部编版八年级下册语文第一单元测试题(含答案)

八年级下册第一单元测试题

一、语基达标训练

1.下列词语的书写及加点字注音完全正确的一项是（）

A.亢．奋（kàng）羁．绊（jī）归省．（xěng）斡．旋（wò）蓦．然（mù）

B.行．辈（háng）静穆．（mù）怅惘．（wǎng）争讼．（sòng）怠．慢（dài）

C.撺掇．（duo）棹．船（zhào）戛．然而止（gá）锵．然（qiāng）姿．意（zì）

D.凫．水（fù）旺相．（xiàng）晦．暗（huì）竹篙．（gāo）家眷．（quàn）

2.下列句中加点词语运用有误的一项是（）

A.他们的演奏戛然而止

．．．．，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。

B.和谐美，顾名思义

．．．．就是相互尊重包容和默契。

C.电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止

．．．．。

D.电脑上介绍了很多方法，我如法炮制

．．．．，果然成功了。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.“2018年登山节”在我市的成功举办，大大发展了泰安在全国的知名度。

B.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴。

C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。

D.创建全国文明社会，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变。

4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅。其代表作有小说集《呐喊》和《仿徨》。

B.贺敬之，现代诗人、剧作家。其代表作有小说《白毛女》，诗歌《朝阳花开》等。

C.《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家，陕西人。

D.《灯笼》作者吴伯萧，原名熙成，当代著名的散文家和教育家。

二、语用能力提升

5.阅读下面的材料，按要求作答。（4分）

为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。

(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。（2分）

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(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。（2分）

濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪

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三、课文内容回顾

阅读《回延安》，回答下题。

6.下列说法错误的是（）

A.信天游，也叫“顺天游”，流行于北方的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来抒情、议论，亦可叙事。

B.几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口”“几辈辈”等，都有“-……又……一……”的意思。

C.全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。

D.本诗以信天游的形式从阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，激发了诗人无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党对人民的无限热爱。

7.概括诗歌每个章节正确的是（）

A.回延安—忆延安—话延安—看延安—颂延安

B.忆延安—回延安—话延安—颂延安—看延安

C.回延安—话延安—颂延安—看延安—忆延安

D.忆延安—话延安—回延安—颂延安—看延安

8.与这首诗歌不相符是（）

A.抒情激情洋溢，情真意切。

B.语言自然质朴，含蓄委婉。

C.句子以七言为基本句式，可长可短，灵活自由。

D.艺术上多用“比兴”手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。

四、课内精彩阅读

社戏（节选）

①一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船

头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

9.选文的第②段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。（4分）

所见：__________________________________________________________所闻：__________________________________________________________

10.第③段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是

____________________，使社戏显得“未见其形，____________________”，充满了诱惑力。（4分）

11.“但我还以为船慢”一句衬托了“我”____________________的心情。（2分）

12.用一句话概括这几段文字所写的内容。（3分）

_______________________________________________________________五、课外类文阅读

香椿的味道

．．．．．

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地