赵州桥完美版1
《赵州桥》课文笔记
赵州桥的建造过程:
赵州桥的建造历经多年，由当时的工匠们精心规划、精心施工。
他们采用了一系列先进的建筑技术，如用青石和石灰浆砌筑桥墩，用条石和石板铺设桥面等。
最终，赵州桥在历经风雨千年之后，依然保存完好，成为了中国桥梁建筑史上的一颗璀璨明珠。
赵州桥的特点:
赵州桥是一座典型的石拱桥，其最大的特点是采用了青石和石灰浆砌筑的桥墩和条石、石板铺设的桥面，使其具有坚固、耐久、防洪等特点。
此外，赵州桥还采用了一些创新的建筑技术，如在桥墩上刻划出了精美的图案，以及在桥上设置了护栏和路灯等。
赵州桥的历史价值:
赵州桥不仅是中国古代桥梁建筑的杰出代表，更是中国历史文化的重要遗产。
它见证了中国古代桥梁建筑的发展历程，对于研究中国古代建筑技术、社会文化等方面都具有重要的价值。
同时，赵州桥也是中国旅游业的重要景点之一，吸引了大量国内外游客前来参观。
部编版小学语文《赵州桥》课文原文及赏析
部编版小学语文《赵州桥》课文原文及赏析《赵州桥》课文原文：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，是世界上现存最早的大型石拱桥，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。
赵州桥全长50.82米，宽9.6米，主拱跨度37.02米。
桥身全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个大拱，横跨在宽阔的河面上。
大拱的两肩各有两个小拱，既减轻了桥身的重量，又增加了河水的流量，使桥更加稳固。
赵州桥的设计独特，造型优美。
大拱的两端各雕刻着一对栩栩如生的石狮子，它们威武雄壮，仿佛在守护着这座古老的桥梁。
桥面两侧的栏杆上，刻有精美的图案，既有龙、凤、麒麟等吉祥动物，也有花卉、云纹等装饰图案，展现了我国古代雕刻艺术的高超技艺。
赵州桥历经千年风雨，依然坚固如初，是我国古代建筑艺术的瑰宝。
它不仅是中国的骄傲，也是世界的瑰宝。
赏析：《赵州桥》这篇课文以简洁明快的语言，向我们介绍了这座中国古代的杰出建筑——赵州桥。
课文首先介绍了赵州桥的位置和历史地位，强调它是世界上现存最早的大型石拱桥，体现了我国古代劳动人民的智慧和才能。
接着，课文详细描述了赵州桥的结构特点和设计巧妙之处。
大拱与小拱的结合，既减轻了桥身的重量，又增加了河水的流量，使得桥梁更加稳固。
这种科学的设计理念和精湛的建造工艺，令人赞叹不已。
此外，课文还描绘了赵州桥的艺术魅力。
石狮子的雕刻和栏杆上的精美图案，展现了我国古代雕刻艺术的高超技艺和丰富的文化内涵。
这些元素使得赵州桥不仅仅是一座功能性的桥梁，更是一件艺术品。
最后，课文强调了赵州桥的历史价值和文化意义。
历经千年风雨，赵州桥依然屹立不倒，是我国古代建筑艺术的瑰宝，也是中国和世界的文化遗产。
总的来说，《赵州桥》这篇课文通过生动具体的描述和深入浅出的解析，让我们对这座古代桥梁有了全面而深入的认识，同时也让我们对中国古代的建筑艺术和科技成就有了更深的敬仰和自豪感。
语文课件-赵州桥 (共8张ppt)(完美版课件)
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精 美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻 着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。
★、模仿下划线句式写话。 今天是六一国际儿童节,同学们 穿着节日的盛装:有的……有 的……有的……
历史文化遗产
①、单孔石拱桥。
②、敞肩式（大桥洞顶上 的左右两边，各有两个拱 形的小桥洞。既减轻了桥 身重量，又可泄洪）。
坚固
★、读一读，结合示意图说说对“坚 固”“拱形”的的理解。
坚固------
ɡǒnɡ 拱 形-----
赵州桥非常雄伟。桥长五十多 米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头 砌成，下面没有桥墩，只有一个拱 形的大桥洞，横跨在三十七米多宽 的河面上。
★、结合插图说说,这一段介绍了赵州桥的
哪些信息？
①桥梁结构: 石拱桥。 ②桥梁名称: 安济桥(意为“安度济民”),又 叫赵州桥。 ③地理位置：洨河上(赵县东南2 .5千米处)。 ④历史地位：世界闻名。
⑤设计建造：李春(设计并参加建造)。 ⑥建造年代：隋朝（距今一千四百多年）。
★、读一读，写一写。
jì 设计
雄伟
※、课文写法。
运用列数字的说明方法，体现了赵州桥 的雄伟。
★、读一读，结合示意图说说对“横跨”的 理解。
hénɡ
横 跨----
减轻桥身重量700吨。
大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞。平时，河水 从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从四个小桥洞流过。
※、结合示意图读课文，说一说赵州 桥的结构特点。
※、“赵州桥非常雄伟”这句 话与下文有什么关系？
部编版_赵州桥_ppt课件完美版1
赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米，
有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么 长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多 宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞 流过。发大水的时候，河水还可以从四个小 桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
2.小组学习：
组内依次把自己的学习收获说给大家听，倾 听时认真体会，准备汇报。
（建议用时2分钟）
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车 马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头 砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大 桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞。平时，河 水从大桥洞流过。发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。
这座桥不但精巧，而且美观。桥面 两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有 的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这座桥不但精巧，而且美观。桥面 两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有 的龙似乎都在游动，真像活了一样。
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赵州桥
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洨河 设计 精巧 美观
石拱桥
洨河 设计 精巧 美观
石拱桥
赵州桥是一座（
）。Biblioteka 阅读提示（一）：1.独立学习：
部编版语文课件《赵州桥》精品教学PPT1
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米 ，有九米多宽，中间行车马，两旁 走人。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有 两个拱形的小桥洞。平时，河水从 大桥洞流过，发大水的时候，河水 还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲 毁，又减吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相 互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
这座桥不但坚固，而且美观。桥 面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的 图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴 里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞 龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有 的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动,真像活了一样。
下课了，同学们在操场上做游戏,有的… 池塘里的荷花开放了，有的… 考试的时候，同学们在考场里，有的…
赵州桥体现了劳动人民 的智慧和才干，是我国宝 贵的历史文化遗产。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
三年级下册赵州桥教案完美版
《赵州桥》教学设计【教材分析】本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。
本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”和“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”。
知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。
《赵州桥》是本单元的第三篇精读课文，介绍了河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人.民的智慧和才干。
本课凸显了“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素的学习，设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
第三自然段开头“这座桥不但坚固，而且美观”一句，既对第二自然段内容进行了总结，又总领了第三自热段的内容。
介绍桥栏上的雕划时，课文运用了排比句，“相互细绕”“相互抵着”“回首遥望”等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生，仿佛赵州桥就在我们眼前。
插图是赵州桥的实景照片，能直观地帮助学生理解赵州桥的独持设计。
【学情分析】赵州桥和孩子们的生活离得太远，几乎所有的孩子都没有见过赵州桥，因此需要拓展赵州桥的简介，帮助孩子感受我国古代劳动人.民的智慧。
在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，主要是从理解内容的角度提出的，本课“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”是从学习表达的角度提出的，学生易于接受。
本班孩子多数不善于表现自己，口语表达方面欠缺。
【设计理念】以读为本，读中理解、读中感悟、尊重学生的独特感受，以读促写，读写结合。
【教学目标】1.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人.民的智慧。
统编版三年级语文下册 11赵州桥(笔顺动漫)课件
喜爱。
书写指导：第六笔捺要舒展，最后一笔竖 写在竖中线上。
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结构：独体结构 部首：丨
点
击
组词：而且 苟且偷安 并且
播
放
造句：他不但学习成绩好，而
且还是我们学校的运动健将。
书写指导：末笔横长，上边的横画分布均 匀。
zhì 结构：上下结构 部首：日
点
击
组词：智慧 明智 智勇双全
播
放
造句：他是一位智勇双全的将
笔顺动漫11赵州桥统编版语文三年级下册点击生字播放动漫赵省县匠设计史创举且智慧历结构
11 赵州桥
笔顺动漫
统编版语文三年级下册
赵省县 匠设 计
史创举 且智 慧
历
点击生字， 播放动漫
zhào
结构：半包围结构 部首：走
点
击
组词： 围魏救赵 燕赵悲歌
播
放
造句：赵州桥是我们中华民族
的历史文化瑰宝。
书写指导：“走”的上横短，中横长，末 横短，捺舒展。
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结构：上下结构 部首：目
点
击
组词：省会 省事 省心 省钱
播
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造句：这么懂事的孩子真让大
人省心。
书写指导：第一笔短竖写在竖中线上，第四笔撇要长。
“目”要与上竖对正，中间两个短横的间距要均匀。
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结构：上下结构 部首：厶
点
击
组词： 县委 县城 县郊
播
放
造句：这么懂事的孩子真让大
人省心。
军。
书写指导：上宽下窄。“矢”的捺变点，
“口”小而扁；“日”在横中线下起笔，居中。
huì 结构：上下结构 部首：心
点
击
人教版三年级语文赵州桥课后练习精选(含答案)1
人教版三年级语文赵州桥课后练习精选（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给带点字选择正确的解释。
1．回首．遥望（）A．第一B．头C．首领2．双龙戏．珠（）A．玩耍，游戏B．开玩笑，嘲笑C．戏剧，也指杂技3．遗．产（）A．丢失B．忘记C．留下4．刻．着两条飞龙（）A．雕刻B．十五分钟C．极短的时间【答案】1．B2．A3．C4．A5．下列说法错误的一项是（）A．赵州桥位于河南省，设计师是隋朝的石匠李春。
B．赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
C．赵州桥桥洞的设计非常巧妙，在建桥史上是一个创举。
D．赵州桥是我国古代劳动人民的智慧和才干的结晶。
【答案】A6．“轻便、节省、悠闲”的反义词分别是（）A．笨重浪费忙碌B．轻巧节约安闲C．笨重节约忙碌D．轻巧浪费安闲【答案】A7．赵州桥的设计者是（）A．蔡伦B．李春C．张择端【答案】B二、书写8．书法展示台。
抄写下面的句于，要注意书写工整，书面整洁。
一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
我们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。
_______________________【答案】一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
我们得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。
9．看拼音写词语。
zhào xiàn gōng jiàng shè jì lì shǐ ér qiěsuí cháo zhì huì shěng shì wén míng jiān gù【答案】赵县工匠设计历史而且隋朝智慧省市文明坚固三、判断题10．阅读课文，判断正误。
对的画“”√，错的画“×”。
1．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
赵州桥课文原文及读后感
赵州桥课文原文及读后感1500字《赵州桥》是一首中国古代名篇，作者寥寥数言，却抒发了诗人对故乡的思念之情。
这首诗通过描写赵州桥的美丽与壮丽，表达了对故乡的深深眷恋之情。
读后让我深感故乡的重要和对家乡的思念之情。
赵州桥是唐代建筑的杰作，也是中国古代桥梁工程的典范之一。
诗中描述了桥上的寺庙、人们的行走、马匹驰过等场景，这些具体的描写让我仿佛置身其中，感受到了桥的宏伟和繁忙的景象。
诗中的第一句“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了故乡的壮丽景色。
当太阳西下时，山峦的轮廓逐渐消失在暮色中，而黄河水流汹涌地奔向大海，这样的景象让人感到宇宙的恢弘与壮丽。
然后诗中写到“欲穷千里目，更上一层楼”。
这是诗人欲望进一步远眺的内心秘愿，同时也是对故乡的思念之情的真实写照。
当我们远离家乡时，往往会想念起故乡的美景和亲人，更希望能够再次回到故乡的怀抱。
接下来，诗人又写到了寺庙的琉璃瓦，以及桥上人来人往的景象。
琉璃瓦是一种古代建筑材料，古色古香，流露出一种古老的韵味。
而桥上的行人和马匹则让人感受到了繁忙和生活的跌宕起伏。
最后，诗人写到了对故乡的思念之情。
他说：“人生有情泪，旧物思维勤。
”这表达了作者对故乡的深深眷恋之情。
在他离乡漂泊的时候，对故乡的思念化为眼泪，他不断地回忆起故乡的一切，这是对故乡的思念之情的发泄。
读完《赵州桥》，我深刻感受到了故乡的重要和对家乡的思念之情。
故乡是我们的根，无论走到哪里，都不能忘记自己的出身和根源。
这首诗诗中虽然寥寥数语，却传递了浓浓的亲情，即使远离家乡，也不能忘记对家乡的思念之情。
同时，诗中描绘的赵州桥也让我感受到了中国古代文化的博大精深。
赵州桥是我国古代桥梁建筑的杰作，是中国古代科技和工艺的结晶。
通过诗中对桥的描写，我不仅感受到了桥的宏伟和壮丽，也更加深入了解了中国古代工程技术的发达。
总的来说，读完《赵州桥》，我对故乡的重要和对家乡的思念之情有了更深刻的理解。
同时，我也深刻认识到了中国古代文化的博大精深。
中国民间故事赵州桥桥的故事
《中国民间故事赵州桥的故事》
同学们，今天咱们来讲讲中国民间故事里赵州桥的故事。
赵州桥呀，那可是一座非常了不起的桥。
它坐落在咱们中国河北省赵县的洨河上，已经有好多年的历史啦。
传说，赵州桥是由隋朝的工匠李春设计建造的。
当时，皇帝下令要在洨河上建一座桥，方便人们过河。
这可难坏了很多工匠，但是李春不怕。
李春为了建这座桥，那是日夜操劳。
他到处考察，看了好多桥，心里一直在琢磨怎么才能建出一座又坚固又漂亮的桥。
终于，李春有了主意。
他决定用石头来建桥，而且设计了独特的拱形结构。
这样，桥就能承受很大的重量，还特别好看。
建桥的时候，可不容易啦。
工匠们一块石头一块石头地搬，一点一点地砌。
李春一直在现场指挥，不放过任何一个小细节。
据说，在修桥的过程中，还发生了一件神奇的事。
有一天，工地上来了一个老头，背着个石头做的小毛驴。
他围着工地转了一圈，啥也没说就走了。
大家都觉得很奇怪。
等到桥快建成的时候，才发现桥面上差一块石头。
这可把大家急坏了。
就在这时，有人想起了那个老头背的石头小毛驴。
把小毛驴放上去，刚刚好！
赵州桥建成以后，那可真是漂亮极了！桥身坚固，桥栏上还有精美的雕刻。
人们从桥上走过，都忍不住夸李春厉害。
这么多年过去了，赵州桥经历了无数次的风雨和洪水，可它依然稳稳地立在那里。
同学们，赵州桥的故事是不是很精彩呀？它不仅是一座桥，更是咱们中国古代劳动人民智慧的结晶。
以后有机会，大家一定要去亲眼看看这座了不起的赵州桥！。
赵州桥简介和历史作文
赵州桥简介和历史作文
《赵州桥，真奇妙》
嘿，你知道赵州桥不？那可是个厉害的老家伙呀！
赵州桥在河北的赵县城南呢，它可有年头了，老早就立在那了。
这座桥可神奇了，就那么横跨在洨河之上，好像一道彩虹。
听人说啊，它是隋朝时候建的，哇，那时候得多早呀，能修这么一座桥，简直太牛了。
我记得有一次去看赵州桥，那场面，真的让我印象深刻极了。
我一步一步走近它，看着它那古朴的模样，石头上仿佛都带着岁月的痕迹。
我伸手摸了摸桥身，冰冰凉凉的，特别真实的触感。
我还特意在桥上走了个来回，想象着千百年前的人们是不是也这样从上面走过。
桥上的石头都被磨得很光滑了，这得有多少人从它身上踏过呀。
我站在桥中间，往两边望去，河水潺潺地流着，感觉时光都好像变慢了。
你说这赵州桥啊，就这么静静地待在那，经历了那么多年的风雨，见证了无数的人和事，它得多有故事呀。
这就是赵州桥，一座有着悠久历史和独特魅力的桥。
每次想到它，我就觉得特别神奇，特别有意思。
它就像一个沉默的老人，虽然不言不语，但却
有着说不完的故事。
以后有机会呀，你们也一定要去看看这座神奇的赵州桥，去感受感受它的独特魅力。
咋样，是不是对赵州桥有点心动啦？哈哈！。
小学语文课文《赵州桥》教案
小学语文课文《赵州桥》教案小学语文课文《赵州桥》教案范文（精选6篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学语文课文《赵州桥》教案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文课文《赵州桥》教案篇1教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。
正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
第一课时教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。
正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：生字的记忆和理解，能正确流利朗读课文。
教学难点给课文分段。
教学过程：一、谈话引入课题1、你们看见过哪些桥？2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。
教师板书：赵州桥3、师：通过预习你知道了什么？你还想知道什么？（样子、地方、什么时间、设计者、材料）二、自读课文1、带着问题读课文。
（1）读准字音、句子。
（2）了解课文大意。
2、学生自学，教师巡堂3、检查自学情况（1）开火车读生字。
（2）指名读新词。
三、初读课文，理清文章层次1、指名分段读课文，指名评价。
2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么？每个自然段各讲了什么内容？可以怎样分段？（三）3、学生可同桌交流。
4、课文中有哪些词语不理解？同桌交流，指名汇报。
四、指名读第一段，说说自己知道了什么？五、指导书写1、观察，说说要注意什么？2、师范些，生练写。
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
《赵州桥》PPT【完美版课件】
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
水小的时候，水从大拱桥下流过！ 当水面在线条以下的时候。
水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水！
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说 明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
桥长五十多米 河面宽37米
九米多宽，中间行车马，两旁走人
猩猩过桥
全部
识字游戏
设计
县城 参加 横线
词语解释 横跨：两脚分跨在物 体两边，站定支撑着。
赵州桥横跨河流两岸。
雕刻：在金属、玉石、骨 头或其他材料上刻出形象。
他用桃核雕刻出一条小船。
创举
从来没有过的举动 或事业。
遥望
往远处望
整体感知
自由朗读课文，说一说本文主要 从哪几个方面描写了赵州桥？
气势雄伟
这种设计,在建桥史上是一个创举。
1.“创举”是什么意思?
3.这样设计有什么好处?
创举：从来没有过的举动或事业。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面 说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力， 二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计充分反映了 我国古代劳动人民的智慧和才干。
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入思考 ”的读
书方法 ，去加
深对课 文的理
解。
节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
，则思 大限， 护的宣
纺织之 辛苦。 取之有 度，用 传口号 和标语
） 之有节 ，则常 。
足；取 之无度
，用之 无节，
则常不 足。）
日积月累 （ ）在许多名言警句中，有许多关于 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 （地力之生物有大数，人力之成物有 师：今天，我们还要积累关于环境保
收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 资源， 保护环 境。
有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深
zhǎo(前 爪）
河北省赵县
我会写：
县、智、慧、举 : 上下结构
设、计、创:左右结构
赵、匠、历：半包围结构
默读课文，找一找课文中有一句话介 绍了赵州桥的两大特点，请画出这句话。
河北省赵县的洨河上，有一座世世界界闻闻名名的 石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的 石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一 千四百多年了。
交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。
课后作业： 1．分别用“美观”“世界闻名”造句。 2．搜集“我国宝贵的历史遗产”，下节课和同
学交流。
学习目标 ．通过回顾、交流学习本组课文后的
．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 交流平台 （ ）回顾本组四篇课文，说一说《只 师：本组课文，作者以环保为主题， （ ）联系《只有一个地球》，小组内 总结：本组课文内容引人深思，读书 （ ）交流课外阅读中读到过的类似文
统编语文教材小学三年级下册第三单元
11.赵州桥
谜语 一道长虹落江面， 人来车往很方便。 不怕风吹和雨打， 交通运输做贡献。
桥
北京颐和园的玉带桥
卢沟桥
南京长江大桥
南Hale Waihona Puke 长江二桥河北省 设计 智慧
赵县 石拱桥 建桥史 创举 前爪 历史
石匠 而且
jì(救济） 济
j?（人才济济）
zhuǎ（ 爪子） 爪