二年级音乐上册第1课《阿细跳月》课件1湘艺版
小学音乐 第三节 阿细跳月课件
小 学 音 乐（二年级上册）第三单元第三节
月儿弯弯
阿细跳月
彝族风情
新课导入
火把节传说 动画欣赏
新课学习
三弦简介 舞蹈创编
拓展学习
音乐欣赏
彝族主要居住在我国云南、四川等省，有十几个支系。阿 细是居住在云南弥勒县西山镇可邑村的彝族支系。火把节是彝 族（西南少数民族）最隆重的传统节日。
聆听歌曲，了解《阿细跳月》的不同音乐表现形式。
聆听乐曲，了解不同内容的彝族音乐。 《彝族舞曲》 《北京喜讯到边寨》
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月(欣赏)》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月（欣赏）》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是湘艺版音乐二年级上册第一单元的一首欣赏曲目。
这首歌曲以我国彝族民间舞蹈为题材，描绘了阿细人欢庆节日的喜庆场景。
歌曲节奏明快，旋律优美，具有浓郁的民族特色，学生通过学习可以了解我国多元文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐要素有所了解。
但彝族音乐文化对学生来说较为陌生，需要通过教学让学生逐步认识和了解。
此外，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段引导学生积极参与。
三. 说教学目标1.让学生感受彝族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美能力。
2.通过学习《阿细跳月》，使学生了解彝族民间舞蹈的特点，感受节日的喜庆氛围。
3.引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
4.增强学生对民族文化的认识，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《阿细跳月》的旋律，能够随着音乐节奏跳跃。
2.教学难点：引导学生理解彝族音乐的特点，能够自主创编舞蹈动作。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、模仿、创作等教学方法，让学生在听、唱、跳的过程中感受音乐的魅力。
2.利用图片、视频等教学手段，帮助学生了解彝族文化，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，让学生在互动中学习，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彝族节日的图片，引导学生了解彝族文化，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生聆听《阿细跳月》，感受歌曲的节奏和旋律。
3.模仿：教师示范舞蹈动作，学生跟随音乐模仿，掌握舞蹈的基本动作。
4.创作：学生分组创作舞蹈动作，展示团队协作成果。
5.表演：各组学生代表上台表演，其余学生伴唱，共同感受节日的喜庆氛围。
6.总结：教师点评教学过程，引导学生总结学习收获。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《阿细跳月》、歌曲节奏、舞蹈动作等关键信息。
湘艺版二年级上册音乐第一课阿细跳月(课件)(18张)
她们跳的是什么舞蹈？
阿细跳月
阿细人每到播种的时候，为了抢时间尽快 烧荒、播种，人们等不到烧荒火星的熄灭，就 赤着双脚在滚烫的田野上开始翻地、劳作。为 了使双脚少受田野上余火的灼烧，便两脚一边 不停地跳跃一边进行劳作。后来，人们在这种 不停跳跃动态的基础上，又增加了蹬脚和上肢 的左右甩摆、击掌，而逐渐形成了今天被人们 喜爱的《阿细跳月》。
再见！
• 这首乐曲带给你怎样的情绪感受？ • 音乐让你联想到怎样的画面情境？ • 这首乐曲分几个部分？
1=G5/4
5. 1 3 1 3 5. 2 1 5 3 3 1 3 5. 2 1 5. 1 6. 1 3 5. 2 1 5. 5 3 1 3 5. 2 1 ……
这首乐曲一共出现几次主旋律？ （一共出现了14次）
跳月舞基本舞步和动作
• 跳月舞是青年男女社交娱乐的一种形式。 女孩合着节拍与男孩对舞。或者牵手围圈， 左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。 主要动 作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜 明，情绪欢快。
模拟表演 “阿细跳月”
• 排成不同的队列，模仿并创编 以表演阿细人的“跳月舞”场 面，体会热闹欢乐的场面，以 表演来表达对音乐的综合感受。
阿细跳月
yìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彝族
彝族主要分布在 四川、云南、贵州、 广西。
老师请大家一 起去参观云南的旅 游景点。
蝴泸蝶沽泉湖
大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？
大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？ 彝族的火把节
火把节由来
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统 节日，以此祭火驱家中田中鬼邪， 以保人畜平安。
• 火把节的主要活动在夜晚，人们或 点燃火把照天祈年，除秽求吉，或 烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活 动。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》说课稿一. 教材分析《阿细跳月》是湘艺版音乐二年级上册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以我国少数民族彝族的民间舞蹈为题材，旋律欢快，节奏明快，富有特色。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏跳跃，旋律简洁，易于学生学唱。
第二乐段节奏稍快，旋律丰富，具有一定的挑战性。
歌曲整体难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的认识。
但彝族民间舞蹈的特点和歌曲中的特殊节奏可能需要一定的引导和讲解。
此外，学生对少数民族的文化了解不多，需要通过教学活动让学生有所了解。
三. 说教学目标1.让学生了解彝族民间舞蹈的特点，感受少数民族音乐的魅力。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和对少数民族文化的尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《阿细跳月》，了解彝族民间舞蹈的特点。
2.难点：歌曲中的特殊节奏和第二乐段的旋律。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生形象地理解歌曲内容和彝族文化。
六. 说教学过程1.导入：通过播放彝族民间舞蹈的视频，引导学生关注少数民族舞蹈的特点，激发学习兴趣。
2.介绍：讲解彝族民间舞蹈的特点，介绍歌曲《阿细跳月》的背景。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
5.展示：各小组进行演唱和舞蹈展示，评选出最佳表演奖。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的特点和彝族文化的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《阿细跳月》的歌词、彝族民间舞蹈的特点、教学目标等内容。
板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的演唱、舞蹈动作、课堂参与度等方面的评价。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
小学音乐湘文艺版二年级上册第一课《（听赏）阿细跳月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版 二年级上册 第一课《（听赏）阿细跳月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能够用优美活泼的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能够了解《阿细跳月》的音乐风格,会哼唱主题旋律。
3、体会四五拍子,掌握“跳月”的基本节奏型,学习彝族舞蹈的简单舞步。
4、能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞,主动了解彝族的民俗风情,并以多种形式参与表现活动。
2学情分析二年级这一年龄段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强。
本课的教学始终在 “云南少数民族”的情境中进行,无论是导入部分的云南纳西族民歌《阿里里》的复习、演唱,还是听赏部分《阿细跳月》云南彝族山寨载歌载舞的欢庆节日,以及拓展部分的“彝族阿细人的篝火晚会”等都是围绕着该情境之中进行的,孩子们感觉很兴奋、很好奇。
我利用多媒体制作形象可爱的脚印图谱来记录音乐的力度、速度的变化,激发学生的兴趣,进行直观教学;利用多媒体课件,通过聆听、观看彝族阿细人相关图片以及“跳月舞”视频,感知民族音乐,了解民族文化,体验民俗,拓展了人文知识。
3重点难点教学重点:感受《阿细跳月》的音乐风格,能够在音乐主题出现时候用 “跳月”的基本节奏型表现。
教学难点:能体会四五拍子的特点,能随音乐力度、速度、情绪的变化表现音乐。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习歌曲《阿里里》复习歌曲《阿里里》师:小朋友们好!今天的音乐课让我们首先来听一首我们学过的歌曲。
1、唱《阿里里》师:刚才我们听到是什么歌曲?让我们来唱一唱。
2、为歌曲《阿里里》进行身势伴奏师:这是我们学过的一首欢快而优美的纳西族民歌,你觉得我们怎样唱才更好听呢?我来唱一唱,你听听我的演唱有什么特点?教师范唱歌曲,边唱边用身势伴奏(注意强弱的处理)引导生说出强弱的变化,并自己尝试。
(3)全班随音乐边唱边用身势伴奏。
活动2【活动】二、听赏《阿细跳月》1、初听乐曲,整体感受师:同学们如此优美的歌声仿佛把我带到了云南那片充满着生机与活力的热土,今天,我们再去云南弥勒西山彝族阿细人的山寨,感受彝族阿细人的风土人情。
小学音乐《阿细跳月》陈江丽PPT课件新优质课比赛公开课获奖189
彝族
彝族是中国具有悠久历史和古 老文化的民族之一。主要分布在云 南、四川、贵州三省和广西壮族自 治区的西北部。
• 彝族人民能歌善舞。彝族舞蹈也颇具特色， 分集体舞和独舞两类，其中多为集体舞。
彝族服饰
• 男子通常穿黑色窄袖 右斜襟上衣和宽裤脚 长裤。
1=F 5/4
5. 1 3 1 3 5. 2 1 5 3 3 1 3 5. 2 1 5. 1 6. 1 3 5. 2 1 5. 5 3 1 3 5. 2 1
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她们跳的是什么舞蹈？
阿细跳月
阿细是彝族的一个支系， 阿细人每到播种 的时候，为了抢时间尽快烧荒、播种，人们等 不到烧荒火星的熄灭，就赤着双脚在滚烫的田 野上开始翻地、劳作。为了使双脚少受田野上 余火的灼烧，便两脚一边不停地跳跃一边进行 劳作。后来，人们在这种不停跳跃动态的基础 上，又增加了蹬脚和上肢的左右甩摆、击掌， 因为常聚于月光下跳舞，舞蹈就称为《阿细跳 月》。
• 妇女较多地保留民族 特点，通常头上缠包 头，有围腰和腰带。
土掌房
彝族传统民居， 距今已有500多年的历史， 层层叠落，相互连通， 远远看去非常壮观。
火把节由来
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统 节日，以此祭火驱家中田中鬼邪， 以保畜平安。
• 火把节的主要活动在夜晚，人们或 点燃火把照天祈年，除秽求吉，或 烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活 动。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》教案
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月》教案一. 教材分析《阿细跳月》是一首具有浓厚民间特色的音乐作品，选自湘艺版音乐二年级上册。
歌曲以生动活泼的节奏和富有民族特色的旋律，展现了阿细族民间跳月节的欢快场景。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族文化和音乐特点，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对民族音乐特点和民间习俗了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解阿细跳月节的背景，感受民族音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解阿细跳月节的背景和民间习俗，感受民族音乐的特点。
2.学会演唱歌曲《阿细跳月》，培养学生的音乐表现力。
3.通过音乐教学，提高学生对民族文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和音准。
2.了解民族音乐的特点，感受歌曲的韵味。
3.学会用适当的方式表现歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解阿细跳月节的习俗，感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
4.视听结合法：观看相关视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。
2.音乐播放设备。
3.教学道具（如手鼓、沙锤等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍阿细跳月节的背景和习俗，引导学生了解民族音乐的特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《阿细跳月》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵味。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握节奏和音准。
教师个别辅导，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（5分钟）欣赏其他民族的音乐作品，引导学生了解和热爱民族音乐。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和韵味。
7.家庭作业（2分钟）要求学生课后巩固所学，加强歌曲的练习。
《阿细跳月》 PPT教学课件
这首乐曲一共出现几次主旋律？
（一共出现了次）
跳月舞基本舞步和动作
• 跳月舞是青年男女社交娱乐的一种形式。 女孩合着节拍与男孩对舞。或者牵手围圈， 左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。 主要动 作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜 明，情绪欢快。
模拟表演 “阿细跳月”
• 排成不同的队列，模仿并创编 以表演阿细人的“跳月舞”场 面，体会热闹欢乐的场面，以 表演来表达对音乐的综合感受。
再 见！
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月(欣赏)主题》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿细跳月（欣赏）主题》说课稿一. 教材分析《阿细跳月（欣赏）主题》是湘艺版音乐二年级上册的第一课。
这是一首具有民族特色的音乐作品，通过歌曲让学生感受到浓厚的民间风情，体会跳跃的节奏和活泼的旋律。
歌曲以阿细跳月为题材，描绘了月夜下的欢乐场景，展现了民族音乐的独特魅力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，但民族音乐对他们来说可能较为陌生。
在教学过程中，教师需要关注学生对民族音乐的接受程度，以及他们在音乐方面的兴趣和需求。
此外，学生们的音乐基础和综合素质也有所差异，教师应因材施教，尽量让每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解阿细跳月的民族背景，感受民族音乐的独特魅力。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过对歌曲的学唱和欣赏，锻炼学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够合唱或独唱。
2.难点：理解并感受阿细跳月的民族特色，以及在演唱过程中把握跳跃的节奏。
五. 说教学方法与手段1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受音乐的魅力。
2.讲解法：教师讲解阿细跳月的背景知识，帮助学生了解民族音乐。
3.示范法：教师示范演唱，引导学生跟学。
4.练习法：分组练习，让学生在合唱中体会跳跃的节奏。
5.评价法：对学生的演唱进行评价，鼓励优秀表现。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍阿细跳月的背景，激发学生的兴趣。
2.聆听：让学生完整聆听歌曲，感受音乐的风格。
3.讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生理解。
4.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
5.分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，体会跳跃的节奏。
6.展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价。
7.总结：对学生的演唱进行点评，强调需要注意的问题。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《阿细跳月》、民族背景、音乐特点（跳跃的节奏、活泼的旋律）等内容。
《阿细跳月》PPT课件2
他们有自己的语言，其音乐富有特色，舞蹈 多与歌唱相伴，是一个能歌善舞的民族。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地 区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农 历六月二十四或二十五日举行。
阿细：彝族的一个支系。
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55 3 1 3 52 1 l
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第三关
主题在音乐中一共出现了几次？
成功过关
欢迎你来和我们一起舞蹈，但是要学会彝族 “跳月”的基本动作才能跟得上哦!
有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 当你能飞的时候就不要放弃飞。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤
阿细跳月简谱PPT课件
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学习跳月舞步
老师示范舞蹈动作，请同学们仔细观察：老师把五拍 藏在哪些动作里？
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学习跳月舞步
请同学们用动作表现五拍（三拍走步、两拍拍手）。
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学习跳月舞步
请同学们跟着音乐用跳月舞步参与表现吧！
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欣赏乐曲
老师范唱乐曲的主题，请同学们找一找主题中的骨干 音和重复的旋律。
队列游戏
请同学们围成一个圆圈，学习四个变化队形：
1.男生走到女生左边 2.男生退回原位 3.女生退到男生旁边 4.男生退到女生旁边
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队列游戏
请同学们围成一个圆圈，按着音乐的节奏，看着老师 的指令变化队形。
1.男生走到女生左边 2.男生退回原位 3.女生退到男生旁边 4.男生退到女生旁边
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欣赏乐曲
请同学们填词演唱乐曲，老师伴舞。
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谢谢您的观看！
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欣赏乐曲
请同学们唱一唱这个主题。
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欣赏乐曲
请同学们完整聆听乐曲，听一听这个主题一共出现了 多少次？
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欣赏乐曲
请同学们回忆一下，在这首作品中，你们听到了哪些 乐器？
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欣赏乐曲
请同学们边听音乐边模仿听到的乐器的演奏姿势。
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节奏游戏
请同学们模仿老师的声势动作。
节奏： 动作：跺脚或拍手或拍肩……
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节奏游戏
请同学们与老师进行节奏对话游戏。
师：
生：
请拍手
《阿细跳月》课件
阿细跳月独特的艺术魅力激发了文创产品的开发，如舞蹈服装、道 具、音像制品等，为当地经济发展提供新的增长点。
提升地区知名度
阿细跳月的传播和推广提高了当地在国内外的影响力，有助于吸引投 资和合作伙伴，促进地区经济发展。
阿细跳月的传承方式
家族传承
学校教育
阿细跳月作为家族传统，通常由长辈传授 给下一代，代代相传，保持了舞蹈的原汁 原味。
当地学校将阿细跳月纳入课程，通过课堂 教学的方式，让更多的年轻人了解和掌握 这一传统文化。
社会活动
媒体传播
通过举办各类文化节、艺术展演等活动， 为阿细跳月提供展示平台，吸引更多人关 注和参与传承。
借助现代媒体手段，如网络视频、社交媒 体等，扩大阿细跳月的传播范围，让更多 人了解和学习这一传统文化。
01
《阿细跳月》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 阿细跳月的起源 • 阿细跳月的音乐特点 • 阿细跳月的舞蹈特点 • 阿细跳月的影响与传承 • 阿细跳月的发展趋势与展望 • 总结
01
阿细跳月的起源
起源背景
01
02
03
彝族文化
阿细跳月是彝族阿细人的 一种民间舞蹈，其起源与 彝族文化、历史和传统密 切相关。
音乐风格
节奏明快
阿细跳月的音乐节奏明快，具有 强烈的律动感，能够激发人们跳
舞的欲望。
旋律优美
阿细跳月的旋律优美，富有歌唱性 ，能够给人带来愉悦的感受。
表现力强
阿细跳月音乐的表现力非常强，能 够通过不同的节奏和旋律来表现不 同的情感和场景。
01
阿细跳月的舞蹈特 点
舞蹈动作
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初肉起喝源冷。水人，们给称生之活为带“来木不邓少比的”困，难意。为“跳篝火”。
为至使于双阿脚细少人受为田何野在上“余三火步的弦灼”烧中，始便终两要脚保一持边跳不跃停 的地舞跳姿跃， 一还 边有 进着 行一劳段作传。说后。来相，传人们很在久这以种前不，停阿跳细跃地动区 的态人的们基一础直上过，着又刀增耕加火了种蹬的脚和奴上隶肢生的活左。右每甩到播摆、种击季节掌， 为而了逐抢渐时 形间 成为 了奴 今隶天主被尽人快们烧喜荒爱、的播《种阿，细人跳们月等》不。到烧
述 漫的舞蹈像山里的流岚一般美。 居住在西山地区彝族支系阿细人的集体舞
蹈“阿细跳月”，是出落这歌舞海洋中一枝独秀
的山茶花。它像清爽的山风，像欢快的山溪，像
燃烧的火把，半个多世纪以来久跳不衰，美名播
四海，备受国内文艺界和国际友人的青睐。
阿细是彝族的一个支系，自称“阿细
璞”，聚居在云南省红河州弥勒市的西山一
2000年
2009年 2010年-至今
应
快的“阿细跳月”
旋律在音乐圣殿
维也纳金色大厅 它再次证明：越是民族的越是世
作为全世界迎新 春音乐会的开篇 再次轰然奏响。
界的。阿细跳月像一朵盛开在云 岭高原上妍丽pp的t课山件 茶花，美丽着
中国首届阿细 跳月节在云南 弥勒开幕
成功举办了多 次阿细跳月节
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一方神奇的红土地。
现状 老年舞 现在的阿细跳月，分青年舞和老年舞两种青。年舞
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老年舞
现状
老年舞缓慢轻松，随着笛子的节奏，
男子的弹起小三弦、月琴、拉起二胡
坦然潇洒，喜而不露的翩翩起舞；
女的则双手叉腰起舞，抬着脚，随
着笛声、弦声拍着双手，旋转摆腿，
时而围圈齐跳，时而相对而舞，保持
着集体舞的阵容，温雅自如，情趣神
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八十年代，“阿 细跳月”乐曲被 列为世界名曲之 一；
1992年2月，由弥勒县西山地区彝族农民组成的 阿细跳月艺术团破天荒作为全国唯一的县级农民艺 术团，列为第三届中国艺术节大型文艺表演者之一， 在昆明人民胜利堂一展让人心动、诱人迷恋的“阿 细跳月”风采，赢得了中外人士的赞誉
1954年
80年历代史事件199及2年影2月响
基本步伐。由于这种舞蹈是在月下跳的，后来又演变为青年
男女娱乐和恋爱时跳的pp舞t课件蹈，所以就叫“阿细跳月”。 4
有一阿天细，跳人月们，在源山远上流狩长猎。时远，古又时冷代又，饿人，类实不在知支道持怎不样住用了火，， 便过纷着纷茹靠毛在饮树血上的休生息活。。有有个一名天叫雷“电木击邓中”了的枯小木伙而子引，起却一骑场在大一
带。阿细人能歌善舞。“阿细跳月”是他们
最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
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由
阿细人是彝族的一个支系。传说很早以前， 彝族人民过 着刀耕火种的生活，每当春耕时节，他们白天给土司头人干
来 活，夜间才能借着月光赶种自己的“火地”。 在火灰尚未熄灭的地里，人们光着脚板劳动，脚被烫疼了
就抬起来跳两下，还“啧啧”地喊两声，这就形成了舞蹈的
中国’99昆明世界园艺博览会期间， 弥勒县组织200人的“阿细跳月表演 团”参加世博会开幕式和开园仪式、 中国馆日、闭幕式演出，原汁原味 的阿细跳月再度辉煌；
1954年，“阿细 跳月”作为中国的
1999年
优秀民间舞蹈，到
波兰华沙参加第三
届世界青年联欢节， 2000年第一个 引起强烈的轰动效 春天，悠扬、欢的基础上发展 起来的，跳时，先调好大三弦和笛子 的音凶，随即男青年率先背着大三弦 舞，女青年随之而成队入伙，击掌伴 跳，男女青年各成一行，相向起舞， 队形随着音乐旋律而前后左右移动变 化。
青年舞节奏明快，粗犷豪放，欢腾 激越。充分体现了阿细人民英勇豪放 的气概和浓厚的民族民间艺术风情。ppt课件
荒火星的熄灭，就赤着双脚在滚烫的田野上开始翻地、 劳作。
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这表种演舞时蹈，最大突家出随的着特点就是男青年舞挎蹈着的基本动律是左右
一领个舞大者三忽弦而边形弹成边两跳大。横大三弦全长晃约身13、5厘摆胯。整个舞蹈热情
米排，，琴进筒退宽欢度舞约，27如厘潮米涨，长约33厘奔米放，，弦大码幅度的跳动和变化
青年舞
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处潮置落有，铁忽皮而扣又片变，为弹“拨二时“嚓、嚓鲜”明作的响图。形，构成炽热的气
男龙青吐年须斜”挎，如双此双大对而舞重后的，三弦，边氛弹，边具舞有，浓烈的野趣美。
显依示次出散男开性，的如矫渠健水与分豪流放。
而去。
特点
伴奏曲多是五拍为一乐句，前三拍 为主旋律，后两拍用力拨弦。舞者的 步伐与此相吻合，前三拍进退、转身、 跳跃，后两拍原地拍掌对脚。
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是彝族阿细人最具代表性 的民族民间舞蹈，阿细跳月阿细 语称"嘎斯比"，即"欢乐跳"之意， 因多在月光篝火旁起舞，故名曰 "阿细跳月"。阿细跳月也称"阿 西跳月"、"跳乐"。自称"阿细"、 "撒尼"的彝族民间传统舞蹈。
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概
在弥勒这块美丽、神奇的红土地上，多 彩多姿的民歌像山里的泉水一样甜，绚丽浪
起 根火朽，木很上多面野，兽边被休烧息死，，边人拾们起吃一了根，细感木到棍味儿道，鲜使美劲。地从向此朽才木会上
钻用。火钻烧着肉钻充着饥突，然烧从起朽火木来中取钻暖出。火但来在了那。风火吹的雨再淋度又出没现有，房使屋人 们栖欣身喜的若原狂始。生大活家中拾，柴要架保火存，住熊一熊点的火火种焰，，确照实得非大常地困通难红。，烤