英语专业导论
英语专业导论论文
英语专业导论论文不知不觉，英语专业导论课已经上完了，通过上专业导论课，我收获了很多，也明确了英语学习的目标，也想了以后毕业以后出来做什么工作。
很感谢学院开设的这门课程。
首先，我为什么选择英语这个专业。
其实从小，我就是比较喜欢英语的，相比于语文数学那些，因为我觉得语文学起来太枯燥了，有古文需要背诵，需要咬文嚼字，而数学又需要大量的演算，推理，需要有逻辑能力。
而英语呢，因为是外语吧，第二语言，我学起来并没有觉得太枯燥，而且我还想要把它学好，将来有机会的话可以出国，到外面去看看。
但我们小学还没有开始学习英语，但我已经会说一些简单的单词，对话了。
从初中开始学英语，一直成绩还算可以，在英语学习上，我也觉得没有什么困难的。
再到高中，看见一些外国人，我也可以和他们简单的交流了，我就觉得特有成就感，感觉英语真的很好，所以考大学的时候，我选择了英语专业，想要在英语上更上一层楼，同时也更想多接触几门外语，希望在以后当个翻译或什么的，也可以到处的走走，自由些，我觉得这样就很好。
而英语专业学什么，其实刚开始我并不是很清楚，只是大概了解英语专业就学英语吧，听，说，读，写那些，但通过上专业导论课，我明白了许多，对英语专业学什么有了清楚的认识，英语专业要学语音、语法、词汇、听力、阅读、写作、翻译，要学这么学的东西，我明白了其实学习一门语言，也不是件容易的事情，学习英语，不仅要学习英语，还要学习西方的文化，西方的历史等等，这样才能更好的掌握这门语言。
英语的“听”，就是听力，学习英语，要多听，听力很重要，现在我们的这个阶段，正是比较基础的阶段，需要我们大量的听，听懂别人讲的英语，听懂大众讲的英语，听懂bbc ，voa主流频道英文，而在世界每个地方，有些讲的英语都是不一样的，比如日本，印度人讲英语都不一样的，所以这就需要我们大量的练习听力了，学会听懂变种英语，只有先听懂别人说什么，你才知道你要怎么去说。
英语的“说”，也很重要，一门语言就是用来交流的工具，只有说出来，这门语言才会得到运用，但现在，一些人们学习英语，只是学的哑巴英语，这就不好了，学习英语更要学会怎么去说出来。
模块1 概述《英语专业导论》教学课件
第二节 英语专业的定位
第三节 英语相关专业介绍
• 国际商务
• ▲培养目标：本专业培养适应现代化市场经济需要，具备人文精神、科学素养 和诚信品质，具备经济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能够熟 练掌握一门外语并进行商务沟通，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其 他国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是工商管理、经济与贸易。授予学位为 管理学学士。
第三节 英语相关专业介绍
• 翻译
• ▲培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻 译专业人才，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难 度的笔译、口译或其他跨文化交流工作，能成为国家哲学、社会科学走出去战 略，引进国际先进科学技术与文化的生力军。
• ▲主干学科与学位：本专业的主干学科是外国语言文学和中国语言文学。授予 学位为文学学士。
第二节 英语专业的定位
• ▲应用型本科大学英语专业的定位（以陕西安康学院为例）
• 英语专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握英语专业基础知识、基本理论 和英语交际技能，具备良好的职业素质，毕业后能在中小学、企事业单位从事 英语教育、商务翻译等工作的应用型人才。
第三节 英语相关专业介绍
• 商务英语
• ▲培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国 际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等 学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能 力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语 专业人才。
英语专业导论学习心得
英语专业导论学习心得英语专业导论学习心得我们从一些事情上得到感悟后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的英语专业导论学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语专业导论学习心得1从语言的角度来看待英语专业，这是在专业导论课上，车老师看待英语这门语言的视角，至今记忆犹新。
语言是人类表达思想，相互交流的工具，语言的学习过程是思维方式改变的过程，然而语言不仅是思维的工具，而且是思维的产物。
同时语言有作用于思维，使思维更活泼更健康。
语言的巧妙运用需要智慧，在语言的运用过程中叶是人更富于智慧，所以，学习语言的目的就是在思想上不断地质疑、不断尝试、不断检验，深化和完善一个人的内心，促进心智的发展，才能做一个智慧的、对社会有益的人，才能看的更远、更宽，走的更长、更稳，实现一个真正意义上精彩的人生。
在这个经济的迅猛发展的现代社会中，人们之间的各种交往日益频繁，语言表达能力的重要性日益增强，但表达的能力不等于表述的能力，但因为社会存在竞争，由并非每个人的机会，所以我们就得用语言去表现，即表现的能力。
可见掌握一门外语，特别是全人类共同的语言英语，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一门外语，就多用于一个世界”，在这个世界里，我们因此有别人更多的表现机会，从实现个人自我的人生价值的角度而言，这又是关键的优势。
语言承载的文化、宗教、文学、建筑、哲学、艺术、诗歌、司法、风土人情、种族歧视、政治矛盾、经济的盛衰沉浮，以上的一切够成了社会，通过语言的学习，我们继承着人类的文明，当我们将其深化于内心，我们也将拥有准确辨别社会信息真伪的判断力，这是高速信息时代得以轻松生存的一个重要本领。
以上即为我对英语（语言）这个专业性质的认识和英语学习能带给一个人的想法及英语学习的目的，之所以说目的，并非目标，是在大学四年的阶段性学习过程中是无法实现像刚才所说的语言学习所带给人受用终身的思想精髓，更多的是把语言当做沟通交流的工具来学习，经过短期（4年）学习后，我们可能变成翻译、语言教学人才、文化交流人才等等。
英语专业导论
英语专业导论1 关于英语专业的简介英语专业在西方普遍存在着，是一门全面教学英语语言、文学和文化的学科。
学习英语可以帮助学生更好地掌握英语语言能力和文化背景，有助于促进语言文化交流，为深入英语国别文化提供了基础。
2 学习英语专业的好处① 英语学习可以培养学生精准的表达能力，增强学生表达自己意念和思路的能力；② 英语能够加深对英文原著和各种英语国别文化的理解，坚实的语言能力和强大的批判性思维能力；③ 通过学习英语，可以使学生能够熟练使用及应用英语，使英文成为更加熟悉的第二语言，另外，学习英语可以让人更有实践性地学习及适应英文环境中所遇到的种种化；3 从事英语专业的就业方向对于学习英语专业的学生来说，就业前景极为广阔。
比如可以当外语教师或家教、播音员或录音录像师、翻译、出版、编辑、外语培训机构工作。
英语专业的毕业生也可以从事与英语管理、法律、经济、金融等各行各业有关的工作。
4 选择准备英语专业的准备英语专业的学习对学生个人的基本素养要求较高，要想要在本专业学习取得优异的成绩，就必须要好好准备。
首先，学习者要拥有较强的英语语言基础，尤其要准确掌握英文的单词和语法知识，提高口头表达的流利程度。
其次，学习者要丰富自己的英语词汇量，能够用英文讲述自己的想法和表达自己的思路。
最后，学习者要具备良好的英文阅读能力，在阅读文章时，要能够快速理解文章大意、找出文章主要论点。
5 英语专业的未来发展随着时代的发展，英语专业也是发展前景无限。
鉴于国际贸易和经济的活跃，国际交流和文化交流也会得到进一步的提升，英语会变得越来越重要，英语专业也将会展示出巨大的市场前景。
未来的英语专业需要更加多样化的课程，以更好地满足社会所需，并且以更大的自信来迎接未来。
英语专业导论课程大纲
英语专业导论课程大纲Introduction to English Language Studies CurriculumThe study of the English language is a multifaceted and dynamic field that encompasses a wide range of disciplines, from linguistics and literature to communication and cultural studies. As an introductory course in this field, the "Introduction to English Language Studies" curriculum aims to provide students with a comprehensive understanding of the foundational concepts, methodologies, and applications of English language studies.At the core of this course is the exploration of the English language itself, its historical development, and its diverse manifestations across different regions, social contexts, and modes of communication. Students will delve into the structure and components of the English language, including phonology, morphology, syntax, and semantics, gaining a deeper appreciation for the complexities and nuances that underlie effective language use.Beyond the linguistic aspects, this course also examines the sociocultural dimensions of the English language, exploring its role inshaping and reflecting cultural identities, power dynamics, and intercultural communication. Students will engage with topics such as language variation, language attitudes, and the political and ideological implications of language use in various contexts.Another key component of the curriculum is the study of literature and literary analysis within the framework of English language studies. Students will explore seminal works of literature in English, ranging from canonical texts to contemporary and diverse voices, and learn to critically analyze these works through the lens of literary theory and criticism.Alongside the theoretical foundations, the "Introduction to English Language Studies" course also emphasizes the practical applications of English language knowledge. Students will develop skills in areas such as academic writing, oral communication, and the utilization of digital technologies in language research and analysis. This hands-on approach aims to equip students with the necessary tools and competencies to succeed in various professional and academic endeavors related to the English language.Moreover, the curriculum encourages students to consider the global relevance and impact of the English language, exploring its status as a lingua franca and the implications of its widespread use in fields such as international business, diplomacy, and global media. Thisbroader perspective challenges students to think critically about the sociopolitical, economic, and ethical implications of the English language's influence on a global scale.Throughout the course, students will engage in a variety of learning activities, including lectures, seminars, group discussions, and individual research projects. The assessments will be designed to evaluate students' comprehensive understanding of the course content, their ability to apply critical thinking skills, and their development of effective communication and research competencies.By the end of this introductory course, students will have a solid foundation in the multifaceted nature of English language studies, equipped with the knowledge and skills to pursue further specialization in areas such as linguistics, literature, language pedagogy, or communication studies. This course serves as a springboard for students to embark on a deeper exploration of the dynamic and evolving field of English language studies.。
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2) Getting help from different
sources
3) Listening intensively and
extensively
4) Listening to different accents
1) Identifying purposes and making predictions
英语专业学习导论
Lecture 4
1
Enhance Learning Ability in Language Training
Ⅰ Learn to Listen
Learn to speak
Ⅱ
Ⅲ Learn to Read
Watch the following video clip and find wPlanning for listening practice
Do you have a timetable for listening practice for this term or month or week?
Write down your study plan for listening. Make sure your plan considers both your identified difficulties and your preferred learning style.
* What is intensive listening?
Intensive listening is for understanding every sentence and word, and / or getting familiar with the pronunciation and intonation.
英语专业导论试题及答案
英语专业导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 英语专业学生需要掌握的最基本的语言技能是：A. 阅读B. 写作C. 听力D. 口语答案：D2. 英语专业的核心课程之一是：A. 英语文学B. 英语翻译C. 商务英语D. 计算机科学答案：A3. 英语专业学生通常需要通过的英语水平考试是：A. TOEFLB. IELTSC. GRED. TEM-4答案：D4. 英语专业学生在学术研究中经常使用的数据库是：A. JSTORB. PubMedC. IEEE XploreD. ScienceDirect答案：A5. 英语专业学生在进行文学分析时，通常需要参考的文学理论包括：A. 马克思主义B. 女性主义C. 后殖民主义D. 所有以上选项答案：D6. 英语专业学生在进行跨文化交际学习时，需要了解的内容包括：A. 语言差异B. 文化习俗C. 社会规范D. 所有以上选项答案：D7. 英语专业学生在进行口译训练时，需要掌握的技能包括：A. 笔记技巧B. 同声传译C. 交替传译D. 所有以上选项答案：D8. 英语专业学生在进行写作训练时，通常需要遵循的写作原则包括：A. 清晰性B. 连贯性C. 逻辑性D. 所有以上选项答案：D9. 英语专业学生在进行翻译实践时，需要遵循的原则包括：A. 忠实性B. 通顺性C. 文化适应性D. 所有以上选项答案：D10. 英语专业学生在进行学术写作时，通常需要遵循的格式包括：A. MLAB. APAC. ChicagoD. 所有以上选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 英语专业学生在进行文学研究时，经常使用的分析方法是________。
答案：文本分析12. 英语专业学生在进行语言教学时，常用的教学法包括________。
答案：交际法13. 英语专业学生在进行学术写作时，需要遵循的引用标准是________。
答案：MLA或APA14. 英语专业学生在进行口译训练时，需要掌握的口译类型包括________。
《英语专业导论》课程教学大纲
《英语专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业的性质和特点，专业人才培养方案制定的宗旨和要求，商务英语核心培养目标和任务，能够明晰商务英语课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法；增加对商务英语专业的认知度和认同度，确立学习目标和掌握正确的学习方法；
2.通过本课程学习，学生能够了解商务英语专业相关的各种考级考证，熟知各种考试内容和级别等地；科学合理地规划大学四年的学习生活，确立未来的职业II标，为今后的终身学习与发展打下良好的基础；
3.通过本课程学习，学生能够掌握商务英语所开设的必修课课和选修课教学的基本要求，主动建构商务英语专业的专业体系和学科体系，具备为本科专业的四年学习做好准备的能力；
4.通过本课程学习，学生能够根据未来毕业目标，做好学业规划，有选择的参加考级考证和英语相关比赛，有效开展自主学习，形成较好的应试准备，以及灵敏反馈与推进应试能力；
5.通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观，具有强烈的商务英语学习和实践的愿望与兴趣，能够形成商务英语教学研究的专业态度与学术热情。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
1.建议教材无
2.主要参考书[11淮阴师范学院“2020级英语师范人才培养方案”
[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
英语专业导论心得体会
英语专业导论心得体会英语专业导论学习心得大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。
作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。
所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。
英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。
英语专业是一门学习语言的课程。
语言是人类表达思想，相互交流的工具。
语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。
在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自 __及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。
一位名人曾说过：“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。
语音、语法、词汇这三者缺一不可。
单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。
学习一门外语需要学习 __的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。
并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。
从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。
英语专业导论
英语专业导论随着社会，经济，文化的发展，英语成为了一种国家通用的语言。
21世纪的道理，对英语人才的培养提出了更多的标准。
随着中国加入了世界贸易组织，社会血药的不仅仅是懂英语的毕业生，而是思维科学，心理健康，知识面广博，综合能力强，并能熟练运用英语的高素质的专业人才。
此外，大学英语（公外）教育的迅猛发展，学生的英语能力提高。
也为英语专业学生带来了严峻的挑战和更新的要求。
因此，21世纪社会需要的是高素质的复合型人才。
与其他的语言一样，英语的英语学习也包括了语言和文化。
他主要包括了语音学，句法学，语法学，语用学，语义学，词态学，文体学，修辞学，写作与翻译，其中翻译包括口译和笔译。
它包括了语言知识与语言技能，语言学和文学，语言和文化，人文科学等方方面面。
因此，我们学习语言的同时，也应该了解一些英语国家的概括，文化背景，风俗礼仪及宗教信仰等，这样有助于我们更好地理解和学习外语。
作为英语专业的学生，我们不仅要学习掌握好外语知识，更重要的是要掌握一定的外语技能，培养和提升自己的语言表达综合能力和交际能力。
因为我们学习一门外语的最终目的就是应用它。
与其他公外英语的学生相比，我们较有优势的就是语音。
掌握正确、标准的英语的发音，学会使用自然得体的语音语调来表达思想，已达到有效地交际的目的。
学好语音最基础的据实掌握英语的正确发音，因为在语言交流中，说话人“说了什么”与他“怎么说的”同等重要。
不同的的语音语调表达的意义也是不一样的。
那么，要学好语音，我觉得就应该做到以下几点:1：首先要了解英语的语音结构，掌握英语因素组合的发音;2：熟悉并学会使用单词的强读式与弱读式；3：正确把握词与词之间的过渡，是同一意群的词连贯，流畅地连接在一起；4：正确把握每一个多音节词的重音模式和句子重音5：掌握正确的话语节奏规律6：正确、得体地使用语音语调，以达到交际的目的7:持之以恒地练习语音，多练多听综上所述，要学好英语的语音应该掌握英语音素的发音，英语的重音、节奏规律及语音语调，并且自然得体地将所学的知识运用在口语交际中。
英语专业导论课心得体会
英语专业导论课心得体会在英语专业导论课上的学习，让我收获了很多知识和经验。
这门课程不仅仅是介绍了英语专业的基本概念和学科发展历程，更重要的是培养了我们对英语专业的兴趣和探索精神。
在这篇文章中，我将分享我对这门课程的心得体会。
学科发展历程的了解导论课程对于英语专业的学科发展历程进行了简要介绍。
从英语的起源和演变始终到现代英语的各个层面，我们学习了英语语言的起源、发展、演变以及与其他语言的关系。
通过了解英语的历史和发展，我更加深入地理解了英语专业的学科内涵和研究领域。
专业前沿知识的更新导论课程还涵盖了英语专业的前沿知识和最新研究成果。
老师们通过讲解和案例分析，向我们介绍了一些热门研究方向和新兴领域。
这让我认识到英语专业是一个不断进步和发展的学科，只有不断跟上最新的研究动态，才能保持竞争力。
培养学术素养和研究能力在导论课程中，老师们注重培养我们的学术素养和研究能力。
通过阅读和讨论论文，我们学习了如何查找、阅读和理解英语专业的学术文献。
同时，老师们还鼓励我们主动参与学术研究，并指导我们如何进行研究课题的选择和方法设计。
这让我积累了宝贵的学术经验，并提高了自己的研究能力。
与同学的交流合作导论课程为我们提供了一个与同学交流合作的平台。
通过小组讨论、项目合作等形式，我们能够互相交流学习，并共同解决问题。
这不仅能够提高我们的学习效果，还能够培养我们的团队合作意识和沟通能力。
我发现，与同学的交流合作不仅能够帮助自己更好地理解和掌握知识，还能够开拓自己的思路和视野。
实践与应用的思考导论课程还引导我们思考英语专业的实践与应用问题。
我们讨论了英语专业的职业发展前景、就业形势以及应对策略。
通过这些讨论，我意识到英语专业不仅仅是理论知识的积累，更重要的是将知识应用于实践中。
我们需要不断提升自己的实际能力和解决问题的能力，以适应社会的需求。
通过英语专业导论课的学习，我深入了解了英语专业的学科发展历程、前沿知识和研究动态，同时也培养了自己的学术素养和研究能力。
英语专业学科导论-参考模板
英语专业学科导论跨过高考门槛，我面对着选择大学与专业的抉择。
综合各方面信息，我最终选择了广东商学院的英语（国际商务管理）专业。
一开始我对大学的教育以及大学英语专业的教学并不了解，只是根据自己的兴趣、高考成绩以及家人的意见选择了这个专业，现经过对英语专业导论的学习，我对学校英语的教学有了大致的了解与认识，以及对我自己的本科四年英语学习有了大致的目标与规划。
对大学本科教育的认识及英语专业的认识大学本科教育的目的为成人与成才，通过对学生进行情感道德培养与学术技能培训，培养出德智体全面发展的合格大学生。
大学除了要培养学生良好的知识结构，较强的实践能力以及创新创业能力外，还要使学生形成高尚人格，健全的体魄，以及高度的社会责任意识与社会责任感，方可做到让学生的综合素质全面发展。
在对大学本科的教育有了一定的了解后，再去探索自己所选择的英语（国际商务管理）方向，就更有利于我对它的理解。
高等教育阶段英语专业学习应该有一个正确的定位。
首先是要对学科进行定位。
既然选择了英语专业，那么这个专业学习的是什么，为什么要学习这些知识，这些概念对于一个英语专业的学生显得尤为重要。
英语专业注重的是语言学习方面，如语音语法学，词汇学、文体修辞学、写作翻译、专业英语等，这些语言方面的知识需要我们利用好四年的本科生涯去把他们了解透，学习好，才能有利于自己成为这方面的人才。
此外，专业技能与商务知识技能的学习固然重要，但我们也要避免一个误区，就是重专业技能知识及商务技能学习而轻文化素质培养。
要解决这个问题，就需要学生的正确定位。
学习不能只注重于专业学术，我们的目标是成人与成才，学好英语专业知识以及商务技能也只能说是成才，要想也做到成人，就需要了解外国的文化及礼仪等，因此，文化方面的知识，如英美国家概况，英美文学、西方思想文明史、西方礼仪文化等知识我们也需要理解。
试问一个对西方文化全然不懂的人即使英语专业技能学得再好，又怎能把它很好地应用于实践？这样对一个规划好职业生涯规划的学生显得更为困难。
英语专业导论课程学习心得优秀5篇
英语专业导论课程学习心得优秀5篇英语专业导论课程学习心得优秀5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。
你想知道总结怎么写吗？这里是小编为大家精心整理收集的英语专业导论课程学习心得，以下范文仅供参考，欢迎您的阅读与收藏。
英语专业导论课程学习心得（精选篇1）【摘要】随着社会的发展及我国与世界不断融合，英语作为一门交际语言日益引起重视，小学英语作为学生学习英语的基础阶段，会对学生未来的英语学习产生重要的影响，但当前小学英语在教学过程中却存在诸多问题，本文主要阐述了小学英语教育面临的困境，并在此基础上，对如何优化小学英语教学给予了合理化建议，希望能对相关人士产生裨益。
【关键词】小学英语教育困境对策目前小学英语在教学过程中面临诸多困境，比如学生学习兴趣不高，英语环境不好，教学方法陈旧落后等，这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学质量的提高，如何采取行之有效的措施走出教学困境，成为摆在教师面前亟待解决的问题，下面我们就来做具体的研究和探讨。
一、小学英语教学面临的困境(一)没有良好的语言学习环境良好的语言环境是学生提高英语水平的有效举措之一，但当前很多小学并没有营造出良好的英语学习环境，主要是缺乏“说”英语的环境，英语是一门语言，是语言就要在实际当中运用，但是在小学英语教学中，根本就没有“说”英语的环境，除了教师在课堂上讲英语之外，学生们在课下根本就不用英语对话，更别提所谓的英语角了，致使学生学到的都是“哑巴英语”，口语能力极其低下。
(二)英语教师专业水平低下英语教师自身专业水平不高，很多小学英语教师并非科班出身，只是受到几个月的培训就上岗了，由于未接受正规的英语专业教育，致使很多教师英语发音不准确，对语法知识了解不透彻，而小学生正处于语言学习的重要时期，语言模仿能力也最强，英语教师发音不准确势必会对孩子们造成误导，造成他们语音语调不正确，进而影响他们未来英语的顺利学习。
英语专业导论
论英语专业（国际商务方向）人才核心竞争力的构成要素与培养方案——我对英语专业的认识和本科四年学习计划对于刚刚结束高考战斗，踏入大学校园的我们大一新生而言，大学生活处处充斥着惊喜与挑战。
我们内心既满怀期待，期待自己能够通过自身的不懈努力，在老师同学的指导帮助下经受住考验，历练成才，将来能在社会大舞台之上一展所长；但同时又因为对大学的学习和生活了解不深，心里有些许彷徨和恐惧，担心自己未能适应大学的生活学习方式，或者担心自己不足够出色，在如此激烈的竞争当中惨遭淘汰。
幸好，在经过专业导论课的学习之后，作为英语专业一年级新生的的我对自己所就读的大学、对自己所选择的专业（英语国际商务管理）有了较为全面而深刻的了解和认识，同时明确了人生定位和奋斗目标，对自己的未来有了清晰的规划。
首先我想谈谈我对英语专业的认识。
大学本科教育的目的大学之所以为大学，我认为不仅仅是因为大学的教育对象与其他级别学校不同（大学之前的级别的学校教育的主要是仍受监护人监护的未成年人，而大学所教育的对象则大多数为拥有自行行使权利履行义务的能力并对社会承担一定责任的成年人），同时还因为大学本科教育的目的与其他级别教育有着天壤之别。
众所周知，我国的中小学义务教育普遍为应试教育，老师传授知识给学生以便他们应付各种各样的考试。
而学生要想要有一个更为光明的前途，更璀璨的未来就必须参加各种各样的考试，已获得就读更高层次更高质量学校的机会，以求获得更好的教育。
但是来到大学，谈到本科教育，这绝不可能仅仅为了考试而教育，绝不可能仍然是应试教育。
我想大学本科教育的根本目的是为大学生提供条件和平台，在把学生培养成人的同时把他们培养成才，就是在完善学生知识智能结构的基础上培养学生现代公民的素质，在对学生进行学术技能的训练的同时加强情感道德上的培养。
首先，在进行情感道德的培养方面，要培养学生拥有高尚的人格，塑造优良的品质以及健全的心智，同时还要锻炼强健的体魄，培养强烈的社会责任感和使命感。
《英语专业导论课》课程教学大纲
《英语专业导论课》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英语专业导论课英文名称：Orientation Course for English Majors课程编号：0311008B课程类别：专业基础课总学时：8总学分：0.5开课学期：第一学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务《英语专业导论课》是面向英语专业一年级学生所开设的一门专业教学活动课，该课开设在第一学期。
该课程以英语学科教学方面的理论为基础，以《英语专业人才培养方案》为依据，通过八次讲座（每次2课时）的形式，向学生介绍英语专业学生的培养目标、英语专业课程的学习方法和未来的专业或跨专业走向。
英语是一门基础学科，同时也是一种交际工具，因此学生通过学习，既可以具备扎实的英语语言基础、文学修养和比较广泛的科学文化知识，又具备了用英语进行交际的能力。
所以，学生有着非常广阔的就业领域，他们既可以成为德智体诸方面全面发展的合格的中小学英语教师，又能从事合资企业、外经贸、外事、旅游等单位的口笔译和涉外文秘工作。
因此，通过该课程的讲授，学生应该对英语专业有更全面的认识，为四年的专业学习奠定较好的思想和心理基础。
三、课程教学目标通过《英语专业导论课》的学习，学生能够全面了解《英语专业人才培养方案》中有关专业人才的培养目标、规格，包括知识要求、素质要求、能力要求等。
另外，通过结合主要课程的介绍，学生能够知晓专业学习的内容，包括知识的学习和技能的训练，即：语音、语法、词汇及英语国家等方面知识的学习和听、说、读、写、译等技能的训练。
在此基础上，教师有针对性地向学生介绍英语专业的一些有效学习方法。
与此同时，教师还应该给学生提供一些未来就业方向选择方面的介绍和指导。
这门课程的开设将有助于学生培养正确的学习习惯、掌握有效的专业学习方法和对未来走向有初步的了解和规划。
四、教学方法与手段本课程以讲授为主，与学生交流为辅。
主要操作方法如下：1、教师讲授《英语专业人才培养方案》（简称《方案》）的组成要素，含：培养目标、规格要求、主要课程、课程体系及学时学分比例和推荐书目等，学生能够对《方案》体系有清晰的了解，尤其明确了四年将要学习的课程。
模块4 英语专业课程设置《英语专业导论》教学课件
视听说（Audio-
Visual-Oral English ）
语言学导论（An
Introduction to Linguistics）
高级英语 （Advanced English）
文学课程 （Literature）
社会文化课程 （Social Culture）
第三节 课程结构与学时、学分
学分及比例
英语语法（English Grammar）
英语语音（English Phonetics）
英语写作（English Writing）
英语听说 （Listening and Speaking）
口译 （Interpretation）
英语阅读 （Extensive Reading）
笔译（Translation）
谢谢您的耐心聆听
• 学生创新与素质拓展活动的内容
• 参加国家级（以国家名义、部、委联办），省（部、委）级，校级科技，文体 竞赛，组织校内科技活动；参加科技类展示会，交流会，主持或参加学校许可 的科研项目，社会调查，发表学术论文及其他国内外公开发表的出版物；参加 国家职能部门组织的水平考试或职业技能考试等。
special report and work summary
新闻、教育、科技、文化、军事等方面的专业知识课程。
第一节 英语专业课程体系
• 二、实践教学内容及形式 • 1. 课内实践教学环节 • （1）课程实践教学（2）专业方向见习（3）毕业实习（4）毕业论文写作 • 2. 课外实践教学环节 • （1）两课实践 （2）社会实践
第二节 专业核心课程
基础英语 （Essential English）
学时及比例
课程类别
学分 小计比占例总（学%分）（小%计） 学时
英语专业导论实训报告总结
随着全球化进程的不断加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了培养具备扎实英语基础、能够适应社会需求的高素质英语人才，我国高校普遍开设了英语专业。
为了提高学生的实际应用能力，各高校纷纷开展了英语专业导论实训活动。
本次实训旨在帮助学生了解英语专业的基本情况，掌握英语学习的基本方法和技巧，培养学生的英语实践能力。
二、实训内容1. 英语基础知识培训本次实训首先对英语基础知识进行了系统培训，包括语音、词汇、语法、阅读、写作等方面。
通过讲解、示范、练习等形式，使学生掌握英语学习的基本规律，提高英语水平。
2. 英语口语训练实训期间，组织学生进行英语口语训练，包括日常对话、情景模拟、角色扮演等。
通过实际操作，提高学生的口语表达能力，使学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
3. 英语听力训练实训中，通过播放英语听力材料，让学生进行听力训练。
同时，教师现场讲解，帮助学生掌握听力技巧，提高听力水平。
4. 英语写作训练实训期间，教师指导学生进行英语写作训练，包括作文、翻译、报告等形式。
通过实际操作，提高学生的英语写作能力。
5. 英语文化知识讲座组织学生参加英语文化知识讲座，了解英语国家的文化背景、风俗习惯等，拓宽学生的国际视野。
6. 实践项目实训期间，安排学生参与实践项目，如英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等。
通过实践活动，提高学生的综合素质。
1. 学生英语水平得到提高通过本次实训，学生的英语语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等能力得到明显提高，为今后的英语学习奠定了坚实基础。
2. 学生英语实践能力得到锻炼实训期间，学生积极参与各项实践活动，锻炼了实际操作能力，为今后步入社会打下了良好基础。
3. 学生英语学习兴趣得到激发实训活动内容丰富，形式多样，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱英语学习。
4. 学生英语综合素质得到提升通过实训，学生的团队合作精神、沟通能力、创新能力等综合素质得到全面提升。
四、实训反思1. 实训内容有待进一步完善本次实训内容较为丰富，但仍存在一些不足。
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通过英语专业导论课的学习，让我受益匪浅。
我明白了我对英语学习方法认识的匮乏，但我也学习到如何正确的学习英语。
在第一节课里，李老师详细的介绍了学习资源数据库，我们不仅可以通过纸质资料学习英语还可以通过网络丰富的资源学习，例如，新东方在线互动口语平台，环球英语多媒体资源库等。
这些数据库中资源内容丰富，形式多样，我们可以多加利用来提高英语的水平。
“A craftsman who wishes to practice his craft well must first sharpen his tools.”我认为学好英语就必须掌握单词的拼写以及运用，要想学好单词，字典便是那重要的“器”。
在两节多课的学习中，我对字典的认知更进一步，同时也更加了解如何使用字典。
在以前的英语学习中，我更加喜欢使用电子词典，因为电子词典快捷方便，而厚重的纸质词典却需要翻页和在单词间艰难寻找。
当然，上了大学之后我认识到了电子词典的弊端，一节泛读课上acquaintance 这个单词引发了我们与老师的争议，acquaintance在电子词典的解释是“熟人；相识；了解；知道”，而牛津高阶英汉双解词典给出的英文定义
却是a person that you know but who is not a close friend ，从“not a close friend”可见，熟人并不是acquaintance最好的解释，牛津词典也给出了中文定义是：认识的人；泛泛之交；
熟人，这件事我的印象极为深刻，也是通过这件事我明白电子词典的不足，电子词典的解释存在片面和不准确的问题。
通过专业导论课，我也了解我们应该逐渐摆脱电子词典的束缚，应该更多的使用纸质词典以及应该逐步查看词典的英文释义。
纸质词典的作用当然不止于英文释义。
在学习英语专业导论课之前，我从未好好关注过词典的前页和附页，也不知道词典前页和附页的作用如此之大。
首页的单词缩写以及它们的用法，单词的近义词和反义词，一个单词的多种用法等都体现在词典中，词典的重要性由此可见。
通过老师的介绍，我也认识了朗文词典，韦氏词典，牛津词典等著名的英语词典，也了解到这些词典不同版本的不同的用途。
我也认识到作为英语专业的学生我们在不同阶段应该掌握的单词量。
通过对词典的认识我一定会更加努力的学习单词。
学习英语是一个长期的坚持，是单词的不断积累，是知识面的不断扩大。
但是学习英语却是有法可依，词典是必不可少的学习工具，是我们学习路上的铺路石，我们要学会挖掘词典里的宝藏，使英语更上一层楼。
我们也要学会利用图书馆和网络的英语资源库，丰富我们的英语知识，开阔眼界，做更优秀的英语专业学生。
学习规划：
1.扩大单词量，在大一大二的学习过程中争取使自己的词汇量达到专业四级的标准。
2.广泛阅读适合大学生阅读的英文小说，了解西方人文知识，在学习英语专业的同时学习西方文化。
3.
4.提高自身的英语听、说、写能力，保证每天40分钟以上的精听，2小时以上的泛听。
5.关注BBC或VOA的官方网站，了解欧美的时事新闻，同时锻炼英语听力。
6.大三大四为专业八级而准备。