学习计划时间管理

学习计划时间管理

篇一：管理人员学习计划

管理人员培训计划

目前，对管理人员的培训力度不足，因此本年度培训重点在于提高管理人员的整体管理

水平，促进公司整体战略目标的实现。

一．培训目的

1. 提高管理人员的专业知识、管理技能，确保公司战略目标的有效实现；

2. 增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。

二．基本管理能力培训作为公司的基层管理人员应该具备基本的管理知识，因此根据培训需求的汇总情况按季度安排基本管理技能的课程，提高管理人员在团队建设方面的能力。

1. 第一季度课程：

1) 培训主题：团队建设与沟通

2) 培训课程：

? 《管理者素质修炼》? 《团队建设与管理》? 《沟通

技巧》

3) 培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3天。以培养管理人员个人管理素质为主题，提高在团队建设、沟通技巧方面的能力。

2. 第二季度课程：

培训主题：有效员工激励培训课程：

? 《员工辅导与激励》? 《目标管理》

? 《时间管理》

? 《执行力》

3. 培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3.5天。在提高个人时间管理、目标管理、执行力等能力的基础上，培养管理人员激发员工的工

作积极性，鼓励员工完成工作目标的能力

4. 第三季度课程：

1) 培训主题：领导艺术修炼

2) 培训课程：

? 《领导艺术》

? 《管理心理学》

? 《情绪管理》

3) 培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3天。在不断改进管理工作的过程中，培养管理人员的领导艺术，从心理学方面洞察管理本职。

5. 第四季度课程：高绩效团队建设

1) 培训主题：提高团队绩效水平

2) 培训课程：

? 《高绩效团队建设》? 《压力管理》

3) 培训方式及课时

邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为1.5天。年终为工作压力较大的时段，如何在工作中做到变压力为动力，作为管理人员如何在重

压下创建高绩效团队是课程的重点。以上课程分期开展，每季度开展一次集中面授课程，基础管理培训为必修课程，每个管

理人员都应参与，并在培训中根据课程性质进行考核。

三．高层战略培训

高层战略针对公司中高层管理人员的高端课程，提高管理人员从公司战略发展的角度结

合自身工作性质分析、解决问题的能力。

1. 培训课程：

1) 企业战略目标的设定

2) 组织行为与领导艺术

3) 企业人力资源规划

2. 培训安排

此类课程通过外培或邀请实战型企业家讲授。

四．总结

总之，以上课程为本年度重点开展的课程，实际开展课程可围绕重点适当增减。篇二：

管理人员年度培训计划表 20**年度（基层/中层）管理人员培训计划表编制日期：20**-3-15编制：于**审核：批准：篇三：中层

管理人员培训计划

中层管理人员培训计划

一、培训目的：

配合组织流程化建设和职业化人才的培养进程，提升中高层管理人员的领导力、执行力，

使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，从而有效处理团队冲突，提

升中高层管理人员的领导力、执行力，提升团队绩效。

二、培训对象（暂定80人参加培训）总部职能部门主任、副主任，分校校长、副校长

三、培训内容及时间安排

四、内容介绍

（一）《卓有成效的管理者》

1、管理者角色认知

2、时间管理

3、高效管理沟通

4、目标、绩效管理

5、团队领导艺术

6、有效授权、辅导技巧

（二）《中小企业人才的选用育留之道——非人力资源经理的人力资源管理》什么是人

力资源管理？

1、人才的选——人力资源的招聘

2、人才的用——人力资源的考核与薪酬

3、人才的育——人力资源的培训

4、人才的留——留住人才的十个诀窍

（三）新校长的能力提升

1、人力资源和团队建设

1) 职业道德与行为规范

2) 员工基本管理制度3)

4)

5)

6)

7)

8)

10) 办公环境管理固定资产管理办公流程管理招聘与面试员工培训与发展薪酬、福

利与休假制度绩效考核职能部门职责和业务办理介绍

2、分校注册业务

1) 分校注册工作

2) 分校年审工作

3) 社会关系维护

3、财务管理

1) 预算、决算管控

2) 分校财务制度

3) 非财务人员成本管理与控制

4、市场营销创新与实战策略

1) 09年司考培训市场情况与考试改革变化介绍

2) 市场机会分析与预测

5、教学管理制度培训1)

3)

4)

5) 五、

预算师资培养与教师介绍教学突发事件处理教师接待技巧教学管理制度班级管理

篇四：管理人员培训计划以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。涵盖综合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。课程对象一般针对管理人

员或欲从事管理工作的人员。具备以下特点：科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实

效；针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能

力；趣味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。赢在执行：打造团队的执行力? 课程介绍：

企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等