组织员队伍建设问题、对策
加强员队伍建设整改措施
加强员队伍建设整改措施加强员工队伍建设整改措施一、背景介绍在当今竞争激烈的商业环境中，企业员工队伍的素质和能力对于企业的成功至关重要。
然而，许多企业在员工队伍管理方面存在一些问题，如员工技能不足、缺乏动力和团队协作能力等。
因此，为了提高员工队伍的建设质量，我们制定了以下整改措施。
二、加强招聘和选拔流程招聘和选拔是建设优秀员工队伍的第一步，因此我们将加强这一流程。
首先，我们将制定更详细的招聘需求，明确所需技能和能力，并加强候选人筛选环节，确保招聘人员的背景和能力与组织需求相匹配。
其次，我们将引入面试流程，以评估候选人的综合素质和适应性。
最后，我们将建立定期培训和培养机制，以提升新员工的能力和适应性。
三、加强培训和发展计划员工培训和发展是提高员工队伍素质的关键。
我们将制定全面的培训计划，包括内部培训和外部培训。
内部培训将由内部专家和高级员工提供，以传授经验和技能；外部培训将与专业培训机构合作，提供先进的专业知识和技能培训。
此外，我们还将建立导师制度，为新员工提供指导和支持，帮助他们更快地适应工作环境。
四、激励和奖励制度的优化激励和奖励制度对于提高员工的工作积极性和产出非常重要。
我们将优化现有的激励和奖励制度，以更好地激发员工的动力和创造力。
具体而言，我们将引入更具竞争力的薪酬体系，根据员工的贡献和业绩进行合理的薪酬调整；同时，我们将设立团队奖励和个人荣誉，以鼓励员工团队合作和个人成长。
五、建立健康的工作环境一个良好的工作环境对于员工的积极性和工作效率至关重要。
因此，我们将努力建立一个健康、和谐和充满活力的工作环境。
首先，我们将加强内部沟通，建立双向沟通机制，充分听取员工的意见和建议。
其次，我们将提供良好的工作条件，包括舒适的办公环境和必要的工作设施。
最后，我们将注重员工的工作生活平衡，提供弹性工作制度和适当的福利待遇。
六、定期评估和调整为确保整改措施的有效实施，我们将定期进行评估，并根据评估结果进行调整。
加强党校组织员（班主任）队伍建设
在新的历史发展时期，党校要始终坚持党校姓党根本原则，全面落实“主业主课”要求，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，就需要党校各方面工作整体提高和协同推进。
组织员（班主任）是党校联结学员的纽带，是党校水平和形象的具体体现。
组织员（班主任）的工作质量直接关系学员在党校的学习培训成效。
由此可见，党校的组织员（班主任）作为学员管理工作的具体执行者和第一责任人，处在党校干部教育工作的第一线，是党校教育培训体系的重要组成部分，是党校干部教育培训工作的重要力量，也是党校干部队伍的重要组成部分，需要对这支队伍加强建设。
一、加强党校组织员（班主任）队伍建设的重要意义加强党校组织员（班主任）队伍建设是贯彻落实中央政策以及相关文件精神的必然要求，重要意义主要体现在以下三个方面。
１．党校组织员（班主任）要由相应级别干部担任，负责学员管理工作《中国共产党党校工作条例》（2008年10月）明确指出，“学员管理是实现党校培养目标的重要环节。
坚持以人为本，按照加强领导、强化培训、严格管理、注重实效的要求，健全管理制度，改进管理方式，提高管理效果”“党校各班次设专职组织员或班主任，负责学员管理工作。
组织员或班主任由相应级别的干部担任”。
２．党校组织员（班主任）在联系、管理和服务学员中负有重要责任《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年12月9日）提出，“抓好组织员或班主任队伍建设。
党校的组织员或班主任处于教学管理一线，在联系、管理和服务学员中负有重要责任。
根据党校层级、编制数量、办学规模等，配好配强相应级别和数量的组织员或班主任。
引导组织员或班主任提高自身素质，强化责任意识，讲认真、敢较真，督促学员严格遵守学习纪律、课堂纪律、考试纪律、请假纪律，对违反纪律和规定的学员，该提醒的提醒、该批评的批评、该通报的通报，落实好从严管理学员的责任”。
《中（责任编辑 王 玉） 党政论坛 2018年11月号。
XX大学关于进一步加强和改进组织员队伍建设的实施意见
XX大学关于进一步加强和改进组织员队伍建设的实施意见为全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，进一步做好组织员工作，着力打造一支政治过硬、业务精湛的组织员队伍，为学校基层党建高质量发展提供有力保障，根据《中共XX省委教育工委关于加强高校组织员队伍建设的意见（试行）》（XX教工委字（2022）12号）要求，结合我校实际，制定如下实施意见。
一、总体要求坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把党的政治建设摆在首位，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
按照专业化、职业化建设要求，切实选优配强用好组织员队伍，不断提升我校发展党员和党员教育管理监督及基层党组织建设质量，推动学校党建工作高质量创新发展。
二、组织员的基本条件按照德才兼备、以德为先的原则，选拔政治素质好、党性意识强、业务水平高、熟悉党务工作的干部担任组织员。
组织员应当符合如下条件：1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，政治判断力、政治领悟力、政治执行力强。
2.坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念，拥护党的路线、方针、政策，遵守党的组织原则和纪律，遵守国家法律法规和各项规章制度，具有良好的思想政治素质。
3.能够自觉贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，熟悉高校党的建设理论和党的组织工作，一般应具有5年以上党龄，具有2年以上党务或思想政治工作经历。
4.事业心和责任感强，具有较强的组织管理、教育引导、宣传讲解能力，工作作风优良，公道正派，严于律己，清正廉洁，坚持原则，群众基础好、认可度高。
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考现代高校中，组织员是承担学校各项工作的中坚力量，对于保证高校的正常运转和发展具有重要意义。
组织员队伍保障机制的建设，是高校管理的重要基础和保障。
本文将从提升组织员队伍素质、完善选拔任用机制、建立培训机制和健全激励机制四个方面进行相关思考。
提升组织员队伍的素质是保障机制建设的关键。
高校组织员队伍的素质直接影响着高校工作的效率和质量。
为了提升组织员队伍素质，可以从以下几个方面入手。
第一，在选拔组织员的过程中，要重视综合素质的评估，不仅要注重学术能力，还要注重组织能力、领导能力、沟通能力等方面的综合能力。
可以通过面试、测评等多种方式，全面评估候选人的能力水平，选拔出优秀的组织员。
第二，加强组织员的培训和学习。
组织员应该不断学习和提升自己的专业知识和能力，适应高校工作的需要。
可以通过开展培训班、组织外出学习和交流，提供培训经费等方式，激发组织员的学习兴趣和动力。
建立健全的岗位职责和绩效考核机制。
明确每个组织员的具体工作职责和目标，并实行定期考核和绩效评估。
通过量化考核指标和绩效激励措施，激发组织员的工作动力和责任感。
完善选拔任用机制是保障机制建设的必要条件。
高校组织员队伍的选拔任用机制直接影响着高校管理能力和水平的提升。
为了完善选拔任用机制，可以从以下几个方面入手。
第一，建立公正、公平、透明的选拔任用流程和程序。
组织员的选拔任用要遵循公开、竞争、择优的原则，不搞任人唯亲，保证选人用人的公正性和权威性。
可以建立专门的选拔任用委员会，负责组织、协调和监督选拔任用工作。
第二，加强组织员的考核评价和绩效管理。
建立健全的考核评价和绩效管理制度，对组织员的工作表现进行定期评估和总结。
在选拔任用中，要以绩效为导向，倾向选拔那些工作出色和有潜力的组织员。
注重选拔任用的公信力和权威性。
加强对选拔任用过程的监督和反馈机制，及时纠正不公正、不合理的现象和行为，并对选拔任用结果进行公示和解释，增加选拔任用的公信力。
组织员队伍建设的意见
组织员队伍建设的意见随着社会的不断发展和进步，各种组织机构越来越多，建设一支高素质的组织员队伍是非常重要的。
组织员是组织机构的核心力量，组织员队伍的建设关系到组织机构的发展和稳定。
那么，如何建设一支高素质的组织员队伍呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、制定科学合理的选拔标准组织员是要管理人员的，选拔组织员需要制定科学合理的选拔标准。
首先，要对候选人的背景、经历、能力、品质等方面进行全面、客观地评估，从中筛选出最优秀、最合适的人选。
其次，选拔时要注意发掘人才，尤其是注重挖掘中青年干部的潜力，激发他们的斗志和潜力，为组织未来的发展储备更多的管理人才。
最后，制定选拔标准的时候要注意不要过分依赖学历、职称等硬性指标，要注重实际工作经验和实际成绩，以实际能力和工作贡献为主要参考指标。
二、加强培训和提高组织员的素质对于组织员来说，素质的提高是非常关键的。
组织应该根据不同层次、不同领域的工作要求，为组织员提供相应的培训和教育，提高组织员的思想政治素质、业务素质和管理能力。
培训可以采取集中式培训、网上学习、经验交流等多种形式，使组织员不断学习和更新知识，提高自身能力和素质。
三、加强组织员队伍的团队精神组织员需要具备团队精神，才能更好地协作、配合完成组织工作。
所以组织应该加强对组织员队伍的团队建设，加强沟通、协作和协调能力，营造一个团结、协作的工作氛围。
同时，在工作中也要学会分享、倾听和包容，坚持团结的原则，形成相互帮助、互相促进的良好氛围。
四、建立健全的激励机制建立健全的激励机制是保持组织员队伍稳定的关键。
激励是一种内部的驱动力，可以推动组织员的积极性和创造性。
组织应该制定切实可行的激励措施，如奖惩制度、晋升机制、培训机会、收入福利等，使组织员获得工作的成就感和归属感，真正实现工作和个人的双赢。
五、加强对组织员队伍的管理和考核对组织员队伍的管理和考核是组织的基础工作之一。
组织应该制定完善的管理制度，明确管理职责和工作标准，加强对组织员队伍的考核和评价工作，根据考核结果及时调整工作方向和方式，及时解决组织员存在的问题。
组织员队伍风采和建设经验
组织员队伍风采和建设经验
作为组织工作的重要人才，组织员队伍的建设和提升至关重要。
以下是我们在组织员队伍风采和建设方面的经验分享：
一、注重人才培养
组织员队伍的培养和提升是持续的过程。
我们应该注重对组织员的培养，包括提供专业知识的学习机会、实践锻炼的机会和心理素质的培养。
此外，还应该在职业发展和个人成长方面给予组织员足够的支持和指导。
二、强化团队协作
组织员队伍的协作能力对于工作的顺利开展至关重要。
因此，我们应该加强团队建设，注重沟通和协作能力的培养。
在团队管理方面，应该注重个人能力和团队目标之间的平衡，以达到团队最佳效益。
三、建立激励机制
激励机制对于组织员队伍的建设和发展有着重要作用。
我们应该根据不同的工作任务和职业发展需要，建立不同的激励机制，包括薪酬、晋升、荣誉等多种形式，以激发组织员的工作热情和创新意识。
四、加强交流和学习
组织员队伍的交流和学习是保持队伍活力和竞争力的关键。
我们应该加强内部交流和学习，包括分享工作经验、交流工作心得和学习专业知识。
同时，还应该关注外部学习机会，积极参与行业活动和学习交流，不断提升自己的专业水平和综合素质。
五、推进创新发展
组织员队伍要想保持领先地位，就必须不断推进创新发展。
我们应该积极鼓励组织员的创新思维和创新行为，鼓励组织员不断尝试新的工作方式和方法，推动组织工作的创新和发展。
以上是我们在组织员队伍风采和建设方面的经验分享，希望能对组织工作的同仁们有所启发和帮助。
三个方面抓好乡镇组织员队伍建设
三个方面抓好乡镇组织员队伍建设乡镇组织员队伍建设是一项长期性的系统工程。
如何提升乡镇组织员队伍建设水平，笔者认为，要抓好当前乡镇组织员队伍建设，必须牢牢把准时代脉搏，改革管理方法，加大教育培训力度，健全激励保障，强化组织领导，才能确保乡镇组织员队伍建设常抓常新、抓出成效。
一是把握时代脉搏，明确乡镇组织员队伍建设方向。
要紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，按照胡锦涛总书记提出的“党性最强、作风最正、工作出色”指示精神，以建设“学习型、效能型、服务型、创新型、落实型”的乡镇组织员队伍为总体目标，使其不断适应农村改革发展的新形势。
具体要做到“五抓五提高”：即抓学习，提高干好工作的能力；抓效能，提高推进工作的能力；抓服务，提高群众工作的能力；抓创新，提高开拓进取的能力；抓落实，提高领导工作的能力，努力建设一支适应时代发展的乡镇组织员队伍。
二是提升综合素质，强化乡镇组织员能力建设。
在立足本职岗位的基础上，要采取多种方式，加强组织员教育培训、实践锻炼和能力建设。
一是加强教育培训。
要把乡镇组织员列入全市党员干部教育培训序列，有计划地组织培训，同时出台鼓励措施，支持乡镇组织员通过函授、自考等途径，参加学历教育和岗位培训，不断优化文化知识结构。
二是强化实践锻炼。
采取挂职、任职、蹲点调研、进村入企等办法，选派组织员担任职务，有计划地组织乡镇组织员进行实践锻炼，积累经验，丰富阅历，使基层组织员在参与中心工作中得到锻炼提高。
三是落实考核机制。
制定乡镇组织员工作考核细则，列入年度干部考核序列，明确乡镇组织员工作职责，考核指标和考核方法，切实提高乡镇组织员队伍能力建设。
三是加强组织领导，落实乡镇组织员队伍建设责任。
要健全和落实抓组织员队伍建设责任制。
建立定期不定期研究讨论组织员队伍建设制度，及时研究解决乡镇组织员队伍建设存在的突出问题。
要做好乡镇组织员队伍建设规划，对组织员的选用、学习、培训、培养、使用、管理、监督以及交流等做出具体规定。
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考高校组织员队伍是一个重要的力量，它为高校的各项工作提供了有力的支持。
为了更好地发挥组织员队伍的作用，有必要建立一套完善的保障机制。
以下是关于高校组织员队伍保障机制建设的一些思考。
一、加强选拔和培养选拔和培养是保障队伍质量的前提。
在选拔组织员的过程中，应该根据其思想政治素质、组织能力、沟通能力等方面进行综合考核。
同时，应该建立一定的考核和评价机制，对组织员的工作进行实时跟踪和评估，并对其能力和表现进行激励和奖励。
在培养方面，可以利用线上线下培训、实践锻炼等多种形式，加强组织员的理论和实践能力。
特别是要注重实践锻炼，让组织员亲身参与社会活动和校内工作，并结合日常工作中的经验进行反思和总结。
这样才能真正提升组织员的能力和素质。
二、建立激励机制高校组织员工作不同于其他普通工作，其工作性质特殊，要求工作质量高、责任重、成果显著。
因此，要建立一套与之对应的激励机制，给予组织员更多的精神和物质激励。
在精神激励方面，可以通过一些表彰和荣誉的方式，激励组织员在工作中突显出来的优异表现。
比如，将先进组织员、优秀组织员、杰出组织员等荣誉授予给表现优异的组织员，以此激励其积极性和主动性。
在物质激励方面，可以给予组织员一定的津贴或奖金，作为他们的工作收益。
同时，在保障组织员福利方面也要做到人性化、多样化，使组织员工作更有动力。
三、完善管理制度高校组织员工作涉及到学校的安全稳定，对其管理要求相对严格。
因此，建立相关的制度和规章，对组织员的工作作出明确的规定和要求。
制度方面，应该建立组织员工作手册、工作流程、工作报告等管理制度，以明确组织员的工作职责和义务。
同时，也要视情况考虑建立一些应急处理机制，以应对突发事件。
四、提供必要的资源支持高校组织员工作需要一定的资源支持，如办公场地、设备、网络等。
因此，学校应该为组织员提供必要的资源保障。
在场地方面，可以为组织员配备专门场地，设置组织员办公室等。
浅论高职院校学生党组织的设置模式及组织员队伍建设
浅论高职院校学生党组织的设置模式及组织员队伍建设摘要：我国高职院校的学生党组织建设要严格遵守规定进行工作，结合实际建立工作模式，并保持连续性与非连续性的统一。
本文重点对我国职院校学生党组织的设置模式及组织员队伍建设中存在问题进行探讨，并提出了具体建议。
关键词：学生党组织；组织员；建设1.高职院校学生党组织设置原则(1) 严格遵守规定进行工作在我国高等职业教育院校为建立学生党组织的过程中，必须严格遵守相关的规定，使其工作得到科学和规范进行。
学生党组织是最受欢迎的党组织形式，可以起到连接学生们学习和生活的纽带作用[1]。
促使学生与党组织之间的零距离接触，可以更好的了解有活力思维的学生群体，，因此学生党组织的设置，必须在集体中发挥模范作用。
(2)结合实际建立工作模式随着高职院校的迅速发展，这些院校的规模的迅速扩大，高职院校目前对人力、物力和财力资源的需求日益增加，因此，迫切需要建立一个高素质的政治工作队。
与此同时，我国高职院校的内部机构在改革进程中对党建人员的稳定产生了重大影响。
高等职业教育院校学生的文化素质较低，纪律不严，这些都使得组建和发展党建工作更加困难[2]。
此外，高职院校开办时间相对较短，教育资源相对落后，学制主要为期三年，在党组织的发展中由高年级的学生负责，而盖欧年级学生面临毕业，就业压力较大，只有较少的工作时间。
因此，在建立党组织结构时，高职院校必须考虑到其本身的实际情况，而不应仿效本科院校的模式。
(3)连续性与非连续性统一在高职院校由于每一年都有大部分学生毕业，所以学生党组织的人数有变化也有规律，也随着年级的增加而变化，年级越高参加党组织的学生数越多。
在新的一年里，结合到学校的毕业率，毕业班的党组成员就会清零，随着学生毕业后大幅度减少学生的党员人数。
因此，有必要确保在建立学生党组织方面的连贯性和连续性，并在调整学生党分支的结构方面设置党员比例。
2.高职院校组织员队伍建设中的问题分析(1) 队伍设置不科学组织员在高职院校的设置决定组织的发展状态，但是在实际当中高职院校组织员建设不容乐观，组织建设缺乏梯度，人员素质低是一个普遍的问题。
组织员队伍建设
组织员队伍建设组织员队伍建设是指在一个组织中建立一支高素质的组织员队伍，促进组织的健康发展和成长。
在当今竞争激烈的社会环境中，一个组织的竞争力直接关系到员工的能力水平和素质。
因此，对于任何一个组织而言，组织员队伍建设非常重要。
一、组织员队伍建设的重要性1. 提高组织的核心竞争力组织员队伍建设是提高组织核心竞争力的必要条件之一。
在现代竞争的社会环境中，员工的能力和素质是组织基础竞争力的核心。
组织员队伍建设可以有效提高员工的能力和素质，从而提高组织的核心竞争力。
2. 提高组织的生产效率和经济效益组织员队伍建设可以促进员工工作效率的提高，从而大幅提升组织的生产效率和经济效益。
只有科学地培训员工，教会员工技能和知识，让员工保持激情和动力，组织才能够获得更好的经济效益。
3. 促进组织成长和发展组织员队伍建设可以培养一批能够适应组织特点和要求的优秀员工，使组织变得更加专业化和现代化。
在员工队伍建设中，每一个员工都是组织最基本的部分，优秀员工代表着组织的未来。
因此，组织员队伍建设是促进组织成长和发展的重要手段。
二、组织员队伍建设的方法1. 规范管理规范管理是组织员队伍建设的重点。
组织需要建立各种规章制度来规范员工的行为，包括招聘和离职流程、考核和奖惩制度、计划和管理流程等等。
规范管理可以增强员工归属感和集体荣誉感，增加员工忠诚度和责任感。
2. 大力培训培训是组织员工成长的重要手段。
通过科学地培训，员工可以掌握新的理念、技能和知识，也可以帮助员工不断提升自我。
同时，培训也可以培养员工的团队精神和协作能力。
组织可以定期组织各种培训，精心设计培训课程并配合实践操作，确保员工的培训效果。
3. 激励机制激励机制是组织员工队伍建设的另一重要方面。
组织可以建立完善的薪酬制度，建立奖励机制，提供优惠福利，激发员工工作动力，增强员工的积极性和创造性。
4. 氛围建设氛围建设是组织员队伍建设的一个非常重要的环节。
一个良好的工作氛围可以让员工更加积极地投入工作，培养员工的工作热情和工作精神。
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考
高校组织员队伍保障机制建设的相关思考一、背景高校组织员队伍是指由学生自愿组成的、以服务师生为宗旨的组织。
一直以来，高校组织员队伍在校园生活中扮演着重要角色，他们组织各类活动，服务学生，促进校园文化建设。
由于高校组织员队伍成员多为学生，他们的时间、精力有限，而且往往缺乏相关管理经验、能力。
如何建立一套完善的保障机制，成为了当前需要关注的问题。
二、当前存在的问题1. 管理体系不完善。
目前，高校组织员队伍管理往往依赖于学生自主管理，缺乏科学、规范、系统的管理体系，导致组织管理混乱、效率低下。
2. 资金、物资保障不足。
高校组织员队伍开展各项活动需要资金、物资支持，然而目前很多组织面临着资金不足、物资供应不足的问题，严重影响了他们的工作开展。
3. 培训不完善。
许多高校组织员队伍的成员由于缺乏相关的管理经验和知识，不懂得如何有效地开展工作，因此需要进行相关的培训，提高素质。
4. 激励机制不健全。
目前激励机制主要是由学生自身来制定，缺乏科学性和公平性，导致队员积极性不高。
三、建设思路1. 建立科学的管理体系。
可以借鉴企业的管理模式，成立学生组织管理委员会，负责对高校组织员队伍管理、培训、活动等进行规范的管理，提高效率。
2. 加大经费投入。
高校可以增加对组织员队伍的资金支持，同时也可以通过举办募捐活动等方式筹集资金，保障他们的正常运转。
3. 加强培训。
可以邀请相关的管理专家来为组织员队伍成员进行相关培训，提高他们的管理能力和专业素养。
4. 建立激励机制。
可以设立年度优秀组织员奖，给予表现突出的成员一定的奖励，鼓励他们更加积极地参与活动。
五、效果评估1. 管理机制建设的效果主要通过组织员队伍的工作效率和成员满意度来评估。
2. 资金、物资保障的效果主要通过活动的举办情况和成果来评估。
3. 培训机制建设的效果主要通过成员自身在工作中的表现来评估。
4. 激励机制建设的效果主要通过成员参与度和活动质量来评估。
六、展望高校组织员队伍是校园文化建设的中坚力量，建设良好的保障机制对于他们的健康发展至关重要。
大学关于进一步加强组织员队伍建设的意见
**大学关于进一步加强组织员队伍建设的意见为深入贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《中共江西省委关于进一步加强和改进党的基层组织建设的意见》的有关精神，进一步加强和改进发展党员工作，按照省委教育工委《关于建立江西省高校党建组织员队伍的通知》要求，结合学校实际，现对我校组织员队伍建设提出如下意见：一、组织员的设置（一）学校党委按照在校生人数配备组织员。
授权发展党员工作的学院党委（党总支）应配备专职组织员，学生人数在2000人以上的学院党委（党总支）应至少配备专职组织员1名。
学生人数在2000人一下的可设兼职组织员。
（二）组织员队伍实行专职为主、专兼职相结合，由学院党委（党总支）在党员干部和党员教师中选拔产生。
二、组织员的任职条件学院组织员除应具备《***大学科级干部选拔任用实施办法》规定的任职条件外，还应具备：（一）具有坚定的共产主义信念，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致，贯彻执行学校党委的决策和部署。
（二）具有一定的马克思主义理论水平，熟悉党的组织工作业务，具有3年以上党龄和党务工作经历。
（三）热心党的事业，认真履行职责，有高度的革命事业心和责任感。
坚持原则，作风正派，严于律己，勤政廉洁，联系群众。
（四）具有较强的调查研究、组织协调、综合分析能力和文字表达能力。
（五）具有全日制大学本科以上文化程度，身体健康。
三、组织员的工作职责（一）认真贯彻执行发展党员工作的指导思想和方针，制定和实施发展党员工作计划，并加强对发展党员工作计划执行情况的检查和指导，发现问题及时解决，重大问题要及时向上级组织汇报，保证发展党员工作的指导思想和方针的贯彻落实。
?（二）在党委领导下协助基层党组织抓好入党积极分子、发展对象的培养教育和审查，严格履行发展党员程序和手续。
1.组织开展入党积极分子学习培训，加强对入党积极分子的培养教育。
2.全面了解入党积极分子的工作、学习、思想状况，并向其所在单位党组织汇报对入党积极分子的培养考察情况，代表党组织对入党积极分子提出要求。
组织工作整改措施
组织工作整改措施篇一：组织员办工作存在不足与改进措施组织员办工作存在不足与改进措施1、组织指导力度有所欠缺。
主要表现在指导基层党组织落实组织制度规范化不够、经常化不足，基层党组织坚持会议制度不够规范经常，民主评议党员制度开展不够深入等。
改进措施：一是抓计划安排。
统筹安排制定每月活动计划，基层党组织实行“党员统一活动日”制度。
二是抓检查指导。
采取督导检查、抽查互查、调阅记录、上报音像资料等方式，对基层党组织进行督促检查。
三是抓典型示范。
先行试点，探索利用信息技术加强组织生活管理的有效途径，并采取观摩评比、表彰激励等措施，在全市进行推行。
2、服务党员工作不够及时。
主要表现在办理党员组织关系转接手续方面，考虑到集中办理，采取限时服务措施，仅在周一、周五上午进行，部分党员办理手续不能一次办结。
改进措施：一是做好宣传工作。
通过会议、文件和发放明白纸等方式，讲清政策规定，明确告知需携带的材料；二是建立专办制度。
在工作日安排专人负责办理此项业务，做到随来随办，在符合要求的情况下，一次办结。
3、党内关爱方面不够深入。
每年仅限于在“七一”、元旦、春节等节点组织走访慰问，日常关心爱护方面做得不够。
改进措施：一是启动“关爱老党员工程”。
动员市直部门党组织采取结对帮扶等措施，对建国前入党的老党员进行抢救性关爱。
二是建立日常关爱机制。
篇二：镇组织工作存在的问题及整改措施张范镇组织人事办工作中存在的问题及整改措施一年来，在镇党委、政府的领导下，组织人事办全体工作人员以科学发展观为统领，把学习实践活动和创先争优活动作为统一思想、攻坚克难、维护稳定、推动发展的重要前提，突出抓好党员队伍建设、基层组织建设，不断推进民主政治建设程度，为又好又快地振兴张范组团提供了坚强的政治、组织保证。
然而，在新的形势下，组织人事办工作中还有一些亟待解决的问题。
主要集中以下两个方面：一是基层党建工作开拓创新意识不强，所做的工作大多是按上级部门安排进行的，自身独创性工作开展的少，能在市、区推广的典型亮点少。
高校组织员队伍建设存在的突出问题及对策研究
高校组织员队伍建设存在的突出问题及对策研究作者：高霏霏来源：《现代职业教育》2022年第28期[摘要] 高校组织员属于专职党务工作者，在党委领导下负责高校的党员发展、教育和管理等工作。
新的历史时期，高校党建工作是学校工作的重要组成部分，组织员是高校做好党建工作和思想政治工作的重要力量，对高校人才培养的质量具有重要影响。
目前，我国高校组织员队伍建设的过程中始终存在一些突出的问题，对高校基层党组织建设和党员队伍的发展会产生一定的制约。
通过分析高校组织员队伍建设中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决方法，从而进一步推动组织员队伍专业化、职业化发展，有效提升高校党建工作质量。
[关键词] 新时代;高校组织员;突出问题;对策[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）28-0085-03高校组织员作为高校党建工作的重要力量，在高校基层组织建设、党建育人、党员素质提升工作中彰显着自身的功能价值。
然而，我国部分高校对组织员队伍的建设并不重视，没有健全的组织员队伍建设制度，没有合理的队伍配置，对于组织员队伍职责的划分也并不清晰，部分问题已经成为影响高校基层党组织建设的阻碍因素。
新的历史时期，随着环境的改变、要求的提高，高校党建工作面临新变化、新考验，也给高校组织员队伍建设提出了新要求、新任务。
因此，高校要加强组织员队伍建设，不断推动组织员队伍的高质量发展，开创高校党建工作新局面。
一、新时代高校组织员队伍建设突出问题分析党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。
新的历史时期对党的建设提出了新的要求。
各地各高校认真贯彻党中央的要求，建立健全组织员工作机制，配齐配强组织员，注重充分发挥组织员的作用，不断探索组织员队伍建设的新路径。
但在队伍建设中仍然存在一些不足。
（一）组织员队伍制度不完善当前，部分高校在组织员队伍建设过程中未能充分结合本校党建工作和思政工作的实际情况制定切实可行的制度，导致组织员队伍无法发挥应有的作用，限制了高校基层党组织建设的发展。
高校组织员队伍建设中存在的突出问题及对策
高校组织员队伍建设中存在的突出问题及对策一、引言高校组织员是高校党建和思想政治工作的重要力量，是高校党委的重要干部队伍。
然而，当前高校组织员队伍建设中存在一些突出问题，这些问题影响了组织员队伍的整体素质和工作效果，需要采取有效对策加以解决。
二、高校组织员队伍建设中存在的突出问题1. 组织员队伍建设不规范一些高校对组织员队伍建设缺乏规范，组织员选拔、任用、培养和管理机制不健全，导致组织员队伍的整体素质和工作能力参差不齐。
2. 组织员队伍素质不高部分高校的组织员队伍整体素质不高，缺乏对党的理论和路线方针政策的深入理解和实际工作经验，影响了工作质量和效果。
3. 组织员队伍稳定性差由于组织员队伍流动性大，一些高校缺乏对组织员的长期培养和激励机制，导致队伍稳定性差，人员流失严重。
4. 组织员队伍管理不善一些高校对组织员队伍的管理不善，缺乏科学有效的考核评价机制和奖惩机制，导致部分组织员工作积极性不高，工作效率低下。
5. 组织员队伍作用发挥不足由于组织员队伍建设不完善和管理不善等原因，部分高校的组织员队伍在党建和思想政治工作中的作用发挥不足，未能充分发挥其应有的作用。
三、加强高校组织员队伍建设的对策建议1. 规范组织员队伍建设高校应建立健全组织员选拔、任用、培养和管理机制，确保组织员队伍的整体素质和工作能力得到提高。
在选拔和任用组织员时，应注重选拔具有较高政治素质和实际工作经验的人员，同时加强对新任组织员的培训和培养。
2. 提高组织员队伍素质高校应加强对组织员的培训和教育，提高他们的政治素质、业务能力和工作水平。
同时，鼓励组织员积极参与学术交流和研究活动，提高他们的学术素养和研究能力。
3. 加强组织员队伍稳定性建设高校应建立健全激励机制和长期培养计划，提高组织员的福利待遇和职业发展前景，增强他们的归属感和责任感，降低人员流失率。
4. 完善组织员队伍管理制度高校应建立科学有效的考核评价机制和奖惩机制，对表现优秀的组织员给予奖励和晋升机会，对表现不佳的组织员进行批评教育和改进。
高职院校组织员队伍建设中存在的突出问题及对策
高职院校组织员队伍建设中存在的突出问题及对策摘要：高职院校组织员队伍建设对学生党建工作有着重要作用。
建设好组织员队伍，是加强高职学生思想政治教育的重要保证。
本文对高职院校组织员队伍建设中存在的突出问题进行分析，并提出了解决对策。
关键词：高职院校；组织员；队伍建设；问题；对策1.组织员队伍建设存在的问题（1）思想上认识不到位。
我国大部分高等职业院校在进行基层党建的工作中没有充分认识到组织员内组织员的工作不够重视，直接导致了组织员建设缺乏专职化，部分高职院校的组织员工作通常有辅导员兼职，部分高职院校的组织员校内的行政人员充当，导致这些兼职人员没有充分的时间进行组织员工作。
另一方面，部分高职院校在党建工作中，有正确把握组织员的特点，缺乏对组织作作的支持，导致校内组织员队伍专业性不强。
在高职院校的组织员队伍建设过程中，充分认识组织员的作用是搞好党建工作的基础，而做好工作的关键是学校领导的理念。
基层组织的领导人，必须带头进行基层工作，充分了解其内容和方式，对高职院校组织员工作的特点要做到心中有数。
但在工作中没有及时了解校内组织员的工作状态，对他们缺乏定期的培训，不能促使资源队伍建设得到健康的发展[1]。
（2）保障机制上不完善。
一方面，一些高等职业院校的组织员配置并不规范，尽管中央有明确的人员配置政策，但在高职院校的实际工作中，分配的组织员数量和待遇仍然是随意的。
另一方面，在部分高职院校中提升组织员工作方面缺乏保障机制。
（3）激励措施上缺失。
高职院校的组织员的工作特点是有明显的政治和原则性，在实际工作中程序化要求严格。
另一方面，学校缺乏对组织员工作的考核，不能及时对表现优秀的人员进行表彰和奖励导致组织员工作乏味，工作积极性不高。
2.高职院校组织员队伍的建设（1）提升认识，完善制度。
高职院校的领导层必须更加重视本组织员的培训，在学校里，激励学生建立一个高度合格的工作队伍，完善组织员的管理制度，规范其在工作中的纪律。
组织员队伍建设
组织员队伍建设
组织员队伍建设是指对组织内的员工进行培训、培养和发展，以提升他们的综合素质和能力，促使他们更好地适应组织发展的需求和变化。
1. 制定明确的人才发展战略：组织应该根据自身的发展目标和战略规划，确定所需的人才类型和能力要求，为员工提供明确的职业发展路径和提升机会。
2. 建立有效的人才选拔机制：招聘、筛选和选拔人才是组织员队伍建设的关键环节。
组织需要制定科学有效的选拔标准和流程，通过考核、面试、评估等方式选拔合适的人才。
3. 提供全面的培训和发展机会：组织应该为员工提供多样化的培训和发展机会，包括岗位培训、专业技能培训、管理能力培训等。
同时，还应鼓励员工参加外部培训和学习，提高其综合素质和竞争力。
4. 建立激励机制：激励机制是吸引、留住和激发员工潜力的关键。
组织应该根据员工的贡献和表现，建立科学合理的激励机制，包括薪酬激励、晋升机会、福利待遇等，激发员工的工作积极性和创造力。
5. 加强团队建设：组织需要注重建立和提升员工之间的协作和团队精神。
通过开展团队培训、组织活动、定期沟通等方式，促进员工之间的相互理解、信任和合作，提升整个团队的凝聚力和执行力。
6. 建立健全的评估和反馈机制：组织应该建立健全的绩效评估和反馈机制，及时给予员工明确的工作目标和反馈，帮助他们认识到自身的优势和不足，从而改进和提升自己的工作能力。
通过以上措施，组织可以有效地建设一支高素质、高能力的员工队伍，为组织的发展提供有力的支持和保障。
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中共遵化市委组织部
关于加强组织员队伍建设专题调研报告
三、存在问题、不足及改进措施
尽管我们在加强组织员队伍建设方面做了一定工作，取得了一定成绩，但随着社会的不断发展，基层组织员队伍在应对新形势等方面还存在许多不适应的地方，主要表现在：一是个别组织员业务水平还不够高。
随着我市抓党建工作力度的不断加大，许多新同志、年轻同志走上组织员工作岗位，一些同志由于任职时间短，还缺乏对现实问题的理论思考，缺乏工作的科学性和预见性，解决实际问题的能力还不强。
二是创先争优意识不够浓。
有的组织员对自身要求不够高，满足于完成上级交办任务，工作积极性、主动性和组织工作创新意识还有待提高。
三是部分组织员专职不专用。
由于受人员编制限制，部分基层党委组织员除分管组织工作外，还要身兼数职，分管多项工作，分散了组织员的有效精力，难免在一定程度上会影响了本职工作。
1、针对以上问题，今后我市将以这次省委调研为契机，进一步加大组织员队伍建设力度，重点从做好以下几方面工作:一是继续在选准配强组织员队伍上下功夫。
围绕加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以建设“学习型、效能型、服务型、创新型、落实型”的组织员队伍为总体目标，进一步严格
选人标准，拓宽选拔渠道，努力建设一支适应时代发展的基层组织员队伍。
二是继续在教育培训、提高能力素质上下功夫。
在立足本职岗位的基础上，拓展培训内容、灵活培训方式、强化约束激励措施，切实提高组织员队伍能力建设。
三是继续在严格管理方法上下功夫。
健全和落实组织员队伍建设责任制，完善组织员行为规范和工作纪律，努力提高组织员队伍的整体效能。
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