几种常见的磁场
几种常见的磁场

三.安培分子环流假说
1.分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流, 分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。分子电 流实际上是由核外电子绕核运动形成的 2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释:
3.磁现象的电本质:磁铁和电流的磁场本质上都 是运动电荷产生的
例:根据安培假说的物理思想:磁场来源于 运动电荷.如果用这种思想解释地球磁场的形成, 根据地球上空并无相对地球定向移动的电荷的事 实.那么由此推断,地球上总体应该是:( A )
环形电流周围磁场
环形电流的 磁场可等效 为小磁针或 条形磁铁
安培定则:
让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致, 伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中 心轴线上磁感线的方向。
通电螺旋管周围磁场
等效
安培定则: 用右手握住螺旋管,让弯曲的四指所指的方向跟电 流方向一致,大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁 感线的方向。 (大拇指指向螺旋管北极)
磁通量: 五、磁通量:
1、定义:在磁感应强度为B的匀 强磁场中,有一个与磁场方向垂 直的平面,面积为S,我们把B 与S的乘积叫做穿过这个面积的 磁通量,简称磁通。用字母Φ 表 示磁通量。 2、在匀强磁场中,公式为 Φ =BS⊥ (S⊥表示某一面积在垂直于磁场方 向上的投影面积).
3、单位:在SI制中是韦伯,简称韦,符号Wb 1Wb=1T·m2
I
例2、 在图中,已知磁场的方向,试画出产生 相应磁场的电流方向
课堂练习 2、将小磁针分别放入A、B、C处时,问: 小磁针N极的指向? A .
C. . B
B.
。A .
3、在光滑的水平杆上有两个通有同方向 的金属圆环,问:两环将怎样运动? (靠近或远离)
A
B
几种常见的磁场

例、一环形电流左侧突然放一条形磁铁(如图所示),试 判断圆环的运动情况。
N
S
③.通电螺线管的磁感线
通电螺线管的磁场就是环形电流磁场的叠加.所以环形电流 的安培定则也可以用来判定通电螺线管的磁场,这时,拇指所指的 方向是螺线管内部的磁场的方向.
I
一个通电螺线管产生的磁场与条形磁铁相似,都是闭合的 曲线。且在外部由N极指向S极,在内部由S极指向N极。
2、产生方法 :
距离很近的两个异名磁极之间的磁
场,通电螺线管内部的磁场(除边缘 部分外)都可认为是匀强磁场. 3、磁感线的特点 : 匀强磁场的磁感线是间距相等的平行直线
练习:
例1:如图为通电螺线管的纵剖面图,“ ”和“⊙”分 别表示导线中电流垂直纸面流进和流出,图中四个小 磁针(涂黑的一端为N极)静止时的指向肯定画错的是 B (
B A
C
特点:
①磁感线是不存在、不相交的闭合曲线。 ②磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。 ③磁感线的疏密表示磁场的强弱。
④磁感线都是闭合曲线.在磁体外,磁感线都是由N极
出发,进入S极,在磁体内部磁感线由S极指向N极.
问:电场和磁场、磁感线和电场线它们有何相同和区别 ?
1、电场的方向:规定正电荷所受电 1、磁场的方向:小磁针北极受力的 场力的方向 方向(或小磁针静止时北极所指
Φ=0
4、磁通密度:
垂直磁场的单位面积上的磁通量
φ/S称为磁通密度。
由公式φ=BS知,磁通密度即为B。
c d 思考1:哪些情况可以引起 磁通量的变化?
b
a
思考2:如上图,若磁感应强度为B,面积为S,则以cd为轴转 过900,磁通量变化量为多少?转过1800磁通量变化量是多少? 转过3600磁通量变化量为多少?
几种常见的磁场教案

几种常见的磁场教案一、磁场的基本概念磁场是物理学中的一个重要概念,它是由磁体或电流所产生的空间区域,具有吸引铁磁物质和改变通电导线运动状态的性质。
磁场是看不见、摸不着的,但我们可以利用磁体的相互作用和通电导线的运动来感知它的存在。
二、几种常见的磁场类型1、地磁场:地球本身是一个大磁体,它产生的磁场称为地磁场。
地磁场在地球表面上的强度由北到南逐渐减弱,但在地核中则由南到北逐渐增强。
地磁场对地球表面的磁场分布起到了决定性的作用。
2、太阳磁场:太阳是一个充满能量的恒星,它产生的磁场称为太阳磁场。
太阳磁场对太阳的活动周期起到了决定性的作用,同时也影响了太阳系中行星和彗星的运动轨迹。
3、通电导线的磁场:当电流通过导线时,导线周围会产生磁场。
通电导线的磁场强度与电流大小和导线长度成正比,与距离导线的距离成反比。
4、永磁体的磁场:永磁体是一种具有永久磁性的物质,如铁氧体、钕铁硼等。
永磁体的磁场具有稳定性和持久性,被广泛应用于各种领域。
三、磁场的教学方案1、借助实验设备:通过实验设备如磁力演示仪、通电导线实验仪等,让学生直观地感受磁场的存在和作用。
2、理论讲解:通过讲解磁场的产生、性质和作用等理论知识,帮助学生深入理解磁场的本质。
3、案例分析:通过分析太阳磁场、通电导线磁场等案例,让学生了解磁场在现实生活中的应用。
4、互动讨论:组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动,让学生在实际操作中加深对磁场的认识和理解。
5、课堂测验:通过小测验或提问等方式,检查学生对磁场的掌握情况,及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。
6、课外拓展:推荐相关书籍、文章或视频资源,让学生在课余时间进一步拓展对磁场的了解和认识。
7、实践操作:提供实验室或实地考察机会,让学生在实践中亲自操作相关实验设备或观察磁场现象,加深对磁场的认识和理解。
8、创新思考:鼓励学生提出自己对磁场的看法和问题,引导学生进行创新思考和提问,培养其独立思考和解决问题的能力。
几种常见的磁场 课件

内部:S→N:外部N→S
为形象描述磁场而假想的曲线
2.(安培定则的理解与应用)如图所示, a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的 正上方、管内和右侧,当这些小磁针静
止时,小磁针N极的指向是 ( C )
A.a、b、c均向左 B.a、b、c均向右 C.a向左,b向右,c向右 D.a向右,b向左,c向右
1.磁感线
定义及特点 几种常见的磁场的磁感线分布
2.磁场的起源 电荷的运动
3.磁通量
概念 公式:Φ=BS(适用于B与平面S垂直的情况)
1.(对磁感线的认识)关于磁场和磁感线
的描述,下列说法中正确的是 ( AB)
A.磁体之间的相互作用是通过磁场发 生的,磁场和电场一样,也是一种客观 存在的物质 B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱 和方向,它每一点的切线方向都和小磁 针放在该点静止时北极所指的方向一致 C.磁感线总是从磁铁的N极出发,到S 极终止的 D.磁感线可以用细铁屑来显示,因而 是真实存在的
是B(C )
A.除永久磁铁外,一切磁场都是由运动电荷 或电流产生的 B.根据安培的分子电流假说,在外磁场作用 下,物体内部分子电流取向变得大致相同时 ,物体就被磁化了,两端形成磁极 C.一切磁现象都起源于电流或运动电荷,一 切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场 而发生的相互作用 D.磁就是电,电就是磁;有磁必有电,有电 必有磁
[延伸思考] 什么是磁通密度?其单位是什么?
答案 磁通密度就是磁感应强度,其单位可表示为Wb/m2.
一、对磁感线的认识
例1 关于磁场和磁感线的描述,正确的
说法是 ( B )
A.磁感线从磁体的N极出发,终止于S 极 B.磁感线可以表示磁场的方向和强弱 C.沿磁感线方向,磁场逐渐减弱 D.因为异名磁极相互吸引,所以放入 通电螺线管内的小磁针的N极一定指向 螺线管的S极
几种常见的磁场 课件

要点二 几种常见的磁场磁感线的分布特点 1.常见永磁体的磁场(如图所示)
2.三种常见电流的磁场 安培定则
立体图
横截面图 纵截面图
直线电流
以导线上任意点为圆心的多组同心圆,越向外越稀疏, 磁场越弱
安培定则 立体图
横截面图 纵截面图
环形电流
内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏
安培定则
立体图
横截面图 纵截面图
(3)通电螺线管的磁场方向的判断:右手握住螺线管,让弯曲的四指跟 电流的方向一致,拇指所指的方向就是 螺线管内部的磁场的方向或者说 拇指所指的方向是它的北极的方向.
二、安培分子电流假说 1.分子电流假说 安培认为,在原子、分子等物质微粒的内部,存在着一种 环形电流,即 分子电流.分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体 ,它的两侧相当 于两个磁极 . 2.分子电流假说的意义 能够解释磁化 以及退磁 现象,解释磁现象的电本质.
3.单位 国际单位制中单位是韦伯,简称韦,符号是 Wb,1 Wb=1 T·m2. 4.引申
B=ΦS ,表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量,因此磁感应强度 B 又叫 磁通密度 .
要点一 对磁感线的进一步理解
1.磁感线的特点 (1)为形象描述磁场而引入的假想曲线,实际并不存在. (2)磁感线的疏密表示磁场的强弱,磁感线在某点的切线方向表示磁场的 方向. (3)磁感线在磁体外部从 N 极出发回到 S 极,在磁体内部从 S 极指向 N 极, 即磁感线是闭合的曲线,它不相交.
三、匀强磁场 1.定义 强弱 、方向处处相同的磁场. 2.磁感线 间隔相同的平行直线. 3.实例 距离很近的两个平行的 异名磁极之间的磁场,相隔适当距离的两个பைடு நூலகம்行 放置的通电线圈,其中间区域的磁场都是匀强磁场.
几种常见的磁场(完美版)

真空中点电荷的电场的电场线 知识内容 电场线
3.1几种常见的磁场
二、几种常见的磁场
PA
蹄形 磁体磁场分布
直线电流的磁场的磁感线:
I 安培定则(1):右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向.(右手螺旋定则) 表示垂直于纸面向里 表示垂直于纸面向外
S
N
××× ×× ××
I?
B
2、标出下图线圈中电流方向
I?
· · · · · · · ·
× × × × × × × ×
I?
3、下列各图为电流产生的磁场示意图,补画出各图中电流方向或磁感线方向
I
S
N
N
S
I
4、指出下列各图中小磁针的偏转情况
N
S
二、安培分子电流假说
利用安培的假说解释一些磁现象
S
N
安培分子电流假说意义
添加标题
成功的解释了磁化现象和磁体消磁现象
添加标题
安培分子电流假说揭示了电和磁的本质联系
添加标题
安培的分子电流假说揭示了磁性的起源,认识到磁体的磁场和电流的磁场一样,都是由运动的电荷产生的
添加标题
关于磁现象的电本质,下列说法中正确的是( ) 磁与电紧密联系,有磁必有电,有电必有磁 不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动 永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的 根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的,因此任何磁体都不会失去磁性
B
01
02
添加标题
一根软铁棒在磁场中被磁化.是因为( ) 软铁棒中产生了分子电流 软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章 软铁棒中分子电流消失了 软铁棒中分子电流取向变得大致相同
几种常见的磁场课件

_伸__直__的__拇__指__所__指__的方向就是环形导线
的轴线上磁感线的方向.
3.通电螺线管的磁场
图2
安培定则:如图乙所示,右手握住螺线管,让弯曲的四指跟_环__形__电__流__方__向_ 一致,拇指所指的方向就是 螺线管内部 的磁场的方向或者说拇指所指的
方向是它的 北极 的方向.
三、安培分子电流假说
[导学探究] (1)如图6,平面S在垂直于磁场方 向上的投影面积为S′.若有n条磁感线通过S′, 则通过面积S的磁感线有多少条? 答案 n条 (2)若磁场增强,即B增大,通过面积S的磁感
图6 线条数是否增多? 答案 B增大时,通过面积S的磁感线条数增多
[知识深化]
1.磁通量的计算:
(1)公式:Φ=BS.
都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C.磁感线可以用细铁屑来显示,因而是真实存在的 D.两个磁场的叠加区域,磁感线可能相交
1.常见永磁体的磁场(如图4所示) 图4
2.常见电流的磁场 安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
直线 电流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆,越向外越稀 疏,磁场越弱
适用条件:①匀强磁场;②磁感线与平面垂直.
(2)若磁感线与平面不垂直,则Φ=BScos θ.其中
Scos θ为面积S在垂直于磁感线方向上的投影面积,
如图7所示.
图7
2.磁通量的正负:磁通量是标量,但有正负,若磁感线从某一面上穿入
时,磁通量为正值,则磁感线从此面穿出时为负值.
3.磁通量可用穿过某一平面的磁感线条数表示.若有磁感线沿相反方向穿
环形 电流
内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏
通电 螺线管
内部为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极,外部类似条 形磁铁,由N极指向S极
几种常见的磁场(刘玉兵)

四、匀强磁场
1、定义: 定义: 如果磁场的某一区域里, 如果磁场的某一区域里,磁感应强 度的大小和方向处处相同, 度的大小和方向处处相同,这个区域 的磁场叫匀强磁场. 的磁场叫匀强磁场. 2、产生方法: 产生方法: 距离很近的两个异名磁极之间的磁 场,通电螺线管内部的磁场(除边缘 通电螺线管内部的磁场( 部分外)都可认为是匀强磁场. 部分外)都可认为是匀强磁场. 3、磁感线的特点: 磁感线的特点: 匀强磁场的磁感线是间距相等的平 行直线
三、安培分子电流假说
在原子、分子等物质微粒内部, 在原子、分子等物质微粒内部,存在着一种环 形电流——分子电流,分子电流使每个物质微粒都 分子电流, 形电流 分子电流 成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极, 成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极,这就 分子电流假说。 是分子电流假说。
三、安培分子电流假说 用安培分子电流假说解释现象
例18、如图,框架abcd面积S=2m2,匀强磁场B=0.4T 18、如图,框架abcd面积S=2m 匀强磁场B=0.4T abcd面积 框架平面初始位置与磁场方向垂直, (1)框架平面初始位置与磁场方向垂直,则穿过平面的 磁通量为____wb. 磁通量为____wb. 0.8 若使框架绕ab顺时针转过60 ab顺时针转过60度 (2)若使框架绕ab顺时针转过60度,则穿过线框平面 的磁通量为____wb. 的磁通量为____wb. 0.4 若从初始位置转过90 90度 (3)若从初始位置转过90度,则穿过线框平面的磁通量 为___wb 0 若从初始位置转过180 180度 (4)若从初始位置转过180度,则穿过线框平面的磁通 量的变化量大小为 1.6 wb.
例15、关于磁现象的本质,下列说法中正确的是 15、关于磁现象的本质, A.磁与电紧密联系,有磁必有电, A.磁与电紧密联系,有磁必有电,有电必有磁 磁与电紧密联系 B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷 B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷 的运动 C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的 C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的 D.根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的, D.根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的, 根据安培假说可知 因此任何磁体都不会失去磁性
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曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这 点的磁感应强度的方向一致。这样的曲线 叫做磁感线。
C
B A
2、几种常见的磁场的磁感线分布: 1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁场磁感线:
条形磁铁
蹄形磁铁
特点:外部从N到S,内部从S到N形成闭合曲线。
思考1.沿磁感线的方向,磁场是减弱 吗?
下面的判断电源极性的方法:在桌 面上放一个小磁针,在磁针东面放 螺线管,如图所示,闭合开关后, 磁针指南的一端向东偏转,下列
判断中正确的是 ( C )
A.电源的A端是正极.在电源内电流由A流向B B.电源的A端是正级.在电源内电流由B流向A C.电源的B端是正极,在电源内电流由A流向B D.电源的B端是正极,在电源内电流由B流向A
4、单位:特斯拉,简称特,国际符号是 T 。
我们通过第一章第三节的学 习知道:电场线可以形象的描述 电场强度E的大小和方向,那么 我们怎样形象地描述磁感应强度 的大小和方向呢?
第三章 磁场
§3.3 几种常见的磁场
助学目标:
1.知道磁感线,知道几种特殊磁场的磁 感线分布,会用安培定则判断电流的磁场 方向.
3)安培的分子电流假说揭示了磁性的起源, 认识到磁体的磁场和电流的磁场一样,都是由 运动的电荷产生的
练习:一根软铁棒在磁场中被磁化.是因
为( D )
A.软铁棒中产生了分子电流
B.软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章
C.软铁棒中分子电流消失了
D.软铁棒中分子电流取向变得大致相同
5、匀强磁场
磁场强弱、方向处处相同的磁场 磁感线特点:一组间隔相同的平行直线 常见的匀强磁场: (1)相隔很近的两个异名磁极之间的磁场 (2)相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时, 其中间区域的磁场。 (3)通电螺线管内部的磁场
X
·
N S
2、如图,当电流通过线圈时,磁针A的N极 指向哪里?磁针B的N极指向哪里?
磁针A的N极指向外 磁针B的N极指向里
I
A
B
3、如图所示,a、b、c三枚小磁针分别在通 电螺线管的正上方、管内和右侧,当这些小
磁针静止时,小磁针N极的指向是( C )
A. a、b、c均向左 B. a、b、c均向右 C. a向左,b向右,c向右 D. a向右,b向左, c向右
4、如图所示,一束带电粒子沿水平方向 飞过小磁针的上方,并与磁针指向平行,能 使小磁针的N极转向同学们的,那么这束带电 粒子可能是( BC )
A.向右飞行的正离子束
B.向左飞行的正离子束
C.向右飞行的负离子束
D.向左飞行的负离子束
5、如图所示,两根非常靠近且互相垂直的 长直导线,当通以如图所示方向的电流时, 电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个
中间。设各线圈中的磁通量依次为Ф1、Ф2、
Ф3则它们的大小关系是C(
)
A、 Ф1>Ф2>Ф3
B、 Ф1>Ф2=Ф3
C、 Ф1<Ф2<Ф3
D、 Ф1<Ф2=Ф3
解析:不一定。磁感线的方向与磁场 的强弱没有关系,所以无法判定磁场是 否减弱.
除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺 线管的周围空间也能产生磁场。
那么,它们的磁场磁感线分布又有什么特 点?
遵循什么规律呢?
安培定则(右手螺旋定则)确定。
a、磁感应强度的方向:
XXX XXX XXX
垂直纸面向里
·· · ·· · ·· ·
a′b′c′d′位置的过程中,关于穿过线框的磁 通量情况下列叙述正确的是(线框平行于纸面移
动)( D )
A.一直增加
a
b a′
b′
B.一直减少 C.先增加后减少
d
c d′
c′
D.先增加,再减少直到零,然后再增加,然后再减 少
2、如图所示,框架面积为S,框架平面与磁感应强度为
BS B的匀强磁场方向垂直,则穿过平面的磁通量为_____,
流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形 导线轴线上磁感线的方向。
纵截面图 横截面图?
4)通电螺线管的磁感线分布
通电螺线管的磁场就是环形电流磁场的叠加.所 以环形电流的安培定则也可以用来判定通电螺线管的 磁场,这时,拇指所指的方向是螺线管内部的磁场的方
向.安培定则(3):
I
练习:
1、在图中,已知磁场的方向,试画出产生 相应磁场的电流方向
3、磁感线的特点 (1)磁感线是假想的,不是真实的
(2)磁感线是闭合曲线。 在磁体的外部磁感线由N极发出,回到S极。 在磁体的内部磁感线则由S极指向N极 (3)磁感线不能相交或相切
(4)磁感线的疏密表示磁场的强弱
(5)磁感线上每一点的切线方向即为该点的 磁场的方向
4、安培分子电流假说
磁体为什么会有磁性?
I
6、磁通量 定义1:在磁感应强度为B的匀强磁场当中,有一 个与磁场方向垂直的平面S,B和S的乘积叫做穿 过这个面积的磁通量。
通常用符号Φ表示。
公式: Φ=BS
单位:韦伯 符号:Wb 1Wb=1T·m2
定义2:穿过某一面积的磁感线条数。 条数越多,磁通量越大;条数越少,磁通量越小;
对公式的理解 1.B是匀强磁场或可视为匀强磁场 的磁感应强度,S为有磁感线穿过 的有效面积。
2.公式只适用于S⊥B,若S与B不垂 直,则S为垂直与磁场方向的投影 面积。 Φ=BSsin a a.当磁场B⊥S垂直,磁通量最大Φ=BS
b.当磁场B与面积S不垂直, Φ<BS
c.当B∥S时,磁通量最小Φ=0
练习:
1、面积S=0.5m2的闭合金属圆线圈处 于磁感应强度 B=0.4T的匀强磁场中,
当磁场与环面垂直时,穿过环面的磁 通量是__0_._2_W_b_;当金属圆环转过90°, 环面与磁场平行时,穿过环面的磁通 量是_______ 0
复习:
为描述磁场的强弱和方向,我们引入了
什么物理量?它的定义、定义式、方向、
单位? 磁感应强度(B)。
1、定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线
受到的安培力F应强度.
2、定义式: B F IL
条件:B、I相互垂直。
3、方向:小磁针静止时N 极所指的方向
区域内方向是一致且向里的( A )
A.区域I B.区域Ⅱ C.区域Ⅲ D.区域Ⅳ
6、铁环上绕有绝缘的通电导线,电流方向如
图所示.则有铁环中心O处的磁场方向为( A )
A.向下
B.向上
C.垂直纸面向里
D.垂直纸面向外
7、实验室有一旧的学生直流电源,输出端的符 号模糊不清,无法辨认正、负极,某同学设计了
法国学者安培提出了著名的分子电流假说
在原子、分子等物质微粒的内部,存在着 一种电流-分子电流.分子电流使每个物质微粒 都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极。
S
N
利用安培的假说解释一些磁现象
N
S
高温或猛烈撞击时
安培分子电流假说意义 1)成功的解释了磁化现象和磁体消磁现象
2)安培分子电流假说揭示了电和磁的本质联系
5.过一个平面若有方向相反的两个磁通量,这 时的合磁通为相反方向磁通量的代数和(即相反 方向磁通抵消以后剩余的磁通量才是合磁通)。
练习:如图所示,两个同心放置的共面金属圆 环a和b,一条形磁铁穿过圆心且与环面垂 直,
则穿过两环的磁通量Фa和Фb大小关系为( A )
A.均向上,Фa>Фb B.均向下,Фa<Фb C.均向上,Фa=Фb D.均向下,无法比较
2、如图,线圈平面与水平方向成θ 角,磁感应线竖直向下,设匀强磁场 的磁感应强度为B,线圈面积为S,则 Ф=_B_S_c_o_s_θ___
a
b B
c θ
d
对公式的理解 3.Φ是标量,但有方向,若取某方向穿入平面 的磁通量为正,则反方向穿入该平面的磁通量 为负;
4.磁通量的意义可以用磁感线形象的说明:在相 同的面积上,穿过的磁感线条数越多,Φ越大;
2.了解安培分子电流假说.
3.理解并会计算磁通量.
【问题一】如图,磁场中各点小磁针的指向不 同,这个现象说明什么?
说明条形磁铁周围的磁场是有方向的。
【问题二】那么,磁场的方向怎样规定的呢?
将一个小磁针放在 磁场中某一点,小磁针 静止时,北极N所指的方 向,就是该点的磁场方 向.
问题三:如何形象地描述磁场中各点的磁场方 向?
7.磁通量的变化 1)磁通量变化:ΔФ =Ф2-Ф1是某两个时刻 穿过某个平面S的磁通量之差,即ΔФ取决于末状 态的磁通量Ф2与初状态磁通量Ф1的代数差。
2)磁通量的变化一般有三种形式: 1、B不变,有效面积S变化: 2、B变化,S不变: 3、B和S同时变化:
1、如图所示,一矩形线框,从.abcd位置移动到
若使框架绕OO’转过60度角则穿过线框平面的磁通量
为_B__S_/__2___,若从初始位置转过90度角,则穿过线框
0 平面的磁通量为_____,若从初始位置转过180度角,则
穿过线框平面的磁通量变化为__2_B__S__
O
O’
3、如图所示,套在条形磁铁外的三个线圈,
其面积S1>S2= S3,且 “3”线圈在磁铁的正
垂直纸面向外
b、电流的方向:
X
·
垂直纸面向里
垂直纸面向外
2)直线电流的磁感线分布: 安培定则(1):右手握住导线,让伸直的拇指
所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的
方向就是磁感线环绕的方向.(右手螺旋定则)
俯视图
I
表示垂直于 纸面向外
正视图
表示垂直于 纸面向里
3)环形电流的磁感线分布 安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形电