二年级队列队形单元教学计划

合集下载

小学二年级体育队列队形教学设计

小学二年级体育队列队形教学设计
介绍
本文档旨在设计一份针对小学二年级学生的体育队列队形教学计划。

通过教学活动，学生将研究如何在队形中保持整齐严肃的态度，并培养团队合作精神。

教学目标
- 研究如何快速组成和解散队列
- 学会保持整齐和准确的队列队形
- 培养团队协作和沟通能力
教学内容
引入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的队列基础知识，如行进步法和队形基本原则。

主要活动
1. 行进训练
- 教师示范快速组成和解散队列的方法，随后让学生进行实践。

- 学生分小组进行行进训练，通过练提高队伍的整齐度和速度。

2. 队形练
- 介绍不同的队形，如梯形、方阵等，并解释队形的特点和用途。

- 指导学生分组进行队形练，在练中培养学生正确站姿、手势
和队形移动的技巧。

3. 团队合作游戏
- 设计一些有趣的团队合作游戏，如传球比赛或搭桥游戏，以
提升学生的团队协作和沟通能力。

结束活动
- 总结今天的研究内容，强调学生在队列队形中应注重整齐、准确和团队精神。

教学评估
- 观察学生在行进训练和队形练中的表现，并给予针对性的反馈。

- 观察团队合作游戏中学生的合作程度和沟通能力。

- 可以组织小测验或练来评估学生对所学内容的掌握程度。

教学资源
- 体育场地或室内体育馆
- 示范队列队形的图片或视频素材
参考资料
- 如果需要进一步了解队列队形教学的方法和技巧，建议参考相关体育教学书籍或教育网站。

以上是小学二年级体育队列队形教学设计的文档，希望对您有所帮助！。

二年级体育队列队形教案

二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。

通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。

本单元分为三次课，本节课是第一次课。

该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。

其中核心环节是双数迈脚变队。

本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。

教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。

七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。

2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。

二年级上册体育教案队列队形

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自我约束力。

二、教学内容：1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2. 队形练习：成一字队、两人成行、三人成列、解散队、集合队等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 教学难点：队列队形的变换和快速反应能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。

2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行，培养学生的听力和反应能力。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的动作熟练度。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的教学目标和内容。

2. 队列队形练习（10分钟）：教师示范并讲解队列队形的动作要领，学生跟随练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用队列队形知识，提高学生的协作能力和团队意识。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的学习心得和感受。

5. 课后作业：布置一些队列队形的练习任务，让学生回家后与家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 学生能够正确执行基本的队列队形口令，动作规范。

3. 学生对队列队形的变换和快速反应能力有明显提高。

七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，将队列队形知识融入到教学中，提高学生的综合能力。

八、教学资源：1. 教学视频：关于队列队形的教学视频，用于课堂演示和讲解。

2. 队列队形图示：用于学生学习和参考的队形图示。

二年级队列队形单元教学计划

单元
学习
目标
1、知道队列和体操队形的名称、基本术语和动作方法，认识和体验个人与集体的关系
2、掌握队列队形中单个动作的要点和做法，能识别动作的对或错
3、培养学生站立、行走和队列跑步的正确姿势、良好的身体形态以及认真操练的态度和习惯；培养在集体活动中动作协调一致和听从指挥、服从组织、有秩序地练习、遵守纪律、朝气蓬勃的精神风貌。
二年级队列队形单元教学计划
情况
分析
由于低年级的学生活泼好动，注意力不集中，有意注意的持续时间短，自制力相对较差，情绪变化大，而身心发育快，进行队列队形的练习不仅可以培养学生身体良好的姿态和形态，培养组织纪律性、形成集体意识与观念，还是体育课教学过程不可或缺的组织活动手段，是培养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃精神风貌的有效方法。
5、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
6、小组展示，表扬鼓励
7、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
7
教学内容：向右、左转
教学目标：
1、知道向右、左转的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使90%以上的同学掌握向右、左转的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
7、小组展示，表扬鼓励
8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
5
教学内容：原地踏步走、齐步走
教学目标：
1、知道原地踏步走、齐步走的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使90%的同学掌握原地踏步走，立定的动作方法，使80%的同学掌握齐步走的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解集合、解散的动作要点

队列队形单元教学计划

队列队形单元教学计划一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和重要性。

2、使学生掌握常见的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等。

3、培养学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的身体姿态。

4、提高学生的反应能力和协调能力。

二、教学重难点1、教学重点各种队列队形动作的规范和准确。

行进间队列动作的整齐度和节奏感。

2、教学难点原地转法和行进间转法中方向的准确判断和动作的协调一致。

在队列变换中保持队伍的整齐和稳定。

三、教学方法1、示范讲解法：通过教师的标准示范和详细讲解，让学生直观地了解动作要领。

2、分解练习法：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步进行练习，便于学生掌握。

3、集体练习与个别指导相结合：在集体练习中发现共性问题，及时纠正；对个别学生的错误动作进行单独指导。

4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性。

四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。

2、准备口哨、标志物等教学用具。

五、教学过程第一课时：立正、稍息、看齐、报数1、课堂常规集合整队，检查人数。

师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

2、导入提问学生在日常生活中是否见过队列队形，引导学生思考队列队形的作用。

3、讲解示范教师讲解立正、稍息、看齐、报数的动作要领，并进行示范。

立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

看齐：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三名学生的头为度。

后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。

小学二年级下体育单元教学计划——队列队形

小学二年级下体育单元教学计划——队列队形
第一单元队列队形
一、教学计划
二、教材分析
二年级第二学期的队列队形教学内容，是统一口令下的原地或者行进间的队形变化，学习内容比以前更为复杂，但对于养成正确的身体姿势和组织纪律性有重要作用，不但有利于学生在集体活动中养成行动迅速、听从指挥、遵守纪律的良好作风，还有利于提高学生的注意力、观察力和思维能力。

跑步走
【动作做法和要点】
口令:“跑步—走!”动作:听到预令后，两手握拳提到腰间，拳心向内，听到动令，上体微向前倾，两腿微屈，左脚利用右脚掌的弹力跃出，前脚掌着地，身体重心前移，右脚照此法行进;两臂前、后自然摆动，前摆不露肘，后摆不露手。

【常见错误及纠正方法】
【动作做法和要点】
口令:“……便步—走!”动作:听到口令后(动令落在右脚上)，左脚开始作便步走。

小学体育与健康二年级上队列队形练习单元教学设计

单元教学计划
单元名称
队列队形练习
单元学习目标
1.运动能力：让学生掌握队列队形练习。
2.健康行为：逐步养成有序的课堂常规。
3.体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
单元主要学习内容
体操类活动：《队列和体操队形》1.立正、稍息；2.看齐；3.集合、解散；4.原地踏步走，立定；5.报数；6.原地转发；7.齐步走，立定；8.跑步变便步
跑步变便步
滚呼啦圈接力跑
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：巩固队列队形练习。
2.健康行为：逐步养成有序的课堂常规。
3.体育品德：培养学生听从指挥、遵守纪律的作风。
复习队列队形知识
体能训练
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
队列队形1
游戏：听数抓人
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：帮助学生树立站、坐、行走正确姿势。
2.健康行为：练习中轻松、愉快地学习。
3.体育品德：培养学生集体感。
队列队形练习2
游戏：火车运输
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
3
1.运动能力：体验正确的跑步成便步走的身体姿势。

小学体育二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划

二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划（9课时）第一课排成横队、快快集合游戏：换手拍球比多（一）排成横队，快快集合教法：1、教师发令并打出手势，学生排成横队。

2、教师喊立正、向右看齐、向前看、集合、解散等口令，训练学生排成横队的正确性。

要求：左高右低，前后间距一臂，左右间距一拳。

（二）游戏：换手拍球比多教法：1、教师讲解换手拍球比多的方法和要求。

2、学生练习换手拍球。

3、学生进行比赛看谁拍的多。

第二课模仿操1-4节游戏：穿过小树林（一）模仿操教法：1、教师讲解“挑担”“打石头”“打气”“摇船”4种模仿动作，并示范。

2、学生在教师的带领下听口令做模仿操。

3、听教师口令，学生集体做。

要求：认真，并要模仿的像。

（二）游戏：穿过小树林教法：1、将学生分成若干组，纵队站于端线外。

2、令下，排头学生依次绕过小树，又从顶树直接跑回拍第二个人的手，第二个人即重复排头的动作，以此类推，先完成组为胜。

场地设置：画一长12米，宽8米的长方形，划分成4个跑道，每条跑道放置4支障碍杆。

第三课模仿操5-6节游戏：赶猪（一）模仿操5-6节教法：1、教师分节讲解，示范“摇辘轳”“骑马送信”。

2、教师分节领做模仿操3、教师喊口令学生连续做模仿操。

4、学生从第1-6连续做模仿操。

（二）游戏：赶猪教法：1、教师将人数分成相等的四组，准备短棒四根，球四个。

2、令下，排头用棒推赶小球，绕过小旗返回交于第二人，依次进行，先完成的组为胜。

注意：推赶时球跑了，捡球后要在失误地点继续进行练习。

第四课复习模仿操游戏：放鞭炮，长江—黄河（一）复习模仿操教法：1、教师讲解做模仿操的要求2、学生进行练习3、优秀学生展示（二）游戏：放鞭炮方法：1、准备小竹一根，竿顶端挂一个红纸圈的“大鞭炮”。

学生站在圈上，教师站在中间。

2、游戏开始，教师持竿依次在学生头上晃动，当“鞭炮”停止在谁头上方时，谁就用手触“鞭炮”，作点“鞭炮”状，并口中发出“嗤”声，其余学生也均发出嗤声并蹲下。

二年级队形队列单元计划

香洲四小体育课程单元教学计划二年级第一学期教材名称队形队列教学内容蹲下、起立；报数；原地踏步—立定；齐步走-立定教学目标1、体验正确的基本身体姿势，培养学生的遵规守纪的意识和适应能力。

2、懂得队列队形练习中单个和连贯动作的要点，能识别动作的对或错，并能创新。

3、培养学生坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。

学习内容课次学习目标重点与难点教法与措施报数（一至×报数）11、知道正确的报数（一至×报数），并用肢体语言做出反应。

2、了解队列练习对良好身体姿势养成的作用。

1、声音要宏亮、短促，报数时转头，排尾不转头。

2、感受合作学习的乐趣。

1、教师讲解示范动作，并讲解报数的作用。

2、小组合作学习，尝试进行自己叫口令的看齐与报数练习。

3、小组展示，表扬鼓励。

蹲下 2 1、知道正确的蹲下动作，并用肢体语言做出反应。

2、提高学生的注意力、观察力合动作思维能力。

1、当听到蹲下的口令后，左脚平移后撤半步（与肩同宽），前脚掌着地，蹲下时，两手沿裤缝线下滑，手指自然并拢放在两膝上，左大臂夹紧左肋，右手自然伸直，臀部坐实右脚跟，膝盖不着地，两腿分开约60度。

上体保持正直，两肩要平，两眼向前平视。

2、增强团队合作意识。

1、教师讲解示范后学生初步体验动作方法。

2、结伴互换练习。

3、集体反馈练习。

4、拓展练习。

起立 3 1、学习正确的起立动作方法。

2、培养学生反应迅速、整齐一致、遵守纪律的良好作风。

1、听到起立的口令后，两手环膝并沿裤缝线上滑，全身协力迅速起立，两腿挺直，稍做停顿后，迅速靠脚，恢复成立正姿势。

2、整齐一致。

1、教师讲解示范后学生初步体验起立动作。

2、结伴互换练习。

3、集体反馈练习。

4、拓展练习。

原地踏步—立定41、体验原地踏步—立定的正确动作方法，感受队列训练的纪律性和集体性。

能做到听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

2、培养学生坚持不懈，刻苦锻炼的良好品质。

1、踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻（前脚掌着地），动作协调一致。

二年级队列队形单元教学计划

二年级队列队形单元教学计划
情况
分析
由于低年级的学生活泼好动，注意力不集中，有意注意的持续时间短，自制力相对较差，情绪变化大，而身心发育快，进行队列队形的练习不仅可以培养学生身体良好的姿态和形态，培养组织纪律性、形成集体意识与观念，还是体育课教学过程不可或缺的组织活动手段，是培养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃精神风貌的有效方法。
教学目标：
1、知道原地四面转法的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使90%以上的同学掌握原地四面转法的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解原地四面转法的动作要点，示范原地四面转法的动作
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
6、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
7、小组展示，表扬鼓励
8、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
3
教学内容：集合、解散
教学目标：
1、对队列队形有更进一步的了解，知道集合、解散的名词含义及其动作方法。
2、通过练习，使90%的同学掌握集合、解散的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
2、通过练习，使90%的同学掌握看齐、报数的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解看齐、报数的动作要点，示范看齐、报数的动作
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
5、小组合作学习，尝试进行自己叫口令的看齐与报数练习
单元
学习

队形队列单元教学计划

队形队列单元教学计划一、引言在学校教育中，培养学生的团队意识和协作能力是非常重要的，而队形队列作为一种集体动作表演形式，不仅可以让学生锻炼身体，还可以培养他们的纪律性和集体荣誉感。

本教学计划旨在为教师提供一种有效的方式来组织和实施队形队列单元的教学。

二、教育目标1. 培养学生的团队精神和合作意识。

2. 培养学生的纪律性和责任感。

3. 提高学生的协调性和身体素质。

三、教学内容1. 基本队形动作a. 单列队形b. 双列队形c. 更高级别的队形（如三列、四列等）2. 队列移动a. 散步及队列整齐双手交叉移动b. 队列整齐单手交叉移动c. 队列整齐随机变换方向移动3. 场地布置a. 队形的布置与指定b. 场地选定与布局4. 队形队列表演a. 队形队列的练习和训练b. 队形队列的掌握和表演四、教学方法1. 指导示范法通过教师的示范和引导，学生可以更好地理解和学习队形队列的动作和技巧。

2. 分组训练法将学生分成小组进行训练，让他们相互搭配配合，并通过比赛等形式调动学生的积极性和参与度。

3. 个别辅导法针对每个学生的不同能力和水平，进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握队形队列的技巧和动作。

五、教学过程1. 引入通过观看一段优秀的队形队列表演视频或图片，引导学生对队形队列的兴趣和认识。

2. 学习队形动作教师逐个示范和指导基本队形动作的练习，让学生跟随练习并逐渐掌握。

3. 学习队列移动教师逐个示范和指导队列移动的技巧，让学生在移动中保持队形整齐，逐步提高移动难度。

4. 学习场地布置通过教师的引导，学生学习如何选择和布置队形队列的场地，以达到最佳效果。

5. 队形队列表演学生根据所学内容进行队形队列表演，教师进行点评和指导，帮助他们不断提高。

6. 总结反馈教师对学生的表演进行综合评价，对整个队形队列单元的教学进行总结和反馈。

六、教学评价1. 学生的参与度和表现观察学生在课堂上的积极参与度和表现，包括对指令的理解和执行能力，以及动作的规范程度。

队列队形教学计划

队列队形教学计划第1篇：队列队形教学计划二年级队列队形单元教学工作计划（12课次）篇2：二年级队列队形单元教学计划二年级队列队形单元教学计划篇3：《队列队形》教学阶段性总结《队列队形》教学阶段性总结在体育队列队形教学中，课的内容枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对队列队形课的热情下降，久而久之就会使学生失去学习兴趣，因而影响教学效果。

如何解决这个问题？我们教研组通过具体案例分析，经过大家讨论分析认为应丰富教材内容，精心设计教学方法，充分调动学生的学习兴趣。

一、提前设疑激发兴趣上课时，要不断提出问题，以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，同时使已形成的学习内容得到巩固和加强。

如：上队形变换的时候，教师先讲“一列变二列怎么走”，练习完成后便提出“二列变四列及二列变三列”具体如何走？这样不仅可以集中学生注意力，养成动脑的好习惯，还可激发学生兴趣，提高思维想象及表达能力。

二、加强课堂的趣味性教育学认为，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。

在体育教学过程中运用课件辅助教学，给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究所射，如给学生们观看国庆大阅兵的录像资料，比较形象地展现队列队形的动作要点、方法，使学生建立正确的动作概念，快速地掌握此项技术。

三、创设教学情景教师在教学中创设和利用特定的教学情景，用真情实感感染学生，才能触及灵魂，达到以情激情、以情育情的目的。

例如，通过观看大阅兵录像后，在教学中可以设定学生们现在就在进行国庆阅兵，提出在宏伟的**广场，你将怎样做？激发学生们的学习热情，使一系列教学活动达到化理为情、融情入理的效果。

四、加入游戏方法增加学生的学习兴趣将体育教学内容贯穿于游戏活动中，让“教”和“玩”结合起来，这样既丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需要，又实现了教者与学者在情感上的整合和在情趣上的共鸣，因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动动。

小学体育二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划

2、教师喊立正、向右看齐、向前看、集合、解散等口令，训练学生排成横队的正确性。

要求：左高右低，前后间距一臂，左右间距一拳。

（二）游戏：换手拍球比多教法：1、教师讲解换手拍球比多的方法和要求。

2、学生练习换手拍球。

3、学生进行比赛看谁拍的多。

第二课模仿操1-4节游戏：穿过小树林（一）模仿操教法：1、教师讲解“挑担”“打石头”“打气”“摇船”4种模仿动作，并示范。

2、学生在教师的带领下听口令做模仿操。

3、听教师口令，学生集体做。

要求：认真，并要模仿的像。

（二）游戏：穿过小树林教法：1、将学生分成若干组，纵队站于端线外。

2、令下，排头学生依次绕过小树，又从顶树直接跑回拍第二个人的手，第二个人即重复排头的动作，以此类推，先完成组为胜。

场地设置：画一长12米，宽8米的长方形，划分成4个跑道，每条跑道放置4支障碍杆。

第三课模仿操5-6节游戏：赶猪（一）模仿操5-6节教法：1、教师分节讲解，示范“摇辘轳”“骑马送信”。

2、教师分节领做模仿操3、教师喊口令学生连续做模仿操。

4、学生从第1-6连续做模仿操。

（二）游戏：赶猪教法：1、教师将人数分成相等的四组，准备短棒四根，球四个。

2、令下，排头用棒推赶小球，绕过小旗返回交于第二人，依次进行，先完成的组为胜。

注意：推赶时球跑了，捡球后要在失误地点继续进行练习。

学生站在圈上，教师站在中间。

小学二年级上体育单元教学计划——队列队形

教学目标
教学
重点与难点
教学策略
第
一
课
时
1一至X报数。
2游戏“叫号起
跑”。
1.初步学会报数的动作
要领，明确方法。
2.学习多种报数的方法。
3.培养学生听从指挥的
好习惯。
重点:报数连
贯有节奏。
难点:报数的
衔接。
1.连续1至X报数、1^2报数、
1^3报数等。
2.由右向左报数、由左向右报数。
5.游戏“反口令练习”。
6.游戏“看手势、听口令抓与逃”。
第
七
课
时
综合练习。
1.通过游戏活动进一步
掌握队列与队形的动
作方法。
2.培养学生正确的站、
立、行的身体姿势及遵
守游戏规则的习惯。
重点:掌握队
列练习动作。
难点:听口令
正确完成各种
动作。
1.整队报数。
2.原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队及其还原。
第
六
课
时
1.向后转。
2.游戏“反口令
练习”
1.学会向后转走的动作
要领和方法。
2.在游戏中强化半面转
法的动作技术，提高反
应速度。
3.培养学生互帮互助、团
结协作的精神。
重点:向后转
方向、脚上动
作正确。
难点:听到口
令向右方向转
体180。
1.复习向左右转。
2.学习向后转动作。
3一对一学习向后转。
4.小组比赛半面转法。
4齐步走或跑步走中不同点着
地。
5.游戏“喊数抱团”。
第
五
课
时
1对角线行进。

二年级队列队形单元教学计划

单元
学习
目标
1、知道队列和体操队形的名称、基本术语和动作方法，认识和体验个人与集体的关系
2、掌握队列队形中单个动作的要点和做法，能识别动作的对或错
3、培养学生站立、行走和队列跑步的正确姿势、良好的身体形态以及认真操练的态度和习惯；培养在集体活动中动作协调一致和听从指挥、服从组织、有秩序地练习、遵守纪律、朝气蓬勃的精神风貌。
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习和分组练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
5、教师巡回指导，及时纠正学生易犯错误
6、小组展示，表扬鼓励
7、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
2
教学内容：看齐、报数
教学目标：
1、对队列队形有进一步的了解，知道看齐、报数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名词含义及其动作方法。
1、教师讲解集合、解散的动作要点
2、教师讲解动作重难点
3、教师组织学生一起练习
4、教师要求学生自行体会动作要点
5、教师纠正学生易犯错误
6、学生认真看，认真听，认真完成练习，及时纠正教师指出的错误动作。注意安全
4
教学内容：原地踏步走，立定
教学目标：
1、对队列队形有深入的了解，知道原地踏步走，立定的名词含义及其动作方法。
课次
任务与要求
组织教法与措施
1
教学内容：立正、稍息
教学目标：
1、对队列队形有初步的了解，知道立正、稍息的名词含义及其动作方法
2、通过练习，使90%的同学掌握立正的动作方法，使80%的同学掌握稍息的动作方法。
3、通过学习，能够认真完成练习活动，与同伴相互帮助，愉快合作。
1、教师讲解立正、稍息的动作要点，示范立正、稍息的动作

二年《队列队形》单元教学设计

我学习我健康我成长---------二年级队列队形单元设计上海工商附小章嵇一、单元设计思想队形队列是小学体育较小的基本内容之一，能帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生具有听从指挥、遵守纪律的品质，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

二年级的孩子已经有了一年的在校学习经验，他们已经熟悉了学校的生活学习方式，养成了基本的学习习惯。

这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。

因此本单元主题为“我学习我健康我成长”，既能够帮助学生养成正确的身体姿势，又能初步掌握一些学练和能力，在达到预期的教学目标的同时，同时为他们的终身学练打下基础。

二、学生分析1、教学对象：二年级学生2、基本情况：（1）身体仍处于生长发育期，肌肉力量很弱，不易作长时间的练习。

（2）在学练过程中缺乏方法和能力，碰到困难易退缩。

（3）学练过程中由于好胜心强，偏重个人的成功，虽喜欢与群体玩耍，但在互动上仍处于偏轻。

（4）有了一年级队列队形的基础，有利于学生对本单元内容的学练。

三、教材分析队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

四、单元目标1、基本掌握队列队形的基本动作和方法。

2、形成正确的身体姿势，提高动作协调性和组织纪律性。

3、在队列与队形的学习中，体验合作学练的乐趣，逐步具有团结互助的良好品质。

4、增强纪律和集体意识，逐步形成良好的学习习惯。

五、教学方式1、激发兴趣，创设情境。

低年级学生多以形象思维为主，利用学生爱玩、爱表现自我的特点，在教学中多依靠形象直观的帮助，在教学的处理上要形象、直观、易懂，贴近童心，来适应他们天真、幼稚、模仿性强的特点。

小学体育人教二年级全一册第一部分体育课程概述单元教学计划

队列队形单元教学计划（年级：二年级）一、指守思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。

遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。

为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。

教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。

二、单元教学内容及分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。

通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。

以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。

进一步提高学生的活动能力。

培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。

以及社会适应能力。

三、学段学情分析：二年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。

学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。

学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。

可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。

四、单元教学目标：1.运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。

2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。

3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。

4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。

五、教学重难点：重点：动作口令一致难点：身体协调，动作统一六、教学建议：1. 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。