数字内容资源建设

3.现有资源分类整理与整合 （1）对现已制作完毕的电子图书，由提出 分类框架，按专业属性分发到各部门，进行 资源的分类和标引工作。 （2）整理排版小样文件，按部门分发，并 将其中的图片整理、标注和分类。 4.制定购买资源购置计划 根据各部门数字产品规划，制定本部门的资 源购置计划，统一上报后集中采购。
2、资源格式问题 建设的资源格式应当考虑到版权保护的需 要、读者阅读习惯、易用性、通用性和可 扩展性，要满足主流阅读器软件、阅读终 端、运营模式、技术发展趋势的要求。 3、资源可复用性问题 各中心提出的资源建设要遵循可复用性。 在传统出版资源中，复用性较强的资源有 工具书、教材等长销类产品，其次是以提 供数据分析和信息、服务类的数据库产品， 最后是经典读物以及浏览性读物。
中央文化企业数字化转型升级项目
数字内容资源建设
2014年2月10日
一、 统筹协调 提 二、 围绕市场
制定资源建设规划 确定资源建设重点
三、 摸清家底
纲 四、 严格标准
明晰资源建设路径
建设高质量内容资源
五、 建章立制 保障资源建设质量
六、 几个需要注意的问题
一、 统筹协调
制定资源建设规划
规划目标
内容资源管理办法 数字产品开发、成本核算管理办法
数字产品销售管理办法
数字出版中心绩效考核办法 财政资金项目管理办法
六、 几个需要注意的问题
注意处理好几个问题 1、版权问题 近几年，出版社因不当使用图片造成侵 权的事时有发生，因此应当高度重视我 社资源可能存在的版权问题。尤其是电 子图书的信息网络传播权，图片、视频 和论文的版权等。
资源划分
（1）专业属性划分 按照专业属性划分，有利于各部门按块操作，跨专业出版的部门 可将建设好的资源分类归入相应专业资源库即可。 （2）按数字资源格式划分 按数字资源格式划分为：电子书（原版原式：单层、双层、增强 型等，按本计）、内容碎片（按章、节、页、或词条计）、论文 （按篇计）、图片(按幅计)、视频（按个计）、教育课件（按个计， 包括动画、ppt教案、多媒体课件等）、表格（按张计）。 （3）按专题分 如运管系列、海事、治理超限超载系列等，也可按照某一会议或某 一课程，建设会议资源包或课程资源包等。 （4）按资源的历史属性划分：存量资源和增量资源。
数字化加工合同管理
人民交通出版社数字化加工协议示例
五、 建章立制 保障资源建设质量
1. 2. 3. 4. 5. 6.
电子文档管理办法 内容资源管理办法 资源建设合同管理办法 定点数字化加工厂商管理办法 数字内容资源质量检查管理办法 ……
制定规章制度
《促进数字出版发展指导意见》
电子文档管理办法
机动车驾驶教学 网络课程
研发中心
三、 摸清家底
明晰资源建设路径
资源建设途径
1、自主建设 针对已有资源，根据数字产品形态和用户需求，对资源进行数字化， 可提供原版原式电子书，也可碎片化单独或与其他类似资源整 合后提供信息服务。 2、作者提供 从选题策划开始到交稿的全过程，都要求作者建设或提供与图书相 关的某些素材和资源，并要获得授权。 3、外部购买 为扩大资源范围，满足用户需求，可通过版权交易或其他方式，购 买生产数字产品或提供信息服务所需的某类资源。 4、交换引进 通过授予用户我社已有资源的使用权，换取用户手中的资源授权。
资源数字化模板
人民交通出版社资源数字化模板示例
二、 围绕市场
确定资源建设重点
资源建设是基础
规范 数据加工
产品开发是关键
制定 加工标准
资源建设
严格 资源管理 出台 资源规划
通过近5年的数字化加工，我社已积累建设8000余 种高质量电子书、1300余种交通标准规范、14822条 行业标准元数据、 100余本工具书120余万个词条。
统一数字资源建设思路，厘清资源建设过程 中各部门职责及分工，探索数字资源建设的有 效途径，达到资源共享、高度集成，为开发数 字产品、构建数字产品销售渠道奠定内容基础。
规划方式
从专业属性和数字资源格式两个维度对 资源建设进行分解和建设。 为更有利于推进资源建设，由各编辑部 门（包括数字出版部门）具体承担本部门资 源建设规划内容，最终在资源平台上按专业 属性整合和汇集，经过开发形成数字产品后， 统一面向各种数字出版产品渠道销售。
专业板块框架
交通标准 数据库
海事 数据库
交通运输专题 知识库
工具书 数据库
运管数 据库
法规
数据库
交通安 全数据 库
教育板块框架
交通运输行业专业技术 人员继续教育网
桥梁教学资源库
公路中心
航海e问e答
水运中心
交通运输相关专业 教育考试类题库
继续教育网
每人每年接受不少于12天 或72学时的继续教育
知识点清晰而明确，有严 密的逻辑体系，知识点和 题目之间的关系简单而直 接，便于通过知识点将题
考试培 训网
行业职业资格考试 培训网站
充分利用我社出版该类考 试教材的天然优势，结合 考生需求，打造行业培训 权威形象
交通运输科 技人才数字 化学习平台 精品课 程学习 平台
教育考 试题库
目进行归类和检索。
交通运输行业精品 课程学习平台
“‘十二五’期间，建设 50门交通职业教育主干专 业精品课程，培养100名 全国交通职业院校专业带 头人”
构建资源建设矩阵（示例）
资源类型 从属属性 学科专业 电子书 内容碎片 视频 课件 图片 论文 标规 教材 标规 教材 标规 教材 标规 教材 标规 教材 标规 教 材
公 路
道 路 工 程
设计|工 程管理| 规划|设 计|施工| 检测|材 料|运营 管理|维 修养护
桥涵 工程
隧道 工程
汽车 水运 交通工程
四、 严格标准
建设高质量内容资源
资源建设 标准先行
1.元数据标准 2.分类标准 3.知识体系 4.加工标准 5.排版交付标准 6.封面交付标准 7.质量标准 8.存储标准 9.结构化标准 10.资源管理标准
Fra Baidu bibliotek
规划实施
1、立足自主建设 优先立足本部门优质资源，进行数字化。重点是标准规范类产 品、考试培训类图书、学历教材和手册工具书等。 2、重点建设核心资源 数字教学资源是当下教师授课、学生学习的必需品，优秀的 教学资源已成为提升教材竞争力和图书品牌的有效手段。既可面 向师生提供课件、教案、讲课视频等教学资源的访问链接，又可 提供资源上传的方便入口，同时还提供相关纸书购买的链接。这 些数字资源既可整合成数字产品，又能与纸书产生互动，可激发 各出版中心有动力去做。这个可作为各部门资源建设一个较好的 切入点。为此，可要求各部门上报重点教材的数字教学资源包开 发计划，社给予必要的资金支持，以保障顺利实施。