幼儿园幼儿园中班语言教案《小兔子找太阳》
中班语言小兔子找太阳教案
中班语言《小兔子找太阳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单地表述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质，培养他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事主题：小兔子找太阳的过程。
2. 故事主要人物：小兔子、小鸟、小鱼、小草等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 难点：让幼儿学会观察大自然，培养他们的想象力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等形式，让幼儿直观地了解故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高他们的情感体验。
3. 互动教学法：引导幼儿积极与同伴交流，分享故事心得。
五、教学准备1. 教具准备：故事课件、挂图、太阳贴纸、小兔子手偶等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读角，方便幼儿集中注意力。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事课件，引导幼儿观察图片，激发兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事讨论：讲完故事后，引导幼儿发表自己对故事的看法，分享心得。
七、课堂活动1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高情感体验。
2. 手工制作：让幼儿用太阳贴纸粘贴在小兔子手偶上，制作属于自己的太阳小兔子。
八、课后总结1. 让幼儿分享自己在课堂上的收获，引导他们学会观察大自然。
2. 教育幼儿学会坚持、勇敢、自信的品质，培养他们对大自然的热爱。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评估他们的动手能力。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察太阳，感受大自然的美好。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿对语言的兴趣。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：将故事课件和挂图展示给幼儿，引导他们观察并提问，激发他们的好奇心。
《小兔子找太阳》教案
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幼儿园中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标1. 让幼儿认知太阳与人类生活的关系，知道太阳对人类的益处。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿热爱生活、积极探索的情感。
4. 培养幼儿与人分享、帮助他人的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解太阳与人类生活的关系，知道太阳对人类的益处。
难点：培养幼儿观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1. 物质准备：太阳图片、小兔手偶、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的特征。
2. 讲述故事：教师讲述《小兔找太阳》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考太阳与人类生活的关系。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论太阳对人类的益处，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和人际交往能力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小兔找太阳》。
2. 家长协助幼儿观察生活中的太阳，让幼儿描述太阳的特点和对人类生活的影响。
3. 家长引导幼儿讨论如何关爱他人，分享自己的经验和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论环节中的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 评价幼儿在情景表演中的表现能力和人际交往能力。
4. 评价幼儿在作业完成过程中的观察、描述和分享能力，以及家长对幼儿的引导和支持。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行太阳画创作，让幼儿用自己的方式表达太阳的特点和对人类生活的影响。
2. 开展户外活动，让幼儿观察太阳在一天中的变化，了解太阳的运动规律。
3. 邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同进行故事分享和讨论，促进家校互动。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿的参与度。
中班故事小兔子找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解太阳对小兔子及大自然的意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己的想法和情感的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱大自然，珍惜阳光。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿理解太阳对小兔子及大自然的意义，培养关爱大自然的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，体验故事角色。
2. 观察教学法：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 讨论教学法：在小组活动中，让幼儿大胆表达自己的想法和情感。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 太阳贴纸、小兔子手偶等教具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 创意活动：让幼儿利用创作材料，设计自己心中的太阳，培养幼儿的创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的变化，让幼儿亲身体验太阳对大自然的影响。
2. 开展“关爱大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达对大自然的关爱。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的阳光，拍摄照片，下节课与同学分享。
2. 请幼儿根据自己的体验，创作一个关于太阳的故事，下节课与同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估幼儿的创造力和表达能力。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿参与，是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解太阳对大自然的重要性。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习关于太阳的歌曲，让幼儿通过歌唱表达对太阳的喜爱。
中班故事小兔子找太阳教案(精选15篇)
中班故事小兔子找太阳教案（精选15篇）中班故事小兔子找太阳教案篇1一、活动内容：故事《小兔子找太阳》二、活动目标：1、知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2、能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、活动准备：1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？小兔子为什么找来了红萝卜？红气球像太阳吗？为什么？2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
中班故事小兔子找太阳教案篇2活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。
2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
活动准备：背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。
活动过程：（一）引导活动。
教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。
教师：老师给你们请来了四位好朋友，请小朋友猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）根据幼儿的猜测打开图片。
提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。
（二）感知童话。
1、教师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。
2、教师完整讲述故事。
教师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（根据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（讨论）在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，知道小兔子找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行简单的故事复述。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会感恩和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，学会故事中的对话。
难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事，并能够表现出故事中的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小兔子找太阳的过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
4. 情感体验：教师引导幼儿体验小兔子找到太阳的喜悦心情，让幼儿学会感恩和分享。
5. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 画一画小兔子找太阳的过程，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察大自然，了解太阳的作用，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价他们对故事内容的理解和记忆。
2. 通过幼儿的复述，评估他们的语言表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在讨论环节的态度和观点，了解他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 开展“太阳宝宝”手工活动，让幼儿用纸张、颜料等材料制作属于自己的太阳。
2. 组织户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置，感受太阳的移动。
3. 进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与讨论和复述。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。
小兔子找太阳教案
一、教案基本信息教案名称：小兔子找太阳教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解太阳的基本特征，如圆形、温暖等。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
教学准备：1. 太阳卡片若干2. 小兔子玩偶3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的体操，如头部运动、手臂运动等，帮助幼儿活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：认识太阳（5分钟）教师向幼儿展示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特征，并告诉幼儿太阳给我们带来温暖和光明。
3. 主题活动二：小兔子找太阳（5分钟）教师讲述一个关于小兔子找太阳的故事，引导幼儿想象小兔子在寻找太阳的过程中遇到的困难和快乐。
4. 主题活动三：画太阳（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 主题活动四：小兔子分享太阳（5分钟）教师组织幼儿用语言或动作表达自己对太阳的认识和感受，鼓励幼儿与同伴分享太阳的美好。
6. 总结与结束（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调太阳的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中关注太阳，感受太阳的温暖。
三、教学评价教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和想象力表现，以及对太阳的认识和表达，评价幼儿在本次活动中的学习效果。
关注幼儿在合作意识和分享精神方面的表现，为后续教学提供参考。
四、教学延伸教师可以根据本次活动的效果，开展关于太阳的其他主题活动，如太阳手工制作、太阳科普知识讲解等，进一步巩固幼儿对太阳的认识。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在后续教学中更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学活动设计1. 主题活动一：太阳的光芒（5分钟）教师展示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的光芒，并告诉幼儿太阳的光芒可以照亮大地，给我们带来温暖。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解故事中小兔子寻找太阳的过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事的主要情节，理解小兔子找太阳的过程。
难点：学生能够通过故事，理解勇敢、坚持的价值观，并能够在生活中践行。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸四、教学过程：1. 导入：邀请学生猜谜语：“一个小白兔，地上滚来滚去，是什么？”（答案：太阳）2. 引入故事主题，讲述小兔子找太阳的过程。
3. 分角色朗读故事，让学生跟读。
4. 讲解故事中的重点词汇和句子。
5. 学生用自己的话复述故事主要情节。
6. 引导学生讨论：小兔子为什么能够找到太阳？小兔子在找太阳的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？7. 总结：教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》。
2. 家长协助学生，用画笔和纸绘制小兔子找太阳的场景。
3. 家长与学生一起讨论：在日常生活中，遇到困难和挑战时，如何勇敢面对，坚持克服。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估学生在复述故事时的语言表达能力和对故事情节的记忆力。
3. 通过课后作业，检查学生对故事主题的理解和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 邀请学生进行角色扮演，分组表演故事《小兔子找太阳》。
2. 组织学生进行绘画活动，画出小兔子找太阳的场景。
3. 引导学生进行写作活动，写一写自己找太阳的经历或者想象中的太阳。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考教学难点是否得到有效突破，学生是否能够理解并实践勇敢、坚持的价值观。
3. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更加主动参与，提高学习效果。
中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿正确地朗读儿歌，理解儿歌中太阳的特点和小兔的心情变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用简单的语言描述小兔找太阳的过程。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会坚持和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会朗读儿歌，并能用简单的语言描述小兔找太阳的过程。
难点：让幼儿理解太阳的特点和小兔的心情变化。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔卡片、儿歌文本。
2. 环境准备：一个舒适、安静的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示太阳卡片，引导幼儿观察太阳的特点，如光芒四射、圆形等。
告诉幼儿今天要学习的故事是关于小兔找太阳的，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容。
（2）教师分段讲解儿歌内容，让幼儿了解小兔找太阳的过程，以及小兔的心情变化。
（3）教师邀请幼儿上台表演小兔找太阳的过程，培养幼儿的肢体协调能力和表现力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿开展“找太阳”的游戏，让幼儿在游戏中进一步理解太阳的特点。
（2）教师邀请幼儿用简单的语言描述小兔找太阳的过程，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：教师让幼儿回家后，向家长讲述小兔找太阳的故事，并请家长在幼儿的作业本上签字确认。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、表演和游戏等方面的表现。
2. 教师通过课后作业，了解幼儿对儿歌内容的理解和记忆情况。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教学内容的分享和表达情况。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行太阳主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对太阳的认识。
2. 教师可以邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，如亲子朗读、亲子表演等。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学内容：1. 儿歌《小兔找太阳》的朗读和背诵。
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》教学目标1.了解太阳是地球上日常活动的重要能源来源2.学习追求梦想的勇气和决心3.培养听讲、合作、表达等综合能力教学内容课堂引入通过展示太阳和地球图片，引导幼儿理解太阳是地球上日常活动的重要能源来源。
同时，老师可以带领幼儿共同欣赏图画书《小兔找太阳》的封面，并询问幼儿对封面的感受和想法。
课堂展开1.阅读故事《小兔找太阳》2.分角色朗读故事，培养孩子的口语表达能力3.讨论故事中小兔要如何找到太阳，如何克服困难，引导幼儿思考并交流思路4.引导幼儿表达自己的梦想，以及追求梦想需要具备哪些品质5.通过学习梦想故事，培养幼儿自主学习和自我探索的能力课堂总结本次教学通过故事引导幼儿了解太阳、学习追求梦想的勇气和决心，同时培养听讲、合作、表达等综合能力。
教学反思本次教学中，通过阅读故事《小兔找太阳》引导学生了解太阳，并鼓励他们勇敢、积极地寻找自己的梦想。
同时，通过这个故事加强孩子们对于自我学习的兴趣，让孩子们更加愿意探索和发现。
在教学过程中，我认为应该注意以下几点：1.课程设计要更加细致和具体，更全面地触及到孩子的日常生活，让他们更容易参与其中。
2.鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿表达自己意见的能力。
3.更加灵活地运用故事，根据孩子们的不同发展阶段进行对话教学，以建立良好的教学氛围。
4.引导孩子们通过这个故事，认识到“追求梦想”的意义，并把这个理念转化为他们生活中不同的事物。
在今后的教学过程中，我会更加努力地发掘孩子身上的优点，给予他们更多的鼓励和支持，这对孩子们的成长和自我发展至关重要。
小兔找太阳幼儿教案7篇
小兔找太阳幼儿教案7篇精心编写的教案是提高学生学习兴趣的重要工具，提前写好教案，有助于在课堂上及时应对学生提出的各种问题，下面是本店铺为您分享的小兔找太阳幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
小兔找太阳幼儿教案篇1【活动目标】1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
【活动准备】1、音乐（幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词）录音（太阳叫小朋友的声音）2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
【活动过程】一、幼儿讲述太阳的外形特征。
1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。
师：兔弟弟、兔姊妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
（听音乐做动作）2、幼儿讲述太阳的外形特征。
师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的？请你告诉我。
（当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡）师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
二、游戏找太阳让幼儿亲身经历故事情节。
师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——（发现灯笼问）这个是红红的、圆圆的，它是（出示字卡是）太阳吧。
（幼儿回答）我们去问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（屋子外面）那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的——（发现红萝卜问）这是（出示字卡是）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：兔妈妈说太阳在哪儿？（在天上）那我们找找。
红红的、圆圆的——（发现气球问）这是（出示字卡是）太阳吗？（幼儿回答）我们问问妈妈。
（兔妈妈回答，同时出示字卡不）师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片）谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）三、学习摆摆讲讲故事内容。
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识太阳和小兔子等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会感恩和关爱他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识各种角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事内容，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳卡片、小兔子玩偶、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于太阳的故事，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 展示故事课件，引导幼儿观察并讲述故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论小兔子找太阳的过程，培养他们的观察能力和想象力。
c. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的语言表达能力。
3. 拓展部分：a. 太阳卡片游戏：发放太阳卡片，让幼儿相互交流，并用语言描述太阳的特点。
b. 画太阳：邀请幼儿画出自己心中的太阳，培养他们的审美能力和创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养他们的表达能力。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和亲子互动情况，评价幼儿在语言方面的进步。
六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外观察太阳，让他们亲身体验阳光的温暖，培养幼儿对自然的热爱。
2. 手工制作：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小兔子找太阳的手工作品，展示他们的创造力。
七、教学反思：1. 教师要在教学过程中关注幼儿的反应，根据他们的实际需求调整教学方法和节奏。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和支持，鼓励他们积极参与课堂活动。
八、家长沟通与协作：1. 教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的语言发展。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子阅读、手工制作等，促进家校共育。
中班语言小兔找太阳教案
中班语言《小兔找太阳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解太阳的特点以及小兔寻找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜阳光，懂得感恩。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解太阳的特点。
难点：引导幼儿观察画面，发挥想象，说出小兔找到太阳后的喜悦心情。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备1. 图片：太阳、小兔、树木、小草等。
2. 实物：玩具太阳、小兔。
3. 教学课件：故事动画或图片。
4. 游戏材料：找太阳卡片、太阳贴纸等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
2. 讲述故事：播放故事动画或展示故事图片，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述小兔找太阳的过程，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 观察与想象：让幼儿观察太阳的特点，引导幼儿想象小兔找到太阳后的喜悦心情。
5. 表达与创造：请幼儿用自己的语言描述小兔找到太阳的情景，鼓励幼儿进行绘画创作。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“找太阳”游戏，让幼儿在游戏中体验寻找太阳的乐趣。
7. 总结与反思：引导幼儿谈论今天的收获，让幼儿懂得珍惜阳光，感恩大自然。
8. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成一幅关于太阳的绘画作品。
六、教学延伸1. 艺术活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作自己的小兔找太阳故事书。
2. 户外活动：组织幼儿在户外观察太阳，讨论太阳对植物和人类的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、合作意识等。
2. 评价幼儿在游戏环节的表现，观察其观察力、表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价其对太阳的认识和表现。
中班语言小兔找太阳教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔找太阳的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言复述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够复述故事。
难点：让幼儿用自己的语言表达故事情节，培养幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 故事课件：小兔找太阳的故事课件。
2. 太阳图卡：用于游戏环节。
3. 画纸、彩笔：用于绘画环节。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看小兔找太阳的故事课件，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注小兔找太阳的过程。
3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔为什么会找太阳？”“小兔找到了太阳吗？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组分发太阳图卡，让幼儿按照故事情节排序，用自己的语言复述故事。
5. 绘画环节：邀请幼儿用自己的方式画出小兔找太阳的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在游戏环节的合作能力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在绘画环节的创意和绘画技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的表述能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔找太阳”主题展示区，展示幼儿的绘画作品和故事复述记录。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿的不同需求进行引导和帮助。
2. 在讨论环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
3. 在绘画环节，要尊重幼儿的创意，给予积极的评价，激发幼儿的想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，如开展亲子故事会，让家长和幼儿一起讲述故事，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观户外活动，如观察太阳的变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
中班语言小兔子找太阳教案
中班语言《小兔子找太阳》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子找太阳的过程。
2. 培养幼儿观察图片、倾听故事和参与讨论的能力。
3. 学习词语：阳光、太阳、快乐、害怕、寻找等。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事名称：《小兔子找太阳》2. 故事主要角色：小兔子、狐狸、松鼠、小鸟等。
3. 故事情节：小兔子觉得阳光很好，想找到太阳，开始寻找。
在寻找的过程中，遇到了狐狸、松鼠、小鸟等动物，询问他们太阳在哪里。
小兔子在山顶上找到了太阳，感到非常快乐。
三、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 太阳、小兔子等动物的图片或头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小兔子的故事。
2. 故事讲述：通过课件或图片，讲述《小兔子找太阳》的故事。
a. 小兔子为什么想找到太阳？b. 小兔子在寻找太阳的过程中遇到了哪些动物？c. 小兔子在哪里找到了太阳？d. 小兔子找到太阳后有什么感受？4. 词语学习：教孩子们学习故事中的新词语，如阳光、太阳、快乐、害怕、寻找等。
五、课后作业1. 让孩子们回家后，与家长一起观察太阳，了解太阳的位置和变化。
2. 家长协助孩子用彩笔在画纸上画出小兔子找太阳的场景。
3. 家长引导孩子讲述故事内容，巩固课堂所学。
注意：教师在教学过程中应根据幼儿的反应和兴趣，适当调整教学内容和方式。
六、教学策略1. 采用情景教学法，通过故事情节的展示，让孩子们身临其境，提高学习兴趣。
2. 运用互动讨论法，鼓励孩子们在故事讨论环节积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 采用直观教学法，通过课件、图片等直观教具，帮助孩子们更好地理解故事内容。
4. 利用游戏教学法，设计相关游戏活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 课后收集孩子们的绘画作品，评估他们对故事场景的想象和表达能力。
2024年幼儿园语言教案《小兔子找太阳》
2024年幼儿园语言教案《小兔子找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《有趣的童话世界》，详细内容为《小兔子找太阳》的故事。
通过讲述小兔子寻找太阳的过程，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解故事中角色特点及寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小兔子找太阳的过程，培养他们的想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事中的自然现象，激发他们对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子找太阳的故事背景。
（2）邀请幼儿帮助小兔子一起寻找太阳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的自然现象。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿观察太阳挂图，说出太阳的特点。
4. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）鼓励幼儿用画纸、水彩笔等学具创作故事场景。
（2）让幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小兔子找太阳》2. 故事角色：小兔子、太阳3. 故事关键词：寻找、友谊、自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出小兔子找到太阳的场景。
答案：幼儿可以自由发挥，画出小兔子在草地、树林等不同场景找到太阳的画面。
答案：珍惜友谊，感恩自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展“我心中的太阳”主题活动，引导幼儿观察自然，发现生活中的美好。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事”。
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思教案题目：《小兔找太阳》班级年龄：3—4岁幼儿园中班教学目标：1.认得太阳，了解太阳给人们带来的作用。
2.培育幼儿的察看本领，培育幼儿的高兴探究精神。
3.通过活动，让幼儿明白探究本领的紧要性，并激发幼儿的学习爱好。
教学过程：一、引导探讨老师向幼儿介绍太阳，引导幼儿共同探讨太阳的作用，如：太阳升起，白天就来了，给我们带来光和热等。
二、游戏体验1. 游戏引入老师让幼儿坐在地上，闭上眼睛，想象本身是小兔，在一片雾气缭绕的森林中找不到太阳。
2. 游戏环节a. 找太阳老师将手中的太阳卡片藏在教室的某个角落，然后引导幼儿一起找寻太阳，找到后，用手摸一摸，感受太阳的温度，喊出太阳的名字。
b. 暴风雨来了老师让幼儿再次闭上眼睛，想象本身在森林中度过一场暴风雨，让幼儿感受雨的凉快和风的强劲。
3. 游戏反思老师和孩子一起回忆游戏场景，引导幼儿说出本身的心情和感受。
三、艺术创作老师拿出彩纸，让幼儿自由地涂色、剪纸，完成小兔找太阳的手工作品，并呈现给大家。
四、综合评价老师与幼儿一起交流，评价整个活动的感受，并指出需要改进的地方。
反思：1. 同学群体特征疏忽该教案在设计时未充分考虑幼儿的个体差异性，因而在引导探讨、游戏体验和艺术创作等环节，同一活动执行的时间和方法并没有依据不同的幼儿群体特征分别设置，导致有些幼儿参加程度不够，或者体验不到该活动的魅力。
以后的教案设计必需敬重每个幼儿的个体差异性，让每个幼儿都能参加到活动中来。
2. 活动环节内容不够丰富活动环节的设计虽然涉及到引导探讨、游戏体验和艺术创作等不同的领域，但教案设计的内容相对单一，没有吸引幼儿的关注点，缺乏给幼儿带来的新鲜感和制造性。
今后的教案设计中，需要摆列更多的幼儿适合的多样性活动，一些简单的游戏和手工可以让老师依据进度按需添加。
3. 老师力度不够在整个活动过程中，老师表现得比较消极，活动的整体效果较差。
老师在这些活动中扮演了紧要的角色，要多发觉、宽容每个孩子的互动方式，并敬重孩子的想法比较好。
中班语言活动教案《小兔找太阳》
中班语言活动教案《小兔找太阳》中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇1情况分析：3岁是幼儿语言发展的关键期。
因此我们小班组把语言教育作为了本学期的研究课题。
第一步是先从听开始，培养幼儿安静倾听的习惯第二步是练习用普通话向家长与老师问好和再见，建立初步运用普通话的能力；第三步是敢于在集体面前用普通话表达自己的意愿，培养说的能力。
针对以上研究目标，我制定了《小兔找太阳》这一语言活动。
活动目标：1、能理解故事内容，初步学习用故事中的话来回答问题。
2、掌握词语：暖洋洋。
3、能大胆在集体面前复述故事。
重点：理解故事内容。
难点：大胆在集体面前复述故事。
准备：气球做的红灯笼及萝卜、挂有红球的树、兔子头饰两个、录音机、配乐磁带、挂图。
活动过程：1、看故事表演。
（1）欣赏故事至“它来到屋子里，提着两盏圆圆的灯笼问”。
（2）观看故事表演。
（3）通过提问了解故事中的人物、情节。
2、再次欣赏故事。
（1）欣赏故事至“‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”（2）提问：在哪儿能找到太阳？在太阳下会有什么感觉？（理解词语：暖洋洋）小兔子为什么总会搞错？3、看挂图完整欣赏故事4、请口语表达能力较强的幼儿复述故事。
5、带幼儿到户外找太阳，感受太阳照在身上暖洋洋的。
活动结束。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇2活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。
活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带活动过程：㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。
1 谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？㈡完整欣赏故事，了解故事大意。
中班语言《小兔子找太阳》
中班语言《小兔子找太阳》第一篇：中班语言《小兔子找太阳》活动名称：语言：《小兔子找太阳》活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，重点学习红红的、圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法体验活动的乐趣。
一、活动过程：1、老师分段讲解故事,理解故事内容提问:小兔子找到太阳了吗?2、教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把草莓和红萝卜当成什么了呢?(2)、后来又在屋外的树上、菜地里和天上找到了什么?它把大苹果、西红柿、红气球当成什么了呢?(3)、小兔子为什么会把草莓、红萝卜、苹果、西红柿和红气球当成太阳呢?(4)、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。
)(5)、教师提问:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的? 幼:小兔子说:这是太阳吗?妈妈说:不是,这是——分角色,学习小兔和妈妈之间的对话。
三、延伸太阳是红红的,圆圆的,请你们去找一找还有什么东西也是红红的,圆圆的?第二篇：中班语言活动：小兔子找太阳[范文模版]中班语言活动：小兔子找太阳中班语言活动：小兔子找太阳【活动设计背景】孩子们经常能在天上看见太阳，但中班的孩子还不能很好的描述出来。
本次活动中，们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。
，而且班级孩子对4以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的课件、图片以及实物，更易于帮助孩子理解故事内容。
通过本次活动，可以提高孩子的语言能力，丰富幼儿的词汇，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的、圆圆的2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
【教学重点、难点】重点：理解故事内容。
重点学习词语：红红的、圆圆的。
难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。
【活动准备】1、准备红灯笼2个、红气球4个、红萝卜3个、红太阳1个、小兔子头饰1个、大兔子头饰1个2、故事挂图、故事课件【活动过程】一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
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幼儿园中班语言教案《小兔子找太阳》
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：小灰兔图片许多个圆（红色的圆）PPT
活动过程：
一：开始部分
让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。
二：基本部分
1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。
小灰兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。
2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）
3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆
让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友头像，地球),给小灰兔找了10个又圆又红的东西。
4、幼儿：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？
师：小灰兔说“快啦，快啦”
继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是天上的太阳，就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的？（一一排除）最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳三：老师讲故事《小灰兔找太阳》
1、小灰兔为什么要找太阳？
2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（动物，植物，人，太阳能）
四：活动延伸
让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。