清华大学信息技术四年级下册教案
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案
清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案Unit 1: The Beautiful EarthOverview:In this unit。
students will be introduced to PowerPoint 2010 and will learn how to create a simple n。
Through the n of a n on "Chinese Folk Art"。
students will learn the basic skills of PowerPoint 2010.such as inserting images。
text boxes。
and using the "background" feature.Learning Objectives:Through the n of the n。
students will learn how to use PowerPoint 2010 and experience the joy of success。
They will also discover how n technology can be used to promote Chinese folk art.Teaching Strategies:Teachers should encourage students to use their existing knowledge and skills to solve problems。
For example。
when editing text。
students can use their knowledge of formatting from using Word are。
Teachers should also guide students to discover similarities in ns。
清华版小学四年级下册信息技术全套教案(全)
步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。
步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1.5所示。
(三)、播放演示文稿
步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：
1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint 2010。
2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。
3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序.在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。
所示。
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。
智多星（小技巧）：如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。
教学
准备
计算机网络教室教学课件
清华大学信息技术四年级下册教案
清华大学信息技术四年级下册教案中国剪纸教学目标通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。
教学重点、难点打开并播放已有的演示文稿教学准备演示文稿“中国剪纸”教学过程一、创设情境作为初始课，要注意引导学生对作品进行赏析。
学生初次接触该软件，应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。
通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。
教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突破。
打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”，通过动手操作加深理解二、学生动手操作应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。
在活动中，有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿，如：利用“常用”工具栏上的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放，再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿。
三、评价交流通过小组评价，让学生巩固知识点。
永安完小xx-xx学年度第二学期备课教案课题第2课中国风筝教学目标从本课开始，学生将以制作“风筝艺术”演示文稿为活动主题，学会PowerPoint的一些最基本的操作技能。
教学重点、难点理解“占位符”的概念，掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。
教学准备下载一些介绍剪纸艺术的图片及文字资，供学生阅读与欣赏。
教学过程一、创建演示文稿创建演示文稿有不同的方法。
启动PowerPoint后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。
“占位符”是本课的重点、难点，为便于学生的理解，可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
(完整版)清华版小学四年级信息技术下册教案_全册
第一课播放创建演示文稿教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放,主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的,控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
技能方面:培养学生自学能力。
情感方面:1．培养学生创造思维能力.2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
教学重点幻灯片的制作和播放。
教学难点幻灯片的制作。
教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法.教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例.课时安排1课时。
一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
二、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法:(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿.(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成:左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体"的演示文稿操作步骤:（1）启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
（2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
（3）选择输出类型:屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
（5)完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
学生了解什么是演示文稿。
学生了解创建演示文稿的三种方法。
清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案全册（供参考）
清华⼤学出版社版⼩学四年级下册信息技术教案全册（供参考）第1单元绝美⼤地⼀、单元概述本单元是学⽣初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演⽰⽂稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演⽰⽂稿。
通过本单元的学习，学⽣要掌握在幻灯⽚中插⼊图⽚、艺术字、⽂本框以及设置幻灯⽚的“背景”等最基本的PowerPoint2010使⽤技能。
本教材界⾯选⽤PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。
教师可根据实际情况进⾏版本介绍。
⼆、学习⽬标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演⽰⽂稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使⽤技能贯穿其中，每课在知识上相互独⽴，但在内容上⼜前后联系，让学⽣在⼀点⼀滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使⽤技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学⽣发现：运⽤掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学⽣利⽤已有的知识技能解决问题，从⽽发现操作中的相通之处。
如：编辑⽂字时，要设置⽂字的字体等格式，这与学⽣在Word软件中做的⽂字编辑⼯作差不多，连“按钮”都⼀模⼀样。
教师要引导学⽣运⽤已有的知识⾃⼰解决问题。
另外，本单元中要对插⼊的图⽚（来⾃⽂件的图⽚、剪贴画、艺术字）进⾏改变⼤⼩、位置等操作，教师也要引导学⽣发现它们的相同之处，并利⽤知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展⽰。
单元结束时要进⾏作品展⽰，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进⾏随时展⽰，如：编辑⽂字后，让学⽣看看效果；插⼊相关图⽚后，让学⽣进⾏展⽰。
在这⼀次次的展⽰过程中，学⽣可以建⽴信⼼，相互学习，取长补短。
展⽰的⽅式可多样化，有条件的学校，教师可以⽤投影机或教学系统展⽰；没条件的学校，教师可以组织学⽣下座位⾛⾛、看看、评评。
要重视学⽣的反思。
单元结束后，要帮助学⽣梳理重点的知识、技能。
清华版四年级下册信息技术教案
第1单元绝美大地一、单元概述本单元是学生初步接触PowerPoint 20xx，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint 20xx的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint 20xx使用技能。
本教材界面选用PowerPoint 20xx，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint 20xx。
教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint 20xx的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint 20xx的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。
如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。
单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点教学重点:1.学会在PowerPoint 20xx中播放演示文稿的方法。
清华版小学四年级下册信息技术全套教案(全)
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。
2、插入图片
步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
学生实践操作，教师巡视指导
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。
二、新授
教师演示操作，学生观察思考
1.插入新幻灯片
步骤1：启动PowerPoint 2010后，打开演示文稿“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择所需的幻灯片样式，如“空白”。选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。
2.
插入文本框
步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。
步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。
步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。学生实践操作，教师巡视指导
二、新授
清华版信息技术四年级下册全册教案
备课本清华版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______清华版信息技术四年级下册教学计划教师_______日期_______清华版信息技术四年级下册全册教案教师_______日期_______第1单元绝美大地一、单元概述本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。
教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。
如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。
在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
清华版小学四年级(下册)信息技术全套教(学)案(全)
知识与能力目标：
1、学会制作电子相册
2、学会为幻灯片添加背景
情感和价值目标：
通过制作电子相册.感知实践操作的乐趣
教学
重点
学会制作电子相册
教学
难点
学会将抓拍的照片制成电子相册
教学
准备
计算机网络教室图片
教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)
个案添加
一、导入新课
狗狗是一种很有灵性的动物.我们与他们的关系也变得越来越亲密.很多人把他们视为宠物。本课我们将抓拍的狗狗照片制作成电子相册.作为欢乐美好的记忆。
学生练习：看书并结合如图2．4所示.修改文字的字体。
智多星（小技巧）：如果幻灯片中还有副标题.可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示.实际播放时不会出现.所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡.然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中.选择要保存文件的文件夹。
反
思
札
记
电子备课课时教案
教学时间
教学内容
第二课彩云之南
教学
目标
知识与能力目标：
1、学会新建演示文稿
2、理解“占位符”的概念
3、掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法。
4、掌握保存演示文稿的方法等。
情感和价值目标：
通过实践操作.培养学生创新意识
教学
重点
1、学会新建演示文稿
2、理解“占位符”的概念
教学
步骤4：单击“插入”按钮.返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头.从中选择喜欢的图片版式。
步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头.从中选择喜欢的相框形状.如圆角矩形。
清华版信息技术小学四年级下册教案全册
第一课播放演示文稿教材内容分析本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。
一、教学目标知识与技能目标：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。
过程与方法目标：培养学生自学能力。
情感和态度目标：1．培养学生创造思维能力。
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。
培养学生的表达能力。
二、教学重点：幻灯片的制作和播放。
三、教学难点：幻灯片的制作。
四、教学方法：1．自学法。
2．演示法。
3．观察法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体：1．多媒体网络教室。
2．教师准备演示的幻灯片样例。
六、课时安排：1课时。
七、教学过程：（一）、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
（二）、新课1．启动PowerPoint教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。
教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。
(2)利用模板创建演示文稿。
(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。
教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。
(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。
(4)输入标题和页脚内容。
(5)完成。
学生观看教师演示。
学生启动PowerPoint。
学生听教师介绍。
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。
学生听教师介绍。
学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。
学生明确学习任务。
学生应掌握启动PowerPoint的方法。
清华大学版四年级下册教案
课时：2课时年级：四年级教材：清华大学出版社版四年级下册信息技术教学目标：1. 知识与技能：学会使用电子表格软件收集和整理数据。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生数据收集、整理和分析的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高团队协作意识。
教学重点：1. 熟练掌握电子表格软件的基本操作。
2. 能够根据需求收集、整理和分析数据。
教学难点：1. 数据的收集与整理方法。
2. 数据分析的基本技巧。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 电子表格软件（如Microsoft Excel、WPS表格等）。
3. 实例数据（如班级成绩、兴趣爱好等）。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍信息时代的重要性，以及数据在其中的作用。
2. 引导学生思考：如何收集和整理数据？二、新课教学1. 教师演示电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、设置格式等。
2. 学生跟随教师操作，熟悉电子表格软件的使用。
3. 教师引导学生进行实际操作，收集班级同学的兴趣爱好数据。
三、课堂练习1. 学生根据收集到的数据，整理成电子表格。
2. 教师指导学生进行数据排序、筛选等操作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调数据收集与整理的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，提问学生：如何使用电子表格软件进行数据分析？2. 学生分享自己的操作经验。
二、新课教学1. 教师讲解数据分析的基本技巧，如计算平均值、求和、排序等。
2. 学生跟随教师操作，学习数据分析方法。
三、课堂练习1. 学生利用收集到的数据，进行数据分析。
2. 教师指导学生进行数据可视化，如制作图表等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调数据分析在实际生活中的应用。
2. 学生分享自己的学习成果。
教学反思：1. 本节课通过实际操作，让学生掌握了电子表格软件的基本操作和数据分析技巧。
2019年清华大学信息技术四年级下册教案.doc
本课教学中“赏”的教学很重要。引导学生从健康向上的音乐中感受美。教学中，不但要注重对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力的培养，还要加强欣赏美、鉴赏美的能力培养。
指导学生操作练习时，应让学生去发现：当退出幻灯片时，用“绘图笔”所作的所有记号都将被清除，因此对将来要用到的注解，不能使用“绘图笔”来做。对任何想要保存的注解都要使用“会议记录”。
对重点内容做标记时，只要在放映时右击，选择“指针选项”中的“绘画笔”，就可以用它作标记了。
当播放演示时，经常需要制作一张列表，并在里面列出自己的想法、评注、建议或操作。这涉及本课的又一知识点使用“会议记录”功能。通过演示来指导学生掌握这一知识点。
为学生提供一些相关的图片素材
教
学
过
程
一、创造情境
利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿，让学生完全参与创作，充分发挥创造性，充分表达自己情趣的时机。但教学的重点仍然是利用查找到的资料，制作具有幻灯片“背景”效果的演示文稿。引导学生明确：制作幻灯片的目的，是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。
教学计划〔四年级〕
课题
第9课评价交流
教学
目标
本课学习在演示文稿中使用电脑“绘图笔”和“会议记录”功能。
教学
重点、难点
演示过程中使用“绘图笔”。
教学准备
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
第8课配乐欣赏
教学
目标
本课学习在演示文稿中插入背景音乐。
教学
重点、难点
设置演示文稿的背景音乐。
教学准备
找音质美、内容积极向上的音乐供学生欣赏与使用。
教
学
过
程
当播放演示文稿时，启发学生发现：背景音乐只在第1张幻灯片中播放，而继续放映第2张幻灯片时，背景音乐已经结束了。怎样使音乐播放至演示文稿结束？引导学生探究：改变背景音乐的播放效果。这是本课的又一重、难点，而这一探究过程与前一过程紧密衔接。
在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑
教学准备
为学生提供一些相关的图片素材
教
学
过
程
一、引入新课
本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。要引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。至于打开文件的方法并不难，可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，要指导学生读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
教学计划（四年级）
课题
第4课风筝艺术
教学
目标
本课将继续制作演示文稿“风筝艺术”。学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插入艺术字、文本框。
教学
重点、难点
在幻灯片中插入“艺术字”、“文本框”。
教学准备
教材中所需资源在网上素材库中提供。
教
学
过
程
一、插入新幻灯片
引导学生通过自学、小组讨论等方式进行研究。通过实践学生会清楚：执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。
要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由的创作，对于学习进度比较慢的同学，可以适当降低难度。
教学计划（四年级）
课题
第5课皮影艺术
教学
目标
学会设置幻灯片“背景”、学会在幻灯片中插入剪贴画并复制剪贴画。
教学
重点、难点
设计幻灯片的“背景”效果
教学准备
教学中指导学生通过任务分析、探究实践来实现重难点突破。打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“中国剪纸”，通过动手操作加深理解
二、学生动手操作
应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。在活动中，有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿，如：利用“常用”工具栏上的“打开”按钮打开一个指定的演示文稿进行播放，再通过直接双击已有的演示文稿图标的方式打开演示文稿。
二、学生自己动手操作
本课，学生只制作了一张标题幻灯片，为进行日后的修改与完善，需要将文件以演示文稿的方式进行保存。应一步步进行演示，并加以详细讲解；学生在保存文件时，要特别关注那些操作困难的学生，确保学生第一次保存文件成功。在演示的过程中，特别要引导学生理解：PowerPoint提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“演示文稿”，扩展名是.ppt
教学计划（四年级）
课题
第10课梦幻“六一”
教学
目标
本课学习为幻灯片上的对象进行“动作设置”的方法。
教学
重点、难点
为幻灯片上的对象设置“动作设置”命令。
教学准备
演示文稿“梦幻六一”
教
学
过
程
Байду номын сангаас第一阶段：赏析
典型作品是启发学生思路和思维的源泉。本课引导学生赏析的范例可以有两类：一类是符合主题、文字清晰、图文并茂的优秀作品；另一类则是可以“创设认知冲突”的“有缺撼”的作品，如：播放中控制对象执行的动作出现问题。灵活运用“有缺撼的作品”。作品的“缺撼”可以非常直观地展现错误操作的后果（如：链接页错误），集中地体现信息技术学习和应用中的常见误区。通过这些作品来创设认知冲突，并以此作为学生探究、改进和创新的起点。
教学计划（四年级）
课题
第9课评价交流
教学
目标
本课学习在演示文稿中使用电脑“绘图笔”和“会议记录”功能。
教学
重点、难点
演示过程中使用“绘图笔”。
教学准备
准备所用范例。
教
学
过
程
本课主要由以下知识点组成：
1．使用电脑“绘图笔”。
2.使用“会议记录”功能。
演示过程中使用“绘图笔”是本课的教学重点。引导学生：你希望在幻灯片的放映过程中，在幻灯片上写写画画吗？比如：画一幅图表或者在字词下面画线。在激发学生兴趣后，演示操作过程，使学生理解PowerPoint所包含的虚拟“绘图笔”可以在演示的同时在幻灯片上作标记。
教学计划（四年级）
课题
第1课中国剪纸
教学
目标
通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。
教学
重点、难点
打开并播放已有的演示文稿
教学准备
演示文稿“中国剪纸”
教
学
过
程
一、创设情境
作为初始课，要注意引导学生对作品进行赏析。学生初次接触该软件，应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。
教
学
过
程
一、创建演示文稿
创建演示文稿有不同的方法。启动PowerPoint后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。“占位符”是本课的重点、难点，为便于学生的理解，可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
教学计划（四年级）
课题
第6课创意无限
教学
目标
本课学习利用“设计模板”来创建以“现场竞猜”为主题的演示文稿，并学习在幻灯片中插入“自选图形”的方法。
教学
重点、难点
使用“设计模板”创建演示文稿。
教学准备
先绘制一些自选图形，帮助学生开阔思路。
教
学
过
程
本课导入部分指明要利用“设计模板”创建演示文稿，它给学生提出了明确的学习任务。
指导学生操作练习时，应让学生去发现：当退出幻灯片时，用“绘图笔”所作的所有记号都将被清除，因此对将来要用到的注解，不能使用“绘图笔”来做。对任何想要保存的注解都要使用“会议记录”。
对重点内容做标记时，只要在放映时右击，选择“指针选项”中的“绘画笔”，就可以用它作标记了。
当播放演示时，经常需要制作一张列表，并在里面列出自己的想法、评注、建议或操作。这涉及本课的又一知识点使用“会议记录”功能。通过演示来指导学生掌握这一知识点。
二、学生动作操作
有图片的演示文稿才会更生动。引导学生利用在“Word”程序中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材，让学生自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。
三、小组合作交流
对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师可对其进行重点辅导，也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。
首先，进行效果对比演示（精心制作的、只区别于具有幻灯片“背景”效果和不具有幻灯片“背景”效果的两个样例），供学生赏析，使学生对幻灯片“背景”有感性认识并明白每张幻灯片的“背景”效果可以不一样。然后，指导学生利用教材自学或合作学习，完成幻灯片“背景”效果的设置。最后，展示、交流学生研究成果。
采取启发式教学方式，调动教学中的各因素发挥积极作用，提高教学质量，使课堂教学过程得到优化。如：因要求学生围绕某一主题自由创作，没有准备相关的图片，此时自然引出“剪贴画”的概念。怎样插入剪贴画？顺势启发学生：剪贴画也是图片。这样，学生会随着教师的启发去思考去探究插入“剪贴画”的方法。
演示文稿“现场竞猜”
教
学
过
程
首先，通过赏析活动，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。自然而然地进入主题研究。
主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样为幻灯片中的对象设置动画效果？引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是给定的没有添加动画效果的演示文稿）。然后，尝试用演示文稿预设的“动画方案”来为幻灯片中的对象设置动画效果。
第二阶段：主题研究
要给学生明确的任务。如：打开“有缺撼的作品”，利用正确的方法，重新为幻灯片进行“动作设置”，使作品在放映时正确播放，保证链接页正确等。这是学生在教师引导下，通过修正错误来分析问题并解决问题的过程，也是重难点突破的过程。
二、学生动作操作
插入新幻灯片有多种方法：（1）执行“插入”→“新幻灯片”命令。（2）通过热键Ctrl+M。（3）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。（4）将插入点放在“大纲”或“幻灯片”选项上，然后按“回车键”。
三、课外知识
要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能力。自学在PowerPoint中插入“艺术字”以及“文本框”，然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。
为了使学生更好地理解并掌握“改变背景音乐的播放效果”这一技能，通过演示教学对学生进行有效的指导。学生完成任务后，可让学生听听效果，如果效果不满意，怎样修改添加的音乐？进而启发学生阅读教材“智多星”栏目中的内容。通过阅读与操作，学生可以掌握这一知识点。