31阿凡提的故事三年级S版语文上册

阿凡提是怎样巧妙地替阿地力 说也奇怪，从那次演讲以后， 辩护的？ 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房
课文提示：
揭露了饭店店主阿木 提、衙门老爷喀孜的丑陋 行为，赞扬了阿凡提的聪 明和机智。
课本剧： 课本剧是把课文中叙事性的 诗文改编为剧。
剧中有好几个人物，你最 佩服的是谁，为什么？如果 你是剧中的一个人物，你会 怎么做？
学习生字
兆 斥 辨 审 判 炒 煮 驴
剧本 喧哗 状纸 辩护
衙门 吉兆 呵斥 审理
衙役 敲诈 冤枉 顿时
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术 创作的文本基础，编导与演员根据剧本 进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚 本、剧作等等。它以代言体方式为主， 表现故事情节的文学样式．它是戏剧演 出的文学依据，是导演和演员二次创作 的出发点．在文学领域里，它是一种独 特的文体；在艺术领域里，它又接近文 学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动 的根本出发点。
一、把字连成词，再读一读。
兆
斥
辩
审
判
炒
煮
驴
呵
吉
问
断
毛
饭
菜
护
二、把下面的词语补充完整。
装（ ）作（ ） （ ）正（ ）私
气喘（
面（
）（
）耳（
）
）
胡（
无可（
）八（
）（
）
）
三、比一比，再组词。
斤（ 斥（ ） ） 兆（ 北（ ） ）
辩（ 辨（
） ）
炒（ 吵（
） ）
4.你能用简短的话写出自己读过的阿凡提的故事吗？试试看。
参考答案：
一、 兆 呵 斥 吉 辩 问 审 断 判 毛 炒 饭 煮 菜 驴 护
二、 （模）（样） （吁）（吁） （红）（赤）
（公）（无） （说）（道） （奈）（何）
三、 （公Biblioteka Baidu） （呵斥） 四、略
（吉兆） （北方）
（辩护） （辨别）
（炒菜） （吵闹）
作业：
学生到图书馆、资料室借 阅有关阿凡提的故事书，也可 观看影碟，举办一次阿凡提故 事会。
语文S版 三年级 语文 上册 第八单元
阿 凡 提 的 故 事 （ 剧 本 ）
导入新课：
你读过阿凡提的故事吗？你了解 阿凡提吗？阿凡提是流传于新疆 一带民间故事中的机智人物。有 关他的故事有很多很多，今天我 们学习的课文是其中的一个。
学练指要
这是一则课本剧，共有两幕。第 一幕讲故事的起因、经过。店主向喀 孜老爷告商人欠债不还，老爷收受贿 银，判案不公。阿凡提路见不平，挺 身而出。第二幕是发展和结局。故事 揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为， 赞扬了阿凡提的正义与机智。
剧 本
阿凡提：并非虚构， 而是一个真实的历史人 物。他的本名叫霍加· 纳 斯尔丁；也有人叫他纳 斯尔丁· 阿凡提或毛拉· 纳 斯尔丁。“阿凡提”不 是人名，正同“霍加” 和“毛拉”一样，都是 对人的尊称。“阿凡提” 意为“先生”、“老 师”，“霍加”、“毛 拉”则是伊斯兰教宗教 人士的尊号。
想一想：
再见!