就任北京大学校长之演说课文原文
蔡元培北大就职演说原文 蔡元培北大就职演说心得
蔡元培北大就职演说原文蔡元培北大就职演说心得《就任北京大学校长之演说》是1917年蔡元培的演说作品。
这篇演说是蔡元培在1917年就任北大校长时发表的。
蔡元培就任北大校长期间,提出”兼容并包’,延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大,并裁减了不称职的教员,清除了一大批腐朽守旧的人物。
经过这番整顿,教师队伍的素质大大提高。
与此同时,他还在学生中间大力提倡思想自由,培养学术研究风气,树立新道德新风尚。
本文就是他这一思想的集中体现。
就任北京大学校长演说(蔡元培)(一九一七年一月九日)五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校,请以三事为诸君告:一曰抱定宗旨。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤莫如自修,人讥我腐败,问心无愧,于我何惧?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来,入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则求造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
第5课 《就任北京大学校长之演说》 蔡元培
《就任北京大学校长之演说》作者:蔡元培【原文】百年老课文就任北京大学校长演说(蔡元培 1917年1月9日)五年前,严几道⑪先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕⑫业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载⑬,诸君较昔当必为长足⑭之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨⑮。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业⑯专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘⑰本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也⑱。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携⑲也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤⑳莫如自修,人讥我腐败,(而我不腐败),问心无愧⑴,于我何惧(损)?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜⑵求学,则其造诣,容有底止⑶。
若徒志在做官发财,宗旨既乖⑷,趋向自异。
平时则放荡冶游⑸,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁⑹,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞(sâ)责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧⑺。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕(任)事,但任讲席,则必贻误⑻学生;置身政界,则必贻误国家。
蔡元培北大就职演说原文
蔡元培北大就职演说原文篇一:蔡元培北大就职演说蔡元培北大就职演说五年前,严几道先生为本校校长时,我刚刚在教育部工作。
在开学那天曾为北大做了一点事情。
各位都是从预科读下来的,所以想必你们也听说过我。
士别三日,刮目相看。
何况已经过去了好几年,各位也一定是有了长足的进步。
我今天就要执掌北大,所以有三件事要通知各位:一是抱定宗旨。
各位来北大求学,肯定有一定的宗旨。
如果想知道你的宗旨是否正大,就要先知道大学的性质。
现在的人专科学校就读,学成之后有所工作,这是理所当然的。
然而在大学则不是这样。
大学是研究高深学问的地方,外人每次指出咱们北大的腐败,想要在北大读书,都是有着当官发财的梦,所以从预科毕业后,大多数是进入法律系,进入文科的很少,进入理科的更少。
大概是因为法律是做官的捷径啊。
因为一心想做官,所以不问老师的学问深浅,而是问官职大小。
官阶大的人,特别受欢迎,大概是为了方便毕业生有人提携啊。
现在我国的政法工作者,大多是进入政界,专职做教授的人很少,所以聘请教师,不得不请兼职的人,这也是不得已之举。
讨论外人指摘的合适与否,不具体说了,消弭批评最好的办法就是提高自己的水平。
别人说我们腐败,我们问心无愧,有什么可恐惧的啊。
真是有做官发财的目的的话,北京有很多专科学校,进入法律系可以在法律学校学习,进入经济系可以在商业学校报考,又何必要来北大呢?所以各位要抱定宗旨,为了寻求知识而来,进入法律系,不是为了做官;进入经济系,不是为了发财。
宗旨定下来,事情就都进入轨道了。
各位在这里学习,或者三年,或者四年,时间不是不少,如果能珍惜时间,努力学习,那么成绩会很大的啊。
如果只是为了发财做官,宗旨就是错误的,那么就会出现问题。
平时不努力学习,临考试时再熟读讲义,不考虑哟没有获得知识,只挣分数的高低;考试一完,就把书都扔在一边,混个三四年,有了文凭,借着这个在社会上走动,这岂不是与进入大学的初衷背离了吗?虚度光阴,毫无学问,是耽误自己啊。
《就任北京大学校长之演说》课文原文-精选教育文档
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也,现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不下聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论。
然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨。
诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
蔡元培北大就职演说稿
各位,五年前,严复先生为北大校长时,我服务于教育部,做教育总长,记得北大开学的那天,我为本校做了一点贡献。
诸君,多自预科毕业而来,想必也知道,士别三日,刮目相见,何况时日已过去数年,诸君与往昔相比,一定有了长足的进步。
我今天就要服务于北大,我有三件事要告诉诸君。
一、抱定宗旨。
诸君来此求学,必有一定宗旨,需知宗旨,正大与否,必先知大学之性质。
大学者,研究高深学问之者也。
所以在外面,常常有人指责北大之腐败,是因为来此求学者,都抱有当官发财的思想,以此为捷径。
因为一心要做官,一心想发财,所以,从不问教学学问之浅深,惟问教学官阶之大小。
官阶大的,就特别受欢迎,这大概是为了方便毕业时有人提携罢。
我想说的是,诸君来北大求学,三年,或四年,时间不谓不多,如能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,定然会很高很深。
诸君来北大求学的宗旨是做官发财,那这个宗旨就错了,求学的路,就必然走偏了。
平时冶游,考试来了,才去翻读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;考试结束,书籍束之高阁,毫不过问,潦草塞责,文凭到手,即可以此活动于社会。
光阴虚度,学问毫无,这是自误啊。
这与到北大求学的真正宗旨,是大相背驰的,大家也许还记得,发生不久的辛亥革命,我们之所以要革命,就是因为清朝政府太腐败。
就是现在也有许多人,对现状不满意,也是因为社会道德沦丧。
诸君在这个时候,如果不打好基础,勤奋求学,万一为生计所迫,做了教员,则一定会耽误学生啊;你进入政界,则一定会贻误国家呀。
这是耽误别人,误己误人,所以宗旨不可以不正大。
这是我希望于诸君者之一。
二、砥砺德行。
如今的社会风气呀,越来越苟且敷衍,只顾眼前,道德沦丧,败坏德行的事情,触目皆是,不是德行根基牢固的人,少有不被这种社会风气所污染。
各位,国家的兴衰,要看社会风气是高尚还是低劣,如果都流行于这种社会风气,前途不堪设想。
所以,要有卓绝之人,以身作则,尽力去矫正这种颓废的社会风气。
诸君皆为大学学生,地位甚高,肩此重任,责无旁贷。
就任北京大学校长之演说课件(一)
就任北京大学校长之演说课件(一)尊敬的各位师生:非常荣幸能够在今天站在这里,就任北京大学校长。
我深知这个职位的责任重大,但我也充满信心,相信在广大师生的支持下,我们一定能够取得更加出色的成绩。
我想在这里的第一件事情,就是向大家表达我的感激之情。
感谢北京大学和所有教师同仁对我的信任和支持,感谢学生和校友们的鼓励和支持,在你们的帮助下,我才能够成为北京大学的校长。
作为一所全球知名的高等院校,北京大学走过了一百多年的历程,拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为新一任校长,我将以传承和发展这一优良传统为己任,为保持学校的优势和提高学校的实力而努力奋斗。
那么,我认为作为一个高校的校长,应该关注什么问题呢?在我的职务履行中,我将关注以下几点:第一,加强学校的学术建设。
北京大学是一所鼎鼎大名的高等院校,不仅是我国的骄傲,也是世界学术界的一面旗帜。
作为一所高校,学术建设是最为基础和重要的内容。
我将加强学校的科研力量建设,提高教师的学术水平和科研能力。
同时,我还将加强对学术规范的培养和引导,推进学术风气的净化和整顿,为学校的提升和发展打下坚实的基础。
第二,关注学生的全面发展。
作为一所高等院校,我们的首要任务是为每一位学生提供优质的教育资源,激发他们的学习兴趣和学术热情,培养他们的创新能力和实践能力。
同时,我们还要关注学生的心理健康和个性发展,为每一位学生创造良好的成长环境和个性发展空间,让他们能够全面发展,成为社会的栋梁之材。
第三,深化校地合作。
北京大学是依托社会存在和发展的高校,我们必须加强与社会各界的联系和合作,吸收社会资源,汇聚社会力量。
同时,我们也要努力回报社会,承担社会责任,为社会的发展和进步贡献我们的力量。
以上是我做为新一任北京大学校长会关注的方向和重点,当然还有很多具体的问题需要在日后的工作中逐一解决。
我相信,在大家的共同努力下,学校必定能够获得更好的发展和更加出色的成绩。
最后,请允许我再次感谢大家对我的信任和支持。
就任北大校长之演说全文
就任北大校长之演说全文尊敬的北大师生们:大家好!我感到无比的荣幸和激动,能够在今天这个令人意味深长的时刻,就任北京大学校长一职。
在我童年时代,我的父母告诉我,北京大学是我人生的必经之路。
这个著名的学府,不仅是我成长过程中的梦想之地,同时也是中华民族优秀人才的摇篮。
此时,我决心担任北京大学校长,为这个学校的发展、为中华民族的未来奉献自己的一生。
北大是中国办学历史的一张明信片,是八十多年中国发展的缩影。
自1902年成立以来,北大一直承担着培养优秀人才和推动学术进步的重任。
这是一个既辉煌又不断向前的历史。
在任何时代,北大都不会停滞不前,而是不断发展、优化、提高。
我可以自豪地说,北大已经在过去的一百年中取得了一系列令人兴奋的成就。
这个学校在全国乃至世界学术界具有一定的影响力。
北大是人文、社会科学和自然科学方面的知名领域之一。
然而,我们也必须承认,北大面临着一些挑战和问题。
首先,人才培养中面对很多挑战。
我们必须反思自身的教育和管理模式,不断优化教育和管理模式,创造更具活力,更成体系的人才培养体系。
其次,在法治环境变得越来越严峻的当下,北大必须加强危机敏感和领导力以保障民主、公正和学术自由。
此外,在全球化的浪潮下,高校全球化的挑战与机遇并存。
面对十分紧张的国际局势,北大必须在同千百所其他大学竞争中,寻找自己在知识与创新上的突破口,以更多元的合作关系加强对外交流。
我的目标是为北大的发展注入新的动力和活力,力求打造一所更具人文和人类关注的学校,这个学校必须具有多元性和全球化的视野,以更多元化的课程和教学、更严格的标准和品质为特点。
我们将努力为师生创造一个更加安全和开放的学术环境,并尊重全体师生各自的意见和权利。
我希望在改变核心体制、完善优秀人才培养模式、实现学科之间的交叉融合和全球性合作等方面取得更多的成果,不断提高北大的国际影响力和学术水平,形成具有我们时代特点的北大精神,以更好的教育和创新实践为中华民族培养优秀人才,为社会发展和人类进步作出贡献。
课件13:第11课 就任北京大学校长之演说
蔡元培的贡献就在于,他把陈 腐的北大,变成了学术至上的真正 大学。他以坚决的气魄,按照自己 的教育理想,采取一系列对症下药 的措施,一步步地改造北大,使北 大逐步显现出全新的风貌。
他聘请大批新学人士和刘 师培等旧学人士进入北大,陈 独秀担任文科学长,李大钊为 图书馆主任,鲁迅、胡适等一 大批国内一流学者先后来北大 任教,毛泽东也曾在北大图书 馆任职。
这一时期是北大历史上非常辉煌的时期,北大也 是当时中国进步运动和革命运动的一个中心。
当时的北京大学不仅成为中国新文化运动的中心, 也是伟大的“五四”爱国运动的策源地,是在中国传播 马克思主义和民主、科学思想的最初基地。中国共产党 在北方的第一个支部是在北大建立的,参加中共一大的 13位代表中有5位是曾在北大学习或任职过的。
【提示】在结构上:这篇演讲辞思路非常清晰。全 文围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开,简短 的开场白引出话题,正文展开话题,结尾总结话题, 层次分明,脉络清楚,给人一气呵成之感。 在语言上:本文用浅易的文言文写成,在简洁凝练 中透出文言文特有的古朴典雅。
就 (1)五年前所贡献 :心系北大
任
北
抱定宗旨,端正学风
2.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、 层次分明的特点。(重点)
3.了解本文的写作背景,理解蔡元培的办学方针和 巨大贡献。(难点)
【作者介绍】
蔡元培(1868—1940), 字鹤卿,又字仲申、民友、 孑民,乳名阿培,并曾化名 蔡振、周子余,汉族,浙江 绍兴山阴县(今浙江绍兴) 人,原籍浙江诸暨。革命家、 教育家、政治家。
京
大 (2~4)以三事告诸君 砥砺德行,改良社会
就任北京大学校长之演说
《就任北京大学校长之演说》课文理解原文:五年前,严几道⑴先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕⑵业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载⑶,诸君较昔当必为长足⑷之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨⑸。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业⑹专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘⑺本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也⑻。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携⑼也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤⑽莫如自修,人讥我腐败,(而我不腐败),问心无愧⑾,于我何惧(损)?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜⑿求学,则其造诣,容有底止⒀。
若徒志在做官发财,宗旨既乖⒁,趋向自异。
平时则放荡冶游⒂,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁⒃,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞(sè)责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧⒄。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕(任)事,但任讲席,则必贻误⒅学生;置身政界,则必贻误国家。
蔡元培就任北大校长演说详解
就任北京大学校长之演说蔡元培五年前,严几道⑴先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕⑵业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载⑶,诸君较昔当必为长足⑷之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨⑸。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业⑹专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘⑺本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也⑻。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携⑼也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤⑽莫如自修,人讥我腐败,(而我不腐败),问心无愧⑾,于我何惧(损)?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜⑿求学,则其造诣,容有底止⒀。
若徒志在做官发财,宗旨既乖⒁,趋向自异。
平时则放荡冶游⒂,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁⒃,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞(sè)责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧⒄。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕(任)事,但任讲席,则必贻误⒅学生;置身政界,则必贻误国家。
蔡元培《就任北京大学校长之演说》原文阅读
蔡元培《就任北京大学校长之演说》原文阅读五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校,请以三事为诸君告:一曰抱定宗旨。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤莫如自修,人讥我腐败,问心无愧,于我何惧?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来,入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则求造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕事,但任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误已误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
高中语文教师招聘面试《就任北京大学校长之演说》试讲稿(逐字稿)
高中语文教师招聘面试《就任北京大学校长之演说》试讲稿【试讲课文】就任北京大学校长之演说蔡元培五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校,请以三事为诸君告:一曰抱定宗旨。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤莫如自修,人讥我腐败,问心无愧,于我何惧?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来,入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则求造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三、四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕事,但任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误已误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
第十一课:就任北大校长之演说
点此播放教学视频
结构与内容
第一部分(1段) 回顾自己与北大的渊源。 第二部分(2-4段) 对青年学子提出三点希望。 第三部分(5段) 交待了上任后要做的两件事及缘由
一曰改良讲义
二曰添购书籍
点此播放教学视频
抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友
殷切期望 语重心长
点此播放教学视频
蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上 三点要求的?(筛选出文中相关信息) (1)外人每指摘本校之腐败……盖为 将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游,……岂非与求 学初衷大相背驰乎? (3)方今风俗日偷,道德沦丧,…… 鲜不为流俗所染。
点此播放教学视频
演讲辞特点
通俗易懂 观点明确 鼓 动 性
思路清晰 针对性强 感 染 力
请结合演讲辞的特点浏览课文
点此播放教学视频
生难字 肄( yì )业 提携( xié) 弭( mí )谤 造诣( yì ) 砥砺( dǐlì) 矫( jiǎo )正 相勖( xù ) 訾詈( zǐlì) 店肆( sì ) 商榷( què) 干( gān )禄 成 语 问心无愧 束之高阁 责无旁贷 以诚相待 刮目相看 孜孜以求 以身作则 无动于衷 开诚布公 终南捷径
就 任 北 京 大 学 校 长 之 演 说
点此播放教学视频
蔡元培(1868---1940)
字鹤卿,号孑民,绍兴
人。近代著名民主革命家、教 育家、思想家。伟大的爱国主 义教育家,中国近代学术与教 育的奠 基者。
1898年戊戌变法失败后投 身教育,1917年起任北大校长 前后共11年。不拘一格,奠定 了北大的学术地位,使其成为 新文化运动的中心和五四运动 的策源地。
蔡先生对学生未来的道路并不加干 涉,但是对于学生在大学里的“志业”思 想教育却从来没有放松过。他并不说教, 而是通过自己的行动做注脚。他在五四前 常说:“官可以不做,国不可以不救”。 然而到五四后他又发表了“读书不忘救国, 救国不忘读书”的名言。从中我们可以看 出他的苦心:
蔡元培就任北大校长演说详解0001
就任北京大学校长之演说蔡元培五年前,严几道⑴先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕⑵业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载⑶,诸君较昔当必为长足⑷之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
-一曰抱定宗旨⑸。
诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业⑹专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘⑺本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也⑻。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深, 惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携⑼也。
现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人, 亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论,然弭谤⑽莫如自修,人讥我腐败,(而我不腐败),问心无愧(11),于我何惧(损)?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业于法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨,诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜(12)求学,则其造诣,容有底止(13)。
若徒志在做官发财,宗旨既乖(14),趋向自异。
平时则放荡冶游(15),考试则熟读讲义, 不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁(16),毫不过问,敷衍三四年,潦草塞(S e责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧(17)。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而仕(任)事,但任讲席,贝U必贻误(18)学生;置身政界,贝U必贻误国家。
就任北京大学校长之演说原文
就任北京大学校长之演说五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也,现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不下聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论。
然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨。
诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
蔡元培就任北大校长演说
一.导语设计1917年1月4日,国立北京大学的校工们在门口列队欢迎新任校长蔡元培。
出人意料的是,这位新校长向校工们脱下礼帽,以一个非常平民的质朴姿态,走进中国的最高学府。
从此,北大这一潭死水掀起了巨大波澜,蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。
先生在此,北大重生。
这一天注定要载入史册,一场至今依然掷地有声的演讲,正悄然推动着中国历史的车轮从黑夜走向黎明。
今天就让我们到文中去聆听先生的教诲,感受北大之父的精神魅力吧!(板书标题)二.学习目标(生齐读)1.结合本文结构,学习演讲辞的写作特点。
2. 分析关键语句,深入理解文章的内涵和思想文化意义。
3.了解蔡元培的个人魅力和伟大贡献。
三.研读课文。
师:从题目上我们可以看出这是一篇演讲稿,让我们先了解一下演讲。
它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
是传播知识、发表见解的重要途径,是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁。
(PPT)好的演讲能够运用语言的魅力影响听众的思想,进而影响听众的行为。
蔡元培校长在这次演讲传播了什么思想,发表了什么见解呢让我们一起走进文本;师:同学们已经预习了课文,哪位同学起来概括一下课文的主要内容。
生:三点,一曰二曰三曰师:好,请坐。
她说了中间三段的内容,第一段和最后一段说了什么,谁补充一下生:第一段介绍了蔡元培先生跟北大的渊源;最后一段讲的是蔡元培先生担任校长之后,所要采取的举措。
师:你说的非常准确我们一起来看一看文章的结构。
简短的开场白,引出了本次演讲的话题,中间三段提希望,大家把三点希望一齐读一读。
学生齐读(齐读三点)师:最后一段作者写自己上任以后的计划:改良讲义,添购书籍。
三事都是位于每段的段首,位置很醒目。
师:为什么要这样安排啊(注意本文演讲辞的特点)生:这样更容易让听众抓住演讲的中心。
师:演讲是一讲而过,听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句,为了让听众听懂。
所以演讲词要观点明确思路清晰,这为演讲成功的第一要素PPT:观点明确思路清晰师:蔡校长给学子们提出的第一个希望就是抱定宗旨,宗旨这个词是什么意思生:目标师:蔡校长并没有直截了当地告诉我们要抱定什么宗旨,而是隐藏在他演讲的字里行间当中,孩子们,你们一定要认真去读,看看蔡校长他到底要学子们抱定什么宗旨呢生:所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕业而来,想必闻知。
士别三日,刮目相见,况时阅数载,诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校,请更以三事为诸君告。
一曰抱定宗旨诸君来此求学,必有一定宗旨,欲求宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。
而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。
官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也,现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不下聘请兼职之人,亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否,姑不具论。
然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。
入法科者,非为做官; 入商科者,非为致富。
宗旨既定,自趋正轨。
诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜分阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。
若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。
平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡; 试验既终,书籍束之高
阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。
且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。
即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道镕沦丧。
今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生; 置身政界,则必贻误国家。
是误人也。
误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
二曰砥砺德行方今风俗日偷,道德沦丧,北京社会,尤为恶劣,败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染,诸君肄业大学,当能束身自爱。
然国家之兴替,视风俗之厚薄。
流俗如此,前途何堪设想。
故必有卓绝之士,以身作则,力矫颓俗。
诸君为大学学生,地位甚高,肩此重任,责无旁贷,故诸君不惟思所以感已,更必有以励人。
苟德之不修,学之不讲,同乎流俗; 合乎污世,己且为人轻侮,更何足以感人。
然诸君终日伏首案前,芸芸攻苦,毫无娱乐之事,必感身体上之苦痛。
为诸君计,莫如以正当之娱乐,易不正当之娱乐,庶于道德无亏,而于身体有益。
诸君入分科时,曾填写愿书,遵守本校规则,苛中道而违之,岂非与原始之意相反乎?故品行不可以不谨严。
此余所希望于诸君者二也。
三曰敬爱师友教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求学便利,诸君能无动于衷乎?自应以诚相待,敬礼有加。
至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。
不惟开诚布公,更宜道义相励,盖同处此校,毁誉共之,同学中苛道德有亏,行有不正,为社会
所訾詈,已虽规行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。
余在德国,每至店肆购买物品,店主殷勤款待,付价接物,互相称谢,此虽小节,然亦交际所必需,常人如此,况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱,此余所希望于诸君者三也。
余到校视事仅数日,校事多未详悉,兹所计划者二事一曰改良讲义。
诸君既研究高深学问,自与中学、高等不同,不惟恃教员讲授,尤赖一己潜修。
以后所印讲义,只列纲要,细微末节,以及精旨奥义,或讲师口授,或自行参考,以期学有心得,能裨实用。
二曰添购书籍。
本校图书馆书籍虽多新出者甚少,苟不广为购办,必不足供学生之参考。
刻拟筹集款项,多购新书,将来典籍满架,自可旁稽博采,无漠缺乏矣。
今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷可也。
释义
⑴严几道:即严复(1853 —1921),几道是他的字,近代
启蒙思想家、翻译家,京师大学堂改名为北京大学后的第一任校长。
⑵预科:当时北大设文、法理、工科和预科。
预科相当于北大的附属高中,学制为三年( 后改两年) ,毕业后可免试升入本科。
⑶况时阅数载:况且时间经过几年。
阅;经过
⑷长(cháng) 足:形容进展迅速。
干
禄:求功名利禄。
禄,古代官吏的俸给。
⑸抱定宗旨:抱定研究学问的宗旨。
⑹肄业:在这里是就学的意思。
肄;学习。
⑺指摘:指出错误,加以批评。
⑻盖以法科为干禄之终南捷径也:以;把。
干禄;求取功名利禄,禄;古代官吏的俸给。
终南捷径;比喻达到目的的便捷途径。
⑼提携:比喻在事业上扶植后辈。
⑽弭(m i )谤(bàng):弭;消除,平息.。
禁止非议. 制止指责议论.
(11)问心无愧:指没有做对不起别人的事。
(12)孜孜:勤勉。
(13)则求造诣,容有底止:学业达到某种程度。
容有底止;前途可望。
( 容有;或许能相当深。
底止;深的意思) 。
圍若徒志在做官发财,宗旨既乖:徒;只、仅仅。
乖;背离,违背宗旨。
(15)冶游:同“游冶”。
四处游玩。
(16)束之高阁:把东西捆起来,放在高高的架子上面,比喻放在一边不用它,不管它。
(17)吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧:当轴;旧指当政大臣,比喻居于政要地位。
语出《宋史·;苏轼传》:“积以论事,为当轴者恨”。
以;因为。
沦丧;沉没,
(18)贻误:错误遗留下去,使受到坏的影响;耽误。
(19)砥砺:砥(d 1 )(旧有读zh I );细的磨刀石。
砺;粗磨刀石。
此指磨练。
(20)日偷:越来越苟且敷衍,只顾眼前。
偷,苟且。
①败德毁行:违背道德,败坏品行。
败:使败坏。
毁:使毁坏。
②鲜:少。
③以身作则,力矫颓俗:则;榜样。
力矫颓俗;全力改正不良的风气。
矫;改正(矫枉过正)。
④责无旁贷:自己的责任无可推卸。
⑤苟得之不修,学之不讲:(此句为宾语前置句)。
之;作用:提宾。
⑥同乎流俗,合乎污世:乎;介词,同“于”。
⑦庶于道德无亏。
庶;期望、希望。
⑧诸君能无动于衷乎:衷;内心。
⑨切磋:比喻共同学习,互相研究讨论。
⑩相勖(xù;) :相互勉励。
a. 訾詈(z I lì):指责,诋毁,谩骂。
b. 店肆:店铺。
c. 视事:官吏到职开始工作。
d. 潜修:深入钻研。
e. 期:希望。
f. 裨:益处、有好处( 名代宾) 。
g. 旁稽博采:广泛采集,旁征博引。
旁;广大普遍。
稽考察,考核。
博;广泛,普遍。
旁稽,博采两词意义相仿,连用表示从多方面考察,吸收每个人长处之意。
h. 虞(yú):贻误。
i. 会晤(wù;) :见面
j. 商榷(què) :商讨。
以:1. 以求学于此者:因为。
2. 以法科为干禄之终南捷径也:把。
3. 亦以其道德沦丧:因为。