幼儿园课件：大班科学活动：小小天气预报员

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幼儿园教学活动大班科学活动：我是天气预报员

大班科学活动：我是天气预报员活动目标：1.关注天气预报，了解天气预报中的主要信息，学会根据天气的变化增减衣服。

2.认识表征天气的简单符号，尝试用多种方法记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。

活动重难点：重点：了解天气预报中的主要信息，认识表征天气的简单符号。

学会根据天气的变化增减衣服。

难点：尝试用多种方法记录天气，感知天气预报对人们生活的帮助。

活动准备：经验准备：提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报经验。

物品准备：1.《我是天气预报员》多媒体课件2.天气预报设计表、笔每人一份活动过程：一、《小猪佩奇》视频导入,引出主题，激发兴趣1.引出天气预报引导语：小朋友们，老师带来了一段《小猪佩奇》的视频。

看一看，视频中发生了什么事情？（小猪佩奇一家开车去山上兜风，突然下起了大雨。

）提问：它们之前知道要下雨吗？（不知道）我们怎样提前知道天气情况呢？小结：我们可以看天气预报预知天气情况。

2.了解预知天气预报的方法提问：小朋友，平时从哪里看天气预报呢？小结：我们可以通过看电视、看手机、看电脑、看报纸、听广播，拨打查询电话12121，预先了解天气情况。

二、看天气预报视频，了解天气预报主要信息1.播放中央电视台天气预报，帮助幼儿了解天气预报的主要信息引导语：我们一起来看一段中央电视台的天气预报。

提问：天气预报中，每个城市都有一幅天气信息图，你们发现了哪些信息呢?“济南”表示什么？（城市）28日”表示什么？（日期)“太阳”表示什么？（晴天天气），像“太阳”这样表示天气的图案，就是天气符号。

18—27℃表示什么？（温度）你们发现有几个温度？（2个）为什么有两个温度？分别代表什么意思？20℃是一天中的最低气温，30℃是一天中的最高气温，一天当中的气温在最低气温和最高气温之间变化。

小结：天气预报告诉我们的信息主要有：城市、日期、天气、最低温度和最高温度。

2.出示其他城市天气预报图，请幼儿尝试播报引导语：我们来当天气播报员，一起来播报济南的天气预报。

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容《小小气象预报员》大班科学活动，以我国幼儿园大班科学教育教材第四章“自然与科学”第三节“气象万千”为依据，详细内容包括：认识天气现象，了解天气预报的制作过程，学会简单观测天气，并能进行简单的气象预报。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察天气、分析天气的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：气象预报的制作过程，天气现象的观测方法。

教学重点：认识各种天气现象，学会简单的气象预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频，气象观测工具（如温度计、湿度计等），天气符号卡片。

学具：画纸、画笔，天气预报表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么节目吗？它告诉我们什么信息？”邀请幼儿分享自己对天气的认识和体验。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解气象预报员的工作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿观察温度计、湿度计等工具，记录天气情况。

引导幼儿根据观测结果，制作简单的气象预报。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论自己的气象预报，并选派代表进行分享。

邀请其他幼儿对分享的气象预报进行评价，提出意见和建议。

表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气预报制作过程：观测天气 > 分析天气 > 制作预报。

3. 气象预报表格。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭气象站天气预报。

要求幼儿在家中观测天气，记录温度、湿度等数据，并绘制天气符号。

提交作业时，附上观测数据和天气预报。

答案示例：温度：20℃湿度：60%天气：晴天气象预报：今天晴天，气温适中，湿度适中，适宜户外活动。

幼儿园大班科学教案《天气预报员》

幼儿园大班科学教案《天气预报员》教学主题：天气预报员教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过学习，能够了解天气预报员的工作内容和工具；2. 能够模仿天气预报员的动作，进行天气预报；3. 能够观察天气变化，了解天气的变化对人的影响。

教学准备：1. PPT2. 天气图表、天气标志牌、天气预报牌3. 天气相关的图片、视频、音频4. 互动教学道具教学流程：一、引入新课（1）导入话题：今天是几月几日？天气怎样？（2）激发学生的兴趣，让学生自由发表对天气的看法和感受。

（3）出示一张天气图片，让学生观察并描述图片中的天气情况，感知天气的变化。

二、新课讲解（1）出示天气预报员的图片或视频，让学生观察天气预报员的工作内容和工具。

（2）播放天气预报员的视频或录音，让学生了解天气预报的形式和内容。

（3）出示天气图表、天气标志牌、天气预报牌，解释天气标志的含义。

（4）教授天气预报的方法和步骤，让学生模仿天气预报员的动作，演示天气预报的流程。

三、巩固练习（1）采用互动教学道具，让学生进行天气预报的练习。

（2）出示几张图片，让学生了解不同天气状况的影响和注意事项，如：下雨天要带雨伞，穿雨鞋；炎热天气要注意防晒等。

四、拓展应用（1）分享一个天气预报员的故事，激发学生的学习兴趣。

（2）让学生出门进行天气观察，观察各种天气现象，并记录并绘制天气标志。

五、课堂总结（1）让几个学生进行天气预报的演示，巩固所学内容。

（2）学习总结，并进行课后巩固练习。

教学小提示：1. 在学习天气预报时，教师应根据学生理解能力进行逐步讲解，不要一次性讲解太复杂。

2. 教师应鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情。

3. 教学中应注意安全，如需外出观察天气，需做好健康防护工作。

大班科学活动《天气预报》幼儿园大班科学教案PPT模板下载

4.模仿气象预报员，学报城市天气预报
三、了解天气与人们日常生活的关系：天气配...
01
1、请替换自己的演示内容
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5、请替换自己的演示内容
四、延伸活动： “怎样的天气会给人们带来...
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大班科学活动《天气预报》
预计演示时长
本次演示内容概要
大班科学活动《天气预报》
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1042字符
总页数
18个
4个
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目录
01 一、情景导入课题：
三、了解天气与人们
03 日常生活的关系四、延伸活动： “怎
04 样的天气会给人们带来...
一、情景导入课题：
1.猜一猜你听到的是什么电视节目
音乐？
2.说说自己对天气预报的了解。
二、了解天气预报内容：
1.出示代表不同天气情况的图标，认认说
说...
2.欣赏视频天气预报，说说天气预报中说了...
3.气象预报员是怎么预报天气的，他先说了...
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
谢谢观看

【幼儿园大班活动课精】15号孟成真我是天气预报员PPT

•
２、交流讨论法。幼儿讨论天气变化与人们生活的关系，比如，下雨了要准备雨具，天冷要多穿衣服。知道天气预报对我们的帮助。
• ３、教具演示法。运用教学PPT，使幼儿了解天气符号及其代表的含义。
• ３、小组合作法。幼儿分组合作，尝试播报天气预报
说活动过程
• 根据教材的特点和幼儿的认知规律，设计了以下活动过程。 • （一）互动谈话，引发兴趣。请幼儿观察两幅图片，说一说两个小朋友有什
本次活动开展的主要内容是使幼儿了解天气预报中的主要信息能充分利用幼儿身边的事物与现象进行幼儿的科学活动教学
我是天气预报员
孟成真
说课流程
• １.教材分析 • ２.幼儿分析 • ３.说活动目标 • ４.活动重点难点 • ５.说活动准备 • ６.说教法学法 • ７.说活动过程
教材分析
• 本次教学活动选自《山东省幼儿园课程指导》大班·上册。从教材中选取了主题三“多彩的秋天”中的关于天气的教学内容。本次活动开展的主要内容是使幼儿了解天气预报中的主要信息，能充分利用幼儿身边的事物与现象进行幼儿的科学活动教学。
• １、互动法。联系幼儿生活，组织谈话活动。动采用以下三种教学方法。
比如，请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿。激发幼儿关注天气变化的兴趣。
• １、观察法。幼儿自己观察教学图片，看看图片里，晴表示什么，北风3~4级表示什么，集中幼儿的注意力，引导幼儿关注天气变化。
• １．认知目标：认识基本的天气符号和温度，了解简单的气象知识，知道天气变化与人们生活的关系。
• ２．情感目标：激发幼儿关注天气变化的兴趣，培养幼儿养成每天关注天气预报的好习惯。
• ３．能力目标：尝试用多种方法记录天气，会根据天气变化增减衣服，能用连贯的话播报天气。

幼儿园大班天气预报教案ppt

详细描述
通过图片、动画等形式，介绍晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气符号，以及相关的气象术语，如多云、雷阵雨、霜冻等。
天气预报的流程介绍
总结词
了解天气预报的制作和发布流程
详细描述
通过模拟天气预报的制作和发布流程，向幼儿介绍气象观测、数据收集、分析和预报制作等环节，使幼儿了解天气预报的制作过程。
天气对生活的影响
总结词
认识到天气对日常生活的影响
详细描述
通过实例说明不同天气状况对人们日常生活的影响，如出行、穿衣、户外活动等，引导幼儿意识到关注天气预报的重要性。
03
教学过程
导入环节
观看天气预报视频
播放一段天气预报的视频，引导幼儿观察天气预报中的内容，如天气状况、温度、风力等。
提问导入
跨学科整合
尝试将天气预报与其他学科知识进行整合，促进学生对知识
的综合运用能力。
1.谢谢聆听
向幼儿提问，如“你们知道天气预报是用来做什么的吗？”、“你们知道天气预报中都包含了哪些信息吗？” 等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
知识讲解与示范
01
天气符号介绍
向幼儿介绍各种常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等，以及如何通过这些符号判断天气状况。
02
温度和风力讲解
讲解温度的概念和作用，以及风力的等级和影响，让幼儿了解天气预报中的其他重要信息。
气象知识竞赛
组织幼儿进行气象知识的小测验或竞赛，激发幼儿学习的积极性和竞争意识。
05 教学评价与反馈
课堂表现评价
总结词：观察细致
01
输标02入题
详细描述：教师需仔细观察学生在课堂上的表现，包括参与度、注意力集中程度、回答问题的积极性等，以便全面了解学生的学习状态和效果。

2024年大班科学活动《小小气象员》精彩课件精彩教案

2024年大班科学活动《小小气象员》精彩课件精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，依据教材第五章《天气的变化》展开，详细内容包括：认识不同的天气现象，了解气象工具及其使用方法，学习如何记录天气变化，培养幼儿对气象现象的观察力和判断力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿运用简单的气象工具，如温度计、雨量计等，进行天气数据收集的能力。

3. 培养幼儿通过观察、记录和分析天气变化，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：气象工具的使用及天气数据的记录。

重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察和分析天气变化的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气象工具模型（温度计、雨量计、风速仪等）、天气记录表。

学具：幼儿用温度计、画笔、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同的天气现象，引导幼儿观察并描述。

2. 例题讲解（10分钟）通过气象工具模型，讲解温度计、雨量计等的使用方法，并进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿使用温度计测量室内外温度，并用画笔记录天气现象。

4. 天气数据记录与分析（10分钟）引导幼儿将测量和观察到的天气数据记录在表格中，共同分析天气变化规律。

六、板书设计1. 板书《小小气象员》2. 内容：a. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等；b. 气象工具：温度计、雨量计、风速仪等；c. 天气数据记录表。

七、作业设计1. 作业题目：a. 观察并记录家中一周的天气变化；b. 用画笔描绘出最喜欢的天气现象。

2. 答案：a. 家长协助幼儿完成天气记录表，鼓励幼儿自主观察；b. 幼儿发挥想象力，创作画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对气象工具使用和天气数据记录方面的问题，进行教学调整。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成家庭天气观察记录；b. 组织幼儿参观气象站，深入了解气象知识。

大班天气预报员PPT课件

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大班天气预报员
一、设计意图
说课流程
二、活动目标三、活动重难点四、活动准备五、活动过程
六、活动延伸
七、活动特色
一、设计意图
• 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》
次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这节教学活动。
• 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。
七、教学特色
5顺通、应过组孩设织子计幼的天儿发气播展预报需报天求表气，。我记便录设天计气了，培《养我幼是儿天的气科预学报记员录》能这力节；教学活动。

幼儿园大班科学活动教案《我是天气预报员》了解气象知识

幼儿园大班科学活动教案《我是天气预报员》了解气象知识活动目标通过本次活动，幼儿可以：•了解气象知识，如几种天气类型和气候特点；•培养观察力，通过观察天气现象来预测天气；•提高口头表达能力，模仿天气预报员表达天气预报；•激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。

活动准备教具准备•大型温度计、气压计等天气仪器模型；•天气预报表格（包括今天和明天的天气情况、气温等）；•显示天气预报的屏幕或投影仪；•一些天气现象的图片和卡片，如雨伞、太阳、风车等；•集合区域的大型投影仪或屏幕。

材料准备•手绘的气象符号标志、天气现象的图片和气象知识图表；•纸张、笔等用于制作活动材料。

环境准备•整洁明亮的活动室；•准备一些天气相关的音乐以及适合幼儿的背景音乐。

活动步骤第一步：导入活动在活动开始前，指导幼儿们关注外面的天气变化，如温度、湿度、阴晴雨雪等天气现象，并在教室的大屏幕上展示一些对应的天气图片。

引入活动主题之后，问幼儿们是否知道如何预测天气？他们对天气有什么认识？老师可以把幼儿们的回答用黑板或白板摆出来。

并对幼儿提出的问题进行解答和讲解。

第二步：学习气象知识在这一步中，介绍气象知识。

比如什么是温度，气压，降雨量等等。

通过手绘的气象符号标志和气象知识图表，使幼儿们理解各种天气现象的含义和特点。

老师需要注意不要使用过于专业的术语，以幼儿可以理解的方式进行讲解。

这个过程中，老师需要注意与幼儿互动，引导幼儿提出问题并自行思考。

第三步：天气仪器模型展示在这一步中，老师展示温度计、气压计、风速仪等模型，让幼儿们了解各种测量仪器的使用方式以及对应数据的含义。

同时，将这些仪器与天气联系起来，使幼儿们能够更加深入地理解天气的变化规律。

第四步：气象卡片配对准备许多天气卡片，如雨伞、太阳、风车等等，并在每张卡片的背面以图案的形式标示出对应的天气类型或气象现象。

幼儿们将卡片分配到两个组中。

每组选择一张天气卡片，然后找到与自己组卡片相对应的天气类型或气象现象。

大班天气预报员

天气预报发布设备
气象雷达：用于观测和追踪天气系统，提供准确的天气信息气象卫星：通过卫星图像和数据传输，提供全球范围内的天气预报自动气象站：收集地面气象数据，为天气预报提供实时数据支持气象模型：通过计算机模拟天气系统，预测未来天气变化
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天气预报的制作过程
数据收集和处理
气象观测数据：通过地面观测站、卫星、雷达等设备收集数据处理：对观测数据进行整理、分析和处理，提取有用的信息数值预报模型：利用计算机模拟大气运动，预测未来天气状况预报员分析：根据数值预报结果，结合经验和分析技巧，做出最终的天气预报
农业生产：天气预报对农业生产具有指导作用，帮助农民合理安排农事活动，提高农作物产量和质量。
健康生活：天气预报可以提醒人们注意保暖、防晒、防雨等，保持健康的生活方式。
应急救援：在自然灾害等紧急情况下，天气预报可以为应急救援提供准确的气象信息，协助救援人员及时开展救援工作。
天气预报在农业、交通等领域的应用
对未来天气预报工作的展望和建议
引入新技术和数据模型，提高预报准确性和精细化程度
加强与其他领域的合作，实现数据共享和协同工作
提高公众对天气预报的认知度和信任度，加强科普宣传
培养专业人才，加强队伍建设，提高整体素质和水平
感谢观看
汇报人：
气象分析软件
添加标题
简介：气象分析软件是天气预报员进行气象分析和预报的主要工具之一，它可以帮助预报员对各种气象数据进行处理、分析和解释，从而得出准确的天气预报结果。
添加标题
功能：气象分析软件具有多种功能，包括数据采集、数据传输、数据存储、数据分析、数据可视化等。它可以帮助预报员对各种气象数据进行处理和分析，包括温度、湿度、气压、风速、风向、降水等数据。

大班科学优秀教案《我是天气预报员》含课件

《我是天气预报员》含课件一、教学目标1.让学生了解天气的变化规律和特点。

2.培养学生观察、记录和分析天气的能力。

3.激发学生对气象科学的兴趣，提高学生的科学素养。

二、教学重难点1.教学重点：让学生学会观察天气、记录天气和预报天气的方法。

2.教学难点：培养学生分析天气变化规律的能力。

三、教学准备1.课件：《我是天气预报员》2.天气图标、天气记录表、气象工具（温度计、湿度计、风向标等）3.天气预报视频四、教学过程一、导入1.教师播放天气预报视频，让学生初步感受天气预报的魅力。

2.邀请学生分享他们对天气预报的了解。

二、基本环节1.天气观察（1）教师出示天气图标，让学生认识各种天气符号。

（2）教师引导学生观察当天天气，记录天气情况。

2.天气记录（1）教师发放天气记录表，让学生记录一周的天气情况。

3.天气预报（1）教师讲解天气预报的基本步骤。

（2）学生分组，每组选一名天气预报员，进行天气预报。

4.天气分析（1）教师引导学生分析一周内天气变化规律。

三、拓展环节1.天气知识竞赛（1）教师设计天气知识竞赛题目。

2.天气小实验（1）教师讲解天气小实验的原理和步骤。

（2）学生分组进行实验，观察实验现象。

2.学生分享自己的感受和体会。

3.教师对本次活动进行点评，强调天气观察和记录的重要性。

五、作业布置1.让学生继续记录一周的天气情况，并进行分析。

2.邀请家长参与，共同完成家庭天气预报。

六、教学反思2.针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

附：课件《我是天气预报员》1.天气图标2.天气记录表3.天气预报视频4.天气知识竞赛题目5.天气小实验原理和步骤重难点补充：一、教学重点1.天气观察环节：教师：同学们，你们知道我们平时看到的天气预报是怎么来的吗？学生：是通过观察天气得来的。

教师：对，今天我们就来学习如何观察天气。

请大家拿出天气图标，我来介绍一下每种天气符号代表的意思。

（展示天气图标，逐一解释）2.天气记录环节：教师：现在请大家拿出天气记录表，我们一起记录一下今天的天气情况。