七年级语文下册 第一单元 写作小专题 写出人物的精神 新人教版
7下语文第1单元写出人物的精神作文
7下语文第1单元写出人物的精神作文在我的记忆中，爷爷是个不折不扣的“戏精”。
他那丰富多变的表情、夸张生动的动作以及充满戏剧性的话语，总是能让家里充满欢声笑语，也让我对他的精神世界有了更深刻的理解。
爷爷的“戏精”特质在日常生活中展现得淋漓尽致。
就拿每天的早餐来说吧，那简直就是他的表演舞台。
奶奶通常会准备简单的粥、小菜和馒头。
爷爷坐在桌前，看到这些食物，眼睛瞬间瞪大，嘴巴张成“O”型，一只手夸张地指着桌子，大声说道：“哎呀呀，老婆子，你这是要把我当成和尚来养啊！天天这么清淡，我这肚子里的馋虫都要造反啦！”说完，还故意摸着肚子，做出一副可怜兮兮的样子。
奶奶白了他一眼，没好气地说：“你这老头子，有得吃就不错了，还挑三拣四！”爷爷一听，立刻换上一副讨好的笑容，双手合十，对着奶奶点头哈腰：“是是是，老婆大人说得对，这都是您的爱心早餐，我吃，我吃还不行嘛！”然后，他端起粥碗，“呼噜呼噜”地大口喝起来，边喝边吧唧嘴，还不停地念叨着：“嗯，真香，真香！”那模样，仿佛这是世界上最美味的食物。
除了在饭桌上，爷爷在看电视的时候也是“戏精”附体。
有一次，我们一起看一部抗战剧，当看到剧中的英雄人物与敌人展开激烈战斗时，爷爷激动得从沙发上跳了起来，双手握拳，在空中挥舞着，大声喊道：“打得好，打得好！把这些小鬼子统统消灭掉！”他的脸上满是愤怒和紧张，眼睛紧紧地盯着屏幕，仿佛自己也置身于战场之中。
当看到有战士受伤牺牲时，爷爷的眼眶竟然红了，声音也变得哽咽起来：“这些孩子，都是为了咱们的国家啊……”我在一旁看着爷爷如此投入的样子，忍不住笑了起来。
爷爷转过头，瞪了我一眼：“笑啥笑，你这小娃娃，不懂这其中的感情！”还有一次，家里来了客人，爷爷更是把他的“戏精”本领发挥到了极致。
客人刚进门，爷爷就热情地迎上去，拉着人家的手，笑得脸上的皱纹都挤成了一团：“哎呀，欢迎欢迎，可把您给盼来了！快请进，快请进！”然后，他忙前忙后地招呼客人坐下，又是端茶又是递水果，嘴里还不停地说着：“您别客气，就当在自己家一样！”客人连连道谢，爷爷却大手一挥：“谢啥谢，咱们谁跟谁呀！”吃饭的时候，爷爷不停地给客人夹菜，嘴里还念叨着：“多吃点，多吃点，看您这瘦的，可得好好补补！”客人都有些不好意思了，爷爷却依然兴致勃勃，整个饭局充满了他的笑声和话语。
新人教版版七年级下册作文 第一单元写作 写出人物的精神 (6)
例文欣赏：
• 争论 • 我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时
不时地顶几句话。 • 前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存
折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头 紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去 询问“嫌疑犯”爸爸。 • 爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。 眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸 吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！ 你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇 在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射 的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞 了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴 巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能 为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟 的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口 气。
• 【点评】本文叙写爸爸妈妈两场争论， 着力表现争论的动作、语言、神态，让 读者看到一个急性子、火爆脾气的妈妈， 一个能忍让有时又不服输的爸爸，人物 形象跃然纸上。
作文三：这样的人让我________
• 写作提示： • 1．先补全题目。填写一个能体现自己情感态度的
词语。 • 2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同
第一单元写作 写出人物的精神
• 先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有 这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜 溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走 起路来摇摇晃晃。(不知)又有这样一个人， 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄 九齿钉耙。(猪八戒)为什么？
• ——有代表性，写出了他最典型的特征： 大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
这样
• 大动干戈吗？这时，他俩尴尬地相对着， 谁也不肯先认错。空气几乎停止流动， 令人窒息，我受不了了，站了出来： “别再闹了。都是一家人，想弄丢东西 都难。整天疑神疑鬼的，累不累？快去 看，有好看的电视剧！”
最新部编人教版七年级语文下册第一单元“写出人物的精神”参考例文
最新部编人教版七年级语文下册第一单元“写出人物的精神”参考例文我的好朋友今天我要向大家介绍一下我的好朋友——××。
××是邻居家的孩子，我俩从小一起长大，可以说是发小了。
我们每天早上一起上学，放了学一起写作业，一起玩，几乎形影不离。
她的头发天生有些发黄，个子在同龄孩子里也不算高的，给人的感觉有些瘦弱。
其实她运动起来一点不比男孩子差。
学校举行运动会，她参加了百米赛跑，还有四百米接力赛。
每一场比赛她都表现得很出色，为班级赢得了荣誉。
同学们都说她运动细胞发达，以后可以去国家队为国争光呢。
点评语言生动活泼，好朋友的形象如在眼前，给读者留下深刻的印象。
我的好朋友我相信每个人都有一个知心朋友，不管是快乐还是伤心，他或她都会陪伴你左右。
我就有这样一位知心的朋友，她就是×××。
她是一个性格开朗、活泼可爱的小女孩，扎着长长的辫子，柳叶眉下长着一双炯炯有神的大眼睛，樱桃似的小嘴能说会道，大人们看到她总会夸她“小姑娘真俊俏呀”。
她做事情的时候很认真，从来不会因为一点挫折就放弃，总是坚持不懈地完成自己的事情。
我们两个有着共同的爱好和共同的理想。
她像镜子里的另一个我，所以我们相处得同亲姐妹一般。
点评文章简洁生动，运用了比喻的修辞手法，写出了作者的内心感受。
我的好朋友他，白净的脸庞，高高的鼻子，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。
他就是我的好朋友——××。
他是我学习上的竞争对手。
他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是同学们的榜样。
在学习上，我有不懂的地方会去向他请教，他会详细地和我讲解，他拿着不懂的题来找我，我也会讲给他听。
有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。
因为他，我得更努力地学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。
每次大考，不是我第一，就是他第一。
如果他没考好，他肯定会吸取经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。
最新部编人教版初中七年级语文下册第一单元《写作写出人物精神》精品课件
③语言要简洁，不能拖泥带水
第三个驿站
动作描写
小练笔：
你在吃一枚还没熟透的青杏… 请 以行动描写为主，写出具体情景。
我大着胆子把一颗还没熟透的青 杏儿小心翼翼地放进嘴边，用前面的 牙齿慢慢地咬了一下，顿时我像被针 扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上， 老半天也不敢再嚼下去。
⑦1982年，“我不能 走”。
人物 精神
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
《说和做 记闻一多先生言行片段》
典型事例
人物 精神
苦读写作《唐诗杂论》；
一心救国救民
李公朴遇害后大无畏的参 的爱国精神
加群众大会。
《回忆鲁迅先生》
❖典型事例
❖
❖ 关心帮助青年。 ❖ 踢鬼、谈鬼。 ❖ 带病坚持工作。 ❖ 照顾鲁迅、勤俭持家
材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点 小罩衣。凸额头、塌鼻梁，一头柔软的卷发。 总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
长相，突出文静
材料 二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑， 定神时如清水，闪动时像星星。
眼睛，突出聪明， 纯真的内在气质
一绺绺灰白的鬈发像泡 沫一样堆在额头上，不管 从哪个角度看，你都能见 到 热带森林般茂密 的须 发。像米开朗琪罗画的摩 西一样，托尔斯泰给人留 下的难忘的形象来源于他 那天父般的
写作 写出人物精神
教学目标
1、尝试观察人物特点，了解人物精神。
2、学会选择典型事例，写出人物精神的方 法；
3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理 描写方法。
选择典型事例，写出人物精神 《邓稼先》
典型事例
①在美国获博士学位 后立即回国
人物 精神
初一下册语文第一单元作文写出人物精神
初一下册语文第一单元作文写出人物精神《我的“超级英雄”爷爷》嘿，大家知道吗？我有个超级厉害的爷爷！他呀，就像是我生活中的超级英雄。
爷爷虽然头发都白花花的了，但那精神头可足啦！每天早上都起得早早的，去公园里锻炼。
我有时候都好奇，爷爷怎么就不觉得累呢？有一次，我跟着爷爷去公园，哇塞，那场面可热闹啦！爷爷和他的老朋友们一起打太极，那动作慢悠悠的，可好看啦！我就问爷爷：“爷爷，这太极有啥好玩的呀？”爷爷笑着说：“乖孙女，这你就不懂了吧，这太极啊，既能锻炼身体，又能让心情舒畅呢！”我心里暗暗想：真的吗？爷爷不会是哄我玩吧。
爷爷还特别会讲故事呢！晚上睡觉前，我总缠着爷爷给我讲故事。
爷爷就会给我讲他小时候的故事，什么上山砍柴啦，下河捉鱼啦，可有意思啦！有一次，爷爷讲到他小时候家里穷，吃不饱饭，我就忍不住问：“爷爷，那你们那时候不觉得苦吗？”爷爷摸摸我的头说：“傻孩子，那时候虽然苦，但大家都很乐观呀，总想着日子会越来越好的。
”我听了，心里好佩服爷爷他们那时候的坚强。
记得有一天，我在外面和小朋友玩，不小心摔了一跤，膝盖都破了。
我哇地哭了起来，这时候爷爷正好路过，他急忙跑过来，把我扶起来，说：“哎呀，我的乖孙女，别哭别哭，爷爷在这呢！”然后爷爷就像变魔术一样，从口袋里拿出一个创可贴，给我贴上。
我看着爷爷，突然觉得膝盖也不那么疼了。
爷爷还会做很多好吃的呢！什么红烧肉啦，糖醋排骨啦，都是我的最爱。
每次爷爷做这些菜的时候，我就会在旁边眼巴巴地看着，等菜一出锅，我就迫不及待地吃上一大口，然后对爷爷说：“爷爷，你做的菜太好吃啦！”爷爷就会笑得合不拢嘴。
我的爷爷，他虽然没有超能力，但在我心里，他就是最棒的超级英雄！他用他的乐观、坚强、爱，一直守护着我，让我快乐地成长。
我长大后，也要像爷爷一样，成为一个厉害的人，去守护我爱的人！。
七下第一单元作文写出人物的精神范文
七下第一单元作文写出人物的精神范文篇1【七下第一单元作文写出人物的精神范文】你们好!我是小明,今天老师布置了一篇作文,要求我们写出人物的精神。
我想到了我最崇拜的人物——我的爷爷。
我爷爷今年86岁了,是家里最年长的人。
虽然年纪很大,但他仍然精神矍铄,活力无限。
每天一大早,我都会看到爷爷在院子里锻炼身体。
他做一些拉筋运动、柔软操,保持身体健康。
爷爷说:"一个人只要身体好,就什么都好。
"除了保持健康的生活方式,爷爷还非常乐观向上。
无论发生什么事,他总是往积极的方面想。
比如,有一次下雨,我本来想出去玩,心里很失望。
可是爷爷说:"下雨天也挺好,可以让大自然洗个澡,空气会变得更清新。
"我听了爷爷的话,心情立刻好了许多。
爷爷也是一个非常有耐心的人。
我小时候,常常缠着他给我讲故事。
有时候,他会把同一个故事反复讲上几遍,直到我听懂为止。
即使我再笨,爷爷也从不生气,总是微笑着解答我的疑惑。
正是爷爷的耐心,培养了我认真好学的品质。
虽然爷爷年纪大了,但他对生活还是满怀热情。
每次全家人聚会的时候,爷爷总是嘻嘻哈哈地逗弄我们这些小孩子。
有时他会教我们一些有趣的游戏,让我们哈哈大笑;有时他也会和我们一起玩捉迷藏,活力十足。
我真希望长大后也能像爷爷一样,永远保持童心和乐观进取的心态。
在我心目中,爷爷就是一个精神永驻的人。
尽管身体年岁渐长,但他内心永远年轻。
他用自己的行动展现了积极向上、乐观开朗、有耐心和热爱生活的精神。
爷爷就是我人生的好榜样,我要向他学习,活出自己美好的人生。
好了,这就是我写的一篇关于爷爷精神范文。
虽然只是一个小学生的水平,但我尽力而为,把爷爷可爱的一面全部描绘出来了。
希望你们喜欢这篇作文!有任何不足之处,欢迎指出。
篇2给大家介绍一个了不起的人吧!他就是我们班上的同学小明。
小明虽然只是个小小的六年级学生,但他心灵手巧、勇气可嘉,做事认真负责,真是太棒了!大家都知道,小明家里经济条件不太好,爸爸是个普通工人,妈妈在家里做家务,一家人过得很节俭。
七下第一单元写出人物的精神作文范文
七下第一单元写出人物的精神作文范文《我的老师》在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的语文老师李老师。
李老师总是带着微笑，就像春天里温暖的阳光。
她的眼睛大大的，笑起来会弯成月牙儿，让人感觉特别亲切。
李老师非常有耐心。
有一次，我在课堂上没听懂一个问题，下课去问她。
她一点儿也没有不耐烦，而是慢慢地、仔细地给我讲解，直到我完全明白为止。
还有一次，我们班的一位同学写作文总是写不好，李老师就一次次地帮他修改，给他指导，鼓励他多读书、多观察。
这位同学的作文水平有了很大的提高。
记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
李老师看到后，马上跑过来，把我扶到办公室，给我清理伤口，还一边安慰我：“别怕，一会儿就不疼了。
”那一刻，我觉得李老师就像妈妈一样。
这就是我的语文老师李老师，一位有耐心、关心我们的好老师。
我喜欢她，也会永远记住她。
《我的好朋友》我有一个好朋友，叫小明，他是一个特别勇敢的人。
有一次，我们一起去爬山。
爬到半山腰的时候，突然遇到了一条很窄的小路，旁边就是悬崖，看起来特别吓人。
我心里有点害怕，不敢往前走。
但是小明却一点儿也不害怕，他说：“别怕，我先过去，然后拉你。
”说完，他就小心翼翼地走过去了，然后伸出手把我拉了过去。
还有一次，我们在公园里玩，看到一个小朋友的风筝挂在了树上。
小朋友急得哭了起来。
小明马上跑过去，说：“别着急，我帮你拿下来。
”他找了一根长长的树枝，费了好大的劲儿，终于把风筝弄了下来。
小朋友高兴地说：“谢谢哥哥！”小明笑着说：“不客气！”小明就是这样一个勇敢又热心的人。
每次和他在一起，我都觉得很安心，也很开心。
我要向他学习，做一个勇敢的人。
初一语文书作文第一单元写出人物的精神
初一语文书作文第一单元写出人物的精神全文共6篇示例，供读者参考篇1今天老师布置了一个作文题目,要我们写出一个人物的精神品质。
我想了又想,决定写我最崇拜的人物——祖父。
我的祖父今年已经88岁高龄了,可是他看起来很精神,一点也不像一个老人家。
每天早上,祖父都会起得很早,先在院子里散步半个小时,然后回屋做操。
做完操,他就开始精神抖擞地干家务活儿了。
他永远是第一个把屋里屋外打扫得干干净净的人。
祖父年轻时是一名医生,虽然现在已经退休很多年了,但他对医术的热爱一直没有减少过。
他经常翻阅医学专业书籍,了解新的医疗知识和技术。
有时候,邻居家的小朋友生病了,也会请教祖父该怎么办。
祖父总是很耐心地给出专业的建议。
除了对医术有浓厚的兴趣,祖父还特别热爱种植花草树木。
我们家的院子里种着各种漂亮的花卉,葱葱郁郁的树木,还有几棵结果的果树。
每天早晚,祖父都会细心地浇水、施肥、除草,对待这些植物就像对待自己的孩子一样。
我最佩服祖父的是,他对生活保持着积极乐观的态度。
尽管年事已高,但他从不抱怨,反而经常鼓励身边的人要乐观向上。
他常说:"活着就要学会知足,生命短暂,不要把宝贵的时间浪费在忧虑上。
"祖父对生活的乐观态度感染了我们全家人。
祖父最大的爱好就是读书。
他从小就养成阅读的好习惯,家里到处都是他收集的书籍。
只要一有空闲时间,祖父就会捧起一本书津津有味地阅读起来,从不觉得无聊。
我们家后院里有一个凉亭,祖父常常坐在那里看书消遣时光。
祖父特别热爱读哲学和诗词方面的书,他说这些书籍能滋养心灵。
祖父对学习知识、提高自己的渴望可谓永不止步。
虽然已是古稀之年,但他的精神状态比许多年轻人都要好。
他常对我说:"活到老,学到老,永远都要保持学习的欲望。
"老人家的话语深深地鼓舞着我。
除了学习,祖父最擅长的就是写字了。
他的字写得飘逸大方、深邃雄浑,任何一个汉字都透露出书卷气息。
我常拿祖父写的对联、书法作品出示给同学们看,大家都很羡慕地说:"你祖父写得可真棒!"祖父还经常在报纸杂志上投稿,文章出版后也会邮寄给亲朋好友一份,分享自己的学习心得。
新人教版版七年级下册作文 第一单元写作 写出人物的精神 (4)
开头结尾怎么写？
要会抒情，运用比喻、排比句或是排比段，增强气势。
有人说，童年像五彩缤纷的世界，带给 我们无限欢乐。
有人说，童年好似精彩的电影，上演着 一出出令人难以忘怀的故事。
有人说，童年像一个大花园，开满了鲜 艳的花朵，每一朵花都藏着一个有趣的 故事。
之间的友情......
【参考例文】
童年的朋友
童年是我们快乐的时候，因为那时的我们会有很多好朋友，我的朋友深深的 印在我的脑海里。
今天是星期天，我和妈妈去市场买菜，在路上，我看到了一条狗。我跑了过 去，妈妈也跟着来了。我看到那只小狗被关在笼子里，双眼流露出哀求的眼神， 不停地旺旺直叫，好像在说：“买我吧！买我吧！”我请求妈妈买一只，妈妈答应 了。
一、动作描写：是指对人物的行为、
动作进行描写
他用手 攀着上面， 两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾， 显出努力的样子—— 朱自清《背影》
评析：生动、具体的 写出父亲为我买橘子 的动作,体现了父亲 深切的爱
这些动作描写给我们什么启示？
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不 停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突 围”的机会。突然他加快了步伐，一会 左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在 空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚 地落在筐内。
我们赶紧跑回家，跑着跑着，突然，不知道从哪里冒出来两个坏蛋，他拿着 一把刀，目露凶光。有一个坏蛋从后面把我打倒在地，狗狗立刻冲上去和那个坏 蛋拼了，
只见他拿起一根棍子，坏蛋却拿着一把刀，狗狗 用棍子打倒了一个坏蛋。殊不知另一坏蛋正虎视 眈眈的瞅着。说时迟那时快，坏蛋便把刀丢向了 我，狗狗看到后一下子挡在了我的面前，刀就这 样插在了狗狗的胸口上。我躺在地上，迷迷糊糊 中看到血流满地。
七下语文第一单元作文人物的精神范文
七下语文第一单元作文人物的精神范文I believe that the character with the most inspirational spirit in the first unit of Grade 7 Chinese is Dong Yong. As the protagonist of the story "Butterfly Lovers," Dong Yong's perseverance, courage, and determination to pursue true love have left a deep impression on me.我相信七年级语文第一单元中最具启发性精神的人物是董永。
作为《梁山伯与祝英台》的主人公，董永的坚韧，勇气和追求真爱的决心深深地打动了我。
Throughout the story, Dong Yong faces numerous challenges and obstacles, including familial expectations, societal norms, and personal doubts. However, despite all these challenges, he remains steadfast in his love for Zhu Yingtai and is willing to go to great lengths to be with her.在整个故事中，董永面临着无数的挑战和障碍，包括家庭的期望，社会的规范和个人的怀疑。
然而，尽管所有这些挑战，他依然坚定地爱着祝英台，并愿意不惜一切代价与她在一起。
Dong Yong's spirit of perseverance is clearly reflected in his willingness to endure hardships and face adversity for the sake of his love. He demonstrates the importance of staying true to one's convictions, even in the face of overwhelming odds.董永的坚韧精神在于他愿意为了爱情忍受艰辛和面对挫折。
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神全文共3篇示例，供读者参考初一语文下册第一单元作文写作：《写出人物的精神》初一语文下册第一单元作文写出人物的精神1时光如水，岁月如歌。
我们也随着时间的变化一天天长大了，也正因为我们身处于不同的生活环境，让我们对生活产生了对父母的种种依赖，长大后的我们步入社会是那么的无助和无奈，什么事情只能我们自己去面对去解决面对的一切困难。
只因我们从小没有得到提早的锻炼和体验到所要面对的困难，才会让我们对生活是那么的不适应，很多事情是很残酷的，适者生存，不适者被淘汰，是那么的现实。
很难一下消化掉它们，也只有尽快适应。
有的时候只有我们自己变得强大起来才能在没有人帮助的时候保护自己，不让自己被别人欺负，那些没有自信，说话没有底气的人也就是常常被欺负的对象，就是因为你的软糯，才会一辈子抬不起头，因为你一直都会逃避，而不是勇敢地去面对，才会让你生活的那么累。
没有人会帮你一辈子，你一定要让自己再比如社会压力中的磨练变得更强，才能在社会上立足扎根。
每个人也许都会有不同的经历都需要自己去勇敢的面对，他才能真正的长大。
不是靠什么神仙保佑，才不会倒霉或遭殃的，关键是可能救你的还是你自己，而不是别人。
很多人长大后只会抱怨别人为什么比他过得好，因为都是从小不断的努力的结果才会有今天的成就，付出都是有回报的，只不过就是早晚的问题。
老天都是张眼睛的，一个从小就努力拼搏的人长大后也会得到别人的认可，更会得到老板的'信任，迟早有一天也同样会当上老板。
面对困难就要学学小三毛他经历的事情就不会有什么可委屈的了，上天都是公平的，只有化压力为动力我们才能一步步前进，只为了有好的生活而奋斗。
成长的烦恼我们人人都会有，关键是看我的心态怎么去面对，怎么去化解生活遇到的点点滴滴，心平气过好每一天。
初一语文下册第一单元作文写出人物的精神2长大是我们每个人的必经阶段，在我们长大的过程中每个人都盼望着、盼望着长大。
小时候，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想干的事情。
人教版七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-通过分析课文《我的老师》，使学生掌握通过具体事例、动作、神态、语言、心理等细节来描绘人物形象的方法。
-引导学生运用所学方法，结合自己的生活经验和情感体验，独立完成写作《我心中的英雄》。
4.通过课堂讨论、互评互改，提高学生的写作技巧和鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.提升学生的文学素养，培养他们对人物形象的敏感度和鉴赏力，使学生在阅读和写作中能够把握人物的精神特质。
2.培养学生运用语言文字表达情感、观点的能力，通过写作实践，提高学生的思维品质和表达能力。
3.强化学生的审美意识，引导他们在写作中发现美、表达美，培养具有人文关怀的写作态度。
最后，我会继续关注学生在写作过程中的表现，及时发现并解决他们遇到的问题，以期在下一节课中看到他们更好的表现。同时，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，让每一位学生都能在课堂中收获满满。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动作、神态、语言、心理等细节描写这两个重点。对于难点部分，如心理描写，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘人物精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用所学方法来描绘一个人物的精神风貌。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解通过细节描绘人物精神的基本概念。这包括动作、神态、语言、心理等方面，它们是展现人物特点的关键。这些细节描写对于塑造人物形象具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中《我的老师》这个具体的案例。分析作者如何通过老师的言行举止来表现其精神品质，以及这种写作手法在实际中的应用。
语文七下第一单元作文写出人的精神
语文七下第一单元作文写出人的精神《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她还有一双大大的眼睛，笑起来弯弯的，像月牙一样，特别好看。
王老师对我们特别好，就像我们的妈妈一样。
有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了很多血。
王老师看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室，帮我清理伤口，还一直安慰我：“别怕，别怕，一会儿就不疼了。
”看着王老师关切的眼神，我的心里暖暖的，伤口也好像不那么疼了。
王老师不仅关心我们的生活，还非常注重我们的学习。
她的课总是讲得特别生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中就能学到很多知识。
记得有一次，我们学习一篇古诗，王老师没有直接给我们讲解诗意，而是先给我们讲了一个关于诗人的故事，让我们对诗人有了更深入的了解，然后再去理解古诗，就变得容易多了。
这就是我的老师，一个既关心我们又能让我们学到知识的好老师。
我喜欢王老师，我要好好学习，不辜负她对我们的期望。
《我的老师》在我的学校里，有一位超级棒的老师，那就是教我们语文的李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，脸上总是带着微笑，让人一看就觉得特别亲切。
她的声音也很好听，清脆又响亮，每次上课的时候，她的声音就像好听的音乐一样，把我们都吸引住了。
有一回，我考试没考好，心里特别难过。
李老师发现了我的不开心，就把我叫到她的办公室，轻轻地摸着我的头说：“别灰心，这次没考好，咱们找找原因，下次努力就一定能行！”然后，她耐心地帮我分析错题，告诉我应该怎么改正。
在李老师的鼓励下，我又有了信心，学习也更努力了。
李老师还经常组织一些有趣的活动。
比如诗歌朗诵会，让我们每个人都有机会上台展示自己；还有汉字听写大赛，让我们更加熟悉汉字。
在这些活动中，我们不仅玩得开心，还学到了很多东西。
《我的爸爸》我的爸爸是个特别了不起的人。
他的个子高高的，肩膀宽宽的，好像能扛起整个世界。
爸爸工作特别努力。
部编人教版七年级语文下册《第1单元写作：写出人物的精神》习作指导及例文(完美版)
课堂作业
1.认真完成“本课时”的相关题目， 从“课后练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期
与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声 ②内容角度：点题，
呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中， 指出“你”是“我”
你是我最感激的人。②
最感激的人，引出
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、 下文内容。
虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，③写法角度：运用环
七年 写出人物的精神
写作目标
1．认真观察、感悟、体味，感知、概括、体悟人物的精神品质， 做好素材储备工作。
2．抓住、写好典型事例，以具体事例表现人物的精神风貌、心灵 境界。
3．运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强 调人物的精神、品格。
4．恰当运用抒情、议论的表达方式，画龙点睛，提炼人物精神品 质，凸显文章主旨。
3. 运用议论抒情，挖掘人物精神。任何人和事件都不会 超越生活或时代，因而写作时，我们要学会联系事件 思考生活，思考人生，展开联想和想象，想出点意思 来，悟出点道理来，品出点情味来。表现在表达上， 就是要运用议论和抒情来对事件进行挖掘，深入事件 的实质，点明题旨，升华人格，这样人物的精神品质 才会凸显。
写作点拨
1. 运用典型事例，凸显人物性格。一个人的内在品质和 精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。因而选取 典型的事例，才是展现人物精神品质的最好的办法。 写作时要巧设场景，精选素材，选取最能表现人物性 格特点的事例来写，用典型的环境、典型的事件来展 示人物的性格特点。
七下第一单元作文写出人物的精神范文
七下第一单元作文写出人物的精神范文《我的老师》作文一我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师可漂亮啦，她有一头长长的黑发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她的眼睛大大的，像两颗明亮的星星，笑起来的时候弯弯的，像月牙一样。
王老师特别温柔。
有一次，我在课堂上不小心睡着了，王老师轻轻地走过来，拍了拍我的肩膀，没有批评我，而是小声地说：“昨晚是不是没睡好呀？上课可不能打瞌睡哦。
”我一下子就清醒了，心里暖暖的。
还有一次，我考试没考好，心里很难过。
王老师把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，鼓励我说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能进步。
”在王老师的鼓励下，我更加努力学习，成绩也慢慢提高了。
王老师就像我们的妈妈一样，关心着我们，爱护着我们，我真喜欢她！作文二我有一个很棒的老师，她叫李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，看起来很有气质。
李老师上课特别有趣。
她会给我们讲很多好玩的故事，让我们在快乐中学习知识。
比如，有一次讲古诗，她把古诗编成了一个有趣的故事，我们一下子就记住了。
李老师还很有耐心。
我做作业的时候，经常会遇到不会的题，去问李老师，她总是一遍又一遍地给我讲解，直到我听懂为止。
有一次，我生病了，没有去上学。
李老师放学后专门来我家看望我，还帮我补习了当天的功课。
我感动得差点哭了。
《我的爸爸》作文一我的爸爸是个超级厉害的人！他的个子高高的，肩膀宽宽的，好像能扛起整个世界。
爸爸工作特别努力。
每天早上，他总是早早地起床去上班，晚上很晚才回来。
有时候，他还要加班，但他从来都不抱怨。
爸爸还很勇敢。
有一次，我们一起去爬山，我不小心摔倒了，吓得大哭。
爸爸马上跑过来，安慰我说：“别怕，宝贝，有爸爸在。
”然后他背着我，一步一步地走下了山。
爸爸也很有爱心。
他经常帮助那些需要帮助的人。
有一次，我们在路上看到一个老奶奶在卖水果，但是没有人买。
爸爸就把老奶奶的水果都买了下来，让老奶奶早点回家。
我爱我的爸爸，我长大后也要像他一样厉害！作文二我的爸爸是个了不起的人！他的头发短短的，眼睛小小的，但是笑起来特别亲切。
初一下第一单元作文人物精神
初一下第一单元作文人物精神
人物精神，陈明的坚韧劲儿。
说起陈明啊，这家伙可是个硬骨头！你瞧他，脸上总是挂着不
服输的表情，仿佛在说，“再难的事儿，我也能搞定！”。
在咱学校，谁不知道陈明是个“跑不死”啊？操场上经常能看
到他，天不亮就开始跑步，太阳落山了还在跑。
有时候累得满头大汗，他都不带喘的，真是让人佩服。
陈明这人在学习上也是一股子倔劲儿。
记得有一次数学课上，
老师出了一道超难的题，全班都愁眉苦脸的。
可陈明呢？他拿着笔，眉头紧锁，不停地算啊算。
最后，他居然真的给解出来了！大家都
给他竖大拇指，说他真是个“数学小天才”。
不过啊，陈明可不是那种只顾自己的家伙。
他特别热心肠，同
学有困难了，他总是第一个冲上去帮忙。
有次我忘带作业本了，他
二话不说就把自己的借给我，害得他被老师训了一顿。
可他却笑笑说，“没事儿，朋友之间就应该互相帮助嘛！”。
最让我佩服的还是陈明面对失败的态度。
那次校运会他参加了长跑比赛，结果最后一圈没跑好，没能拿第一。
大家都以为他会很难过，可他却拍了拍身上的土，笑着说，“没关系，下次我再来过！”这种精神，真是让人佩服得五体投地！
总之啊，陈明这小子就是有种坚韧不拔的劲儿，无论遇到啥困难，都能咬牙挺过去。
这种精神，真是值得我们学习啊！。
语文七下第一单元作文写出人的精神
语文七下第一单元作文写出人的精神《我的老师》我的老师，她就像一颗明亮的星星，照亮了我们前行的路。
她的脸上总是带着温暖的笑容，就像春天的阳光一样，让人心里暖洋洋的。
她的眼睛特别有神，好像会说话。
当我们答对问题时，她的眼睛里满是赞许；当我们调皮捣蛋时，她的眼睛里又充满了严肃。
有一次，我在课堂上不小心走神了，老师没有直接批评我，而是轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀，用温柔的眼神看着我，那一刻，我立刻回过神来，认真听讲。
还有一次，我的考试成绩不太理想，心里很难过。
老师找到我，耐心地帮我分析错题，鼓励我不要灰心，告诉我只要努力下次一定能考好。
在老师的鼓励下，我更加努力学习，成绩也慢慢提高了。
老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。
有同学感冒了，她会关切地询问病情；有同学遇到困难了，她会第一时间伸出援手。
这就是我的老师，一个充满爱心、耐心和责任心的好老师，我永远敬爱她！《我的好朋友》小明是个特别开朗的人，整天都笑呵呵的，好像从来没有烦恼。
他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，像个大苹果，让人忍不住想捏一捏。
他特别勇敢。
有一次，我们一起去公园玩，看到一棵高高的大树，大家都不敢爬。
小明却毫不犹豫地说：“我来试试！”只见他手脚并用，很快就爬到了树顶，还朝我们招手呢！还有一次，我们在小区里遇到一只流浪狗，大家都吓得往后退，小明却勇敢地走过去，轻轻地抚摸着小狗的头，小狗也变得温顺起来。
小明还很善良。
有一次，我们在路上看到一个老奶奶在卖花，可是没有人买。
小明就用自己的零花钱买了一束花，还对老奶奶说：“奶奶，您的花真漂亮！”老奶奶开心地笑了。
这就是我的好朋友小明，勇敢又善良，我真喜欢和他一起玩！《勤劳的爷爷》我的爷爷是个非常勤劳的人。
爷爷每天都会早早地起床，去田里干活。
不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，他从来都不偷懒。
记得有一次，下了很大的雨，我们都以为爷爷不会去田里了。
可是等雨一停，爷爷就穿上雨衣，拿着工具又出门了。
回来的时候，爷爷的衣服都湿透了，但是他的脸上却带着笑容，因为他的庄稼没有受到太大的影响。