阳鸟凤头吐清音

阳鸟凤头吐清音

——作文指导之写好开头

蔡家沟镇职业中学语文组宋瑞莲

教学目标：

1 通过指导，让学生明白什么样的开头才是好的，在写作时怎样开好头。

2通过指导，让学生掌握写好开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

教学过程：

导入新课：（此环节教师用生动优美的语言阐明作文开头的重要性，以吸引学生的注意力并引起学生对作文开头的重视。）

俗话说“万事开头难”，作文也一样。据说俄国大文豪列夫•托尔斯泰在创作《安娜•卡列妮娜》时，仅一个开头就让他前后修改了12次之多，而《战争与和平》的开头，他先后

经过15次的反复修改才感到满意。即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。但一个好的开头往往能起到广开文路的作用，让你写起作文来得心应手、妙语连珠，使写作成为一种美好的享受。这节课我们就来学习几种常见的作文开头的方法，并选择你喜欢的方式，写出与众不同的作文开头来，留下你的精彩！

清代李渔曾说过一段很精彩的话：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”元人乔梦符也曾提出“凤头、猪肚、豹尾”的文章标准，讲的是文章的开头要像凤凰的头，精彩亮丽；中间要像猪肚，充实丰富；结尾要像豹尾，响亮有力。正所谓：凤头美好

招人看，文头亮丽引人读。那么，怎样打造凤头呢？

一．方法屋：（此环节用大屏幕展示几种作文开头的方法，让学生读出来，教师并加以补充说明。）

（一）开门见山法：(开门见山是一种比喻的说法，指的是在写文章时直截了当切入主题，用最简洁的语言，最巧妙的手法，最丰富的感情，最适宜的气氛，紧紧扣住文章主旨，给阅读者吃一粒定心丸。)

（二）设置悬念法：（设置悬念也就是我们通常所说的“卖关子”，在情节方面或人物方面或感情方面，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，欲说还休，吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。设置悬念的形式很丰富，如先提出一个悬而未决的问题；先截取一个精彩的事件片段；先交待一个起线索作用的物件；先安排一个引发故事的场景；先介绍与故事紧密相关的人物。但一定注意上下文的照应。）

（三）名言发端法：（如果想以丰厚的文化底蕴取胜，可以在文章开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语，或诗人的丽词佳句，作为全文的总领，这样的开头常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。）

（四）巧用题记法：（题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。题记应展示主要内容，揭示作品内涵，并意蕴丰厚，情味绵长。题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。）

（五）妙用修辞法：（如果你想用语言文采飞扬出一道道亮丽的风景，你可在开头采用精妙的修辞，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。）

二．演练场：（先出示基本要求及常犯错误，以引起学生注意。然后让学生学以致用，以“友谊”为话题，尝试用不同的技法写一段开头。看谁写得既快又好！）

基本要求：简洁明了，立场鲜明；新颖别致，不落俗套；美化语言，生动形象。

常犯错误：拐弯抹角，离题千里；千篇一律，格式固定；追求花样，弄巧成拙。三．它山石：（教师在课堂上绝不是一个旁观者或指挥家，而是一个与学生平等学习的参与者，所以在此环节教师要和学生们一起动笔，亲自写几个作文的开头粘贴在黑板上，为学生起个典范作用。）

范例：

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。

——开门见山法培根说过：“无真正朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。

——名言发端法不平的人生道路，伴我们成功的会是什么呢？真正的友谊。

——题记朋友是什么呢？有人说：是充满了空间感和凝聚感的两人，有人说：是两条江流，流向同一个方向，注入同一个大海。

——巧用题记法如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳；如果说友谊是一首百听不厌的歌曲，那么，弹奏它的必定是对生活充满热情的人。

——妙用修辞法四．展示台：（让学生读自己创作的作文开头，教师指出闪光点与不足之处。把出类拔萃的精彩作文开头和老师的并列粘贴在黑板上，予以表扬，使学生有一种成就感。）教师小结：作文的开头除了以上五种常见的方法外，还有诸如：写景烘托式、直抒胸臆式，回忆联想式，引用歌词式，设问反问式……所谓文章有法，但无定法。究竟使用什么样的方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现文章主题的需要出发，通篇安排，整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。希望这节课能起到一个抛砖引玉的作用，通过老师的这块“砖”，能引出同学们更多的“玉”来，在每次的作文中都能留下你的精彩！勇敢地拿起笔吧！记录下你生活的点滴，你会发现原来作文可以更美的。

附：（板书设计）

阳鸟凤头吐清音

——作文指导之写好开头

开门见山法

设置悬念法凤头名言发端法

巧用题记法

妙用修辞法