泰山版小学信息技术第二册上教案
泰山版信息技术第二册上教案(2013新版)
信息技术第二册上教学计划一、教材分析：。
（一）教材编排体系：。
本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：。
“新发现”：发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”：鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”：解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”：提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”：既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
（二）教材内容及特点：。
本册教材共三个单元。
第一单元是“描绘美好生活”。
主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、让学生学习用计算机画图程序来描绘生活。
第二单元是“用电脑写文章”。
主要包括文字处理工具的认识、词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰。
第三单元是“给文章配插图”。
主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。
（三）教学重点、难点：教学重点：1、让学生学会用计算机程序来描绘生活。
2、学会使用文字处理工具进行文字的输入、修改，对段落的设置及图片等的应用技术。
教学难点：Word文字处理软件的基本操作。
二、教学目标：1、知识目标：认识Word文字处理工具，掌握词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰，学会使用剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等。
2、技能目标：能够用计算机进行绘画，熟练使用文字处理工具进行文字的输入及排版。
3、情感目标：通过利用计算机进行绘画创作，激发学生对信息技术学科的热情；通过文字处理工具的学习，培养学生的审美感。
第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
新泰山版信息技术第二册上教案分析
泰山版小学信息技术第二册上教学计划五联小学第1课小试牛刀显身手教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、认识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步认识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）④把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。
3、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾勒我的想象力教学目标：1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
小学信息技术第二册教案泰山版
小学信息技术第二册教案泰山版(总30页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
泰山版信息技术第二教案
泰山版信息技术第二教案教案标题：泰山版信息技术第二教案教学目标：1. 理解计算机网络的概念和功能。
2. 掌握计算机网络的分类和组成。
3. 了解计算机网络的优缺点。
4. 能够描述互联网的结构和工作原理。
5. 能够使用网络搜索引擎进行信息检索。
教学重点：1. 计算机网络的概念和功能。
2. 计算机网络的分类和组成。
3. 互联网的结构和工作原理。
教学准备：1. 多媒体教学设备。
2. 计算机网络相关的图片和视频资料。
3. 网络搜索引擎的演示材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些计算机网络的图片，引起学生对计算机网络的兴趣。
2. 提问学生是否了解计算机网络，并请学生谈谈自己对计算机网络的理解。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机网络的概念和功能，包括信息传输、资源共享、通信和协作等方面。
2. 介绍计算机网络的分类，如局域网、广域网、互联网等，并解释它们之间的区别和联系。
3. 说明计算机网络的组成，包括硬件设备（如服务器、路由器、交换机等）和软件（如协议、应用程序等）。
三、互联网的结构和工作原理（20分钟）1. 介绍互联网的结构，包括边缘部分（用户设备）和核心部分（网络设备）。
2. 讲解互联网的工作原理，包括数据包的传输、路由选择和数据交换等过程。
3. 展示互联网的示意图，并解释其中各个部分的作用和关系。
四、网络搜索引擎的使用（15分钟）1. 演示如何使用网络搜索引擎进行信息检索，如谷歌、百度等。
2. 介绍搜索引擎的工作原理，包括爬虫抓取、索引和排序等过程。
3. 提示学生在使用搜索引擎时应注意的事项，如关键词选择、网站可信度等。
五、小结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调计算机网络的重要性和应用。
2. 提问学生对本节课所学内容的理解和感悟。
3. 鼓励学生拓展阅读相关的计算机网络知识。
教学延伸：1. 布置相关的作业，如编写一篇关于计算机网络的文章或制作一个关于互联网工作原理的PPT。
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册上》第三课“管理计算机的资源”相关教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文件和文件夹的管理方法。
3.实验器材：准备计算机设备，确保学生可以实际操作进行文件和文件夹的管理。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实践操作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生能够增强对信息的敏感度和信息意识，培养运用计算机思维解决问题的能力；学会利用数字化工具进行学习与创新，提高自己的信息素养；同时，认识并承担起作为数字化时代公民的信息社会责任，养成良好的计算机使用习惯。
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
教材分析
《小学信息技术第二册上》第三课“管理计算机的资源”，泰山版。本节课主要内容是让学生掌握计算机资源的基本管理方法，包括文件和文件夹的创建、删除、移动、复制等操作。通过学习，使学生能够更好地组织和管理自己的计算机学习资源，提高学习效率。同时，培养学生良好的信息素养，养成良好的计算机使用习惯。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
教学总结：
尽管本节课存在一些问题，但学生的学习效果还是有所收获和进步的。首先，学生掌握了文件和文件夹的基本管理方法，能够熟练地创建、删除、移动和复制文件和文件夹，提高了他们组织和管理计算机资源的能力。其次，学生在小组讨论环节积极参与，培养了合作能力和解决问题的能力。此外，学生在课堂展示环节锻炼了表达和沟通能力，加深了对计算机资源管理的认识和理解。
泰山出版社信息技术第二册教学设计
目录第1课植物信息大搜索 (3)第2课成语故事巧存储 (6)第3课工具下载速度快 (9)第4课电脑文件分类存 (12)第5课网络云盘随身带 (15)第6课文件删除巧恢复 (18)第7课我用电脑记趣事 (21)第8课文字格式巧设计 (24)第9课重点文字图说话 (27)第10课应用模板提档次 (30)第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
山东版小学信息技术第二册上教案
山东版小学信息技术第二册上教案
泰山版小学信息技术第二册教学计划
泰山版小学信息技术第二册教案
泰山版五年级信息技术上册教案
一、学生基本情况分析
五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。
他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。
但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什幺还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。
二、教材分析
我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（上）。
本册教材从认识电脑硬件开始。
包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗Windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。
第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课下载信息。
第三单元是网上交流，包括：第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。
泰山版信息第二册上教案
泰山版信息第二册上教案学期备课一、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
五年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
二、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目：“新发现”---发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”---鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”---解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”---提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡” 既能学科学、学文化还可以学到相关的英语。
三、教材内容及特点本册教材共三个单元。
第一单元是“描绘美好生活”。
主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、让学生学习用计算机画图程序来描绘生活。
第二单元是“用电脑写文章”。
主要包括文字处理工具的认识、词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰。
第三单元是“给文章配插图”。
主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。
四、教学重点、难点教学重点：1、让学生学会用计算机程序来描绘生活。
2、学会使用文字处理工具进行文字的输入、修改对段落的设置及图片等的应用技术。
教学难点：Word文字处理软件的基本操作。
五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划信息技术五年级教案
信息技术教案第二册（上）2015-09泰山版小学信息技术第二册（上）教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
新泰山版信息技术第二册上教案分析
泰山版小学信息技术第二册上教学计划五联小学第1课小试牛刀显身手教学目标：1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、认识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步认识画图工具①启动画图软件：开始——程序——附件——画图观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）④把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。
3、知识卡：呼啦圈学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾勒我的想象力教学目标：1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
小学信息技术第二册上第七课我有电子邮箱了1教案泰山版
- 观察学生的参与度和学习兴趣，了解他们对电子邮箱学习的动机和态度，从而调整教学策略以激发学生的学习热情。
九、作业评价
- 对学生的作业进行认真批改，包括电子邮箱申请报告、邮件撰写等，及时反馈学生的学习效果。
- 在作业批改中，注意发现学生的优点和不足，给予积极的评价和建设性的馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：根据作业要求，独立完成邮件的撰写和发送。
拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习网络安全和邮件礼仪。
反思总结：对自己的邮件撰写过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 项目导向学习：将学生分成小组，完成邮箱申请、邮件发送接收等实际项目任务，以提高学生的实践操作能力。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：模拟现实生活中的邮件沟通场景，让学生扮演不同角色进行邮件交流，增强学生的沟通技巧和邮件格式规范意识。
- 实验：引导学生通过实际操作来探索电子邮箱的功能，如自定义邮箱界面、设置邮件转发等。
提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的疑问。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，提高自学能力。
信息技术手段：利用教学平台和微信群，实现资源的共享和交流。
- 作用与目的：
让学生提前接触电子邮箱的相关知识，为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
- 知识迁移与应用：观察学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，解决实际问题。
2. 改进措施
- 调整教学活动：根据学生的反馈和表现，调整课堂活动的形式和难度，以更好地激发学生的参与和兴趣。
新泰山版信息技术第二册上教案分析
泰山版小学信息技术第二册上教学支配五联小学第1课小试牛刀显身手教学目的：1、可以初步相识绘图工具的名称，理解以椭圆、圆为代表的根本图形工具的运用，学会保存图形文件。
2、尝试利用简洁的图形描绘事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的根本形态抽象表达出来，培育学生运用电脑技术绘制图形进展实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用，培育学生采纳绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进展绘图的爱好。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、相识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程：1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了爱好，主动地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些惊异的图形，让大家猜是什么，莫非这也是呼啦圈吗？课件出示。
2、初步相识画图工具①启动画图软件：开场——程序——附件——画图视察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，视察。
②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。
尝试：怎么画椭圆？呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进展绘制）④把图形保存起来师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（合适自己的特点，便于记忆和查找，避开及别人互相影响）⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大运用拖动限制点的方法，让画纸（画图区）变大。
3、学问卡：呼啦圈学生自读文中资料，理解呼啦圈的特点及功能。
板书设计：第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾画我的想象力教学目的：1、可以运用圆、三角形、矩形等图形，进展简洁的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用根本图形来设计实物形象，体验如何用根本形态设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，进步学生对利用计算机进展图形设计的爱好。
泰山出版社小学信息技术第2册整册备课
泰山出版社小学信息技术第2册整册备课一、教学目标1. 使学生学会利用网络高效地搜索、筛选和保存信息，提高其信息素养。
2. 培养学生规范、有序地管理电脑文件，掌握基本的文件操作技巧。
3. 引导学生学习电子报刊的基本制作方法，包括文字输入、格式设置、图文混排等技能。
4. 通过项目驱动和小组合作，提高学生的实践能力和团队协作能力。
5. 培养学生的创新思维和审美能力，在电子报刊制作中体现个性化和创意性。
二、教学重难点1. 重点：网络信息的搜索与筛选、电脑文件的管理与存储、电子报刊的制作与美化。
2. 难点：网络信息的有效性与真实性判断、文件操作的规范性与安全性保障、电子报刊的创意性与审美性提升。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过布置具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识技能。
2. 情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
4. 演示与实践相结合：通过教师演示和学生实践相结合的方式，巩固和提升学生的操作技能。
四、课时安排第一单元：获取网络信息（3课时）▪第1课：植物信息大搜索（1课时）▪第2课：成语故事巧存储（1课时）▪第3课：工具下载速度快（1课时）第二单元：管理存储文件（3课时）▪第4课：电脑文件分类存（1课时）▪第5课：网络云盘随身带（1课时）▪第6课：文件删除巧恢复（1课时）第三单元：创作电子报刊（8课时）▪第7课：我用电脑记趣事（1课时）▪第8课：文字格式巧设计（2课时）▪第9课：重点文字图说话（2课时）▪第10课：应用模板提档次（1课时）▪练习（2课时）五、教学措施1. 课前准备：教师需提前准备好教学所需的课件、素材、软件等工具，确保课堂教学的顺利进行。
2. 课堂教学：教师要注重与学生的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，大胆提问和发表见解。
3. 课后巩固：教师要布置适量的课后作业和项目任务，帮助学生巩固所学知识技能。
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泰山版小学信息技术第二册上教学设计第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。
二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
三、重点和难点1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。
综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一课飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
（二）难点1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课。
同学们，计算机已经走进了我们的生活。
可是它到底有哪些功能呢？这节课，我们就一同来认识一下计算机。
（二）讲授新课：1、教师讲解什么是计算机？电子计算机，是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。
目前，用得最多的计算机是个人计算机，简称PC。
2、教师讲解计算机的发展：自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。
3、教师讲解计算机的应用。
计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。
（三）布置作业：说说日常生活中哪些地方用到了计算机。
第二课使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点（一）重点1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点1、Windows98的基本操作。
桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。
窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。
窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。
菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。
对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。
对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框帮助：“帮助”的启动和功能。
2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课：同学们，上节课我们认识了计算机，可是计算机由什么组成？它是怎么工作的呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课：1、教师讲解什么是计算机硬件？计算机系统由计算机硬件和软件组成。
主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。
2、教师讲解计算机的硬件组成。
（1）中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机的硬件。
（2）教师展示计算机的各部分组件，让学生认识。
讲解其部分组件的作用：A、中央处理器：是计算机的核心部件，类似人的大脑，负责控制及处理数据。
B、存储器：分为内存储器和外存储器两种。
内存储器能够较快地读出和写入数据。
外存储器可以长期保存数据。
C、输入设备：是将外部信息输入到计算机中。
D、输出设备：是钭计算机处理的结果输出，供用户使用。
（三）练一练：计算机硬件是由哪几部分组成？你知道各部分的作用吗？（四）布置作业：进行市场调查，用4000元能组装一台什么档次的计算机？列出你的组装方法。
第三课管理电脑的资源一、教学目标1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
（二）难点1、文件与文件夹的命名规则。
2、对文件夹树状结构的理解。
三、知识点1、资源管理器的启动。
2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。
3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。
4、文件和文件夹的命名规则。
5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课。
同学们，上节课我们认识了计算机硬件，可是计算机软件由哪些部分组成呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。
（二）讲授新课。
1、什么是软件：软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。
软件分为系统软件和应用软件两大类。
2、系统软件：是用来管理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。
操作系统是最重要的系统软件，它负责管理、控制和维护计算机的硬件设备和计算机内安装的软件资源。
Windows就是一种常见的操作系统。
3、应用软件：应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。
（三）练一练：说说软件的作用。
（四）布置作业：在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？第四课文件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。
3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。
4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。
5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课。
我们认识了计算机的组成元素，那么WINDOWS视窗是怎样的一种状态呢？（二）讲授新课：1、教师讲解桌面的构成：通常，WINDOWS桌面由桌布、各种图标、任务栏、开始按钮等组成。
2、教师演示、讲解窗口：窗口是WINDOWS最基本的组成部分。
该窗口包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、窗口工作区、状态栏等几部分。
3、教师演示、讲解窗口的操作：在WINDOWS中，可以对窗口进行移动、满屏、隐藏、改变大小和关闭等操作。
（三）练一练：说说WINDOWS桌面都有哪些项目组成。
（四）布置作业：说说对窗口能进行哪些操作，并动手试一试。
第五课我给文件减减肥一、教学目标1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。
二、重点和难点（一）重点1、文件的压缩。
2、文件的解压缩。
（二）难点：多个文件的压缩。
三、知识点1、安装压缩软件。
2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。
3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程：（一）启发谈话，导入新课。