《机床夹具设计与应用》课程标准

《机床夹具设计与应用》课程标准

课程编码：

适用专业：模具、数控专业

学时：64

开课学期:2014年下学期（大二上学期）

一、课程性质

《机床夹具设计与应用》是高等职业技术学院数控技术与模具设计与制造的核心课程之一，本课程属于职业能力必修课，是在学生掌握机械图样的表达知识、常用的工程材料与热处理知识、公差相关理论知识、机构知识、机械加工方法和设备知识、模具制造工艺知识以及识图和制图技能、材料识别与选择技能、机构设计技能、金属切削加工技能和钳工技能的基础上，为培养学生的正确选择和设计模具加工所需夹具的能力而开设的。其目的是为今后在实际工作中从事模具零件加工工种的工作打下基础。

本课程适用对象：高职院校数控技术与模具设计与制造（3年制）学生。

二、课程培养目标

本课程的培养目标是

通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以基本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面的知识面。

（一）知识目标

1.掌握夹具的组成及功用。

2.掌握工件的定位原理，掌握夹具定位元件的结构及应用，初步掌握定位误差的分析方法，能设计定位方案。

3.掌握夹紧装置的组成和设计要求，了解常用夹紧机构的结构及应用，能设计夹紧方案。

4.了解各类普通机床夹具的结构特点，了解专用夹具的设计要求.方法和步骤，能设计简单的专用夹具。

（二）素质目标

通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。

（三）能力目标

1.了解各类普通机床夹具的结构特点，了解专用夹具的设计要求.方法和步骤，能设计简单的专用夹具。

2.了解数控机床夹具等现代机床夹具的特点，能根据模具零件加工加工要求，合理选用或设计相应夹具。

3.能根据工件的结构特点.加工要求.加工中的受力状况，合理确定夹紧方案。

4.初步具备根据工件的加工要求，合理选择或设计夹具的能力。

三、与前后课程的联系

（一）与前续课程的联系

在大一学习的基础上的深入再学习

（二）与后续课程的联系

是为后面学习其他专业核心课的基础，是进行实践的关键。

四、课程内容标准和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

五、教学实施建议

（一）推荐教材

《机床夹具设计与应用》（李存霞主编）北京：清华大学出版社2012

（二）教学参考资料

《机床夹具设计》（肖继德主编）北京：机械工业出版社2014

《机械制造工艺学》(徐嘉元主编）北京：机械工业出版社，2014

（三）教师素质要求

采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施

（四）教学场地、设施要求

教室里有多媒体等教学设备。

（五）课程考核方式与标准

1、课程考核方式

1）教学过程考核

（1）平时：平时作业+学习态度+平时出勤

（2）期末测试：期末考试卷面成绩

2）考核方式

（1）作业、考勤、平时学习态度

（2）期末测试

3）考核标准

（1）完成平时作业：30分

（2）出勤情况：10分

（3）期末测试：60分

2、课程考核标准

（1）态度纪律考核标准

重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。督促学生及时、独立完成课外作业。对学生的学习态度进行等级考核。

（2）单元实践考核标准

对课后的作业完成的质量以及数量进行等级考核。

（3）期末考试考核标准

以期末试卷成绩为准。

（六）学习情景设计

采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。

1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。

2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。

3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。

4.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。

5.加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。

6.教学中注重行为引导式教学方法的应用。

7.任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。

六、其它

系/部:汽车与机械工程系

教研室:机械数控教研室

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