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C语言全套课件(清华大学出版社) PPT
2.1 算法的概念
为了有效地进行解题，不仅需要保证 算法正确，还要考虑算法的质量，选择合 适的算法。希望方法简单，运算步骤少。 计算机算法可分为两大类别： • 数值运算算法：求数值解，例如求方程的 根、求函数的定积分等。 • 非数值运算：包括的面十分广泛，最常见 的是用于事务管理领域，例如图书检索、 人事管理、行车调度管理等。
1.3 简单的C语言程序介绍
注意：
函数的声明部分和执行部分都可缺省，例如：
void dump ( ) { }
这是一个空函数,什么也不做,但是合法的函数。
1.3 简单的C语言程序介绍
小结：
(3) C程序总是从main函数开始执行的,与main函数 的位置无关。 (4) C程序书写格式自由,一行内可以写几个语句, 一个语句可以分写在多行上，C程序没有行号。 (5) 每个语句和数据声明的最后必须有一个分号。 (6) C语言本身没有输入输出语句。输入和输出的操 作是由库函数scanf和printf等函数来完成的。C对 输入输出实行“函数化”。
S1：使p=1。 S2：使i=2 S3：使p×i，乘积仍放在变量p中，可表示为：p×ip S4：使i的值加1，即i+1i S5：如果i不大于5，返回重新执行步骤S3以及其后 的步骤S4和S5；否则，算法结束。最后得到p的值就 是5!的值。
如果题目改为：求1×3×5×……×1000 算法只需作很少的改动： S1：1→p S2：3 → i S3：p×i → p S4：i+2 → p S5：若i≤11，返回S3。否则，结束。
1.1Ｃ语言出现的历史背景 • 1983年,美国国家标准化协会(ANSI)根据C语 言各种版本对C的发展和扩充,制定了新的标 准ANSI C ，比标准C有了很大的发展。 • 1988年K & R按照 ANSI C修改了他们的《The C Programming Language》。 • 1987年,ANSI公布了新标准——87 ANSI C。 • 1990年，国际标准化组织接受了87 ANSI C为 ISO C 的标准(ISO9899—1990)。 • 1994年，ISO又修订了C语言标准。 • 目前流行的C语言编译系统大多是以ANSI C为 基础进行开发的。
认识计算机 ppt(清华版)第一册信息技术PPT19页
认识计算机 ppt（清华版）第一册信 息技术
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
清华大学版信息技术七下信息新技术——计算机的硬件与软件课件
控制计算机运行的指令、数据及说明文档等称为计算机软件。 软件分为两类，一类是系统软件；另一类是应用软件。
系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件 Windows8被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的要求，并 管理计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。Βιβλιοθήκη indows8操作 系统的启动界面。
信息新技术——计算机 的硬件与软件
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，因其强大的信息处理能 力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机 的本质仍然是一台机器，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？ 它是怎样工作的呢？
人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精致周密的思维组成， 创造了人类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算机。
应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、 学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，如Office2010 办公软件、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等。
3
计算机系统
软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算 机的物质基础，是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机 的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注 人了生命，硬件与软件缺一不可。
计算机硬件系统分为主机和外部设备两大部分，五大功能模块 是其中的主要部分，还有一些辅助部件。
计算机还有许多外部设备。
2
计算机软件
人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的，没有思想，躯 体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件 是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计算机的智能就在 于软件的功能。
1
计算机硬件
组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机 的所有硬件组成了计算机硬件系统。从外观上看，台式计算机硬件 系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。
系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件 Windows8被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的要求，并 管理计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。Βιβλιοθήκη indows8操作 系统的启动界面。
信息新技术——计算机 的硬件与软件
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，因其强大的信息处理能 力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机 的本质仍然是一台机器，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？ 它是怎样工作的呢？
人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精致周密的思维组成， 创造了人类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算机。
应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、 学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，如Office2010 办公软件、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等。
3
计算机系统
软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算 机的物质基础，是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机 的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注 人了生命，硬件与软件缺一不可。
计算机硬件系统分为主机和外部设备两大部分，五大功能模块 是其中的主要部分，还有一些辅助部件。
计算机还有许多外部设备。
2
计算机软件
人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的，没有思想，躯 体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件 是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计算机的智能就在 于软件的功能。
1
计算机硬件
组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机 的所有硬件组成了计算机硬件系统。从外观上看，台式计算机硬件 系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。
清华大学计算机系列教材.
数据的结构的表示:
顺序存储结构
链式存储结构 顺序映象——是借助元素在存储器中的相对位置来表示数据元素之 间的逻辑关系。 非顺序映象——是借助指针表示数据元素之间的逻辑关系。 例子：表示复数z1=3.0-2.3i和z2=-0.7+4.8i … … 0415 -2.3 0300 3.0 -2.3 0302 … … 0632 -0.7 3.0 0611 4.8 0634 0613 0415 … …
/ mod
18
逻辑结构的描述——二元组（D，S） 数据结构
(存储结构+操作)的描述——高级语言中的“数据类型
定义 抽象数据 类型ADT 表示 实现
——三元组（D，S，P）
19
抽象数据类型的形式定义-----三元组： （D,S,P） D – 数据对象; S – D上的关系; P – 对D的基本操作集；
24
IsDescending(T) 初始条件: 三元组T已经存在。 操作结果: 如果三元组T的三个元素按降序排列,则 返回TRUE; 否则返回FALSE。 Max(T,&e) 初始条件: 三元组T已经存在,。 操作结果: 用e返回三元组T的最大值。 Min(T,&e) 初始条件: 三元组T已经存在,。 操作结果: 用e返回三元组T的最小值。
S01 L01 S01 S02 …
001，… 003，…
… … … … … L
S …
高等数学 001,003,… 理论力学 002，…
002,…
001,003,…
线性代数 004，…
…
栾汝书 004，…
计算机处理的对象之间存在着一种简单的线性关系，称为线性 7 数据结构。
例子2：计算机和人对奕问题。 × × × × × ×
1.3 计算机软件1-操作系统 课件(27张PPT)清华大学版(2024)初中信息技术七年级上册
1.下列软件中，属于系统软件的是（ A ）
A. Harmony OS、Windows、Android B. Linux、Mac OS、Flash C. Unix、Word、PPT D. 微信、腾讯QQ、Excel
2.下列关于软件的叙述,正确的是( A )
A.计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 B.Android就是广泛使用的应用软件之一 C.所谓软件就是程序 D.系统软件是为了解决某一应用领域的某个实际问题而开发的软件
1、只有硬件的计算机必须配上软件才能正常使 用。（身体+思想） 2、用户通过软件与计算机交流
“裸机” 满足用户需求
软件的与概硬念件的关系
1、相互依存 2、相互促成
软件的概分念类
计算机软 件
系统 软件
应用 软件
操作 系统
Windows， unix，Linux等
数据库管 理系统等
MySQL， access
安全性不高。开源系统更容易遭到恶意攻击。 开源并不代表所有东西都是免费的、自主的、可控的
（2）重启电脑的操作在哪里？
①点击左下角【开始】按钮，在弹出 的菜单中找到【电源】选项； ②点击【电源】，弹出下拉菜单后， 选择【重新启动】； ③等待电脑重新启动即可。
Window10的外观和主题
（3）如何更改计算机的主题？
桌面操作系统
Mac OS操作系统仅限于Mac系列 计算机，是一款相对封闭的操作系统，它 对应用软件的安装有较为严格的限定，但 运行流畅感反映普遍较好。
桌面操作系统
Linux 则是一款免费、开源的 操作系统，并且有非常多的衍生版 本，它除了桌面操作系统之外，还 有服务器及其他类型的发行版本。
移动（手机）操作系统
清华大学出社第二章 计算机基础知识[可修改版ppt]
![清华大学出社第二章 计算机基础知识[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/34af35c57cd184254a353586.png)
内存中存放的是当前正在运行的程序和数据 硬盘中存放的是大量的没有使用的程序和数据 硬盘容量大，速度慢、可长期保存数据、价格低 内存容量小，速度快、数据易失、价格高 与CPU直接打交道的是内存
外部设备
输入设备 把数据和程序转换成计算机中用以表示二进制
的电信号，输入到计算机的内存中 键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪等
数据 10000000
内存与外存
内存（主存） 随机存储器（RAM）：可读出或写入数据，掉电 后数据无法保存
内存中存放的是正在执行的程序和正在使用的数据
程序运行时，若从内存中取出的是数据，则送运算 器计算，若取出的是指令，则送控制器翻译，并执 行该指令
内存与外存
外存:存放的是大量的没有使用的程序和数据 内存与硬盘的区别
1KB＝210Ｂ＝1024Ｂ 1MB＝210KB＝1024KB＝220Ｂ 1GB＝210MB＝1024MB＝230B 1TB＝1024GB＝240Ｂ
字(Word)：字由若干字节构成(一般为字节的整数倍)， 如16位、32位、64位等。
内存储器的访问过程
存储器的访问过程：向[0001]单元写数据
地址0001 控制:写
通常把软件系统分为系统软件和应用软件。
系统软件
系统软件 管理、控制和维护计算机软、硬件系统的软件 为计算机系统与用户之间提供良好界面 支持应用软件的开发和运行 主要包括：操作系统、语言处理系统、数据库
管理系统、各类服务程序
系统软件的分类
操作系统 统管计算机的所有资源，如处理器、存储器、输入 /输出设备等硬件设施 管理其他系统软件和应用软件 确保整个计算机系统有效地运转，并为用户提供良 好的使用环境 DOS、WINDOWS、UNIX
输出设备 把运算处理结果按照人们所要求的形式输出 显示器、打印机、绘图仪等
外部设备
输入设备 把数据和程序转换成计算机中用以表示二进制
的电信号，输入到计算机的内存中 键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪等
数据 10000000
内存与外存
内存（主存） 随机存储器（RAM）：可读出或写入数据，掉电 后数据无法保存
内存中存放的是正在执行的程序和正在使用的数据
程序运行时，若从内存中取出的是数据，则送运算 器计算，若取出的是指令，则送控制器翻译，并执 行该指令
内存与外存
外存:存放的是大量的没有使用的程序和数据 内存与硬盘的区别
1KB＝210Ｂ＝1024Ｂ 1MB＝210KB＝1024KB＝220Ｂ 1GB＝210MB＝1024MB＝230B 1TB＝1024GB＝240Ｂ
字(Word)：字由若干字节构成(一般为字节的整数倍)， 如16位、32位、64位等。
内存储器的访问过程
存储器的访问过程：向[0001]单元写数据
地址0001 控制:写
通常把软件系统分为系统软件和应用软件。
系统软件
系统软件 管理、控制和维护计算机软、硬件系统的软件 为计算机系统与用户之间提供良好界面 支持应用软件的开发和运行 主要包括：操作系统、语言处理系统、数据库
管理系统、各类服务程序
系统软件的分类
操作系统 统管计算机的所有资源，如处理器、存储器、输入 /输出设备等硬件设施 管理其他系统软件和应用软件 确保整个计算机系统有效地运转，并为用户提供良 好的使用环境 DOS、WINDOWS、UNIX
输出设备 把运算处理结果按照人们所要求的形式输出 显示器、打印机、绘图仪等
操作系统概述——清华大学计算机基础精品PPT课件
实时操作系统
计算机能及时响应外部事件的请求，在规定的严格 时间内完成对该事件的处理，并控制所有实时设备 和实时任务协调一致地工作。
应用领域：实时操作系统主要用于过程控制、事务 处理等有实时要求的领域。
主要特征：实时性、可靠性。
数据
实时系统
高
采集
炉
控制
嵌入式操作系统
嵌入式应用
是将计算机的主机嵌入在应用系统或设备之中、且不为 用户所知的计算机应用方式。
系统配置
输入输出：纸带、卡片 、打印机… 编程语言：机器语言、BASIC语言…
问题：
上机过程离不开人。 CPU利用率低（CPU等待用户操作，等待外设）。
操作系统发展史
单道批处理
输入设备
作业队列
外存 （磁盘）
卡片机
作业 调度
监控程序
用户程序
打印机
操作系统发展史
单道批处理
批处理中的作业概念：
多个程序分时（多任务） 前后台程序共享系统资源（保证前台）
技术支持 用户界面，用户终端命令。 基于CPU速度，保证响应速度。 多种调度策略
操作系统成型 － 综合性的操作系统（分时批处理）
操作系统的多样化
单道批处理 多道批处理 分时操作系统
实时操作系统 嵌入式操作系统 PC机操作系统 网络操作系统 多处理机操作系统
增加系统的性能（吞吐量） 提高系统可靠性
外设
多处理机操作系统
多CPU调度
共享内存
网络操作系统
网络操作系统是在通常操作系统功能的基础上提 供网络通信和网络服务功能的操作系统。
操作系统（一）
教学目标
掌握操作系统的基本概念和名词术语； 了解操作系统的功能与工作原理； 为操作系统的使用、管理、及应用开发打基础； 为后继课程学习提供背景知识。
《清华大学计算机组成原理课件》
3
搭建电路
学生将在仿真软件中搭建逻辑电路，提高学生动手实践的能力，并考验学生对逻 辑门电路的设计和搭建技能。
组合逻辑电路
全加器
学习全加器的基本原理，确定 输入输出的关系，并掌握组成 全加器的基本电路。
译码器
介绍了译码器的应用及工作原 理，教学生如何根据需要选择 不同的译码器。
多路选择器
学习了多路选择器电路的基本 概念和应用，测试了学生对多 路选择器的掌握能力。
存储器与存储电路
1
组成原理
组成存储器的基本元件是触发器，讲述了静态触发器和动态触发器，它们各自的工作 原理。
2
RAM和ROM
介绍了RAM和ROM的基本原理和应用，以及学习访问这两种存储器的原理与方式。
3
内存单元布局及地址控制
通过存储器系统的组成、存储器容量的理解，让学生掌握如何地址定位和数据存储等 问题。
转 入 内 核 态 处 理 流 程
pe
cp
pc
cu
=s
ut
ta
vt
eu
cs
u.
cU
aI
uE
s=
eu
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ct
aa
ut
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s.
.s
u.
i
Mt
Ss
U
多级中断系统
介绍了多级中断系统的实现原 理和构架，以及多级中断系统 如何解决中断优先级问题。
存储器系统性能分析
1
存储器性能参数
包括各种存储器的读取时间、写入时间，存储器的带宽等，还包括这些存储器的特 点和使用方法。
转 入 M 态 处 理 流 程
pc
cp
sc
信息技术(清华版) 八年级上册 教参PPT课件
(1)认识Flash的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成 逐帧动画是本课的重点。
学生从未接触过“浮动面板”、“时间轴”、“舞台”等内容， 本课不需要让学生记忆，只要他们建立感性认识就可以。
Flash中绘图工具的使用可以结合“开始”→“程序”→“附件” 中的“画图”软件的共通性来学习，图1.1和图1.2是两个不同软件的 工具面板，它们在形状的绘制、色彩改变等方面相似。通过对比学习， 可以减少新软件的陌生与距离感。
主
目
录
第1单元——闪客之门
第1课：熊猫的梦 第2课：蜜蜂采蜜 第3课：熊熊之家
第1单元 闪客之门
（第1-3课）
一、单元概述
本单元通过学生对Flash的逐步了解，初步感受制作动画的乐趣， 体验踏入闪客之门的喜悦。
在本单元中，通过任务驱动、竞赛等方式，充分调动学生的参与 热情与创新意识，使学生了解并学习制作逐帧动画，并利用绘图工具、 导入位图等方法来完善动画的画面效果。
画图软件 工具面板
图1.1
Flash 工具 面板
图1.2
(2)帧的理解与操作是本课的难点
可以借助传统动画的制作原理来认识帧的概念，帧相当于一个
静态的画面，不同的两帧或多帧画面循环播放就可以产生动画效果，
而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。要注意区分帧与关键帧、
空白关键帧与空白区域，见图1.3。
空
本课以制作只有两帧的单图层逐帧动画为主，对于学习能力 较强、动作较快的同学，可以制作两帧以上的逐帧动画，或继续 完善动画的画面效果，如：表情、动作、环境等。
制作多帧动画时容易出现随着帧的增加、制作的逐渐复杂， 画面内容越来越混乱的问题。此时要引导学生注意制作动画内容 的主题与表达的意图，同时当画面内容过于复杂繁琐时，适当删 除局部，突出主体，确保画面的可视性。
学生从未接触过“浮动面板”、“时间轴”、“舞台”等内容， 本课不需要让学生记忆，只要他们建立感性认识就可以。
Flash中绘图工具的使用可以结合“开始”→“程序”→“附件” 中的“画图”软件的共通性来学习，图1.1和图1.2是两个不同软件的 工具面板，它们在形状的绘制、色彩改变等方面相似。通过对比学习， 可以减少新软件的陌生与距离感。
主
目
录
第1单元——闪客之门
第1课：熊猫的梦 第2课：蜜蜂采蜜 第3课：熊熊之家
第1单元 闪客之门
（第1-3课）
一、单元概述
本单元通过学生对Flash的逐步了解，初步感受制作动画的乐趣， 体验踏入闪客之门的喜悦。
在本单元中，通过任务驱动、竞赛等方式，充分调动学生的参与 热情与创新意识，使学生了解并学习制作逐帧动画，并利用绘图工具、 导入位图等方法来完善动画的画面效果。
画图软件 工具面板
图1.1
Flash 工具 面板
图1.2
(2)帧的理解与操作是本课的难点
可以借助传统动画的制作原理来认识帧的概念，帧相当于一个
静态的画面，不同的两帧或多帧画面循环播放就可以产生动画效果，
而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。要注意区分帧与关键帧、
空白关键帧与空白区域，见图1.3。
空
本课以制作只有两帧的单图层逐帧动画为主，对于学习能力 较强、动作较快的同学，可以制作两帧以上的逐帧动画，或继续 完善动画的画面效果，如：表情、动作、环境等。
制作多帧动画时容易出现随着帧的增加、制作的逐渐复杂， 画面内容越来越混乱的问题。此时要引导学生注意制作动画内容 的主题与表达的意图，同时当画面内容过于复杂繁琐时，适当删 除局部，突出主体，确保画面的可视性。
数据库基础知识-清华大学计算机文化基础课件
公共列上具有相同值的记录连接在一起
学生表student
dno
系表dep
连接条件 : student.dno=dep.dno
建立表之间的关系 － 关系视图
建立关系 定义参照 完整性约束
关系表操作－投影与选择
在实际应用中，用户希望看到的往往是一个表的部分数据， 而不是整个表。 选择 － 从关系表中找出满足条件的行（指定选择条件） 投影 － 从关系表中选取部分列（指定需要哪些列）
关系表操作－连接
连接 － 将两个表相关记录连接起来，形成跨表的 大记录。 连接方式 － 通过 “外来码－主码” 实现连接
学生实体：张三、李四 … 教室实体：6A213、6B201…
实体集：对实体进行分类，抽象出实体集（如学生） 实体集的属性：一类实体所具有的共同属性。
学生实体集属性：学号、姓名、性别、出生年月… 属于一个实体集的各实体都用同一组属性来描述。
实体集的码：实体集中唯一标识一个实体的属性或 属性组
学生实体集的码：学号（姓名？）
实体联系模型
实体集之间的联系
现实世界中的事物之间是有联系的，这种联系必然要反 映到ER模型中。
一对一联系（1:1）
对于实体集A中的每一实体，实体集B中至多有一个实体 与之联系。反之亦然。
系
系主任
实体集之间的联系
一对多联系（1:N）
对于实体集A中的每一实体，实体集B中有N(≥0)个实体与 之联系；对于实体集B中每一实体，实体集A中至多只有 一个实体与之联系。
… ……
…
学生表主码 学生表中的外来码
系号 系名 电话 系主任 d01 计算机系 2255 dir01 d02 外语系 3395 dir02 d03 物理系 3787 dir03
学生表student
dno
系表dep
连接条件 : student.dno=dep.dno
建立表之间的关系 － 关系视图
建立关系 定义参照 完整性约束
关系表操作－投影与选择
在实际应用中，用户希望看到的往往是一个表的部分数据， 而不是整个表。 选择 － 从关系表中找出满足条件的行（指定选择条件） 投影 － 从关系表中选取部分列（指定需要哪些列）
关系表操作－连接
连接 － 将两个表相关记录连接起来，形成跨表的 大记录。 连接方式 － 通过 “外来码－主码” 实现连接
学生实体：张三、李四 … 教室实体：6A213、6B201…
实体集：对实体进行分类，抽象出实体集（如学生） 实体集的属性：一类实体所具有的共同属性。
学生实体集属性：学号、姓名、性别、出生年月… 属于一个实体集的各实体都用同一组属性来描述。
实体集的码：实体集中唯一标识一个实体的属性或 属性组
学生实体集的码：学号（姓名？）
实体联系模型
实体集之间的联系
现实世界中的事物之间是有联系的，这种联系必然要反 映到ER模型中。
一对一联系（1:1）
对于实体集A中的每一实体，实体集B中至多有一个实体 与之联系。反之亦然。
系
系主任
实体集之间的联系
一对多联系（1:N）
对于实体集A中的每一实体，实体集B中有N(≥0)个实体与 之联系；对于实体集B中每一实体，实体集A中至多只有 一个实体与之联系。
… ……
…
学生表主码 学生表中的外来码
系号 系名 电话 系主任 d01 计算机系 2255 dir01 d02 外语系 3395 dir02 d03 物理系 3787 dir03
清华大学出版社《信息技术》三年级下册全册优质课件
清华大学出版社三年级下册
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
初识word——文字的输入
1
Part one
创建文件夹
在D盘上创建以“聪聪”为名的文件夹，创建的过程如下。 步骤1：在桌面上双击“计算机”图标 。
步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图 标 。
步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口工具栏中单击
“ ”表示一个自然段的结束，同时插入点将跳到下
一行的行首。
THE END
字斟句酌——文本的编排
1
Part one
打开文档
步骤1：启动Word软件，执 行→“文件”→“打开”命令， 弹出“打开”对话框。
步骤2：在窗口左侧窗格的
D盘中找到文件夹“聪聪”，选 择文档“妈妈的目光.docx”， 操作过程见图。
Part one
快速选取文本
（1）快速选取一行、一段或整篇文本
步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧，此时鼠标指针形状变为 ，见图。
步骤2：选取文本。单击鼠标，可以选取一行文本； 双击鼠标，可以选取一段文本；三击鼠标，可以选取整 篇文本。
（2）快速选取连续多行文本 步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧，待鼠标
2
Part tow
断开语句
步骤1：定位光标。即将鼠标指针 移动到要断 开的位置单击，插入点I将出现在此位置。 步骤2：按Enter键，插入点后面的语句将移到 下一行。
步骤3：重复执行前两步，直到将所有的语句断开，效果见图。
3
Part three
插入空格键
按空格键，可以在插入点位置插入空字符，插 入点会随之向后移动。下面在第2行至第6行的末尾 插入空字符。
为保存位置，操作过程见右图。
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
初识word——文字的输入
1
Part one
创建文件夹
在D盘上创建以“聪聪”为名的文件夹，创建的过程如下。 步骤1：在桌面上双击“计算机”图标 。
步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图 标 。
步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口工具栏中单击
“ ”表示一个自然段的结束，同时插入点将跳到下
一行的行首。
THE END
字斟句酌——文本的编排
1
Part one
打开文档
步骤1：启动Word软件，执 行→“文件”→“打开”命令， 弹出“打开”对话框。
步骤2：在窗口左侧窗格的
D盘中找到文件夹“聪聪”，选 择文档“妈妈的目光.docx”， 操作过程见图。
Part one
快速选取文本
（1）快速选取一行、一段或整篇文本
步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧，此时鼠标指针形状变为 ，见图。
步骤2：选取文本。单击鼠标，可以选取一行文本； 双击鼠标，可以选取一段文本；三击鼠标，可以选取整 篇文本。
（2）快速选取连续多行文本 步骤1：将鼠标指针移到文本的左侧，待鼠标
2
Part tow
断开语句
步骤1：定位光标。即将鼠标指针 移动到要断 开的位置单击，插入点I将出现在此位置。 步骤2：按Enter键，插入点后面的语句将移到 下一行。
步骤3：重复执行前两步，直到将所有的语句断开，效果见图。
3
Part three
插入空格键
按空格键，可以在插入点位置插入空字符，插 入点会随之向后移动。下面在第2行至第6行的末尾 插入空字符。
为保存位置，操作过程见右图。
计算机应用基础教程(第2版) 课件 清华大学出版社 第一章
二进制
0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000
十六进制
0 1 2 3 4 5 6 7 8
十进制
9 10 11 12 13 14 15 16
二进制
1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 10000
十六进制
9 A B C E F 10
10
1. 二进制
在计算机中的数都用二进制表示。这是因为，二进制计数只 需要两个数字符号0和1，在电路中可以用低电平(0)和高电平 (1)来表示，其运算电路的实现比较简单。
在计算机内部，一切信息的存储、处理与传送均采用二进制 的形式。它与其他计数制的换算如表1.1所示。
十进制
0 1 2 3 4 5 6 7 8
20世纪40年代(1946年)，世界上的第一台计算机ENIAC在 美国问世。
20世纪70年代，随着计算技术的发展，研制出了第一台微 型计算机，它是电子技术发展到第四代的产物。
半个世纪以来，电子计算机主要经历了电子管、晶体管、 集成电路和超大规模集成电路四个阶段的发展，每一个阶 段的计算机也分别称之为第一代、第二代、第三代和第四 代计算机。
常用于天气预报、国防、空间技术、军事科学计算等尖端领域。
2. 大型计算机
大型计算机体积庞大，通用性好，运算速度快，综合处理能力和外部负载能力强，但价 格昂贵，主要用于科学计算，数据处理或做网络服务器，为企业或政府的大量数据提供 集中的存储、处理及管理。
在银行、政府或大公司中这种计算机得到广泛的使用。
3. 小型计算机
小型计算机是20世纪60年代中期发展起来的一类计算机，它的结构简单、设计试制周期 短、成本低、规模小、操作简单、易于维护，在工业自动化控制、企业管理、事务处理、 大学和科研机构中有的应用广泛。
第一章 清华it ppt 1
1.3、Word2003的界面组成
• • • • • • • 标题栏：显示打开文档的标题 菜单栏：是工具分类管理的目录 工具栏：常用工具的集合 编辑区：完成文档编辑的工作区 任务窗格：帮助完成文档的处理任务 标尺：用于精确编辑文档 滚动条 ：便于浏览文档
1.3、Word2003的界面组成
标题栏 菜单栏 工具栏
第1章 Word2003基础操作
教学目标：
通过对本章的学习，读者应了解并掌握 Word2003的安装和工作界面的组成，熟 练掌握文档操作的基本方法，并能够独 立完成文档的创建与简单编辑。
1.1、Office2003软件的安装
• 1、软件安装的条件 – 对硬件条件的要求 – 对软件条件的要求等 • 2、安装的注意事项 – 要利用源安装文件中的执行文件 – 确定安装的路径 • 3、软件的安装过程
1.2、Word2003的启动和退出
• 2.1 Word2003的启动 • 2.2 Word2003的退出 – 从<开始>菜单启动 – 通过窗口右上角的退出 按钮退出 – 通过桌面快捷方式 启动 – 利用左上角的Word图标 退出 – 在<开始>菜单中的 <运行>输入程序的 – 使用文件菜单里的<退出 >命令退出 执行程序名称 “Winword.exe” – 利用快捷键退出 – 双击Word2003的执 （Ctrl+F4 ） 行 程序 – 利用已有的Word文 件启动
标尺 任务窗格
编辑区
滚动条
1.4、Word2003的视图模式
• • • • • 普通视图：简化文档布局的视图方式 Web版式视图：网页浏览模式 页面视图：方便用户编辑文档 大纲视图：显示文档的组织结构 阅读版式视图：方便用户浏览文档
1.1 计算机的前世今生 课件(共18张PPT) 清华大学版(2024)信息技术七年级上册
01 准备过程
小组讨论
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
讨论问题：是否有类似的经历，想做怎样的项目？ 讨论任务：自由分组并共同确定升级对象，参考教材P2-3的项 目方案表、分工表，确定自己小组的项目方案表、分工表。
01 准备过程
汇报交流
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
小组派代表进行小组展示项目和分工。
01 准备过程
项目子问题导入
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
目前能将你升级的计算机对象是哪种类型，最高 升级到哪个程度？ 解决该问题需要学习哪些知识，如何学习？ 小组讨论后派代表分享。
01 准备过程
自主学习与实践
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
学习要求： 自主阅读教材P4-7的内容，确定升级的计算机对象类型，完成 填空。 计算机大致可以分为以下三类：____________、 ____________、____________。 我选择升级的计算机对象属于_____类型。
01 准备过程
点说明
04 名词解释
A.壁挂式一体机广泛的应用于会议室、教室等各种公共场所。 选用这种形式计算机有什么优势? B.观看配套资源包中的视频“不一样的计算机”，讨论下列问 题与我们熟悉的计算机相比，开源硬件主控板有哪些不同?开 源硬件主控板可以应用于哪些领域?
第1单元 认识计算机
第1节 计算机的前世今生
七年级 上册
主要内容
单元前言 计算机的前世今生
第1课时 计算机的前世今生
教学导入 新课导学 小结回顾 布置作业
01 准备过程
02 整体结构
清华大学出版社所有与教材配套的电子课件下载方法
教学课件下载指南【课件下载说明】清华大学出版社所有与教材配套的电子课件，均已上传至我社网站,高校教师用户均可登陆该网站免费下载。
【下载操作步骤】》（作者：王群）一书的课件下载为例下面以《计算机网络安全技术下面以《计算机网络安全技术》第一步：图书搜索在网站首页【搜索帮助】栏，输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码，点击【搜索】键即可。
方法1：按书名搜索，如果不知道详细的教材书名，可以输入教材书名的关键字，如下图1（图1：输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索）方法2：按作者搜索，一般输入主编或第一作者姓名，否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。
方法3：按ISBN搜索，ISBN号位于图书背面的右下脚（见下图2），由13位数字组成，在输入ISBN号时，数字之间的符号“-”省略，无需输入。
如图3（图2：图书背面的ISBN号图示）（图3：按ISBN搜索的输入示范）第二步：打开您所搜索图书的介绍页面在【查询结果】列表中，根据你所了解的图书信息，点击需要下载课件的教材书名，进入该图书的介绍页面。
如图4（图4：点击进入《计算机网络安全技术》（王群）一书的介绍页面）第三步：找到课件下载的链接进入图书的介绍页面后，找到课件下载的链接，课件下载链接一般位于网页的最下方。
如图5（图5：《计算机网络安全技术》课件下载链接图示）第四步：课件下载左键单击课件下载链接，在跳出的文件下载对话框中，单击【保存】即可，如下图6（图6：课件下载保存）【课件密码索取】部分教材配套课件需要密码才能使用。
课件下载后对压缩包解压，按照【索取密码说明】，填写【反馈表】（如下图7提示），发送至指定邮箱即可。
说明：如果密码索取在1周之内没有得到回复，请联系当地教学服务办事处，具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国各地教学服务办事处”查询。
【外版教材教辅资料的索取】在每本外版书的最后一页，都有一张【教学支持说明】（如下图8所示），将其中的【证明】裁剪下来或复印，然后加盖院系公章，传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。
1.2 计算机硬件 课件 清华大学版(2024)信息技术七年级上册
01 准备过程
课堂检测
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
小明要将手写的论文录入到电脑，进行网上投稿。
上述部件中，能够将论文录入到电脑中的有（
）
A.①②⑤ B. ①④⑤
C. ③④⑥
D.②④⑥
01 准备过程
小结回顾
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
请同学按照下列提示进行总结回顾： 学到了哪些知识与技能？ 提升了哪些方面的能力？ 生成了怎样的观点？
01 准备过程
项目应用
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
请各小组对项目探究的阶段成果进行整理 并提交，整理内容： 1.第3方检测软件、使用说明及其评价 2.检测数据记录与分析报告
第2课时 计算机硬件（二）
教学导入 新课导学 小结回顾 布置作业
01 准备过程
问题探讨
02 整体结构
03 重点说明
② CPU的
、
及 等都是评价其性能的重要
指标。
③在同等条件下，内核数量越 ，主频越 ，CPU的性能越好。
01 准备过程
学会分析
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
为什么要为笔记本电脑与手机等可移动的计算机开发扩展坞，请分析原 因。
01 准备过程
学会讨论
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
01 准备过程
问题探讨
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
1.从概念入手，学习什么是计算机硬件？ 2.从计算机硬件系统的结构入手，学习计算 机硬件由哪些部件组成？ 3.从计算机工作原理入手，学习这些部件是 如何协同工作的。
清华大学计算机系列教材.44页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
清华大学计算机系列教材.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
清华大学计算机系列教材.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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属性分为10个类别，每个类别包含的电子课件收集在各自光盘上。
随着清华大学出版社计算机教材配套的教学资源以及电子课件（素
材）的不断丰富，为使得选用本电子课件（素材）库的教师在教学中可
以得到最及时、最完整的电子课件（素材）支持，本社将在每年春、秋
两季对“清华版计算机教材电子课件（素材）库”做全面的更新，敬请各
位教师届时关注最新产品的发布。
由于时间所限，故在收集、整理和制作过程中难免出现各种问题，希
望不吝赐教，以便在以后工作中完善和改正。
相关信息请拨打电话(010)62770175-3506或发送电子邮件至jsjjc@
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学出版社计算机教育出版事业部确定了致力于为计算机教学提供“教学
资源整体解决方案”的发展方向，并逐步取得进展。“清华版计算机教材
电子课件（素材）库”是其中的一项重点建设。
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和科技图书作为主要任务，并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了
多项出版基金，逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜
明特色，在教育出版领域树立了强势品牌。
高品质、多层次的计算机图书是清华大学出版社的一大品牌支柱。