《鸭子骑车记》阅读题
清华附小窦桂梅校长推荐小学一至六年级阅读书目
一年级上学期：《猜猜我有多爱你》（必读）山姆?麦克布雷尼明日第一版社《蚯蚓的日志》（选读）朵琳 ?克罗宁少年小孩第一版社《若是你给老鼠吃饼干》（必读）劳拉少年小孩第一版社幼学启发第一辑——中国古代神话（必读）《盘古开天地》杨亚明文岳海波图新世界第一版社《共工触山》履瑎文孙爱国图新世界第一版社《女娲补天》杨亚明文李勇图新世界第一版社《夸父追日》履瑎文袁辉图新世界第一版社《落叶跳舞》（必读）伊东宽21世纪第一版社《子儿，吐吐》（必读）李瑾伦明日第一版社《胡萝卜种子》（选读）路斯?克劳斯人民文学第一版社《小猪唏哩呼噜》（选读）孙幼军春风文艺第一版社《豆蔻镇的居民和匪徒》（选读）埃格纳湖南少儿第一版社《格林童话选》（选读）格林兄弟长春第一版社《奇特的校车》第一辑柯尔著，迪根绘四川少儿第一版社一年级放学期：《克里克塔》（必读） ( 法) 汤米 ?温格尔文蒲蒲兰译 21 世纪第一版社《我爸爸》（必读） ( 英) 安东尼 ?布朗河北教育第一版社幼学启发第一辑——中国古代风俗故事（必读）《年大年夜的故事》恒展文冢珉图新世界第一版社《端午节的故事》三元文董安山图新世界第一版社《清明节的故事》三元文王者琦图新世界第一版社《年糕的故事》寇天文杨士林图新世界第一版社《阿利的红斗篷》（选读）汤米?狄波拉少年小孩第一版社《爷爷必定有方法》（选读）菲比?吉尔曼明日第一版社《鸭子骑车记》（选读） ( 美 ) 大卫 ?夏农著彭懿译南海第一版社《老鼠娶新娘》（选读）张玲玲文刘宗慧图 21 世纪第一版社《曹冲称象》（选读）古代故事人民邮电第一版社《我妈妈》（选读）安东尼 ?布朗河北教育第一版社《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺绘彭懿译贵州人民第一版社《奇特的校车》第二辑柯尔著，迪根绘四川少儿第一版社二年级上学期：《安徒生童话》（必读）安徒生江苏少年小孩第一版社幼学启发第二辑——中国成语（必读）《反复无常》衣若文赵镇琬图新世界第一版社《鹬蚌相危》衣若文赵勤国图新世界第一版社《自相矛盾》衣若文王珏图新世界第一版社《愚公移山》衣若文孔维克图新世界第一版社《木偶奇遇记》（选读）科洛迪著，英诺森提绘，明日第一版社《妹妹的红雨鞋》（选读）林焕章湖北少年小孩第一版社《雪人》 ( 选读 ) 雷蒙得 ?布里格少年小孩第一版社《了不起的狐狸爸爸》（选读）罗尔德 ?达尔明日第一版社《伊索寓言》（选读）古希腊）伊索著安徽少年小孩第一版社《谎话国历险记》 ( 意) 罗大里著任溶溶译少年小孩第一版社《泥将军》（选读）熊亮文熊亮，段虹图明日第一版社《灶王爷》（选读）熊亮文熊亮，马玉图明日第一版社《花瓣儿鱼》（选读）金波中国福利第一版社《我厌烦妈妈》 ( 选读 ) （日）酒井驹子著彭懿译南海第一版社《奇特的校车》第三辑乔安娜 ?柯尔等著四川少儿第一版社《我的野生动物朋友》蒂皮 ?德格雷著，黄天源译云南教育第一版社《丁丁历险记》埃尔热中国少年小孩第一版社《布鲁姆博士系列》（全 3 册）（德）丹尼尔 ?纳波著，王星译湖北美术第一版社《雅诺什经典绘本》 ( 四分册 ) （德）雅诺什著，皮皮译浙江少年小孩第一版社二年级放学期：《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波著接力第一版社《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉 ?库尼河北教育第一版社幼学启发第二辑——中国古代寓言故事（必读）《纪昌学射箭》梦令文杨宇图《愚人买鞋》衣若文窦培高图新世界第一版社《铁杵磨成针》梦令文梁文博图《没脑筋和不快乐》（必读）任溶溶浙江少儿第一版社《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特?施爱伯-威克）21世纪第一版社《超级冒险王》（全 14 册）（选读）（澳）安娜芭芭拉文吉林第一版企业有限责任企业（澳）奇姆 ?甘博绘范晓星译《不同样的卡梅拉》（选读）约里波瓦著艾利施绘 21 世纪第一版社《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特 ?施爱伯 - 威克） 21 世纪第一版社《京剧猫之武松打虎》（选读）熊亮连环画第一版社《哪吒闹海》（选读）古代故事人民邮电第一版社《小巴掌童话》（选读）张秋生著今天中国第一版社《胆怯如鼠的巨人 / 胆大包天的睡鼠》（选读）安娜格特 ?富克斯胡贝尔 21 世纪第一版社《戴小桥和他的哥们儿》（选读）梅子涵新蕾第一版社《一年级大个子二年级小个子》古田足日著接力第一版社彭懿译《笨狼的系列》汤素兰浙江少年小孩第一版社《小狐狸买手套》新美南吉贵州人民第一版社《昨年的树》新美南吉贵州人民第一版社《小熊温尼 ?菩》（英）米尔恩著长春第一版社三年级上学期：《夏洛的网》（必读） E?B?怀特上海译文第一版社幼学启发第三辑——中国古代传说（必读）《舜耕历山》文：芊里图：张一民《龙生九子》文：芊里图：韩济平《大禹锁蛟》文：芊里图：卢洪刚《黄帝出生》文：郭先芳图：徐锦集新世界第一版社《鼹鼠的月亮河》（必读）王一梅新蕾第一版社《绿野仙踪》（选读）（美）弗兰克?鲍姆著，陈伯吹译长春第一版社《苹果树上的外婆》( 选读 ) 米拉? 洛贝新蕾第一版社《犟龟》（选读）米切尔?恩惠二十一世纪第一版社《公主的月亮》（选读）詹姆斯?瑟伯文马克?西蒙特图南海第一版社《三只小猪》 ( 选读 )（美）大卫?威斯纳浙江少年小孩第一版社《风到哪里去了》（选读）夏洛特.左罗托夫少年小孩第一版社《我有友谊要出租》（选读）方素珍著郝洛玟图中国少年小孩第一版社《北纬 36 度线》小林丰文；小林丰图21世纪第一版社《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》英）威勒德 ?普赖斯著，北京少年小孩出版社《长袜子皮皮》（选读）林格伦中国和平第一版社《列那狐的故事》季诺夫人译林第一版社《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著，陈俊译21 世纪第一版社《时代广场的蟋蟀》（必读）（美国）乔治·塞尔登新蕾第一版社幼学启发第三辑——中国名胜传说（必读）《莫愁女儿》文：三元图：李明朗新世界第一版社《飞来奇峰》文：三元图：邹光平新世界第一版社《阳燧宝珠》文：三元图：宫林新世界第一版社《巫山神女》文：三元图：赵淑萍新世界第一版社《1999 年 6 月 29 日》（必读）（美）大卫 ?威斯纳浙江少年小孩第一版社《调皮包埃米尔》林格伦中国少年小孩第一版社《亲爱的汉修先生》 ( 选读 ) ( 美 ) 贝芙莉 ?克莱瑞著柯倩华等译新蕾第一版社《宝葫芦的奥密》（必读）张天翼湖北少年小孩第一版社《中国传统故事画库》 (5 册) ( 选读 ) 杨永青著中国少年第一版社《查理和巧克力工厂》 ( 选读 ) （英）罗尔德 ?达尔明日第一版社《森林报》 ( 选读 ) （苏）比安基著王汶译二十一世纪第一版社《跑猪噜噜》 ( 选读 ) （德）乌韦·狄姆二十一世纪第一版社《不是我的错》（选读）克里斯坦森著南海第一版企业《游戏中的科学》 ( 选读 ) （德）汉斯 ?尤尔根 ?普雷斯海南第一版社《天方夜谭》 ( 选读 ) 杨政和改写北京第一版社《爱花的牛》（选读）罗曼 ?里夫 / 文罗伯特 ?劳森 / 图孙敏 / 译 21 世纪第一版社《跳舞》（美）埃文斯（ Evans, ）著；（美）林顿（ Linton,J ）绘河北教育第一版社《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》 [ 英] 威勒德 ?普赖斯著北京少年小孩第一版社《皮皮鲁传》郑渊洁学苑第一版社《爱丽丝遨游奇境》（英）卡洛尔（ Carroll,L. ）著长春第一版社《神笔马良》洪汛涛著湖北少儿第一版社《草原上的小木屋》( 必读 ) 罗兰 ?英格斯 ?怀德天地第一版社幼学启发第四辑——智谋故事（必读）《奇猫》文：刘承智图：关守信新世界第一版社《灰心生员》文：刘承智图：森林新世界第一版社《巧治妒妇》文：刘承智图：陈铭《道人父子》文：刘承智图：王鸿翔《极地特快》 ( 必读 ) 克里斯 ?范?艾尔斯伯格译林第一版社《獾的礼品》 ( 必读 ) （英）华莱少年小孩第一版社《总有一天会长大》（选读）（挪）托摩脱 ?蒿根著，裴成功译河北少儿第一版社《银顶针的夏季》 ( 选读 ) 伊丽莎白 ?恩赖特新蕾第一版社《天使的塑像》 ( 选读 ) 柯尼斯伯格新蕾第一版社《小飞人卡尔松》 ( 选读 ) 林格伦中国少年小孩第一版社《小飞侠彼得 ?潘》（选读）（英）巴里?麦考琳著，少年小孩第一版社《嘭嘭嘭》 ( 选读 ) 童嘻嘻春风文艺第一版社《成语故事》 ( 选读 )李新成编写人民文学第一版社《哈里波特与魔法石》( 选读 ) J ?K?罗琳人民文学第一版社《昆虫记》 ( 全两册 ) 美绘版 ( 选读 )（法）法布尔中国少年小孩第一版社《最美的科普》（6 册/ 套）雅各布著安徽少年小孩第一版社《寄小读者》冰心浙江少年小孩第一版社《小银和我》（西）希梅内斯（ Jimenez，. ）著，浙江文艺第一版社《随风而来的玛丽阿姨》（英）特拉芙斯著，任溶溶译明日第一版社四年级放学期：《奥密花园》（必读）（美）弗朗西丝米尔译中国妇女第一版社幼学启发第四辑——中国智谋故事（必读）《田忌赛马》文：宏生图：蔡立国《黄盖诈降》文：宏生图：季鑫焕《包拯断牛》文：宏生图：马骥《海瑞惩霸》文：宏生图：段谷风新世界第一版社《铁丝网上的小花》（必读）（意）格莱兹（意）英诺森提著（意）英诺森提绘代维译明日第一版社《青鸟》（选读） ( 比 ) 梅特林克著肖俊风译天津教育第一版社《汤姆 ?索亚历险记》（选读）（美）马克?吐温人民文学第一版社《福尔摩斯探案集》（选读）（英）柯南道尔译林第一版社《小鬼鲁智胜》（选读）秦文君少年小孩第一版社《浪漫鼠德佩罗》（选读）迪卡米洛著蒂莫西?埃林图新蕾第一版《海底两万里》（选读）（法）儒勒?凡尔纳著译林第一版社《小学生最爱玩的 380 个思想游戏》（选读）邓代玉刘青编 : 广西科学技术第一版社《纳尼亚王国传奇》（ 7 册）（选读） . 刘易斯著译林第一版《绿山墙的安妮》（选读）露西?蒙哥玛著马爱农译人民文学第一版社《天空在脚下》（选读）（美）麦卡利著，（美）麦卡利绘河北教育第一版社《蓝鲸的眼睛》（选读）冰波中国福利第一版社《哈利 ?波特与密屋》（选读）（英）.罗琳著人民文学第一版社《哈克贝利 ?费恩历险记》（选读）（美）马克?吐温21世纪第一版社《妈妈走了》（选读）（德）海茵著陈俊译21世纪第一版社五年级上学期：《草房屋》（必读）曹文轩江苏少年小孩第一版社《荷花镇的早市》（必读）周翔２１世纪第一版社《新月集》（必读）泰戈尔新蕾第一版社《手绢上的花田》（选读）安房直子接力第一版社《森林故事》（选读）吉卜林浙江少年小孩第一版社《班长下台》（选读）桂文亚湖北少年小孩第一版社《蓝色海豚岛》（选读）奥台尔新蕾第一版社《哈里 ?波特与凤凰社》（选读） J ?K?罗琳人民文学第一版社《本爱安娜》（选读）（德）赫尔特林著，陈俊译21世纪第一版社《探究大自然的四时》（选读）(法)勒内?梅特勒(法)加里玛?朱丽斯安徽少儿第一版社《金银岛》（选读）（英）罗伯特?路易斯?史蒂文森少年小孩第一版社《快乐王子》（选读） ( 爱尔兰 ) 王尔德巴金译人民文学第一版社《尼尔斯骑鹅旅游记》（选读）（瑞典）赛 ?格拉洛鞭（ Lagerlof ，S. ）少年小孩第一版社《父与子全集》（选读）（德）卜劳恩绘译林第一版社《王子与贫儿》（选读）马克?吐温浙江少儿第一版社《冬儿姑娘》（选读）冰心四川少儿第一版社《杜立德医生》（选读）（美）罗弗庭（Lofting,H）北京少年小孩第一版社《柳林风声》（必读）肯尼思?格雷厄姆湖北美术第一版社五年级放学期：《城南往事》（必读）林海音中国青年第一版社《古代诗书与贤者故事》（必读）赵镇琬主编新世界第一版社《失意的一角》（必读）（美）谢尔?希尔弗斯坦南海第一版企业《安徒生童话》（选读）（丹麦）安徒生叶君健译长春第一版社《乌丢丢的奇遇》（选读）金波江苏少儿第一版社《汉娜的手提箱》（选读）（加）莱温著，张小茶译贵州人民第一版社《男生贾里》（选读）秦文君著少年小孩第一版社《窗边的小豆豆》（选读）（日）黑柳彻子南海第一版社《写给孩子的哲学启发书》第一、二卷（选读）（法）拉贝，（法）毕奇广西师范大学第一版社《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲近对话》（选读）（奥）劳伦兹著，游复熙，季光容译著中国和平第一版社《活了一百万次的猫》（选读）（日）佐野阳子接力第一版社《朱自清经典作品选：荷塘月色 ?背影》朱自清今世世界第一版社《月下看猫头鹰》（选读）尤伦著；秀能绘；明日第一版社《春秋故事》（选读）林汉达著中国少年小孩第一版社《战国故事》（选读）林汉达著中国少年小孩第一版社《大响马》（选读）德）奥得弗雷德?普鲁士勒著21世纪第一版社《班羚飞渡》（选读）沈石溪浙江少儿第一版社《西顿动物故事》（选读）（加拿大）西顿蒲隆等译译林第一版社安徽少年小孩第一版社《铁路边的孩子们》（选读）伊迪丝?内斯比特著任溶溶译少年小孩第一版社六年级上学期：《西游记》（必读）吴承恩人民文学第一版社《若是给我三天光明》（必读）（美）海伦 ?凯勒著华文第一版社《天蓝色的此岸》（选读）（英）希尔著张雪松译新世界第一版社《青铜葵花》（选读）曹文轩江苏少儿第一版社《风与树的歌》（选读）安房直子少年小孩第一版社《狼王梦》（选读）沈石溪中国少年小孩第一版社《女儿的故事》（选读）梅子涵中国少年小孩版社《安妮的日志》（选读）安妮 ?法兰克北京第一版社《我的爸爸叫焦尼》（选读）波?R?汉伯格文爱娃 ?艾瑞克松图人民文学第一版社《一只狗和他的城市》常新港接力第一版社《十五岁的小船长》（选读）凡尔纳著少儿第一版社《雾都孤儿》（选读）狄更斯人民文学第一版社《第全军团》（选读）张之路著湖北少儿第一版社《东汉故事）》（选读）林汉达编著中国少年小孩第一版社《西汉故事》（选读）林汉达编著中国少年小孩第一版社《中国古代帝王与名士故事》（选读）赵镇琬主编新世界第一版社《繁星 ?春水》（选读）冰心人民文学第一版社《我的妈妈是精灵》（选读）陈丹燕少年小孩第一版社《发明的故事 / 大师经典系列》（选读）（美）布里奇斯著陕西人民第一版社《魔戒》（选读）托尔金译林第一版社《水浒传》（选读）施耐庵罗贯中人民文学第一版社六年级放学期：《三国演义》（必读）罗贯中著人民文学第一版社《小王子》（必读）（法）圣德克?旭贝里长春第一版社《汤姆大叔的小屋》（必读）（美）斯陀夫人著新世界第一版社《七号梦工厂》（必读）（美）大卫威纳斯，彭懿译21世纪第一版社《神奇岛》（选读）凡尔纳著少儿第一版社《朝花夕拾》（选读）鲁迅著人民文学第一版社《史记故事》（选读）司马迁原著孙侃编写浙江少年小孩第一版社《海蒂》（选读）施皮里孙晓峰著中国少年小孩第一版社《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦?贾德著萧宝森译作家第一版社《再会了，艾玛奶奶》（选读）（日） Atsuko Otsuka 著，（日）猿渡静子译南海第一版社《大卫科波菲尔》（选读）（英）狄更斯著人民文学第一版社《人类的故事》（选读）（美）房龙中国人民大学第一版社《古代名医与科学家故事》（选读）赵镇琬主编新世界第一版社清华附小窦桂梅校长推荐小学一至六年级阅读书目《上下五千年》（必读）林汉达，曹余章中国少年小孩第一版社《论语译注》（选读）孔子著金良年译注上海书店第一版社《童年》（选读）高尔基人民文学第一版社《少女的红发卡》程玮著江苏人民第一版社《基督山伯爵》（选读）大仲马上海译文第一版社《小妇人》（选读）奥尔科特著上海译文第一版社《草叶集》（选读）（美）惠特曼著，李野光译北京燕山第一版社11 / 11。
《幼儿文学》期末试卷和答案
《幼儿文学》期末试卷和答案一、选择题（每题2分，共20分）A.《格林童话》B.《小王子》C.《安徒生童话》D.《一千零一夜》答案：CA.安徒生B.郑渊洁C.郭敬明D.阿加莎·克里斯蒂答案：AA.语言简练B.情节生动C.内容低俗D.寓教于乐答案：CA.《三毛流浪记》B.《小猪佩奇》C.《马小跳》D.《哈利·波特》答案：BB.《马小跳》C.《黑猫警长》D.《灰姑娘》答案：BA.《鸭子骑车记》B.《三毛流浪记》C.《小猪佩奇》D.《马小跳》答案：DA.《鸭子骑车记》B.《哈利·波特》C.《三毛流浪记》D.《小猪佩奇》答案：BA.《鸭子骑车记》B.《格林童话》C.《哈利·波特》D.《马小跳》答案：BA.《鸭子骑车记》B.《灰姑娘》D.《三毛流浪记》答案：BA.《鸭子骑车记》B.《哈利·波特》C.《马小跳》D.《灰姑娘》答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿文学的基本特点是________、________、________。
答案：语言简练、情节生动、寓教于乐2.《幼儿文学》的作者是________。
答案：郑渊洁3.《小猪佩奇》是一部________作品。
答案：幼儿动画4.《马小跳》是一部关于________的故事。
答案：幼儿成长5.《哈利·波特》是一部________作品。
答案：科幻魔法6.《鸭子骑车记》是一部________作品。
答案：幽默搞笑7.《灰姑娘》是一部________作品。
答案：童话8.《三毛流浪记》是一部关于________的故事。
答案：幼儿生活9.《幼儿文学》的教育目的是________、________、________。
答案：培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿的语言表达能力、促进幼儿的心理健康发展10.《幼儿文学》的读者对象是________。
答案：幼儿三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿文学的特点。
（1）语言简练，易于幼儿理解和接受；（2）情节生动，能吸引幼儿的注意力；（3）寓教于乐，让幼儿在阅读中学习、成长；（4）富有想象力，激发幼儿的创造力；（5）贴近幼儿生活，让幼儿产生共鸣。
《幼儿园教育活动设计与指导语言》(第五章)
当他看到一间房子时，便走过去想试试自己的运气。你们猜，这会不会是小兔子的家？（幼儿自由猜 测） 师：你们想知道，这间房子到底是谁的家吗？请听故事（拿出故事书）
二、师幼共读，理解绘本内容含义。 1.讲述开始部分，并引导幼儿想象情节的发展。 师：你们猜，后来怎样了？ 2.接着讲述中间部分，引导幼儿想象结尾。 师：（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸已经变成什么样子了？那你们猜，狐狸最终有没有吃到小猪？ 为什么呢？小猪后来有怎么样了呢？
锁定在尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法，增进对树的爱护 之情。 二、“材料准备”分析 本教学设计没有利用课件PPT，而是幼儿人手一册绘本，教师通过指导幼儿 一页一页地翻阅图书，理解故事内容，从而引导幼儿正确阅读，养成良好的 阅读习惯。 三、“过程设计”分析 1．导入 2．主要活动 3.拓展活动
活动内容：扁扁嘴和尖尖嘴 活动班级：小班 活动目标: 观察鹅哥哥、小鸡、小鸭的嘴部特征，明白鸡、鸭、鹅嘴巴的差异。 了解鹅哥哥找朋友的经过，明白找朋友不应该以貌取人的道理。 3.愿意大胆地学说角色间的对话，体验有朋友真快乐的心情。 活动准备: 1.大图书一本。 2.找个朋友游戏的音乐磁带和录音机。 活动过程:
拓展活动: 幼儿讨论：在生活中，当你遇到危险或困难怎么办？
一、“目标”分析 教学活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。本案例
贯彻《纲要》精神，从知识经验、技能能力和情感态度三方面确立了目标， 在这三方面的目标中，既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。目标涉 及幼儿的语言发展、情绪体验、情感发展、认知经验的积累等多个方面，同 时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的 整体发展，同时也使幼儿掌握一些生活能力。
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇
大班语言教案《鸭子骑车记》(5篇教案：《鸭子骑车记》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以鸭子骑车的故事为载体，通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿体验故事中的乐趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿阅读绘本的欲望。
2. 帮助幼儿发展口语表达能力，能流利地复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿通过阅读理解故事内容，学会表达故事情节。
难点：能让幼儿在角色扮演中，运用语言和动作创造性地表现故事角色。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、小车、小动物手偶、音效设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小车，引发幼儿对车的兴趣。
然后通过播放音效，让幼儿猜测是什么动物在骑车。
引出绘本《鸭子骑车记》。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事情节，鼓励幼儿大胆表达。
4. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色，用动作和语言表现角色的特点。
5. 创意活动（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿设计自己的故事场景。
幼儿完成作品后，教师组织分享。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出角色和关键情节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《鸭子骑车记》的故事。
2. 请幼儿和家长一起设计一个有趣的故事，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本阅读、口语表达、角色扮演等形式，让幼儿充分体验了故事的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，教师注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
在角色扮演环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创造性地表现了故事角色。
在创意活动环节，幼儿们设计了自己的故事场景，激发了幼儿的创造力。
绘本在幼儿园主题教育活动中的应用
绘本在幼儿园主题教育活动中的应用绘本作为一种图文并茂的儿童读物，以其生动形象、寓意深刻的特点，深受孩子们的喜爱。
在幼儿园主题教育活动中，绘本发挥着不可替代的作用。
下面，我就来谈谈绘本在幼儿园主题教育活动中的应用。
一、激发幼儿阅读兴趣幼儿园的孩子年龄小，注意力容易分散，而绘本以其独特的图文形式，能吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
通过引导孩子们观察绘本中的图片，讲述图片中的故事，让孩子们在愉悦的氛围中感受阅读的乐趣。
二、培养幼儿认知能力绘本中的故事内容丰富，涉及生活、自然、科学等多个领域。
在主题教育活动中，教师可以根据绘本内容，引导孩子们进行观察、思考，培养他们的认知能力。
例如，在讲述《好饿的毛毛虫》时，孩子们可以了解毛毛虫的生长过程，学习到关于昆虫的知识。
三、提升幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，易于孩子们理解和模仿。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们朗读绘本，培养他们的语言表达能力。
同时，通过让孩子们讲述自己喜欢的故事情节，锻炼他们的口头表达能力。
四、培养幼儿情感态度绘本中的故事往往具有浓厚的情感色彩，可以帮助孩子们认识各种情感，学会理解和表达自己的情感。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们关注绘本中的情感元素，培养他们的情感态度。
例如，在讲述《爱心树》时，孩子们可以感受到亲情、友情的力量。
五、提高幼儿审美能力绘本中的插图精美，色彩丰富，具有较高的艺术价值。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们欣赏绘本中的插图，提高他们的审美能力。
同时，鼓励孩子们创作自己的绘本，培养他们的艺术创造力。
案例一：《月亮忘记了》在讲述《月亮忘记了》这个故事时，教师可以先让孩子们观察封面，引导他们说出月亮、小男孩等元素。
接着，教师讲述故事内容，让孩子们在愉悦的氛围中感受故事情节。
教师可以引导孩子们讨论：月亮为什么会忘记升起？如果月亮忘记了，我们应该怎么办？通过这个故事，孩子们可以学会珍惜当下，关爱他人。
案例二：《鸭子骑车记》在讲述《鸭子骑车记》时，教师可以引导孩子们观察鸭子骑车的画面，激发他们的好奇心。
统编版二年级语文上册 第四单元(知识清单)
统编版二年级语文上册第四单元（知识清单）统编版二上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字尽(jìn)头楼层(céng) 山川(chuān) 瀑(pù)布庐(lú)山贫穷(qióng) 闻名(míng) 景(jǐng)区著(zhù)名安徽省(shěng) 吸引(yǐn) 形(xíng)状(zhuàng)日月潭(tán) 环境(jìng) 盛(shèng)开名胜(shèng)围绕(rào) 枝(zhī)叶钉(dìng)在城(chéng)市山沟(gōu) 味(wèi)道丰收(shōu) 依(yī)靠二、易写错的字挂：右部是两个“土"，两竖上下对正，四横平行等距。
巨：笔顺是横、横折、横、竖折，末笔竖折的横段超出第一笔横。
升：区别于形近字“开”，第一笔是短撇。
名：上部是“夕"，第二笔是横撇。
炉:左边“火”的末笔是捺改点。
展:下边的捺脚略长。
每：“母"的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。
迹:先写“亦”,“辶"三笔写成。
楼:右下部的“女”第一笔是撇点,不要写成两笔。
依:右部“衣"的第五笔是撇。
照:下部的“灬",第一个点是左点,剩下的三个点都是右点。
南:下部里边不要多写横。
些:上部的“此”第二笔是横。
狗:部首是“犭",不要写成“扌”。
迹:先写被包围的部分,后写“辶"。
展:被包围的部分里边不要多写撇。
披:右部的“皮”第一笔是“乛"。
收:右部是“攵”,不是“夂"。
三、一字组多词。
yī依:依靠依然依旧cénɡ层:云层高层一层zhào照:关照照顾照相lú炉:香炉炉火电炉yān烟:炊烟烟雾烟花ɡuà挂:挂失悬挂挂图chuān川:冰川山川平川shǎn闪:闪电闪光闪亮jìn尽:尽力尽量尽情尽心尽兴nán南:南方南面南北南瓜南宋jù巨:巨大巨人巨变巨头艰巨lì丽:美丽秀丽壮丽风和日丽míng名:名人人名名气名言小名shèng胜:胜利好胜得胜完胜决胜fèn份:股份年份身份备份省份四、多音字。
图书区观察记录表
作者：唐兴菊
来源：《地理教育·当代ຫໍສະໝຸດ 教》2019年第11期观察对象：徐希
一、活动内容
绘本《鸭子骑车记》
二、行为识别
三、情景描述
区域活动时，希希最喜欢去阅读区看书啦！瞧，今天希希又来到了阅读区，走到书架旁选择了绘本《鸭子骑车记》。希希拿着书坐在小椅子上，开始仔细地观察封面上的图画。边看边小声地说道：“哇！这只鸭子怎么坐在自行车上去了呢？”接着，希希又轻轻地往后翻，发现画面上有很多英文字母。希希指着字母念道：“D、C、K、A、B……”把认识地字母念完后，希希又轻轻地翻到了第一页，看了看画面，然后用手指着右上角的文字，边指边小声地读出每一个字。当指到“疯狂”时，希希不认识这两个字，她摸摸头想了想，然后抬头望着老师问道：“唐唐老师，这两个字怎么读呢？”老师告诉了希希读音，于是她又接着往后边指边读了。第一页读完后，希希又轻轻将页角翻到了第二页，希希惊奇地说道：“哇！好大一头牛，它的脖子上还有一个铃铛呢！”接着，希希又用手指着右上角的文字读起来。读完后，又轻轻地往后翻，每翻到一页都会很仔细地先看图再指着文字读一遍。当翻到最后一页时，她指着图上的动物大叫道：“哇塞，好多小动物在骑车呀！”接着，希希又指着动物依次说出了动物的名字：“有奶牛、绵羊、小狗、小猫、小猪、公鸡、小猪、小马。”这时，在益智区玩的嘟嘟和艺馨听到希希在讲故事，两个小伙伴赶快跑过来说道：“希希，你可以给我们再讲讲这个故事吗？”希希点点头回答道：“好的！”接着，希希就开始边指着文字边讲故事了！
标尺分析：
1.选择、要求读某本书：希希能根据自己的爱好选择喜欢的图书阅读，本次活动中只选择了1本图书阅读。
2.逐页翻看：在阅读中，希希的阅读习惯较好，能轻轻地翻阅图书，并能坚持逐页翻看。
3.读出、说出、编出与图书相关的故事：希希的语言表达能力强，能清晰流利地读出故事中的文字，只有少数文字不能读出。
绘本阅读对幼儿心理健康的影响分析
绘本阅读对幼儿心理健康的影响分析在这个充满色彩与想象力的世界里，绘本阅读作为一种独特的教育方式，对幼儿心理健康的影响不容忽视。
它不仅仅是一种阅读活动，更是一种心灵成长的陪伴。
下面，我们就来聊聊绘本阅读对幼儿心理健康的那点事儿。
一、绘本阅读能培养幼儿的情感表达能力绘本里，丰富的画面和生动的故事情节，为幼儿提供了一个表达情感的平台。
孩子们在阅读过程中，会随着故事情节的发展，产生喜怒哀乐的情感体验。
这种情感体验，让幼儿学会了如何表达自己的情感，如何在遇到问题时寻求帮助。
长期坚持绘本阅读，孩子们的情感表达能力会得到很大提升。
绘本中的故事，往往蕴含着丰富的道德观念。
这些观念通过生动的故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受。
例如，《爱心树》教会孩子们关爱他人，《月亮忘记了》让幼儿懂得珍惜亲情。
这些道德观念的灌输，有助于幼儿形成正确的价值观和道德观。
三、绘本阅读能提高幼儿的社交能力绘本阅读是一种互动性很强的活动。
孩子们在阅读过程中，会与同伴、老师、家长进行交流分享。
这种交流，不仅能让孩子们感受到分享的快乐，还能提高他们的社交能力。
绘本中的故事情节，也为孩子们提供了模仿和实践的机会。
通过角色扮演，孩子们能够更好地理解他人的情感和需求，从而提高社交能力。
四、绘本阅读有助于幼儿的心理成长绘本中，许多故事都是关于成长、勇气、友谊等主题。
这些故事，能让幼儿在阅读过程中，感受到心理成长的喜悦。
例如，《不一样的卡梅拉》让幼儿懂得勇敢面对困难，《彩虹色的花》教会孩子们珍惜友谊。
这些故事，让幼儿在心灵深处种下了成长的种子。
五、绘本阅读能缓解幼儿的心理压力在现代社会，幼儿面临着诸多压力，如学业、家庭、人际关系等。
绘本阅读作为一种轻松愉快的活动，能让幼儿在阅读过程中，暂时忘记烦恼，缓解心理压力。
绘本中的故事，往往充满幽默、温馨和关爱，能让孩子们感受到温暖和安全感。
六、结论绘本阅读对幼儿心理健康的影响是多方面的。
它不仅培养了幼儿的情感表达能力、道德观念、社交能力，还有助于心理成长和缓解心理压力。
幼儿园绘本阅读教学论文
幼儿园绘本阅读教学论文绘本，作为一种图文并茂的儿童读物，以其生动的故事情节、丰富的情感表达和精美的插画，深受幼儿喜爱。
在幼儿园开展绘本阅读教学，不仅能够提高幼儿的阅读兴趣，还能促进幼儿语言、认知、情感等多方面的发展。
本文将从幼儿园绘本阅读教学的意义、策略和实践三个方面进行探讨。
一、幼儿园绘本阅读教学的意义1.提高幼儿的语言表达能力绘本中的文字简洁明了，语句优美，有利于幼儿理解和掌握。
通过阅读绘本，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习语言，提高语言表达能力。
2.促进幼儿的认知发展绘本中涉及丰富的主题，如自然、人文、情感等，有利于幼儿认知的发展。
幼儿在阅读过程中，可以了解世界、认识自己，拓展知识面。
3.培养幼儿的情感态度4.培养幼儿的审美能力绘本中的插画精美细腻，有助于培养幼儿的审美能力。
幼儿在阅读过程中，可以欣赏到优美的画面，提高审美水平。
二、幼儿园绘本阅读教学的策略1.选择适合的绘本选择适合幼儿年龄特点和兴趣的绘本，是开展绘本阅读教学的关键。
教师应充分了解幼儿的需求，挑选具有教育意义的绘本。
为幼儿创设一个安静、舒适的阅读环境，有利于幼儿专注阅读。
教师可以设置专门的阅读区，配备适当的阅读材料。
3.开展多样化的阅读活动教师可以组织幼儿进行集体阅读、小组阅读、个别阅读等多种形式的阅读活动。
通过活动，激发幼儿的阅读兴趣，提高阅读效果。
4.引导幼儿进行深度阅读在阅读过程中，教师应引导幼儿关注绘本中的细节，挖掘故事背后的意义。
同时，鼓励幼儿进行思考、表达，培养幼儿的阅读理解能力。
5.家园合作，共同推进绘本阅读教师应与家长密切沟通，共同关注幼儿的阅读情况。
通过家长会、家长信等形式，向家长介绍绘本阅读的重要性，引导家长参与幼儿的阅读活动。
三、幼儿园绘本阅读教学的实践1.《鸭子骑车记》教学案例在教学《鸭子骑车记》时，我让幼儿观察封面，引导幼儿关注故事的主人公——鸭子。
接着，我带领幼儿逐页阅读，引导幼儿关注故事情节和插画。
大班绘本鸭子骑车记教学随笔
大班绘本鸭子骑车记教学随笔大班绘本鸭子骑车记教学随笔：鸭子骑车记教学反思《鸭子骑车记》是一本特别好玩的绘本，绘本中每一只动物的神情和动作都值得我们细细去读和品味。
在设计这个绘本教案的时候，我着重选取个别的动物让学生去观察和想象，让他们自由地想象，大胆地猜测。
然而实际操作中依然存在一些问题，现将问题和改进方法总结如下：1、将绘本分割得太细，重点不够突出，学生在学习的过程中缺乏整体观念在做教学设计的时候，每只动物的语言和心理活动，我都一一讲述，其中选取了“猫”和“马”作为本次课重点讲解的动物。
先让学生猜一猜猫会想什么，再提问你是怎么猜到猫会这么想的。
引导学生想象和观察，学会抓住动作和神情；在讲到马的时候，我先让学生观察马的表情和动作，通过马的动作和神情，猜猜看这是一匹怎么样的马，再通过马的性格特征，才猜测马当时在想什么。
然而实际操作中，我发现时间其实很多，所以我把原来想简单带过的动物，都让学生读一读对话，于是导致了重点不够突出、把绘本分割得太细的问题，学生听故事的时候总是被打断。
出现这些问题的主要原因，我想有两个：一是我在猫和马这两页中挖得不够深入，如果设计小组讨论，让每个孩子都能充分表达他们的猜想，在指名孩子回答问题的时候，多一些孩子上来分享，可能学生在课堂上参与度会更高，而且更能深入了解小动物的想法；二是我的应变能力不足，当出现这样的问题，我不能立即想到更好的办法来解决，于是导致了这种情况出现。
2、拓展部分，难度太大整个绘本讲完还有五分钟，于是我让学生将带来的写话本打开，当堂课完成本来作为课后作业布置的“绘本创编”。
这对于二年级的孩子来说是一件非常困难的事情，于是学生听到任务的时候，一个两个都坐着干瞪眼。
后来听了听课老师们的建议，修改如下：如果时间多出来，可以从三个方面对绘本进行升华：①将绘本故事从头到尾完整地再读一次，一是让学生可以从整体上欣赏绘本故事，二是学生可以体会鸭子的自信勇敢以及动物们从不屑不理解到支持和参与的转变；②紧密联系生活，让学生讲一讲，自己生活中，是否遇到过跟鸭子类似的经历，遇到困难的时候可以怎么做？当别人都否定自己，不理解自己的时候，应该怎么做？③最后的绘本故事创编，可以在课堂中让学生现场说一说，创编故事，老师可以在上做一些简单的引导，对于学生来说，说总比写和画要来得简单多了！经过这次的绘本课，我总结学习了很多，希望自己下次课可以有更加成熟的教学技巧，更好地掌握课堂。
部编版二年级语文下册第四单元检测卷(AB卷)(含答案)
二、书写
4．读拼音，写词语。
yǔ sǎnā yídì difāng biàn
jiāo shūyóu xìzì mǔchàng xì
三、选择题
5．我能听懂小虫子的声音，选一选。
①唧唧②嗡嗡③知了
蜜蜂（）蟋蟀（）蝉（）
A．②①③
B．①②③
C．①②③
D．③②①
6．下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
___________________________
3．如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
_____________________________
11．“我”用彩色的铅笔画出的森林中有怎样的景象呢?用自己的话说一说。
七、诗词曲鉴赏
课外阅读。
小鸟和绿树
小鸟唱歌给谁听？唱给绿树听。
喳喳喳，喳喳喳，绿树听歌长成林。
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
17．诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
18．你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
3．重阳节可以赛龙舟，吃粽子。 （______）
4．珠穆朗玛峰是世界第一高峰。 （______）
六、语言表达
10．用加点词语写句子。
1．挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。
____________________________
2．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
2021二年级下册语文试题-期中测试语文试卷-部编版-附答案
1 / 17一、书写1．我是小小书法家。
r è nao ji ē d àozhu àn qu ānf àn tu án ti ē hu àj ìng ài二、填空题2．比一比，再组词。
贝（______）备（______）休（______）怕（______）见（______）奋（______）体（______）帕（______）顶（______）波（______）友（______）要（______）领（______）彼（______）发（______）耍（______）3．照样子，写一写。
A ．例：女+（古）=姑木+（_____）= （_____）舌+（_____）=（_____）氵+（_____）=（_____）贝+（_____）= （_____）火+（_____）=（_____）口+（_____）=（_____）艹+（_____）= （_____）车+（_____）=（_____）月+（_____）=（_____）B．例：蓝蓝的天空。
__________的田野____________的阳光__________的柳条_____________的草坪4．写出下面缺少的字。
（______）（______）无云碧空（______）（______）（______）（______）注目（______）（______）不舍5．我会按课文内容或要求填空。
A.野火烧不尽，（_______）生。
B.草长莺飞（____）天，拂堤杨柳醉（_____）。
C.（_____）细叶谁裁出，（_______）似剪刀。
三、连线题6．选一选，连一连。
霄元（）陪（）土削九（）云外赔（）伴宵（）苹果培（）钱四、信息匹配7．选词填空。
快活快乐欢乐(1) 全家人举杯祝爷爷生日（_______）。
(2) 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里（_______）地蹦啊跳啊。
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》大班语言教案《鸭子骑车记》1目标：1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：一.师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?二.幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?2．交流从书中找到的答案。
三.师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。
)师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。
)2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
)师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的转变，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。
)1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
)师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学习骑车的有趣情景。
)四.拓展想象空间师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。
故事书大全阅读(6~12岁)
故事书大全阅读(6~12岁)一、适合6岁孩子的故事书1. 《爱心树》：这本书讲述了一棵树和一个男孩之间的友谊故事，通过树的无私奉献，教会孩子们关爱他人。
2. 《好饿的毛毛虫》：这本书通过一只毛毛虫的成长过程，让孩子们了解生命的奇迹和成长的重要性。
3. 《猜猜我有多爱你》：这本书通过小兔子和大兔子之间的对话，表达了亲子之间的深厚感情。
4. 《小蓝和小黄》：这本书通过两个颜色混合的故事，让孩子们了解颜色的变化和搭配。
5. 《爱心树》：这本书讲述了一棵树和一个男孩之间的友谊故事，通过树的无私奉献，教会孩子们关爱他人。
二、适合7岁孩子的故事书1. 《大卫，不可以！》：这本书通过大卫的调皮捣蛋，告诉孩子们规则的重要性。
2. 《鸭子骑车记》：这本书讲述了一只鸭子骑自行车的冒险故事，鼓励孩子们勇敢尝试。
3. 《彩虹色的花》：这本书通过一朵彩虹色的花，传递了爱与分享的主题。
4. 《爱心树》：这本书讲述了一棵树和一个男孩之间的友谊故事，通过树的无私奉献，教会孩子们关爱他人。
5. 《好饿的毛毛虫》：这本书通过一只毛毛虫的成长过程，让孩子们了解生命的奇迹和成长的重要性。
三、适合8岁孩子的故事书1. 《爱心树》：这本书讲述了一棵树和一个男孩之间的友谊故事，通过树的无私奉献，教会孩子们关爱他人。
2. 《好饿的毛毛虫》：这本书通过一只毛毛虫的成长过程，让孩子们了解生命的奇迹和成长的重要性。
3. 《猜猜我有多爱你》：这本书通过小兔子和大兔子之间的对话，表达了亲子之间的深厚感情。
4. 《小蓝和小黄》：这本书通过两个颜色混合的故事，让孩子们了解颜色的变化和搭配。
5. 《爱心树》：这本书讲述了一棵树和一个男孩之间的友谊故事，通过树的无私奉献，教会孩子们关爱他人。
四、适合9岁孩子的故事书1. 《大卫，不可以！》：这本书通过大卫的调皮捣蛋，告诉孩子们规则的重要性。
2. 《鸭子骑车记》：这本书讲述了一只鸭子骑自行车的冒险故事，鼓励孩子们勇敢尝试。
小班幼儿阅读材料推荐
小班幼儿阅读材料推荐嘿，亲爱的家长们！今天，我要和大家分享一些小班幼儿阅读材料的好推荐。
别小看这个年龄段的小朋友，他们的阅读兴趣可是非常关键的呢！下面，我就来给大家盘点一下，小班宝宝们一定会喜欢的阅读材料。
1.《好饿的毛毛虫》这本书简直是经典中的经典！作者艾瑞·卡尔用丰富的色彩和简单的文字，讲述了一只毛毛虫的成长历程。
书中有各种食物，孩子们可以一边数数，一边认识各种水果和食物的名称。
这本书不仅适合阅读，还能锻炼宝宝的认知能力。
2.《猜猜我有多爱你》这是一本温馨的亲子阅读书，作者是萨姆·麦克布雷尼。
书中讲述了小兔子和大兔子之间关于爱的对话，简单而深刻。
这本书的文字温馨，画面温馨，非常适合爸爸妈妈和孩子一起共度美好时光。
3.《不一样的卡梅拉》4.《彩虹色的花》这是一本色彩鲜艳的绘本，作者是郑渊洁。
书中讲述了一朵彩虹色的花，在成长过程中遇到了各种各样的小动物。
这本书用简单的文字和生动的画面，引导孩子认识颜色、动物和自然。
5.《鸭子骑车记》这是一本幽默风趣的绘本，作者是郑渊洁。
书中讲述了鸭子骑车的故事，文字简洁，画面生动。
这本书不仅能让孩子开心地阅读，还能培养他们的想象力和创造力。
6.《月亮忘记了》这是一本关于月亮的绘本，作者是林清文。
书中以诗意的语言和美丽的插图，讲述了月亮与地球、人类之间的关系。
这本书能让孩子了解天文知识，同时感受诗歌的美。
7.《小猪佩奇》系列这个系列的书是根据同名动画片改编的，内容丰富多样，适合小班孩子阅读。
书中有小猪佩奇和她的家人、朋友们的有趣故事，既能让孩子学到知识，又能培养他们的阅读兴趣。
8.《青蛙和蟾蜍》系列这是一套经典的友谊主题绘本，作者是阿诺德·洛贝尔。
书中讲述了青蛙和蟾蜍的友情故事，简单而深刻。
这套书能让孩子学会关爱他人，珍惜友谊。
9.《我爱你，小熊》这是一本温馨的亲子阅读书，作者是郑渊洁。
书中讲述了小熊和妈妈之间的亲情故事，文字简单，画面温馨。
《鸭子骑车记》阅读题
《鸭子骑车记》试题
一填空题
1.鸭子骑车第一个碰到了（）。
2.鸭子骑车第二个碰到了（）。
3.鸭子骑车第三个碰到了（）。
4.鸭子骑车第四个碰到了（）。
5.鸭子骑车第五个碰到了（）。
6.鸭子骑车第六个碰到了（）。
7.鸭子骑车第七个碰到了（）。
8.鸭子骑车第八个碰到了（）。
9.鸭子骑车第九个碰到了（）。
10、一天鸭子有一个疯狂的注意。
我打赌我一定会（）。
11.最后所有的动物都会（）。
二、连一连
母牛心里想要是不小心，他会受伤的
绵阳心里想我才不会浪费时间去骑车的
狗心里想这是我见过最愚蠢的事
猫心里想这可是真功夫啊
马心里想我真想吃可那辆车子
母鸡心里想我真想像鸭子那样骑车
猪心里想看着点路鸭子
老鼠心里想你还是没我快，鸭子
山羊心里想鸭子真爱出风头。
鸭子骑车记教案
《鸭子骑车记》阅读指导课教案教学目标：(一)指导学生阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。
(三)通过阅读故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。
教学重点：(一)指导阅读绘本《鸭子骑车记》，了解故事内容，使学生爱上阅读，激发他们的课外阅读兴趣。
(二)通过导读，教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用丰富的语言表达，享受更多的阅读乐趣。
教学难点：教给学生读绘本的方法，让学生学会细心观察、展开想象，运用语言表达，享受更多的阅读乐趣。
教学准备：绘本《鸭子骑车记》教学过程：（一）猜谜引入，引发兴趣1. 我们先来猜个谜语：嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。
（猜一动物）学生：鸭子（说说理由）2.你可真聪明，今天老师就给大家讲一个关于鸭子的故事，想听吗？3.出示课件：书的封面（二）欣赏封面，激发兴趣1.一起读书名。
2.我们先来欣赏这个封面，你都看到了什么？(1)鸭子的动作(2)有趣的字体: “骑”字上有个轮子；“记”的上面是一只鸭脚掌。
“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。
老师：同学们真会观察！封面都与众不同，相信这本书里面的故事一定很有意思。
（3）猜猜看，这个有意思的故事里会讲些什么呢？3.了解作者(课件展示)(三)欣赏故事,体验快乐1. 请你们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个故事吧。
（1）老师手里拿着书开始讲述这个故事，跟随老师的讲述，屏幕上的书页随之翻动。
（2）猜想遇到马时的情形。
（当老师讲到鸭子遇见马的情节时，停下来让学生观察并猜想后面可能出现的故事。
）①打招呼②说什么？想什么？（引导观察图画，说仔细）（3）继续讲故事。
（到遇到老鼠）（4）引导学生回味故事：老师就是这只鸭子，现在骑着车来到你的面前了，你会说什么？（5）讲“孩子们出现的情节”。
宝典一年级课外阅读书目
宝典一年级课外阅读书目六合区马鞍中心小学一年级课外阅读书目1、培养孩子自信?乐观:像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》孙幼军2、智慧机智——《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔3、如沐春风——《第十二只枯叶蝶》王一梅4、培养孩子分享?接纳:这个城市不寒冷——《城市的麻雀》祁智快乐无处不在——《我是一个可大可小的人》任溶溶让生活更光彩——《凯琪的包裹》坎达丝?弗莱明5、培养孩子坚持?执著:光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》安徒生6、为愿望而努力——《鼹鼠做裤子》兹德内克?米莱尔7、为名誉而战——舒克和贝塔历险记舒克和贝塔历险记(注音版) 郑渊洁8、培养孩子关爱?宽容:爱的捉迷藏——《逃家小兔》布朗9、童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》迪米特尔?茵可夫10、快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》托尔边?埃格纳11、培养孩子勇气?坚强:人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》熊磊12、带着勇气向前——《小蛋壳历险记》冰子 13、魅力永存——《格林童话》格林兄弟14、培养孩子成功?成长:无法替代的过程——《再见，老蓬》吕丽娜15、风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》二木真希子16、就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》古田足月17、培养孩子感恩温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》山姆?麦克布雷尼18、变呀变呀变——《爷爷一定有办法》菲比?吉尔曼19、你是我们的天使—《你来了,我们就变成一家人》阿涅特?希尔布兰特20、关于冒险:天真快乐的乐趣—《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯?卡洛尔21、传统文化瑰宝——《中国神话故事精选》 22、寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》杨鹏 23、关于生存?思索:生命的诗意——《黄叶儿跳舞》姚燕文24、真心地为你祝福——《祝你生日快乐》方素珍 25、爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》佐野洋子26、关于情感?性别:其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》五味太郎27、远远的一缕微笑——《一百条裙子》埃莉诺?埃斯特斯28、认识自己——《我不知道我是谁》乔恩?布莱克1.《一年级的小豌豆》商晓娜在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。
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《鸭子骑车记》试题
一填空题
1.鸭子骑车第一个碰到了（）。
2.鸭子骑车第二个碰到了（）。
3.鸭子骑车第三个碰到了（）。
4.鸭子骑车第四个碰到了（）。
5.鸭子骑车第五个碰到了（）。
6.鸭子骑车第六个碰到了（）。
7.鸭子骑车第七个碰到了（）。
8.鸭子骑车第八个碰到了（）。
9.鸭子骑车第九个碰到了（）。
10、一天鸭子有一个疯狂的注意。
我打赌我一定会（）。
11.最后所有的动物都会（）。
二、连一连
母牛心里想要是不小心，他会受伤的
绵阳心里想我才不会浪费时间去骑车的
狗心里想这是我见过最愚蠢的事
猫心里想这可是真功夫啊
马心里想我真想吃可那辆车子
母鸡心里想我真想像鸭子那样骑车
猪心里想看着点路鸭子
老鼠心里想你还是没我快，鸭子
山羊心里想鸭子真爱出风头。