三年级下册语文课件 习作：中华传统节日 人教(部编版)

八月十五中秋节， 举杯相聚月正好。 九九重阳天气爽， 登高望远又敬老。 冬至到了始数九， 炎黄子孙把根找。 大年三十除夕夜， 辞旧迎新放鞭炮。
你所知道的中国传统节日还有哪些呢？
春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 七夕节
习作指导
1.了解节日，抓住特点。
凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所 以，首先要了解不同节日的特点，也就是每个节日的 传统习俗、文化。比如除夕――年夜饭、放鞭炮；元 宵节――吃元宵、闹花灯；清明节――扫墓；中秋节 ――赏月、吃月饼……我们对所要写的节日了解得越 深入，手头掌握的资料越多，也就越容易写出不同节 日的特点。
春节的习俗 贴春联 放鞭炮 放烟花
端午节的习俗
吃 粽 子 赛龙舟
挂艾草 与菖蒲
元宵节的习俗
吃汤圆
放花灯
重阳节的习俗
登高望远
赏菊
想一想： 我们为什么能一下子就猜出了各个节日呢？
因为大家都抓住了各个传统节日的特点：
春 节：放鞭炮
贴春联
元宵节：放花灯
吃元宵
端午节：赛龙舟
吃粽子
中秋节：吃月饼
赏月
重阳节：赏菊
登高望远
2.观察节wk.baidu.com，感悟氛围。
在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观察 不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的味 道、不同的氛围：春节――喜庆、吉祥；清明节――缅 怀、激励；做到情景交融。
3.参与节日，写出过程、感受。
写节日话题作文，要特别注意写出自己的独特 感受，比如亲手包饺子、元宵、粽子；亲自放鞭炮、 做花灯……选取自己从节日中获取的美好、独特的 感受，并把这些感受恰当地表达出来。
这就是我的端午节，一个不一样的端午节。
习作总结
中国的传统节日形式多样，内容丰 富，是中华民族悠久的历史文化的 组成部分。传统节日的形成过程， 是一个民族或国家的历史文化长期 积淀凝聚的过程。我们要继承和弘 扬民族传统节日文化。
第三单元习作：中华传统节日
猜一猜
平日不思，中秋想你， 有方有圆，甜甜蜜蜜。 （打一食品名）
谜底（ 月饼 ）
身上穿红袍，肚里真心焦， 惹起心头火，跳得八丈高。
谜底（ 鞭炮 ）
习作内容
选一个传统节日，写一篇习作。可以 写自己家过节的过程，也可以写节日 中发生的印象深刻的故事。
传统佳节
正月初一春节到， 吉祥如意乐陶陶。 正月十五元宵节， 舞起龙灯踩高跷。 清明时节雨纷纷， 郊游踏青把墓扫。 五月初五端午节， 粽子飘香龙舟闹。
春节的感受：过年的感受真好，如同喝了蜜一样，甜在嘴 里，也甜在心里，又像阳光照耀在我们的心房，舒服极了。
中秋节的感受：我喜欢中秋的意境。圆圆的月光之下,圆圆 的月饼，苹果熟了，鸭梨、葡萄等水果也都上了市。月光下， 人们品尝着节日的美食，谈论收获的话题。一边赏月，一边 思念身处异乡的亲人。实所谓：“每逢佳节倍思亲”。
习作展示
端午节是中国的传统节日，人们为了迎接端午节，通常 会包粽子、划龙舟、做香包……
端午节那天，妈妈一大早就去菜市买粽子的材料；奶奶 也去杂物房找出做香包所需的工具。我和妹妹兴奋地追随着 奶奶：“奶奶，我们想做香包。”“好！”奶奶和颜悦色地 应答。于是，奶奶拿出两个丝袋和一堆香豆。我们把香豆装 进丝袋里，奶奶拿起针线一针一针地把香包缝上。阵阵迷人 的芳香弥漫着！
这时，妈妈回来了，拎着两个袋子，老远就喊着：“儿子，
习作展示
来帮妈妈包粽子。”我嘟囔着小嘴，说：“我要去看划 龙舟呢！”说完，我像离弦的箭一般， “飞”向龙舟现场。 爷爷是一名龙舟成员，他是舵手。比赛开始了，爷爷的那只 龙舟奋勇向前，直冲终点，获得了冠军。
到了饭点，我饿了，还在赛场就仿佛闻到了米粽的香味。 回到家，米香果然飘了出来，我迫不及待大口吃着，赞不绝 口：“真好吃！”