小学音乐 DO RE MI说课

《DORE MI》教学设计

【教学目标】：

1、知识与技能：

（1）学生能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲《DO RE MI》

（2）能够唱准音阶中的七个音符。

2、过程与方法：通过创设生动有趣的课堂情境、利用丰富的教学资源，采用师生合作、生生合作的形式让学生们在愉快的过程中进行学习。

3、情感态度与价值观：感受音乐源于生活，生活需要音乐；带学生体会尝试用音符编创旋律的快感；培养学生欣赏音乐、表现音乐的能力，增强学生学习音乐的积极性；感受学习音乐的快乐。

【教学重点】：能够用优美的声音、准确的音调有感情的演唱歌曲。

【教学难点】：发现歌曲中存在的音阶以及变化音，并能准确演唱。

【教学准备】：多媒体课件、电子琴

【教学过程】：

一：创设情境，导入新课。

1、音乐导入：同学们欢迎来到音乐课堂，首先让我们跟随一首好听的音乐运动起来。

2、跟随音乐律动。感受rap这种说唱艺术。

3、跟随老师说唱一段rap。

4、用rap的形式说唱DO RE MI的英文唱词。

5、揭示课题《DO RE MI》。

二、xx互动，新歌教唱

（一）初次聆听，把握情感。

请同学们先来聆听一遍这首歌曲，在听的过程中请同学们思考以下几个问题。

1、这首歌曲带给你怎样的感受呢？

2、这首歌曲的速度和情绪是怎样的？

生答：这首歌曲欢快活泼，有一种自由自在的感觉，速度是稍快，具有幽默诙谐的特点。

（同学们说得很好，接下来让我们带着这样的情绪边打着拍子，再来欣赏一遍）（二）复听歌曲，深入探究。

请同学们再次聆听，来找一找规律，发现歌曲每个乐句的第一个音连起来会组成什么呢？（出示课件5）

生答：是自然音阶1 2 3 4 5 6 7。（同学们观察的非常好！）

接下来就让我们一起跟琴演唱音阶，一起来认识一下音的唱名以及音名。

（三）再次聆听，并模唱第一段歌词

1、（出示课件7）师：让我们再来听一遍，找一找乐曲当中的变音记号！

同学们找的都很正确，那么我们怎样才能把这些变音记号准确地唱出来呢？下面就跟着老师的琴我们一起来唱一唱。（反复模唱后，带入歌词）

（四）处理第二段歌词

下面请听老师来示范唱一遍，同学们请拍手给老师伴奏。

（五）学生跟琴用“LA”音哼唱旋律，注意反复跳跃记号，最后结束句的演唱。

（六）跟伴奏一起演唱（完美展现歌曲）

三、我们一起来编创

1、请同学们根据歌词和老师的提示，为这首歌曲加几个舞蹈动作。

2、利用音符卡片，请几位同学上台编创一条旋律。并为旋律加上歌词，做一名小小作曲家。5 1 6 4 3 1 2（今天我们来唱歌）

同学们表现得非常好，如果能够更勇敢一点的变现自己就更加完美了。

四、拓展延伸

欣赏影片《音乐之声》片段，随音乐互动。

六、课堂总结

音乐在我们的生活中真是无处不在，美妙的音符和优美的旋律给我们平淡的生活增添了许多色彩，让我们在成功喜悦时释放激情，在伤心难过时抚慰心境，我们应该感谢音乐这位朋友，让我们和她做终身的朋友吧！