哈尔滨市五常市中考语文试卷

哈尔滨市五常市中考语文试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、语文知识积累与运用 (共6题；共43分)

1. （10分）根据拼音写汉字

qìzhàn huái shēxuè

休________________出________骨骄________戏________

yīn yuán zhān xièdǐ

________氲断壁残________如坐针________一________千里周道如________

2. （2分）(2011·温州) 下面句子中划线词语运用错误的一项是（）

A . 江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。

B . 重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。

C . 温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。

D . 瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数。

3. （2分）(2011·温州) 根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）

我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。______________________。

①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地望着那贪婪吞食的小囚徒。

②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两根细细小腿像雨线般在地上轻盈跳动。

③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好两喙相接，那条白虫遂落进了那张饥饿的小嘴巴。

④及至四顾无人，“刷”的一声，飞跃到小麻雀跟前。

A . ③①②④

B . ③②①④

C . ②③①④

D . ②④③①

4. （8分）(2011·温州) 古诗文名句默写。

（1）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）

（2） ________ ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）

（3）枯藤老树昏鸦，________ ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（4）明月楼高休独倚，酒入愁肠，________。（范仲淹《苏幕遮》）

（5） ________ ， ________ ，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮《出师表》）

（6）杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“________ ，________”。

5. （6分）(2011·温州) 文学常识与名著阅读。

（1）根据提示，写出对应的古代作品名称。

“史家之绝唱，无韵之离骚”——《________》

（2）根据阅读体验，回答问题。

“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。（选自高尔基《童年》）

①这里的“她”是谁？

②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？

6. （15分）(2011·温州) 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。

（1）【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑（见图），体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。

（2）【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。根据对联大意，用“/”给此联断句。

上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；

下联：潮长长长长长长长长消。

（3）【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。

备选：谢灵运叶适刘基孙诒让苏步青

我推荐：刘基，元末明初军事家、政治家及诗人，通经史、晓天文、精兵法。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作为诸葛武侯。

二、现代文阅读 (共2题；共42分)

7. （25分）阅读下文，回答相关问题。

送报的少年

放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬

一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈．我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道，我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”

我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”

儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了，”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

我随口问：“那你呢？”

少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

我惊讶得不知说什么好。（那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”）少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

（1）细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：

_______ ___ ； _________ _ ____； _________________。

（2）从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了__________________ 的手法来表现主人公。

（3）引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：

（4）文章结尾处括号里的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：