三年级上册道德与法治《温暖的家》教案
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二、主题交流，生话感悟
1、出示课本第22页中的图片，教师描述：在我们的心目中，爸爸是高大的，是有力的。小时候爸爸曾经把我们扛在肩膀上，让我们站得更高，看得更远；长大了，爸爸带我们去看山看水看世界，和爸爸在一起的时光总是那么快乐，同学们，你们还记得和爸爸在一起的快乐的时光吗？
2、播放学生事先传来的照片，或者让学生根据带来的照片，回忆描述从小到大和爸爸相处的时光，发生的印象深刻的事情，感受爸爸的陪伴和关爱。
课题
4、温暖的家
课时
3-1
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
2、每一个学生提前在家里面给爸爸画一个画像
教学过程
旁注
一、介绍画像，引出话题
1、同学们，上一节课，我们向大家介绍了自己的妈妈，想不想给大家再介绍介绍自己的爸爸？
2、指名学生上台根据课前的画像，介绍自己的爸爸。
3、介绍爸爸，不必拘泥于形式，可以是外貌特征、性格特点，也可以是爱好、工作，目的在于让学生在介绍过程中，唤起对爸爸的温暖记忆。上讲台介绍的同学，可以将画像贴在黑板上。其余同学同桌之间相互介绍。
教学过程
旁注
一、播放歌曲，谈话导入
1、播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。
2、这首歌曲，大家都熟悉吗？这首歌曲的名字叫做《吉祥三宝》，你知道歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么吗？
太阳、月亮、星星是吉祥的一家；
花儿、叶子、果实是吉祥的一家；
爸爸、妈妈和我，更是吉祥如意的一家。
3、教师揭示本课课题，板书：家。
教学准备
1、将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
2、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。
3、准备新闻报道《外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。
预习要求
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
分享绘本《我爸爸》，看看故事中的爸爸是怎样的？
3、学生讨论交流，教师相机指导：
学生：故事中的爸爸有很多本领。
2、播放ppt，教师轻声朗读，相机引导学生：你看到了怎么样的妈妈？（看到很棒的、强壮的、能做很多事情的、有时候也会发脾气的、永远爱我们的妈妈……）
3、答案可以是多样性的，但教师要以引导学生感受妈妈的爱为目标，引导他们明白，为了爱，妈妈可以为孩子做很多的事情，掌握很多的本领。
4、现在同学们再看一看自己妈妈的画像，你们想对妈妈说一些什么呢？把你们刚才想对妈妈说的话写在画像的下面，夹在你的道德与法治的课本里面，等这一课上完了，我们把它送给妈妈好吗？你也可以把这一句话直接告诉妈妈，给她一个深情的拥抱，让妈妈知道，你也是永远爱她的。
二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。
2、学生带来的照片可能是被妈妈抱在怀里的，可能是和妈妈一起过生日的、外出旅游的、妈妈照顾自己的……主要体现了妈妈在生活上的关爱。
3、根据自己的照片回顾当时的情境，可以让学生更加真切的体会从小到大妈妈给予的温暖和关爱，在相互交流的过程中，学生共同分享，相互启发，更加深了对妈妈的爱的体会。
4、同学们带来的照片，让我们看到了一位慈爱的可爱的妈妈。同学们的交流，让我们感到了妈妈的爱，妈妈用爱的怀抱呵护着我们一天天的成长。
4、介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁愿意跟大家介绍一下自己的妈妈。
5、上台介绍的同学，结合自己的画像向全班同学介绍妈妈，介绍完毕，将画像贴在黑板上。
6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。
教
后
记
课题
4、温暖的家
课时
3-2
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
学生可能会谈到在学习上遇到的困难的时候，妈妈如何理解和鼓励的；
也可能会谈到与同学相处遇到困扰的时候，妈妈是如何开导他的。
……
8、教师小结：看来妈妈的怀抱不仅是我们儿时的温暖港湾，也是我们逐渐长大以后的避风港。
三、总结升华，落实行动
1、今天，同学们带来了妈妈的画像，分享了和妈妈的故事，深深的体会到了妈妈的爱。妈妈多么温暖的词语，有一位画家也像你们一样，画下了《我妈妈》这一本绘本，我们一起来读一读。
教学准备
将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
预习要求
布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这Fra Baidu bibliotek照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
学生用Ａ4纸画一张妈妈的画像。
交流讨论，用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。
5、（出示教材第21页第二、三、四副图。）我们一天天长大，也有了自己的小烦恼，有时也会遇到挫折和困难，这时我们最先想到的还是妈妈。
6、出示教材第21页的第一幅图，说一说，最近你和妈妈之间发生的事吧。
7、可以组织学生在小组内交流，然后面向全班进行交流讨论。
预设：
1、出示课本第22页中的图片，教师描述：在我们的心目中，爸爸是高大的，是有力的。小时候爸爸曾经把我们扛在肩膀上，让我们站得更高，看得更远；长大了，爸爸带我们去看山看水看世界，和爸爸在一起的时光总是那么快乐，同学们，你们还记得和爸爸在一起的快乐的时光吗？
2、播放学生事先传来的照片，或者让学生根据带来的照片，回忆描述从小到大和爸爸相处的时光，发生的印象深刻的事情，感受爸爸的陪伴和关爱。
课题
4、温暖的家
课时
3-1
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。
2、每一个学生提前在家里面给爸爸画一个画像
教学过程
旁注
一、介绍画像，引出话题
1、同学们，上一节课，我们向大家介绍了自己的妈妈，想不想给大家再介绍介绍自己的爸爸？
2、指名学生上台根据课前的画像，介绍自己的爸爸。
3、介绍爸爸，不必拘泥于形式，可以是外貌特征、性格特点，也可以是爱好、工作，目的在于让学生在介绍过程中，唤起对爸爸的温暖记忆。上讲台介绍的同学，可以将画像贴在黑板上。其余同学同桌之间相互介绍。
教学过程
旁注
一、播放歌曲，谈话导入
1、播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。
2、这首歌曲，大家都熟悉吗？这首歌曲的名字叫做《吉祥三宝》，你知道歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么吗？
太阳、月亮、星星是吉祥的一家；
花儿、叶子、果实是吉祥的一家；
爸爸、妈妈和我，更是吉祥如意的一家。
3、教师揭示本课课题，板书：家。
教学准备
1、将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
2、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。
3、准备新闻报道《外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。
预习要求
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
分享绘本《我爸爸》，看看故事中的爸爸是怎样的？
3、学生讨论交流，教师相机指导：
学生：故事中的爸爸有很多本领。
2、播放ppt，教师轻声朗读，相机引导学生：你看到了怎么样的妈妈？（看到很棒的、强壮的、能做很多事情的、有时候也会发脾气的、永远爱我们的妈妈……）
3、答案可以是多样性的，但教师要以引导学生感受妈妈的爱为目标，引导他们明白，为了爱，妈妈可以为孩子做很多的事情，掌握很多的本领。
4、现在同学们再看一看自己妈妈的画像，你们想对妈妈说一些什么呢？把你们刚才想对妈妈说的话写在画像的下面，夹在你的道德与法治的课本里面，等这一课上完了，我们把它送给妈妈好吗？你也可以把这一句话直接告诉妈妈，给她一个深情的拥抱，让妈妈知道，你也是永远爱她的。
二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。
2、学生带来的照片可能是被妈妈抱在怀里的，可能是和妈妈一起过生日的、外出旅游的、妈妈照顾自己的……主要体现了妈妈在生活上的关爱。
3、根据自己的照片回顾当时的情境，可以让学生更加真切的体会从小到大妈妈给予的温暖和关爱，在相互交流的过程中，学生共同分享，相互启发，更加深了对妈妈的爱的体会。
4、同学们带来的照片，让我们看到了一位慈爱的可爱的妈妈。同学们的交流，让我们感到了妈妈的爱，妈妈用爱的怀抱呵护着我们一天天的成长。
4、介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁愿意跟大家介绍一下自己的妈妈。
5、上台介绍的同学，结合自己的画像向全班同学介绍妈妈，介绍完毕，将画像贴在黑板上。
6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。
教
后
记
课题
4、温暖的家
课时
3-2
日期
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
3、引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
教学重点
感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。
教学难点
引导学生用恰当的方式表达对爸爸的理解与爱。
学生可能会谈到在学习上遇到的困难的时候，妈妈如何理解和鼓励的；
也可能会谈到与同学相处遇到困扰的时候，妈妈是如何开导他的。
……
8、教师小结：看来妈妈的怀抱不仅是我们儿时的温暖港湾，也是我们逐渐长大以后的避风港。
三、总结升华，落实行动
1、今天，同学们带来了妈妈的画像，分享了和妈妈的故事，深深的体会到了妈妈的爱。妈妈多么温暖的词语，有一位画家也像你们一样，画下了《我妈妈》这一本绘本，我们一起来读一读。
教学准备
将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。
预习要求
布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这Fra Baidu bibliotek照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
学生用Ａ4纸画一张妈妈的画像。
交流讨论，用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。
5、（出示教材第21页第二、三、四副图。）我们一天天长大，也有了自己的小烦恼，有时也会遇到挫折和困难，这时我们最先想到的还是妈妈。
6、出示教材第21页的第一幅图，说一说，最近你和妈妈之间发生的事吧。
7、可以组织学生在小组内交流，然后面向全班进行交流讨论。
预设：