指导青年教师经验总结(1)
指导培养青年教师工作总结(五篇)
指导培养青年教师工作总结三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。
下面对培训课程做一个总结。
通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。
古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。
教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。
只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。
”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。
教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。
教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的`信任，这时会有奇特的教育效果。
教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。
当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。
尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。
教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。
而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。
做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。
要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。
只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。
同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。
扎实的个人基本功非常重要。
指导青年教师总结
指导青年教师总结•相关推荐指导青年教师总结（精选16篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的指导青年教师总结（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
指导青年教师总结篇1在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验：一、指导理论学习，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
用心的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。
因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。
指导青年教师的工作总结3篇
指导青年教师的工作总结指导青年教师的工作总结精选3篇（一）作为青年教师，总结自己的工作是非常重要的，可以帮助自己反思提高，也可以为今后的工作提供参考。
以下是一些指导青年教师的工作总结的建议：1. 总结本学期的教学成果和经验。
回顾自己的教学计划、课堂教学和学生的学习成绩，分析哪些方面取得了好的结果，哪些方面还需要改进。
对于取得好的成绩的原因进行总结，以便今后能够继续发扬和运用。
2. 总结自己在教学中遇到的问题和困难，并制定解决方案。
记录下自己在教学过程中遇到的问题，如学生的学习兴趣不高、课堂管理困难等，然后想办法解决这些问题，如增加趣味性的教学活动、加强学生与教师的沟通等。
3. 总结自己的教育理念和教育方法，并思考如何进一步提高。
思考自己对教育的理念和教育方法是否与学校的教育目标和教学要求相符合，是否可以更加科学有效地开展教学工作。
4. 总结自己在教学中的优点和不足，并制定提高计划。
客观评价自己在教学中的表现，发现自己的优点和不足，并制定相应的提高计划。
如加强专业知识的学习、培养学生的创新能力等。
5. 总结自己在师德方面的表现。
思考自己在教学过程中是否严格要求自己、关心学生、尊重他人，并从师德方面不断提高。
6. 总结自己在教学中的成长和收获。
思考自己是如何在教学中不断成长和进步的，如学习了新的教学方法、培养了学生的学习能力等，同时也要感受到教学工作给自己带来的快乐和满足感。
总结自己的工作不只是为了反思提高，更重要的是为了改进工作方法和提高自己的教学效果。
只有不断总结和提高，才能成为一名优秀的青年教师。
青年教师工作总结本学期，我在学校担任青年教师的职务，负责教授高中英语课程。
在这段时间里，我努力发掘自己的潜力，不断提高自己的教学能力和专业素养。
通过不懈的努力和实践经验的积累，我取得了一定的成绩。
首先，我注重课前准备工作。
为了保证课堂的质量和效果，我会提前备课，查阅相关教材和教学资料，了解学生的学习需求和兴趣。
指导培养青年教师工作总结(通用12篇)
指导培养青年教师工作总结（通用12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师经验总结
指导青年教师经验总结在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我们积累了更多的理论经验：下面是小编为大家整理的关于指导青年教师经验总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!指导青年教师经验总结1在校园的安排下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了必须进步，得到了大家的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。
再次，利用校园音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
第四，与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们分享我的微薄经验。
师徒结对能够传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应主角和环境要求。
经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。
多次在校内开展公开课，得到好评。
撰写的论文案例也在县级获奖。
丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，多次获奖;王仁香老师与我一齐排练了群众舞，参加南京市校园群众舞比赛获一等奖。
两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
指导青年教师经验总结2我叫陶永琴，是20--年来到龙湖中学民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。
这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚开始他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样慢慢进入角色的。
青年教师指导总结范文（通用8篇）
青年教师指导总结青年教师指导总结范文（通用8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的青年教师指导总结范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
青年教师指导总结1一、注重学习，更新观念面对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不知道应该如何去做。
为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，达到共享。
我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自己的教学实践。
我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业发展。
二、潜心课堂教学，提高能力我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。
首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。
其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。
指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须考虑学生因素，根据学生实际情况，确定切实可行的三维目标及教学重难点。
备课不但要备教材内容，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。
同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。
教案设计不但要体现教学过程和教学内容，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。
指导和培养青年教师工作总结范文(16篇)
指导和培养青年教师工作总结范文（16篇）指导和培养青年教师工作总结 1为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。
几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。
按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。
一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。
对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。
几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。
主要表现在以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。
在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。
指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任；提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。
同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
指导青年教师工作总结9篇
指导青年老师工作总结9篇指导青年老师工作总结(篇1)在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都获得了一定进步,得到了大家的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定方案，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析^p ，与她们讨论，共同建立。
其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，讨论音乐教学新方法。
再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课汲取其优点，弥补自己教学上的缺乏。
第四,与她们共同承当辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们分享我的微薄经历。
师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。
经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大进步，能胜任各自的音乐教学工作。
屡次在校内开展公开课，得到好评。
撰写的论文案例也在县级获奖。
丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，屡次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。
两位老师在县音乐老师根本功大赛中获二等奖和三等奖等。
在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，同时也不断提升自己。
指导青年老师工作总结(篇2)作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承当了一些培养、指导青年老师成长的工作。
由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年老师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师;20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。
指导青年老师是一项长期的，连续性、可持续开展工作，期间表达着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，作为校本培训中的一环，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响,教育教学主要可以从两个方面着手：一是课堂教学。
指导青年教师工作总结(15篇)
指导青年教师工作总结(15篇)指导青年教师工作总结1本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。
上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。
备课时，要求让他们到四个“精心”。
即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。
反思时，让他们着重思考为什么课的'进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。
实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
指导青年教师工作总结2一、领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键学校李彦虎校长，对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的安排及程序的赛定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导，同时，还参加每一次大型的青年教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参加每一次大小活动的安排和落实。
青年教师指导工作总结5篇
青年教师指导工作总结5篇青年老师指导工作总结篇1近年来，我一贯倾心关注着青年老师尤其是新老师的成长，为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年老师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。
转瞬一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。
我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。
让他明白自己的权力和义务。
在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。
在陈老师遇到困难时肯定予以真诚的关怀与援助，扶持她走出窘境。
从高从严地要求自己和陈老师，在帮带同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓舞陈老师多阅读教育理论书籍，领悟《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
指导青年教师工作总结范文（精选3篇）
指导青年教师工作总结指导青年教师工作总结范文（精选3篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的指导青年教师工作总结范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
指导青年教师工作总结1在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验：一、指导理论学习，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
透过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐构成自己的工作作风和教学风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务潜力。
二、端正职业意识，助树用心心态在工作中首先是要看潜力，但如果心态不好，再有潜力也会无济于事。
而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。
刚入行时，理想远大，憧憬着完美的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。
用心的`好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难务必具备的一个前提条件。
因此针对这种状况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮忙青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。
2024年培养指导青年教师的工作总结范文（6篇）
培养指导青年教师的工作总结范文今年，县研训中心在全县中小学教师中组织开展了以“创建有效课堂，打造新型教师”为主题、以网络资源为载体、以教师网络自学和校本研修为主要方式的教师全员培训活动。
按照具体的时间安排，我们圆满完成了今年的全员培训工作。
总结这次培训工作，我们觉得成功的经验是：一、领导的高度重视是做好培训工作的前提二、培训目标定位准确，内容贴近需求是做好培训工作的保证三、教师的主观能动性是做好培训工作的根本内因是事物变化发展的根据,外因是变化发展的条件,外因通过内因而起作用。
参训教师自身的主观能动性的发挥是培训工作成功的根本。
从培训工作情况看，老师们都非常珍惜这次难得的学习机会，认真做好学习笔记，积极参加研讨，反思自己的教学行为。
如三坪小学数学教研组在研讨中，围绕“怎么读懂学生、需要怎样的体验、存在怎样的差异、遭遇怎样的困难、萌生怎样的错误、蕴藏怎样的智慧”六个问题展开激烈的讨论，畅所欲言，共谋解决办法。
在这次培训中学到的有效课堂理论和方法，重要的是触动了不少老师的思想，洗涤了心灵，更新了观念，这才是最主要的。
我们相信，这次培训会使我们的课堂教学在有效上将有大大的提升。
四、狠抓落实、提高执行力是做好培训工作的关键为了很好地保证培训效果。
县研训中心于____月____日—____月____日对全县33所中小学校进行了中期督查，共抽查了全县____位教师的学习笔记和____个教研组的教研记录。
工作人员每检查完一所学校，都及时将情况予以反馈。
对好的方面给予肯定，对不足的地方提出明确的改进要求。
从研训到学校，上下一盘棋，狠抓落实，是做好这次培训工作的关键。
培养指导青年教师的工作总结范文（二）根据我校安排，按照校行事历的日程，我校与____月____日在教师会议室举行了____～____学年度青年教师培训。
培训本着“为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量。
”而开展的。
在聆听了古德胜校长、李平原副校长、李俊主任、晏光祺主任的讲座后，感受颇深，体会非常。
指导青年教师工作总结(一)5篇
指导青年教师工作总结(一)5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参与了指导青年教师的工作，通过这一过程，我不仅加深了对教育工作的理解，也提升了自己的教学能力。
以下是我对这段经历的详细总结。
二、背景与目标在这次指导活动中，我们的目标是帮助青年教师提升教学技能，增强课堂把控能力，并促进他们的专业成长。
我们选择了两位青年教师作为指导对象，他们在教学工作中遇到了一些挑战，需要得到专业的指导和支持。
三、工作内容与成果1. 课堂观察与评估我们首先对两位青年教师的课堂进行了观察和评估，通过听课、评课的方式，我们了解了他们在教学中存在的问题和需要改进的地方。
我们发现，他们在课堂把控、教学方法和与学生互动等方面还有待提高。
2. 制定个性化指导方案针对每位青年教师的问题，我们制定了个性化的指导方案。
方案包括课堂教学技巧的培训、教材教法的研读、以及教学案例的分析等。
同时，我们还鼓励他们多参加教学研讨活动，多向其他优秀教师学习。
3. 实施指导与培训在指导方案的制定完毕后，我们开始实施具体的指导和培训工作。
我们通过讲座、研讨会、教学观摩等方式，向青年教师传授先进的教学理念和方法。
同时，我们还组织了教学比赛和教学展示活动，让他们在实践中锻炼和提高。
4. 成果与效果经过一段时间的指导和培训，两位青年教师的教学技能得到了明显的提升。
他们在课堂把控、教学方法和与学生互动等方面都有了显著的进步。
同时，他们还积极参与教学研讨活动，不断探索和创新教学方法和手段。
四、反思与总结1. 成功经验在这次指导活动中，我们认为成功的经验主要体现在以下几个方面：一是我们的指导方案具有针对性和个性化特点，能够满足不同教师的需求；二是我们采用了多种多样的指导和培训方式，让教师在实践中锻炼和提高；三是我们注重了教师的主体性和参与性，让教师在学习和成长过程中能够充分发挥自己的主观能动性。
2. 存在问题与改进措施虽然这次指导活动取得了显著的效果，但我们也发现了一些存在的问题和不足之处。
最新指导青年教师总结(精选6篇)
指导青年教师总结（精选6篇）一年来，作为一名新的数学教师，因为在大学我所学的是体育教育专业，所以突然面对数学教学有很多不知道也不懂的教学问题。
面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名数学教师。
幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。
王宏伟老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。
经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
作为一名新教师，在开学初，王老师把数学学科教学整体的给我做了一个介绍，在平日里，我们在一个办公室，互相探讨数学的知识，交流工作和生活的感情。
王老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。
我们之间互相听课，我先听王老师上课，模仿着她上课的过程然后再自己上课，王老师再听我的课，并指出我教学中的不足之处，我进行改正，总结经验，找到属于自己的'好的教学模式。
在这一年的时间里，王老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。
也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态，一年来也有收获：所带班级成绩有了很大的进步，在第一学期的全镇统考中拿到了名次。
今后，我将继续努力，争取更好的成绩。
本人自1997年担任语文数学的教学工作以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。
任现职以来，我担任过肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导老师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。
指导青年教师工作总结(优秀8篇)
指导青年教师工作总结(优秀8篇)指导青年教师个人总结篇一时间过得真快，20__学年度已经结束了。
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢，严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。
经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。
但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！指导青年教师工作总结篇二时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有泪水，有工作上的困惑也有各方面的提高。
那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便今后更好地提高自我的各项工作水平。
本人这一学期是贝贝一班的保育员，除做好保育工作外，主要是配合我班二位教师的教育工作，努力完成自我的工作任务，以下我谈谈这半年的工作情景：一、不断学习，总结经验，做好自我的保育工作。
社会在发展，对保育员不断提出新的要求，这就要求我不断学习，不断提高，才能当一名合格的保育员。
指导青年教师个人工作总结5篇
指导青年教师个人工作总结5篇篇1自从加入教师行业以来，我一直致力于成为一名优秀的教育工作者，特别是在指导青年教师方面，我更是倾注了大量的心血。
经过一段时间的努力，我认为自己的指导工作取得了一定的成效，同时也存在一些需要改进的地方。
以下是我对个人指导青年教师工作的总结。
一、指导思想明确，注重因材施教在指导青年教师的过程中，我始终坚持因材施教的原则，根据每位教师的实际情况和需求，制定个性化的指导方案。
通过深入了解每位教师的专业背景、教学风格以及存在的问题，我能够更有针对性地提供指导和建议。
同时，我还注重培养青年教师的创新意识和实践能力，鼓励他们在教学中大胆尝试新方法、新思路。
二、关注教师成长，注重培养综合素质我认为，教师的成长是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。
因此，在指导青年教师的过程中，我始终关注他们的成长过程，注重培养他们的综合素质。
除了在教学方面给予指导外，我还引导青年教师关注教育理论、教育科研等方面的知识学习，鼓励他们参加各类学术交流活动，拓宽视野、增长见识。
同时，我还注重培养青年教师的团队协作精神和责任心，让他们在集体中发挥自己的优势和作用。
三、注重实践锻炼，提高教学水平实践是检验真理的唯一标准。
在指导青年教师的过程中，我始终注重实践锻炼的重要性。
通过组织教学观摩、教学研讨等活动，让青年教师在实践中学习和提高。
同时，我还鼓励青年教师积极参与教学竞赛、公开课等教学活动，通过实践锻炼来提升自己的教学水平和能力。
在这个过程中，我也始终保持与青年教师的沟通与交流，及时了解他们的实践情况和存在的问题，给予有针对性的指导和建议。
四、存在不足及改进措施虽然我在指导青年教师方面取得了一定的成效，但仍然存在一些不足和需要改进的地方。
首先，在指导过程中有时过于注重细节而忽略了整体把握；其次在培养青年教师的创新意识和实践能力方面仍需加强力度；最后在组织教学活动中有时缺乏足够的灵活性和应变能力。
针对这些问题和不足我将采取以下措施加以改进：一是加强学习提高自身专业素养和指导能力；二是注重宏观把握与微观指导相结合提高整体效果；三是鼓励青年教师大胆尝试新方法新思路并给予充分支持；四是加强与其他教育工作者的交流与合作共同提升教师团队水平。
指导青年教师个人总结6篇
指导青年教师个人总结6篇作为青年教师，不断学习、反思、总结是我们成长的必需品，也是助力教育教学质量提升的必备步骤。
在此，我将总结个人教学经验和感悟，希望能够对于青年教师的职业发展有所帮助。
第一篇：如何引导学生有效学习学生是教师工作的重点，教师需要引导学生成为主动学习者、探究者。
我认为可以通过以下几个方面引导学生有效学习：一、了解学生：了解学生的经历、背景、兴趣爱好等，能够更好地调整课程内容和教学方式，使知识更加贴近学生的生活。
二、激发学生兴趣：运用多样化、创新性的教学方法激发学生兴趣，让他们变成兴趣驱动的学生。
三、鼓励思考：鼓励学生思考和提问，引导学生自己掌握知识和技能。
第二篇：如何改进教学效果为了提高教学效果，我认为教师需要具备以下几个方面的能力：一、分析教学: 对自己的教学过程进行分析，找出教学上的不足和问题，及时进行调整。
二、注重丰富教材: 在教学前准备充分，注重教材的丰富性和有效性，让学生获得具体的知识。
三、巩固知识: 通过问答、测试等形式帮助学生巩固所学知识，让学生在实际操作中加深对知识的理解。
第三篇：如何提升班级管理水平一个好的班级管理水平能有效提高班级内的教育教学质量。
我认为可以从以下几个方面提升班级管理水平：一、始终贯彻班级纪律，建立班级管理制度。
二、注重师生互动，使学生更加积极参与班级活动。
三、注意人文关怀，营造温馨的班级氛围。
第四篇：如何提高教学质量提高教学质量是每一位教师的必备课程，我认为要从以下几个方面提高教学质量：一、掌握教学技巧和方法。
二、注重“差异化教学”，不同的学生有不同的学习方式。
三、引导学生自主学习。
四、注重课堂互动，让学生更多的参与到教学过程中。
第五篇：如何提高个人职业素养作为青年教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，也要具备良好的职业素养，包括：积极进取、敬业奉献、诚信正直、团队协作等。
第六篇：如何开展教育研究做好教育研究有利于教师职业发展，推动教育教学的不断进步。
指导青年教师工作经验总结（精选13篇）
指导青年教师工作经验总结指导青年教师工作经验总结（精选13篇）指导青年教师工作经验总结1时间过得真快，转眼一年的时间已经结束了，在这一年里，我承担了杨丽芳和王雅琼两位老师的指导教师工作，累但感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对这一年来的指导工作进行如下的总结：一、工作方法指导：两位老师勤学上进，干劲足，乐于请教，在这一年中主要针对以下教育教学工作方法作了指导：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点;2、抓住对学生教育的最好时机;3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导指导她们把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过两年的工作指导，她们与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
通过一年来的指导，两位老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
指导青年教师工作经验总结范文
指导青年教师工作经验总结指导青年教师工作经验总结范文总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的指导青年教师工作经验总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
指导青年教师工作经验总结范文1我和陈雪英老师的师徒关系已近一年，在一年的互帮互学中，陈老师按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。
本人虚心学习，取得了一定的进步。
具体做法是：一、加强理论学习，提高自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了《新世纪小学数学课程标准》、《小学数学教师》、《小学数学教学设计》陶文忠教授主编的《培养儿童的创新性老师怎么教》等书籍。
大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。
其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，如：吴正宪老师的“平均数”，刘德武老师的“分数的乘法”和柏纪明老师的“统计的初步知识”等。
广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。
经过努力，我的课堂教学有了很大进步。
二、加强教学研究，提高课堂效率。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。
工作中，我们也是这么做的。
半年来，我一共听了陈老师10节课左右，跟她学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。
陈老师也经常听我的课。
每次听完，她都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。
在陈老师的'帮助下，我上的教改引路课非常成功，受到了听课老师的一致好评。
我还上了学校公开课一节，作为一个年轻教师，公开课就是一次展示自我，提高个人业务能力的大好机会。
与一年之前相比，总的来说：变化不小，尤其是相对于过去，老练了许多，课堂的各方面的组织能力较以前有了不小的进步，新的理念，新的方式方法基本上能够在有限的时间内在课堂上得到贯彻。
实用文_指导青年教师总结5篇
指导青年教师总结5篇指导青年教师总结一要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
洪理好老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，特别是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。
因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课在理论上加以指导。
把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。
利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。
并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。
师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。
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指导青年教师经验总结
有一句话说得很好：“谁拥有高质量的师资队伍，谁就会拥有高质量的教育。
”正是这样，我把对教师的培养做为工作的重点。
青年教师中包括刚走上了工作岗位的新教师和年青充满活力的教师，他们为学校教师队伍增添了活力，他们凭着自身的朝气和热情给学校的发展带来了希望,他们学历高，知识底蕴深是学校教学、科研的主力军,是对学生实施教育最有影响力和感染力的一支新军。
然而，他们毕竟是“新兵”，教学经验不足，管理能力缺乏。
为了提高他们的教学水平，帮助他们尽快走正教学之路，作为学校教学工作的管理者，就应该采取积极措施，想方设法帮助他们成长。
现在说一说我是如何指导青年教师的：因为青年教师的特点是肯学习，求知欲强，渴望成功，但他们走上教师岗位不久，由于缺乏锻炼，教学经验比较欠缺，业务能力比较薄弱，因此，我特别重视他们业务水平和基本功的提高。
一．组织拜师活动
经过观察我发现，专家教师与青年教师在多个方面存在着差异，如：1、备课的差异：专家型教师不仅有课时计划、还有单元计划、月计划与年计划，而新手型教师一般只有课时计划。
原因在于，新教师由于知识经验的限制，不能思考太多问题，只能把有限的精力放在当天或第二天的教学上。
2、学科内容呈现上的差异：专家型教师拥有更多学科内容知识，更能揭示并呈现知识之间的内在联系；新手教师学科知识较少，并倾向于呈现独立的知识点，难以揭示知识之间内在联系。
3、提问策略与反馈策略的差异：专家型教师倾向于提出更多问题，学生回答正确后会再提出一个问题，促使学生深入思考；学生回答错误后，一般会再提出另一个问题，或给出针对性反馈，告诉学生问题解决过程中哪一步导致了错误。
新手教师，倾向于仅告诉学生回答是正确还是错误的。
4、应对意外教学事件上的差异：专家教师能够把学生的反应和问题纳入下一步的教学中，同时确保教学仍然顺利进行，能够在学生与教学内容间达到一种平衡。
新手教师不能有效回应学生所提出的问题，可能会惊惶失措。
而这些差异正是需要我们举行拜师的原因。
每年教师节举行拜师会，落实到学科，落实到人。
这个活动包括两个层次的培养对象：一是指定专人帮助刚进校的青年青年教师迈好教师工作的第一步，帮助他们尽快成为合格教师；二是培养指导有一定教学实践经验的青年教师，使他们成为骨干教师和学科带头人。
指导教师要帮助青年教师制定业务进修计划，指导青年教师备课，审批教案，听他们
上课，指导独立命题，关心青年教师的思想与生活，每学年写出评语等等；青年教师要认真听指导老师的课，虚心学习。
这样做使青年教师在业务上少走了不少弯路，提高很快。
二．让备课组要成为教师成长的平台
在师徒对接后，备课组领导负责监督，备课组组长老师负责找来教学大纲，共同研究，商讨拟定指导方案。
从制定教学计划，到分析教材，确定教学重难点，从准备教案到选择教学方法，从设疑提问到小组合作的问题，再到板书设计分项进行指导，每次指导都围绕一个主题，首先从教学环节上做认真、细致的分析点拨，从而提高他们对教学的整体认识。
了解教学过程的每一个环节。
由于青年教师，刚出学校不久，对备课的各个环节认识不足，甚至没有对备课引起足够的重视，孰不知备课是一项重要而又艰苦的工作。
于是我就在备课上对他们进行了重点指导。
1.指导备大纲。
《教学大纲》是各科教师备课的指导性文件。
我就指导他们认真学习《大纲》，了解教学目的，教学要求，教学内容及《大纲》对基础知识、基本技能等方向的要求，这样在教学过程中，他们就会目的清楚，方向明确，重点突出。
2.指导备教参。
教参指的是《教师教学用书》，现行的各科教学用书知识丰富，内容详细，它对教学有一定的帮助。
因此，指导青年教师选择适合自己的内容，结合学生和教学实际，切忌面面俱到，照搬照抄。
3.指导备教材。
指导青年教师要通晓一至五年级的全套教材，了解教材编排的结构，明确每册教学的重点，做到心中有数。
4.指导备学生。
教书要想教好，就必须先了解学生。
因此，具体指导他们，从学生的作业、测验，提问等入手，全面了解学生，只有了解了学生，教学才会有的放矢，有针对性。
5.指导备教法。
在素质教育的今天，选择新颖、灵活的教学方法，尤为重要。
因此，我给他们推荐著名教师的教学方法和教学模式，使他们能思路开阔，对教材在突出中心，抓住重点、难点的基础上，大胆取舍，不必面面俱到，平铺直叙。
6.指导备作业。
布置作业应有选择性、适用性，作业不在多，而在精。
所以我指导青年教师精心选择或编制合适的作业，以期达到训练的目的。
而作业是针对中高段的学生来完成和制定的，对于低年级不留书面作业的情况，更要想办
法指导他们如何让课堂学习的内容得到巩固。
7.指导备问题。
在教学中，教师要注意问题的质量，该问的问，启发青年教师选择有启发性，紧扣教材的实用性强的问题，来培养学生的分析和解决问题的能力。
经过一段时间的备课指导，青年教师逐步掌握了备课要领和方法。
由于课备的好，备得全，备得深，所以教学水平大为提高。
另外，还要经常抽时间，听他们上课。
我时常翻阅他们的教案，时常查看他们批改的作业，及时帮助他们总结，指出并纠正教学中存在的问题。
我经常告诫他们常规教学必须坚持“四个认真”：即认真备好一堂课，认真上好一堂课，认真批改每一次作业，认真对待教学中出现的每一个问题。
功夫不负有心人。
经过我们的共同努力，我亲自指导的青年教师，他们俩的教育和教学艺术水平显著提高了，教学效果明显。
逐步成为我校的骨干教师。
三、注重与他们探讨教学方法和课堂教学技巧。
1、把学生做为“小鸟”向学生学习
鼓励他们与学生多交流，耐心倾听学生们的心语现代教育理论认为,教师和学生的关系是主导和主体的关系,即教师的主导作用和学生的主体作用,二者应是和谐的合作关系。
在教学过程中,教师“闻道在先”,对学生的认知活动进行传授、指点和引导。
但是,学习是学生的主业,教师是不能包办代替的。
在教学活动这个特殊的认知过程中,教师首先要尊重学生，让学生感到安全、信任。
教师要俯下身子耐心的与学生交流，使自己融入到学生的情感之中，走进他们的心灵世界里。
去倾听他们善良、纯真、清澈的心语。
才能达到“亲其师信其道”之目的。
2、引导他们进行换位思考在教学中，要经常引导青年教师进行换位思考。
一是与学生换位思考，要善于运用移情，多站在学生的立场上去感受他们的语言和心理。
“假如我是一名学生,在课堂上我想听什么？喜欢老师怎样讲？”二是与听其他老师的换位思考，“假如我就是这名上课的老师，我会怎样组织这部分的教学内容？会举什么样的例子？我会这样给学生讲这个问题？我的处理是不是会更好一些呢？”通过这样的思考，促进自己不断改进教学方法，提高教学水平。
青年教师在刚开始上课时有些紧张，对课堂驾驭的能力有限，指导他们通过观摩教学学习别人的方法和技巧，同时也请教学效果好的教师听青年教师的课，进行现场指导，向学生征求意见，指出其教学工作的不足，以帮助其尽快提高。
同时，给他们创造条件，他们可以随时走进其他教师的课堂听课，每周写一篇教
学反思或听课心得，使他们在学习与反思中得到进步。
对青年教师的培养是一项长期的工作，既不能急于求成，又不能放松懈怠，必须有计划，有步骤，循序渐进的进行。
这样方能凑效。
三．学习相关的教育学心理学知识，开展教育科研活动
教育学心理学知识对于青年教师很好的了解学生，对于在教学中如何使用教学方法有着很多的启发。
另外，对于做班主任工作而言，了解不同孩子的不同性格。
如何去用恰当的方法进行教育是尤为重要的。
只有真正的了解教育教学的方法，青年教师在遇到实际情况时才会有更多的思考，不会慌乱地完成教育教学任务，做到因材施教。
要实现九五规划和２０１０年的跨世纪教育目标，青年教师要有较强的科研能力。
为此我校成立了科研组，每学期都有目的地下达一些科研课题给青年教师，并限期按质完成，促使青年教师去探讨理论，研究教法，总结经验。
实践证明，科研活动的开展，不仅提高了青年教师的学术水平，还充实了教学内容，提高了教学效率。
教研活动是学校的常规工作。
教研组和青年教师一起备课，既备教学内容，也备教学方法。
由青年教师轮流担任中心发言，安排青年教师上实验课，从严从难要求他们。
课后进行评议或组织教师新星竞赛，激发青年教师教改的积极性。
四．举办教学基本功大赛活动
大赛由学校倡议牵头，号召青年教师都积极参加基本功大赛，并认真进行准备。
他们还纷纷请本校的辅导老师进行指导，一次一次地修改自己的教案、下水文等等，把准备的过程当作进一步提高的过程。
这项活动对我校青年教师的业务提高起了很大的促进作用。
经过这样的方法，会让青年教师的教学最快的成为有效教学，使青年教师成为有效教师，并在最短的时间内培养成骨干教师充实我校的教师队伍。
这也是让我无比欣慰的事。