数据流程图练习题PPT课件
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《数据流程图练习DF》PPT课件
处理事 务
2.0
订货报表
采购
产生报 表
员
D2 订货信息 图 (b) 订货系统的一层数据流程图
数据流图
仓管员
D1Βιβλιοθήκη F1 事务1.1 事务输入和
事务F2
检验
库存信息 F3 库存
1.2 更新库存
F4 缺货信息
1.3 处理订货
F5 订货信息 D2
订货信息
图(c) 订货系统的2层数据流程图 (子图1)
2.0 产生报表
开领书单
D3 各班学生用书表
D4 售书登记表
第二层DFD
D2 缺书登记表
采购子系统(2.0)
2.1 按书号 汇总缺书
2.2
按出版社 统计缺书
D1 教材存量表 教材入库信息
D5 待购教材表
缺 D6 教材一览表 书
单
书库
2.3
保
修改教材库 进书单 存和待购量
管 员
开发数据流程图时的注意事项： （1）上层数据流程图与下层数据流层图的平衡； （2）对图中各元素加以编号
F7 订货报表
采购员
F6 订货汇总信息 D2 订货信息
图(d) 订货系统的1层数据流程图（图b的局部，各 数据成分加上编号）
应用举例二
教材购销系统的顶层DFD
学生
购书单
领书单、无 效购书单
缺书单 教材购销系统
进书单
书库保 管员
第一层DFD 教材购销系统
D1 教材存量表
学 购书单 生
领书单 、无效 购书单
1
销售 教材
教材入 库信息
2
采购 教材
缺书单 进书单
D2 缺书登记表
书库 保 管 员
数据流程图
订货报表
采购部
和顶图保持平衡
中图
仓库管理员
事务
1处理进出 库业务
D2
订货单
采购报表 D1 库存信息
2 生成报表
采购部
底图
子系统1：处理进出库业务 依据：“某种材料的库存数量少于库存量临界值时就 应该再次订货”
仓库管理员
事务
1.1事务输 入和检验
合格材料库存信息
1.2更新材 料库存信息
缺货信息
画法
（一）顶图：识别与系统有关的主要外部实体
输入数据 流 来源 依据 材料入库或出 库称为事务， 通过放在仓库 的CRT终端把事 务报告给订货 系统
输出 数据 流
去向
依据
事务
仓库 管理 员
订货 报表
采购部
采购部门 每天需要 一张订货 报表
仓库管理员
事务
订货系统
订货报表
采购部
画法
（二）中图：划分子系统，确定数据存储和子系 统之间的数据流
D1
1.3生成订 货清单
库存信息
D2
订货单
习题
某图书管理系统主要功能如下：“进书”主要指新书的验收、分类编号 、填写、审核、入库。主要过程：书商将采购单和新书送采购员；采购 员验收，如果不合格就退回，合格就送编目员；编目员按照国家标准进 行的分类编号，填写包括书名，书号，作者、出版社等基本信息的入库 单；库管员验收入库单和新书，如果合格就入库，并更新入库台帐；如 果不合格就退回。“售书”的流程：顾客选定书籍后，收银员进行收费 和开收费单，并更新销售台帐。顾客凭收费单可以将图书带离书店，书 店保安审核合格后，放行，否则将让顾客到收银员处缴费 （1）划分该系统的子系统 （2）用表格分析数据流向 （3）画出该系统的数据流程图
软件工程DFD图示例 ppt课件
显然，图2.13 中子图与父图不平衡。子图 是父图中加工2 的分解，加工2 有输入数据流R 和M，输出数据流T，而子图则只有一个输入数 据流N，却有两个输出数据流T 与S。图2.14 中， 子图是父图中加工4 的分解，虽然表面上加工4 只有一个输入数据流“订货单”，而子图却有三
个输入数据流，但是如果“订货单”是由“客
⑵加工分解的原则 自然性：概念上合理、清晰; 均匀性：理想的分解是将一个问题分解成大小均匀 的几个部分; 分解度：一般每一个加工每次分解最多不要超过7 个子加工,应分解到基本加工为止。 ⑶子图与父图的“平衡”：父图中某个加工的输入输 出数据流应该同相应的子图的输入输出相同(相对应)， 分层数据流图的这种特点称为子图与父图“平衡”。
一般来说，在上层可以分解得快些，而在中、 下层则应分解得慢些，因为上层是一些综合性的描 述，“易理解性”相对地说不太重要。
画分层DFD 图的基本原则 ⑴数据守恒与数据封闭原则
所谓数据守恒是指加工的输入输出数据流是否匹配 ，即每一个加工既有输入数据流又有输出数据流。或者 说一个加工至少有一个输入数据流，一个输出数据流。
为了降低系统的复杂性，采 取“逐层分解”的技术，画分层的 DFD 图。
画分层DFD 图的一般原则是： “先全局后局部,先整体后细节,先抽象 后具体”。通常将这种分层的DFD 图,分 为顶层、中间层、底层。顶层图说明了系 统的边界,即系统的输入和输出数据流，顶 层图只有一张。底层图由一些不能再分解 的加工组成，这些加工都已足够简单，称 为基本加工。在顶层和底层之间的是中间 层。中间层的数据流图描述了某个加工的 分解，而它的组成部分又要进一步分解。 画各层DFD 图时，应“由外向内”。
户”、“帐号”和“数量”三部分组成，即有如 下数据条目：订货单 =客户+帐号+数量 (2.2.5 数据词典)，则子、父图平衡。
数据流图实例ppt课件
注意：标注各加工框及数据流名称。
2.2.2 分层的数据流图 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
2.2.2 数据流图
数据流图（Data Flow Diagram，DFD）是描述系统中数据流程 的图形工具，它标识了一个系统的逻辑输入和逻辑输出，以及把逻 辑输入转换为逻辑输出所需的加工处理。
数据守恒与数据封闭原则 所谓数据守恒是指加工的输入输出数据流是否匹配，
即每一个加工既有输入数据流又有输出数据流。或者说一 个加工至少有一个输入数据流，一个输出数据流。
数据封闭是对整个系统而言。
加工分解的原则 自然性：概念上合理、清晰； 均匀性：理想的分解是将一个问题分解成大小均匀的几
个部分； 分解度：一般每一个加工每次分解最多不要超过７个子
加工,分解应分解到基本加工为止。
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系，建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度， 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
2.2.5 画分层DFD图的基本原则
子图与父图的“平衡” 父图中某个加工的输入输出数据流应该同相应的子
图的输入输出相同(相对应），分层数据流图的这种特 点称为子图与父图“平衡”。 合理使用文件
医院病房监护系统二层DFD图
第二层：加工“中央监视”分解
3.1
病员数据 开解信号
脉搏
病员极限
血压 体温
3.2
计算超过 极限值否
超过极限值
生理信号 极限值
血压、体温 脉搏
3.3
产生 报警信息
报警
时钟
3.4
格式化 日期 病员数据
数据流图举例PPT课件
储蓄所储蓄业务数据流程图
1、顶层DFD
储户存取款单 存折 NhomakorabeaP0 存取款
处理
非法存取款单
1
2、第一层DFD
非法存款单
存取款单 储户 存折
P1 划分业 务类型
存款单
P2
存折
存款
储户
处理
取款单
存折
非法取款单
P3
取款 存折 储户
处理
2
3、对P2、P3细化分解
存款单
储户 存折
P21 新老用 户检查
D1 存款账
招生办 教师
新生名单
P1 异动 管理
报表
毕业生登记表 学生注册
教委
用人 单位
成绩单
留级退 学名单
获奖名单
P2 成绩 管理
成绩
D1 学籍表
P3
系
奖惩报告 奖惩
管理
奖惩结论
7
新 户 信 息
老 户 信 息
P22 登记存款 帐计息
D1 存款账
P23 修改存款 账计息
P24 更新后 登记 的存折
存折
储户
（A）
3
3、对P2、P3细化分解
非法取款单
取款单
储户 存折
P31
P32
检查 合法 修改存款
取款额 取款额 账计息
P33 更新后
的存折
登记
储户
存折
D1 存款账
（B）
4
4、合成
存取款单
储户
存折
P1 划分业 务类型
（A） （B）
5
数据流图举例
高等学校学籍管理：记录学生从入学到离校整个在校期间的情况，学
1、顶层DFD
储户存取款单 存折 NhomakorabeaP0 存取款
处理
非法存取款单
1
2、第一层DFD
非法存款单
存取款单 储户 存折
P1 划分业 务类型
存款单
P2
存折
存款
储户
处理
取款单
存折
非法取款单
P3
取款 存折 储户
处理
2
3、对P2、P3细化分解
存款单
储户 存折
P21 新老用 户检查
D1 存款账
招生办 教师
新生名单
P1 异动 管理
报表
毕业生登记表 学生注册
教委
用人 单位
成绩单
留级退 学名单
获奖名单
P2 成绩 管理
成绩
D1 学籍表
P3
系
奖惩报告 奖惩
管理
奖惩结论
7
新 户 信 息
老 户 信 息
P22 登记存款 帐计息
D1 存款账
P23 修改存款 账计息
P24 更新后 登记 的存折
存折
储户
（A）
3
3、对P2、P3细化分解
非法取款单
取款单
储户 存折
P31
P32
检查 合法 修改存款
取款额 取款额 账计息
P33 更新后
的存折
登记
储户
存折
D1 存款账
（B）
4
4、合成
存取款单
储户
存折
P1 划分业 务类型
（A） （B）
5
数据流图举例
高等学校学籍管理：记录学生从入学到离校整个在校期间的情况，学
人教版高中数学选修1-2课件：4.1 流程图(共44张PPT)
解:生产该产品的工序流程图如下:
考点类析
[小结] 对于工序流程图,应先理清工序大体分几个阶段,再对每一阶段细分. 应注意每一步的先后顺序.
考点类析
【拓展】在华罗庚先生的《统 筹方法平话》中,有一个“喝茶 问题”:假设洗水壶需要2 min,烧 开水需要15 min,洗茶壶、茶杯 需要3 min,取、放茶叶需要2 min,沏茶需要1 min.试给出“喝 茶问题”中最快能喝到茶的流 程图,并计算最快喝到茶的时间 是多少.
么两者可同时进行.拆迁和土建设计进行完才能进行厂房建设,
厂房建设和设备采购进行完才能进行设备安装,然后进行设备
测试,最后才能进行试生产.上述过程的工序流程图如图4-1-2
所示,则设备采购、厂房建设、土建设计、设备安装与图中
①②③④处正确的对应顺序应为 ( )
A.①②③④
B.①④②③
C.②③①④
D.①③②④
第四章
框图
4.1 流程图 4.2 结构图
本章总结提升
第四章
框图
4.1 流程图
三维目标
1．知识与技能 (1)通过具体实例，进一步认识程序框图；通过具体实例，了解工序流程图， 学会绘制解决数学问题的程序框图和解决实际问题的流程图，使学生了解 流程图的一般形式、特征和作用． (2)通过具体问题的解决，让学生去感受、体验现实世界和日常生活中存在 的大量的流程图，鼓励学生用数学的思维和观点进行归纳和抽象，培养学 生严谨的数学习惯和良好的思维习惯．
预习探究
[探究] 如何准确画出工序流程图?
解:做好调查研究是画工序流程图的基础,主要调查三件事:(1)列举出本工程 (任务)的所有工序;(2)工序与工序之间的衔接关系;(3)每个工序所需的时间. 可见处理工序流程图,首先要弄清整项工程应划分为多少道工序,其次要仔 细考虑各道工序的先后顺序及相互联系、制约的程度,最后要考虑哪些工序 可以平行进行,哪些工序可以交叉进行.依据这些去组织生产,指挥施工,能收 到统筹兼顾的功效.
《数据结构》课程设计--流程图PPT教学课件
2020/12/09
3
开始 显示主菜单 选择操作 进入对应操作
结束
int menu_stu(int num)
2020/12/09
4
开始
显示查询菜单
选择查询类型
输入查询关键字
关键字存在？
N
Y
选择查询内容
显示查询结果
结束
查询学生成绩
2020/12/09
5
开始 显示排序菜单 选择排序内容 显示排序结果
结束
学生成绩排序
2020/12/09
6
开始
输入旧密码
旧密码正确？
N
Y
输入 新密码
再次输入新密码
两次输入正确？
N
Y
密码修改成功
结束
2020/12/09
修改学生密码
7
开始
选择输入的学期
选择输入的学科
顺序输入每个学生成绩
成绩合法？
N
Y 成绩输入完成
结束
录入学生成绩
2020/12/09
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
2020/12/09
开始
查找需修改学生
查找成功？
N
Y 修改学生成绩
结束
修改学生成绩
9
2020/12/09
10
开始 显示欢迎界面 加载学生数据 加载老师数据
初始化指针 进入登陆界面
结束
void main()
2020/12/09
1
开始
输入账号
存在该用户？
N
Y
判断用户类型
输入密码
密码正确？
N
Y
进入主菜单
结束
2020/12/09
管理信息系统数据流程图详解PPT
02
它通过图形符号将系统中的数据 流、数据存储、数据处理和数据 源等元素进行抽象表示。
数据流程图的作用
描述系统功能和数据处理 流程
数据流程图能够清晰地展示系统中的数据处 理流程，帮助理解系统的功能和运作方式。
发现和解决系统问题
通过绘制数据流程图，可以发现系统中的瓶颈、冗 余数据处理等问题，为优化系统提供依据。
系统设计
基于数据流程图，可以进行系统架构 设计、数据库设计、功能模块划分等 ，确保系统能够满足业务需求。
系统实施与测试阶段
编码实现
开发人员根据数据流程图进行编码实现，确保系统功能与数据流程图一致。
系统测试
通过数据流程图进行测试用例设计，对系统的功能和数据流进行全面测试，确保系统质 量。
系统运行与维护阶段
数据流程图是团队之间沟通的桥梁，有助 于不同背景和专业的人员理解系统的数据 需求和逻辑。
简化分析
需求明确
通过数据流程图，可以对系统进行简化分 析，快速识别出数据流的关键路径和瓶颈 。
数据流程图能够明确地表达数据处理和数 据流动的需求，为后续的系统设计、开发 和测试提供依据。
数据流程图的缺点
手工绘制
外部实体表示数据流程图中的数据来 源和数据去处，通常用矩形表示，标 明实体名称和描述。
例如，客户、供应商、银行等都可以 作为外部实体。
数据流
数据流表示数据在系统中的流动路径， 通常用箭头表示，标明数据流名称和 描述。
数据流描述了数据的传递过程，包括 数据的输入、处理和输出。
处理逻辑
处理逻辑表示系统对数据的处理过程，通常用圆圈表示，标明处理逻辑的名称和 描述。
06
管理信息系统数据流程图的发展 趋势与展望
发展趋势
它通过图形符号将系统中的数据 流、数据存储、数据处理和数据 源等元素进行抽象表示。
数据流程图的作用
描述系统功能和数据处理 流程
数据流程图能够清晰地展示系统中的数据处 理流程，帮助理解系统的功能和运作方式。
发现和解决系统问题
通过绘制数据流程图，可以发现系统中的瓶颈、冗 余数据处理等问题，为优化系统提供依据。
系统设计
基于数据流程图，可以进行系统架构 设计、数据库设计、功能模块划分等 ，确保系统能够满足业务需求。
系统实施与测试阶段
编码实现
开发人员根据数据流程图进行编码实现，确保系统功能与数据流程图一致。
系统测试
通过数据流程图进行测试用例设计，对系统的功能和数据流进行全面测试，确保系统质 量。
系统运行与维护阶段
数据流程图是团队之间沟通的桥梁，有助 于不同背景和专业的人员理解系统的数据 需求和逻辑。
简化分析
需求明确
通过数据流程图，可以对系统进行简化分 析，快速识别出数据流的关键路径和瓶颈 。
数据流程图能够明确地表达数据处理和数 据流动的需求，为后续的系统设计、开发 和测试提供依据。
数据流程图的缺点
手工绘制
外部实体表示数据流程图中的数据来 源和数据去处，通常用矩形表示，标 明实体名称和描述。
例如，客户、供应商、银行等都可以 作为外部实体。
数据流
数据流表示数据在系统中的流动路径， 通常用箭头表示，标明数据流名称和 描述。
数据流描述了数据的传递过程，包括 数据的输入、处理和输出。
处理逻辑
处理逻辑表示系统对数据的处理过程，通常用圆圈表示，标明处理逻辑的名称和 描述。
06
管理信息系统数据流程图的发展 趋势与展望
发展趋势
数据流程图(DFD)练习题
实验题四:银行的活期存(取款)业务的处理系统:
储户将填好的存/取款单和存折交给银行工作人员,然后由系统作 以下处理: 业务分类处理.系统首先根据储户所填的存/取款单确定本次业理.系统将存款单上的存款金额分别记录在存折和帐目文 件中,根据利率文件计算利息,将利息存入存折和帐目文件中.最 后,将存折还给储户 取款处理.系统首先接收判断储户所输密码是否正确,若正确,将 取款单上的取款金额分别记录在存折和帐目文件中, 根据利率文 件计算利息,将利息存入存折和帐目文件中;最后,将现金和存折 一并交给储户. 请画出该存取款业务的数据流程图
课后练习题:
某公司管理业务主要有四大模块：销售管理、库存管理、采购管 理及财务管理。具体业务描述如下： 顾客提交订单给销售部，销售部受理订货业务，即将订单存档， 将备货单交给库存部门检查。 库存部收到备货单后，检查库存，若能发货，将发货单存档， 开发货单给顾客，修改库存，同时将该发货单交给财务部。若 未能发货，则递交采购申请给采购部门。 采购部办理采购要根据库存现状及库存部提交的采购申请，根 据供应厂记录里的供应厂信息，发采购单给合适的供应厂，并 将采购单存档，供应厂收到采购单后会发送货单给公司的采购 部，此时采购部要受理供应厂的交货业务，受理时要查看采购 单存档，看是否我们曾经提出申请，若无误，将进货单交给库 存部修改库存，同时将验收单交给财务部办理付款业务。 财务部收到库存部的发货单后，办理收款业务，即发应付款通 知给顾客，顾客收到通知后将汇款单寄给公司财务部，财务部 开发票给顾客，同时修改销售记录，将此次销售记录归档；财 务部收到采购部验收单后，办理付款业务，发汇款单给供应厂， 供应厂开发票给公司，同时修改购买帐。
实验题三:教学管理业务说明： 学生填写学生情况登记表提交给教学办公室的教务 人员,教务人员根据招生办公室提供的原始学生材料 表核对学生情况登记表,核对无误后形成学生情况档 案; 教务人员还要根据学生情况档案作学生情况统计,形 成各种统计报表递交省教委、校长及各有关单位； 各专业讨论教学计划草稿，形成教学计划并发放到 各院系，各院系排出教师教学任务分配表； 根据教学任务分配表和教师提供的教师情况表以及 教学计划编排课程表，分别发放给教师和学生； 同时还要根据教学计划、课程表及学生情况档案做 日常事务处理。 试画出此业务的业务流程图及数据流程图。
流程图(顺序结构)PPT课件
2 、算法的基本逻辑结构：顺序结构、条件结 构和循环结构。 3、画程序框图的规则 （1）使用标准的框图符号； （ 2 ）框图一般从上到下、从左到右的方向画； （ 3 ）除判断框外，大多数框图符号只有一个 进入点和一个退出点； （4）在框图符号内描述的语言要简练清楚。
开始
输入a，b
d ＝ a 2＋ b 2
（1）右图算法的功能
求两数平方和 是 的 算术平方根
c＝
输出c 结束
；
开始
输入a，b
sum＝a＋b 输出sum
（2）右图算法的功能
是
求两数的和
。
结束
例4、已知一个三角形的三边边长分别为2，3， 4，利用海伦—秦九韶公式设计一个算法，求 出它的面积。 解：算法如下：
A B
示意图
顺序结构在程序框图中的体现就是用流 程线将程序框自上而下地连接起来，按顺 序执行算法步骤。如在示意图中，A框和B 框是依次执行的，只有在执行完A框指定的 操作后，才能接着执行B框所指定的操作。
你例 能一 求给 出出 最这 后样 的一 结个 果流 吗程 图
开始
输入a，b a = 2 b = 4 c ← a a ← b b ← c 输出a,b 结束
二、新课
1、流程图
（1）流程图的概念 流程图，是一种用规定的图形、指向 线及文字说明来准确、直观地表示算法的 图形。
流程图
名称
功能
起止 表示一个算法的起始和结束，是 （终端框） 任何流程图不可少的。 表示一个算法输入和输出的信息， 输入框、 可用在算法中任何需要输入、输 输出框 出的位置。
赋值、计算，算法中处理数据需 处理框 要的算式、公式等分别写在不同 （执行框） 的用以处理数据的处理框内。
业务流程及数据流程图.ppt
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空
(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水：上1飞918机年，北洋政府在交通部下设“
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
动了经济与社会的发展。
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应
时
代潮流
图说历史
主旨句归纳
(1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥
革命
爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中
华
民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化
进
程的里程碑。
(2)1924年国民党“一大”召开，标志着第 一
数据流程分析ppt课件
13
5.6 数据流程分析
7. 数据流程图的绘制步骤 （1）确定系统的输入和输出 即确定系统的边界。在系统分析初期，系统的功能需求等还不很明确，为了防 止遗漏，先将范围定得大一些, ，把可能有的内容全部都包括进去。依据“系统从 外界接受什么数据”、“系统向外界送出什么数据”等画出数据流程图的外围。 （2）由外向里画系统的顶层数据流程图 系统边界确定后，越过边界的数据流就是系统的输入或输出，将输入与输出用 数据处理符号连接起来,并加上输入数据来源和输出数据去向，就形成了顶层图。 （3）自顶向下逐层分解，绘出分层数据流程图 一般将层号从0开始编号，采用自顶向下，由外向内的原则。画0层数据流程图 时，分解顶层流程图的系统为若干子系统，决定每个子系统间的数据接口和活动关 系，并用数据流将这
1
5.6 数据流程分析
• 在上述各种单据、报表、账册的典型样品上注明各项数据 的类型（数字、字符）、长度、取值范围（指最大值和最小 值）。 2. 数据的来源 物流信息系统所涉及的数据可从以下途径调查得到：
2
5.6 数据流程分析
3
5.6 数据流程分析
5.6.2 数据流程分析的内容
1. 围绕系统目标进行分析 • 业务处理角度。分析正常信息处理中，需要哪些信息，哪些信息冗
某电脑配件公司的数据流程分析56数据流程分析19供应商第一层数据流程图向供应商发的订货单p1销售p2配件库存p3会计应付款通知付款订货单订货单56数据流程分析20配件库存p13确定顾客订货p15产生暂存订货单p11编辑订货单d3配件d1顾客d2p12登记新顾客丌合格订单合格订货单新顾客暂存订货单d4丌满足的订货p14开发货订货单配件库存d3p16对照暂存订货单发货单p17检索库存询问库存库存状态p18编制销存记录销售历史d5应收款d10销售模块对应的第二层数据流程图56数据流程分析21数据流程图可通过基本符号直观地表示系统的数据流劢数据处理数据存储等过程但它丌能表达每个数据和数据处理的具体详细的含义这些信息需要用数据字典和数据处理逻辑说明来描述
5.6 数据流程分析
7. 数据流程图的绘制步骤 （1）确定系统的输入和输出 即确定系统的边界。在系统分析初期，系统的功能需求等还不很明确，为了防 止遗漏，先将范围定得大一些, ，把可能有的内容全部都包括进去。依据“系统从 外界接受什么数据”、“系统向外界送出什么数据”等画出数据流程图的外围。 （2）由外向里画系统的顶层数据流程图 系统边界确定后，越过边界的数据流就是系统的输入或输出，将输入与输出用 数据处理符号连接起来,并加上输入数据来源和输出数据去向，就形成了顶层图。 （3）自顶向下逐层分解，绘出分层数据流程图 一般将层号从0开始编号，采用自顶向下，由外向内的原则。画0层数据流程图 时，分解顶层流程图的系统为若干子系统，决定每个子系统间的数据接口和活动关 系，并用数据流将这
1
5.6 数据流程分析
• 在上述各种单据、报表、账册的典型样品上注明各项数据 的类型（数字、字符）、长度、取值范围（指最大值和最小 值）。 2. 数据的来源 物流信息系统所涉及的数据可从以下途径调查得到：
2
5.6 数据流程分析
3
5.6 数据流程分析
5.6.2 数据流程分析的内容
1. 围绕系统目标进行分析 • 业务处理角度。分析正常信息处理中，需要哪些信息，哪些信息冗
某电脑配件公司的数据流程分析56数据流程分析19供应商第一层数据流程图向供应商发的订货单p1销售p2配件库存p3会计应付款通知付款订货单订货单56数据流程分析20配件库存p13确定顾客订货p15产生暂存订货单p11编辑订货单d3配件d1顾客d2p12登记新顾客丌合格订单合格订货单新顾客暂存订货单d4丌满足的订货p14开发货订货单配件库存d3p16对照暂存订货单发货单p17检索库存询问库存库存状态p18编制销存记录销售历史d5应收款d10销售模块对应的第二层数据流程图56数据流程分析21数据流程图可通过基本符号直观地表示系统的数据流劢数据处理数据存储等过程但它丌能表达每个数据和数据处理的具体详细的含义这些信息需要用数据字典和数据处理逻辑说明来描述
数据流程图PPT课件
便进行管理 加工处理也要选取合适的名字，以提高数据流程图
的可读性 加工处理的名字最好由一个动词加一个宾语组成，
如“预订机票”、“记账”等。
18
绘制数据流程图要注意以下几点
(3)数据存储是用来存储数据的文件 数据流方向从文件到加工处理表示读文件 数据流方向从加工处理到文件表示写文件 (4)数据流程图的表示方法不是惟一的
19
转帐凭证 有关数据
其 子系统
图 3.* 帐务处理顶层数据流程图
12
账务处理的1层数据流程图
原始凭证
用户
初始化 数据
P1 系统初
始化
自动转帐定义
P2 凭证 处理
P4 期末 处理
转帐
导入 其他核算 子系统
初始化数据
记 记帐凭证 帐
初始未达帐 对帐单
银行
帐簿
P3 辅助核 算管理
P5 银行日记帐 银行 对帐
帐簿
15
数据流图分解原则
DFD可以用来表示一个系统或软件在任何层次上的抽象。 较大型 软件系统DFD分成多层(子图、父图概念),可以表示数据流和功 能的进一步的细节。
顶层数据流图应当把系统或软件作为一个单一的功能来描述。 应当注意原始的输入和输出。 每个过程的每次细化一般控制在3－4个分过程。 所有圆圈和箭头应用有意义的名称标注。一个名称标注在 同一个
汇率 管理
调用 P1.9
自动转
外币、汇率
帐定义
辅助帐目录 调用
期初数据
转帐定义
图 3.*
14
凭证处理的2层数据流程图
辅助帐目录
会计科目
用户 原始凭证
P2.1
编辑
凭证
凭记
标
的可读性 加工处理的名字最好由一个动词加一个宾语组成，
如“预订机票”、“记账”等。
18
绘制数据流程图要注意以下几点
(3)数据存储是用来存储数据的文件 数据流方向从文件到加工处理表示读文件 数据流方向从加工处理到文件表示写文件 (4)数据流程图的表示方法不是惟一的
19
转帐凭证 有关数据
其 子系统
图 3.* 帐务处理顶层数据流程图
12
账务处理的1层数据流程图
原始凭证
用户
初始化 数据
P1 系统初
始化
自动转帐定义
P2 凭证 处理
P4 期末 处理
转帐
导入 其他核算 子系统
初始化数据
记 记帐凭证 帐
初始未达帐 对帐单
银行
帐簿
P3 辅助核 算管理
P5 银行日记帐 银行 对帐
帐簿
15
数据流图分解原则
DFD可以用来表示一个系统或软件在任何层次上的抽象。 较大型 软件系统DFD分成多层(子图、父图概念),可以表示数据流和功 能的进一步的细节。
顶层数据流图应当把系统或软件作为一个单一的功能来描述。 应当注意原始的输入和输出。 每个过程的每次细化一般控制在3－4个分过程。 所有圆圈和箭头应用有意义的名称标注。一个名称标注在 同一个
汇率 管理
调用 P1.9
自动转
外币、汇率
帐定义
辅助帐目录 调用
期初数据
转帐定义
图 3.*
14
凭证处理的2层数据流程图
辅助帐目录
会计科目
用户 原始凭证
P2.1
编辑
凭证
凭记
标
数据流图专项练习ppt课件
F1 读者记录
读者 索书单
P1
读者鉴别
F2 借阅记录文件
有人借阅 通知
P2 存书查询
出库单 P3
修改借阅文件 和图书文件
F3 图书文件
• 2．计算教师讲课费的过程是：
• 各教研室交来课时统计表，先录入到 讲课费存储文档，然后根据讲课费标准文 件计算讲课费，再依据税率文件产生讲课 费报表，并将税后讲课费计算结果返回讲 课费存储文档，将报表送财务处，将讲课 费明细表返回教研室。
• 1．处理借书过程是：前台接待员接受读者 交的索书单，首先查看读者记录进行读者 鉴别，并存储借阅记录文件。然后由图书 管理员查询图书文件，进行存书查询，如 果图书未借出，交书库管理员向书库发出 库单，并由书库管理员修改借阅记录文件 和图书文件；如果图书已借出，向读者发 图书有人借阅通知。
• 画出处理过程的数据流程图。
• 画出处理讲课费计算的数据流程图。
F1 讲课费存储文档
教 研 课时统计表 室
P1 存档
F2 税率文件
P2 计算讲课费
讲课费
P3
产生讲课费
教研
报表
室
讲课费
报表
F3 讲课费标准文件
财务 处
• 3．某银行储蓄所存(取)款过程如下：
• 储户将填好的存(取)单及存折送交分类处理处。 分类处理处按三种不同情况分别处理。如果存 折不符或存(取)单不合格，则将存折及存(取)单 直接退还储户重新填写；如果是存款，则将存 折及存款单送交存款处处理。存款处理处取出 底账登记后，将存折退还给储户；如果是取款， 则将存折及取款单送交取款处理处，该服务台 取出底账及现金，记账后将存折与现金退给储 户。从而完成存(取)款处理过程。试按此画出 数据流程图。
银行存取款数据流图PPT课件
第2页/共29页
问题的定义
• 取时，将上述信息输入到计算机中，计算机根据主关键字进行查找，如找到，计算利息并打印利息清单给 用户；如没找到，则给出相应的出错信息。为简化问题，可以认为储户一次性将本金和利息全部取完，进 行销户处理，应将其取款情况记录在“底帐”中。
第3页/共29页
可行性研究
1、提取信息
•
单击“存款处理”，运行“存款控制”模块2.0
•
单击“取款处理”，运行“取款控制”模块2.1
•
单击“退出” ，返回到操作系统。
第25页/共29页
总体设计
• 存款控制模块 2.0 • 在此界面上有输入存款单各项的控件和“确定”，“打印”，“返回”三个命令
按钮。 • 其中：单击“确定”完成流水号的生成、将输入的数据存盘（处理存款）的工作。
第17课 习题讲解
问题的定义 可行性分析 需求分析
总体设计
第1页/共29页
问题的定义
• 计算机储蓄系统应具备两方面的功能：自动记录存款和取款 • 存款时，由业务员键入存款人的姓名、住址、存款类型、存款日期、
存款金额、利率、并自动生成流水号，保存在“存款数据表”中。流 水号和存款日期可作为将来查询、统计、取款时的主关键字，类型等 可作为辅关键字。打印存单给用户。
第23页/共29页
总体设计
主控模块1.0
存款控制2.0
取款控制2.1
接收存 款 校验
提示出 错2.1
生成流 水号
处理存 款2.2
打印存 款单2.3
接收 取款 校验 提示 出错
3.1
计算 利息 3.2
生成取 款记录 销户3.3
打印 存款 单3.4
第24页/共29页
问题的定义
• 取时，将上述信息输入到计算机中，计算机根据主关键字进行查找，如找到，计算利息并打印利息清单给 用户；如没找到，则给出相应的出错信息。为简化问题，可以认为储户一次性将本金和利息全部取完，进 行销户处理，应将其取款情况记录在“底帐”中。
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可行性研究
1、提取信息
•
单击“存款处理”，运行“存款控制”模块2.0
•
单击“取款处理”，运行“取款控制”模块2.1
•
单击“退出” ，返回到操作系统。
第25页/共29页
总体设计
• 存款控制模块 2.0 • 在此界面上有输入存款单各项的控件和“确定”，“打印”，“返回”三个命令
按钮。 • 其中：单击“确定”完成流水号的生成、将输入的数据存盘（处理存款）的工作。
第17课 习题讲解
问题的定义 可行性分析 需求分析
总体设计
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问题的定义
• 计算机储蓄系统应具备两方面的功能：自动记录存款和取款 • 存款时，由业务员键入存款人的姓名、住址、存款类型、存款日期、
存款金额、利率、并自动生成流水号，保存在“存款数据表”中。流 水号和存款日期可作为将来查询、统计、取款时的主关键字，类型等 可作为辅关键字。打印存单给用户。
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总体设计
主控模块1.0
存款控制2.0
取款控制2.1
接收存 款 校验
提示出 错2.1
生成流 水号
处理存 款2.2
打印存 款单2.3
接收 取款 校验 提示 出错
3.1
计算 利息 3.2
生成取 款记录 销户3.3
打印 存款 单3.4
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以高校学籍管理系统: 学籍管理是十分严肃且复杂的工作,它要记录学生 从入学到学生离校整个在校期间的情况,学生毕业时把 学生的情况提供给用人单位,还要向上级主管部门报告 学生学籍变动情况。由此推出此系统的最高层数据流 图（关联图）。 系统包括学生成绩管理、学生奖惩管理和学生异 动管理三个部分，绘制系统顶层数据流图。
房管理系统。此系统的数据来源是生产部、车间和物资 采购员，数据去处项是主管领导，由此推出此系统的最 高层数据流图（关联图）。
系统具备四个最基本功能：入库管理、出库管理、 限额管理和统计，绘制系统顶层数据流图。
顶层数据流图中，入库管理还可以进一步分解成为 三个部分：正常入库、接收退料单和退料处理，而出库 管理可分解为接收限额领料单、限额核对、接收物资领 料单和出库处理四个部分，试绘制入库管理的数据流图。
车间填写领料单给仓库要求领料，库长根 据用料计划审批领料单，未批准的退回车间， 已批准的领料单送到仓库保管员处，由他查阅 库存帐。若帐上有货则通知车间前来领料，否 则将缺货通知采购人员。
8
数据流图
未批准的领料单
车间
领料单
审批领料单 料准已 单领批
用料计划
领料通知
查阅库存帐
缺货通知
采购员
库存账
9
练习题目
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
10
学籍管理系统关联图
Байду номын сангаас
学生 F1注册申请
F2学籍管理通知 学生
系机关 F3学籍管理意见与凭证 学籍管理 F4学籍管理报告 系机关
教师 F5学生修课成绩
F6教学安排
教师
11
学籍管理系统顶层图
F2.3学生成绩
学生
F1注册申请
学生
F2.1注册证件 F3.1新生名单
１ F3修课名单 2
F6教学安排
注册
成绩管理 F5学生成绩
系统分析流程
系统功能需求分析 系统数据分析
功能需求
性能需求
环境需求 未来需求 由业务流程图转换为数据流程图
确定新系统逻辑结构 书写系统分析报告
数据流程图：是描述系 统逻辑模型的主要工具， 通过几个特定的符号， 可以综合地反映出信息 在系统中的使用、加工 处理、传递、存储的整 体情况。
1
银行活期存款业务(顶层图)实例
教师
F4.3修课情况与成绩统计
F4.1注册统计 D1 学生名册
F3.3课表安排 D2 学生成绩档案
系机关
F3.2审理意见 3
F4.2处理结果 资格管理 统计
4 F4.4奖励统计 奖励管理 F3.4奖励凭证
F2.4奖励通知
F2.2学籍资格变动通知
系机关
学生 12
练习
库房管理系统： 某公司对于其库房日常的管理业务，设置了以下库
储户
存款单 存折
业务处理
账目
2
分解图实例
储户
存折
存(取)单 1.1 业务
存折 分类处理
1.2
存款处理 存折 存款单
D1 账目
存折
存折 取款单
1.3 取款处理
现金 库
3
绘制销售过程的数据流图
用户将订货单交某企业的业务经理，经 检验后，对不合格的订单由用户重新填写， 合格的订单交仓库作出库处理：查阅库存台 帐，若有货则向用户开票发货，否则，通知 采购员订购。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
（2） 根据库存台帐由统计、打印程序输出 库存日报表和出入库流水账。
（3） 需要查询时，可利用查询程序在输入 查询条件后，到库存台帐去查找，显示查询结果。
6
数据流图
入库流水账
入库单
入库处理
出库单
出库处理
出库流水账
查询结果 查询库存
库存台账 库存日报表
统计打印 出入库流水账
入库流水账
7
题例 材料领用业务
用户
订货单
业务 经理
货单不合 格通知
保管 员
库存台账
有货与否 处理
缺货通知 单
发货票
4
数据流图
不合格订单
用户
订单
发票
业务处理 订合 单格
出库处理
采购通知
采购员
库存账
5
题例 库存管理业务
某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理， 试画出数据流图。
（1） 保管员根据当日的出库单和入库单通 过出库处理和入库处理分别将数据输入到“出库 流水帐”和“入库流水帐”，并修改“库存台 帐”。
房管理系统。此系统的数据来源是生产部、车间和物资 采购员，数据去处项是主管领导，由此推出此系统的最 高层数据流图（关联图）。
系统具备四个最基本功能：入库管理、出库管理、 限额管理和统计，绘制系统顶层数据流图。
顶层数据流图中，入库管理还可以进一步分解成为 三个部分：正常入库、接收退料单和退料处理，而出库 管理可分解为接收限额领料单、限额核对、接收物资领 料单和出库处理四个部分，试绘制入库管理的数据流图。
车间填写领料单给仓库要求领料，库长根 据用料计划审批领料单，未批准的退回车间， 已批准的领料单送到仓库保管员处，由他查阅 库存帐。若帐上有货则通知车间前来领料，否 则将缺货通知采购人员。
8
数据流图
未批准的领料单
车间
领料单
审批领料单 料准已 单领批
用料计划
领料通知
查阅库存帐
缺货通知
采购员
库存账
9
练习题目
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
10
学籍管理系统关联图
Байду номын сангаас
学生 F1注册申请
F2学籍管理通知 学生
系机关 F3学籍管理意见与凭证 学籍管理 F4学籍管理报告 系机关
教师 F5学生修课成绩
F6教学安排
教师
11
学籍管理系统顶层图
F2.3学生成绩
学生
F1注册申请
学生
F2.1注册证件 F3.1新生名单
１ F3修课名单 2
F6教学安排
注册
成绩管理 F5学生成绩
系统分析流程
系统功能需求分析 系统数据分析
功能需求
性能需求
环境需求 未来需求 由业务流程图转换为数据流程图
确定新系统逻辑结构 书写系统分析报告
数据流程图：是描述系 统逻辑模型的主要工具， 通过几个特定的符号， 可以综合地反映出信息 在系统中的使用、加工 处理、传递、存储的整 体情况。
1
银行活期存款业务(顶层图)实例
教师
F4.3修课情况与成绩统计
F4.1注册统计 D1 学生名册
F3.3课表安排 D2 学生成绩档案
系机关
F3.2审理意见 3
F4.2处理结果 资格管理 统计
4 F4.4奖励统计 奖励管理 F3.4奖励凭证
F2.4奖励通知
F2.2学籍资格变动通知
系机关
学生 12
练习
库房管理系统： 某公司对于其库房日常的管理业务，设置了以下库
储户
存款单 存折
业务处理
账目
2
分解图实例
储户
存折
存(取)单 1.1 业务
存折 分类处理
1.2
存款处理 存折 存款单
D1 账目
存折
存折 取款单
1.3 取款处理
现金 库
3
绘制销售过程的数据流图
用户将订货单交某企业的业务经理，经 检验后，对不合格的订单由用户重新填写， 合格的订单交仓库作出库处理：查阅库存台 帐，若有货则向用户开票发货，否则，通知 采购员订购。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
（2） 根据库存台帐由统计、打印程序输出 库存日报表和出入库流水账。
（3） 需要查询时，可利用查询程序在输入 查询条件后，到库存台帐去查找，显示查询结果。
6
数据流图
入库流水账
入库单
入库处理
出库单
出库处理
出库流水账
查询结果 查询库存
库存台账 库存日报表
统计打印 出入库流水账
入库流水账
7
题例 材料领用业务
用户
订货单
业务 经理
货单不合 格通知
保管 员
库存台账
有货与否 处理
缺货通知 单
发货票
4
数据流图
不合格订单
用户
订单
发票
业务处理 订合 单格
出库处理
采购通知
采购员
库存账
5
题例 库存管理业务
某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理， 试画出数据流图。
（1） 保管员根据当日的出库单和入库单通 过出库处理和入库处理分别将数据输入到“出库 流水帐”和“入库流水帐”，并修改“库存台 帐”。