小学家校共育

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小学高年段学生家校共育的思考与建议

在当今社会中，家庭和学校被认为是孩子成长过程中最重要的两个环境。

家庭是孩子的第一所学校，而学校则是孩子的第二个家。

因此，家庭和学校之间的合作与沟通非常重要，这就是家校共育的概念。

家校共育是指家庭和学校之间的密切合作，共同关心和培养学生的全面发展。

对于小学高年段的学生来说，家校共育更加重要，因为此阶段是孩子进入青少年时期的关键时期。

在这个时期，家庭和学校都需要更多的关注和照顾，以确保孩子的健康成长。

首先，家庭和学校都应该加强沟通。

双方应该定期举行家长会议，讨论孩子的学业情况和行为表现。

学校可以向家长提供孩子的学习计划和进展报告，家长则可以向学校反馈学生在家庭中的表现和问题。

通过沟通，双方可以更好地了解孩子的需求和困难，共同解决问题。

其次，家庭和学校应该加强协作。

家长可以与学校一起制定学习计划和目标，提供帮助和支持。

学校可以提供家长教育培训班，帮助家长掌握教育新知识和方法。

同时，学校也可以提供学习资源和指导，帮助家长更好地辅导孩子的学习。

在身心发展方面，家庭和学校可以共同关心孩子的身心健康。

家长可以建立规律的作息时间，提供健康的饮食和适度的运动。

学校可以开展心理健康教育，帮助孩子学会管理情绪和应对压力。

双方的合作可以帮助孩子建立良好的生活习惯和心理素质，有效预防和解决问题。

最后，家庭和学校应该共同培养孩子的社会责任感和公民意识。

家长可以从小开始培养孩子的志愿服务意识，参与社区服务和公益活动。

学校可以开展社会实践活动，培养孩子的社会意识和团队合作精神。

通过共同的努力，孩子们可以学会关心他人、尊重他人，并成为对社会有益的人才。

总之，家庭和学校的共同育人是培养学生全面发展的重要途径。

在小学高年段，家校共育更加重要，因为孩子们正处于关键时期。

家庭和学校应该加强沟通和协作，关心孩子的学习和身心健康。

通过共同的努力，我们可以帮助孩子们健康成长，成为有益于社会的人才。

实验小学家校共育案例

实验小学家校共育案例
一、实验小学家校共育案例介绍
实验小学家校共育案例是实验小学家校与其家长一起合作推进家长共
育的典范案例，主要内容包括：家长教育角色、家长教育参与方式、家长
教育平台等。

案例分为“实践家长共育”、“对接家长与学校”、“建构
家庭教育环境”三个大项。

1、实践家长共育：实施家长共育的主要任务在于，利用家长的特点，教育家长重视孩子的健康、安全和知识培养，促进家长与学校和谐合作。

2、对接家长与学校：学校要根据家长的需求，合理安排与家长的对
接活动，帮助家长了解孩子的学习进步状况，及时发现孩子遇到的问题，
与家长建立起良好的沟通渠道。

3、建构家庭教育环境：学校要加强与家长之间的交流沟通，给家长
提供孩子教育方面的建议，并指导家长建构和谐的家庭教育环境。

二、实验小学家校共育案例的实施情况
该案例是由实验小学家校与家长联合推进的，学校针对家长的共育需求，定期举行活动，向家长介绍孩子学习表现，指导家长教育孩子的方法，及时发现孩子的问题，并建立家庭与学校的沟通渠道。

小学高年段学生家校共育的思考与建议

小学高年段学生家校共育的思考与建议家校共育是指家长和学校之间进行密切合作，共同培养孩子的全面发展，使学生在家庭和学校教育的双重力量下得到更好的成长，充分发挥他们的潜力。

在小学高年段，学生开始进入青春期，思想、情感、身体等方面都有着大量的变化，这也就需要家校共育更加深入、具体、有效，为学生的全面成长提供更好的帮助。

本文将探讨在小学高年段，家校共育的思考和建议。

一、思考1.家长和教师的角色转换。

在小学高年段，家长和教师需要进行一定程度上的角色转换。

家长要可以逐渐放手，让孩子尝试独立生活，增强自理能力；教师则要逐渐让孩子们养成自主学习、能够合作和批判性思考等好习惯。

这就要求家长和教师之间要更多地沟通和交流，通过问题的解决，及时调整自己的角色。

2.重视孩子情感的锻炼。

小学高年段的孩子进入了青春期，基于此，他们的情绪、关系和性格等都很不稳定。

因此，家长需要重视孩子情感的锻炼，了解孩子现有的情况及变化，帮助孩子认识情感变化的正常和有效的解决方法，让孩子们健康地成长。

同时，家长可以多和孩子沟通，增进彼此之间的信任和理解。

3.开展有针对性的活动。

家校合作需要考虑到小学生的特点，从而开展有针对性的活动。

家长可以掌握学校课程，与孩子进行针对性的讨论，让孩子兴趣在家庭生活中得到更好的发展。

另外，家校同步开展的活动，可以有助于促进学生参与到个性化兴趣发展、北京体育运动、组织分享等想法中来。

二、建议1.家校共同展开寒暑假的教育活动。

寒暑假是孩子们的黄金成长期，家庭和学校应共同合作，在这段时间开展覆盖多方面的教育活动，以满足学生多角度的成长需求。

家长可以将孩子带去社区、博物馆、艺术馆等地方，进行实地考察和专题研究，让孩子们丰富知识、开拓眼界；教师则可以开展同步的夏令营活动，增进孩子之间的沟通、学习、分享和关爱等。

2.学校开展“学前”教育。

小学高年段孩子的反应减缓，现场达不到预期水平，正式学习分数后，家长希望能更为重视其学习管理。

小学学校家校共育管理制度

小学学校家校共育管理制度一、引言家校共育是促进学生全面发展的重要途径，为了加强家校之间的沟通与合作，提高教育质量，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才，特制定本制度。

本制度旨在明确家校共育的目标、任务、措施和责任，确保家校共育工作的有序、高效开展。

二、家校共育目标1. 建立健全家校共育机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

2. 促进家校沟通，增进家长对学校教育的了解，提高家长的教育素养。

3. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯和社会公德，促进学生全面发展。

三、家校共育任务1. 加强家校沟通（1）学校定期组织家长会，通报学校教育教学情况，听取家长意见和建议。

（2）班主任和科任教师定期与家长进行个别沟通，了解学生在家的学习、生活情况，共同探讨教育方法。

（3）学校建立家长微信群、QQ群等交流平台，方便家长及时了解学校动态，参与学校管理。

2. 提高家长教育素养（1）学校定期举办家长学校，邀请教育专家、心理专家进行讲座，提高家长的教育理念和方法。

（2）学校组织家长参与教育教学活动，让家长亲身体验教育过程，提高教育素养。

（3）学校鼓励家长阅读教育书籍，参加教育类培训，提升自身教育能力。

3. 培养学生良好习惯（1）学校与家长共同制定学生行为规范，明确学生在校、在家的行为要求。

（2）学校开展主题教育活动，如诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，引导学生树立正确的价值观。

（3）学校与家长共同关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

4. 开展家校合作活动（1）学校定期举办家长开放日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况。

（2）学校组织家长参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节、志愿者活动等。

（3）学校鼓励家长参与学校管理，如家长委员会、家长志愿者等。

四、家校共育措施1. 建立健全家校共育组织机构学校成立家校共育领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任等为成员。

领导小组负责制定家校共育工作计划，组织家校共育活动，协调家校关系。

小学家校共育心得体会（精选8篇）

小学家校共育心得体会小学家校共育心得体会（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的小学家校共育心得体会（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学家校共育心得体会1我与许许多多的家长一样，很关心自己孩子孩子的学习，生活情况，希望自己的孩子优秀。

并能健康成长。

虽然我觉得孩子比较乖巧懂事，但他也有不足之处。

谈到家校共育心得，我看了许多其他家长的文章，使我对家庭教育有了新的认识。

进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。

及时的解决孩子成长过程中出现的问题。

让孩子健康成长。

家长应先教育孩子学会做人。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。

家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过自己的行为来教育孩子学会做人。

家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。

在生活上凡是孩子能做的事情。

都让他们独立去完成。

多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩子终生受用的，作为家长的我们不要心急，要有耐心对孩子少责怪批评。

多鼓励引导，激发孩子的自信心。

家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况，及时与孩子进行沟通交流。

家长应理解和尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心。

引导孩子向好的方面发展，对不好的习惯要加以改正。

从而发现自己的个性。

家乡要保持一颗平常心，正确的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。

对于老师的批评有时不能正确地看待，其实老师批评孩子正说明老师关注他。

如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点，另一方面也应该看到孩子的优点，对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定。

使孩子建立起自信心的同时，不要一味的关注成绩。

要注重孩子的综合素养，各方面的学习能力培养。

家长应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来。

小学家校共育培训感想

作为一名小学生家长，我有幸参加了学校举办的家校共育培训活动，这次活动让我受益匪浅，感慨良多。

通过这次培训，我对家校共育有了更深刻的认识，对如何更好地陪伴孩子成长也有了更明确的方向。

首先，这次培训让我深刻认识到家校共育的重要性。

家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，两者缺一不可。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师；学校是孩子成长的重要场所，教师是孩子成长道路上的引路人。

家校共育，就是要求家庭和学校共同承担责任，携手合作，共同促进孩子的全面发展。

在培训过程中，专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，让我明白了以下几点：1. 家长要树立正确的教育观念。

孩子是独立的个体，有自己的想法和个性。

作为家长，我们要尊重孩子的个性，培养孩子的独立思考能力，关注孩子的身心健康，而不是一味地追求成绩。

2. 家长要善于与孩子沟通。

沟通是建立良好亲子关系的关键。

我们要学会倾听孩子的想法，理解孩子的需求，关心孩子的成长，与孩子共同面对困难和挑战。

3. 家长要关注孩子的心理健康。

孩子心理健康是成长过程中至关重要的一环。

我们要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决心理问题，为孩子营造一个温馨、和谐的成长环境。

4. 家长要注重培养孩子的良好习惯。

习惯决定命运，良好的习惯对孩子的成长至关重要。

我们要引导孩子养成良好的作息习惯、学习习惯、生活习惯，为孩子的一生奠定坚实基础。

5. 家校共育需要双方共同努力。

学校要充分发挥教育引导作用，家长要积极配合学校，共同关注孩子的成长。

只有家校携手，才能为孩子创造一个更加美好的未来。

通过这次培训，我深感自己肩负的责任重大。

在今后的日子里，我将努力做到以下几点：1. 树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康，培养孩子的独立思考能力。

2. 善于与孩子沟通，倾听孩子的想法，关心孩子的成长，与孩子共同面对困难和挑战。

3. 关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题，为孩子营造一个温馨、和谐的成长环境。

小学教师家校共育总结（精选7篇）

小学教师家校共育总结小学教师家校共育总结（精选7篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的小学教师家校共育总结（精选7篇），欢迎大家分享。

小学教师家校共育总结1本次活动历时三天，在全体教师的共同努力下，无论是班级文化建设，还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果，应该是展示了吴晓教师、学生的风采，提升了学校在家长、社会的形象，取得圆满成功。

一、值得肯定的地方1.班级文化建设，在美术教师的指导下，正副班主任及部分学科教师的配合下，完成得比较好。

2.所有开课教师可以说是都精心准备，各类媒体的使用，讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬，给家长辅导孩子有了很大启示。

3.每天三、四节课守班教师认真负责，保证了学生的安全，没出任何不安全事故。

尤其是周二第三节课（由于李加泉老师没到场），只有甘克非、杨红君两位教师值守，第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守，放学后将教室清洁打扫后才离开。

4.老师之间团结协作，一人上课，其他教师能相互帮忙，如接待家长、安排学生等，像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。

5.大课间展示纪律好，组织有序，效果好。

6.家长会圆满完成任务，安排事宜效果好。

二、今后还需注意的1.部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。

比如说：每一天三、四节课的安排得很清楚，但我们的老师不清楚，更不用说学生了，造成课间操结束和第三节课之间特乱，学生不知道到哪里，这应该是班主任老师给学生讲清楚，科任教师布置作业。

2.安排守班的老师要么本来就是那个年级的课，要么那节课没有课。

但个别教师不及时到场，造成开始学生混乱，纪律不好。

3.家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室，无人归还到原处。

这主要是学校安排的问题。

另外，我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议：三、学校管理1.1、2路队由于建房施工，对学生存在很大不安全隐患，要求学校将学生护送过马路。

完整版)小学家校共育实施方案

完整版)小学家校共育实施方案小学家校共育工作计划家校交流是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭、教师和家长联系交流的有效途径。

为了进一步增强学校与家庭的联系，我校依据上级要求，联合学校实际情况，决定细化家校联系的方法，使用家校联系册，使家校联系更规范、更完美。

特制定以下实施方案：一、指导思想家校共育是现代教育的重要组成部分，要积极发挥家长委员会的交流、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育密切配合，形成合力。

通过与老师、学校和家长的实时交流，扎实工作，提高自身建设水平，开展多种活动，注重实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提升家庭教育水平，促进家校联系，拓宽社会育人渠道。

积极建立家庭、学校、社会一体化的教育系统，全面推进素质教育，培养品学兼优的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、实施目标1、通过家访活动，发挥交流家长和学校的作用，保护学生身心健康，增强学生素养，培养学生良好的行为惯、研究惯、文明礼貌惯和卫生惯，使学生未来有能力解决各种问题。

2、解放思想，转变观念，坚定建立正确的学校与家庭联系观念，扭转“纯真电话联系”和向家长“起诉”的不良偏向，提高家庭联系质量，推动家校合作教育的实施。

3、重视德育教育的同时，加强能力培养，实现“育分又育人”的目标。

将教育融入各学科教学中，使惯养成与能力培养齐头并进。

4、研究推广专家校联系的育管理模式，发掘教师潜能，发挥教师的主动性和创造性，促进教师专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。

5、增强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个方面提升学生的整体素质。

促使学校形成优良的教风和学风，逐渐形成正面的民风，踊跃自主合作研究。

三、实施步骤1、利用全体教师会议、班主任会议等交流家校共建的经验和班级工作经验，为教师们提供相互交流、相互研究的平台，探讨班级工作的新方法，优化教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提升学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。

小学家校共育工作计划范文（通用8篇）

小学家校共育工作计划范文（通用8篇）小学家校共育工作计划范文（通用8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考工作计划如何写了。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学家校共育工作计划范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学家校共育工作计划1一、指导思想以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，根据《克拉玛依市“xx”教育发展规划系》《克拉玛依市家庭教育工作“xx”规划》的要求，围绕“筑好家庭梦，实现中国梦”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作思路积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

三、工作重点1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。

增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。

2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。

3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。

4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。

夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。

5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。

小学家校共育工作计划2一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。

创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。

小学家校共育制度【完整版】

小学家校共育制度为了加强家校之间的联系，构建和谐的教育环境，发挥家庭和学校的合力，共同促进学生的全面发展，特制定本制度。

一.家长会议制度1.家长会每学期至少举行一次，由学校和家长委员会共同组织召开。

2.家长会的内容应包括学期工作计划、教育教学情况、班级和学校管理措施等。

3.家长会可根据具体情况适时召开，对有特殊情况的学生可随时组织召开。

4.家长会应有会议记录，并由学校和家长委员会共同确定会议效果。

二.家访制度1.班主任和科任教师每学期应对每个学生至少进行一次家访，了解学生的家庭情况和家庭教育环境。

2.家访应采取多种形式，如入户走访、电话访问、家长来校等。

3.家访应有目的性和计划性，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等方面的差异。

4.家访应建立家访记录表，记录家访时间、内容、家庭情况等信息。

三、家长参与教育活动1.学校和班级应定期组织家长参与教育活动，如家长会、座谈会、经验分享会等。

2.家长应积极参与学生的课外活动和社会实践，关注学生的全面发展。

3.学校和班级应建立家长志愿者队伍，组织志愿者参与学校和班级的各项活动。

四、家长志愿者计划1.家长志愿者队伍由学校和家长委员会共同组建，每学期初制定工作计划Q2.家长志愿者可根据自己的兴趣和特长参与不同的志愿服务项目，如文化传播、心理辅导、体育活动等。

3.学校应为家长志愿者提供必要的工作条件和支持，并加强对志愿者队伍的管理和指导。

五、家长进课堂活动1.家长进课堂活动由学校和家长委员会共同组织，每学期初制定计划。

2.家长进课堂活动可采取多种形式，如讲座、座谈、实践操作等，内容应符合学生的认知水平和兴趣爱好。

3.学校应为参与活动的家长提供必要的支持和协助，并加强对活动的管理和监督。

六、家长培训与提升1.学校应定期组织家长培训和提升活动，提高家长的教育水平和家庭教育能力。

2.家长培训和提升可采取多种形式，如专题讲座、座谈会、经验分享会等Q3.培训和提升的内容应包括教育理念、教育方法、家庭教育心理学等方面。

小学家校共育个人工作总结

小学家校共育个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，一个学期的家校共育工作已经落下了帷幕。

回顾这段时间，我深感责任重大，也收获了满满的成就感和经验。

在家校共育工作中，我始终秉持着“携手共进，共创美好未来”的理念，积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

以下是我在家校共育工作中的个人总结。

一、加强家校沟通，构建和谐关系家校共育的第一步是加强家校沟通，建立和谐的家校关系。

为了达到这个目标，我积极利用各种渠道与家长保持联系。

首先，我会在学期初召开家长会，向家长介绍本学期的教学计划、课程设置以及学校活动等，让家长对学校的教育教学工作有一个全面的了解。

其次，我会在学期中定期举行家长座谈会，与家长面对面交流，了解学生在家的学习和生活情况，同时传达学校的教育理念和教学要求。

此外，我还通过微信、电话等方式与家长保持日常沟通，及时了解学生的动态，共同解决学生遇到的问题。

二、关注学生成长，携手共育良才在家校共育工作中，我始终关注学生的成长，与家长携手共育良才。

为了实现这个目标，我在与家长的沟通中，注重了解学生的兴趣爱好、性格特点、学习状况等方面的情况。

在此基础上，我与家长共同制定学生的个性化成长计划，有针对性地进行教育引导。

在学生的学习方面，我积极向家长传达正确的教育观念，提倡“素质教育”和“全面发展”，鼓励家长关注学生的兴趣爱好和特长，培养学生的综合素质。

在学生的心理健康方面，我关注学生的情感需求，与家长共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让学生在关爱中健康成长。

三、组织丰富活动，增进家校互动为了增进家校互动，我积极组织丰富多样的活动。

一方面，我会邀请家长参加学校的各类活动，如运动会、家长会、亲子活动等，让家长亲身体验学校的生活，了解学校的教育教学工作。

另一方面，我会组织家长之间的交流活动，如家长沙龙、经验分享会等，让家长们相互学习，共同提高教育孩子的能力。

通过这些活动，家长与学校之间的联系更加紧密，家校共育的效果也愈发显著。

小学家校共育家长代表发言稿5篇

小学家校共育家长代表发言稿5篇小学家校共育家长代表发言稿篇1各位家长，你们好!现在，我要做关于家长教育孩子的演讲。

“望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育场所，父母也是孩子的启蒙老师。

因此，父母必须言传身教，从小给孩子灌输正确的生活理念，养成良好的生活习惯，关心孩子的身体健康，给孩子营造一个温馨、和谐的幸福家庭。

我认为让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：1.消除家长对子女造成的恐惧同学们会因为种.种原因，学习成绩下降。

家长也会因此而着急、浮躁。

家长与孩子们之间会出现代沟。

这时的家长应当先冷静下来，找孩子好好谈一谈，找到成绩下降的病因，加以分析并找到解决方法，而不是责怪孩子，甚至打骂。

(最好找个例子，这里看你自由发挥)2.为子女建立自信心功源于自信，自信心的树立。

做父母的要对自己的孩子自信。

当孩子面临一场考试或一场比赛时出现情绪低落等状况，家长们就应当给予孩子鼓励，让他们相信自己是最棒的，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。

(嗯你再找个例子看看)我的演讲就到这里，谢谢大家。

小学家校共育家长代表发言稿篇2尊敬的学校领导，各位老师，家长朋友们，同学们：大家下午好!盛世谱华章，教育续新篇。

今天，阳光普照，温情如花;今天，心潮澎湃，饱含希望;今天，是大英外国语实验学校举行的又一次隆重的家长聚会。

在这里，我作为20__级1班___的家长，能与各位家长朋友分享教育孩子的一点点感悟，感到万分荣幸。

首先，请允许我代表各位家长向辛勤工作的学校领导、老师致以崇高的敬意和衷心的感谢，并向你们真诚地道一声：“辛苦了”!时间过得真快，犹如白驹过隙，峥嵘岁月间，我们的孩子已经在这里度过了三个春秋。

在这里，他们既学习了知识，又发展了能力;既学会了读书，又学会了做人;既养成了良好的学习习惯、生活习惯，又树立了正确的人生观、价值观;在这里，他们学会了很多很多。

他们的个子在一天天长高;他们的智慧在一天天争强;我们的情操一天天高尚;他们的人格一天天健全……“桃李不言，下自成蹊”，感谢老师们，是你们的付出，照亮了他们的前程;是你们的奉献，绽放了他们的心田。

小学家校共育活动方案(10篇)

小学家校共育活动方案(10篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学开展家校共育活动策划方案7篇

小学开展家校共育活动策划方案7篇小学开展家校共育活动策划方案（精选篇1）本学期的家园共育工作，以全园工作思路为指针，认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神，积极创建良好的育人氛围和环境，向家长搭建家园之桥。

继续办好家长学校，宣传科学的育儿理念，育儿方法和策略，提高家庭育儿水平。

加大沟通与宣传力度，鼓励教师走进家庭，提高家教质量，引领家庭与幼儿园教育一体化，做到家园共育，促进幼儿和谐、健康、全面发展。

具体工作：一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。

开学初，将召开新生家长会暨家长学校讲座。

向新生家长介绍我园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼儿教育，更好的为幼儿服务。

三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。

各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和家长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。

相互沟通，和谐发展。

二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和谐健康发展。

1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、生活的条件，让家长放心、满意。

2、为家长创造学习的机会。

本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比赛、月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家长参与幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学，达到家园配合，同步育儿。

3、充分发挥家长委员会的作用。

教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员发挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，积极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步提高幼儿园的声誉和办园质量。

三、鼓励教师走进家庭本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师走进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对性的对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。

要求教师每月至少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时，做好家园教育协调工作。

并做好家访记录。

四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客，及时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进步，鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发展。

小学家校共育工作制度

小学家校共育工作制度小学家校共育工作制度是指学校与家长共同合作，共同承担教育责任，共同促进学生全面发展的一种工作制度。

小学是孩子们接受教育的第一站，家庭是孩子们最早的教育环境，家校共育工作制度的建立，可以最大程度地发挥学校和家庭在培养孩子方面的作用。

其次，家校共育工作制度可以促进教育资源的共享和互动。

学校可以开展家庭教育讲座、亲子活动等，提供给家长一些教育的指导和启迪，帮助他们更好地教育孩子。

家长也可以积极参与学校的活动和课程，与教师共同探讨孩子的学习和成长问题，互相交流经验。

通过资源的共享和互动，可以提高教育的质量，使教育更加个性化、多元化。

再次，家校共育工作制度可以促进学生的全面发展。

学校和家庭都是孩子成长的重要环境，学校教育和家庭教育应该相互补充。

家庭应该给予孩子温暖和爱护，培养他们的情感和品德；学校应该提供给孩子知识和技能的学习机会，培养他们的智力和能力。

家校共育工作制度的建立，可以让学校和家庭有机地结合起来，共同关注学生的身心健康、学习成绩和综合素质的提升。

最后，家校共育工作制度可以增强家长的教育责任感和参与感。

学校可以通过家长会、家访等方式与家长进行沟通，让他们了解学校的教育理念和教育目标，提高他们的教育意识和责任感。

家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环，家长的参与和支持对孩子的发展至关重要。

家校共育工作制度的建立，可以激发家长的参与热情，让他们主动承担起教育孩子的责任。

综上所述，小学家校共育工作制度的建立对于促进学生全面发展、增强家校合作和家长的参与意识具有重要意义。

学校和家庭应该共同努力，用心去教育孩子，为他们创造更好的学习和成长环境。

只有家校共同合作才能够实现孩子们更好的发展，让每个孩子都能够快乐、健康地成长。

小学家校共育感言教师版

时光荏苒，转眼间我已投身教育事业多年。

在这漫长的岁月里，我见证了无数孩子的成长，也深刻体会到了家校共育的重要性。

作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命，而家校共育正是实现这一目标的关键。

在此，我想就家校共育谈谈自己的感悟。

一、家校共育的意义1. 共同营造良好的教育环境家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。

家校共育意味着学校和家庭共同承担起教育的责任，共同为孩子营造一个良好的成长环境。

这种环境不仅包括物质环境，更包括精神环境。

在这样的环境下，孩子才能健康、快乐地成长。

2. 形成教育合力，促进孩子全面发展学校教育有其自身的特点，而家庭教育则更注重孩子的个性培养和生活习惯的养成。

家校共育能够使两种教育相互补充，形成教育合力，从而促进孩子在德、智、体、美等方面全面发展。

3. 增强家庭教育意识，提高家庭教育水平通过家校共育，家长能够更加了解学校的教育理念和教学方法，从而提高自身的家庭教育水平。

同时，家长也能够认识到自己在孩子教育中的重要性，更加积极地参与到孩子的成长过程中。

二、家校共育的实践1. 建立良好的沟通机制沟通是家校共育的基础。

我们学校建立了家校联系册、班级微信群、家长会等多种沟通渠道，及时向家长反馈孩子的学习和生活情况，同时也邀请家长参与学校的各项活动。

2. 开展丰富多彩的家长活动为了增进家校之间的了解和信任，我们学校定期举办家长讲座、亲子活动、家长开放日等，让家长零距离感受学校的办学理念和教学成果。

3. 注重家庭教育指导我们学校为家长提供家庭教育指导，包括如何与孩子沟通、如何培养孩子的良好习惯、如何关注孩子的心理健康等方面。

通过这些指导，帮助家长更好地教育孩子。

三、家校共育的感悟1. 信任是家校共育的基石家校共育需要建立在信任的基础上。

教师对家长的信任，家长对教师的信任，都是家校共育能够顺利进行的前提。

2. 尊重是家校共育的保障每个人都有自己的观点和想法，家校共育需要尊重双方的差异，通过平等、和谐的交流达成共识。

小学学校家校共育管理制度

小学学校家校共育管理制度一、引言家校共育是现代教育的重要组成部分，旨在通过学校与家庭之间的紧密合作，共同促进学生的全面发展。

为了更好地实现家校共育，提高教育质量，我们特制定本管理制度。

本制度旨在明确家校共育的目标、内容、方法与要求，确保家校共育工作有序、高效地开展。

二、家校共育目标1. 促进学生身心健康发展：通过家校共育，关注学生的心理健康和身体发展，培养学生的良好习惯和品质。

2. 提高学生综合素质：通过家校共育，拓展学生的知识视野，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 增强家庭与学校之间的沟通与合作：通过家校共育，增进家长对学校教育的了解，提高家长的教育素养，形成家校教育合力。

三、家校共育内容1. 学生日常行为规范教育：学校与家庭共同关注学生的日常行为，培养学生的文明礼仪、道德品质和自律意识。

2. 学习方法与习惯指导：学校与家庭共同引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

3. 心理健康教育：学校与家庭共同关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，促进学生健康成长。

4. 社会实践与课外活动：学校与家庭共同组织学生参加各类社会实践活动和课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

5. 家庭教育指导：学校为家长提供家庭教育指导，帮助家长提高教育素养，更好地履行家庭教育职责。

四、家校共育方法1. 定期召开家长会：学校定期组织家长会，向家长通报学校教育情况，交流学生在校表现，共同探讨教育问题。

2. 建立家校联系平台：利用网络、电话等通讯工具，建立家校联系平台，方便家长与学校教师沟通交流。

3. 家长开放日：学校定期举办家长开放日，邀请家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校活动。

4. 家庭访问：学校教师定期进行家庭访问，了解学生的家庭环境，与家长交流教育问题，共同关注学生成长。

5. 举办家庭教育讲座：学校邀请专家进行家庭教育讲座，提高家长的教育素养，增进家校合作。

五、家校共育要求1. 学校要求：（1）加强家校共育工作的领导，明确责任分工，确保家校共育工作落到实处。