队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和重要性。
2、使学生掌握常见的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等。
3、培养学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的身体姿态。
4、提高学生的反应能力和协调能力。
二、教学重难点1、教学重点各种队列队形动作的规范和准确。
行进间队列动作的整齐度和节奏感。
2、教学难点原地转法和行进间转法中方向的准确判断和动作的协调一致。
在队列变换中保持队伍的整齐和稳定。
三、教学方法1、示范讲解法：通过教师的标准示范和详细讲解，让学生直观地了解动作要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步进行练习，便于学生掌握。
3、集体练习与个别指导相结合：在集体练习中发现共性问题，及时纠正；对个别学生的错误动作进行单独指导。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性。
四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。
2、准备口哨、标志物等教学用具。
五、教学过程第一课时：立正、稍息、看齐、报数1、课堂常规集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
2、导入提问学生在日常生活中是否见过队列队形，引导学生思考队列队形的作用。
3、讲解示范教师讲解立正、稍息、看齐、报数的动作要领，并进行示范。
立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
看齐：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三名学生的头为度。
后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。
二年级队列队形单元教学计划
任务与要求
组织教法与措施
1
教学内容：立正、稍息
教学目标：
1、对队列队形有初步的了解，知道立正、稍息的名词含义及其动作方法
2、通过练习，使90%的同学掌握立正的动作方法，使80%的同学掌握稍息的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解立正、稍息的动作要点，示范立正、稍息的动作
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
5、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
6、小组展示，表扬鼓励
7、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
2
教学内容：看齐、报数
教学目标：
1、对队列队形有进一步的了解，知道看齐、报数的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使80%的同学掌握原地踏步走，立定的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解动作要点，示范练习动作
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
5、小组合作学习，尝试进行自己叫口令1-2-1
6、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
教学目标：
1、知道原地四面转法的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使90%以上的同学掌握原地四面转法的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解原地四面转法的动作要点，示范原地四面转法的动作
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
队列队形 单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学背景在计算机科学中，队列是一种常见的数据结构。
队列与现实生活中排队的概念相似，是一种具有先进先出（FIFO）特性的数据结构。
队列的应用广泛，包括任务调度、消息传递等方面。
在学习队列的同时，学生也能培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 了解队列的基本概念和特性。
2. 理解队列的底层实现原理。
3. 能够使用编程语言实现队列的操作。
4. 运用队列解决实际问题。
三、教学计划课时安排：本单元计划为4个课时，每个课时45分钟。
第一课时：队列的概念和特性1. 导入（5分钟）通过引入排队的场景，让学生了解并感受队列的概念。
2. 概念讲解（10分钟）详细介绍队列的定义、基本特性和操作。
3. 示例演示（15分钟）通过编程示例演示队列的创建、插入、删除等操作。
4. 练习与讨论（15分钟）让学生尝试编写队列的简单操作代码，并进行讨论和答疑。
第二课时：队列的实现原理1. 复习与导入（5分钟）回顾上节课的内容，对队列的概念和操作进行复习。
2. 数组实现队列（10分钟）讲解使用数组实现队列的原理，并进行代码实现演示。
3. 链表实现队列（15分钟）讲解使用链表实现队列的原理，并进行代码实现演示。
4. 总结与讨论（15分钟）总结两种队列实现方式的优缺点，与学生进行互动讨论。
第三课时：队列的应用举例1. 导入（5分钟）通过生活中的例子，介绍队列在实际生活中的应用。
2. 任务调度（10分钟）讲解使用队列实现任务调度的原理，并进行代码实现演示。
3. 消息传递（10分钟）讲解使用队列实现消息传递的原理，并进行代码实现演示。
4. 练习与讨论（20分钟）让学生尝试解决其他实际问题，运用队列的知识进行编程练习，并进行讨论和答疑。
第四课时：综合运用与总结1. 导入（5分钟）回顾前几节课的内容，对队列的基本概念和操作进行复习。
2. 综合运用（20分钟）给学生一个实际问题，要求他们运用队列的知识进行解决，并进行思考和讨论。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
小学二年级下体育单元教学计划——队列队形
小学二年级下体育单元教学计划——队列队形
第一单元队列队形
一、教学计划
二、教材分析
二年级第二学期的队列队形教学内容，是统一口令下的原地或者行进间的队形变化，学习内容比以前更为复杂，但对于养成正确的身体姿势和组织纪律性有重要作用，不但有利于学生在集体活动中养成行动迅速、听从指挥、遵守纪律的良好作风，还有利于提高学生的注意力、观察力和思维能力。
跑步走
【动作做法和要点】
口令:“跑步—走!”动作:听到预令后，两手握拳提到腰间，拳心向内，听到动令，上体微向前倾，两腿微屈，左脚利用右脚掌的弹力跃出，前脚掌着地，身体重心前移，右脚照此法行进;两臂前、后自然摆动，前摆不露肘，后摆不露手。
【常见错误及纠正方法】
【动作做法和要点】
口令:“……便步—走!”动作:听到口令后(动令落在右脚上)，左脚开始作便步走。
小学一年级体育单元教学计划——队列队形
教学目标：1.学会队列队形的基本概念和操作方法。
2.锻炼学生的团队合作意识和协调能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
教学重点：1.学会队列队形的基本概念。
2.学会队列队形的基本操作方法。
3.培养学生团队合作意识。
教学难点：1.学生能够独立完成队列队形的操作。
2.学生能够协调动作和节奏。
教学准备：1.音乐播放器和适当的音乐。
2.小组活动所需的队旗或其他象征。
3.排练场地。
教学过程：第一课时：1.利用音乐让学生按照自己的意愿排队，并观察他们的排队方式。
2.引导学生思考如何排成整齐的队列，告诉他们队列队形的概念。
3.通过演示展示队列队形的基本操作方法，如走直线、转弯、变队形等。
4.让学生按照指令进行实践操作，逐步掌握队列队形的技巧。
5.分为小组竞赛，看哪个小组能最快完成队列队形的操作。
第二课时：1.复习前一节课的内容，加强学生对队列队形的理解。
2.将学生分为小组，每个小组选出一名队长。
3.要求每个小组编排一段队列队形的动作，要求队形要整齐划一，动作要协调统一4.每个小组在排练期间需要协商、讨论并决定各自的队形和动作。
5.每个小组排练完毕后，进行小组之间的比赛，评选出最佳队形。
第三课时：1.复习前两节课的内容，并总结学生在队列队形方面的进步和困难。
2.引导学生思考团队合作的重要性，让他们认识到只有通过团队合作才能完成更复杂的队列队形。
3.将学生分为更大的组别，每个组别由若干个小组组成。
每个组别选出一名领队，领队负责组织和带领小组进行队列队形的训练。
4.给学生一定的排练时间，让他们自由发挥并综合之前学过的队列队形技巧。
5.最后，每个组别在全班同学面前进行表演和比赛，评选出最佳队伍和最佳队长。
教学延伸：1.可以引导学生自由发挥，尝试更复杂的队列队形。
2.可以让学生学习并演练更多的队列队形技巧。
教学反思：通过队列队形的教学，学生学会了基本的队列队形的概念和操作方法，并通过小组合作和比赛提高了他们的团队合作意识。
队形队列单元教学设计
第一单元队形队列
一、学情分析：
根据二年级学生有意注意时间短，认知水平低等特点和课堂教学及组织活动的需要，并针对低年级学生求新、求变、求异的心理特点，本单元仅安排一些动作简单的原地练习与简单的行进和立定方法的练习，在使学生学习简单动作的同时，逐步形成集体的观念。
二、教学目标：
1、知道队列队形中解散、集合，看齐的要求，初步体验解散、集合，看齐的基本方法，逐步建立队列队形中的空间、方向等概念，能找到自己在队伍中的位置。
2、在排头的带领下能走成各种图形，初步形成集体协同配合的意识，养成正确的身体姿势，有担当排头的愿望。
3、初步学会听口令完成队列动作，体验一切行动听指挥并能与集体同步活动的要求。
三、教学重难点：
动作正确、反应迅速、服从集体、听从指挥
四、课时安排：
1、立正、稍息、集合、解散（第一课时）
2、看齐与转法（第二课时）
3、齐步走——立定（第三课时）
第一课时：立正、稍息、集合、解散
第二课时：看齐与转法
第三课时：齐步走与立定。
一年级队列队形单元教学计划
一、教学目标：1.学习理解队列队形的概念。
2.能够正确地排队，遵守队列纪律。
3.能够根据老师的指示，按照指定的队形排列。
4.提高学生的团队合作能力。
二、教学内容：1.队列的概念。
2.排队和队形的练习。
3.游戏活动，培养团队意识。
三、教学重点：1.理解队列的概念。
2.排队和队形的练习。
四、教学难点：1.培养学生遵守队列纪律的习惯。
2.在游戏活动中培养学生的团队合作能力。
五、教学准备：1.PPT课件。
2.图片或卡片，用于概念的讲解和练习。
3.游戏道具，如球、绳子等。
六、教学步骤：第一课时：1.导入（10分钟）使用图片或卡片，向学生展示队列的概念，让学生观察图片或卡片中的队形，并引导学生讨论排队的好处。
2.讲解（15分钟）通过PPT课件，向学生详细介绍队列的概念，强调队列的纪律，包括排队时不推搡、不拥挤、不插队等。
3.练习（15分钟）让学生在教室里进行排队练习，先让他们自由排队，然后逐渐引导他们按照老师的要求排队，例如身高从低到高、姓氏的首字母顺序等。
4.小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，让学生总结队列概念和队列纪律。
第二课时：1.导入（5分钟）复习上节课学习的内容，询问学生队列的概念和队列纪律。
2.讲解（10分钟）通过PPT课件，向学生展示不同的队形，如直线队、曲线队、倒三角队等，并解释每种队形的特点和用途。
3.练习（20分钟）让学生根据老师的指示，进行队形的排列练习，例如在操场上排列直线队、曲线队等。
4.游戏活动（15分钟）将学生分成小组，进行游戏活动，如传球游戏、绳子拔河等，通过游戏活动培养学生的团队合作能力。
5.小结（5分钟）总结本节课学习的内容，让学生回答游戏活动中的团队合作体会。
七、教学延伸：1.在日常生活中，教师要时刻提醒学生遵守队列纪律，如上下楼梯、上学放学等。
2.组织学生进行更复杂的队形排列练习，要求学生能够根据指导完成各种形状的队形，如正方形队、三角形队等。
3.引导学生思考队列的应用场景，如火车站排队、参观展览等，让学生意识到队列在生活中的重要性。
初中队列队形教案模板
初中队列队形教案模板一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括站立、行走、跑步等姿势的正确方法。
2. 通过队列队形训练，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容1. 队列练习：包括立正、稍息、原地踏步、报数等。
2. 队形练习：包括横队、纵队、斜队等。
3. 队形变换：包括前进、后退、左右转向等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确姿势和动作要领。
2. 教学难点：队形变换的协调性和整齐度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
1.2 教师引导学生进行呼吸调整，做好心理准备。
2. 基本队列练习（10分钟）2.1 教师讲解并示范立正、稍息、原地踏步等基本队列动作。
2.2 学生跟随教师进行练习，教师及时纠正错误。
2.3 学生分组进行练习，提高协作能力。
3. 队形变换练习（10分钟）3.1 教师讲解并示范横队、纵队、斜队等队形变换方法。
3.2 学生跟随教师进行练习，教师及时纠正错误。
3.3 学生分组进行练习，提高协作能力。
4. 综合练习（10分钟）4.1 教师组织学生进行队形变换练习，如前进、后退、左右转向等。
4.2 学生跟随教师进行练习，教师及时纠正错误。
4.3 学生分组进行练习，提高协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结经验。
5.2 学生分享自己的学习心得，互相交流。
5.3 教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握基本队列动作和队形变换方法。
2. 学生能够在集体活动中表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 学生的身体协调能力和节奏感得到提高。
六、教学建议1. 教师在教学中要注重示范，动作要标准、清晰。
2. 教师要及时纠正学生的错误，耐心指导，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
五年级体育《队列队形》单元教学计划
教学内容与要求
主要教法与措施
重难点
一
1、排队、集合、看齐、解散。
要求：学生掌握动作方法，及动作要领。
1、教师示范、讲解动作方法和要领
2、组织学生统一练习，教师观察指导提示动作要领
3、学生反复练习，会运用口令指挥
动作迅速，站位准确，间隔适宜
二
1、原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
3、学生自由练习，小组分散练
动令正确，队形整齐，精神饱满。
四
1、转弯走，简单变队形（二列横队变四列横队：二路纵队变四路纵队）
要求：学生掌握动作要领，注意队列的整齐。
1、加强对排头学生的指导，使其掌握方法，以便其余学生跟随行进。
2、教师讲评，强调动作方法，学、协调、自然，有节奏感。
动作协调一致，完整连贯。
五
复习巩固排队、集合、看齐、解散。
要求：学生熟练掌握正确动作方法，及动作要领。
1、教师示范、强调动作方法和要领
2、组织学生统一练习，教师观察指导提示动作要领
3、学生反复练习，会运用口令自行指挥
动作迅速，站位准确，间隔适宜
六
复习巩固原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
1、组织学生反复进行原地练习，教师提示动作要领，观察学习情况，及时纠正动作。
2、个别学生展示，其他学生观察，分组练习。
3、集体讲评，再次分散练习
动作协调一致，完整连贯。
七
复习巩固原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
1、组织学生反复进行原地练习，教师提示动作要领，观察学习情况，及时纠正动作。
2、个别学生展示，其他学生观察，分组练习。
队形队列单元教学计划
队形队列单元教学计划一、引言在学校教育中，培养学生的团队意识和协作能力是非常重要的，而队形队列作为一种集体动作表演形式，不仅可以让学生锻炼身体，还可以培养他们的纪律性和集体荣誉感。
本教学计划旨在为教师提供一种有效的方式来组织和实施队形队列单元的教学。
二、教育目标1. 培养学生的团队精神和合作意识。
2. 培养学生的纪律性和责任感。
3. 提高学生的协调性和身体素质。
三、教学内容1. 基本队形动作a. 单列队形b. 双列队形c. 更高级别的队形（如三列、四列等）2. 队列移动a. 散步及队列整齐双手交叉移动b. 队列整齐单手交叉移动c. 队列整齐随机变换方向移动3. 场地布置a. 队形的布置与指定b. 场地选定与布局4. 队形队列表演a. 队形队列的练习和训练b. 队形队列的掌握和表演四、教学方法1. 指导示范法通过教师的示范和引导，学生可以更好地理解和学习队形队列的动作和技巧。
2. 分组训练法将学生分成小组进行训练，让他们相互搭配配合，并通过比赛等形式调动学生的积极性和参与度。
3. 个别辅导法针对每个学生的不同能力和水平，进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握队形队列的技巧和动作。
五、教学过程1. 引入通过观看一段优秀的队形队列表演视频或图片，引导学生对队形队列的兴趣和认识。
2. 学习队形动作教师逐个示范和指导基本队形动作的练习，让学生跟随练习并逐渐掌握。
3. 学习队列移动教师逐个示范和指导队列移动的技巧，让学生在移动中保持队形整齐，逐步提高移动难度。
4. 学习场地布置通过教师的引导，学生学习如何选择和布置队形队列的场地，以达到最佳效果。
5. 队形队列表演学生根据所学内容进行队形队列表演，教师进行点评和指导，帮助他们不断提高。
6. 总结反馈教师对学生的表演进行综合评价，对整个队形队列单元的教学进行总结和反馈。
六、教学评价1. 学生的参与度和表现观察学生在课堂上的积极参与度和表现，包括对指令的理解和执行能力，以及动作的规范程度。
队列队形教学教案
队列队形教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 队列队形变化：横队、纵队、方队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本动作和变化。
2. 示范法：教师示范队列队形的基本动作和变化。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤1. 热身活动：让学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等。
2. 讲解队列队形基本动作：教师讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领。
3. 示范队列队形基本动作：教师进行示范，学生跟随模仿。
4. 练习队列队形基本动作：学生分组练习，教师指导。
5. 讲解队列队形变化：教师讲解横队、纵队、方队等变化方法。
6. 示范队列队形变化：教师进行示范，学生跟随模仿。
7. 练习队列队形变化：学生分组练习，教师指导。
8. 总结与评价：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 评价标准：（1）基本动作的准确性；（2）队列队形的协调性；（3）团队合作意识和集体荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在练习过程中，教师对学生的动作准确性、协调性进行观察和评价。
（2）学生互评：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
（3）教师总结评价：课后教师对学生的整体表现进行总结评价。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、哨子、标志杆等。
八、教学安全1. 教师应确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 在教学过程中，教师应提醒学生注意安全，如：不要奔跑、不要推搡等。
3. 教师应随时关注学生的身体状况，如发现学生不适，应立即停止教学活动，进行妥善处理。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
队列队形单元教学目标
队列队形单元教学目标课次教学目标教学内容教学重点教学难点教学方法教学指导1在教师口令指挥下，越75%以上学生学会，向左（右）转，左（右）转弯走及跑步换踏步走的动作方法，树立队列意识；会游戏方法。
在队列练习中培养空间体位感受，发展协调等素质。
通过学习，启发、教育听从命令、遵守纪律、热爱团队的集体主义精神。
队列队形；游戏：看谁站队快。
培养兴趣，每人必须到基准转弯处再转，标齐变向。
向左（右）转是用哪只脚的脚跟级前脚掌，团队的集体主义精神。
多媒体教学手段、竞赛法、合作交流、自主学习、情境教学、启发式讲解、师生共同示范、游戏法。
观察教师示范，关注向右转时是以右脚跟、左前脚掌为轴转动的，向左转则反之；思考、模仿教师的示范动作，学着做。
2观察示范后，知道队列、横队、纵队等名称，并能说出动作要领。
85%以上的学生能正确执行口令演示，完成队列横、纵队形的变换。
发展反应速度、协调性，通过学习，培养学生自我发展和群体合作意识。
队列队形；游戏：摆龙尾。
培养兴趣，边走边看齐，保持好距离。
逐步走成没有标识的圆形队，群体合作意识。
多媒体教学手段、竞赛法、合作交流、自主学习、情境教学、启发式讲解、学秀示范、游戏法。
认真思考，效仿教师的讲解示范动作；学会集合整纵横队形及口令。
前后呼应，左右照顾，合作意识。
3能听懂口令，在口令指挥下，学会跑步换便步走。
增强队列操练意识；培养团队精神弘扬自我在团队集体中的价值；学会游戏方法。
跑步换便步走；游戏：大鱼网。
培养兴趣，记清动作要领。
注意力集中，应变能力，走端走正，走整齐。
多媒体教学手段、竞赛法、合作交流、自主学习、情境教学、启发式讲解、游戏法、评价法。
观察教师示范，分析图片动作，自己捉摸体会；自由结伴练习，互帮互学，轮流当领操员，大胆喊口令。
队列队形教学授课教案（一）时间年月日（星期）上课地点课次 1 班级人数教师教学目标在教师口令指挥下，越75%以上学生学会，向左（右）转，左（右）转弯走及跑步换踏步走的动作方法，树立队列意识；会游戏方法。
队列队形教学计划
队列队形教学计划第1篇：队列队形教学计划二年级队列队形单元教学工作计划（12课次）篇2：二年级队列队形单元教学计划二年级队列队形单元教学计划篇3：《队列队形》教学阶段性总结《队列队形》教学阶段性总结在体育队列队形教学中，课的内容枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对队列队形课的热情下降，久而久之就会使学生失去学习兴趣，因而影响教学效果。
如何解决这个问题？我们教研组通过具体案例分析，经过大家讨论分析认为应丰富教材内容，精心设计教学方法，充分调动学生的学习兴趣。
一、提前设疑激发兴趣上课时，要不断提出问题，以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，同时使已形成的学习内容得到巩固和加强。
如：上队形变换的时候，教师先讲“一列变二列怎么走”，练习完成后便提出“二列变四列及二列变三列”具体如何走？这样不仅可以集中学生注意力，养成动脑的好习惯，还可激发学生兴趣，提高思维想象及表达能力。
二、加强课堂的趣味性教育学认为，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。
在体育教学过程中运用课件辅助教学，给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究所射，如给学生们观看国庆大阅兵的录像资料，比较形象地展现队列队形的动作要点、方法，使学生建立正确的动作概念，快速地掌握此项技术。
三、创设教学情景教师在教学中创设和利用特定的教学情景，用真情实感感染学生，才能触及灵魂，达到以情激情、以情育情的目的。
例如，通过观看大阅兵录像后，在教学中可以设定学生们现在就在进行国庆阅兵，提出在宏伟的**广场，你将怎样做？激发学生们的学习热情，使一系列教学活动达到化理为情、融情入理的效果。
四、加入游戏方法增加学生的学习兴趣将体育教学内容贯穿于游戏活动中，让“教”和“玩”结合起来，这样既丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需要，又实现了教者与学者在情感上的整合和在情趣上的共鸣，因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动动。
队列队形教学工作计划
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，贯彻落实《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，以提高学生身体素质、培养团队协作精神、增强国防意识为目标，以队列队形训练为抓手，全面提升学生综合素质。
二、教学目标1. 使学生掌握队列队形的基本动作要领，具备良好的队列队形素养。
2. 培养学生良好的组织纪律性和集体荣誉感。
3. 提高学生的团队协作能力和执行力。
4. 增强学生的国防意识和爱国主义精神。
三、教学内容1. 队列队形基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、正步走、跑步走、原地踏步、两列变四列、四列变两列等。
2. 队列队形变换：原地变换、行进变换、立定变换等。
3. 队列队形指挥：口令指挥、手势指挥、哨子指挥等。
4. 队列队形比赛：队列队形展示、队列队形变换比赛等。
四、教学安排1. 教学时间：本学期共安排12次队列队形训练课。
2. 教学地点：学校操场。
3. 教学方法：（1）讲解示范法：教师对队列队形动作进行详细讲解，并亲自示范。
（2）练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
（3）比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。
（4）多媒体教学法：利用多媒体设备展示队列队形动作，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生掌握队列队形基本动作的熟练程度。
2. 学生在队列队形变换中的表现。
3. 学生在队列队形比赛中的成绩。
4. 学生在训练过程中的纪律性和团队协作精神。
六、教学措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
2. 制定详细的教学计划，确保教学进度。
3. 丰富教学内容，提高教学趣味性。
4. 加强学生考核，激发学生学习动力。
5. 注重安全教育，确保训练安全。
通过本学期的队列队形训练，我们相信学生们在身体素质、组织纪律性、团队协作能力和国防意识等方面都将得到显著提高。
我们将全力以赴，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
水平体操队形队列单元教学计划和教案
《体操—队形队列》单元教学筹划设计阐明柳州市文惠小学体育团队一、指引思想:本课以《新课标》为根据, 坚持“健康第一”旳指引思想。
遵循动作技能学习规律, 逐级递进开展教学, 使学生在轻松旳氛围中自然而然旳掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习旳枯燥, 避免学生走神, 增长学习效果, 教学中大量运用师生旳互动, 师生轮换领呼领做, 使学生始终跟随教师旳教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练, 并随时提醒学生互相旳配合, 培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教学内容及分析:在体育课中时时刻刻都离不开队列队形, 她是体育教学旳窗口, 是展示每一位学生和学校精神面貌旳体现。
通过队列队形旳学习, 增进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生旳灵活性和协调性等素质旳发展。
进一步提高学生旳活动能力。
培养学生勇敢, 坚决, 坚忍不拔, 克服困难旳意志品质。
充足发挥学生旳运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
三、学段学情分析:四年级旳学生在平时体育课上已经建立起了简朴旳队列队形常规, 能按教师旳口令完毕某些基本旳队形变化, 但是仍有些队列队形旳动作没掌握需对其进行纠正。
学生性格差别较大, 身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
学生处在青春发育阶段,性格比较叛逆,需要摸索有趣味旳教学措施吸引学生对体育课旳爱好。
可以根据实际状况编排课程旳内容（例如增设趣味性项目, 游戏活动等）, 提高学生旳学习热情和积极性。
四、单元教学目旳1.运动参与目旳: 体验对旳旳基本队列姿势, 养成遵规守纪旳意识和适应能力。
2.运动技能目旳: 掌握队列练习中动作旳要点, 养成对旳旳身体姿势。
3.心理健康目旳: 养成坚持不懈、积极向上旳良好品质。
4.社会适应目旳：增强纪律和集体意识, 逐渐形成良好旳教学氛围。
五、教学重难点重点: 动作口令一致难点：身体协调, 动作统一六、教学建议1.激发学生旳学习爱好, 活跃课堂氛围。
在课旳设计中除情景设立法外, 还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学措施, 学练相结合引学生进行练习。
队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学目标本单元的教学目标是使学生能够：1. 理解队列的概念和特点；2. 掌握队列的基本操作和相关算法；3. 运用队列解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点：a. 队列的定义和基本特点；b. 队列的插入、删除操作；c. 队列的算法应用。
2. 教学难点：a. 队列的实现及相关原理；b. 队列在实际问题中的应用。
三、教学内容及安排1. 第一课时：队列的概念和特点a. 导入：通过一个日常生活中排队的情景引入队列的概念；b. 定义：介绍队列的定义和特点；c. 应用：讲解队列在实际生活中的应用场景；d. 练习：请学生完成相关题目，加深对队列的理解。
2. 第二课时：队列的基本操作a. 入队操作：介绍队列的插入操作和相关算法；b. 出队操作：介绍队列的删除操作和相关算法；c. 练习：请学生进行队列的基本操作练习。
3. 第三课时：队列的应用案例分析a. 案例一：通过队列解决约瑟夫问题；b. 案例二：利用队列实现打印机任务调度；c. 案例三：应用队列解决迷宫问题；d. 案例四：队列在计算机程序中的应用；e. 练习：学生进行相关案例的分析和解决。
4. 第四课时：队列实现原理和优化技巧a. 队列的顺序存储和链式存储实现原理；b. 队列的常见优化技巧；c. 练习：请学生完成相关题目，巩固对队列实现原理的理解。
五、教学手段1. 板书：重点概念、算法步骤、案例分析等；2. 组织讨论：引导学生思考和讨论队列的相关问题；3. 案例分析：通过实际问题引导学生运用队列进行解决；4. 编程实践：让学生利用编程语言实现队列相关算法；5. 思维导图：帮助学生整理和理清队列相关知识点。
六、教学评价1. 练习题目：通过布置练习题目检验学生对队列的理解和应用能力；2. 实践活动：分组让学生利用队列算法解决实际问题，并进行评价；3. 测试考核：组织考试以检测学生对队列的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：教材提供相关知识和案例；2. 计算机：编程实践和应用问题的讨论；3. PPT演示：辅助教学的相关图表和动画。
一年级队列队形单元教学计划
一年级队列队形单元教学方案教原地转法是小学低年级队列教材中的一项根本内容，能提上下年级学生的空间感材和平衡能力。
一年级原地转法的教学主要通过向右转、向左转、向后转的练习，使学分生学会单脚的前脚掌和后脚跟的正确用力，在用力正确的根底上能用单脚的前脚掌、析后脚跟为轴做连续移动旋转。
一年级学生活泼好动，喜欢在户外做游戏和玩耍，想象力丰富，模仿能力强。
但学是空间感和平衡能力相对较差。
本单元采用主题式或情景教学方法，充分发挥游戏活情动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分锻炼，使每个学生在愉快分的情绪和浓厚的兴趣中提高空间感和平衡能力。
掌握单脚的前脚掌和后脚跟的用力方析法，并能用单脚前脚掌、后脚跟为轴做连续移动旋转。
单通过设置各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到原元地转法的学习中去。
初步学习原地转法的动作方法，并记住动作的口令，了解动作的学方法能做出简单的原地转法动作。
培养学生正确的身体姿势，开展协调、灵敏等素质，习促进学生身体的正常发育。
让学生在学习过程中和单元结束后，能看到自己在进步并目享受到快乐，同时培养学生遵守纪律、团结友爱、协同合作的良好作风等。
标原地转法课时方案序教学要求教学内容号1.队列队形：原地转法——向右转 1.正确识别方向，能掌握单脚前脚掌和后脚跟协调1用力，并完成向右转2.游戏：抱球接力 2.能熟练地在奔跑中做出交换物体的动作1.队列队形：原地转法——向左转 1.稳固单脚前脚掌和后脚跟协调用力的技术动作，2完成向左转2.游戏：迎面接力跑 2.能在跑动中互相配合，掌握传接棒的正确方法1.队列队形：原地转法——向后转 1.掌握好平衡，正确用力完成向后转3 2.同伴相互配合，灵活地运用步伐，遵守游戏规那2.游戏：老鹰抓小鸡么1.队列队形：复习原地转法 1.能正确的运用单脚前脚掌和后脚跟用力的技术4动作，正确区分方向，保持身体平衡2.游戏：障碍接力跑 2.能在快速跑动中不断改变方向，保持身体平衡1.队列队形：原地转法〔考核〕 1.考试前认真复习，考试时按照考试要求认真对待52.游戏：贴烧饼2.遵守游戏规那么，在游戏中注意平安教学目标：能记住向右转的要领，正确完成向右转的技术动作，乐于参与到接力的游戏中，发挥集体的力量，培养团结互助的精神。
队列队形单元教学计划
李巍四块石小学一、指导思想体育教学是一个使学生身体，心理和社会适应和谐发展的过程，教学目标体现出健康观。
因此，体育教学必须以“健康第一”为指导，以学生的发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域得到和谐发展。
二、教材分析本单元的队列队形教学是在以往学习队列队形的基础上，在教学过程中，通过大量的军队队列的情景来调动学生学习的积极性，让学生主动的去学习队列队形。
在教学方法上，大量的使用语言激励，教师示范，典型示范，情景教学，让学生通过自主学习，小组合作学习，本单元掌握知识技能。
三、学生分析六年级学生在小学阶段教学来说，属于高年级教学。
学生还处于生长发育时期，走路的姿势还没有定型。
培养学生正确的走路姿势，让学生的身体能够正直，挺拔。
通过全班集体练习来增强学生的集体主义荣誉感，体验与感受个人服从集体的关系，为以后能更好的适应集体生活打下基础，提高学生的整体素质。
队列队形单元教学计划（第一课时）教学反思通过本节课的学习，学生掌握的队列队形中分队、并队的变换方法，在以后的练习中要注意加强学生的整体步伐练习。
小学六年级的学生属于高年级，但是学生对走步的摆臂，4个人的横排以及转弯的踏步做的不是很好，教师在平常的教学过程中要注意强调这几点。
特别是转弯的时候，学生要先走到转弯的点，然后转向90度，原地踏步，调整好步点以后在正常的向前齐步走，后面每个同学都要像前面这个同学做的一样，这样整个队伍才能走出整齐的步伐。
在游戏环节中，学生练习的热情很高，因为轮胎相对于学生来说，接触的比较少，感觉比较新鲜，所以练习的兴趣很高。
以后应该多挖掘出一些有趣的游戏，开发一些新颖的体育器材，让学生感觉每节课都有不同的乐趣，掌握更多的运动知识技能。
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队列队形单元教学计划
1、学生知道体育课的课堂常规；了解应穿着舒适运动服装上体育课，不应带危险物品上课等的安全知识。
2、掌握正确的基本队列姿势，养成遵守纪律的意识及坚强的意志品质。
3、懂得队列队形练习中单个动作的技术要点，能弄清动作的对与错。
4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；培养合作意识、集体意识，逐步形成良好的学习氛围。
课次教学内容教学目标1复习队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、原地转法、）
1、在教师的带领下学生能正确的规范的完成徒手操。
2、体验正确的队列队形姿势，养成遵守纪律的意识和令行禁止的良好行为习惯。
3、掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。
2复习队列队形基本动作（齐步走、跑步走）
1、在教师的带领下学生能正确规范的做出徒手操动作。
2、体验正确的队列队形姿势，养成遵守纪律意识和令行禁止的良好行为习惯。
3、掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。
3行进间向左转走
1、在教师的带领下学生能正确规范的做出徒手操动作，并根据老师的示范体验“向左转走”的动作。
2、学生通过学习向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力。
3、学生能讲出学习动作的名称和动作的要领。
4、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
4行进间向右转走
1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。
2、感受队列训练的纪律性和团队性。
学生通过学习向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力。
3、学生能讲出学习动作的名称和动作的要领。
4、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
及动作的要领5行进间向后转走
1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。
2、感受队列训练的纪律性和团队性。
学生通过学习向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力。
3、学生能讲出学习动作的名称和动作的要领。
4、让学生养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。