人教版小学美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》名师教案
小学美术五年级上册《元宵节里挂彩灯》教案(新修订)
《元宵节里挂彩灯》教案【教材分析】通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛。
学会用一些简单的材料多和方法设计制作元宵节彩灯。
【核心素养】1.审美感知：感受元宵节热烈的气氛，并能较好地完成作品。
2.创意实践：创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦。
3.自我理解：学生相互交流，表达出自己的看法，并能用语言表达作彩灯一课的心得。
【重难点】1.重点：欣赏彩灯并掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
2.难点：学生能巧妙地利用多种材料特点进行设计制作、组合、较好的完成作品并进行装饰美化。
【教学准备】彩纸、白卡、剪刀，筷子。
【教学过程】一、新课引入师：欣赏歌曲《卖汤圆》，这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？生：正月十五元宵节师：大家都知道元宵节，那谁知道这个节日和其他的节日有什么不同吗？接下来我们来看段视频。
生：我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等。
师：元宵节是我们中国传统的重大节日之一，节日里我们除了舞狮，扭秧歌，放烟花，还有挂彩灯，猜灯谜，今天这节课我们就一起来学习元宵节里挂彩灯一课。
板书课题：元宵节里挂彩灯二、学习新知师：我们再来欣赏一些花灯吧！师：你最喜欢的彩灯是那盏？我们一起看看。
这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起漂亮吗？师：让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。
师：你还见过什么样的花灯？生：小兔灯、荷花灯、龙灯等。
师：ppt看一看猜一猜：他们都是什么造型，运用了什么材料？花灯的种类有哪些？师：同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。
生：学生构思，简单设计草图。
生：圆形，方形，各种图形。
师：A设计B做骨架C贴彩纸D装饰三、作业设计1.设计《心爱的小彩灯》。
2.要求：设计合理，色彩协调，骨架结实，通风合理，设计坐灯或挂灯。
四、作业展示作业展示采用自评和互评的方式进行。
五、课堂小结从彩灯历史、种类、构造、设计、制作、装饰等方面总结。
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。
- 掌握制作彩灯的方法和技巧。
- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。
- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。
2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。
- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 素材：元宵节的相关图片和资料。
3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。
2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。
3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。
第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。
2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。
4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。
第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。
2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。
3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。
4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。
4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。
通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。
这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。
5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。
- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。
- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。
通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。
同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。
第12课 元宵节里挂彩灯(教案)人教版(2012)美术五年级上册
教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。
四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。
在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。
针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。
总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。
元宵节里挂彩灯(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和传统习俗，理解彩灯在元宵节中的重要意义。
2. 培养学生动手制作彩灯的能力，提高学生的美术创作技能。
3. 通过制作彩灯，培养学生对民间艺术的兴趣和爱好，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 元宵节的来历和传统习俗2. 彩灯的制作方法和步骤3. 彩灯的种类和特点4. 彩灯的装饰和美化教学重点与难点1. 教学重点：彩灯的制作方法和步骤，彩灯的装饰和美化。
2. 教学难点：彩灯的创意设计和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：彩灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水、线等），彩灯制作工具（剪刀、尺子、圆规等），彩灯制作示范视频或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、线等。
教学过程1. 引入：介绍元宵节的来历和传统习俗，引导学生了解彩灯在元宵节中的重要意义。
2. 讲解：讲解彩灯的制作方法和步骤，展示彩灯的制作示范视频或图片，引导学生学习彩灯的制作技巧。
3. 实践：学生分组进行彩灯的制作，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成彩灯的制作。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行互相评价和讨论，教师给予肯定和指导。
板书设计1. 元宵节里挂彩灯2. 内容：元宵节的来历和传统习俗，彩灯的制作方法和步骤，彩灯的种类和特点，彩灯的装饰和美化。
作业设计1. 制作一份自己设计的彩灯，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于元宵节和彩灯的短文，要求语言流畅，内容丰富。
课后反思1. 学生对元宵节和彩灯的了解程度如何？是否能够独立完成彩灯的制作？2. 教学过程中是否有哪些地方需要改进？是否有哪些学生的创意和作品值得分享和表扬？3. 作业的完成情况如何？是否达到了预期的教学效果？需要给予学生哪些反馈和指导？重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师可以通过多媒体展示元宵节的起源、历史背景和文化意义，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
小学美术人教版 五年级上册 ___《元宵节里挂彩灯》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册 ___《元宵节里挂彩灯》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.让学生认识民间彩灯的形象、色彩、特点。
2.通过欣赏、设计、作画等方式使学生认识彩灯并喜爱民俗文化。
3.培养学生绘画创造能力。
学情分析：五年级学生已经掌握了一些基础的绘画基础，但想象力有所下降，画风呆板。
这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。
重点难点：重点：设计独特的彩灯外形，研究色彩对比。
难点：研究运用独特的民间纹样、色彩。
教学过程：1.第一学时导入：播放视频《元宵节里挂彩灯》。
讲授：欣赏我国民间各种各样的彩灯，引导学生观察外形、花纹、颜色。
活动：课堂练，让学生用简易的线条快速地画出心中大彩灯，选几幅展示并范画。
总结：出示各种彩灯形状总汇，让学生认识不同形状的彩灯。
2.第二学时导入：回顾上节课研究的内容。
讲授：研究运用独特的民间纹样、色彩，引导学生设计自己的彩灯。
活动：课堂练，让学生设计自己的彩灯并画出来，老师适时给予指导和帮助。
总结：欣赏学生作品，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
3.第三学时导入：回顾上节课研究的内容。
讲授：研究色彩对比，引导学生认识不同颜色的搭配和效果。
活动：课堂练，让学生用不同颜色的纸片拼贴出自己设计的彩灯，老师适时给予指导和帮助。
总结：欣赏学生作品，让学生分享自己的拼贴过程和心得体会。
4.第四学时导入：回顾上节课研究的内容。
讲授：研究如何制作彩灯，引导学生认识不同材料和工具的使用。
活动：课堂练，让学生用纸杯、彩纸等材料制作自己的彩灯，老师适时给予指导和帮助。
总结：欣赏学生作品，让学生分享自己的制作过程和心得体会。
5.第五学时导入：回顾上节课研究的内容。
活动：现场制作彩灯，让学生亲身体验制作过程，老师适时给予指导和帮助。
总结：欣赏学生作品，让学生分享自己的制作过程和心得体会。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。
本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。
一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。
3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。
2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。
（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。
（3）学生分组合作，动手制作彩灯。
3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。
五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。
在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。
通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。
3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。
《元宵节里挂彩灯》教案
《元宵节里挂彩灯》教案《元宵节里挂彩灯》教案1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。
C.2———3条灯谜。
2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的.2——3盏彩灯（附灯谜）。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的`活动？（由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯）3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？（学生回答，教师加以肯定和补充。
同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。
第12课 元宵节里挂彩灯(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第12课元宵节里挂彩灯（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解元宵节的来历和挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美观念和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的种类及特点3. 彩灯的制作方法与步骤4. 创作实践：制作彩灯三、教学重点与难点重点：掌握彩灯的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到彩灯制作中，提高学生的审美观念和艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、彩灯制作材料、示范作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：介绍元宵节的来历和挂彩灯的习俗，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：展示彩灯的种类及特点，讲解彩灯的制作方法与步骤。
3. 示范：教师现场示范彩灯的制作过程，引导学生注意观察并掌握要领。
4. 实践：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识点。
六、板书设计1. 第12课元宵节里挂彩灯2. 课题：美术五年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求造型美观、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于元宵节和彩灯的作文，字数不限。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，使学生掌握了彩灯的制作方法，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，培养学生的审美观念和艺术表现力。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的个性化表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案（精选5篇）人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》篇1一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：综合，探索四.课时：2课时五.教学目标：1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。
3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：1.设计制作有特色的彩灯。
2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：1.如何设计制作有特色的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。
八.教学准备：1.学生准备：A.有关元宵节来历，活动的故事。
B.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
C.2---3条灯谜。
2.教师准备：A.与元宵节相关的故事，文学作品。
B.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
C.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
D.有特色的小奖品。
九.教学过程：第一课时设计教学情境导入新课：1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进行猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)3.讲授相关新知识：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生回答，教师加以肯定和补充。
人教版五年级美术上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计
小学义务教育课程标准实验教材第九册美术人教15 课《元宵节里挂彩灯》教案教材分析：本课是一节典型的[综合*探索]领域的课。
运用美术与其他课程知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。
体会美术与环境及传统文化的关系。
本课结合生活经验、常识，用彩纸和生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的立体造型彩灯，同时在观灯、做灯、评灯、开灯展等活动中感受元宵节的团圆、喜庆，体会美术与中国传统节日的联系，了解中国博大精深的传统文化。
因为制作完成喜爱的彩灯而喜爱中国传统文化，喜爱五千年的华夏文明；因自己做出独具创意的彩灯而自豪，同时也因自己是中国人而感到自豪、骄傲。
教学目的：1.知识：指导学生收集有关元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2．技能：指导学生完成彩灯的设计制作并布置元宵灯展。
3．情感、态度、价值观：引导学生通过赏花灯、做花灯、布置灯展、说来历、猜灯谜等活动感受中国传统节日“元宵节”的团圆、喜庆、祥和、相互祝愿的热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点：了解元宵节风俗，欣赏各式彩灯并学习设计制作彩灯，不同层次的学生掌握彩灯的基本制作方法。
教学难点：激发、引导学生在掌握彩灯基本制作方法的基础上，制作出自己的特色彩灯。
工具准备：彩纸、剪刀、胶棒、卡纸、废旧饮料瓶、易拉罐、毛线、筷子等。
教学课时：2课时教学过程：一、师生交流：相互认识，欣赏教师平时课上运用的“课前三分钟艺术作品展示”二、情境激趣：（赏彩灯）1．一起去看看元宵节：2．引导学生赏彩灯，说感受。
3．出示教师制作的几种彩灯，观察对比总结：三、动手实践：（做彩灯）1．教师范做：荷包彩灯2.学生说步骤：3.组内讨论：4.制作要求：⑴小组分工合作完成至少一个彩灯⑵按时完成作品并布置灯展5.元宵灯展开幕（展彩灯）四、评价把“大拇哥”送给你喜欢的彩灯（评彩灯）五、总结布置：今天我们制作了各种各样美丽的彩灯，感受到了丰富的节日气氛。
课后，再收集更多的有关元宵节的知识、传说、习俗、灯谜等等，筹备“元宵灯会”。
《元宵节里挂彩灯》(教学设计)2023-2024学年小学美术五年级上册人教版
《元宵节里挂彩灯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，学会制作简单的彩灯，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美能力和合作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 彩灯的历史：介绍彩灯的起源、发展过程和寓意。
2. 彩灯的种类：展示各种类型的彩灯，如宫灯、纸灯、塑料灯等。
3. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。
4. 创作实践：引导学生发挥创意，制作属于自己的彩灯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的彩灯。
四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、制作工具、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解彩灯的历史和寓意。
2. 新课内容：介绍彩灯的种类和制作方法，让学生对彩灯有全面的了解。
3. 演示讲解：现场演示彩灯的制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：彩灯的历史、种类、制作方法、实践操作等。
七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于彩灯的作文，内容包括彩灯的历史、寓意和制作过程。
八、课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了彩灯的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。
同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
12《元宵节里挂彩灯》（教案）本文将介绍人教版（2012）美术五年级上册的教案：12《元宵节里挂彩灯》。
一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，了解彩灯的种类和制作方法。
2.培养学生的动手实践能力和良好的审美意识。
3.提高学生的协作能力和团队意识。
4.激发学生的创造性思维，培养学生的想象力。
二、教学重难点1.教学重点：讲解彩灯的分类与制作方法。
2.教学难点：设计创意独特的彩灯。
三、教学内容和过程1. 课前准备教师在课前准备好以下物品：•纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
•彩灯图片、模板等教具材料。
•基础知识的PPT演示文稿。
2. 教学过程Step 1：介绍元宵节的传统文化知识引导学生认识元宵节的起源、时间和民俗活动等基本知识。
Step 2：讲解彩灯的种类和制作方法先通过PPT演示文稿，讲解传统的花灯、立体灯笼和透明灯笼等不同种类的彩灯，介绍其特点和制作方法。
在此基础上，指导学生在课堂上利用纸张和绘画工具设计、制作自己的彩灯作品。
鼓励学生发挥创意，制作出多种多样的灯笼或者花灯。
Step 3：展示和欣赏学生制作完成后，将彩灯挂出，进行展示和欣赏。
教师可以带领学生分组进行竞赛和评选，激发学生制作灯笼的热情和兴趣。
Step 4：总结和反思在课程结束前，进行总结和反思。
教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识，并提出问题和探讨策略，让学生思考如何进一步提高自己的制作技巧和创意水平。
四、教学评价1.通过学生的制作作品，可以评价学生的动手实践能力和审美水平。
2.通过学生的互动表现和合作状况，可以评价学生的团队意识和协作能力。
3.通过学生的反馈和回应，可以评价教学效果和教学质量。
五、教学延伸在课后，教师可以根据学生的实际情况，进行个性化的巩固和拓展。
推荐以下两种延伸方式：1.鼓励学生在家继续制作彩灯，并在下一堂课上分享自己的作品和心得体会。
2.带领学生走进博物馆和文化中心，了解更多关于彩灯文化的历史和现代发展动态。
人教版五年级美术上册元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、绘画、设计、制作于一体的综合课。
主要通过欣赏我国民间优秀的彩灯作品，感受我国民间彩灯的独特魅力激发学生对祖国优秀的民间艺术的热爱。
通过运用各种彩纸和绘画工具材料，设计制作出别具特色的彩灯。
并通过组织学生小组合作制作彩灯的活动，展示自己的作品。
从而增强同学之间的友谊和团结合作的能力。
二、教学目标：知识和能力目标：通过本课学习，使学生了解民间彩灯的有关知识及制作方法。
过程和方法目标：通过分析讨论与欣赏，进一步提高学生的绘画和手工制作的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的民族自豪感和热爱家乡及热爱生活的美好情感。
三、教学重点与难点：重点：了解民间彩灯的有关知识及制作方法。
难点：运用各种彩纸和绘画工具材料，设计制作出别具特色的彩灯。
四、教学准备：教师准备：课件、实物彩灯、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
学生准备：搜集有关民间彩灯的资料、彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程：（一）组织教学：快快乐乐上课。
（激发兴趣，导入新课）（二）导入新课：揭示课题（板书课题）1.猜谜语：（课件出示谜语）圆圆的脑袋，红红的身体，五颜六色真美丽，是什么呢？请同学们说一说是什么？（板书：彩灯）哦，今天我们一起来学习有关彩灯的内容。
看一看这些彩灯有什么特点？（出示一组民间彩灯图片）2.赏一赏：请同学们谈一谈自己喜欢的民间彩灯。
同学们各抒己见，从形状到色彩说一说。
（分组交流，学生描述自己的观点，并质疑。
）看来同学们一定很了解彩灯的特点了！那么今天我们就来学习如何设计制作民间彩灯。
（板书课题）3.议一议：在制作之前，请同学们小组讨论一下，在制作过程中要注意哪些事项？讨论之后由代表总结发言。
（学生讨论并发言）同学们说的真不错！那么在制作过程中除了注意以上事项以外我们还要注意安全呢！下面让我们开始大显身手制作各具特色的彩灯吧！谁先来试试呢？请几个同学先来试一试，（板书制作要求）。
在黑板上画出图形（组内同学先设计好）并进行评比。
《元宵节里挂彩灯》(教学设计)2022-2023学年小学美术五年级上册人教版
元宵节里挂彩灯（教学设计）一、教学目标1.了解元宵节的传统文化内涵和意义。
2.掌握描绘彩灯的方法和技巧。
3.发挥创意，设计并制作出自己的彩灯作品。
二、教学重点和难点教学重点：掌握描绘彩灯的方法和技巧。
教学难点：发挥创意，设计并制作出自己的彩灯作品。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.带领学生了解元宵节的传统文化内涵和意义。
2.了解彩灯的种类、形状和寓意。
3.学习画出不同形态的灯笼和彩灯。
4.制作自己的彩灯作品。
2. 教学方法1.课堂讲解与探究：引导学生了解元宵节的传统文化内涵和意义，了解不同种类形态的彩灯。
2.示范教学：通过课堂展示、动态演示等方式，让学生掌握彩灯的描绘技巧，为学生提供制作灯笼的示范以及技巧指导等。
3.任务式教学：为学生提供设计灯笼的任务，让他们发挥自己的创意并制作出自己心中的彩灯，促进学生自主学习和创作。
四、教学步骤1. 了解元宵节与彩灯通过图片、视频等方式，引导学生了解元宵节的起源、传统文化内涵以及彩灯在元宵节中的意义。
2. 学习画出不同形态的灯笼和彩灯1.介绍画彩灯的方法和技巧，包括线条、色彩等。
2.安排学生练习画出不同形态的灯笼和彩灯，通过多次磨练，加强学生的技巧和对彩灯形态的把握。
3. 以设计制作出自己的彩灯作品1.引导学生自主设计制作出自己心中的彩灯作品，并对他们的作品进行指导和修正。
2.安排学生展示并交流他们的彩灯作品，分享自己的经验及感想。
五、教学资源1.元宵节相关图片、视频等资源。
2.各种形态的彩灯图片展示。
3.彩灯画笔、彩色纸等绘画材料。
六、教学评价与改进1.以学生为中心，鼓励学生参与自己的创造性、实践性能力，通过展示他们的作品，来进行评价，并鼓励他们进行改进。
2.教师及时记录学生的优、良、差的情况，并针对差点表现制定针对性的提高措施，以促进学生取得更好的成果。
3.教师在教学设计时请注意多媒体资源、互动环节的选择和设计，以更好地满足学生的需求，进而保证教学效果的提高。
元宵节里挂彩灯(教案)人教版(2012)美术 五年级上册
元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解中国传统节日元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作彩灯，体验美术创作的乐趣。
3. 培养学生对中国传统美术的欣赏能力，激发对美术学习的兴趣。
教学重点：1. 了解元宵节的由来和习俗。
2. 学习制作彩灯的基本技巧和方法。
3. 培养学生的美术欣赏能力。
教学难点：1. 彩灯的制作技巧和方法。
2. 对中国传统美术的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备有关元宵节的PPT或视频资料。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作彩灯的材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放有关元宵节的PPT或视频，让学生了解元宵节的由来和习俗。
2. 教师引导学生分享他们对元宵节的了解和感受。
二、新课内容1. 教师讲解彩灯的制作方法和技巧。
2. 教师示范制作彩灯的过程，边示范边讲解注意事项。
3. 学生跟随教师的示范，动手制作彩灯。
第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课学习的彩灯制作方法和技巧。
2. 学生分享他们在制作彩灯过程中的体验和感受。
二、深入学习1. 教师讲解彩灯的装饰方法和技巧。
2. 教师示范装饰彩灯的过程，边示范边讲解注意事项。
3. 学生跟随教师的示范，动手装饰自己的彩灯。
教学评价：1. 教师观察学生在制作彩灯过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 教师组织学生展示自己的彩灯作品，进行自评和互评。
教学反思：本节课通过制作彩灯，让学生了解了中国传统节日元宵节的由来和习俗，培养了学生的动手能力和创造力。
在制作过程中，学生对彩灯的制作方法和技巧有了深入的了解，对中国传统美术有了更深的欣赏能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的中国传统美术元素，让学生在创作中感受中国传统文化的魅力。
---[注]：由于篇幅限制，本教案未能详细展开每个教学步骤的具体内容，实际教学中需要根据学生的实际情况进行调整和补充。
五年级上册美术教案-第12课《元宵节里挂彩灯》人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩灯制作相关的实际问题，如如何设计出独特的彩灯形状。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩灯制作操作。这个操作将演示彩灯制作的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的彩灯。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：针对技术细节的处理，教师可以通过分步骤的演示和个别辅导，帮助学生掌握彩纸折叠和剪切的要领。对于文化元素的融入，教师可以提供一些设计灵感，如元宵节的故事、民间图案等，指导学生将这些元素融入作品中，以突破创作难点。至于创新与实践的结合，教师应鼓励学生进行尝试，即使失败也是学习的一部分，帮助学生建立自信，勇于面对挑战。在审美评价方面，教师可以提供评价量表，引导学生从多个维度进行思考，提高评价能力。
-文化元素的融入：如何将元宵节的文化元素融入彩灯设计中，使学生作品既有传统韵味又具个人特色，这是学生创作中的难点。
-创新与实践的结合：在保证彩灯结构稳定的前提下，如何引导学生将新颖的想法转化为实际作品，这对学生的创新思维和动手实践能力是一大挑战。
-审美评价的标准：学生可能难以把握评价彩灯的标准，如何从多角度进行综合评价，培养学彩、形状、创意等方面进行审美鉴赏，提升审美水平。
举例：在教授彩灯制作技巧时，教师需重点演示如何巧妙地折叠和剪切彩纸，使学生掌握这些关键步骤，为后续创作奠定基础。
2.教学难点
-技术细节的处理：彩灯制作中的折叠和剪切技巧对学生的动手能力要求较高，如何使彩纸边缘整齐、粘贴牢固等技术细节是学生容易遇到的问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩灯制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩灯制作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《元宵节里挂彩灯》(教学设计)2023-2024学年小学美术五年级上册人教版
《元宵节里挂彩灯》（教学设计）一、教学内容《元宵节里挂彩灯》是2023-2024学年小学美术五年级上册人教版的教学内容。
本节课旨在引导学生了解元宵节挂彩灯的习俗，培养学生对传统节日的热爱，提高学生的美术素养和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生运用彩纸、画笔等材料进行手工制作和绘画的基本技能。
3. 引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯，提高学生的美术创新能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点1. 彩灯的设计与制作：如何引导学生将创意与实际操作相结合，制作出富有个性特色的彩灯。
2. 元宵节习俗的了解：如何让学生深入了解元宵节的起源、习俗和意义，增强学生的文化底蕴。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、彩灯制作材料（彩纸、画笔、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示元宵节的习俗，引导学生了解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 新课内容学习：讲解彩灯的制作方法，引导学生发挥创意，设计出富有个性特色的彩灯。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生展示自己制作的彩灯，互相交流学习心得，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调元宵节的重要性和彩灯制作的技巧。
六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：- 元宵节的起源、习俗和意义- 彩灯的制作方法- 创意设计与实践操作七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后与家人一起制作彩灯，增进亲子关系。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解元宵节的习俗，培养学生的美术素养和创新能力。
在教学中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）
小学美术元宵节里挂彩灯教案小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小学美术元宵节里挂彩灯教案模板（精选5篇），欢迎大家分享。
小学美术元宵节里挂彩灯教案1教材分析1、闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。
本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。
2、以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。
3、体会美术与传统文化的关系。
学情分析1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。
3、注重学生的.参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。
教学目标1、了解元宵节的风俗习惯。
2、学习彩灯的基本制作方法。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点和难点教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。
二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。
在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。
三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。
四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。
小学美术元宵节里挂彩灯教案2一、活动主题巧手做花灯，幸福闹元宵。
二、活动目的利用闲置不用的废旧物品制作花灯，拓展了同学们的思维，也灌输了“变废为宝”的理念。
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《元宵节里挂彩灯》名师教案
教学目标：
1.引导学生了解元宵节的风俗习惯，认识元宵节里挂彩灯的形式。
2.引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。
3.通过欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点、难点：
重点：了解元宵节来历与习俗，欣赏各种彩灯并学习制作彩灯。
难点：引导学生掌握制作装饰灯笼的基本方法，培养学生创新能力。
教（学）具使用：
学生准备：收集有关元宵节的资料、彩色卡纸、剪刀、双面胶、尺子等
教师准备：多媒体课件、彩色卡纸的灯笼作品、废旧材料等
教学过程:
一、情境导入
1、师出示课件，学生点灯猜灯谜。
【设计意图：通过实际体验猜灯谜这项元宵节活动，活跃班级气氛，调动学生的学习积极性。
感受元宵节风俗活动带来的趣味性。
】
2、师：猜灯谜是我国哪一个节日的特色活动？（生答）
3、小结：元宵节是我们中国传统节日之一，灯谜这项活动展现了古代劳动人民的聪明才智和对美好生活的向往。
今天我们不仅要玩猜灯谜还要来学习如何制作出一个有创意的彩灯。
就让我们一起来学习第12课《元宵节里挂彩灯》
二、讲授新课
（一）了解元宵节的来历与风俗活动
1、师：元宵节除了猜灯谜还有赏花灯、吃元宵、舞狮子等许多风俗活动。
2、师：关于元宵节的来历有好几种不同的说法，今天老师给大家带来了一个有趣的传说，请看大屏幕。
3、播放元宵节的来历视频
【设计意图:把元宵节的传说制作成视频进行播放，图像与声效的配合使整个传说更加生动，学生不仅更加深入地了解了元宵节也能被这个传统节日的来历的趣味性吸引住。
】
4、小结：同学们，不同地域关于元宵节的故事还有很多。
有兴趣的同学回去还可以上网去了解。
（二）赏析各式各样的彩灯
1、彩灯的基本结构
【设计意图：通过图片展示，让学生了解彩灯的基本结构，为学生制作彩灯环节打基础，做铺垫。
】
2、花灯各式各样，现在请大家跟着老师一起来赏花灯。
（播放视频）
中国灯笼统称为彩灯，是有颜色的灯，是团圆、吉祥、喜庆、美好的象征。
是我国传统民间的综合性工艺品。
寓意了人们对美好生活的向往与憧憬。
3、看了这么多的花灯，这些花灯都是一样的吗？有什么不同？
外形：圆柱形、长方形、圆形、锥形.总结：装饰：镂空添加颜色：丰富多彩【设计意图：通过大量的图片展示，让学生感受彩灯的迷人之处，并归纳总结出彩灯的基本型以及装饰手法，丰富学生的知识开拓学生的思维。
】
（三）探究彩灯的制作方法
1、微视频欣赏
（设计意图：通过制作彩灯的微视频，快速传授制作步骤以及要注意的事项，直观呈现制作方法，使学生更易学习）
2、交流探索出彩灯的制作方法
3、垃圾分类，可回收垃圾再利用
师：老师桌子为你们准备桌子上这些材料是属于分类垃圾中的哪一类呢？交流桌上老师提供的回收垃圾可以如何运用到灯笼上
（四）欣赏学生作品
（五）作业要求：
1、制作一个漂亮的彩灯
2、运用可回收材料进行装饰
3、作品精致、美观
三、学生创作
四、展示评价
1、学生自评、互评
2、师评
【设计意图：通过学生自己介绍自己的作品以及同学老师之间互相评价学生作品，给学生充分地展现与表达空间，提升了学生的口头表达能力以及观察能力，也从而感受制作彩灯的魅力之处。
】
五、延伸拓展
除了这节课学习的用彩色卡纸制作彩灯，课后我们还可以用不同的材质制作彩灯。
小结：节约资源，爱护地球。
【设计意图：通过图片展示，引导学生可以全部用废旧材料来制作彩灯，让学生了解用自己的双手也可以变废为宝的意义所在，渗透保护环境，节约资源意识】。