2020年安徽高考考试说明
安徽省高考考试说明大纲-理科综合(物理化学生物)
普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明·理科综合（物理部分）安徽省教育招生考试院、安徽省教育科学研究院编I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．II. 考试形式与试卷结构（一）考试形式笔试、闭卷（二）考试时间150分钟（三）科目分值试卷满分300分。
其中物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题原则上不跨学科综合，只涉及本学科内容。
（四）试卷结构试卷分第第I卷和第II卷。
第I卷为物理、化学、生物三个科目的单项选择题组成，共20题，每题6分，合计120分。
其中物理7题、化学7题、生物6题。
第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题组成，合计180分。
（五）组卷试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
III.考试内容与题型示例物理《2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）中物理部分，是以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）和教育部考试中心颁发的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》为依据，结合安徽省普通高中物理教学实际制定的。
本说明对安徽省2013年普通高等学校招生考试物理学科的考试性质、考试要求予以解释，并选编题型示例，为高考命题提供依据，供考生复习时参考。
高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2024安徽新高考地理考试说明
2024安徽新高考地理考试说明一、考试性质地理学是一门研究地球及其特征、自然地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
在新高考背景下，地理学科的考试属于标准参照性考试，侧重于对地理学科基础知识和基本技能的考查，旨在测试考生掌握地理学科知识的程度和运用所学地理知识分析、解决问题的能力。
二、考试内容与要求1. 地球和地图：考生应掌握地球的形状、大小、运动和重力作用等方面的知识，熟悉地图的基本要素和方法，能够正确使用地图和相关工具进行地理学习。
2. 自然地理环境：考生应了解地球表面各种自然地理环境的特征和形成机制，包括气候、地形、水文、土壤、植被等方面。
3. 人文地理环境：考生应掌握人类社会经济活动与地理环境的关系，包括人口、城市、农业、工业、交通等方面。
4. 区域差异：考生应了解不同区域的特征和差异，包括自然带、经济带、文化带等方面的内容。
5. 地理技能和方法：考生应掌握一些基本的地理技能和方法，如地理观察、调查、实验、计算等方面的能力。
三、考试形式和试卷结构1. 考试形式：试卷以选择题和综合题为主，也有一定数量的简答题和绘图题。
2. 考试时间：考试时间为150分钟。
3. 试卷结构：试卷结构合理，难度适中，重点突出，覆盖面广。
四、考试样题选择题：1. 地球自转的周期是（）A. 一天B. 一个季度C. 一周D. 一年2. 下列地理现象中，与地球公转有关的是（）A. 四季更替 B. 昼夜长短变化 C. 昼夜交替 D. 极昼极夜现象综合题：3. 描述某区域的地形特征，并分析该区域农业发展的条件。
4. 分析某城市工业区位的选择因素。
以上样题仅为参考，实际考试中可能根据难度和考生水平进行调整。
五、其他注意事项1. 考生应认真阅读考试说明，了解考试性质、内容、形式和要求，做到心中有数。
2. 考生应注重基础知识和基本技能的掌握，提高自己的地理素养和分析解决问题的能力。
3. 考生应根据自己的实际情况和特点，制定合理的地理学习计划，提高学习效率。
安徽高考注意事项
安徽高考注意事项一、安徽高考报名条件符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且有艺术专业基础者均可报考。
二、安徽高考文化考试报名1.时间：11月15—17日。
2.地点：考生户口所在市、县招生办指定报名点。
3.办法：①报名时须签订诚信高考承诺书;②交验户口本、第二代居民身份证、学生证等相关材料;③缴纳报名考试各项费用;④经市、县招办摄像以制作电子档案;⑤录入考生基本信息。
4.注意事项：艺术类考生须参加文化课考试和相应的专业考试，填报志愿时可以兼报文史或理工类;文史或理工类考生不能参加艺术类专业考试(含省统考和学校组织的校考)，填报志愿时也不能兼报艺术类。
三、安徽高考专业课省统考报名报名方式：艺术类专业课省统考均为网上报名(考生专业课省统考报名与文化课网上报名同时进行),考生可以兼报不同模块的考试。
缴费方式：可通过网上银行缴费或携带身份证到中国工商银行安徽省分行所辖各营业网点进行缴费，缴费时间为11月15至11 月19日。
收费标准：根据规定，艺术专业招生报名考试收费为报名费40元/生，专业加试费30元/生科。
四、安徽高考艺考课省统考(一)模块一对应的本科专业为播音与主持艺术，专科专业为播音与主持等。
1.考试时间12月26日开始考试，相应考生于12月24-25日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2.考试地点安徽师范大学花津校区，芜湖市九华南路189号。
3.考试科目(内容)及分值考试科目为5个，分别为形象气质、作品朗读、新闻播报、即兴评述和模拟主持。
满分300分，其中，形象气质20分，作品朗读40分，新闻播报80分，即兴评述80分，模拟主持80分。
(二)模块二对应的本科专业为广播电视编导、戏剧影视文学、艺术史论、戏剧学、电影学，专科专业为影视编导等。
1.考试时间1月1日考试，相应考生于12月30-31日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2.考试地点蚌埠学院蚌埠市大学城曹山路1866号。
2012年安徽省《考试说明》题型示例与高考真题的相关性
12.【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）——一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例：紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈
C.国际田联专家诊断，男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增，而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。
D.电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里、发人深省的评说。
（安徽卷）16. D【解析】本题考查正确使用词语的能力。A.令人侧目侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D.鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。B.以致，连词。用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。C.与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。形容对象不对。
2012年《考试说明》题型示例
2012年安徽省高考真题
（13页2011年全国卷）
5.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（A）
A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
示例三“我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但是在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。
《考试说明》题型示例与高考内容相关性的探究 (自动保存的)
《考试说明》题型示例变化与高考试卷内容相关性探究宁国市津河中学杨祥海2012、3、52006年安徽省开始自主命题，依据的是教育部考试中心编制的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《安徽省考试说明》。
2006年至2008年《安徽高考说明》只是在全国《考纲》的基础上微调，变化不大，因而高考试卷结构与内容比较平稳。
2008年至2011年的安徽省《考试说明》在内容上有着很大的变化，因而高考试卷结构与内容有着明显的差异，以下着重从总体变化、具体变化、分年度相关性比较、备考启示四个角度进行一点探究。
一、《考试说明》总体变化1、《考试说明》内容结构：2008年《考试说明》由“考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式、题型示例”五部分组成；2009年至2011年，《考试说明》由“考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例”四部分组成。
2、《考试说明》对能力层级的解释：2008年只是简单罗列，没有展开；2009年开始，对不同板块内容按能力层级分条叙述，目标要求具体详尽。
3、《考试说明》的题型示例：2008年，“题型示例”单列，按选择题（语音、字形、成语、病句、语言表达）、文言文阅读、现代文阅读、作文顺序列举了56道考题，其中包括标点符号、科技类说明文、话题作文示例。
2009至2011年，“题型示例”按《考纲》能力层级的每一小点列举，依次是现代文阅读（阅读一般论述类文章、阅读文学类文本）、古代诗文阅读、语言文字应用、作文。
三、题型示例的变化与高考内容的相关性比较表四、备考启示：1、从“题型示例”变化中我们看到了以下规律：一是采纳了许多上一年的语文高考题例；二是更多取用广东、江苏、浙江、福建等课改前沿省份的高考题例；三是大量选用全国卷题例；四是增加了安徽卷题例；五是作文题示例大多为上一年高考题，命题作文和材料作文有所侧重。
六年自主命题，可以清晰地看到，安徽卷一直与全国卷尤其全国课标卷保持密切关系。
因此，在复习迎考时多精做以上省市的高考真题尤为必要。
2014年安徽省高考《考试说明》解读
2014年安徽高考《考试说明》数学学科解读
李建国
一、考试说明的变化解读
（1）文科：
2014年安徽省的考试说明基本上与去年的考试说明保持一致，只是在题型示例部分有所更改，其中选择题共选了30道题，相较去年更换了17题;填空题共选了15道题，比去年少1道，其中更换了8题;解答题共选了18道题，其中更换了11题，三角、统计与概率、立体几何、函数与导函数、数列、平面解析几何各3道。变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题，但是所列举题目的知识点的分布基本不变。
再说“纲”。“纲”主要指安徽省《考试说明》。熟悉考纲，就是熟悉考试范围，了解稳定部分和变化部分。在今年的《考试说明》变化部分中，试卷结构的调整要特别注意，即现代文下降的一个百分点如何体现，古诗文阅读提升一个百分点如何落实。备考要心中有底。
2、夯实基础，突出大题得分。这里的“基础”的含义有三，一是指“基础分”（27分选择题+6分默写），二是指“基础知识”（如果连比喻与比拟，反问与设问都搞不清，那么诗歌鉴赏、大阅读、语用题中涉及修辞的题目做起来就很吃力），三是指基本能力。夯实基础的重要性自不待言，越是到后期，越要注意不能好高骛远。
3、题型示例部分更换较多。题型示例精选了全国及省市高考中的一些典型试题。论述类文本更换了5篇，保留了5道非选择题形式样题;文学类文本阅读更换了7篇。更新的篇目侧重于2013年试题，及时收录了一些文化热点的试题，如2013年全国卷《林肯中心的鼓声（木心）》的阅读；以及安徽文化名人的作品，如2013年山东卷《一丸冷月的韵味（朱良志）》；保留的篇目侧重于安徽省自主试题、体现传统文化价值的试题（如2005年重庆卷韩少功的《阳台上的遗憾》一文的阅读）。这样，题型示例的文体更为多样化，选材范围更加广泛，题型也更丰富。
2020年高考大纲内容与变化
2020年高考大纲内容与变化2020年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订,参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
疫情背景下的高考之“变”变化一：考纲取消，命题无范围、更灵活2019年末，教育部考试中心宣布。
现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。
一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）1．高考大纲（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。
上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。
其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。
2．考试大纲的说明（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。
两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。
3．试题分析（2020年有重大修订）在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。
2020高考语文图文转换题及信息提取题+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换题及信息提取题一、考试说明1.综合运用语文能力解决生活中的实际问题。
2.根据设置的情景和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。
3.根据要求提取文字材料的重要信息，说明归纳图标所反映的主要内容,并形成自己的认识。
二、复习要求1.学生能灵活第用语文能力解决实际问题。
如：给新闻拟标题、概括材料的主要内容、探究材料的结论、写短信、写颁奖词、开场白及一些应用性的文字等。
2.能根据提供的具体的情境，设计出合理、可行的活动方案。
3.能根据所提供的图表、漫画、徽标等，完整归纳或清楚说明其中的主要内容，并能表达出自己的言之有理的观点或认识。
三、题型解析及指导（一）图表题图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。
这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。
而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
1．试题形式（1）概括图表的内容和得出的结论；（2）说说从图表中得到的启示；（3）与图表相关的开放性题。
2.解题思路图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。
第一步：仔细审读扣题旨包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节（如表注）也要认真审读。
审题要三审：一审标题：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
二审图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。
2024年安徽新高考化学试卷的结构
2024年安徽新高考化学试卷的结构一、试卷结构安徽省自2024年开始实施新的高考模式，其中化学科目作为选考科目之一，其试卷结构具有一定的特点和要求。
以下是2024年安徽新高考化学试卷的结构：考试时间：化学科目的考试时间为75分钟。
试卷满分：化学试卷满分为100分。
试题类型：化学试题分为选择题和非选择题两大类。
（1）选择题选择题为单项选择题，共14~16题，每题3分，共42~48分。
选择题主要考查考生对化学基础知识的掌握程度和运用能力。
（2）非选择题非选择题共4题，共52~58分。
非选择题包括填空、简答、计算、推断等多种形式，主要考查考生的化学思维能力、实验探究能力和综合运用能力。
二、试卷分析知识点覆盖安徽新高考化学试卷的知识点覆盖广泛，涉及高中化学的各个方面，如化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础等。
试题注重基础知识的考查，同时兼顾知识的综合运用。
难度设置试卷的难度设置适中，既有一定的区分度，又能够体现考生的实际水平。
选择题部分难度相对较低，主要考查考生的基础知识和基本能力；非选择题部分难度相对较高，要求考生具备一定的分析问题和解决问题的能力。
试题特点安徽新高考化学试卷的试题特点主要体现在以下几个方面：（1）注重基础：试题注重考查考生的化学基础知识，要求考生熟练掌握基本概念、原理和反应方程式等。
（2）突出能力：试题突出考查考生的化学思维能力、实验探究能力和综合运用能力，要求考生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
（3）联系实际：试题注重联系生产生活实际，考查考生运用化学知识解释和解决实际问题的能力。
（4）创新性强：试题具有一定的创新性，通过设置新情境、新问题等方式，考查考生的创新思维和创新能力。
三、总结总体来看，2024年安徽新高考化学试卷结构合理，难度适中，注重基础知识和能力的考查。
同时，试题具有一定的创新性和联系实际的特点，有利于引导考生关注化学学科的发展和应用。
针对这样的试卷结构，考生在备考过程中应注重基础知识的巩固和能力的提升，同时关注化学学科的前沿动态和应用领域。
2024年安徽省高考数学试卷(新高考Ⅰ)正式版含答案解析
绝密★启用前2024年安徽省高考数学试卷（新高考Ⅰ）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I 卷（选择题）一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.已知集合A ={x|−5<x 3<5}，B ={−3,−1,0,2,3}，则A ∩B =( ) A. {−1,0} B. {2,3} C. {−3,−1,0} D. {−1,0,2}2.若z z−1=1+i ，则z =( )A. −1−iB. −1+iC. 1−iD. 1+i3.已知向量a ⃗=(0,1)，b ⃗⃗=(2,x)，若b ⃗⃗⊥(b ⃗⃗−4a ⃗⃗)，则x =( ) A. −2B. −1C. 1D. 24.已知cos(α+β)=m ，tanαtanβ=2，则cos(α−β)=( ) A. −3mB. −m3C. m3D. 3m5.已知圆柱和圆锥的底面半径相等，侧面积相等，且它们的高均为√ 3，则圆锥的体积为( ) A. 2√ 3πB. 3√ 3πC. 6√ 3πD. 9√ 3π6.已知函数为f(x)={−x 2−2ax −a,x <0,e x +ln(x +1),x ≥0在R 上单调递增，则a 取值的范围是( )A. (−∞,0]B. [−1,0]C. [−1,1]D. [0,+∞)7.当x ∈[0,2π]时，曲线y =sinx 与y =2sin(3x −π6)的交点个数为( ) A. 3B. 4C. 6D. 88.已知函数为f(x)的定义域为R ，f(x)>f(x −1)+f(x −2)，且当x <3时，f(x)=x ，则下列结论中一定正确的是( ) A. f(10)>100B. f(20)>1000C. f(10)<1000D. f(20)<10000二、多选题：本题共3小题，共18分。
2020年安徽省高考考试说明解析及英语考试大纲
2020 年安徽省高考考试说明剖析及英语考试大纲备受考生关注的 2013 年安徽高考说明近期宣告，各学科的命题方向和题型随之浮出水面。
和 2012 年对照， 2013 年安徽省高考在考试内容上做了很多更正和增删。
目前高考说明已经发到各个高中学校，全省高三考生很快可以收到。
从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严实地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。
比方地理今年就增加了“环境保护”的选修考点 ; 在考试范围上，很多学科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学中的部分几何内容 ; 语文学科的名句名篇默写范围由原来的32 篇减为28 篇。
新增的考试知识点，要修业生掌握的程度也不算太高，这些将有助于减少学生压力。
近期省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。
一些老师认为其中表露出了“减负”的信息，是经过高考这个杠杆让老师在授课过程中有所重视，不再“遍地开花”。
难题和偏题仍旧不是主流，基础性的知识据有更大的分值。
老师们建议，考生要仔细研读考试说明里的例题，认识今年高考的方向，有针对性地进行复习。
【英语】命题词汇范围增加100 个【变化解读】1、英语科目最新的变化表现在对词汇量的要求上。
2012 年考试说明显示，高考命题词汇范围在 3000 个左右，今年则提升到 3100 个左右，并在附录词汇表中增加了 30 多个新词。
仔细研究这些词汇，我们会发现这些新增词汇生活气味很浓，合用性很强，比方说awesome这个词在口语中就可以表示“太棒了，了不起”的意思，再比方agressive这个词现在常用来形容一个人有进步心，有冲劲，这些新增词反响了今年高考对考生语言运用能力和表达能力提出了新的要求。
2、2013 年英语科目考试说明对 2012 年的例题内容作了更换，选录了 2012 年全国各地和本省的高考题作为样题。
【复习建议】整体而言， 2013 年的考试说明除词汇范围外与 2012 年对照基本上没有变化，在剩下 80 多天的复习中，考生还是应该多做“中档题”，练习以动词为核心张开到相关的词汇、词组及句型，夯实WPS(words，phrases ，sentences 。
2024年高考的说明
2024年高考的说明
2024年高考的说明主要包括以下内容：
1. 考试科目：2024年普通高考由3门全国统一高考科目（语文、数学、外语）和6门选择性考试科目（历史、物理、思想政治、地理、化学、生物学）组成。
2. 考试时间：2024年高考报名时间约为2023年11月至12月。
3. 考试方式：语文、数学、外语3门全国统考科目由教育部统一命题，是考生必考科目。
其中外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种试卷，考生可从中任选一个语种参加考试。
非通用语言文字答卷的考生，语文科目应考汉语和本民族语言文字答卷的语文（含朝鲜语文和蒙古语文）2科，汉语科目由教育部统一命题，朝鲜语文和蒙古语文由我省自主命题。
6门选择性考试科目由我省自主命题，考生从中须选择3门科目参加考试，其中，考生首先应在历史和物理2门首选科目中选择1门科目，再在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门科目。
以上内容仅供参考，建议关注教育部门发布的官方信息，以获取最新政策动态。
2024年高考真题地理(安徽卷)含答案
2024年普通高中学业水平选择性考试（安徽卷）地理（含参考答案）本试卷满分100分，考试时间75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
中国科学院某研究所经过多年持续攻关，研制出大型低温制冷装备，可用于氢气、氮气液化，大幅减小气体体积。
不同于以往“先实验室突破、再中试、再产业化”的模式，研究所在该装备研制过程中联合社会资本共同创立科技公司，创造性地探索出“边研究、边应用、边转化”的发展模式。
据此完成下面小题。
1.利用大型低温制冷装备将氢气液化，可以（）A.确保能源安全B.保证运输过程零碳排放C.取代其他能源D.方便大规模储存与运输2.与以往模式相比，该发展模式的突出优势是（）A.提高创新研发水平B.降低企业经营风险C.缩短成果转化周期D.节约科学研究经费3.我国鼓励科研机构和企业深度合作的主要目的是（）A.促进创新链产业链融合发展B.加快实现研发制造一体化C.促进合作主体间的信息共享D.加快合作主体的要素流动河津市地处黄河与汾河交汇处，是灰陶琉璃的故乡。
河津灰陶琉璃历史悠久，题材多样。
如图为20世纪80年代以来河津灰陶琉璃产业发展历程。
据此完成下面小题。
4.20世纪80年代至90年代初，促使窑头村“家家有窑，户户生火”景象形成的主要因素是（）A.技术、资源B.政策、技术C.政策、市场D.资源、市场5.为促进河津龙门灰陶琉璃产业园特色发展，可重点关注（）A.文创研发B.生产加工C.网络直播营销D.现代物流6.河津灰陶琉璃产业发展带来社会效益是（）A.企业的竞争力增强B.文化遗产得到传承C.环境质量得到改善D.产业布局得到优化地层沉积物的组成及粒径大小在一定程度上可以反映古地理环境的变化。
陕西榆林横山区地处沙漠—黄土过渡带（如图1）。
图2为横山区某地沉积地层剖面示意。
该剖面厚度为17．55m，地层沉积连续，层位清晰。
研究发现，该剖面古风成沙层平均粒径较大，沙质黄土层次之，沙质古土壤层最小。
2020年高考试卷27套
2020年普通高等学校招生全国统一考试试卷（安徽卷、文科数学）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至2页。
第Ⅱ卷3至4页。
全卷满分150分，考试时间120分钟。
考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的座位号、姓名，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中“座位号、姓名、科类”与本人座位号、姓名、科类是否一致。
2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第Ⅱ卷时，必须用0.5毫米墨水签字笔在答题卡上书写。
在试题卷上作答无效。
4．考试结束，监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
参考公式：如果时间A 、B 互斥，那么()()()P A B P A P B +=+如果时间A 、B 相互独立，那么()()()P A B P A P B =g g 如果事件A 在一次试验中发生的概率是P ，那么n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率()()1n kkkn n P k C P P -=-球的表面积公式24S R π=，其中R 表示球的半径 球的体积公式343V R π=，其中R 表示球的半径 第Ⅰ卷（选择题 共60分）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
（1）设全集{1,2,3,4,5,6,7,8}U =，集合{1,3,5}S =，{3,6}T =，则()U C S T ⋃等于（ ）A ．∅B ．{2,4,7,8}C ．{1,3,5,6}D ．{2,4,6,8}解：{1,3,5,6}S T ⋃=，则()U C S T ⋃＝{2,4,7,8}，故选B（2）不等式112x <的解集是（ ） A ．(,2)-∞ B ．(2,)+∞ C ．(0,2) D ．(,2)-∞⋃(2,)+∞解：由112x <得：112022x x x--=<，即(2)0x x -<，故选D 。
2023安徽高考试卷语文
2023安徽高考试卷语文2023年普通高等学校招生全国统一考试语文（含参考答案与解析）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。
人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。
调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。
毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。
这种深入、唯实的作风值得我们学习。
领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。
既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。
尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。
这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。
调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。
现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。
很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。
安徽省数学高考考试说明
安徽省数学高考考试说明⏹⏹2020年安徽省高考考试说明〔数学理〕安徽省怀远县龙亢农场中学教诲处崔北祥考试内容和要求〔一〕集合〔同理科〕1.集合的含义与表示〔1〕了解集合的含义，元素与集合的〝属于〞关系。
〔2〕能用自然语言、图形语言、集合语言〔列举法或描述法〕描述不同的具体问题。
2.集合间的差不多关系〔1〕明白得集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
〔2〕在具体情境中，了解全集与空集的含义。
3.集合的差不多运算〔1〕明白得两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
〔2〕明白得在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。
〔3〕能使用韦恩〔Venn〕图表达两个简单集合间的关系及运算。
〔二〕函数概念与差不多初等函数1.函数(1)了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。
(2)在实际情境中，会依照不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数。
(3)了解简单的分段函数，并能简单应用。
(4)明白得函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性含义。
(5)会运用函数的图像明白得和研究函数的性质。
2．指数函数(1)了解指数函数模型的实际背景。
(2)明白得有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。
(3)明白得指数函数的概念及其单调性，把握指数函数图像通过的专门点。
(4)明白指数函数是一类重要的函数模型。
3．对数函数(1)明白得对数的概念及其运算性质，明白用换底公式将一样对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。
(2)明白得对数函数的概念及其单调性，把握对数函数图像通过的专门点。
(3)明白对数函数是一类重要的函数模型。
(4)了解指数函数(，且)与对数函数 (a>0，且a1)互为反函数。
4．幂函数(1)了解幂函数的概念。
(2)结合函数的图像，了解它们的变化情形，5．函数与方程〔1〕结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判定一元二次方程根的存在性与根的个数。
2020年高考数学试题分析报告(国家教育部考试中心,全国各套试卷)
2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告教育部考试中心━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━四川省凉山州教育科学研究所中小学教育研究室整理目录· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题总体评价· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（四川卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅰ）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（全国卷Ⅱ）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（重庆卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（浙江卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（天津卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（上海卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（陕西卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（山东卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（辽宁卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（江西卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（江苏卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（湖南卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（湖北卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（海南、宁夏卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（广东卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（福建卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（北京卷）· 2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题评价报告（安徽卷）2020年普通高等学校招生全国统一考试数学试题总体评价今年全国共有16个省市是自主命题，其中广东、山东是实施新课程的第一年高考，是课标卷，其余的省市是大纲卷。
安徽考试说明解读政治
。在 商品流通过程中，能否实现从商品到货币的转化对商品生产者至关重要，因 为只有这样商品的价值才能实现，商品生产才能正常进行。商品是使用价值 和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，要实现商品的价值，商品 生产者就要生产适销对路、质量上乘的商品，A项正确；如果商品不能转化 为货币（即卖不出去），商品的价值没有实现，其使用价值没有失去，B项 错误；作为流通手段的货币必须是现实的货币，C项错误；物物交换是直接 的20商20/品1/2交9 换，不需要货币作为媒介，D项错误。
第（2）问，要求考生从乙同学的发言中获取低碳理念和 低碳经济的知识论证发展低碳经济对实现我国经济又好又 快发展的积极影响。以“低能耗、低污染和低排放”为基本 特征的低碳理念和科学发展观相一致，因此，考生可以调 动“促进国民经济又好又快发展”的知识，结合材料作答即 可。 2020/1/29
《政治生活》中考查了如下一些知识点 ：
D．保障人民直接行使国家权力
• 分析：试题以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定过程为 背景，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
第6题从政治生活角度考查考生对“政府依法行政”这一知识的理解。《 纲要》的制定过程是我国政府科学民主决策的过程，A项正确。“执 政”的主体是中国共产党，行使国家立法权的机关是全国人大及其常 委会，人民通过人民代表大会制度间接行使国家权力，故BCD项错误
分析：试题取材考生家庭生活实际，考查考生获取和解读信息 、调动和运用“分配制度”的相关知识分析和解答问题的能 力。我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制 度。在去年李某的家庭收入构成中，李某作为国企员工，其 工资和奖金收入属于按劳分配，其专利转让收入则属于按生 产要素分配；其妻开的杂货店收入属于按个体劳动成果分配 ；其房屋出租收入属于按生产要素分配。故正确选项为D。
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2020年安徽高考考试说明
3月6日，《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》公布，与往年相比，今年的《考试说明》提前了近一个星期
发布。
作为高考的“风向标”，《考试说明》是我省高考命题的依据，也是考生复习迎考的指南。
有了《考试说明》，考生可合理安
排有关学科的毕业复习计划，避免备考时的盲目性，减轻不必要的
课业负担。
《考试说明》由考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例以及附录等几个部分所组成。
其中，“考试性质”介绍了高考的性质、特点、功能等。
“考试要求”提出了高考对知识、能力及个性品质等方面的要求。
“考试内容”解说了考试的内
容范围(必修和选修模块)及应掌握的程度。
“考试形式与试卷结构”规定了考试形式、所占时间、试卷的结构，以及考试内容、试题题
型等项目的分布情况。
“题型示例”则对各种题型提供若干经典试
题及简要说明，以便考生了解高考的考查方式和要求。
本报特别邀请合肥一中、七中高三一线教师为考生详细解读各科目的考点变化，支招备考策略，带领考生仔细读懂这份重要的“高
考说明书”。
与去年相比，今年语文科目名句名篇默写范围调整较大，题型示例部分更换较多。
英语新增了少量词汇，其中就有雾霾“smog”。
文科考生要注意的是，政治科目在考试范围上根据2013
版新教材做了较大的调整;历史科目古代部分把去年删除的“京剧等
剧种的产生和发展”又添加上了;地理科目中的环保、单独二孩、深
空探索等都是热点。
而理科生需要了解的是，生物考查的知识内容
中删除了PCR技术的应用，增添了酶活力测定的一般原理和方法;物
理增加了考点“静电平衡”;化学反应与能量中删去了“了解化学能
与热能的相互转化。
”
对于后期复习，老师们建议考生做“踏实的农夫”，强化基础知识、基本技能，才能最终“颗粒归仓”，在高考中获得丰收。
语文：名句名篇默写范围调整
点评名师：合肥一中尹德余
和去年相比，2014年语文科考试说明总体稳定，有几点变化值
得注意。
名句名篇默写范围调整较大，撤去了2013年考试说明中的7篇，新增9篇，总默写篇目为30篇。
其中，《古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》增加了3篇，体现出安徽语文高考对中国传统文化的重视。
题型示例部分更换较多，论述类文本更换了5篇，保留了5道非选择题形式样题;文学类文本阅读更换了7篇，诗歌鉴赏更换了2篇，文学类文本阅读、诗歌鉴赏中的选择题形式样题仍然保留;作文部分
也更换了新题型。
此外，新的考试说明把作文标准中的“深刻”细化为“透彻”、“精辟”、“独到”，实际上对学生的观察问题思考问题的能力提
出了更高的要求。
复习建议
抓住一“纲”一“卷”，弥补缺陷。
“纲”即2014年考试说明。
考生要对考纲的条目、可能考到的知识点要非常熟悉，增强复习的
针对性和有效性。
“卷”即高三以来自己的考试卷。
考生要深入分
析自己以前的考试卷，寻找自己的不足，找准分数增长点。
在后期备考中，考生要做“踏实的农夫”，强化基础，颗粒归仓。
基础知识还是能够涨分的。
常考的字音字形下功夫记牢固，再积累
一些成语，把语病类型想明白，文言文的实词虚词用法应该是课本
当中出现过的内容，实际上是有范围的，古代诗文名句默写更是特
定的，所有这些基础知识部分找相关资料复习准备是大有可为的，
是最值得做的。
考生还要明白作文阅卷一个“趋中”现象，评出的分数高度集中在中部偏上的狭小区间内。
所以要懂得应试作文的一些基本特点，
拿到基本分。
最影响考场作文判分的是审题立意、谋篇布局，这方
面是后期作文训练的重点。
数学：密切关注“身边的数学”
点评名师：合肥一中毛巍
通过2014年的考试说明和近几年高考的对比研究，我省今年高
考文理科数学将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创新”的特点，主要会在数学思想与数学方法上对学生进行考查。
数学科目题型示例中理科与文科所举例题数量都没有变，选择题举例30道，填空题举例15道，解答题举例18道。
附录改为2013
年安徽数学理科典型试题分析。
文理科的题型示例都更换了部分样题，其中理科有7道选择题、5道填空题、4道解答题，文科有12
道选择题、5道填空题、7道解答题，与2013年题型示例有所不同，有变化的试题主要是来自于2013年部分省市的高考真题，但是所列
举题目的知识点的分布基本不变，考试的重难点仍在函数、数列、
不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中，因而立足
基础仍是高考复习主打方向。
另外，在2014年安徽省高考《考试说明》中明确指出，高考试
卷需要对考生进行五大能力、两个意识的考查：空间想象能力、抽
象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，应用
意识和创新意识。
可是很多学生在一轮复习之后并不能建立起所学
知识思维体系与这五大能力的对应。
比如会做立体几何并不代表具
有良好的空间想象能力，会找点线面关系却不会解几何体的体积。
高考数学对于数学思想和方法在考查方式上会与具体知识点进行结合，考察时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性、通法，淡化特殊技巧。
同学们在平时学习中在重视基本知识和基本技能的
同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重
视过程和思想方法的理念，要对身边出现的数学知识有密切的关注，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。
复习建议
考生们在复习时不应刻意追求特殊技巧，而要在“通性、通法”上做文章、注重一题多解，注重多题一解，注重知识网络化，把握各种题型特点，形成解题套路。
在专题复习时自觉向其他知识点辐射，培养用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化的数学思想方法进行思考。
此外，考生们在平时答题时就要做到准确规范，注意书写关键步骤，养成严谨、细致的答题习惯。
在考试时则要调整心态，用平常心对待，考试时遇难题不慌，要知道，仅仅写出思路也是有可能得分的!。