创建绿色校园简介
什么样的学校才是绿色学校
什么样的学校才是绿色学校绿色学校是指在建筑、教学、管理等方面都注重环保、节能和可持续发展的学校。
建设绿色学校有利于培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进学校教育的全面发展。
那么，什么样的学校才是绿色学校呢？接下来将从建筑环境、教学内容、管理机制、社会参与和可持续发展五个方面进行详细探讨。
一、建筑环境1.1 绿色建筑：采用环保材料、节能设备，建筑设计符合节能环保标准。
1.2 绿色场所：校园内绿树成荫，草地广阔，空气清新，水资源得到合理利用。
1.3 绿色设施：学校设有太阳能发电设备、雨水收集系统等环保设施。
二、教学内容2.1 环境教育：学校开设环保课程，培养学生的环保意识和行动能力。
2.2 生态实践：组织学生参与植树造林、垃圾分类等实践活动，增强环保意识。
2.3 绿色科技：引入环保科技教育，培养学生的科技创新能力，促进环保科技的发展。
三、管理机制3.1 绿色标准：学校建立绿色管理标准，推动全校师生积极参与环保活动。
3.2 环保政策：学校出台环保政策，倡导节约用水、节约用电等环保行为。
3.3 环保监督：设立环保监督机构，定期检查学校环保设施和环保实践情况。
四、社会参与4.1 社会合作：学校与环保组织、企业等建立合作关系，共同推动环保活动。
4.2 社区互动：学校积极参与社区环保活动，促进学生与社会环保事业的互动。
4.3 公众宣传：学校开展环保宣传活动，提高公众对环保的认识和参与度。
五、可持续发展5.1 资源利用：学校合理利用资源，推动资源循环利用，实现可持续发展。
5.2 环保意识：学校培养学生的环保意识，促进环保理念在社会中的传播。
5.3 社会责任：学校肩负社会责任，积极推动环保事业，为可持续发展贡献力量。
综上所述，绿色学校不仅在建筑环境、教学内容、管理机制、社会参与和可持续发展等方面具备一定的特点，更重要的是能够培养学生的环保意识和可持续发展观念，引领学校教育向着更加环保、可持续的方向发展。
希望未来越来越多的学校能够成为真正的绿色学校，为我们的环境和未来做出更大的贡献。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，通过改善校园环境、提升环保意识和行动，促进学生和教职员工对环境保护的参预和贡献，实现资源的节约和循环利用，以及保护生态环境的目标。
本文将详细介绍创建绿色校园的标准格式，包括绿色校园的定义、目标和具体措施。
二、绿色校园的定义绿色校园是指在校园环境、教育教学、资源利用等方面，以环保为导向，倡导可持续发展的校园模式。
通过提高学生和教职员工的环保意识，推广环保行动，建立可持续的资源利用机制，实现校园的绿色化和可持续发展。
三、绿色校园的目标1. 提高环保意识：通过开展环保教育和宣传活动，提高学生和教职员工对环境保护的认识和重视程度，培养环保意识和行动习惯。
2. 节约能源：通过改善校园建造的能源利用效率，推广节能设备和技术，降低能源消耗，实现能源的节约和减排。
3. 资源循环利用：建立废物分类处理系统，推广废物资源化利用技术，提高废物的回收利用率，减少废物对环境的污染。
4. 保护生态环境：加强校园绿化和植物保护，推广生态景观设计理念，提高校园生态系统的稳定性和生态环境的质量。
5. 培养环保行动：通过开展环保实践活动，如植树造林、垃圾清理等，培养学生对环保的行动能力和责任感。
四、绿色校园的具体措施1. 环保教育：开设环境保护课程，组织环保知识竞赛和讲座，加强学生和教职员工对环保问题的认识和理解。
2. 能源节约：优化校园照明系统，采用LED节能灯具，建立用电监控系统，合理调整用电负荷，降低能源消耗。
3. 水资源管理：建立节水意识，修复漏水设施，推广水资源的循环利用，如雨水采集利用系统和中水回用系统。
4. 垃圾分类：设置垃圾分类桶，开展垃圾分类宣传和培训，建立废物回收利用体系，减少垃圾对环境的影响。
5. 绿化建设：加强校园绿化，种植适应本地气候的本土植物，建立生态景观，提高校园的生态环境质量。
6. 环保活动：组织植树造林、环境清理、节能减排等环保实践活动，鼓励学生和教职员工参预并培养环保行动能力。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，以创造健康、宜居的校园环境为目标的一种校园建设模式。
通过推行节能减排、资源循环利用、环境教育等措施，绿色校园旨在提高学生的环保意识，培养绿色生活习惯，为学生提供更加健康、舒适的学习环境。
二、创建绿色校园的意义1. 提高环保意识：通过绿色校园的创建，可以增强学生对环保的认识和意识，培养他们的环保责任感。
2. 促进学生健康成长：绿色校园提供了一个清洁、安全、健康的学习环境，有助于学生身心健康的发展。
3. 节约资源：绿色校园推行节能减排和资源循环利用，有助于节约能源和资源，降低校园运行成本。
4. 增强学校形象：创建绿色校园可以提升学校的社会形象和声誉，吸引更多的优秀学生和教师。
三、创建绿色校园的具体措施1. 节能减排a. 安装节能灯具：逐步替换传统白炽灯和荧光灯为LED灯具，节约能源。
b. 优化供暖系统：采用高效供暖设备和节能建筑材料，减少能源消耗。
c. 推行智能用电：建立智能电网系统，实现用电的合理分配和管理。
d. 加强能源监测：安装能源监测设备，实时监测能源使用情况，及时发现和解决问题。
2. 资源循环利用a. 建立垃圾分类系统：设置分类垃圾桶，引导学生进行垃圾分类，实现资源的再利用。
b. 推广废物回收：设立废物回收站，收集可回收物品，进行再利用和再加工。
c. 建立有机肥料生产基地：将学校的有机废弃物进行堆肥处理，生产有机肥料，用于校园绿化。
3. 环境教育a. 开展环保主题教育活动：组织环保知识讲座、绿色行动等活动，提高学生的环保意识。
b. 建立环保俱乐部：成立环保俱乐部，组织学生参与环保实践和志愿服务活动。
c. 设立环保展览馆：建立环保展览馆，展示环保科技成果和环境保护的重要性。
四、创建绿色校园的成果与影响1. 学生环保意识提高：通过环保教育和实践活动，学生的环保意识得到提升，形成良好的环保习惯。
2. 能源消耗减少：通过节能减排措施，学校的能源消耗大幅减少，为学校节约了大量的经费。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以环保、可持续发展为理念，通过各种措施和行动，致力于改善校园环境质量，提高资源利用效率，培养学生的环保意识和可持续发展观念的一种校园建设模式。
本文将详细介绍创建绿色校园的目标、原则、措施以及预期效果。
二、目标设定创建绿色校园的目标是通过全面整改校园环境，提高资源利用效率，培养学生的环保意识和可持续发展观念，以促进校园可持续发展和建设美丽校园。
具体目标如下：1. 提高校园环境质量，创造一个舒适、安全、健康的学习和生活环境。
2. 减少能源和水资源的消耗，提高资源利用效率。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念，使其成为具有环保责任感的公民。
4. 促进校园可持续发展，推动绿色技术和创新的应用。
三、创建绿色校园的原则创建绿色校园应遵循以下原则：1. 环保原则：以环保为核心，减少对环境的负面影响，保护生态环境。
2. 整体规划原则：从整体上规划、设计和建设绿色校园，注重各项措施的协调与统一。
3. 可持续发展原则：注重长期效益，兼顾经济、环境和社会效益，确保校园的可持续发展。
4. 参与共建原则：鼓励师生、家长和社区居民的参与，形成共建共享的局面。
四、创建绿色校园的措施为了实现创建绿色校园的目标，可以采取以下措施：1. 节约能源：推广LED照明、太阳能热水器等节能设备，建设智能化的供电系统，提高能源利用效率。
2. 节约水资源：安装节水设备，如自动感应水龙头、节水冲水器等，加强水资源管理和监测。
3. 垃圾分类与回收利用：设置垃圾分类桶，开展垃圾分类宣传教育，建设垃圾回收站，推广废旧物资的再利用。
4. 绿化美化校园：加强校园绿化建设，种植花草树木，提高校园空气质量，打造美丽的校园环境。
5. 建设环保设施：建设雨水收集系统、太阳能充电桩等环保设施，提高资源的再利用率。
6. 环保教育与宣传：开展环保教育活动，组织环保知识竞赛、主题演讲等，提高学生的环保意识。
7. 绿色交通：鼓励学生、教职工使用公共交通工具、骑行或步行上下学，减少汽车尾气排放。
什么是绿色校园如何创建绿色校园
什么是绿色校园如何创建绿色校园在当今社会，环保理念日益深入人心，绿色校园的建设也成为了教育领域的一个重要课题。
那么，究竟什么是绿色校园？又该如何创建绿色校园呢？绿色校园，不仅仅是指校园里有绿树花草、整洁的环境，它涵盖了更广泛、更深入的内涵。
从环境方面来说，绿色校园应当拥有优美的自然景观，绿树成荫、花草繁盛，为师生们提供一个清新宜人的学习和生活空间。
校园内的建筑设计应符合环保理念，充分利用自然光和自然通风，减少能源的消耗。
同时，要做好垃圾分类和处理，避免环境污染。
在资源利用方面，绿色校园注重节约用水、用电，推广节能设备和技术，减少资源的浪费。
比如，采用智能照明系统，根据光线和人员活动情况自动调节灯光亮度；安装节水器具，如感应式水龙头等，提高水资源的利用效率。
绿色校园还体现在教育教学上。
学校应将环保教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等多种形式，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
让学生了解环境保护的重要性，掌握环保知识和技能，养成良好的环保习惯。
另外，绿色校园也强调校园文化的建设。
营造一种倡导绿色生活、尊重自然、爱护环境的文化氛围，让师生们在潜移默化中受到影响，积极参与到绿色校园的建设中来。
那么，如何创建绿色校园呢？首先，学校管理层要高度重视，制定明确的绿色校园建设规划和目标，并将其纳入学校的发展战略。
成立专门的工作小组，负责绿色校园建设的组织、协调和监督工作。
加强校园环境的整治和美化是基础。
合理规划校园绿化，种植适合当地气候和土壤条件的植物，增加校园的绿色覆盖率。
定期修剪树木、养护花草，保持校园环境的整洁美观。
同时，加强对校园设施的维护和管理，确保其正常运行，减少能源和资源的浪费。
推广绿色能源和节能技术是关键。
可以在校园内安装太阳能路灯、太阳能热水器等，利用可再生能源为校园提供部分能源需求。
对教学楼、办公楼等进行节能改造，采用隔热材料、双层玻璃等，降低能源消耗。
在教育教学方面，教师要将环保知识融入到各学科的教学中，让学生在学习过程中自然而然地接受环保教育。
绿色校园基本知识-概述说明以及解释
绿色校园基本知识-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述绿色校园是指以环保、可持续发展为导向，注重提供良好的学习环境和生活条件的校园。
它不仅仅是校园中种植一些绿树和花草，更是一个综合性的概念，涉及到诸多方面的改革和建设。
为了实现绿色校园的目标，需要从校园的建设、教育理念、能源利用、废物管理、水资源管理、绿色交通等多个方面入手。
通过推行绿色校园，可以促进学校与环境的和谐发展，培养学生的环保意识和责任感，提高学生的生态素养。
本文将从绿色校园的定义、重要性和建设原则等方面进行探讨，希望能让读者更好地了解和认识绿色校园，以及如何参与其中。
通过共同努力，我们可以为创造更加美好的学习环境做出贡献，为可持续发展做出积极的贡献。
1.2文章结构1.2 文章结构本篇长文包含引言、正文和结论三个主要部分，下面将对每个部分进行详细说明。
1. 引言：在引言部分，将对绿色校园基本知识进行概述，介绍文章的结构和目的。
2. 正文：正文是本篇长文的核心部分，主要涵盖三个方面内容：什么是绿色校园、绿色校园的重要性以及绿色校园建设的原则。
具体内容如下：2.1 什么是绿色校园：这部分将详细阐述绿色校园的定义和内涵，包括绿色校园的概念、目标和关键特征等。
同时，还可以介绍一些成功案例，以便读者更好地理解绿色校园的概念。
2.2 绿色校园的重要性：这部分将重点强调绿色校园的重要性和意义。
包括对环境保护、可持续发展以及学生身心健康的积极影响等方面进行论述，并展示一些数据和事例来支持观点。
2.3 绿色校园建设的原则：这部分将介绍绿色校园建设的原则和指导思想。
包括节约能源、减少污染、推广绿色出行等具体措施，同时还可以提及学校和学生可以采取的行动以促进可持续发展和环境保护。
3. 结论：结论部分对全文进行总结，并对绿色校园的未来发展以及学生参与绿色校园建设的意义进行展望。
同时，还可以回顾文章中提到的主要观点和论证，强调绿色校园对于实现可持续发展目标的重要性。
幼儿园“创建绿色校园”申报材料
幼儿园“创建绿色校园”申报材料一、背景介绍随着社会环境的变化和人们环保意识的日益增强，绿色校园的建设成为了各级学校重要的任务之一。
为了培养幼儿的环保意识和科学素养，我幼儿园积极参与“创建绿色校园”活动。
本文档将详细介绍我幼儿园在“创建绿色校园”方面所做的工作和取得的成果。
二、绿色校园的定义和目标2.1 定义绿色校园是指在教育环节中注重生态环境的保护和可持续发展，以培养学生环保意识和可持续发展的能力为目标的校园。
2.2 目标•培养孩子们的环保意识，增强责任感和自主意识；•提供绿色环境，让孩子们身心健康地成长；•节约能源和资源，减少环境污染；•引导孩子们关注周围环境变化，培养科学素养。
三、绿色校园的具体措施和成果3.1 建立绿色管理机制为了有效管理和推进“创建绿色校园”活动，我幼儿园成立了绿色管理小组，负责策划和组织相关活动。
该小组由教师、家长和学生代表组成，定期召开会议，讨论并制定绿色校园建设方案和行动计划。
3.2 废物分类和资源回收利用我幼儿园鼓励幼儿和教师进行废物分类，并设置了相应的垃圾分类垃圾桶。
我们还与当地的废品回收站合作，定期组织废旧物品回收活动，并将回收的物品进行再利用或卖出，用于园区的改善和教育经费。
3.3 节约用水和用电由于水资源日益紧缺，我幼儿园将水资源的合理利用作为绿色校园建设的重要内容之一。
我们在园区设置了节水器和感应式自动水龙头，并进行水资源的定期检测和监测。
此外，我幼儿园还鼓励教师和学生养成节约用电的好习惯，通过宣传和教育活动提高节约意识。
3.4 增加绿化面积为了提供一个良好的生态环境，我幼儿园积极开展绿化活动。
我们在校园内种植了各类绿色植物，并设置了绿化景观区，供孩子们学习和休息。
此外，我们还组织了植树活动，邀请家长和社区居民参与到其中，进一步增加了绿色面积和环境质量。
3.5 开展环保教育活动为了培养幼儿的环保意识和科学素养，我幼儿园开展了一系列的环保教育活动。
我们组织了环保知识竞赛、环保手工制作比赛等活动，鼓励幼儿主动了解环境保护知识，并积极参与环保行动。
构建我们的绿色校园
构建我们的绿色校园八年级部1、（展板）2—4、简介绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。
它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
内涵及意义一、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。
绿色学校申报材料
绿色学校申报材料XXX：“绿色学校”申报材料绿色学校”申报材料实施环境教育创建绿色校园一、学校简介：XXX位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。
始建于1988年，校园占地面积平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。
配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。
学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。
绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。
校园绿色覆盖率达60%以上。
校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。
绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，XXX是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织，完善制度,统一认识，增强领导。
1、健全组织，完善制度我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“XXX创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织研究，提高认识。
以校本培训为基本途径，组织全员研究，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过研究《关于2011年度开展创建“绿色黉舍”工作的通知》等有关文件，增强教职工认识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。
创建绿色学校情况简介
创建绿色学校情况简介一、基本情况海东市XXX始创建于1969年，建校48年，是一所年轻充满活力的学校。
特别是2016年8月与XXX的均衡配置更是焕发出了勃勃生机。
政府投入巨资，改善了校园环境和办学条件：学校现有占地面积平方米，建筑面积6802平米，校园绿化面积2400平米，教学设施一应俱全。
建有300米环形朔胶跑道、100米直跑道，篮球场和足球场，配备了实验楼、公寓楼，餐厅，理化生仪器室、药品室、实验室、准备室微机室、劳技室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室等专用教室实，实现了班班通多媒体教学，教学设施一应俱全。
学校现有教职工128人，学生1520人。
可绿化面积平方米，绿化覆盖率为82%。
学校以“环境优美、特色发展、全面育人、社会赞誉”为办学理念，形成了“文明和谐、向善进取”的人文校风，“团结协作、学有所长”的学风。
学校形成“春绿满眼，丁香四溢，夏荫成凉，牡丹争艳，秋风红叶，月季飘香”的靓丽风景，让每一个学生在“绿”的校园中健康、愉快地成长，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。
整个校园布局公道、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。
深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然风景与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。
教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型花池之中，象征XXX教育教学工作，不断向上，不断攀升。
花池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，金榆、榆叶梅、樱花、月季、金银花尽显风采，不禁让人心旷神怡，今年又新添的“假日有约”等花器更有锦上添花之美。
总之，学校校园的多种绿草、30多种花卉、10余种树木，使校园一年四季都是红与绿的主宰；嶙峋怪石之上的“XXX”楼道内的书柜和墙上的政治家、文学家、艺术家、科学家和其他名人画像以及学校师生自撰的哲言睿语，真正使校园的每一块墙壁都会说话，每一方空间都可育人，突出富有时代性、人文性、厚重性的文化氛围，更因为校园景观高低错落，红绿相间，动静谐和，形态各异，使校园一年四季都是美不胜收。
关于绿色校园的资料
关于绿色校园的资料绿色校园是指通过各种措施和实践，将校园建设得更加环保、可持续、生态友好的理念和行动。
在当今社会，随着环境污染和资源浪费的日益严重，建设绿色校园已成为各个学校和教育机构不可或缺的任务和责任。
下面将介绍一些。
首先，建设绿色校园的重要性不言而喻。
作为教育机构，学校不仅要传授知识，更要培养学生的环保意识和可持续发展观念。
建设绿色校园可以让学生身临其境地感受环保的重要性，进而培养他们的环保意识和行为习惯，使他们成为未来社会的可持续发展的推动力量。
其次，建设绿色校园的方式和措施多种多样。
例如，学校可以采取节能减排、循环利用资源、推广可再生能源、倡导低碳生活等措施。
在建设校园建筑时，可以选择环保材料和节能设施，建立节能管理系统；在校园绿化方面，可以推广植树造林、种植花草、建设净化水源等措施；在校园生活方面，可以推广垃圾分类、节水节电、徒步骑行等绿色生活方式。
第三，建设绿色校园不仅能够保护环境，还能为学校带来多重益处。
首先，绿色校园可以改善校园环境，提升师生的学习和工作舒适度，促进学生身心健康。
其次，绿色校园可以降低学校的能源消耗和运行成本，减少对资源的依赖，提高学校的经济效益。
再次，绿色校园可以提升学校的品牌形象，吸引更多的学生和家长选择该校就读，提高学校的竞争力和声誉。
最后，建设绿色校园是整个社会参与的事业。
不仅学校和教育机构要积极推动，相关部门部门、企业社会组织、媒体以及每个个体都应当共同参与，共同为建设绿色校园贡献力量。
只有大家齐心协力，才能实现绿色校园的目标，让我们的地球变得更加美丽和可持续。
总之，绿色校园的概念和实践已经深入人心，成为当今社会的热点话题和行动。
建设绿色校园不仅是一项重要的任务，更是一种责任和担当。
希望我们每个人都能积极行动，为建设绿色校园贡献自己的力量，让我们的学校、我们的社会变得更加环保、可持续和美好。
创建绿色校园
创建绿色校园创建绿色校园是指在学校内推行一系列环保和可持续发展的措施，以减少对环境的负面影响，并培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
以下是创建绿色校园的标准格式文本。
一、背景介绍绿色校园是指通过促进环境保护和可持续发展的行动，将学校打造成一个生态友好、资源节约、环境优美的地方。
创建绿色校园旨在引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和可持续发展的观念，以及提供一个良好的学习和生活环境。
二、目标和原则1. 目标：创建绿色校园的目标是建立一个可持续发展的学校，通过环保行动和教育培养学生的环保意识，促进学校和社区的可持续发展。
2. 原则：创建绿色校园的行动应遵循以下原则：a. 环保优先：在所有决策和行动中，环境保护应是首要考虑因素。
b. 教育导向：通过教育和宣传，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
c. 资源节约：合理利用资源，减少浪费，提高资源利用效率。
d. 合作共享：学校与社区、企业和其他学校合作，共同推进绿色校园建设。
三、具体措施1. 节约能源：a. 安装高效节能的照明设备，使用LED灯泡，定时开关等措施来降低能耗。
b. 鼓励学生和教职员工养成关灯、关电源等节约能源的好习惯。
c. 在校园内设置太阳能充电设施，鼓励使用太阳能充电器。
2. 减少废物和回收利用：a. 在学校内设置分类垃圾桶，并进行有效的垃圾分类教育。
b. 鼓励学生使用可持续材料制作的文具和日常用品。
c. 在校园内设置回收站，收集废纸、塑料瓶、玻璃等可回收物品。
3. 植树造林和绿化：a. 在校园内开展植树活动，增加绿地面积，改善空气质量。
b. 建立花坛和草坪，营造良好的校园环境。
c. 鼓励学生参与树木养护和绿地管理。
4. 推广可持续交通：a. 鼓励学生和教职员工步行、骑自行车或使用公共交通工具上下学。
b. 提供自行车停车场和步行道，方便学生选择环保出行方式。
5. 环境教育和宣传：a. 在课程中加入环保教育内容，培养学生的环保意识。
b. 组织环保讲座、研讨会和展览，提高学生和教职员工的环保知识。
创建绿色校园,,,打造“绿色”文化(“绿色校园”建设规划方案)
创建绿色校园,,,打造“绿色”文化(“绿色校园”建设规划方案)一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实学院《2005—2010年办学水平提升规划》和浙工商50号文件《关于成立校园建设委员会的通知》的有关精神，积极推动学院校园环境建设向纵深发展，打造具有工商学院特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学院良性持续发展。
二、创建“绿色校园”的内涵、意义1、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。
绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“工商特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。
其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。
正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。
通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。
2、创建“绿色校园”的意义① 有助于全院师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。
创绿色学校建温馨校园
创绿色学校建温馨校园——涿鹿镇初级中学创建河北省“绿色学校”汇报材料一、学校简介涿鹿镇初级中学创建于1975年，是由原涿鹿县初级中学和涿鹿镇中学合并而成的，是全县规模最大的一所公办初级中学。
学校现有60个教学班，在校学生3087人。
学校现有教职工235人，专职教师218人，中高级教师154人，本科160人，专科65人，学历达标率 97.96％。
学校占地面积104亩，建筑面积38498平方米。
学校教学评估成绩连年名列全县第一，为高等学校输送了大批优秀人才。
学校先后12年摘取全县中考状元桂冠，5名优秀毕业生考入清华大学，其中吕芳、安晶晶分别在2002年、2010年高考中摘取张家口市理科状元桂冠。
2012年涿鹿县高中预科班招生，我校占公助生录取人数的76.97%，近两年，我校有52名学生被省内重点高中（衡水一中、石家庄二中、张家口一中）录取。
学校先后被评为“河北省文明单位”、“河北省优秀青少年维权岗”、“张家口市德育工作示范学校”、“张家口市‘十一•五’教育科研先进集体”、“张家口市教学工作先进集体”、“张家口市综合实践活动课程建设先进单位”、“张家口市国防教育工作先进集体”、“张家口市校园文化建设工作先进学校”、“张家口市五星级学校”和“张家口市群众满意学校”等数十项荣誉称号，2011年被张家口市教育局确定为全县唯一一所“全面提升教育水平，争创全国一流”试点初中，2012年被河北省推荐申报全国义务教育阶段信息化试点学校。
自2011年被确定为张家口市绿色学校以来，我们把创建省绿色学校作为学校工作重点，以《全国环境宣传教育行动纲要》为指针，切实提高学生现代文明素质和环境意识、在学生中大力普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识，取得了很好的成效。
现把工作情况汇报如下：二、绿色学校创建过程及成果（一）加强领导，完善组织我校领导非常重视环境教育，坚持落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，学校高度重视环境教育工作，一是提出了明确的工作思路，坚持做到“三个结合”，即创建绿色学校与创建文明单位相结合，环境教育与素质教育相结合，环境教育与规范学生的行为习惯相结合，不断培养学生健康的心理和文明的习惯，不断提高师生的环境意识，不断充实学校素质教育的内涵。
创建绿色校园
创建绿色校园概述：绿色校园是指以可持续发展为目标，通过资源节约、环境保护、教育引导等方式，使校园成为一个环境友好、生态平衡的地方。
本文将详细介绍如何创建绿色校园，包括节约能源、减少废物、推广可持续交通方式、开展环境教育等方面的措施。
一、节约能源1. 安装节能灯具：更换传统白炽灯为LED灯，减少能源消耗。
2. 建设太阳能发电系统：利用太阳能发电，为校园提供清洁能源。
3. 加强用电管理：制定用电规范，鼓励师生节约用电，避免浪费。
二、减少废物1. 建设垃圾分类系统：设置垃圾分类垃圾桶，并进行有效的垃圾分类教育。
2. 推行资源回收利用：建立废品回收站，对可回收物进行分类回收，减少资源浪费。
3. 减少纸张使用：鼓励使用电子文档，减少打印纸张的使用量。
三、推广可持续交通方式1. 建设自行车停车场：提供充足的自行车停车位，鼓励师生使用自行车代替汽车出行。
2. 鼓励步行和搭乘公共交通工具：组织步行活动，倡导师生选择公共交通工具出行，减少汽车尾气排放。
四、开展环境教育1. 设立环保课程：将环保知识纳入课程体系，增强师生的环保意识。
2. 组织环保活动：开展植树造林、环境保护知识竞赛等活动，增加师生的环保参预度。
3. 建立环保俱乐部：设立学生环保俱乐部，组织各类环保活动，培养学生的环保意识和环保技能。
五、建设绿色校园环境1. 增加绿化面积：在校园内增加花草树木的种植，改善环境质量。
2. 建设雨水采集系统：采集雨水用于浇灌植物，减少自来水的使用。
3. 减少化学草坪草的使用：选择适应当地气候条件的植物，减少对化学草坪草的需求。
六、监测与评估1. 环境数据监测：建立环境数据监测系统，定期监测空气质量、水质等环境指标。
2. 绿色校园评估：定期进行绿色校园评估，对各项指标进行评估和改进。
结论：通过以上措施，我们可以创建一个绿色校园，提高师生的环保意识，减少能源消耗和废物产生，改善校园环境质量。
这不仅有助于保护环境，还能为师生提供一个更加健康、舒适的学习和生活环境。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以可持续发展为核心理念，以环境保护、资源节约、生态平衡为目标，通过改善学校环境、提升教育质量、培养环保意识，实现学校可持续发展的一种模式。
创建绿色校园有助于提高学生的环保意识，培养他们的环保责任感，促进学校的可持续发展。
二、创建绿色校园的意义1. 提高环保意识：通过创建绿色校园，学生可以更加深入地了解环境保护的重要性，培养环保意识，从小开始行动，为保护地球贡献自己的力量。
2. 节约资源：绿色校园注重资源的合理利用，通过节约用水、用电等资源，减少浪费，培养学生的节约意识，为可持续发展做出贡献。
3. 增强生态平衡：绿色校园注重生态平衡，通过植树造林、保护野生动植物等活动，营造良好的生态环境，提高学生对生态保护的重视程度。
三、创建绿色校园的步骤和措施1. 环境整治（1）加强垃圾分类：设置垃圾分类桶，并开展相关的宣传教育活动，引导学生正确分类垃圾，减少对环境的污染。
（2）减少用纸：推行电子文档、电子书籍等方式，减少纸张的使用，培养学生的绿色习惯。
（3）美化校园环境：增加绿化面积，种植花草树木，打造美丽的校园环境，提高学生对环境的关注度。
2. 资源节约（1）节约用水：设置节水设施，如节水龙头、节水喷淋头等，加强对学生的节水教育，提高用水意识。
（2）节约用电：设置智能照明系统，合理规划灯光使用时间，开展节电宣传活动，引导学生养成节约用电的习惯。
（3）节约食物：开展食物浪费减少活动，提倡学生合理搭配餐食，减少食物浪费，培养精打细算的生活态度。
3. 生态保护（1）植树造林：组织学生参与植树活动，增加校园的绿化面积，改善空气质量，提高生态环境。
（2）保护野生动植物：设置野生动植物保护区，开展相关的教育活动，引导学生了解和保护野生动植物。
（3）推广可持续发展教育：加强环境教育，开设相关的课程，培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
四、创建绿色校园的效果评估1. 学生环保意识的提高：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对环保问题的认知程度和行为改变情况，评估环保意识的提高程度。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以可持续发展为理念，以环境保护为核心，通过各种措施和行动，使校园环境更加美丽、健康、可持续发展的校园。
创建绿色校园有助于提高学生的环境意识和保护意识，培养学生的环境保护意识和行动能力，为学生提供良好的学习和生活环境。
二、绿色校园创建的目标1. 提高环境保护意识：通过开展环境教育活动，提高学生对环境保护的认识和意识。
2. 降低能源消耗：通过采用节能设备和技术，合理利用能源资源，降低能源消耗。
3. 减少水资源浪费：通过开展水资源管理和节约活动，减少水资源的浪费。
4. 推广垃圾分类：通过开展垃圾分类教育和宣传活动，推广垃圾分类行为。
5. 增加绿化面积：通过植树造林和绿化校园活动，增加绿化面积，改善校园环境。
6. 促进可持续发展：通过引入可持续发展理念，推动校园的可持续发展。
三、绿色校园创建的具体措施1. 环境教育活动：开展环境保护知识的宣传和教育活动，组织学生参观环境保护示范点，举办环境保护主题讲座和展览等活动，提高学生的环境保护意识。
2. 节能设备和技术的应用：在校园内广泛推广使用节能灯、太阳能热水器等节能设备，加强对节能技术的培训和推广，降低能源消耗。
3. 水资源管理和节约活动：建立水资源管理制度，加强对学生的水资源节约教育，修复漏水设施，提高自来水的利用率，减少水资源的浪费。
4. 垃圾分类教育和宣传活动：开展垃圾分类知识的宣传和教育活动，设置垃圾分类桶，加强对学生的垃圾分类教育，提高垃圾分类的意识和行动能力。
5. 植树造林和绿化校园活动：组织学生参与植树造林和绿化校园的活动，增加绿化面积，改善校园环境，提高空气质量。
6. 引入可持续发展理念：在教学中引入可持续发展的知识和理念，培养学生的可持续发展意识，开展可持续发展相关的实践活动，推动校园的可持续发展。
四、绿色校园创建的效益1. 环境保护效益：通过各项措施的实施，减少能源消耗和水资源浪费，改善校园环境质量，保护生态环境。
有关绿色校园的内容
有关绿色校园的内容绿色校园是指在校园建设和管理中，倡导节约资源、保护环境、促进可持续发展的理念，通过各种方式和手段，使校园环境更加清洁、美丽、宜居。
建设绿色校园是我们每个人的责任，而作为学生，我们更应该积极参与其中，为创造一个更加美好的校园环境贡献自己的力量。
首先，绿色校园建设需要从源头抓起，即从学校的日常管理和教育入手。
学校应该加强对环保知识的宣传和教育，引导学生养成节约资源、保护环境的好习惯。
学校还应该建立健全的环保管理制度，加强对校园环境的监测和治理，确保校园空气清新、水质清澈、植被茂盛。
同时，学校还可以组织各种形式的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生亲身参与其中，增强环保意识。
其次，绿色校园建设需要倡导绿色出行，减少对环境的污染。
学校可以鼓励学生步行或骑自行车上下学，减少汽车尾气对校园环境的影响。
学校还可以建立完善的校园交通管理制度，规范校园内的车辆通行，减少交通拥堵和尾气排放。
此外，学校还可以在校园内建设更多的步行道和自行车道，为学生提供更加便利的出行条件。
另外，绿色校园建设还需要注重资源的合理利用。
学校可以通过节约用水、节约用电等方式，降低资源的消耗，减少对自然环境的破坏。
学校还可以倡导学生减少浪费，提倡简约生活，减少对资源的浪费。
同时，学校还可以利用可再生能源，如太阳能、风能等，为校园提供清洁能源，减少对传统能源的依赖，降低能源消耗对环境的影响。
最后，绿色校园建设需要倡导垃圾分类和环保意识。
学校可以设置垃圾分类桶，引导学生将生活垃圾进行分类投放，减少对环境的污染。
学校还可以开展垃圾分类知识的宣传教育活动，增强学生的环保意识，让他们养成良好的环保习惯。
此外，学校还可以组织垃圾回收活动，鼓励学生将废旧物品进行回收利用，减少对资源的浪费。
总之，绿色校园建设是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
学校要加强环保教育，建立健全的环保管理制度；学生要积极参与各种环保活动，养成良好的环保习惯。
创建绿色校园
创建绿色校园一、背景介绍绿色校园是指以可持续发展为核心理念，通过采取一系列环保措施，促进学校环境的改善和可持续发展的校园。
创建绿色校园旨在培养学生环保意识，提高环保技能，并为学生提供一个健康、安全、舒适的学习环境。
本文将详细介绍创建绿色校园的目标、措施和效益。
二、创建目标1. 节约能源：通过提高能源利用效率、推广清洁能源和合理规划建筑布局等措施，减少能源消耗，降低碳排放。
2. 节约水资源：通过改进水资源利用方式、推广节水设备和加强水资源管理等措施，减少水资源的浪费。
3. 减少废物产生：通过加强垃圾分类、推行资源回收和减少一次性用品的使用等措施，减少废物的产生和对环境的污染。
4. 促进环保教育：通过开展环保教育活动、建设环保示范区和推广环保知识等措施，提高学生的环保意识和环保技能。
5. 优化学校环境：通过改善植被覆盖、提升空气质量和减少噪音等措施，提供一个舒适、健康的学习环境。
三、创建措施1. 节约能源措施（1）优化建筑设计：合理规划建筑布局，提高建筑能源利用效率，采用节能材料和设备。
（2）推广清洁能源：安装太阳能光伏发电设备、风力发电设备等，利用可再生能源替代传统能源。
（3）加强能源管理：建立能源监测系统，定期进行能源消耗分析和评估，并制定相应的节能方案。
2. 节约水资源措施（1）改进用水设备：安装节水龙头、淋浴器和厕所冲洗装置等节水设备，减少用水量。
（2）加强水资源管理：建立用水监测系统，监控学校用水情况，合理分配和利用水资源。
3. 减少废物产生措施（1）加强垃圾分类：设置垃圾分类桶，鼓励师生进行垃圾分类投放。
（2）推行资源回收：建立废品回收站点，收集废纸、废塑料等可回收物品，进行资源再利用。
（3）减少一次性用品使用：鼓励使用可重复使用的餐具、杯子和购物袋，减少一次性用品的使用。
4. 促进环保教育措施（1）开展环保教育活动：组织环保知识讲座、绿色实践活动等，提高学生对环保问题的认识和了解。
（2）建设环保示范区：在校园内建设环保示范区，展示环保技术和创新成果，激发学生的环保意识。
创建绿色校园
创建绿色校园概述：绿色校园是指在校园内推行可持续发展理念，促进环境保护和资源节约的一种做法。
本文将详细介绍创建绿色校园的标准格式，包括背景介绍、目标设定、实施步骤以及预期效果等。
背景介绍：随着全球环境问题的日益突出，各个领域都在积极寻求可持续发展的解决方案。
作为教育机构，学校应该承担起培养环保意识和可持续发展理念的责任。
创建绿色校园旨在通过改善校园环境，培养学生的环保意识，促进资源的合理利用，以及推广环保行为。
目标设定：创建绿色校园的目标是实现以下几个方面的改进：1. 提高学生和教职工的环保意识，培养他们的环保习惯；2. 降低校园的能耗和水耗，减少对自然资源的依赖；3. 促进垃圾分类和回收利用，减少废物的产生和对环境的污染；4. 增加绿化覆盖率，改善校园环境，提高空气质量；5. 推广可持续交通方式，减少汽车使用，降低交通对环境的影响。
实施步骤：1. 环保宣传教育：开展环保宣传活动，包括举办环保讲座、组织环保知识竞赛等，提高学生和教职工的环保意识。
在校园内设置环保宣传板，发布环保信息，提醒大家节约资源。
2. 能耗管理：评估校园内各个建筑的能耗情况，制定能源管理计划，包括优化建筑能源系统、推广节能设备和照明系统等。
鼓励学生和教职工养成节约用电的习惯，提倡使用高效节能设备。
3. 水资源管理：对校园内的水资源进行评估，制定水资源管理计划，包括修复漏水、推广节水设备和控制用水量等。
在校园内设置节水标识，鼓励学生和教职工节约用水，提倡使用水资源更加环保的方式。
4. 垃圾分类和回收利用：在校园内设置垃圾分类桶，并进行垃圾分类指导。
与当地垃圾处理公司合作，建立垃圾回收利用系统，将可回收物资进行分类回收。
定期组织垃圾分类宣传活动，提高学生和教职工的垃圾分类意识。
5. 绿化建设：增加校园内的绿化覆盖率，包括种植树木、草坪和花卉等。
设置休闲绿地，提供良好的休息和学习环境。
定期组织植树活动，鼓励学生和教职工参与绿化建设。
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以人为本加强环境教育推进创绿工作
——民族小学创建省级“绿色学校”情况简介近年来，我校在上级主管部门的领导下，经过全体师生的共同努力，在寄宿制学校建设中取得了显著的成效。
学校近几年的毕业率和合格率均为100%，学校先后被评为县级“文明单位”、“两基”工作先进集体、州级“文明校园”、州级“德育工作先进集体”、全州现代远程教育管理及教学应用“先进学校”、州级先进基层党支部等荣誉称号。
我校自开展创建“绿色学校”工作以来，我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以此为契机，进一步提升学校的办学层次和提高办学水平。
一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础
环境保护是基本国策。
教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。
我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。
确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识。
我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。
并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。
创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治；二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。
加强学校环境建设，绿化年年上档次。
我们的做法是：1、精心规划，绿化逐年提升。
学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草，力争尽快建成园林式学校。
2、不断净化学校环境。
对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。
为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。
在全校师生中大力开展节水节电活动。
二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法。
在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。
尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。
我们都作了梳理。
譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等。
我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。
教师在渗透环保知识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能
其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。
我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。
学校把环境教育当作素质教育的重要组成部分，并和国旗教育有机结合，在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校园、爱护公物”、“行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文明宿舍”等内容，让环境教育渗透到国旗教育之中，增强全体师生的环境保护意识。
每学期少先队都要开展环保教育系列活动。
三是结合有关节日，开展主题教育活动
学校结合“植树节”、“地球日”、“世界无烟日”“世界环境日”等纪念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。
通过一系列的教育活动，学生不仅学会了关注自然，了解自然，更陶
冶了情操，提高了素质。
四是从小处着手，从点滴做起。
全校每个班级都坚持“一天两小扫，一周一大扫”的环境卫生制度，使师生养成爱卫生、讲卫生的良好习惯，教室保护整洁，窗明几净，厕所干净无异味，校园无卫生死角。
“文明班级”、“文明宿舍”的评比，更激发了学生们自觉保护环境的责任感，培养了学生劳动的观念，净化了美好的心灵。
在评比活动中，同学们自发掀起“把绿色带进校园、带进教室、带进宿舍”的活动，纷纷“种上一棵树，栽上一盆花”，来装扮自己美好的生活。
三、规范行为习惯，引导学生养成良好的保护环境的习惯。
我们注意把创“绿色学校”特别是把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。
在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生养成爱护环境的良好行为习惯。
我们的主要做法是：
第一，严格要求、严格管理。
学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，张贴上墙，熟记心中。
从学习、生活等方面就一个合格的学生应该具备的行为提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等。
第二，环境熏陶。
我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。
另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了各种标语牌，包括校风、学风、教风等。
全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。
责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。
全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。
第三，师德垂范。
“学高为师，身正为范。
”在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。
校领导以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑，扶起被风吹倒的小树……“榜样的力量是无穷的”，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。