(完整版)幼儿园音乐活动目标一览表
幼儿园音乐活动目标一览表精选范文
幼儿园音乐活动目标一览表小班一节音乐活动的环节把握：1、巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表中班一节音乐活动的环节把握：1、 巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序, 不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、 课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍 加努力能够完成。
3、 教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、 教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，教师可以出现新的 刺激或要求，让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表大班一节音乐活动的环节把握：1、巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。
幼儿园音乐各年龄段教育目标
幼儿园音乐各年龄段教育目标一、歌唱活动歌唱教学活动总目标能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
小班阶段目标1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。
2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。
4、能初步理解和表现歌曲的形象、容和情感。
5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。
6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。
中班阶段目标1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。
用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、会听间奏，音域一般在c—b之间。
3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
5、学习用自然的声音大胆的有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。
6、掌握歌曲中的弱起节奏，唱准休止符。
大班阶段目标1、积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、音域一般在c—高音d。
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
5、尝试演唱富有民族特色的地方戏曲，并用动作和表情体验和表现歌曲中的戏曲特点。
6、欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌声、动作等表达自己的感受。
二、韵律活动及音乐游戏韵律教学活动目标能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作；喜欢参加韵律活动和音乐游戏；积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣；能够较自如地运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。
大二班音乐半日活动计划表
安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午安溪县慈山幼儿园班第周半日活动计划表日期: 年月日星期午。
幼儿园音乐各年龄段教育目标
幼儿园音乐各年龄段教育目标一、歌唱活动歌唱教学活动总目标能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
小班阶段目标1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。
2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。
4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。
6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。
中班阶段目标1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。
用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、会听间奏，音域一般在c—b之间。
3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
5、学习用自然的声音大胆的有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。
6、掌握歌曲中的弱起节奏，唱准休止符。
大班阶段目标1、积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、音域一般在c—高音d。
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
5、尝试演唱富有民族特色的地方戏曲，并用动作和表情体验和表现歌曲中的戏曲特点。
6、欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌声、动作等表达自己的感受。
二、韵律活动及音乐游戏韵律教学活动目标能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作；喜欢参加韵律活动和音乐游戏；积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣；能够较自如地运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。
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幼儿园音乐各年龄段教育目标一、歌唱活动歌唱教学活动总目标能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
小班阶段目标1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。
2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。
4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。
6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。
中班阶段目标1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。
用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、会听间奏，音域一般在c—b之间。
3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
5、学习用自然的声音大胆的有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。
6、掌握歌曲中的弱起节奏，唱准休止符。
大班阶段目标1、积极地参与歌唱活动。
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、音域一般在c—高音d。
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
5、尝试演唱富有民族特色的地方戏曲，并用动作和表情体验和表现歌曲中的戏曲特点。
6、欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌声、动作等表达自己的感受。
二、韵律活动及音乐游戏韵律教学活动目标能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作；喜欢参加韵律活动和音乐游戏；积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣；能够较自如地运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。
幼儿园每周音乐课计划表：培养孩子音乐兴趣的活动安排
幼儿园每周音乐课计划表：培养孩子音乐兴趣的活动安排一、前言音乐是一门艺术，也是一种生活方式，对幼儿的成长发展有着非常积极的影响。
幼儿园每周音乐课计划表的设计，旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣，并促进其全面发展。
下面我们将介绍幼儿园每周音乐课的详细安排，从简单到复杂地探讨如何通过音乐活动来培养孩子的音乐兴趣。
二、每周音乐课计划表安排篇1. 周一：音乐启蒙- 时间：上午10:00-10:30- 活动内容：教师播放简单的音乐，让孩子跟着拍节奏，学习基本的音乐元素，如节拍、音高等。
- 学习目标：培养孩子对音乐的感知和兴趣，提高孩子的音乐注意力和听觉能力。
2. 周二：音乐游戏- 时间：上午10:00-11:00- 活动内容：安排各种音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力”等，通过游戏培养孩子的团队合作意识和音乐表现能力。
- 学习目标：通过游戏，激发孩子的兴趣，同时培养其音乐表现力和合作能力。
3. 周三：音乐手工- 时间：上午9:30-11:00- 活动内容：让孩子们通过制作简单的乐器、音乐画作等形式，亲自参与音乐创作，培养他们的音乐创造力和艺术表现能力。
- 学习目标：通过手工制作，激发孩子的创造力和表现欲望，同时增强他们对音乐的情感体验。
4. 周四：音乐故事- 时间：上午10:00-10:30- 活动内容：通过播放音乐故事、解说音乐的背景故事等形式，让孩子们了解音乐的故事性和丰富多彩的音乐文化。
- 学习目标：通过故事情节，引导孩子对音乐的情感和表现，培养他们对音乐的兴趣和理解。
5. 周五：音乐舞蹈- 时间：下午3:00-4:00- 活动内容：通过音乐舞蹈训练，让孩子们学习基本的舞蹈动作，感受音乐与舞蹈的融合，培养他们的音乐表现和形体协调能力。
- 学习目标：通过舞蹈，激发孩子对音乐的表现热情，同时提高他们的音乐表现和形体能力。
三、总结和回顾通过以上每周音乐课的安排，我们可以看到，幼儿园在音乐课的设计上充分考虑了培养孩子音乐兴趣的重要性。
幼儿园音乐乐园：音乐教育活动计划表
幼儿园音乐乐园：音乐教育活动计划表幼儿园音乐乐园：音乐教育活动计划表在幼儿园，音乐教育是非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋，还能够促进他们的身心发展。
一个合理的音乐教育活动计划表对于幼儿园的音乐教育工作是至关重要的。
以下是一个针对幼儿园音乐教育活动的计划表，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育活动，深入挖掘幼儿的音乐潜力。
一、活动名称：音乐启蒙课1. 时间：每周一2. 内容：通过音乐游戏、音乐演唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3. 目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐情感和音乐表现力。
二、活动名称：音乐绘画创作1. 时间：每周二2. 内容：结合音乐，让幼儿进行绘画创作，通过画和音乐的结合，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 目标：激发幼儿的艺术细胞，培养幼儿的审美情感和音乐表达能力。
三、活动名称：音乐舞蹈表演1. 时间：每周三2. 内容：开展音乐舞蹈表演活动，让幼儿通过舞蹈和音乐的结合，感受音乐的魅力，培养幼儿的舞蹈表现能力。
3. 目标：培养幼儿的艺术表达能力，提高幼儿的身体协调和音乐节奏感。
四、活动名称：音乐乐器体验1. 时间：每周四2. 内容：让幼儿亲自体验各类乐器，感受乐器的声音和魅力，培养幼儿对音乐乐器的兴趣。
3. 目标：培养幼儿对不同乐器的认知，激发幼儿的音乐学习兴趣。
五、活动名称：音乐欣赏课堂1. 时间：每周五2. 内容：介绍不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏音乐，在音乐中感受美、懂得美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 目标：拓展幼儿对音乐的广度和深度，提高幼儿的音乐审美能力。
针对以上活动计划，我认为音乐教育对于幼儿的成长是至关重要的。
通过上述活动，可以全面培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿园音乐乐园的音乐教育活动计划表是为了引导幼儿在轻松、愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐情感和表现力，从而让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿园音乐三维目标万能模板
幼儿园音乐三维目标万能模板一、音乐知识目标在音乐知识方面，幼儿应该学会：1.认识和区分各种不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2.熟悉音乐基本要素，包括音高、音调、节奏等；3.学会基本的音乐符号表示方法，如音符、休止符等；4.学习一些简单的音乐理论知识，如音阶、调式等；5.了解并能够演唱一些经典的儿童歌曲；6.体验不同音乐风格和节奏，如古典音乐、流行音乐等。
二、音乐能力目标在音乐能力方面，幼儿应该培养以下能力：1.培养对音乐的敏感性，能够感受和表达音乐的情感；2.培养集体合作意识，通过合唱和合奏等活动与他人进行协作；3.培养音乐节奏感，能够按照节奏合拍进行音乐表演；4.培养音乐记忆力，能够记住并演唱一些简单的歌曲；5.培养音乐创造力，能够进行简单的即兴演奏和创作。
三、音乐情感目标在音乐情感方面，幼儿应该培养以下情感：1.培养对音乐的喜爱和兴趣，培养音乐欣赏能力；2.培养对音乐作品和演奏者的尊重和赞赏；3.培养对音乐情感的表达能力，能够通过音乐表达自己的情感和体验；4.培养对音乐活动的积极参与态度，能够主动表达自己的想法和意见；5.培养对音乐的理解和感悟，能够用音乐来表达和传递情感。
四、音乐行为目标在音乐行为方面，幼儿应该具备以下行为：1.能够积极参与音乐活动，如合唱、合奏、舞蹈等；2.能够模仿和跟随音乐动作，如节奏拍手、舞蹈动作等；3.能够按照指挥师的要求进行音乐演奏；4.能够表达自己的音乐观点和创意；5.能够帮助和鼓励其他同学参与音乐活动；6.能够遵守音乐活动规则和纪律，保持音乐活动的秩序与和谐。
五、音乐评价目标在音乐评价方面，幼儿应该具备以下评价能力：1.能够通过观察和聆听判断音乐演奏的质量；2.能够就自己的音乐表演进行自我评价，并寻求他人的评价意见；3.能够理解和尊重不同音乐风格和表演方式的评价标准；4.能够欣赏他人的音乐作品，并给予积极的评价和建议。
六、音乐思维目标在音乐思维方面，幼儿应该培养以下思维能力：1.培养音乐观察力和思考力，能够对音乐表演进行观察和分析；2.培养解决音乐问题的能力，如演奏技巧问题、合奏配合问题等；3.培养音乐表达能力，能够用音乐语言和音乐符号进行交流和表达；4.培养音乐创造力，能够进行简单的音乐创作和编曲。
幼儿园音乐节目排练日程表
幼儿园音乐节目排练日程表为了展示幼儿园学生们的音乐才艺，我们特别安排了一场音乐节目，各班级将推出精彩纷呈的演出。
以下是我们制定的幼儿园音乐节目排练日程表，让我们一起来了解一下吧。
一、开场歌曲排练时间：9:00-9:30 内容：所有班级的学生将齐聚操场，由全园的老师进行集体指导，排练开场歌曲。
这首歌曲将欢快地开启整个音乐节目，为观众们带来欢乐的氛围。
二、故事歌剧《小红帽》排练时间：9:30-10:30 内容：各班级老师将与幼儿们一起排练故事歌剧《小红帽》。
每个班级将扮演不同角色，通过歌曲和动作的表演，讲述这个经典故事。
排练期间，老师将逐步教授孩子们歌曲和动作的正确表演方式。
三、合唱排练时间：10:30-11:30 内容：各班级将进行合唱排练。
每个班级将选择一首适合幼儿的儿歌或儿童歌曲进行演唱。
老师们将教授孩子们歌曲的歌词和节奏，并指导他们如何用准确的发音和齐刷刷的动作演唱出来。
四、舞蹈表演排练时间：11:30-12:30 内容：各班级将进行舞蹈表演排练。
每个班级都有一支精心编排的舞蹈节目。
老师们将向孩子们展示舞蹈的动作和舞步，然后引导他们逐步学习和掌握。
此外，老师们还将培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在排练中相互协作和支持。
午餐休息五、乐器演奏排练时间：13:30-14:30 内容：各班级将进行乐器演奏排练。
幼儿园为孩子们准备了各种简单易学的乐器，包括手风琴、铃铛、小木鱼等。
老师们将向孩子们介绍乐器的演奏方式和技巧，并指导他们进行集体演奏。
通过乐器演奏，孩子们将展示他们的音乐感知力和节奏感。
六、个别或小组表演排练时间：14:30-15:30 内容：在此阶段，各班级将有机会展示他们的个别或小组表演。
这些表演可以是独唱、独奏、小合唱、舞蹈独舞等多种形式。
老师们将引导孩子们自由发挥，培养他们的创意和表现力。
七、闭幕歌曲排练时间：15:30-16:00 内容：所有班级的学生将再次齐聚操场，由全园的老师进行集体指导，排练闭幕歌曲。
幼儿园大班音乐计划
幼儿园大班音乐计划一、目标：培养大班幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐素养，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、内容和活动安排：1.音乐游戏活动：利用音乐游戏活动形式，让幼儿感受音乐的魅力，并提高他们的音乐表达能力。
活动1：音乐快乐小游戏活动目标：通过快乐的音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏感和律动感，培养幼儿的协调能力和合作意识。
活动内容：幼儿分为若干小组，每个小组分别选择一首欢快的音乐。
音乐响起后，幼儿用身体做出相应的动作，如跳舞、摇头、拍手等。
活动结束后，每个小组根据自己的动作设计一个小节目，向其他小组展示。
活动2：音乐探险之旅活动目标：通过音乐的引导，让幼儿探索自然界的声音，培养幼儿的音乐感受能力和创造力。
活动内容：准备一些自然界的声音音乐，如风声、鸟鸣、雨声等，并让幼儿闭上眼睛，用想象力描绘出这些声音对应的情景。
然后，幼儿用身体和声音模仿这些声音，创造出自己的音乐作品。
2.音乐故事欣赏与表达：利用音乐和故事相结合的方式，让幼儿欣赏音乐故事，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
活动3：音乐故事剧场活动目标：通过音乐故事剧场的表演，让幼儿欣赏音乐和戏剧的结合，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
活动内容：选取一个简单的音乐故事，根据故事内容编排戏剧表演，并将音乐与表演相结合。
在表演过程中，幼儿扮演不同的角色，用音乐和动作表达故事中的情节。
活动4：我的音乐绘本活动目标：通过音乐绘本的欣赏和创作，让幼儿体验音乐和绘本的融合，培养他们的艺术创造能力和表达能力。
活动内容：引导幼儿欣赏音乐绘本，并选择一本自己喜欢的音乐绘本。
随后，幼儿根据绘本内容和音乐的感受，用绘画表现自己的理解，并用口语描述绘画作品所表达的故事。
3.音乐手工制作：利用手工制作的方式，让幼儿亲自动手制作音乐工艺品，培养他们的创造力和动手能力。
活动5：音乐手工乐园活动目标：通过音乐手工制作，让幼儿体验音乐和手工的结合，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园教学计划表音乐
幼儿园教学计划表音乐一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2.培养幼儿的节奏感、音准感、协调性及创造力。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1.音乐欣赏（1）欣赏经典儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣。
（2）欣赏不同风格的音乐，拓宽幼儿的音乐视野。
（3）欣赏交响乐、民乐等，提高幼儿的音乐素养。
2.基本功训练（1）节奏训练：通过拍手、跺脚等方式，培养幼儿的节奏感。
（2）音准训练：通过唱儿歌、跟唱等方式，培养幼儿的音准感。
（3）协调性训练：通过舞蹈、合唱等方式，培养幼儿的协调性。
3.创作与表演（1）创编儿歌：鼓励幼儿自己创作歌词、旋律，培养创造力。
（2）编排舞蹈：鼓励幼儿参与舞蹈编排，提高团队协作能力。
（3）音乐会：定期举办音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
三、教学安排1.课程设置（1）每周一次音乐课，每次45分钟。
（2）每学期举办一次音乐主题活动。
2.教学进度（1）第一周：音乐欣赏入门，了解音乐基本知识。
（2）第二周：节奏训练，培养节奏感。
（3）第三周：音准训练，培养音准感。
（4）第四周：舞蹈编排，提高协调性。
（5）第五周：创编儿歌，培养创造力。
（6）第六周：音乐会筹备，准备表演节目。
（7）第七周：音乐会举办，展示幼儿才艺。
3.教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动参与教学活动。
（2）情境教学：创设生动、有趣的音乐情境，激发幼儿学习兴趣。
（3）游戏化教学：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查幼儿课后练习的情况。
3.音乐会表现：评价幼儿在音乐会上的表演水平。
4.定期评估：每学期对幼儿的音乐素养进行评估。
五、教学资源1.教材：选用适合幼儿年龄特点的音乐教材。
2.教具：准备各种乐器、音响设备等。
3.网络资源：利用网络平台，拓宽幼儿的音乐视野。
4.社会资源：邀请音乐家、家长等参与教学活动。
幼儿园音乐活动目标一览表
幼儿园音乐活动目标一览表小班一节音乐活动得环节把握:1、巧妙设计与出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具演示得方式与顺序,不断引起幼儿得兴趣与注意。
2、课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标得适度、可行。
把握好幼儿学习内容得难度,使幼儿在老师得帮助下,稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动得需要,不断变化自己得行为与角色,既要发挥幼儿得主体,又要发挥教师得主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程得组织结构。
教师要善于观察幼儿得反应,作动态调整,如果幼儿过静,教师可以出现新得刺激或要求,让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表中班一节音乐活动得环节把握:1、巧妙设计与出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具演示得方式与顺序,不断引起幼儿得兴趣与注意。
2、课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标得适度、可行。
把握好幼儿学习内容得难度,使幼儿在老师得帮助下,稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动得需要,不断变化自己得行为与角色,既要发挥幼儿得主体,又要发挥教师得主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程得组织结构。
教师要善于观察幼儿得反应,作动态调整,如果幼儿过静,教师可以出现新得刺激或要求,让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表大班1、巧妙设计与出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具演示得方式与顺序,不断引起幼儿得兴趣与注意。
2、课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标得适度、可行。
把握好幼儿学习内容得难度,使幼儿在老师得帮助下,稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动得需要,不断变化自己得行为与角色,既要发挥幼儿得主体,又要发挥教师得主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程得组织结构。
教师要善于观察幼儿得反应,作动态调整,如果幼儿过静教师可以出现新得刺激或要求,让幼儿动起来。
幼儿园奥尔夫音乐活动计划表(小班)
第三周
1.感应乐句，用肢体感应拍子，掌 握力度与速度。2.用乐器进行演 奏，感应渐强与渐快。3.名曲欣赏 锻炼幼儿听觉能力与欣赏能力。
第四周 第五周 第六周
1.学唱歌曲，感受四二拍音乐。2. 用肢体动作感受搬、推、拉、堆。 3.体验合作的乐趣。
音乐、飘带、木椅。 音乐、工具图片、铃鼓。 音乐、丝巾。
十 月 份
《奇妙的舞步》 （律动游戏）
《快乐的小鸟》 （音乐律动）
《泡泡糖》（儿 谣游戏）
《糖梅仙子》 （音乐游戏）
十 一 月 《小妞妞勾勾手 份 》（歌曲游戏）
《恰恰恰》（律 动游戏）
《小枕头》（音 乐游戏）
十 《精灵进行曲》 二 （律动游戏）
《新年游》（音 乐游戏）
一 《舞龙舞狮》 月 （律动游戏） 份
《复习：我爱妈 咪、小蚂蚁、泡 泡糖、小妞妞勾 勾手、金元宝》
十七周
1.知道乐器名称，并能分辨出乐器 的声音。 2.能根据不同乐器演奏的声音进行 角色扮演。 3.乐意与同伴合作进行表演。
十八周
1.感应特定节奏，四二拍音乐感知 。2.感应歌曲中的重音，语词替换 。3.感受欢快的音乐，音乐表情变 换的快乐。
十九周
1.复习儿歌进行肢体律动及乐器演 奏。 2.掌握拍子，节奏和休止的演奏。 3.培养幼儿表演能力，自信心及创 作能力。
双簧管、长笛的图片；鸭 子，小鸟的图片各两张； 丝巾。
纱巾，沙铃。
木鱼、鈴鼓、三角铁、铃 鼓、刮胡、木鱼。
音乐、手摇铃、丝巾、塑 料袋。 音乐、软垫、呼啦圈、铃 鼓、响板、彩色笔. 音乐、软垫、布球、磁铁 、五线谱卡。
幼儿园音乐教育年度计划表
幼儿园音乐教育年度计划表幼儿园音乐教育年度计划表一、教学目标幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐兴趣和创造力的重要途径，促进幼儿全面发展。
本年度计划旨在培养幼儿对音乐的热爱和感性认识，提升幼儿的音乐艺术修养和表现能力，促进幼儿的情感、语言、智力、社交发展。
二、教学内容本年度计划共分为四个学期，每个学期按照不同的主题设计教学内容。
具体如下：1. 第一学期：感受音乐之美，开拓幼儿音乐视野（1）主题：动物古堡通过歌曲、故事、舞蹈等形式，让幼儿感受动物堡内的欢乐气氛，开发幼儿音乐天赋。
（2）主题：宝贝动物园选择一些幽默可爱的歌曲和故事，让幼儿感受小动物的生活和快乐，开发幼儿音乐情感。
2. 第二学期：享受音乐之乐，提升幼儿音乐素养（1）主题：五彩斑斓的春天选择一些温馨惬意的歌曲和舞蹈，让幼儿在音乐的世界中尽情嬉戏，感受春天带来的快乐和美好。
（2）主题：五月天的乐园选取一些欢快的歌曲和舞蹈，让幼儿感受五月带来的活力和刺激，从而提升幼儿音乐表现能力。
3. 第三学期：创造音乐之美，鼓励幼儿创新能力（1）主题：五颜六色的青春梦让幼儿自己制作乐器，发挥他们的创新能力，同时让幼儿学习打击乐器等知识，培养幼儿与音乐互动的能力。
（2）主题：五月花开，音乐彩绘让幼儿观看一些音乐现场表演，然后让他们结合自己的感受和表现，完成一个音乐作品，从而鼓励幼儿的创新能力和艺术创造力。
4. 第四学期：展现音乐之美，提升幼儿综合素质（1）主题：音乐的魔法世界以音乐为背景，结合幼儿内心世界，学习幼儿舞蹈、说唱等，展现幼儿的多才多艺。
（2）主题：音乐的岁月流转选择一些经典流行歌曲，让幼儿学习，并结合表现出年龄的轮回感，让幼儿理解音乐也是一个自我历程的过程。
三、教学方法本年度计划的教学方法主要有以下几种：1. 玩耍教学法：让幼儿在玩乐中享受音乐的魅力。
2. 故事教学法：以故事为载体，让幼儿在情境中感知音乐。
3. 游戏教学法：结合游戏中的音乐元素，让幼儿自然融入音乐学习。
中班音乐活动目标
中班音乐活动目标
中班音乐活动目标:
1. 培养音乐兴趣：音乐活动旨在通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等方式，引发幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2. 发展音乐感知能力：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、旋律、音高等要素的辨别和理解。
3. 提升动手能力：音乐活动不仅包括歌唱和舞蹈，还涉及到乐器演奏等，可以锻炼幼儿的手部协调能力和手指灵活性。
4. 增强团队意识：音乐活动可以通过合奏、合唱等方式，培养幼儿的团队意识和合作精神，提高他们与他人的协作能力。
5. 丰富想象力和创造力：音乐活动可以通过创编歌曲、编舞等方式，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术天赋和创作能力。
6. 增进情感交流：音乐是一种情感的表达形式，通过音乐活动，可以培养幼儿的情感表达能力，提高他们与他人的情感交流能力。
7. 发展审美能力：音乐活动可以通过欣赏不同风格的音乐作品，培养幼儿的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏水平。
8. 增加文化认知：音乐是文化的一部分，通过音乐活动，可以
向幼儿介绍不同国家和地区的音乐文化，增加他们的文化认知。
9. 提升语言表达能力：音乐活动中的歌唱和舞蹈可以帮助幼儿提高语言表达能力，增强他们的口语表达能力和语音准确性。
10. 培养节奏感：音乐活动中的乐器演奏和舞蹈可以帮助幼儿
培养节奏感，提高他们对节奏的感知和把握能力。
通过以上音乐活动目标的实施，可以全面培养幼儿的音乐素养，增加他们对音乐的理解和欣赏，促进他们全面发展。
幼儿小班集体音乐教学进度表
熟悉歌曲旋律，速度，用愉快的心情演唱歌曲。
初步尝试按顺序看图谱、记忆歌词。
第二十周：音乐游戏
《敲锣打鼓放鞭炮》
认识锣鼓，能合拍地做敲锣，打鼓的动作，
认识锣鼓，能合拍地做敲锣，打鼓的动作。
备注：
1、本学期结合主题教育活动开展音乐活动，引导幼儿用歌唱和律动的方式表达自己的情感。
2、根据音乐知识体系中的音乐元素，选择孩子们喜欢的不同类型的音乐素材，采用循序渐进由浅入深的方式安排教学进度，以歌唱与律动为主，同时穿插了歌表演，提高幼儿的音乐兴趣、节奏感和乐感。
音乐活动进度表
活动主题
活动种类及名称
重点
难点
主题一：
就是我啦
第一周：歌唱活动
《我爱我的幼儿园》
借助画面和教师的动作，理解记忆歌词。
初步学习听节奏演唱歌曲。
第二周：音乐游戏
《小手拍拍》
用自然的声音演唱歌曲，并能和同伴一起舞蹈。
和同伴一起边唱边舞蹈。
第三周：歌唱活动
《睡吧，布娃娃》
在图片的帮助下理解记忆歌词。
通过倾听范唱，学习歌词。
初步学习用轻柔的声音演唱歌曲。
第八周：音乐游戏
《拔萝卜》
通过画面，了解故事内容，跟随音乐节奏玩“拔萝卜”游戏
引导幼儿创编拔萝卜的动作。
第九周：音乐游戏
《摘苹果》
在游戏情景中倾听音乐，用动作来表示音乐节奏。
引导幼儿创编摘苹果动作。
主题三：
生活甜蜜蜜
第十周：歌唱活动
《糖果在哪里》
5.学期末按教学进度内容测评，确保每个孩子能完成总目标。
6、课程初步计划如上，根据幼儿能力发展的现实情况，后期会做局部调整。
7、每次首席备课，对上周课程进行反思并针对下周课程对教师进行培训。
幼儿园音乐游戏教学计划表
幼儿园音乐游戏教学计划表一、活动背景和目的音乐游戏是幼儿园教学中非常重要的一项活动，它有助于培养幼儿的音乐兴趣、感受力和表达能力，促进幼儿身心发展。
本次音乐游戏教学旨在通过丰富多彩的游戏活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力，促进心理、社会和动作能力的全面发展。
二、活动内容和方法1.游戏一：舞动音符–目的：培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
–内容：指挥老师演奏音符，幼儿根据音符的高低和速度进行相应动作。
–方法：将纸制音符卡片贴在墙上，幼儿模仿指挥老师演奏的音符进行动作。
2.游戏二：音乐接力–目的：培养幼儿的团队合作精神和音乐表演能力。
–内容：将幼儿分为若干小组，每组依次进行音乐表演，上一组表演完后，下一组继续演奏，以此类推。
–方法：老师编排简易的音乐曲目，每组幼儿扮演不同乐器的角色，共同演奏出动听的音乐。
3.游戏三：乐器识别–目的：培养幼儿对各种乐器的认知能力，拓展他们对音乐的视听觉感受。
–内容：让幼儿通过观察和听取音乐，辨别出所使用的乐器种类。
–方法：老师播放不同乐器的音乐，幼儿观察和聆听后，通过举手的方式表达对乐器的认知。
4.游戏四：动感音乐剧–目的：培养幼儿的舞蹈表演能力和情感表达能力。
–内容：将音乐剧《小猪佩奇》的一部分进行改编，让幼儿学习并演出。
–方法：通过教学视频和练习，带领幼儿学习剧中的舞蹈动作和歌曲，并进行集体表演。
三、资源准备1.纸制音符卡片2.不同乐器的音乐录音文件3.音乐剧《小猪佩奇》的教学视频和音乐四、活动安排时间活动内容方法资源准备时间活动内容方法资源准备第一周周一游戏一：舞动音符将纸制音符卡片贴在墙上，幼儿模仿指挥老师演奏的音符进行动作纸制音符卡片第一周周二游戏二：音乐接力老师编排简易的音乐曲目，每组幼儿扮演不同乐器的角色，共同演奏出动听的音乐音乐录音文件第一周周三游戏三：乐器识别老师播放不同乐器的音乐，幼儿观察和聆听后，通过举手的方式表达对乐器的认知音乐录音文件第一周周四游戏四：动感音乐剧通过教学视频和练习，带领幼儿学习剧中的舞蹈动作和歌曲，并进行集体表演视频和音乐资源第一周周五综合活动将本周学习的内容进行综合性的活动，巩固幼儿对音乐游戏的理解和表演能力无第二周周一游戏一：舞动音符将纸制音符卡片贴在墙上，幼儿模仿指挥老师演奏的音符进行动作纸制音符卡片第二周周二游戏二：音乐接力老师编排简易的音乐曲目，每组幼儿扮演不同乐器的角色，共同演奏出动听的音乐音乐录音文件第二周周三游戏三：乐器识别老师播放不同乐器的音乐，幼儿观察和聆听后，通过举手的方式表达对乐器的认知音乐录音文件第二周周四游戏四：动感音乐剧通过教学视频和练习，带领幼儿学习剧中的舞蹈动作和歌曲，并进行集体表演视频和音乐资源第二周周五综合活动将本周学习的内容进行综合性的活动，巩固幼儿对音乐游戏的理解和表演能力无五、活动评估通过观察幼儿在活动中的参与度、表现和反应，结合教师的评价和记录，进行活动评估。
幼儿园奥尔夫音乐活动计划表(大班)
月 份
《小蚊子》
歌曲《吹泡泡》 音乐《水族馆》
第八周 第九周
1.幼儿集体律动感应飞的次数，乐器扮 演，分析节奏。2.幼儿进行语词游戏，介 绍蚊子的特性，教念语词。3.加强常规意 识 1.的幼保儿护感。应曲式及拍号，进行简易律动。 2.幼儿表演泡泡造型、多变的肢体造型。 3.锻炼幼儿的观察能力和模仿能力。
音乐、呼啦圈、甜甜 圈、铃鼓、纱巾、各 种塑料袋。
音乐、纱巾、布球、 石头、糖果、化石图 卡。
音乐、石头、水袖、 拉丁鼓、沙蛋球、沙 铃、木琴。
音乐、水袖、飘带、 泡泡水、吸管、三角 铁、小铜钟、摇铃、 各种塑料袋、沙蛋球 音乐、乒乓球、伸缩 衣、呼啦圈、甜甜圈 、节奏卡、琴槌、大 型打击乐器。
音乐、铃鼓、响板、 软垫、响棒、纱巾、 面团、练习鼓。
月
。3.培养幼儿互相关心伙伴的情感。
份 《富尼古利富尼 第三周 1.锻炼口技发音，感应曲式。2.幼儿集体
古拉》
进行肢体律动3.培养幼儿的团体意识和团
结友爱的精神。
《送礼给外婆》 《大黄蜂飞行》
第四周 第五周
1.认识亲属关系，感应歌曲中快板与慢板 。2.幼儿进行歌曲律动，感应快慢。3.培 养幼儿爱的表达。
音乐《元宵灯会
的强弱，用肢体感应拍子和重音。2.身体
十》
律动伴奏，介绍节奏X XX。3.学唱语词节
二
奏，感受歌曲带来的快乐。
月 儿谣《滚汤圆》 十五周 1.分析语词节奏，感应歌曲重音，看图演
份 音乐《元宵灯会
奏。2.小肌肉操作：做汤圆，语词替换，
》
乐器进行戏剧表演。3.学会欣赏中国曲风
的感知。
歌曲《提灯笼》 十六周 音乐《萤火虫之 舞》
示幼儿听辨音效能力及表演能力。
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幼儿园音乐活动目标一览表
小班
一节音乐活动的环节把握：
1、巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具
演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在
老师的帮助下，稍加努力能够完成。
3、教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，
教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表
中班
一节音乐活动的环节把握：
1、 巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、
课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。
3、 教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、
教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表
大班
1、巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不
断引起幼儿的兴趣和注意。
2、课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。
把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努
力能够完成。
3、教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。
教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静教师可以出现新的刺激或
要求，让幼儿动起来。