学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度健全
一、引言师德师风是教师职业的灵魂，是教育质量的重要保障。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校特制定以下健全的师德师风管理制度。
二、制度内容1. 明确师德师风建设目标学校将师德师风建设作为一项长期、系统性工程，以立德树人为根本任务，努力打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 制定师德师风考核标准（1）政治素质：教师必须拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）业务能力：教师应具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教育教学工作。
（3）职业道德：教师应遵循教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁自律。
（4）教育教学：教师应积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 实施师德师风考核制度（1）考核方式：学校成立师德师风考核小组，对教师进行定期考核，考核内容包括政治素质、业务能力、职业道德和教育教学等方面。
（2）考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要依据。
4. 建立师德师风监督机制（1）设立师德师风举报箱，接受师生、家长和社会各界的监督。
（2）设立师德师风投诉电话，及时处理师德师风问题。
（3）建立健全师德师风投诉调查和处理机制，对师德师风问题进行调查核实，严肃处理违纪违法行为。
5. 加强师德师风教育培训（1）定期组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的师德素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学水平。
（3）开展师德师风演讲比赛、主题征文等活动，营造良好的师德师风氛围。
三、制度实施1. 加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
3. 加强宣传引导，营造尊师重教的社会氛围。
4. 定期开展师德师风检查，确保制度落实到位。
四、结语我校将不断完善师德师风管理制度，努力提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校师德师风考核管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，促进教师全面、协调发展，根据国家教育法律法规和《教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师、实验员、图书管理员等。
第三条师德师风考核工作应遵循客观公正、民主公开、注重实效的原则。
第二章考核内容第四条师德师风考核内容主要包括以下几个方面：1. 政治素质：坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2. 职业道德：遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁从教。
3. 教学水平：认真备课、上课，努力提高教学质量，关心学生成长，善于激发学生的学习兴趣。
4. 教研能力：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平，促进学校教育教学改革。
5. 工作态度：认真履行岗位职责，勤奋敬业，乐于奉献，积极完成学校布置的各项任务。
6. 遵纪守法：遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象，自觉抵制不良风气。
第三章考核方法第五条师德师风考核采取定性与定量相结合的方法，主要包括以下环节：1. 个人自评：教师根据考核内容，结合自身实际，撰写个人师德师风自评报告。
2. 同行评议：教师之间互相评价，对同事的师德师风进行客观公正的评价。
3. 领导评价：学校领导对教师师德师风进行综合评价。
4. 学生评价：学生通过问卷调查、座谈会等形式，对教师师德师风进行评价。
5. 考核小组综合评价：学校成立师德师风考核小组，对教师师德师风进行全面综合评价。
第四章考核结果与应用第六条师德师风考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
第七条考核结果作为教师评优评先、职称评定、职务晋升的重要依据。
第八条对师德师风考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训、调整岗位等处理措施。
第五章附则第九条本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
第十一条本制度如与国家法律法规及上级政策相抵触，按国家法律法规及上级政策执行。
师德师风管理制度
师德师风管理制度为了加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，需要制定并实施相应的管理制度。
今天为你整理了教师师德管理制度范本，希望对大家有帮助!教师师德管理制度范本篇一为了进一步加强教师队伍管理规范教师行为，弘扬高尚师德，树立良好形象，本学区特制定了教师师德管理制度。
一、加强师德学习，强化师德认识。
平时，各位教师自学、集中学习相结合，做好学习笔记、学习反思。
二、开展师德活动，深化师德教育。
学区每学年组织一次师德活动，一般是在8月23-30日进行，有动员报告、上级指示、专家演讲、分组讨论、总结反思、先进评选和颁奖仪式等程序组成。
采取集中学习、分组学习讨论等形式。
三、坚持为人师表，做到文明执教。
教师应当在仪容仪表上为人师表，衣着得体，整洁、大方。
男教师不准留长发，女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆，宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不留怪、奇、乱发，上班时间不准穿背心、拖鞋。
四、坚持坐班考勤，倡导爱岗敬业。
1、各校要依据教育局文件《关于进一步加强教师管理的意见》和《xx市教育局教师请假审批制度》，制定严格的考勤、办公制度，坚决杜绝擅自离岗、脱岗、玩岗现象，倡导教师爱岗敬业精神。
2、教师要有正确的教育观、质量观、人才观，面向全体学生，关心热爱学生、尊重学生人格，公正对待学生，不准向学生推销教辅资料，增加学生的学习负担、心理负担，不准搞有偿家教，不准违反规定乱收费。
五、坚持制度管人，强化执行能力。
六、建立师德档案，细化师德考核。
七、树立师德形象，强化师德措施。
各校要根据学校实际情况，依据教师工作德、能、勤、绩等多方面，逐项量化评分，重点考核奖惩。
1、把师德考核作为各项考核之首，实行一票否决制。
①对违反师德师风规范的教师，实行一票否决制。
②在教育教学活动中，出现安全事故的教师，实行一票否决制。
③没有完成学校工作的，或对工作不负责任，造成恶劣影响的教师，实行一票否决制。
2024年学校师德师风管理制度（三篇）
2024年学校师德师风管理制度一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
学校师德师风监督管理制度(通用篇)
学校师德师风监督管理制度(通用篇)为了加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
一、师德师风建设目标1. 树立以德立教、以德立学的理念，培养一支具有高尚师德、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
2. 建立完善的师德师风建设长效机制，形成师德师风建设的制度化、规范化、常态化。
3. 提高教师思想政治觉悟，增强教师职业道德修养，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
4. 营造风清气正的教育环境，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、师德师风建设内容1. 加强政治理论学习，提高教师的思想政治觉悟，坚定教师的政治信仰。
2. 开展师德师风教育，使教师明确师德师风的要求，自觉遵守职业道德规范。
3. 强化业务培训，提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
4. 加强教师心理健康教育，提高教师的心理素质，促进教师身心健康。
5. 建立健全教师考核评价体系，对教师师德师风表现进行定期评估，促进教师自我提升。
三、师德师风监督管理措施1. 建立健全师德师风监督机制，设立师德师风监督员，负责监督教师师德师风表现。
2. 建立师德师风举报制度，鼓励师生、家长和社会各界对教师师德师风问题进行举报。
3. 对违反师德师风的教师，学校将依据相关规定进行严肃处理，情节严重者将依法依规给予处分。
4. 定期开展师德师风专项检查，对发现的问题及时整改，确保师德师风建设落到实处。
5. 加强师德师风宣传教育，通过各种渠道宣传师德师风建设的重要性，提高教师和社会各界对师德师风建设的认识。
四、师德师风建设保障1. 加强组织领导，成立学校师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的组织实施。
2. 落实经费保障，确保师德师风建设所需经费投入，为师德师风建设提供物质支持。
3. 建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度一、引言学校是培养人才、传承文化的重要场所，师德师风是学校教育的重要组成部分。
为了加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
2. 培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍。
3. 构建和谐校园，营造良好的教育氛围，促进学生全面发展。
三、师德师风建设内容1. 政治纪律：教师应严格遵守党的政治纪律，自觉维护党的领导和社会主义制度，全面贯彻党的教育方针。
2. 职业道德：教师应遵循职业道德规范，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。
3. 教育教学：教师应不断提高教育教学水平，注重因材施教，关注学生个体差异，努力提高教育教学质量。
4. 学术道德：教师应严守学术道德，严谨治学，尊重学术规范，杜绝学术不端行为。
5. 工作作风：教师应树立良好的工作作风，严谨治学，勤奋工作，积极参与学校教育教学改革。
6. 廉洁从教：教师应自觉抵制各种不良风气，廉洁自律，不利用职务之便谋取私利。
四、师德师风建设措施1. 加强思想政治教育：学校应定期组织教师参加思想政治教育，提高教师的政治觉悟和理论水平。
2. 建立健全师德师风考核制度：学校应建立健全师德师风考核制度，对教师师德师风情况进行定期评估，并将评估结果作为教师职务晋升、职称评定、评优评先的重要依据。
3. 开展师德师风教育活动：学校应定期开展师德师风教育活动，通过专题讲座、座谈会等形式，提高教师的职业道德素养。
4. 强化榜样示范作用：学校应树立师德师风典型，发挥榜样示范作用，激发教师自觉践行师德师风。
5. 加强培训和继续教育：学校应加强教师培训和继续教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。
6. 完善激励和约束机制：学校应完善激励和约束机制，对师德师风表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。
五、师德师风建设保障1. 加强组织领导：学校应成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的组织实施和督促检查。
学校师德师风监督管理制度
第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，旨在强化师德师风建设，促进教师队伍的健康发展。
第三条学校师德师风监督管理制度遵循以下原则：1. 实事求是原则：以客观公正的态度，对师德师风问题进行监督和管理。
2. 预防为主原则：加强师德师风教育，预防师德师风问题的发生。
3. 教育与惩处相结合原则：在加强教育引导的同时，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
第二章师德师风要求第四条教师应具备以下师德师风要求：1. 坚定理想信念，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，为人师表。
3. 关爱学生，尊重学生，公平对待每一位学生，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
4. 严谨治学，不断提高教育教学水平，努力创新教学方法，提高教学质量。
5. 团结协作，与同事相互尊重、相互支持，共同提高教育教学质量。
第三章监督管理第五条学校成立师德师风监督管理小组，负责师德师风监督管理工作。
第六条师德师风监督管理小组的主要职责：1. 制定师德师风建设规划，组织实施师德师风教育培训。
2. 负责师德师风问题的调查、核实和处理。
3. 定期对师德师风建设情况进行检查、评估和通报。
4. 向学校领导汇报师德师风建设情况，提出改进建议。
第七条师德师风监督管理的方式：1. 教师自我监督：教师应自觉遵守师德师风要求，自我约束，提高自身素质。
2. 同行监督：教师之间应相互监督，发现问题及时报告。
3. 学生监督：学生有权对教师的行为进行监督，并提出意见和建议。
4. 家长监督：家长可以通过学校了解教师师德师风情况，对师德师风问题进行监督。
第八条对违反师德师风行为的处理：1. 轻微违规行为：给予批评教育，限期改正。
2. 严重违规行为：根据情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
2024师德师风管理制度
2024师德师风管理制度一、总则为了加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。
2. 树立正确的教育观、质量观和人才观，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 加强教师教育教学行为规范，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 构建和谐校园，营造良好的教育环境，促进学校教育事业的健康发展。
三、师德师风建设内容1. 爱国守法。
教师应当忠诚于人民教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守国家法律法规，维护国家利益。
2. 爱岗敬业。
教师应当忠诚于教育事业，认真履行教育教学职责，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
3. 关爱学生。
教师应当关心学生的身心健康，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教书育人。
教师应当遵循教育规律，注重教育方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 为人师表。
教师应当严于律己，以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
6. 终身学习。
教师应当树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。
学校应当将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风培训活动，提高教师的职业道德水平。
2. 建立师德师风考核制度。
学校应当建立师德师风考核制度，对教师的师德师风表现进行定期考核，并将考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。
3. 建立师德师风监督机制。
学校应当建立师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德师风进行监督，对违反师德师风的行为进行举报和处理。
学校师德师风工作管理制度
第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，营造风清气正的教育环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、教辅人员等。
第三条本制度的制定和实施，旨在促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人的责任感和使命感，为学生的健康成长提供良好的教育环境。
第二章师德要求第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，为人师表，教书育人，严谨治学，关爱学生，尊重家长，团结协作。
第五条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，坚守职业道德，维护学校声誉。
第六条教师应树立正确的教育观念，关心学生全面发展，尊重学生个性，注重学生创新精神和实践能力的培养。
第七条教师应加强自身修养，提高教育教学水平，积极参与教育教学改革，努力提高教育教学质量。
第三章师风规范第八条教师应遵守教学纪律，按时到岗，不迟到、不早退、不旷工，认真备课、上课、辅导学生。
第九条教师应尊重学生，关心学生身心健康，不得体罚或变相体罚学生，不得对学生进行侮辱性语言或行为。
第十条教师应公平对待每一位学生，不以任何形式进行有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。
第十一条教师应积极参加学校组织的各项活动，发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
第四章管理与监督第十二条学校成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风工作的组织、协调和监督。
第十三条学校定期对教师师德师风进行考核，考核结果作为教师评优、晋级、职称评定的重要依据。
第十四条学校设立师德师风举报箱和举报电话，接受师生和社会各界对教师师德师风问题的举报和监督。
第十五条对违反师德师风规定的教师，学校将视情节轻重给予相应处分，直至解除劳动合同。
第五章附则第十六条本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认实在施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和研究特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不竭改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严厉执行作息时间。
成为幼儿研究活动的撑持者、合作者及指导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
学校师德师风管理制度（3篇）
学校师德师风管理制度是指学校制定和实施的规范教师师德师风行为的管理制度。
它旨在加强教师的职业道德建设，提升教师的教育教学水平，保障学生的健康成长。
学校师德师风管理制度应包括以下内容：1. 基本标准：明确教师的职业道德准则和行为规范，明确教师应具备的基本素质和能力。
2. 职责与权利：明确教师的职责和权利，包括教育教学、科研、教师评价等方面的职责和权利。
3. 奖惩机制：建立完善的奖惩机制，根据教师的师德师风表现给予相应的激励和惩处，重奖表率、重罚失德。
4.考核评价：建立科学的教师考核评价制度，全面评价教师的师德师风表现，鼓励优秀教师，纠正不良教师。
5.监督与投诉：建立教师师德师风的监督与投诉机制，鼓励学生、家长、同事对教师的师德师风问题进行监督和投诉。
6.培训与教育：加强教师的师德师风教育和培训，提高教师的职业素养和道德修养。
学校师德师风管理制度的实施是学校管理的重要环节，通过对教师师德师风的管理，可以提升整个学校师资队伍的素质，营造良好的教育教学环境，促进学生成长发展。
学校师德师风管理制度（2）是为了规范教师的职业行为，促进教师的良好师德师风，提高教师队伍的整体素质和工作效能。
1. 师德师风准则：制定明确的师德师风准则，包括教师应具备的基本道德素养、服务学生和家长的态度和行为规范等。
2. 师德师风评价：建立起对教师师德师风的评价机制，通过学生、家长、同事的评价，定期对教师进行评价和考核。
3. 师德师风培训：定期组织师德师风培训，提升教师的职业道德水平和教育教学能力，加强对校规校纪的培训和宣传。
4. 师德师风监督：建立起教师师德师风的监督机制，对违反师德师风准则的教师进行处理，严肃查处教育界的不正之风和腐败问题。
5. 师德师风激励机制：建立激励教师积极向上、遵守师德师风的机制，给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
6. 师德师风教育宣传：加强对学生、家长和社会的师德师风教育宣传，倡导尊师重教的文化氛围，形成全社会共同关注和支持教育工作的良好氛围。
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度
学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。
学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 建立健全师德师风监督机制。
学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 强化师德师风教育。
学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。
4. 建立师德师风档案。
学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。
5. 加强师德师风宣传。
学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。
二、奖惩制度1. 奖励制度。
学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。
2. 惩罚制度。
学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。
3. 奖惩依据。
学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。
4. 奖惩程序。
学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。
5. 奖惩公示。
学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。
三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。
学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。
2. 奖惩制度的宣传。
学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。
3. 奖惩制度的执行。
学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。
4. 奖惩制度的监督。
学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。
5. 奖惩制度的完善。
学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。
通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。
学校师德师风监督管理制度
学校师德师风监督管理制度一、引言师德师风是教师职业素养的灵魂，是教师职业道德的核心。
为进一步加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，保障学校教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1.成立师德师风建设领导小组，由校长任组长，副校长、工会主席、教导主任、教研组长等为成员。
2.领导小组负责师德师风建设的组织领导、监督检查和考核评价工作。
3.各年级、教研组要成立师德师风建设小组，负责本年级、本教研组的师德师风建设具体工作。
三、师德师风建设内容1.加强教师思想政治教育，提高教师的政治觉悟和思想水平。
2.开展教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
3.加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。
4.开展教师心理健康教育，关注教师心理健康状况。
5.加强教师家校联系，提高教师与家长、学生的沟通能力。
6.建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
四、师德师风监督措施1.设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受社会、家长和学生的监督。
2.定期开展师德师风问卷调查，了解教师师德师风状况。
3.建立师德师风档案，记录教师师德师风表现。
4.开展师德师风专项检查，对存在的问题进行整改。
5.建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风表现纳入教师年度考核。
五、师德师风奖惩制度1.对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，并在职称评定、职务晋升等方面优先考虑。
2.对违反师德师风的教师给予批评教育，情节严重者依法依规给予处分。
3.对师德师风问题严重的教师，取消其教师资格，并纳入教师失信黑名单。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释。
3.学校可根据本制度制定具体的实施细则。
学校师德师风监督管理制度是一项长期、系统的工程，需要全校师生的共同努力。
让我们携手共进，为创建师德师风优良的学校而努力！。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
学校师德师风管理制度
学校师德师风管理制度一、引言学校师德师风管理制度是为了规范教师的职业行为，提高教师的专业素养和教育教学水平。
本制度对教师在校内校外的言行举止、与学生和家长的关系、教学方法和手段等方面进行了详细规定。
二、教师的权利和义务1.教师有权利享受相应的薪酬和福利，但同时也要履行教学和管理的义务。
2.教师有权利参与学校的教学改革和决策，但要严守职业道德和学校规章制度。
3.教师有权利继续学习和提高自己的专业素养，但也要积极参加学校组织的培训和研修活动。
三、教师的行为规范1.教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样。
2.教师要遵守教师职业道德，尊重学生的人格和尊严。
3.教师要正确对待评价和处罚学生的权力，公正处理学生之间的矛盾和纠纷。
4.教师要严禁与学生发生不正当的关系，严禁体罚学生。
四、教学方法和手段1.教师要根据学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教师要注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各种形式的实践活动。
3.教师要关注学生的个别差异，根据学生的不同情况，采取个性化教学方法。
五、校内校外活动1.教师要积极参与学校组织的各种活动，承担相应的工作任务。
2.教师要履行社会责任，积极参与社会公益活动。
3.教师代表学校参访其他学校时，应该注重形象，做到言行得体。
六、处罚措施1.对违反本制度的教师，学校将进行批评教育，并组织相关培训。
2.对情节严重，性质恶劣的违规行为，学校将给予严肃处理，甚至解除其教师职务。
七、监督和评估1.学校将建立相应的监督机制，对教师的师德师风进行评估。
2.评估结果将作为教师聘任、评职称和晋升的重要依据。
八、结语学校师德师风管理制度的制定和贯彻执行对于教育教学的发展和提高教师综合素质具有重要意义。
希望全体教师认真遵守本制度，努力为学生的成长和发展做出积极贡献。
学校师德师风管理制度(四篇)
学校师德师风管理制度一、前言师德师风是教育事业的灵魂，是学校管理的核心。
在学校教育活动中，教师是起着重要作用的重要主体。
教师的师德师风直接关系到学生的身心健康成长、教育教学质量的提高以及学校的声誉和行业形象。
为了规范教师的行为规范和倡导教育教学的新风尚，学校制定了本《学校师德师风管理制度》。
二、基本原则1. 以学生为中心：教师的一切行为都应以学生为中心，尊重学生的人格和自主性，关心学生的学习和生活，做到公平公正，无私无畏。
2. 崇尚科学求实：教师应深入研究教育教学理论和实践，坚持笃实治学，以科学的精神指导教学行为，提高教学能力和素质。
3. 合法守纪守法：教师应遵守国家法律法规和学校的院纪院规，具有良好的道德品质和职业操守，不做违背法纪和底线的事情。
4. 互相尊重、互相关爱：教师之间要互相尊重、互相关爱，团结友爱，相互帮助，共同进步，形成和谐的师德师风氛围。
三、具体管理措施1. 师德师风考核：学校将教师的师德师风纳入考核体系，对教师的职业道德、业务水平和工作态度进行综合评价。
2. 职业操守：教师应具备高尚的职业操守，做到勤于教书、乐于教书、爱岗敬业、坚持实事求是、严守学术规范，不参与不良竞争和不道德行为。
3. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，确保课堂秩序的良好，注重学生的自主学习和主体地位，关注学生的个性化发展。
4. 教育教学：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重课程内容和教学方法的改革创新，不断提高自身的教育教学能力和水平。
5. 学术研究：教师应积极参与学术研究，提高自身的学科水平和科学精神，注重学术道德和学术规范，不搞学术造假和学术抄袭。
6. 德育管理：教师应积极参与学校的德育工作，传道授业解惑，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立正确的从业意识和职业操守。
7. 作息管理：教师应严格按照学校的作息要求，早起早睡，适时休息和放松，保证自己的身心健康，为教育教学工作提供良好的状态和环境。
学校师德师风建设管理制度
学校师德师风建设管理制度学校师德师风建设管理制度「篇一」1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。
从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。
建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。
3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。
4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
5、每位教师都要自觉培养师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。
6、将师风师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。
从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。
以实际工作来增强师风师德建设工作的感召力和影响力。
学校师德师风建设管理制度「篇二」1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响孩子，寓教育于教学的各个环节。
2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。
具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。
并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。
3、在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染孩子。
4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。
热爱幼儿园，关心幼儿园的建设发展，从自我做起，为幼儿园的发展贡献力量5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
学校师德师风建设管理制度「篇三」为规范教师的教育教学行为，树立教师良好形象，建设具有良好思想品德修养的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《教育行政处罚暂行实施办法》以及《青岛市中小学校依法治校规程》，结合我校实际，制定《青岛高科园二中违反师德行为处理办法》。
师德师风管理制度
师德师风管理制度第一章总则第一条为加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和专业水平，树立良好的师德师风，营造和谐的教育环境，保障学生的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于各级各类学校的教师，包括公办学校、民办学校和其他教育机构的教师。
第三条学校应当充分尊重教师的人格尊严和职业自由，保障教师的合法权益，并依法履行对教师的管理和监督职责。
第四条学校应当建立健全教师培训、考核和激励机制，加强对教师的师德师风教育和管理。
第五条学校应当积极营造尊师重教的文化氛围，倡导教书育人，互敬互爱、和睦共处的教育风尚。
第六条学校应当建立健全师德师风建设长效机制，对教师的师德师风进行动态管理和监督。
第七条学校应当依法加强对教师的管理，落实师德师风管理的法律责任，保障师德师风建设的顺利开展。
第二章师德标准第八条教师应当具备良好的师德品质，包括自律、勤奋、诚信、真诚、宽容、耐心、维护学生权益等。
第九条教师应当遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守职业操守，不得违法违纪、对学生进行任何形式的侮辱、虐待、伤害或其他侵害学生身心健康的行为。
第十条教师应当遵纪守法，廉洁奉公，不得以任何形式违规收受礼金、利益等，不得利用职权谋取个人私利。
第十一条教师应当尊重学生的个性和发展特点，不得以任何形式歧视、伤害、侵犯学生的人格尊严。
第十二条教师应当树立正确的职业操守，不得教书育人，不得搞形式主义、官僚主义，不得利用职权打压学生或同事。
第三章师风建设第十三条学校应当加强对教师的师德师风教育和管理，开展师德师风主题教育活动，提高教师的师德师风意识和素养。
第十四条学校应当建立健全师德评价体系，对教师的师德表现进行定期、动态评价，对优秀的教师进行表彰和激励，对不良的教师进行教育和纠正。
第十五条学校应当开展教师的师德师风培训，提高教师的师德师风素养和业务水平，增强教师的教书育人意识，提升教育教学质量。
第十六条学校应当建立健全师德师风责任追究机制，对违法违纪、不良的师德师风行为进行严肃处理，依法给予相应的惩戒措施。
师德师风管理制度范本4篇
师德师风管理制度范本4篇为了使师德师风教育活动不走过场、不搞形式务求教育实效制定并实施相应的管理规章制度是比不可少的以下是小编为你整理的师德师风管理制度介绍希望对大家有帮助！1、忠诚党的教育事业爱岗敬业乐于奉献；服从学校的管理和安排按要求完成各项教育教学任务不敷衍塞责；不参与有偿家教不得擅自在校外开班授课2、有正确的教育观、质量观、人才观面向全体学生关心热爱学生尊重学生人格公正对待学生不增加学生的学习负担3、教师在仪容仪表上应为人师表衣着得体、整洁、大方符合教师职业特点男教师不得留长发（过耳、披肩）；女教师不得穿吊带装、超短裙上衣不得低胸露脐穿戴饰物和化妆应删繁就简避免浓妆艳抹男女教师不得留怪、奇、乱发型上班时间不得穿背心、拖鞋4、教师要注意使用文明规范语言不得讲粗话、脏话；不得歧视、侮辱学生；不得打骂、体罚和变相体罚学生；不得以抄代罚；不得以任何理由向学生及家长收受财物；不得借职务之便谋取私利5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度坚守岗位忠于职守不得停薪留职、请人代教、自动离岗不得超假、旷工尽量不迟到、早退坐班时间不随意进出校园6、教师在教室内禁止抽烟工作时间不得酗酒不得酒后上课、辅导学生上课时禁止接打电话工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易7、文明执教积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；积极利用多媒体课件组织教学活动；自觉遵守上级规定的收费制度不得随意组织学生订阅、购买教辅资料8、教师应热爱学校爱惜学校一草一木不得随意损坏学校财产不得随意浪费学校物质9、教师严禁参与封建迷信活动不得进入不健康的娱乐场所不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事不得参与非法和不健康组织和活动一、学习制度1、每周三教研会为师德、师风学习时间其时间不少于一小时2、实行领导包组包组领导必须在学习中起模范带头作用利用一切可利用时间给老师做专题辅导3、学习形式多样化采取集中学和自学相结合辅导和组员讨论相结合采取个人撰写心得体会与集中交流相结合4、每位教师认真做好笔记按要求撰写师德论文和心得体会5、教师个人学习情况定期进行考核并纳入教师综合评定二、师德师风评估奖惩制度1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组使师德建设各个环节均落到实处2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议全方位接受社会监督3、加强对教师师德鉴定的过程性评价每期段考后要组织一次学生测评家长测评和教师互评期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评为学年度考核提供依据4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵并在教师节期间进行表彰6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制发生案件的教师本年度师德考核为不合格并取消评优、评先、评模、晋级资格7、强化监督考核完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制建立师德档案坚持教学成绩和育人成绩双向考核形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动一、师德师风建设目标责任制度幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师具体的各项事务均由专人负责力求做到责任明确无死角、无漏洞、无空白二、师德师风互助制度幼儿园挑选师德好业务强思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师主要从安全、师德等方面对其进行思想教育主要是了解他们的工作情况和思想动向及时纠正出现的问题或不良思想趋向重大问题必须及时报告园长并作及时处理三、师德师风学习制度幼儿园利用幼儿园的各种会议对教师进行师德教育并组织学习有关教育法律法规知识让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么不能做什么而且每位教师都要有学习笔记四、师德师风督促制度1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督并设有公开监督电话2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议幼儿园定期举办家长会亲子活动等多方听取社会各界的意见和建议根据收集的意见和建议制订整改措施并限期整改到位3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围都必须向幼儿园有关人员反映凡视而不见推诿纵容、任其发展的幼儿园将按照情节和后果加以责任追究1、请假：请假均需由本人亲自向校长请假并自己调课将调课情况报教务处备查否则按一节20元补给代课者公差原则上自行调课和调换相关工作婚、丧、产假计划生育假按国家有关规定执行2、工作时间内打牌者一次罚款100元任何人不得在校园内提供赌博场所或邀约社会人员参与赌博活动否则一次罚款200元3、旷工半天罚款40元如果又旷课按第四条累计4、上课、上早晚自习、考试监考在教室外逗留、谈天者一人次罚款10元；应上课而旷堂者每旷堂一节罚款30元5、每天上午大课间期间为教师统一签到时间缺勤者一次罚款5元6、升降国旗时不参加者每人次扣10元升旗已经开始还没有到队列中来及迟到者每人次扣5元参加者不严肃认真、不为人师表、闲谈讲话、抽烟等不严肃行为者扣2元7、全校性集会、会议和集中学习教职工一般不准请假未经请假无故不参加集会者每次罚款30元8、教职工和家属要和睦相处出现矛盾要妥善化解凡因吵骂打架影响学生学习休息、妨碍学校教学管理秩序的一次罚款50元情节严重的罚款100元晚上11点30后教职工不得进出校园门卫有权不开门若因此影响师生休息一次罚款50元9、教职工尽可能不接受家长宴请不得收受家长礼金和礼物10、工作时间内教师不能在办公电脑上做与工作无关的活动违规一次罚款2元11、教师不能体罚或变相体罚学生要充分尊重家长妥善处理师生和家校矛盾凡因为教师个人教育方式不当造成学生伤害或家长矛盾的视情节严重情况对当事人予以罚款并责令其承担相关责任12、教职工不得组织学生私自订阅教辅资料否则所受金额由学校全额退回学生并由教师个人支付教辅资料费并按上级要求进行经济和党纪政纪处分13、教师考勤和师德作为优秀教师和优秀班主任评选的重要参考依据之一凡病事假超过二天以上、旷工、空堂赌博、缺席全校性会议等情况者不得评为当月优秀教师和优秀班主任出现师德问题的全期不能评优14、幼儿园、后勤人员参照此制度执行考勤管理。
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学校师德师风管理制度
师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
师风是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。
下面是为大家带来的学校师德师风管理制度，希望能帮助到大家。
学校师德师风管理制度篇1
一、师德
1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：
1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。
并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。
7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心
健康发展。
平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。
每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。
8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。
三、常规、卫生：
1、严格遵守幼儿园卫生制度。
2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。
（生活常规、上课常规、卫生常规等等）
3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。
4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。
教师给儿童服药后要打钩。
按时给幼儿服药。
各班应准备存放儿童药品的专用药箱。
5、每天记录幼儿的`出勤情况，一月公布一次孩子出勤。
6、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。
7、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。
8、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。
9、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。
10、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。
四、安全：
1、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
带班时做到“人到、心到、手到”。
2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。
3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。
家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。
4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。
五、家长联系制度 :
1、各班教师每学期根据情况进行家访或电话随访；对缺勤一周以上幼儿必须进行落实并记录在案。
２、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末要对幼儿进行发展性评价。
３、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支
持与配合。
4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
５、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
６、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
学校师德师风管理制度篇2
为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量，师德师风建设个人档案。
一、为切实加强对教师师德档案的建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：
1、教师师德总结；
2、师德考评自测评分表；
3、教师互评评分表；
4、领导打分表；
5、家长打分表；
6、学生打分表等相关资料。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。