幼儿园特色课程实施方案
幼儿园特色活动方案13篇(关于幼儿园特色方案)
幼儿园特色活动方案13篇(关于幼儿园特色方案)（1）学校投入资金，购买了大量的适合不同年龄段孩子阅读的图书，在全校师生捐出的书中选取了优秀的图画书投入幼儿园阅览室，充实了藏书量。
（2）建立健全了图书阅览制度，全园各班轮番组织孩子到阅览室阅读，每周至少两次。
（3）推举好书活动，我园在信息相互沟通栏特别开办了"好书大家看"栏目，老师和家长都可以把自己看的好书推举给大家共享。
3、班级图书角，满足孩子阅读欲望，培育孩子爱书的习惯。
各班创设图书角，学校将购买的部分图书投入班级，同年龄班每月轮换，还发动班上孩子将自己的好书带来，和同伴一起共享，保证了班级图书的不定期更新。
4、室内外环境的创设渗透早期阅读内容。
（1）主题墙、故事墙的创设，赐予孩子更多的同伴阅读的机会和相互沟通的平台。
（2）每天在孩子晨间入园时播放乐曲和配乐故事，给孩子以听觉的刺激。
诚如苏霍姆林斯基在创办帕什雷夫中学的过程中，将全部书籍都放置在公共场合，凡是有同学走动的地方，同学们都能轻而易举地找到自己宠爱读的书。
o学校图书馆、阅览室建设o班级图书角建设。
o图书管理制度的完善阅读课程的构建1、儿童阅读材料的内容构成o以传统国学精髓――经典语录、古诗文为主的诵读课程o以保证基本阅读量为主的主题选文和以整本经典为对象的儿童文学名著略读课程o以时文、儿童报刊、网络为对象的阅读课程2、探究基本课型模式课堂结构：设疑定标，创设阅读情境；自主阅读，培育阅读力气；合作相互沟通，开放阅读现场；多元评价，享受阅读乐趣；课外延长，拓展阅读空间o 定向o探究o品尝o内化o拓展o 自觉探究o自主感悟o自我积累o 读o记o汇o创o 博o积o悟o用……具体课型：o阅读指导课o读物推举课o阅读欣赏课o读书汇报课策划阅读活动o班级读书会o与作家面对面o评比"小藏书家""小书迷"o举办"红领巾图书超市"o"校内文化艺术节"、"校内阅读节"以学校小新星电视台、《小新星报》、语文课为载体，组建学校小新星语言艺术剧团和班级小新星语言艺术俱乐部，全面开展语言艺术培训，探究构建德育剧、英语剧、课本剧、同学论坛（辩论赛）等语言艺术系列呈现活动，突出同学自信念培育，全面培育同学的语言表达（交往）力气。
幼儿园幼教特色课程实施方案
幼儿园幼教特色课程实施方案在幼儿园教育中，特色课程的设计和实施是至关重要的。
通过有针对性的特色课程，可以更好地满足幼儿的成长需求，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习潜能。
本文将针对幼儿园幼教特色课程实施方案进行探讨，帮助读者了解如何设计和实施具有特色的幼儿园课程。
一、课程目标设定1. 建立个性化发展目标针对每个幼儿的特点和兴趣爱好，设定个性化的发展目标，帮助幼儿全面发展。
2. 综合发展课程目标要注重幼儿的综合发展，包括智力、情感、语言、社交等方面，促进幼儿的全面素质提升。
二、课程内容策划1. 主题式课程设计以“探索自然”、“艺术创作”、“身体协调”等主题为基础，设计相关的课程内容，引导幼儿全面发展。
2. 跨学科融合将语言、数学、科学、音乐、美术等学科内容融入特色课程中，促进幼儿的多元智能发展。
三、教学方法选择1. 游戏教学法通过各种游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
2. 情景教学法利用真实情境和环境营造学习氛围，让幼儿通过感知和体验来学习和发展。
四、评估与反馴力1. 多元评估方式采用多种评估方法，包括观察记录、成长档案、家长反馈等，全面了解幼儿的学习和发展情况。
2. 反馴力调整根据评估结果，调整特色课程的实施方案，不断优化课程内容和教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
以上是幼儿园幼教特色课程实施方案的主要内容，通过科学合理的方案设计和实施，可以更好地促进幼儿的全面发展。
希望本文能够对读者有所启发，帮助他们更好地设计和实施幼儿园特色课程。
幼儿园幼教特色课程实施方案五、师资培训1. 针对特色课程的教师培训对于负责特色课程的教师进行专门的培训，使其能够更好地理解课程目标和内容，掌握相应的教学方法和技巧。
2. 多元化的师资团队建立多元化的师资团队，包括艺术教育、体育教育、科学教育等领域的专家和教师，提供多样化的教学资源和支持。
六、家园共育1. 家长参与计划建立家长参与特色课程的计划，包括家长课堂、家长活动等形式，让家长与学校共同关注和支持幼儿的发展。
幼儿园特色课程设计实施方案
幼儿园特色课程设计实施方案一、项目背景随着社会的不断进步，家长对于幼儿教育的要求也越来越高。
为了满足家长的需求，幼儿园需要设计和实施特色课程，提供更加全面、个性化的教育服务。
幼儿园特色课程设计应该注重培养幼儿的综合能力和创新意识，以及培养幼儿的兴趣和爱好。
二、目标和原则1. 目标：通过特色课程的设计和实施，提升幼儿的综合素养，培养他们的创新精神和自主学习能力；2. 原则：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计符合幼儿认知能力的课程内容和教学方法；3. 原则：重视幼儿的兴趣和爱好，鼓励他们自主选择参加特色课程。
三、特色课程的内容1. 艺术类课程：如音乐、舞蹈、绘画等，培养幼儿的审美能力和创造力；2. 科学类课程：如科学实验、动手制作等，培养幼儿的观察和思考能力；3. 体育类课程：如篮球、足球、游泳等，培养幼儿的身体素质和团队合作精神；4. 写作类课程：如创意写作、阅读理解等，培养幼儿的语言表达和思维能力；5. 社交类课程：如沟通技巧、情绪管理等，培养幼儿的社交能力和情绪调节能力。
四、实施步骤1. 课程规划：制定特色课程的总体规划，明确教学目标和学习内容；2. 课程开发：根据规划，开发具体的课程教材和教学资源，并确保教材的质量和有效性；3. 教师培训：组织教师参加培训，提高他们的教学能力和课程设计能力；4. 课程实施：按照教学计划进行课程实施，采用多样化的教学方法和评估方式；5. 教学评估：定期对特色课程进行评估和调整，确保课程的有效性和持续改进。
五、实施保障1. 建立合理的教学资源库，包括教材、教具和实验设备，保证教学顺利进行；2. 组织和安排专业的教师团队，包括教师的专业知识和教学经验；3. 建立家长参与机制，鼓励他们参与特色课程的实施和评估；4. 加强与社区和相关机构的合作，利用外部资源丰富幼儿的课程内容；5. 对特色课程进行宣传推广，提高家长和幼儿的参与度和满意度。
总结：幼儿园特色课程的设计和实施是满足家长需求和提升幼儿教育质量的重要手段。
幼儿园特色课程活动方案3篇
幼儿园特色课程活动方案通用3篇幼儿园特色课程活动方案篇一一、活动目标：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
二、活动准备：1、玩具小猫、图画纸若干。
（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。
）2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。
师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解：⑴、先把鱼放入煎盘里。
（在煎盘里画上一条鱼）⑴、然后在鱼的周围浇一层油。
（涂上一圈不规则的黄颜色）3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
（三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐）：1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
幼儿园课程特色方案(最新)
幼儿园课程特色方案1一、指导思想树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿"快乐学习，健康成长"为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。
二、艺术特色教育的内容、目标(一)、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则，结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势，开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工泥工绘画剪纸等)兴趣小组活动，幼儿可根据自身特点自主选择。
(二)、艺术特色教育目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。
2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。
3、尊重个体差异与教师有效指导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。
4、切实利用特色课时间专门培训，努力打造我园"艺术教育"品牌。
(三)定期开展"舞蹈、美工"系列展示活动1、举行幼儿舞蹈、美工比赛。
2、举行我园"美工"画展竞赛活动。
聘请家长、教师参加"美工"画展竞赛。
3、举办"我是小小舞蹈家"展示活动。
4、积极参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。
三、组织机构1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇周秋云成员：杨利平霍晓芳2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：(1)舞蹈小组辅导教师：朱伟平(2)美工小组辅导老师：李燕娇四、具体措施1、加强组织领导，分工协作，制定计划，确定专人进行指导并组织实施，有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。
2、营造师幼全员参与的氛围，鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好，自主选择活动项目。
3、按照教育部颁发的课程标准，开足开齐艺术学科课程。
幼儿园课程特色打造方案 幼儿园课程特色
幼儿园课程特色打造方案随着社会的发展，对幼儿园教育的要求也越来越高。
幼儿园课程特色的打造不仅是提升教育质量的需要，更是满足家长和社会的需求。
幼儿园课程特色的打造成为幼儿园教育工作中的重要环节。
以下是幼儿园课程特色打造方案的具体内容：一、确定课程目标1.1 设立明确的目标幼儿园课程特色的制定要首先确定明确的课程目标。
这将有助于幼儿园更好地了解自身教育的定位和导向。
是否要培养学术能力？还是注重培养孩子的创造力和实践能力？只有明确了目标，才能有针对性地设计课程。
1.2 结合国家教育政策在确定课程目标的过程中，幼儿园还需要结合国家教育政策。
当前，国家教育部门对幼儿园教育有着清晰的要求和标准，幼儿园课程特色的打造需要与国家政策相呼应，确保符合教育改革和发展的大方向。
二、制定课程体系2.1 结合幼儿发展规律幼儿的成长发展具有一定的规律性，幼儿园课程特色的打造需要充分考虑幼儿的生理、心理、认知、社交等方面的发展规律，拟定相应的课程体系。
针对幼儿园小班的教育特点，可以设计以游戏性质为主的启蒙教育课程，引导幼儿进行观察、模仿和运动等活动，让幼儿在玩中学。
2.2 推行多元化课程幼儿园课程特色打造还需要推行多元化的课程，扩大教育内容的覆盖范围。
可以设置舞蹈、美术、音乐、手工、体育等多种课程，让幼儿在多样化的课程中获得全面的体验和发展。
三、教师队伍建设3.1 加强师资培训幼儿园课程特色的打造需要建设一支高素质的教师队伍。
教师是课程实施的主体，他们的素质和水平直接影响着课程的质量。
幼儿园需要加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力，确保课程特色的贯彻落实。
3.2 注重师德师风建设幼儿园还需要注重师德师风的建设。
优秀的教师不仅需要有着扎实的专业知识，更需要具备良好的师德和师风，做到言传身教。
只有这样，才能对幼儿进行德智体美等多方面的全面培养。
四、家校互动4.1 加强家长教育家长是孩子成长过程中不可或缺的一部分，因此幼儿园课程特色的打造需要加强与家长的沟通交流。
幼儿园特色课程建设实施方案 幼儿园课程建设
幼儿园特色课程建设实施方案一、概述幼儿园教育是儿童成长过程中的第一步，对于其课程建设尤为重要。
一个科学、合理、有趣的课程体系对幼儿园教育的发展至关重要。
本文将从幼儿园特色课程建设的实施方案进行探讨。
二、特色课程建设的意义1. 培养幼儿的兴趣爱好特色课程可以针对幼儿的特长和兴趣进行培养，帮助他们树立正确的价值观和世界观。
2. 激发幼儿学习的热情特色课程可以增加幼儿学习的乐趣，激发他们对学习的热情，提高他们的学习积极性和主动性。
3. 促进幼儿全面发展特色课程可以更好地促进幼儿的身心健康发展，培养他们的各种能力，实现幼儿全面发展的目标。
三、特色课程建设的实施方案1. 确定特色课程内容针对不同幼儿园的地域特点、幼儿家庭背景和学生特点，确定幼儿园特色课程内容。
比如在农村幼儿园可以开设农耕体验课程，而在城市幼儿园可以开设城市生活体验课程。
2. 培养特色课程教师幼儿园需要配备专业的特色课程教师，这些教师需要具备丰富的教学经验和教学理念，能够很好地指导孩子们参与特色课程的学习。
3. 加强特色课程实施管理特色课程的实施需要有详细的计划和管理，幼儿园需要建立起一套行之有效的课程管理体系，确保特色课程能够顺利进行。
4. 促进家校合作幼儿园需要与家长进行积极的交流和合作，让家长了解特色课程的具体内容和意义，促进家校合作，共同推动特色课程的实施。
四、特色课程建设的效果评估1. 定期评估针对特色课程的实施效果，幼儿园需要定期开展专项评估活动，了解特色课程的受益情况，及时发现问题并做出调整。
2. 善用信息化手段通过建立幼儿园特色课程的信息化管理系统，记录幼儿在特色课程学习中的表现和成长，充分利用数据分析来评估课程的效果。
3. 多方面评估除了学生的学习情况，还需要多方面综合评估特色课程的实施效果，包括教师专业水平、资源配置情况、家长满意度等方面。
五、特色课程建设的保障措施1. 资源保障保障特色课程所需的各类教学资源和设施，确保特色课程的顺利进行。
特色幼儿课程活动方案模板五篇
特色幼儿课程活动方案模板五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心预备的特色幼儿课程活动方案五篇，供您品鉴。
特色幼儿课程活动方案1设计意图:《纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园应从实际动身，因地制宜的实施素养教育，为幼儿一生的进展打下基础。
”乡土课程作为一种新型的教育课程已逐步渗透到教育教学中，给传统的教育模式以极大的冲击，为现代教育教学注入了“新颖血液”和活力。
我园地处农村，有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的条件，这也是实施《纲要》的实践策略。
结合我园“让孩子像‘野花’一样自然绽放”的办园理念。
我园在走廊和各个区角中投放了很多布满乡土气息的玩耍活动材料，如：稻草、竹节、布袋等做成的各种体育器械材料。
在引导幼儿使用这些材料的活动过程中，我发觉孩子们对稻草玩具很感爱好，明显激起了孩子的古怪心和求知欲。
稻草是农村常见的自然材料,为了顺应幼儿的爱好和需要，我们设计了中班健康活动《小小护林员》，旨在充分利挖掘本土教育资源，进展幼儿钻、爬、跳、平衡等动作技能，让幼儿体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。
活动目标：1、体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。
2、通过玩稻草绳，进展幼儿钻、爬、跳、平衡等动作技能。
3、通过玩耍，对幼儿进行爱护环境的教育。
活动预备：草绳若干、mp3《加油，小珍宝》、钢琴曲《春野》、伐木声活动过程：一、热身活动老师创设故事情节：孩子们，最近森林里的大树被光头强砍伐了很多，我们是小小护林员，要爱护大森林，就必需先熬炼身体、练好本事，才能打跑光头强。
热身运动：韵律操。
二、基本活动1、师：队员们，这就是我们练习本事的工具(出示草绳圈)A、平衡练习：幼儿将草绳圈放在头上练衡。
(提示幼儿留意保持身体的平衡，不要让绳圈掉下来)特色幼儿课程活动方案2活动目标：1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起庆祝节日的幸福和欢快，学会共享。
幼儿园 特色 实施方案
幼儿园特色实施方案幼儿园特色实施方案。
一、特色课程设置。
幼儿园特色课程设置是幼儿园教育的核心，我们将根据幼儿的身心发展特点，设计出符合幼儿认知特点和兴趣爱好的特色课程。
在语言、数学、艺术、体育等方面，我们将注重培养幼儿的兴趣和能力，开设丰富多彩的特色课程，如启发式教学、主题活动、手工制作、音乐舞蹈等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、特色教育理念。
我们将秉承“以孩子为本”的教育理念，注重培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，引导幼儿主动探索，培养他们的自主学习意识。
在教育活动中，我们将注重培养幼儿的团队合作精神和社交能力，让幼儿在和谐的环境中快乐成长。
三、特色师资队伍。
我们将建立一支高素质的师资队伍，注重教师的专业素养和教育理念。
我们将定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业能力，让他们更好地适应幼儿园特色教育的需求。
同时，我们将注重教师和家长的沟通与合作，形成良好的育儿合力，共同关注幼儿的成长。
四、特色活动设计。
我们将设计丰富多彩的特色活动，如亲子活动、户外拓展、主题游戏等，让幼儿在游戏中学习，体验成长的乐趣。
我们将注重活动的设计和实施，结合幼儿的实际情况和兴趣特点，让他们在参与活动中获得快乐和收获，促进身心健康的发展。
五、特色环境打造。
我们将打造温馨、安全、健康的特色环境，注重环境的美化和功能的完善。
在幼儿园的布置和装饰上，我们将注重创意和想象，营造出温馨、有趣的学习环境，让幼儿在这样的环境中感受到家的温暖和学校的快乐。
六、特色评估体系。
我们将建立科学、全面的特色评估体系，注重对幼儿的全面发展和个性特点的评估。
我们将注重对幼儿的认知、情感、社交、身体等方面进行评估，及时发现问题，制定个性化的教育方案，促进幼儿的全面发展。
七、特色家园共育。
我们将积极开展特色家园共育活动，注重家园合作，促进家庭教育和幼儿园教育的有机结合。
我们将建立家长学校，定期组织家长参与教育活动，加强家园之间的沟通和合作，共同呵护幼儿的成长。
幼儿园特色课程实施方案范文
幼儿园特色课程实施方案范文一、课程背景及意义近年来，我园致力于提高幼儿教育质量，不断探索创新幼儿园特色课程，以满足幼儿个性成长需求，增强幼儿综合素质。
特色课程的实施不仅可以丰富幼儿的学习体验，提升幼儿学习动力，还可以促进幼儿综合能力发展，帮助幼儿更好地适应未来社会。
本文将介绍我园的特色课程实施方案，旨在引导家长和教师更好地理解和支持特色课程的开展。
二、课程目标1.培养幼儿的兴趣爱好：通过特色课程，引导幼儿发掘自己的兴趣爱好，培养他们专注的学习态度。
2.促进幼儿的综合素质：通过特色课程，提升幼儿的语言表达、思维逻辑、动手能力等综合素质。
3.激发幼儿的创造力和想象力：通过特色课程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
4.促进家园合作：通过特色课程，增强家校合作，共同关注幼儿成长，共同努力为幼儿提供良好的成长环境。
三、课程内容1.手工DIY课程手工DIY课程是我园的特色课程之一，旨在锻炼幼儿的动手能力和创造力。
在这门课程中，幼儿将通过制作简单的手工作品，如折纸、剪纸、模具制作等，培养他们的动手能力和耐心。
2.音乐舞蹈课程音乐舞蹈课程是我园的另一特色课程，旨在培养幼儿的音乐感和节奏感。
在这门课程中，幼儿将通过学唱儿歌、跟着音乐跳舞等活动，感受音乐的魅力，锻炼他们的音乐感和舞蹈技能。
3.科学探索课程科学探索课程是我园的又一特色课程，旨在培养幼儿的科学思维和观察能力。
在这门课程中，幼儿将通过实验和观察，探索自然现象，了解科学知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。
4.艺术绘画课程艺术绘画课程是我园的还一特色课程，旨在培养幼儿的审美修养和绘画技能。
在这门课程中，幼儿将通过绘画、涂鸦等活动，表达自己的情感和想法，发挥他们的想象力和创造力。
四、课程实施1.开设特色课程班为了更好地实施特色课程，我园将根据幼儿的实际情况，开设不同类型的特色课程班。
家长可以根据幼儿的兴趣爱好和发展需求，选择适合的特色课程班，为幼儿提供更多学习机会。
幼儿园特色课程实施方案
幼儿园特色课程实施方案一、课程简介幼儿园特色课程是为了培养孩子的综合素质和个性发展而设计的一种课程体系。
通过有针对性的教学活动，使幼儿在充满趣味和创造性的学习环境中，获得知识和技能，培养好奇心、想象力和创造力，实现个性化发展。
二、特色课程目标1. 综合素质培养：通过特色课程的实施，培养孩子的思维能力、动手能力、情感与社交能力等综合素质。
2. 全面发展：通过兴趣和特长的培养，促进幼儿全面而均衡的发展，培育具有健康心理和道德品质的个体。
3. 创新能力培养：通过设计课程活动，激发幼儿的创新意识、探索精神和解决问题的能力。
三、特色课程内容1. 艺术类课程：包括音乐、美术、舞蹈等，通过参与各种艺术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
2. 科学探索类课程：包括自然科学、物理实验、探索性学习等，通过实际操作和观察，培养幼儿的观察分析、探索思维和科学素养。
3. 运动类课程：包括体育、游戏、户外活动等，通过体育锻炼和团队合作，培养幼儿的身体协调性、团队意识和健康习惯。
4. 社交类课程：包括情感教育、礼仪训练、人际交往等，通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的自我认知、情感管理和社交能力。
四、特色课程实施方式1. 多元化教学方法：a. 游戏化教学：通过游戏活动激发幼儿兴趣和积极性，培养他们的参与意识和主动探索能力。
b. 情景教学：通过模拟真实场景，让幼儿在情境中学习，提高他们的实际操作和解决问题的能力。
c. 合作学习：通过小组讨论和团队合作，促进幼儿的交流与合作，培养他们的团队合作精神和集体观念。
2. 个性化教学：a. 弹性学习：根据幼儿的个体特点和学习兴趣，合理安排学习内容和学习方式，尊重幼儿的发展规律。
b. 动态评价：通过观察记录、作品展示等方式，及时了解幼儿的学习情况和发展动态，调整教学计划和策略。
五、特色课程实施效果评估1. 教师评估：教师将根据幼儿在特色课程中的表现和作品，进行综合评价，给予积极的肯定和针对性的指导。
幼儿园特色活动方案15篇
幼儿园特色活动方案15篇幼儿园特色活动方案1活动目标：1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。
活动准备：1、图片：墙画2、劳动工具抹布等。
活动过程：一、导入观察图片：各种墙壁提问：这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么?小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。
平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。
二、展开1.观察讲述《雪白的墙壁》(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。
提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。
(2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。
提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
(3)夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。
提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗?教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。
(4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。
提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样?教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。
2.体验活动《我把墙壁变干净》。
教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。
三、结束活动讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。
六、活动过程：整体活动流程：活动时间：12月31日(星期四)活动地点：包头铁西幼儿园大活动教室活动流程：1、9：20家长准时入园2、9：30～12：30春节活动：(共180分钟)1>舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》2>园长致新年贺词3>小(中)班表演《吉祥娃娃》4>大班表演《新年大吉》5>学前班表演《新年快乐》6>亲子纸浆画制作7>全勤宝贝颁奖仪式8>抽奖9>亲子包饺子10>自助餐3、12：30家长带幼儿有序离园具体节目表：1、9：30——9：35开场舞蹈：由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕，5分钟(大约时间)2、9：35——9：40，园长致新年贺词，15分钟3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分钟4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分钟5、9：50——9：55，学前班表演《新年快乐》，5分钟6、9：55——11：25，亲子活动：纸浆画制作，1.5小时7、11：25——11：40，颁奖仪式：铁西幼儿园_年下半学期全勤宝宝，15分钟8、11：40——11：55，抽奖活动，15分钟9、11：55——12：00，谢幕2.成功素质节日主题教材、节日主题音乐;五、活动内容1.组织爸爸与宝宝们搞一个“说话”节目，每个宝宝都讲一讲“心目中”的爸爸和“希望”中的爸爸都是什么样的!这样，爸爸们可以从中了解自己平日里所做的哪些方面是可以的，哪些是需要改进的;2.父亲代表1～2人作自我介绍;选出爸爸代表谈谈对宝宝们的看法。
幼儿园特色课程建设方案及实施措施
幼儿园特色课程建设方案及实施措施幼儿园特色课程的建设是为了满足幼儿的多样化需求，并促进幼儿全面发展的重要举措。
在幼儿园特色课程建设方案及实施措施中，我们将从课程目标、内容设置、教学方法、评价体系以及师资力量等方面进行详细探讨。
一、课程目标1. 培养幼儿的兴趣爱好和特长，激发他们的学习潜能。
2. 培养幼儿的社会情感能力，提高他们的沟通协作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和实践能力，促进其综合素质的提升。
二、内容设置1. 语言表达类：包括儿歌、语言游戏、情景对话等，旨在培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 艺术体验类：包括绘画、手工制作、音乐舞蹈等，旨在培养幼儿的审美情感和创造力。
3. 科学探索类：包括自然观察、实验探究等，旨在培养幼儿的科学探索精神和科学思维能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与体验。
2. 体验式教学法：通过实地参观、亲身体验等方式，让幼儿深入感受到所学内容的真实性和实用性。
3. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养幼儿的团队意识和合作精神。
四、评价体系1. 观察记录法：老师通过观察幼儿在课堂上的表现，做出详细记录和评价。
2. 成就展示法：通过幼儿的作品展示或表演，评价其学习成果和综合能力。
3. 情境评价法：在幼儿日常生活中创设不同情境，观察幼儿的反应和行为，进行评价。
五、师资力量1. 教师要具备良好的师德师风，关爱幼儿，注重个性发展。
2. 教师要具备丰富的幼儿教育经验和专业知识，能够灵活运用各种教学方法。
3. 教师要具备团队合作意识，与家长、其他教育机构合作，共同促进幼儿发展。
以上就是幼儿园特色课程建设方案及实施措施的相关内容。
在实际操作中，我们要根据幼儿的具体情况，不断改进和完善课程，确保幼儿能够得到全面的发展和培养。
希望能够为幼儿的成长提供一个良好的学习环境和教育条件。
幼儿园特色课程建设方案的实施是一项系统工程，需要教师、家长和学校管理部门的共同努力。
幼儿园特色课程标准化实施方案 幼儿园课程
一、引言在幼儿园教育中，课程是幼儿成长发展的重要支撑。
为了促进幼儿园教育的发展，提高教育质量，特色课程标准化实施方案在幼儿园中逐渐得到重视和实施。
本文将就幼儿园特色课程标准化实施方案进行探讨，并提出相关建议。
二、特色课程的意义1. 促进幼儿全面发展特色课程是以幼儿园的办学特色和教育理念为基础，结合幼儿的发展特点和需求，打造的具有独特特色和优势的教育课程。
通过特色课程，可以促进幼儿的认知、情感、社交等多方面发展，满足幼儿成长的多元需求。
2. 提升教育质量特色课程的实施，可以提升幼儿园的教育质量，塑造学校的品牌形象，增强学校的竞争力。
通过特色课程的教育实践，可以促进师资队伍的专业成长和学校教育水平的提升。
三、特色课程标准化实施方案1. 制定课程目标特色课程的实施需要明确课程目标，包括幼儿成长发展的具体需求和学校的教育目标。
课程目标应具体、明确、可操作，与教育教学实际相结合。
2. 设计课程内容特色课程的内容应围绕课程目标展开，符合幼儿的芳龄特点和学习能力，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在课程设计中，应注重跨学科整合，提升课程的综合性和针对性。
3. 确定教学方法针对特色课程的实施，需要确定合适的教学方法和手段，包括教学策略、教学资源的选择和利用、教学环境的构建等。
教学方法应注重启发式教学，培养幼儿的探究精神和创新思维，促进幼儿的素质教育。
4. 建立评价体系特色课程的实施需要建立合理的评价体系，包括课程评价、幼儿评价和教师评价等。
评价体系应注重多元化评价，综合考量幼儿的认知、情感、社交等方面的发展，提供准确的教育反馈。
四、特色课程标准化实施的挑战与对策1. 师资队伍建设针对特色课程的实施，需要加强师资队伍的建设，提升教师的专业素养和教育水平。
可以开展针对性的培训和研修活动，激发教师的教育热情和创新能力。
2. 家庭合作与支持特色课程的实施需要加强与家庭的合作与支持，构建学校、家庭、社会的教育共同体。
可以加强家庭教育指导，提升家长的教育意识和教育参与度，促进幼儿的全面发展。
幼儿园特色校本课程开发方案的实施及成果展示
幼儿园特色校本课程开发方案的实施及成果展示一、幼儿园特色校本课程的意义与价值幼儿园特色校本课程的开发与实施，对于幼儿的全面发展和个性化教育具有重要的意义和价值。
校本课程是指根据学校的特点、师资、教材资源以及学生的实际情况，结合本地区特色和文化传统，为幼儿园量身定制的教育课程。
通过深入挖掘幼儿园的特色和优势资源，精心设计和实施校本课程，可以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，形成具有地方特色和个性魅力的学校品牌。
二、幼儿园特色校本课程的开发及实施1. 课程开发的理念与目标针对幼儿的身心特点和认知发展规律，以及学校的特色和地域文化，制定课程开发的理念和目标。
充分调研和了解幼儿的学习兴趣、特长和潜能，结合学校的办学宗旨和教育目标，确定课程开发的方向和重点，确保课程的合理性和有效性。
2. 教师团队的培训与支持为保障校本课程的有效实施，需要对教师团队进行专业培训和支持。
教师要具备良好的教育理念和专业能力，能够充分理解和落实校本课程的要求和目标。
学校要提供良好的教学环境和资源支持，为教师们的教学实践提供充分的保障和支持。
3. 课程内容与教学方式在课程内容上，要求校本课程在保障教育教学的基本要求和规范下，注重地域文化和学校特色的融合。
教学方式要灵活多样，充分调动幼儿的学习兴趣和潜能，注重实践和体验，培养幼儿的动手能力和创新思维。
4. 评价与反馈机制建立科学的课程评价与反馈机制，及时收集和分析幼儿在校本课程学习中的情况与表现，对教学过程和效果进行及时总结、评估和反馈。
激励和鼓励幼儿，同时不断完善和调整校本课程，确保其有效性和可持续性。
三、幼儿园特色校本课程的成果展示1. 学生的发展成果通过实施校本课程，可以有效激发和培养幼儿的学习兴趣和创造力，促进其多方面的发展。
学生在语言、数学、艺术、体育等各个领域都取得了显著的进步，展示了良好的学习态度和行为习惯。
2. 学校品牌的树立通过校本课程的实施，学校在地域特色和个性化教育方面取得了显著成绩，树立了良好的教育品牌形象。
幼儿园特色课程活动方案
幼儿园特色课程活动方案一、引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长与发展的重要阶段。
对于幼儿园来说，如何提供丰富多样的特色课程活动，让孩子们在游戏中学习、在欢乐中成长，是一项重要的任务。
本文将探讨幼儿园特色课程活动方案，以帮助幼儿园打造一个更加优质的学习环境。
二、培养艺术兴趣的课程活动1. 舞蹈课程活动舞蹈是幼儿培养优美姿势和协调能力的有效方式。
通过舞蹈课程活动，可以帮助幼儿发展自信与团队合作意识，同时提高他们的身体素质和灵敏度。
2. 绘画课程活动绘画是幼儿展示创造力和表达情感的方式之一。
通过绘画课程活动，可以培养幼儿的艺术欣赏能力，启发幼儿的想象力，并提升他们的色彩概念和手眼协调能力。
3. 手工制作课程活动手工制作是幼儿锻炼动手能力和思维能力的重要途径。
通过手工制作课程活动，可以培养幼儿的观察力、耐心和创造力，同时提高他们的动手能力和想象力。
三、培养科学探索精神的课程活动1. 自然观察课程活动通过自然观察课程活动，可以引导幼儿主动探索自然界的奥秘，培养他们的观察和思考能力，同时提高他们的对环境的关注与保护意识。
2. 实验探索课程活动实验探索是培养幼儿科学精神和创造力的重要手段。
通过实验探索课程活动，可以培养幼儿的观察、归纳和实验能力，激发幼儿对科学的兴趣，并提高他们的问题解决能力。
4. 数学游戏课程活动数学游戏是幼儿运用数学概念和技巧解决问题的有效方式。
通过数学游戏课程活动，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和数学能力。
四、培养社交能力的课程活动1. 角色扮演课程活动通过角色扮演课程活动，可以帮助幼儿模仿和理解真实社交场景，培养幼儿的表达能力、沟通能力和合作精神，同时提高幼儿的情商和人际交往能力。
2. 分组合作课程活动分组合作是培养幼儿团队合作意识和积极参与精神的重要方法。
通过分组合作课程活动，可以让幼儿在小组中体验合作与分享，培养他们的合作能力和团队意识。
五、培养运动能力的课程活动1. 室内运动课程活动室内运动是幼儿锻炼身体和培养协调能力的重要方式。
幼儿园特色课程实施方案
幼儿园特色课程实施方案一、方案背景幼儿园是孩子成长的重要环节，如何让幼儿园的教育课程更具特色，更能够满足孩子的发展需要，是目前幼儿园教育所面临的挑战。
针对这一情况，本方案提出了一种切实可行的幼儿园特色课程实施方案。
二、方案目的本方案的主要目的是制定一套符合幼儿园教育特点和需求的课程体系，支持幼儿的全面发展，提高幼儿园教育的质量和水平，打造适合孩子成长的课程品牌。
三、实施方案1. 深入了解孩子情况，提供个性化服务每个孩子都有自己的特点和需求，为了满足孩子的发展需要，我们要深入了解每个孩子的情况，对不同孩子实施个性化服务。
这需要每个老师都要持续地了解孩子的兴趣、习惯、特点和需求，以便针对性地制定教育计划。
2. 实行项目制课程，提高课程参与度针对幼儿年龄特点和学习方式，我们决定实行项目制教育。
通过比较分析，我们可以发现孩子对项目制教育反应积极，并且学习效果也更好。
为了提高孩子的课程参与度，我们将开设多样化的项目制课程，包括绘画、音乐、舞蹈、手工、科学实验等多种形式，让孩子在不同的变化中接受知识，提高兴趣，增强参与度。
3. 采取游戏化教育，提高兴趣和参与感幼儿园课程涉及范围较广，而幼儿自身的学习动机和兴趣较低，加之他们的学习能力和心理素质发展并不完善，有时会产生学习疲劳、失去兴趣等现象。
因此，我们决定采取游戏化教育，以提高孩子的兴趣、学习热情和参与感。
合理的游戏化教育，始终会围绕着孩子的身心发展，以儿童为主角，打造促进孩子成长的游戏空间，培养学习爱好。
4. 视觉化教学，提高课堂效果针对幼儿园教育的特殊性质，我们决定采取视觉化教学方式，将抽象的知识转化为直观的形象，以便幼儿更好地理解和接受。
如利用投影仪、教学动画、图片等，将书本上的知识生动直观地呈现在孩子的眼前，激发孩子的学习兴趣和好奇心，提高课堂效果。
5. 持续优化课程内容，提高教育质量随着孩子的成长和发展，我们会不断地优化课程内容，保证教育质量和水平。
幼儿园特色课程方案
3.幼儿体质增强，身心健康发展，养成健康的生活方式。
4.幼儿传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
5.家长满意度提高，家园关系和谐，共同为幼儿创造良好的成长环境。
本方案旨在为幼儿园提供一套合法合规、科学合理的特色课程体系，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。希望全体教职工共同努力，为幼儿的健康成长贡献力量。
2.紧密结合幼儿生活经验，注重课程的生活化、情境化、游戏化。
3.深入挖掘和传承中华民族优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化素养。
4.强化家园合作，发挥家庭教育的作用，共同促进幼儿健康成长。
三、课程目标
1.德育目标：培养幼儿具备良好的道德品质，形成积极向上的社会行为。
2.智育目标：激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自主学习能力，培养创新思维。
2.智育课程
（1）教学内容：语言、数学、科学、音乐、美术等。
（2）教学方式：采用游戏化、情境化、生活化的教学方法，引导幼儿主动探索、发现、思考。
3.体育课程
（1）教学内容：基本体操、球类、田径、传统体育项目等。
（2）教学方式：以户外活动为主，注重个体差异，提高幼儿的身体协调性和运动能力。
4.美育课程
（1）教学内容：绘画、手工、音乐、舞蹈等。
（2）教学方式：通过欣赏、体验、创作等形式，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
5.传统文化课程
（1）教学内容：中华经典、民间艺术、传统节日等。
（2）教学方式：组织幼儿参与各类传统文化活动，如诵读经典、学习民间艺术、体验传统节日等，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
幼儿园特色课程方案
第1篇
幼儿园特色课程方案
幼儿园特色课实施方案
幼儿园特色课实施方案一、引言幼儿园特色课是指在幼儿园教育中，为了培养幼儿的兴趣、爱好和特长，根据幼儿的身心特点和发展规律，有针对性地开设的一种教育课程。
特色课的实施对于促进幼儿全面发展，培养其兴趣爱好，提高综合素质具有重要意义。
本文旨在探讨幼儿园特色课的实施方案，以期为广大幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
二、特色课的选择1. 根据幼儿的兴趣和特长在选择特色课程时，应该充分考虑幼儿的兴趣和特长，尊重幼儿的个性，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
可以根据幼儿的兴趣爱好，开设音乐、舞蹈、美术、手工等特色课程，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养其综合能力。
2. 结合社会需求和未来发展趋势特色课程的选择也要结合社会需求和未来发展趋势，引导幼儿学习与未来社会发展密切相关的知识和技能，如科学探究、英语启蒙、计算机启蒙等，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。
三、特色课的实施1. 制定教学计划针对每个特色课程，应该制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，确保教学过程有条不紊地进行。
教学计划要充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展规律，注重因材施教，让每个幼儿都能得到适宜的教育。
2. 营造良好的教学环境特色课程的实施需要营造良好的教学环境，包括教室布置、教学器材、教学资源等方面。
教室要布置得温馨舒适，教学器材要丰富多样，教学资源要充分利用，为幼儿提供良好的学习条件。
3. 注重教师的专业素养特色课程的实施需要教师具备一定的专业素养，包括教学技能、教学经验、教育理念等方面。
教师要不断提升自己的专业水平，不断学习和探索，为幼儿提供优质的教育服务。
四、特色课的评估特色课程的实施需要进行定期的评估，以检验教学效果，及时调整教学方案。
评估内容包括幼儿的学习情况、教学过程的反思、教学资源的利用等方面，为特色课程的持续改进提供依据。
五、结语特色课程的实施是幼儿园教育的重要组成部分，对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。
希望广大幼儿园教师能够根据幼儿的实际情况，制定科学合理的特色课实施方案，为幼儿的成长成才提供更好的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园特色课程实施方案
数学活动在幼儿园五大流域教学活动中对老师来说是最难把握的，特别在小班阶段。
怎样将枯燥无味的1-5的数量关系交给大脑发育还停留在具体形象思维阶段的幼儿，不是一件容易的事情。
特别是大多没有经过系统数学训练的幼儿教师，更是难上加难。
3-4岁的幼儿的记忆是短暂的，只有通过不断地循循渐进的强化模式才能强化该年龄幼儿对数量的认知。
通过怎样的方法让注意力只有五分钟的幼儿学习数量关系？通过怎样的模式让幼儿自主地进行强化训练？怎样让幼儿在一致的教育环境真正感知1-5的数量关系？
有这样一个幼儿园---南京中华路幼儿园她们通过在著名幼教专家的引领下通过近30年教育摸索与实践，探索出能够解决上述问题的教学模式。
制作出适合不同阶段幼儿老师的幼儿数学课程方案《幼儿快乐数学》。
她拥有完整的数学教育观；她拥有经过20多教学一线锤炼地精心设计的教学活动；难得的是她拥有整套的教学思路让幼儿在一直的教学环境下感知数学的魅力。
因为她拥有与教学活动一致的领域渗透、区域活动、家园公寓等建议。
她还针对教师普遍缺乏对数学学科教学知识理解的现状，通过专家在线栏目向教师解释相关的数学概念，介绍相关的学科教学知识，为教师的专业发展提供贴心的帮助。
特别是能够帮助新老师快速掌握，快速成长！
该园的课程方案获得国内幼儿园园长和老师的一致认可。
现将该课程方案小班下
的个案介绍给幼教同仁们：
小动物过生日
活动目标：
1、根据4以内的点卡拿取相应数量的物品。
2、在教师的引导下能较仔细地观察，愿意边操作边讲述。
3、喜欢按点子取物的活动，体验为小动物过生日的快乐。
活动准备：
1、经验准备
幼儿能够手口一致地点数4以内的物体；会使用印章制作点卡。
2、物品准备
教具
贴有2个点子的小猪，贴有3个点子的小熊、贴有4个点子的小兔大号毛绒玩具各1只；自制花朵若干。
学具
第一、二、三组“小动物排队”：排序板1张、3个大小不一的同种动物人手一套（自制）；
第四、五、六“水果宝宝排队”;排序板1张、3个大小不一的同种水果人手一套（自制）；
活动过程
一、以过生日情境导入，引发幼儿送礼物的兴趣。
1、小动物过生日。
（1）师：小朋友们，今天来了几位小动物客人，我们来看看都是谁呀？引导
幼儿仔细观察毛绒玩具，正确说出每个小动物的名称。
（2）师：一共来了几只小动物客人呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。
引导幼儿说出总数：一共来了3只小动物。
（3）师：今天是这三只小动物的生日，你们知道他们分别过几岁生日吗？你
是从哪里看出来的？
引导幼儿观察毛绒玩具身上的点子卡片，知道有几个点子就过几岁生日。
在观
察小兔身上的点卡4时，一定要带着幼儿点数。
为什么这里特别要求观察点卡4时候要带着幼儿点数呢？
2、给小动物送礼物。
（1）师：我们给小动物送些礼物，祝他们生日快乐好吗？
引发幼儿给小动物送礼物的愿望。
（2）师：这里有一些花，小动物过几岁生日就送几朵花，谁来试试给小猪送花？
请个别幼儿上台上示范。
（3）师：你怎么知道要给小猪送2朵的？
引导幼儿了解有2个点子就要送2朵花。
（4）师：给小猪送了礼物，还要告诉它“2个点子送2朵花”呢！小熊和小兔还没有礼物呢，谁愿意送给他们？边送还要边说哦！
引导幼儿明确有几个点子送几个礼物，边送边说：几个点子送几个XX。
二、幼儿操作，根据点数送礼物。
1、介绍游戏规则。
（1）师：我们再多送一些礼物给小动物们好吗？
激发幼儿小组活动兴趣
（2）师：打开《幼儿用书》P7“小动物过生日”，看看小动物身上的点子，点子是几就代表过几岁生日。
旁边的蛋糕和书都是送给它们的礼物，
你知道每份礼物是送给哪个小动物的吗？用线将礼物和小动物们连起
来，一边操作一边说“几个点子送几份X X。
”
2、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励能力较强的幼儿边操作边讲述，并尝试自己检查操作结果是否正确；帮助能力稍欠的幼儿正确点数4以内的物体。
三、交流评价，感受送礼物的快乐。
1、集体检查
师：我们一起来看看小动物们都收对礼物了吗？
师幼共同检查幼儿的操作结果。
2、参加生日舞会
师：小动物们收到这么多礼物可高兴啦！想请你们一起参加它们的生日舞会，您们想去吗？（想）好，我们一起去跳舞了！
教师与幼儿一同随音乐跳舞，活动结束。
活动延伸与建议
1、活动建议
（1）教具中的小动物可以随本班级幼儿的兴趣进行更换，以满足班级幼儿
的需求。
（2）教师在介绍《幼儿用书》时，如果幼儿送什么样的蛋糕表示疑惑的话，可进一步说明有几根蜡烛就送给过几岁生日礼物的小动物。
2、领域渗透
【健康领域】进行体育活动“过河送礼物”，将幼儿分成如干组，河对岸放上相应数量的篓子，每个篓子（篓子后面可放一只小动物已增加活动的趣味性）上有贴有数量3-5的点卡，过河前取相应数量的实物，然后送给对岸的小动物。
【艺术领域】进行美工活动“搓元宵”，在每个盘子贴有数量2-5不等的圆点，有几个点子就搓几只元宵放入碗中，体验做元宵的乐趣。
3、区域活动
【音乐区】提供三个分别贴有2、3、4个点子的小篓子，幼儿可根据篓子上点子数量放入放入相应数量的乐器。
4、家园共育
（1）家长在家中可有意识地请幼儿按要求取出相应数量的物品，如4个碗、2杯水等，通过帮助家长劳动的过程中巩固对4以内数量的感知。
（2）鼓励幼儿完成《亲自手册》P7“插花”的活动，、引到幼儿根据花瓶上的点子取相应数量的花粘贴在花瓶上。
（3）家长可以与幼儿共同完成《欢乐数学园》小班下游戏十三“数学鹅”
的活动。
5、专家在线
向小班幼儿交代规则是需要注意什么？
小班幼儿的注意力容易分散，在数学活动中怎样吸引和保持幼儿的注意是教师比较关注的问题。
因此，教师向幼儿在交代操作活动的规则时语言一定要清楚简洁，利于幼儿理解。
平铺直叙式的操作规则的介绍方式对小班幼儿来说比较枯燥，单一地说教他们也不容易记住，所以可以边介绍辺进行示范，或者请幼儿上台演示操作过程，以加深他们对规则的理解。
更重要的是，一定要紧扣本节活动的内容进行交代与讲解，要求过多或国难就会导致幼儿难以理解而在操作中出现错误。
6、教学反思
对于活动中幼儿的讲述，你是如何关注与引导的？
游戏活动
名称
快乐节拍
目标
1、能根据点卡数量，拍出相应节拍的节奏。
2、感受与同伴一同游戏的快乐
准备
1、1-4的点卡。
2、小乐器如铃鼓、圆舞板。
玩法：
1、可两名幼儿一同玩
2、一人出示点卡，另一人用铃鼓或圆舞板拍出相同数量节拍的节奏。
3、如拍对了，两人就交换角色。