人教版生物八年级下册《植物的生殖》
人教版生物八年级下册7.1.1植物的生殖课件(共51张PPT)
3.在仙人掌适当的地方横切一刀, 4.砧木与接穗对接
再在切口纵切一刀,约2CM深。
你还知道植物无性生殖的其他方式吗?
3、压条
压条:剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝 条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面, 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体。
4、分根
5、植物的组织培养 最早的克隆、最新的科技
竹子的生殖
有性生殖 无性生殖
有何区别?
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
竹鞭(地下茎)分节
竹笋可以长成新竹
竹用地下茎繁殖
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
椒草的叶片长成新植株
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
马铃薯块茎发芽生根
(每一小块都要带一个芽眼)
上述这些植物的生殖方式有什么共性?
①用营养器官(根、茎、叶) 繁殖。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 植物的生殖
连 线:生物的生殖发育方式
人
分裂生殖
真菌 细菌
孢子生殖 开花结果
一 被子植物的有性生殖
从下到上,从外到里,回顾花的结构
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片 花托 花柄
___花__蕊___是花在生殖中最重要的结构
花药 花丝
②不经过两性生殖细胞的结合, 由母体直接产生新个体。
营养生殖是植物最常见的无性生殖的方式。
无性生殖
母体
直接产生
新个体
特点: 后代只具有母体的遗传特性
优点: ①加快繁殖速度 ②节省培育时间 ③保持亲本的优良性状(保持遗传特性的一致性)。
我们还学过哪些无性生殖方式?
孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖
第一节植物的生殖教案人教版生物八年级下册
第一节植物的生殖一、教学目标1.知识目标:(1)描述植物的有性生殖。
(2)通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。
(3)通过探究活动,尝试植物的扦插。
体会到不同的生殖方式对环境的适应。
(4)关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
2.能力目标:(1)培养学生注意观察周围事物的能力。
(2)通过对植物生殖的图示观察,尝试图与文字转换的表达。
(3)能够模仿人工营养繁殖的图示,进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题,从探究实验事实中判断、推理的能力。
3.情感态度与价值观:(1)通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。
(2)认识到植物生殖方式多样性的意义;通过了解无性生殖在生产上的应用,认识生物学知识不但是生产实践的基础,而且随着生产实践不断丰富和完善。
(3)参与嫁接、扦插或压条等活动,体验植物新生命的诞生过程。
二、教学重难点教学重点:1.植物有性生殖的过程及概念。
2.植物无性生殖的概念。
3.植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学难点:1.植物有性生殖的概念。
2.植物有性生殖与无性生殖的区别3.通过探究,理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
三、教学方法讨论法、讲授法。
四、教学过程(一)新课导入:情景设置,导入新课师:人的十月怀胎,一朝分娩,我们都已经有所了解,被子植物的开花结果,种子的萌发,我们都已经有所学习,细菌、真菌的分裂生殖,真菌和一些植物的孢子生殖,我们也了解过相关的内容。
同学们是否还记的相关的内容呢?生:回忆相关的知识内容(教师帮助学生回忆相关的概念)。
师:生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢?这些和人类保护和生物利用又有什么关系呢?生:小组间讨论交流,并汇报。
(二)新课讲授1.有性生殖师:本章我们就以生物界中各生物种类中带有代表性的生物来大致的了解一下生物的生殖发育方式。
本节我们就来了解一下植物的生殖方式。
同学们知道植物都有那些生殖的方式?生:有性生殖和无性生殖两种方式。
初二八下生物 第七单元 第一章植物的生殖课件
方式:
营养繁殖: 扦插,嫁接,压条,组
织培养
孢子生殖: 藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体,这种生殖方式叫做( )
D
A.分裂生殖 B.出芽生殖
C.孢子生殖 D.营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条,插入盛水的花瓶,能 长成一个新个体,采用的繁殖方式是( )
属于(B )[来源:学科网]
A.有性生殖
B.无性生殖
C.孢子生殖
D.嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖,他们的后 代会有什么不同?哪种更适应复 杂多变的环境?哪种繁殖更快?
(一)对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠,待环境适宜萌发
(二)后代的变异性
嫁接:
水蜜桃 (AA)
毛桃 (aa)
(AA)
生
概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式:孢子生殖、营养繁殖(扦插、嫁接、压条、组织 培养)
意义:1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗 培育4.转基因
不止植物,其他生物的生殖方式也分为无性生 殖和有性生殖,经过两性生殖细胞的结合的, 如大多数动物的生殖,属于有性生殖。而不经 过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生 殖,如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、 水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果,你建议他使用的方法是( B )
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子
人教版八年级下册第一节植物的生殖课件
嫁接注意事项:
1.为确保接穗成活,应使接穗与砧木的形成层 紧密结合
2.用塑料带捆扎时,注意捆紧,防止接口处水 分快速蒸发或外界的雨水进入。
压条:夹竹桃、茉莉等
扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 无性生殖 嫁接 苹果 、桃、梨等 的方法: 压条 夹竹桃、桂花、茉莉等 分株 芦荟、吊兰、菊等
无性生殖的优点:
精子
受精卵 种子的胚
花 粉
花丝 新一代 种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受 植株 精卵而发育来的,这种由受精卵发育成新 个体的生殖方式就属于有性生殖。
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽生根用叶繁源自的植物落地生根五彩椒草
用茎繁殖的植物:马铃薯、竹笋、藕、蒜、 百合、水仙、仙人球
用根繁殖的植物:地瓜、大丽花
二、看图填空
根据图1和图2,请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式,图1所指的方式是 枝 接 ,图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图1是用 枝 做 接穗,图2是用 芽 做接穗。
答:必须含有水和无机盐;为了让幼苗进行 光合作用,合成生长所需的有机物。
3、组织培养技术在生产实践上已广泛 应用,请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
`
1、由 受精卵 发育成新个体的生殖方式称为 有性生殖;
2、无性生殖是不经过 两性生殖细胞 的结 合 , 由 母体 直接产生新个体的生殖方式。 3、人们利用植物的无性生殖来栽培植物常见 扦插 和________. 的方式有:______ 嫁接
2.在种植菊花和芦荟时,一棵植株常常会变成一丛。 你能解释这一现象吗?你会把它们分成很多棵吗?
这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。
初中生物人教版 八年级下册 生物 7.1.1 植物的生殖
当堂检测
练习4
组织培养属于无性生殖,指利用植物的组织或细胞培养成完整植株的生物技术
,其优点不包括 ( )
A. 保持遗传特性的一致性
B. 繁殖速度快
C. 优良性状快速增多
D. 能获得更健康的植株
当堂检测
练习5 下列关于植物生殖的叙述,错误的是 ( ) A. 通过无性生殖产生的后代,能够保持亲代的优良性状 B. 通过有性生殖产生的后代,具有双亲的的遗传特性 C. 果树的扦插、农作物的播种都属于有性生殖 D. 利用植物组织培养技术,能够短时间内大批量地培育出植物新个体
雄蕊
花冠 花萼
花药内有花粉,含精子。 胚珠内有卵细胞
有性生殖
2. 受精作用
花粉管 精子
花粉
雄蕊的花药成熟后,会自然裂开,放出花粉。花 粉落在雌蕊的柱头上,这个过程为传粉。
花粉在柱头粘液的刺激下,开始萌发,长出花粉 管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直达到胚珠。
卵细胞
花粉管中的精子,随着花粉管的伸长,向下移动, 最终进入胚珠内部,这时,胚珠内部的卵细胞, 与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵。这个 过程称为受精。
练习1
发芽的马铃薯不能食用,但可以埋到土里让其繁殖,这种繁殖方式属于 ( )
A. 嫁接
B. 有性生殖
C. 组织培养
D. 无性生殖
练习2 下列属于有性生殖的是 A. 柑橘的嫁接 C. 大豆的种子繁殖
() B. 细胞的分裂生殖 D. 铁线蕨的孢子繁殖
பைடு நூலகம்
当堂检测
练习3 在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是 ( ) A. 让根部吸收的水分能运输到枝条上去 B. 让枝条通过光合作用制造的养殖运送到根部 C. 保证接穗与砧木一般粗,便于观赏 D. 利用两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起
7.1.1植物的生殖说课稿人教版生物八年级下册
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学:
1.实物:展示植物的种子、果实等,让学生直观地了解植物生殖过程。
2.图片:展示植物的有性生殖和无性生殖的图片,帮助学生区分不同生殖方式。
3.视频:播放植物生殖过程的动画视频,让学生更生动地了解生殖过程。
(1)了解植物的有性生殖和无性生殖方式;
(2)掌握种子和孢子植物的生殖特点;
(3)能够描述植物生殖过程中的关键步骤。
2.过程与方法:
(1)通过观察植物生殖现象,培养学生的观察力和思考能力;
(2)通过分析植物生殖方式,提高学生的分类和归纳能力;
(3)通过讨论和交流,培养学生的表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观:
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.通过对比法讲解有性生殖和无性生殖的概念,让学生明确两者的区别和联系。
2.利用实物、图片和视频等多种教学资源,详细介绍种子植物和孢子植物的生殖特点,帮助学生形象地理解抽象的知识。
3.结合生活实际,讲解植物生殖在生态系统中的作用和价值,提高学生的环保意识。
7.1.1植物的生殖说课稿人教版生物八年级下册
一、教材分析
(一)内容概述
本节课选自人教版生物八年级下册,标题为“7.1.1植物的生殖”。本章节是关于植物生殖的内容,处于整个课程体系中的植物生理学部分,旨在帮助学生了解植物的生殖方式、生殖器官和生殖过程。通过本节课的学习,学生可以掌握植物的有性生殖和无性生殖,了解种子和孢子植物的生殖特点,为后续学习植物分类和生态系统打下基础。
4Байду номын сангаас投影仪:将教学课件投影到大屏幕上,方便学生观看和跟随教学进度。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合,以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ,新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
课件目录
首页
末页
第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖,没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合,以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木, 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
课件目录
首页
末页
第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞:①孢子:无性生殖细胞;②精子和卵细胞:两性(有 性)生殖细胞。
课件目录
首页
末页
第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用,但可以埋到土里让其繁殖,这种
繁殖方式属于( D )
A.嫁接
B.有性生殖
C.组织培养
D.无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直
课件目录
首页
末页
第一节 植物的生殖
1.在嫁接时,为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合? 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使接穗和砧木长在一起,易于 成活。
课件目录
首页
末页
第一节 植物的生殖
2.扦插薄荷时,为什么剪取的茎段上方切口是水平的,而下方切口是斜向的? 【答案】 扦插薄荷时,剪取的茎段上方切口是水平的,可以防止切口处水分过 多蒸发;而下方切口是斜向的,可以增大吸收水分的面积。 3.有同学认为,植物进行有性生殖,就不能进行无性生殖。这种观点正确吗? 【答案】 错误。同一种植物,既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后,结出果实和种子的过程属于有性生殖,而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的教学,学生应该能够:•理解植物的生殖方式,包括有性生殖和无性生殖;•了解植物有性生殖的过程,明确花粉和花器官在其中的作用;•了解植物无性生殖的表现形式,包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等;•培养学生对生命的敬畏和保护意识。
2. 教学重难点•教学重点:植物的有性生殖过程和无性生殖表现形式;•教学难点:让学生明确花粉和花器官在有性生殖中的作用。
3. 教学方法本节课采用多种教学方法,包括讲授、讨论、实验和观察。
4. 教学过程(一)导入(5分钟)教师简单介绍植物的生殖方式,并引导学生思考植物的生殖和人的生殖有何不同之处。
(二)讲授(20分钟)•第一部分:有性生殖–教师在黑板上画出植物的雄花和雌花。
并介绍花粉和花器官的基本概念。
–学生根据教师提供的资料,了解花粉和花器官在植物有性生殖过程中的作用,明确授粉和受精的区别。
–教师讲解授粉和受精的具体流程,并引导学生进行思考和讨论。
•第二部分:无性生殖–教师介绍植物的无性生殖表现形式,包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等。
–学生通过实验和观察,了解植物无性生殖的具体过程和表现形式。
(三)实验和观察(40分钟)学生在教师的指导下,进行植物有性生殖和无性生殖的实验和观察。
实验内容包括:•制作玉米粉模型观察授粉和受精的过程;•观察植物的有性生殖器官,明确花粉和女性生殖器官的位置和形态;•观察不同植物的无性生殖表现形式,了解植物无性生殖的具体过程和特点。
(四)总结归纳(10分钟)教师引导学生回顾本节课的重点内容,让学生自己总结有性生殖和无性生殖的关键点,并思考生命的意义和保护意识。
5. 板书内容(1)有性生殖•花粉和花器官的基本概念;•授粉和受精的区别;•授粉和受精的具体流程。
(2)无性生殖•地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等表现形式;•无性生殖的具体过程和特点。
二、教学反思本节课的教学目标比较明确,但是在教学过程中,对于花粉和花器官的讲解可能比较枯燥,对于让学生理解有性生殖的具体流程,可能并没有达到预期的效果。
(人教版)八年级生物下册7.1.1植物的生殖课件%28共35张ppt%29
任务二:
任务
小组成员先观看视频后阅读教材 4-6页合作完成下列问题:
1、什么是无性生殖?无性生殖保持了谁的特性? 2、什么扦插? 3、常见用扦插繁殖的植物有哪些? 4、什么是嫁接? 5、常见的嫁接植物有哪些? 6、嫁接的关键是什么?
用茎繁殖的植物:马铃薯、竹笋、 藕、蒜、百合、水仙、仙人球
择决定命运,环境造就人生!
花的结构和有性生殖图解
花的结构和有性生殖图解 新一代植株
种子的胚
受精卵
卵细胞 精子
胚珠 柱头 花柱 子房
花粉 花药
花丝
雌蕊 花萼、花冠等
花蕊
雄蕊
花
成熟的植株
(1)除了桃树用种子繁殖后代外,再举三个例子
向日葵、玉米、西瓜等
有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵 发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 有性生殖的后代,具有双亲的遗传特性
想一想,议一议
你见过竹子开花吗?在大熊猫的栖息地,大片竹子开 花会危及大熊猫的生存,这是为什么呢?很少开花的 竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢?
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
学习目标
1、描述植物的有性生殖和无性生殖。
2、通过观察、思考和讨论,能够列举植物
常见的无性生殖。
3、通过探究活动,尝试植物的扦插。
你见过竹子开花吗?在大熊 猫的栖息地,大片竹子开花 会危及大熊猫的生存,这是 为什么呢?很少开花的竹子 是如何长成郁郁葱葱的竹林 的呢?
竹子是绿色开花植物,在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的 表现。多数种类的竹子开花后地上地下部分全部枯死,所以大片 竹子开花会危及大熊猫的生存。竹子地下部分(竹鞭)也可以繁 殖
人教版八年级生物下册第一章知识点
人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖:经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。
如:种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→种子→新一代植株。
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。
应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养A:甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
B:苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,减少水分散失。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
完全变态:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2. 青蛙的生殖和发育:(1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
人教版八年级生物下册第一节植物的生殖公开课获奖课件一等奖
当堂小练
2. 下列有关果实和种子形成的叙述,错误的是( D ) A. 子房发育成果实 B. 胚珠发育成种子 C. 受精卵发育成胚 D. 子房壁发育成种皮
当堂小练
3. 有关扦插薄荷的操作,正确的是( D ) A. 茎段越长越好 B. 茎段上方剪成斜向的切口 C. 茎段下方剪成水平的切口 D. 将其茎剪成 15~20 厘米长的茎段
新课讲解
比较项目
有性生殖
无性生殖
有无两性生殖 细由母体直接产生
繁殖速度
慢
快
后代适应能力 遗传特性
强
弱
后代具有双亲的遗传特 后代只具有母体的遗
性,具有更强的生活能 传特性,能保持亲本
力和更大的变异性
的优良性状
新课讲解 无性生殖的应用
在生产实践中,人们经常利用植物的无性 生殖来栽培农作物和园林植物等,以迅速扩大 优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一 致性,常见的方式有扦插和嫁接。
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
描述植物的有性生殖和无性生殖,理解有性 生殖和无性生殖的本质区别。 列举常见的无性生殖方式。 利用身边的材料,尝试植物的嫁接和扦插。
新课导入
第七单元 生物圈中生命的延续 和发展
第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
01有性生殖 1 有性生殖生物的发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是( A )
新课讲解
扦插:剪取植物的一段枝条,把枝条的下 部插入湿润的土壤中,在适宜的温度下,不久, 枝条下部长出不定根,上部发芽,最后长成一 个新个体。
植物的生殖 课件 人教版八年级生物下册
枝接
芽接
塑料薄 膜带
小明家种有三亩毛桃树,但现在卖油桃赚 钱更多,你能帮小明使他家的果园尽快的结出 油桃吗?利用所学的嫁接知识,思考谁做砧木 ?谁做接穗?
砧木——毛桃树 接穗——油桃树
花苞
压条
分株
组织培养(最快大量繁育)
4.水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)是(B)
A.酸味的
B.甜味的
C.一半酸味,一半甜味 D.酸甜适中
5.“有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是
( )A
A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子
6.用叶繁育容易成活的植物是( A)
A.椒草 B.葡萄 C.苹果 D.马铃薯
D 7.嫁接成活的关键是( )
A.要选好接穗和砧木 B.接穗上的芽应该大而饱满
7.1.1 植物的生殖
常见生物的生殖类型:
细菌: 分裂生殖 蘑菇: 孢子生殖 酵母菌:孢子 出芽 水螅: 出芽生殖
植物?
竹子的生殖
竹是绿色开花植物,但很少 开花,有的竹几十年甚至上百年 才开一次花。科学家认为,竹也 会衰老,在生命结束之前开花、 结果是繁育后代的表现。多数种 类的竹开花后地上和地下部分全 部枯死。
C.使接穗和砧木紧密贴合
D.使接穗与砧木的形成层紧密结合
二、看图填空
根据图1和图2,请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式,图1所指的方式是 枝 接,图2所指的方 式是 芽。接 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图1是用 枝做接穗,图 2是用 做芽接穗。
杨树、柳树、月季、葡萄、红薯等等。
3、许多植物既能进行有性生殖,又能进行无性生殖, 这种特性有什么适应意义?
即可在环境条件适宜时通过无性繁育迅速 扩大种群规模,占领更多的资源
新人教版八年级生物下册7.1.1植物的生殖ppt课件
水分 这样剪出的材料也很容易辨认正反方向,以免插反。
上一个节的叶去掉部分是为了减
少
作用
蒸腾
下一个节去掉叶片是
因为在伤口处易形成
愈伤组织,易生根。
2、温度:一般植物的扦插以保持20~25°C生根最快,温度过低生根慢,过
高则易引起扦穗切口腐烂。所以,如果人为控制温度的条件,一年四季均可
扦插。自然条件下,则以春秋两季温度为宜。
观看视频:嫁接的过程与方法
成 熟 的 花 植 株
花萼、花冠等 柱头 雌 蕊 花蕊 雄 蕊 花柱 子房
发 育
(受精场所)
胚珠
发 育
卵 细 胞 精 子
受精卵
发 育
(果实)
(种子)
花药 花丝
花粉
种子的胚
新一代植株
1.开花和传粉
当花蕊发育成熟后,花瓣和花萼张开,露 出雄蕊和雌蕊,这一过程叫开花。
花开放后,雄蕊的花药破裂,花粉散出, 落到雌蕊的柱头上,这一过程叫传粉。
2、地球上的生物有哪些生殖方 式?你能回忆起学过的吗?
回顾:将以下生物与其繁殖方式配对
人 龟 卵生 胎生 孢子
鸡
被子植物
细菌 真菌
用种子繁殖
分裂
生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物 通过 和
生殖 发育 世代相续,生生不息。
第一章 植物的生殖和发育
1.描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无
思考:
有性生殖和无性生殖有什么区别? 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
你知道么?
像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物 都不开花、也不产生种子,它们是用孢子 进行繁殖的。
人教版八年级生物下册说课稿:7.1.1植物的生殖
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计将采用清晰的布局、逻辑性的内容和简洁的风格。板书将分为三个部分:左侧列出有性生殖和无性生殖的定义,中间展示授粉与受精的过程,右侧列出不同生殖方式的优缺点。在风格上,我将使用不同颜色的粉笔来区分重点和次要点,使用箭头和框图来表示知识间的联系。
(三)互动方式
为促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.提问与回答:教师提出引导性问题,鼓励学生主动回答,激发学生的思考。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,共同分析实验现象,提高学生的合作能力。
3.实验操作:学生分组进行实验操作,互相交流心得,共同解决问题。
4.展示与评价:学生展示学习成果,教师和学生共同参与评价,提高学生的自我评价能力。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识框架,把握学习重点。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我会遵循以下原则:一是提前规划,确保板书内容与教学进程同步;二是突出重点,用不同颜色或符号强调核心概念;三是保持条理,通过合理的布局让学生一目了然。
(二)教学反思
在教学过程中,我预见到以下问题或挑战:学生对有性生殖和无性生殖的理解可能不够深入,实验操作过程中可能出现失误,部分学生的学习兴趣可能难以长时间维持。
3.案例分析:列举不同植物生殖方式的实例,分析其优缺点,引导学生了解植物生殖多样性。
(三)巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力,我计划设计以下巩固练习或实践活动:
1.观察与分析:组织学生观察植物实物或图片,分析其生殖方式,让学生在实践中运用所学知识。
7.1.1植物的生殖课件-2023--2024学年人教版生物八年级下册
果
种实
子 胚
除了有性生殖, 植物还有其他 生殖方式吗?
竹鞭节上的芽 发育为竹笋
竹笋长成新竹
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽、移栽
讨论:
1.这些植物的生殖方式有什么共性?
它们都是不经过两性生殖细胞的结 合,由母体直接产生新个体,这种 生殖方式称为无性生殖。
2.还有哪些植物能以类似的方式生殖?
3.关注植物的无性生殖在生产实践 中的应用。
回忆花的结构及其在生殖中的作用, 将下面的图解补充完整。
成
花萼、花冠等
熟
柱头
的花
雌蕊 花柱
植
株
花蕊
子房 胚珠 卵细胞 受精卵
花药 花粉 精子
雄蕊
种子的胚
花丝
新一代植株
被子植物是怎样生殖的?
通过开花、受粉并结出果实, 由果实中的种子来繁殖后代
何为“有性生殖”?
2.对无性生殖的描述,哪一项是错误的
(A )
A.亲本都不能产生有性生殖细胞 B.不经过两性生殖细胞的结合 C.子体是母体的直接延续 D.子体保持母体的优良性状
检测练习
3.无性生殖与有性生殖的本质区别是( D )
A.有无生殖细胞的形成 B.是否由一个亲本完成 C.有无细胞分裂 D.有无精卵细胞的结合
由两性生殖细胞结合形成受 精卵,再由受精卵发育成新 个体的生殖方式
新课探究
一、有性生殖 1.观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
(内有花粉、 花粉中有精子)
花托
(内有卵细胞)
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣(花冠)
萼片
花柄
子房 纵切放大
子房的结构
子房壁 胚珠 卵细胞
部编人教版八年级生物下册第19章第3节《植物的生殖方式》精品ppt课件
【随堂检测】
3.(2017春•新野县期中)种子植物生殖和发育 的过程是(A) A.精卵细胞结合→受精卵→种子的胚→新一代 植物体 B.种子的胚→精卵细胞结合→受精卵→新一代 植物体 C.受精卵→种子的胚→新一代植物体→精卵细 胞结合 D.受精卵→种子的胚→精卵细胞结合→新一代 植物体
【随堂检测】
【归纳总结】
(3)营养生殖 ①概念:绿色开花植物利用其营养器官繁殖新个体的生 殖方式。 ②优点:有利于保持母体的优良性状,加快繁殖速度。 ③常用方式:扦插、分根、嫁接、压条等。 (4)植物的组织培养 概念:在无菌条件下,把花药、子房、叶片、茎或根的一 部分等接种到人工配制的培养基上,它们能够生长发育 成一个完整的植物体。 过程:配制培养基→接种外植物→诱导产生根、芽等器 官,形成一个新的植物体。
图①属于嫁接,关键步骤是接穗和砧木的形成 层要靠在一起。
【合作学习】
3.优良品种的果树的繁殖你认为是采用图中哪种方法 最好?为什么?
嫁接,保持母本优良性状。
【合作学习】
探究二.组织培养 母亲节,每个人都想送给母亲一束康乃馨,要在较短 的时间内,使大量的鲜花走上市场,可以采用哪种繁 殖技术?该繁殖技术需经历过哪些过程?有什么优点?
【课后练习】
16.(2017秋•莒县期末)桃树果实表面光滑
(A)对有有毛(a)为显性。现对毛桃的雌蕊
授以光桃(Aa)的花粉。该雌蕊发育成的果实
应为(A)
A.毛桃
B.光桃
C.毛桃约为 D.光桃约为
【课后练习】
17.(2017秋•沭阳县期末)“有心栽花花不活, 无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方 式是(A) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养
染植物,实现优良品种的长期保存和为植物的两种不同生殖方式,请据图回答:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
接上去的芽或枝叫做接穗 被接的植物体叫做砧木
嫁接注意事项: 1、为确保接穗成活,应使接穗 与砧木的 形成层 紧密结合.
2、用塑料带捆扎时,注意捆紧, 防止接口处水分快速蒸发或外界 的雨水进入。
请你来选择: (课后练习判断题第(1)题) 在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层 紧密结合,目的是( D )
口 水分 过分蒸发;
茎段“下斜” 是为了增大吸
收 水分 的面积。
这样剪出的材料也很容易辨
认正反方向,以免插反。
2、嫁接:
桔、桃等果树,可以将它们的枝或芽接到 另一植物体上,使两者的形成层紧贴,使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
民族团结树(56种水果)
芽接 枝接
塑料薄膜带 形成层
接穗
砧木
通过:生殖和发育、遗传和变异、并与环境的变 化相互作用。
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
“梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕, 黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥。”
竹子的生殖
竹子的生殖
竹子的地下部分有很多竹鞭(竹子的地下茎),竹鞭分节, 节上的芽形成竹笋,由竹笋长成新的竹子。
被子植物的生殖有两种方式:
A 让根部吸收的水分能运送到枝条上去; B 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部; C 保持接穗与砧木一般粗,利于观赏; D 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合 在一起。
在生产实践中,人们常用的无性生殖 方法有:
分根、压条、组织培养、 扦插、嫁接
芦荟
压条:夹竹桃、茉莉等
组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织,甚至一个 细胞,在无菌条件下,放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。
无土栽培
植物的无性生殖需要哪些环境条件呢?
环境条件:
适宜的光照、水分、温度、湿度等。
课堂小结
1、有性生殖:精子+卵细胞→受精卵→胚→种子→ 新个体 2、无性生殖:母体的一部分→ 新个体
有性生殖 主要区别:是否经过 是
两性生殖细胞的结合
无性生殖 无
新个体的产生
由受精卵发育成 新个体 慢
母体直接产生
讨论:
2.植物的生殖方式是多种多样的。这对植 物来说有什么意义?
环境条件适宜时,通过无性生殖迅速扩 大种群规模,占领更多的时空资源;
环境条件恶劣时,通过有性生殖产生的 果实和种子度过不良环境,以保证种群 的延续。
P4
讨论:
1、这些植物的生殖方式有什么共性? 答:它们都是不经过 两性生殖细胞 的
结合,由 母体 直接产生新个体。
快
繁殖速度
后代的生活力和 强 变异性 3.无性繁殖及其应用(嫁接、扦插)
弱
P6
×
√ D
蒜、姜、藕。能进行无性生殖的植物不一定都能进行有性 生殖,比如香蕉,不能形成种子
一、慧眼识珠
1.种子中的胚是由( A )发育而来的。 A.受精卵 B.受精极核 C.胚珠 D.卵细胞 2.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖( D ) ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代; ②玉米种子种下去长出玉米植株; ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖; ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来; ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子; ⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的植株。 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 3.能够发育成果实的部位是( B ) A.花蕊 B.子房 C.花药 D.受精卵
(这种生殖方式称为 无性生殖 )。无 性生殖产生的后代只具有母体的特性
2、还有哪些植物能以类似的方式繁殖? 杨树、柳树、月季、葡萄、红薯等等。
3、许多植物既能进行有性生殖,又能进行 无性生殖,这种特性有什么适应意义?
即可在环境条件适宜时通过无性繁殖迅速 扩大种群规模,占领更多的资源又可以在环 境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子 度过不良环境,以保证种群的延续。
有性生殖 无性生殖
绿色开花植物体通常有哪六大器官?
回顾:花的结构与有性生殖
完成课本 P3
图7-1
一、有性生殖
成 熟 的 植 株 花萼、花冠等 柱头 花 雌 花柱 胚 蕊 子房 珠
雄蕊
卵 细 胞 精 子
精子
受精卵 种子 的胚
花蕊 雄 蕊
花药 花丝
花 粉
新一代 植株
种子中的胚,是由两性生殖细胞 结合成受精卵而发育来的,这种由
4.水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃 (砧木)上,成活后,结出的成熟果实,其味是(B ) A.酸味的 B.甜味的 C.一半酸味,一半甜味 D.酸甜适中 5.“有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容 易成活的方式是( A ) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子 6.用叶繁殖容易成活的植物是( A ) A.椒草 B.葡萄 C.苹果 D.马铃薯 7.嫁接成活的关键是( D ) A.要选好接穗和砧木 B.接穗上的芽应该大而饱满 C.使接穗和砧木紧密贴合 D.使接穗与砧木的形成层紧密结合
将马铃薯的块茎切成小块来种植时, 不一定每块都要有芽眼。 ( X)
有芽眼才 能发芽
讨论:
1.这些植物的生殖方式有什么共性?
答:它们都是不经过两性生殖细胞的结 合,由母体直接产生新个体。(这种生 殖方式称为无性生殖)
请你来选择: (同步选择题第6题) 无性生殖的主要优点(
A )
A B C D
保留母体的优良性状 速度慢 操作简单 保留双亲的优良性状
二、看图填空
根据图1和图2,请回答下列问题。 1.嫁接包括两种方式,图1所指的方式是 枝 接 ,图2所 指的方式是 芽 接 。 2.两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图1是用 枝 做 接穗,图2是用 芽 做接穗。
无性生殖的主要优点
• 缩短植物的成熟时间 • 保留了母体的优良性状 • 有利于短时间大量繁殖新个 体
1、扦插:
月季、葡萄等植物,可以剪取带芽的 枝段,插入土中(沙中或水中),不久这 些枝段就会生出不定根,发芽,长成新植 株。
扦插注意以下几个关键问题:
1. 扦穗的选择和处理: 选
健壮,带芽
的
茎段“上平” 是为了减少伤
(
精子和卵细胞)
受精卵发育成新个体的生殖方式就
属于有性生殖。有性生殖的后代,具有 双亲的遗传特性。 优点: ①后代具备父母双方的优良特性,具
有更大的生存力和变异性; ② 耐受不良环境条件; ③扩大分布范围;
椒草块茎发芽生根
竹用地下茎繁殖 富贵竹用茎繁殖
请你来判断一下: (课后练习判断题第(1)题)