《校园艺术节——设计制作请柬》教案
人教版七年级美术下册《校园艺术节》教案
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人教版七年级美术下册《校园艺术节》教案教材分析按照开展“校园艺术节”活动的程序，一般在策划、确定了实施方案之后，就是以校园网络、校会、广播、招贴等形式发布信息，广而告之，动员全校师生积极参与艺术节活动。
按照这一思路，本单元将学习设计海报(招贴)作为第1课的内容。
海报设计属于视觉传达设计中的一个平面设计种类，设计过程涉及多方面的知识和技能，整个过程充满了创意的乐趣，能极大地激发人的创造力。
在“读书时代”的今天，学生通过多种媒介已对海报有了广泛的接触，对其所具有号召力与艺术感染力有着不同程度的了解和认识。
因此，教材的编写思路为：以三幅不同类别的海报作品为切入点，引导学生对日常知识经验进行交流、梳理、总结、提炼，形成教师对学情的了解、掌握;进而通过案例作品有针对性地对海报各构成要素和设计原则进行深入学习，并通过综合运用，对优秀作品进行全面赏析，体验作品的独特风格和设计特点，感受作品的深刻内涵，领会创意在设计中的作用和魅力。
教学过程应以启发创意为先导，应激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使之积极主动地投入到对相关方法步骤的学习中，自觉地联系校园生活，确立创作主题，进行设计制作。
单元教学总目标以设计制作海报、请柬、演出面具的形式参与班级或学校的艺术节活动，学习和巩固有关的绘画、设计知识和制作技巧;加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活、表达思想情感的综合能力;进一步认识和理解美术在社会生活及历史文化中的地位、作用，增强设计为生活服务的意识，激发学生积极参与校园文化生活的热情。
学习领域设计应用(第1课、第2课);综合探索(第3课)单元课时分配建议本单元分为3课，可用4—5课时完成教学：第1课“广而告之”1—2课时第2课盛情邀约 1课时第3课艺术魅力的展示 2课时单元教材概述本单元第1课和第2课属于“设计应用”学习领域，第3课属于“综合探索”学习领域。
请柬制作手工中班教案
请柬制作手工中班教案教案标题：请柬制作手工中班教案教学目标：1. 通过手工制作请柬，培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解请柬的用途和制作过程。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
2. 示例请柬：提前准备一些不同风格的请柬作为示范。
3. 图片或视频：展示不同类型的请柬和制作过程。
教学过程：引入：1. 与学生共同回顾过去的生日派对或庆祝活动，询问他们是否收到过请柬，并了解他们对请柬的认识和了解程度。
探究：2. 展示不同类型的请柬图片或视频，引导学生观察请柬的特点和设计元素，如颜色、形状、装饰等，并与他们讨论请柬的用途。
示范：3. 展示一份示例请柬，解释制作过程，并逐步演示如何制作一个简单的请柬。
强调每个步骤的重要性和注意事项。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一个主题（如生日、感谢、节日等）并设计一个请柬。
5. 学生根据设计的主题，用彩纸、剪刀等材料制作请柬。
鼓励他们发挥创造力，添加装饰品和个性化元素。
合作分享：6. 学生完成制作后，每个小组展示他们的请柬，并向其他小组成员解释设计理念和选择的装饰。
评估：7. 观察学生在制作过程中的参与程度、创意和团队合作能力。
鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品。
拓展活动：8. 邀请学生将制作的请柬送给亲友，让他们亲身体验请柬的用途和传达祝福的方式。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调手工制作请柬的重要性和乐趣，并鼓励学生在日常生活中多用手工制作请柬来表达情感和祝福。
教学延伸：- 鼓励学生设计更复杂的请柬，并尝试使用不同的材料和技巧。
- 引导学生了解其他场合或节日中使用请柬的传统和文化背景。
注意事项：- 确保提供足够的材料和工具，以保证每个学生都能参与制作过程。
- 监督学生在使用剪刀和胶水时的安全操作。
- 鼓励学生互相帮助和合作，尤其是在小组活动中。
美术请柬制作教案
美术请柬制作教案教案标题：美术请柬制作教学目标：1. 了解请柬的定义和用途。
2. 掌握请柬制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学资源：1. 美术工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、彩色绘画笔等。
2. 教学素材：请柬样本、图片或实物。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些不同场合使用的请柬样本，引导他们讨论请柬的用途和特点。
2. 解释请柬的定义：请柬是一种用于邀请、庆祝或通知活动的书面或印刷物。
主体：1. 介绍请柬制作的基本步骤：a. 设计：学生根据活动主题和目的设计请柬的整体布局和风格。
b. 材料准备：提供不同颜色和纹理的彩色纸，学生选择合适的材料。
c. 制作：学生使用剪刀、胶水等工具将彩色纸剪裁成所需形状，并进行拼贴、装饰等。
d. 写作：学生在请柬上用彩色铅笔或彩色绘画笔书写相关信息，如时间、地点、活动内容等。
2. 演示制作过程：a. 选择一个简单的请柬样本，与学生一起分析其布局和设计元素。
b. 展示制作过程中的关键步骤和技巧，如剪裁、拼贴、装饰等。
3. 学生实践：a. 学生根据自己感兴趣的活动设计一个请柬，并准备所需材料。
b. 学生按照制作步骤进行实际操作，老师提供指导和帮助。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的材料和装饰方式。
4. 展示和评价：a. 学生展示自己制作的请柬，分享设计理念和创作心得。
b. 同学们互相欣赏并提供反馈，鼓励积极的评价和建议。
拓展活动：1. 邀请学生将制作的请柬用于实际活动，并分享使用效果和反馈。
2. 组织学生合作制作一份班级活动请柬，培养团队合作和协调能力。
3. 探讨不同文化背景下的请柬制作风格和习俗，拓宽学生的视野。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生展示的请柬设计和创意程度。
3. 学生互相评价和提供建议的质量和积极性。
教学延伸：1. 引导学生研究不同艺术家或设计师的请柬作品，分析其设计风格和创意思路。
设计请柬中班幼儿自制教案
设计请柬中班幼儿自制教案教案标题：设计请柬中班幼儿自制教案教学目标：1. 了解请柬的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的创造力和手工技能。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 请柬样本或图片。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：引入：1. 展示一些请柬样本或图片，引导幼儿讨论请柬的用途和特点。
2. 引导幼儿思考并分享他们曾经收到或制作过的请柬经历。
主体：1. 解释请柬的定义和用途，让幼儿了解请柬是用来邀请别人参加特殊活动或庆祝场合的。
2. 示范制作一个简单的请柬，例如生日派对请柬。
指导幼儿使用彩色铅笔或水彩笔在纸上绘制一个生日蛋糕的图案，并在上方写上“生日派对邀请”，下方填写活动时间、地点和联系方式。
3. 将幼儿分组，每组4-5人，让他们一起设计一个请柬，可以是邀请家长参加班级活动或邀请其他班级的幼儿参加自己班级的庆祝活动。
4. 指导幼儿讨论并确定请柬的主题和内容，例如活动名称、日期、时间、地点等。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，在纸上绘制或粘贴装饰材料来制作请柬。
同时，教导他们如何使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。
6. 监督和引导幼儿在制作过程中合作、分享和互相帮助。
总结：1. 邀请每个小组展示他们设计的请柬，并让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
2. 强调幼儿通过制作请柬培养了创造力、手工技能和团队合作能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学，制作请柬邀请家人、朋友参加特殊活动。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的请柬样本，让他们自由发挥创造力设计自己喜欢的请柬。
2. 组织幼儿在班级内举办一个小型的庆祝活动，让他们使用自制的请柬邀请其他班级的幼儿参加。
教学评估：1. 观察幼儿在制作请柬过程中的参与度和合作能力。
2. 评估幼儿设计的请柬是否符合基本要求，例如清晰的内容、美观的装饰等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用剪刀和胶水时提醒幼儿小心操作。
《校园艺术节——设计制作请柬》教案
艺术组【77号教案】《校园艺术节——设计制作请柬》教案一、教材分析“校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合·探索”学习领域，请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。
中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。
请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。
本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。
本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。
所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。
二、教学思路课前布置学生收集各种造型的请柬，做好课堂学习准备。
课堂教学中，教师组织学生以小组为单位（4人一组）交流收集到的各种请柬造型资料，讨论请柬设计的特性和不同的表现形式，分析怎样的请柬设计与时俱进，方便来往交流。
在课堂学生通过交流进入学习情境。
教师在学生讨论的基础上对请柬设计的相关知识进行归纳与总结，如请柬的表现形式通常与文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生请柬设计是正、底面的统一设计，培养学生设计时的统一意识和全局观念。
请柬设计是利用文字元素进行造型的具有审美功能的设计。
文字在此不再是只是作为进行识别与交流的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进行造型变化与设计的抽象图形。
但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握请柬的一般形式规律与设计要点。
美术教案：请柬制作
请柬制作教学目标知识与能力：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。
过程与方法：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感态度与价值观：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬教学难点： 1、请柬的创意2、恰当选择材料教学过程一、创设情境，导入课题。
同学们，这一周我们班将会举行一个文艺晚会，你们可以邀请自己的朋友、家人、邻居等等来参加我们的晚会。
那么你们如何去邀请别人呢？学生讨论用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重老师点出，最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。
请柬的定义：请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便的书面通知。
二、探索新知阶段1、请柬的种类。
说到请帖，大家肯定不陌生。
因为你们父母肯定也经常会收到各式各样的请帖，请同学们回忆回忆，请柬的内容大致有哪些？结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬。
（出示几种请柬图片欣赏）2、从请柬的形式分：平面单页式、立体折叠式。
3、请柬的表现方法：我们怎么样装饰请柬，才能让它更加美观呢？折叠、镂空、剪贴、异形。
三、知识拓展阶段1、出示图片欣赏并分析请柬的色彩同类色：优雅和谐对比色：鲜艳醒目2、请柬的文字安排：3、我是专家：（请柬的设计制作步骤）（1）、根据内容构思合适的图案。
（2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。
（3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
（4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。
（5）、填写请柬内容等。
四、才华展示：我是设计师、（作业要求）为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱阳梨花节等设计一张请柬。
五、我是艺术家：（我的作品我代言）作品展示，各小组评选出最喜欢的作品，为什么喜欢，那里吸引了你，同时结合互评，互评中发现作品的优点和不足。
通过评价，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识。
校园艺术节设计制作请柬课件
合作探究 特定场合对请柬的要求是什么？ （可从图案 色彩等方面举例回答）
请柬的设计制作方法
手绘法
剪贴法
计算机辅助设计
剪贴请柬的制作步骤
1）构思、设计 我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，按自己的 构思用铅笔画出设计稿。 在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传 统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。我们只有掌握了不同 对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按自己的设计形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩， 我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜 艳、明快。 （4）剪贴。剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）整理画面：看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。 （6）填写内容：邀请的人物、时间、地点、活动内容 注意：构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快；图案和 文字要眉目清楚；剪贴花纹线条要流畅。
第四单元 校园艺术节
活动一 设计制作请柬
学习目标
1.寻找和收集各种请柬，认识了解请柬的 特点，并学习请柬的制作方法。 2.通过请柬的制作，提高自己的设计制作 能力。
请 柬 知 多 少
1. 请柬的形式？ 2. 请柬的内容？ 3. 请柬的特点？
请 柬 欣 赏
请 柬 欣 赏
节 日 聚 会 ……
比一比：看谁收获多 3.请柬的内容： 请柬内容：图案设计和文字（邀请人物、时 间、地点、活动内容）
比一比：看谁收获多
4. 请柬的写作格式？ 首先在上方写上被邀请者名称 其次交待活动内容、时间 最后署名邀请人和发出请柬的时间
请柬的设计与制作教学设计
《请柬设计与制作》教学设计与反思课题：请柬设计与制作课时：1 课时教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。
教材中有多个内容。
21页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。
文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。
同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。
22页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。
学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。
学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展好知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。
设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。
请柬在社会实际中被广泛应用。
本课为“综合·探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
课业类型：综合教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
教学目的：使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。
能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬。
教学难点：1、请柬的创意2、恰当选择材料教具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。
学具：16开白纸对折，彩色纸，浆糊，彩色纸，剪刀等。
美术初一下苏版第四单元第一节设计制作请柬说课稿
美术初一下苏版第四单元第一节设计制作请柬说课稿尊敬的评委、老师：你们好，我今天说课的题目《设计制作请柬》，是九年义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课，属于新课改方案所设计的“设计·应用”学习领域，共设2 课时。
教材分析《设计制作请柬》是九年义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课，属于新课改方案所设计的“综合·探究”学习领域，共设2 课时。
请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。
中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活紧密相连。
请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们特别感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。
七年级下册美术着重培养学生的审美能力和美术课服务现实生活的原那么，倡导学生把在课堂上学到知识与掌握的能力运用到实际生活当中去。
此课题在制作能力有着重要的作用。
【三】学情分析七年级的学生差不多掌握了绘画中一些差不多的技能技巧，也具备了一定的的设计基础和动手制作表现能力，学生们对平面设计和制作特别感兴趣，充满了好奇与渴望表现的欲望。
他们对美术课有着浓厚的兴趣，教师要抓住这一点，引导学生平面设计审美的提高和动手能力的训练。
【四】教学目标1知识与能力目标：学习命题平面设计知识，提高学生动手制作请柬的能力，培养创新精神。
2过程与方法目标：引导学生通过观赏、查找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是校园艺术活动请柬的特点，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。
3情感态度与价值观：培养学生热爱校园和高尚的审美情操，提高学生的审美表现能力。
【五】教学重点：请柬造型设计，用背景板演示加强学生的设计能力。
六、教学难点：请柬设计的形式美，运用课件造型简图突破难点。
七、教学过程教学程序教学活动：1、导入新课〔1〕观赏各种请柬，激发学生学习积极性。
〔2〕请学生介绍自己收集或喜爱的请柬设计〔3〕分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。
请柬教学设计
小组分别活动
利用多种形式对作业进行客观评价。保护孩子的创作热情。
现场递交请柬，预示着活动的进一步举行。引导学生主动参与到请柬文化的体验和传承中。点明递交请柬礼仪。
小结环节：学生回顾知识。总结精彩亮点和需改进之处。教师点明请柬中蕴含的文化内涵。强调用设计改变生活！
四、请柬的设计与制作
学生总结设计与制作步骤与方法
五、小组活动：合作设计与制作。
5月20号上午八点云峰中学初一（）班举办校园艺术节。小组为单位，尝试设计、制作一份请柬送给我们的亲朋好友。要求:信息传达准确完整，设计美观。
六：作品展示、讲评。
学生自评、互评，教师点评。
递交请柬。
七、知识回顾：1.学生总结课堂收获
文字设计（艺术字）。
色彩组：主色调与主பைடு நூலகம்密切相关。同一主题，色彩与习俗相关。
图案组：图案在版面的作用：辅助文字，帮助理解，使平淡的画面具有视觉冲击力。吸引注意，也是平面设计的要点之一。
◆点线面等设计元素的应用。
◆手法：绘画、剪刻、粘贴、拓印、镂空等。
三、合作探究2：品味请柬的创意
几幅创意作品的展示、感悟，总结出：色彩的创意、图案的创意、文字的创意、造型的创意。
以问题的形式引导学生主动探究。文字中，哪些信息是必须表达明确的？如何表达？字体如何设计？色彩该如何选择？图案，在版面中起到了什么作用？如何添加？除手绘外，还有哪些表现形式？根据问题给小组布置具体任务，小组各自活动。
知识汇总：
1.文字组：（1）文字内容。出示“俗”与“雅”两幅作品文字比较，使学生只管感受出文字应该：达（准确）、雅（文字美）兼备
教材分析
请柬，在生活中无处不在，以婚柬最为常见，但关于请柬的知识，学生真正留意的并不多。“盛情邀约”，即递交请柬，邀请学校领导、老师、家长及朋友参加学校艺术节中的活动，这是艺术节实施中的一个必要流程。请柬，作为感情联结纽带的礼仪性书信，蕴含着深刻的文化内涵。彰显着独特的视觉美感。由于学生已经具备了一定的设计能力，所以，在课堂中适当加强了“综合。探索”领域的学习。以问题的形式，带动学生自主探究。
小学美术《请柬设计》教案
今天的学习，我们了解了请柬的基本概念、设计原则和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对请柬设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，设计出既美观又实用的请柬。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《请柬设计》这节课中，我发现学生们对请柬的基本结构和设计原则表现出浓厚的兴趣。在讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的概念，让学生能够更好地理解和吸收。看到他们在实践活动中的积极参与，我深感欣慰。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，在小组合作中分享设计想法，学会倾听、尊重他人意见，共同完成作品。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过请柬设计，了解不同场合的礼仪文化，提高学生的社交素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-请柬的基本结构：包括请柬的封面、内页、封底等，以及各部分的功能和内容。
-设计原则：如对齐、对比、重复、亲密性等，以及如何运用这些原则使请柬更具视觉冲击力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“请柬设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计的请柬样本。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与请柬设计相关的实际问题，如设计风格、图案选择等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的请柬设计操作。这个操作将演示如何运用设计原则和美术元素制作请柬。
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》
一、活动名称：中班美术活动《制作邀请函》二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 邀请函样品或其他相关参考资料。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察邀请函样品，了解邀请函的基本结构和内容。
2. 鼓励幼儿发挥想象，设计自己的邀请函。
3. 指导幼儿动手制作邀请函，包括剪裁、拼贴、绘画等环节。
4. 引导幼儿在邀请函上添加装饰元素，如图案、色彩、文字等。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿家长参与活动，共同制作邀请函。
2. 组织幼儿将自己的邀请函送给朋友或家人，体验分享的乐趣。
3. 引导幼儿了解邀请函的作用，学习礼貌邀请他人参加活动。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握邀请函的基本制作方法，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿观察细节，发挥想象力，设计出具有个人特色的邀请函。
七、教学方法：1. 示范法：教师展示制作邀请函的步骤，引导幼儿观察和学习。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发创意。
3. 实践法：幼儿动手操作，实际制作邀请函，提高动手能力。
八、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示邀请函样品，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解邀请函的基本结构和制作方法。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作邀请函。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同学互相评价。
5. 总结：教师总结本次活动的收获和需要改进的地方。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿制作的邀请函的美观程度、创意和细节处理。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养欣赏和表达能力。
十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们主动创作。
16. 请柬设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
16. 请柬设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本节课主要学习请柬设计的基本知识，让学生了解请柬的组成部分、设计要素和创意方法。
通过本节课的学习，学生能够独立设计出具有个性和创意的请柬，提高美术创作能力。
教学目标：1. 让学生了解请柬的基本知识和设计要素。
2. 培养学生的创意思维和美术创作能力。
3. 提高学生对美术课程的兴趣和参与度。
教学难点：1. 请柬设计的创意构思。
2. 请柬各部分内容的合理安排。
3. 请柬整体美感的把握。
教具学具准备：1. 教师准备：请柬设计案例、PPT课件、设计素材。
2. 学生准备：A4纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程：1. 导入新课- 向学生展示一些精美的请柬案例，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考请柬的组成部分和设计要素。
2. 知识讲解- 介绍请柬的基本知识和设计要素，如字体、颜色、图案等。
- 讲解请柬设计的创意方法和构思技巧。
3. 示范讲解- 教师现场示范设计一个请柬，讲解设计过程中的注意事项。
- 引导学生观察、学习和思考。
4. 学生实践- 学生根据所学知识，独立设计一个请柬。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的请柬作品，互相欣赏、交流。
- 教师点评学生作品，给予肯定和建议。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结请柬设计的基本知识和技巧。
- 强调创意构思和整体美感在请柬设计中的重要性。
板书设计：1. 请柬的基本知识和设计要素。
2. 请柬设计的创意方法和构思技巧。
3. 学生实践中的注意事项。
作业设计：1. 学生独立设计一个请柬，要求创意独特、布局合理、美观大方。
2. 家长签字确认，鼓励学生将作品用于实际场合。
课后反思：本节课通过请柬设计的教学，让学生了解了请柬的基本知识和设计要素，培养了学生的创意思维和美术创作能力。
在教学过程中，教师以示范讲解、学生实践和作品展示等形式，充分调动了学生的积极性，提高了课堂效果。
初中美术请柬设计教案
初中美术请柬设计教案一、教学目标：1. 让学生了解请柬的基本组成部分和设计原则，提高学生的审美意识和创新能力。
2. 培养学生运用美术知识解决实际问题的能力，激发学生对美术的热爱。
3. 通过本节课的学习，使学生能够独立设计出一款具有个性的请柬。
二、教学内容：1. 请柬的基本组成部分：封面、称呼、正文、落款等。
2. 请柬的设计原则：美观、大方、简洁、个性化。
3. 请柬的制作方法：手工制作、电脑设计等。
三、教学过程：1. 导入：教师展示不同场合的请柬样品，引导学生关注请柬的设计风格和特点。
2. 新课讲解：讲解请柬的基本组成部分和设计原则，让学生了解请柬的制作流程。
3. 示范：教师演示请柬的制作过程，讲解每一步的操作方法和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立设计一款请柬。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调请柬设计的重要性和实用性。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性、实用性。
2. 学生在制作过程中的积极参与度和合作意识。
3. 学生对请柬设计知识的掌握程度和运用能力。
五、教学资源：1. 请柬样品：展示不同场合的请柬，供学生参考。
2. 制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 电脑设计软件：如PPT、PS等。
六、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握请柬设计的方法和技巧。
3. 引导学生关注生活中的美术，将所学知识与实际生活相结合。
4. 鼓励学生参加各类美术比赛，提高学生的综合素质和能力。
通过本节课的学习，让学生了解请柬的基本组成部分和设计原则，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
同时，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美意识和创新能力。
使学生在今后的学习和生活中，能够独立设计出一款具有个性的请柬，为校园文化生活和社交活动增色添彩。
请柬设计初中美术教案
请柬设计初中美术教案课程类型：初中美术课课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解请柬的基本构成和设计原则，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 通过学习请柬设计，培养学生对传统文化的认识和传承意识。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 请柬的基本构成：请柬的名称、日期、时间、地点、邀请人等。
2. 请柬的设计原则：美观、大方、简洁、独特。
3. 请柬的传统文化元素：书法、剪纸、印鉴等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的请柬样品，引导学生观察请柬的基本构成和设计风格。
2. 学生分享自己对请柬的了解和认识。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解请柬的基本构成和设计原则，引导学生掌握请柬设计的基本知识。
2. 教师介绍请柬中的传统文化元素，如书法、剪纸、印鉴等，引导学生了解传统文化的魅力。
3. 学生通过观察、讨论，总结请柬设计的关键要素。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组合作，选择一种传统文化元素，如书法、剪纸等，进行请柬设计。
2. 学生根据设计原则，运用所学知识，设计出具有个性的请柬。
3. 教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
四、展示评价（10分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享设计心得和收获。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予建议和鼓励。
3. 学生互相评价，交流设计经验。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后完善请柬设计作品。
教学评价：1. 学生对请柬基本构成的掌握程度。
2. 学生对请柬设计原则的理解和运用能力。
3. 学生对传统文化元素的认知和传承意识。
4. 学生合作、交流的能力和综合素质。
【范文】校园艺术节教案
校园艺术节教案单元总目标:通过以设计制作请柬、设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的活动,学习和巩固有关的绘画、设计知识和技能技巧。
加强与相关学科的综合运用能力,进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。
加深对集体的责任感。
充分展示自己运用知识为社会服务的能力。
单元课时分配:本单元共4课教学内容可用5——7课时完成。
其中:第1课设计制作请柬。
第2课设计布置舞台第3课设计制作道具、服装。
第4课表演。
活动一设计制作请柬教学目标:1、引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬,认识和了解请柬的特点,特别是艺术活动请柬的特点。
2、学生根据校园艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程和制作特点。
3、学习用多种形式制作请柬。
学习领域:设计.应用课时:1课时课前准备:l教师准备教具:各种请柬的图片、实物;以请柬常用的正方形、圆形、椭圆形等制作的背景板;可往背景板上粘贴的请柬常用组件,如人形、字母、植物、动物等。
较典型的制作请柬的材料,如彩色卡纸、电脑或绘画材料等。
l学生准备学具:自己寻找的各种请柬的图片、实物;设计请柬用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或彩色纸、胶水、剪刀、刻刀等。
如条件允许,可使用电脑软件和电脑图形图象处理软件进行设计。
课堂学习:、引导阶段:a)结合欣赏各种请柬,讲解请柬构图特点、造型特点和色彩特点。
〔概念解说〕请柬是邀请他人参加某种会议,宴席、聚会活动的书面邀请书。
采用请柬方式邀请显示举办者或主人的郑重态度。
[格式内容]各种请柬内容不同,形式各有区别,但都必须将举办活动的名称、时间、地点、主办人、被邀请人写明白。
b)分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。
2发展阶段引导学生认识特定内容对请柬的要求和影响,学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬设计并定稿。
讲解绘制,也可以用彩色剪刻拼帖。
如有条件,最好运用电脑画软件和电脑图像处理软件进行设计。
收拾与整理、教师从设计特点、制作特点等不同方面,分别点评部分同学的作业。
请柬设计教案
请柬设计教案第一篇：请柬设计教案美术《请柬设计》教学设计初稿一、教学目标1．知识目标：了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。
2．能力目标：掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。
3．情感目标：通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。
二、教材分析请柬，俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知。
请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。
请柬在社会交际中被广泛应用。
发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度，所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。
教材中有五个内容。
左边五幅不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请柬。
另一页有三个基本内容——请柬的文字格式、请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作品。
文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写。
同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。
右下角的照片充分印证了请柬在生活中的用处。
三、教学重难点教学重点：学会请柬的基本设计制作方法。
教学难点：能制作功能明确、富有创意的请柬。
四、课时：1课时五、课前准备多媒体课件及彩笔、彩纸、剪刀、双面胶。
六、教学过程1.导入新课，引出请柬师：同学们，这组照片你们熟悉吗？师：咱们学校的活动真的是太丰富了，这么精彩的活动我们应该把它推广出去，你们有什么好方法呢？生：请柬师：送请柬不失为一个好办法，可以让更多的人参与到我们学校的活动中来，今天咱们就一起边玩边学习设计请柬。
——师板书课题：请柬设计2、了解请柬分类问 你见到过请柬吗？哪些场合会使用请柬呢？大致可以分为三类：活动请柬、节日请柬、商务请柬。
那同学们知道请柬有什么作用吗？为什么选择请柬而不是口头传达或者其他方式呢？教师小结：请柬是国际上通用的礼仪文书，用送请柬的方式邀请客人显得既礼貌而又郑重，能让客人感受到你对他的尊重。
第9课校园艺术节(一)设计制作请柬课件-八年级上册美术赣美版
活动三 想一想 议一议
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请 柬 欣 赏
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活动四
为我校举办的各种活动设计一张 请柬 。（如：运动会、音乐会、圣诞晚会等）
1. 请问：有哪些制作方法？ 直接绘制法、剪贴法、折纸法、电 脑制作法、综合法…… 2. 先构思，再画出草图。
注意：请柬写好后，最好提前一段时间发出，以
便受邀者有安排时间的余地。
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活动一
向同学们展示你收集到的请柬 并作简要的介绍。
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单帖
双帖
组合帖
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活动请柬
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商务请柬
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节日请柬
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婚礼请柬
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活动二
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请柬欣赏
画面上杯中 饮料的角度在现 实生活中是不可 能的,而艾伦却 在自己的设计中 使其成为现实, 而且正是通过这 种别致的设计才 使得其中真也叫请帖， 是邀请客人参加某一 活动发出的书面通知， 它显示了邀请者对客 人的尊重和邀请者的 郑重态度，是大到国 与国之间、小到人与 人之间感情联系的纽 带，它在日常生活中 起着不可替代的作用。
5
请柬的分类
按形式分：单帖、双帖（对折帖）、
组合帖。
按内容分： 活动和节日请柬（结婚
请柬、展览请柬、运动会请柬和教师节 请柬、圣诞节请柬……）、商务请柬 （商品展示请柬、观光旅游请柬、交易 会请柬……）等。
18
请 柬 欣 赏
非常的日子——上海各界抗非典记实摄影图片展，2003年7月8日在 上海图书馆开幕。
这枚请柬票幅20*10厘米，请柬正面主图是穿着防护服的医护工作 人员正在聚精会神作抗非典实验，上面印有隐约可见的“SARS”四 字，该请柬设计清新淡雅，切题达意，印制精美，真是一枚非常的 时期、非常的日子、非常的展览、非常的请柬。
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解邀请函的基本结构和内容，知道邀请函是用来邀请别人参加活动的。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸张制作简单的邀请函。
3. 情感目标：培养幼儿的交往能力，学会邀请他人参加活动的礼貌用语。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解邀请函的基本结构和内容。
难点：学会用纸张制作简单的邀请函，并用礼貌用语邀请他人参加活动。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和图案的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备彩笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解邀请函的制作方法和步骤，让幼儿了解邀请函是用来邀请别人参加活动的。
3. 示范：教师演示制作邀请函的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，选择纸张和绘画工具，制作自己的邀请函。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示自己的邀请函，引导幼儿用礼貌用语邀请他人参加活动。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作邀请函过程中的动手操作能力和创造力。
2. 教师评价幼儿在交流过程中使用的礼貌用语和交往能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用邀请函的情况，以及幼儿的交往能力和礼貌用语的使用情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将制作邀请函的方法和步骤以及礼貌用语的使用向家长进行介绍，鼓励家长在家中也创造条件让幼儿有机会邀请他人参加活动，以提高幼儿的交往能力和礼貌用语的应用。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿制作的邀请函，装饰教室环境，营造一个温馨、和谐的氛围。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿对邀请函知识的掌握情况、制作邀请函的动手操作能力以及礼貌用语的应用能力。
教师还应反思教学过程中是否有需要改进和调整的地方，以提高今后的教学效果。
八、教学内容拓展：在幼儿掌握了制作邀请函的基本技能后，教师可以引导幼儿进一步学习制作不同场合的邀请函，如生日派对、节日庆典等，让幼儿根据不同场合选择合适的图案和用语，提高幼儿的审美和创新能力。
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艺术组【77号教案】《校园艺术节——设计制作请柬》教案一、教材分析“校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合·探索”学习领域，请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。
中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。
请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。
本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。
本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。
所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。
二、教学思路课前布置学生收集各种造型的请柬，做好课堂学习准备。
课堂教学中，教师组织学生以小组为单位（4人一组）交流收集到的各种请柬造型资料，讨论请柬设计的特性和不同的表现形式，分析怎样的请柬设计与时俱进，方便来往交流。
在课堂学生通过交流进入学习情境。
教师在学生讨论的基础上对请柬设计的相关知识进行归纳与总结，如请柬的表现形式通常与文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生请柬设计是正、底面的统一设计，培养学生设计时的统一意识和全局观念。
请柬设计是利用文字元素进行造型的具有审美功能的设计。
文字在此不再是只是作为进行识别与交流的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进行造型变化与设计的抽象图形。
但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握请柬的一般形式规律与设计要点。
为此，教学可以暂时把文字的差异性忽视。
先用不同形状、大小、色彩方形色块代替，教学过程中展示以文字元素设计的不同风格的请柬造型，对应展示以方块组合概括处理的设计图例。
通过欣赏、评价，激发学生兴趣，把不同造型的请柬设计作对比分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步把握形式美的一些法则。
学生作业鼓励其尝试多种工具、手法制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料都能达到好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式都可以。
三、学情分析七年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。
请柬设计、制作，要用很多工具和材料，根据以往的经验，学生对工具和材料的准备不积极。
学生对工具材料的准备直接影响到教学成败，因此老师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。
四、教学目标引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是是艺术活动请柬的特点。
指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。
学习用多种形式制作请柬。
加强与相关学科的综合应用能力，进一步认识和理解美术在在社会生活中的地位，充分展示自己运用知识的能力。
五、教学重点与难点重点：请柬造型设计，用背景板演示加强学生的设计能力。
难点：请柬设计的形式美，运用课件造型简图突破难点。
六、教学策略教学方法：讲述，演示，谈话。
运用课件。
课时安排：一课时。
七、板书设计课题：校园艺术节——设计制作请柬请柬欣赏：课件播放；学生介绍自己喜爱的请柬。
请柬的形式: 平面、立体、横式、竖式、心型和树叶型。
1．构思与设计：人形、字母形、植物形、动物形。
2．造型与制作：按设计形裁剪；3．文字：用艺术字。
八、课前准备教师准备教具：各种请柬的图片、实物；以常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形的背景板；可往背景板上贴的请柬常用的组件，如人形、字母、植物、动物等。
较典型的制作请柬的材料，如彩色卡纸。
学生准备学具：自己寻找的各种请柬图片、实物；设计请柬用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀等。
（用电脑设计的同学可到网站下载：Adoephotsop软件。
）九、教学过程教学反思：【78号教案】校园艺术节——设计制作请柬单元活动分析：请柬是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。
作为一种应用文体，它遵守着一定的书写格式，其次，礼仪性要求不仅体现在语言风貌上，还体现在它的设计和装帧上。
这些决定了本活动的性质和范围。
其基本立意为：探究请柬书写格式和设计版式，在调查研究的基础上进行请柬个性化规划设计，促进学生后续制作动机。
除了常规的制作活动外，本单元还蕴含了一系列“解决问题”的模式和方法，是本单元精华所在。
课型:综合课教材分析：围绕请柬书写格式和版式展开设计探究活动，体会设计的要点和组成。
在有效资源获取的基础上获得有价值信息，从而完成请柬规划设计是第一活动主要内容。
要求学生要能从检索结果中挑选有效信息，根据请柬格式要素，利用其他请柬文稿仿写请柬文稿。
这是一项高级的心智活动，不仅要求学生能快速从搜素引擎结果中甄选有效网页并访问，也要求学生能耐心阅读文本并提炼加工。
在学生搜索结果不理想情况下，教师要对学生搜索活动及时分析和干预，提供搜索示范或分析文本保证活动能有效率完成。
后续的版式探究和设计活动性质与之相似，不再赘述。
在探究写作格式和设计版式的基础上，勾画请柬设计雏形。
教学目标：了解请柬是一种礼仪性邀请书信。
请柬的设计过程包含版式设计和确定写作格式。
在学习目标驱动下。
检索请柬样例作为设计参照，通过请柬版面分析了解版面设计要素，从而为模仿奠定基础。
在两个基本活动基础上尝试草拟一份个性化请柬。
2.通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。
3.指导学生依据校园艺术节的思路设计并制作请柬。
教学重点、难点：重点:用剪贴手法设计和制作请柬。
难点:1.构图的设计。
2.如何根据材料特质恰当选择，合理利用加工难点突破：多搜集各式不同材料制作的请柬，开拓学生眼界，拓宽想象空间，鼓励学生的奇思妙想，学会利用手头现有的材料去巧制妙制请柬。
教具、学具准备：教具:自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等；可往背景板上粘贴的请柬常用组件，如人形、字母、植物、动物等；较典型的制作请柬的材料，如彩色卡片纸、绘画材料等。
学具:自己寻找的各种请柬图片、实物；16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。
教学方法:欣赏,讲解演示和制作相结合。
课时安排：第一课时：单元活动简介确定请柬写作。
教学流程：单元活动简介→了解请柬概念（强调礼仪性）→确定活动目标（请柬书写格式）→分析请柬范文→设计请柬→活动评价第二课时：确定请柬设计版式草拟请柬。
教学流程：确定活动目标和方法（请柬设计版式）→分析请柬封面→设计请柬草图→活动评价教学过程：一、组织教学:检查学具。
二、课前谈话导入新课：提示：同学们经常看到各种结婚请柬。
除了结婚请柬，还有很多哪些类型的请柬呢？答：请柬是为了邀请别人参加活动而发出的一个礼仪性书信。
同学们，精美的设计与礼貌的用词是对于收件人的一种尊重。
今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作吧！它能显示爱心,表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义！三、请柬欣赏:(出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书)示范分析：1.确定请柬使用场合、色调；2.了解请柬设计方案；3.请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等；4. 请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。
制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。
包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬.三、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)（1)构思、设计：我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。
（2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。
(3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
(4)剪贴：剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
(5)整理画面：看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。
四、学生课堂作业：(1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬。
(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬,形式的不限。
（提醒：设计能更别具一格；口吻更生动。
）教师巡视辅导,交待注意事项:构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
五、课堂小结：(1)与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬。
(2)学生互相交换请柬。
(3)总结课堂教学情况。
六、收拾与整理:1.教师点评学生的请柬设计，着重创意和布局评价；板书设计：校园艺术节——设计制作请柬一、什么是请柬？二、请柬欣赏:三、了解请柬设计方案；四、剪贴请柬的制作步骤:（1)构思、设计 (3)选材、配色（2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁 (4)剪贴课后拓展：学生可运用所学到的设计知识，尝试为学校或班级活动设计请柬。
教学反思：1.学生是否通过这一课,对设计有了更深一步的认识；2.可以尝试更多地加入电脑的应用，尝试用电脑绘画软件和电脑图形图像处理软件进行设计。
【79号教案】《银屏之歌》音乐教学设计方案课题名称：《银屏之歌》科目：音乐年级：七年级课时：一课时授课老师：一、教材内容分析：本单元力图通过简洁典型的音乐素材及相关的活动让学生对影视音乐有一个初步的了解和认识。
影视音乐通常有主题歌、插曲、场景音乐、片头曲、片尾曲等。
通过不同类型的典型音乐使学生了解他们的作用。
由于影视音乐是一门综合性的艺术，因此，其中的音乐也具有综合艺术特点。
在实施教学的过程中便于开启学生参与的热情。
二、学习者特征分析从课前的调查来看，学生喜欢影视音乐但对其基本知识和作用了解甚少。
学生对于课本内安排的影视音乐兴趣不是很浓厚，相反表现出他们对流行流行类的影视歌曲、单曲及动画片影视音乐具有浓厚的兴趣。