申报高级职称述职报告

申报高级职称述职报告

我于1981年考入师范，1984年7月毕业。1993年3月至2001年5月参加物理专业和计算机应用及信息管理专业获得双专科文凭。1984年8月至1988年7月后任职于原XX小学。1988年8月调入XX初级中学工作至今，担任物理教学工作，教龄总计达24年。自1993年以来，我一直担任物理教学工作，期间多次担任班主任工作；自2001年9月至2007年7月担任理化生教研组长；2007年9月至2008年7月担任初三年级组长；2007年9月至今担任我校工会副主席。所指导青年教师已成为我校工作骨干，XX老师现担任我校理化生教研组长工作，回顾过去的24年，现将工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟地做好每一样工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中都具有较高的威信和较好的教师形象。在2004—2005学年度考核中，我被县人事局评定为优秀；参加双流县第四届学科大比武中获得东升片区一等奖；在2003—2004以及2004——2005学年度考核中，连续两年被XX中学评为先进工作者。

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，本人顺应课堂教学改革的历史潮流，努力钻研教材，解读新课标，分析研究学生，关注课改动向，把课改理念真正内化到教学实践中，关注教学内容和学生生活之间的联系，培养学生的学习兴趣和爱好，倡导学生主动参与课堂活动，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知，分析解决问题的能力。准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、

通俗易懂，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，饱含激情，以自己的热情带动学生的学习热情。除了课堂教学工作，我也十分注重对学生综合物理能力的培养，我指导学生参加各种物理比赛，王强、陈磊获得省二等奖，李钊获得市二等奖，吴勇波获得市三等奖。获得良好成绩

首先，作为一名普通的教学工作者，本人严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的期末考、统考平均分名列全校前茅，并常常在县城关片区中获得第一二名的好成绩。我也注重对教学工作作出及时的总结和反思，2008年《考试周刊》第31期发表了我的教学论文《新课程背景下初中物理教学如何新教材》。

其次，2001年至2007年本人一直担任物理教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全校教师和领导的高度评价及赞扬。在主持教研组工作时，我组根据学校的教学计划，以培养高素质的人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主探究能力为主导，狠抓常规管理。与教师们共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平，本人带领教师们主要开展了以下活动：1、重视学习新课标，转变教学观念；2、认真开展新课程的备课交流活动；3、重视教改和教学科研工作；4、有目的、有计划地开展献课、评课、说课活动以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。我担任理化生教研组长期间，我组工作一直被考核评定为优秀。

再次，作为班主任，我一直将"爱心奉献"作为我当班主任的信条，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育

的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。时刻关注学生的动态，与学生谈心，从各个方面了解他们的学习、生活、思想情况，帮助引导他们树立正确的人生观价值观，培养他们正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，让他们觉得老师既是一个值得尊敬的长辈，又是一个可以与他们谈心的朋友。担任班主任工作期间，我在德育管理方面也形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，我担任班主任的班级多次被评为学校的优秀班级；2008年8月被评为县优秀班主任。而由我撰写的论文《班主任实施素质教育的原则》也于2008年8月发表于《考试周刊》第32期。

此外，在做好本职工作的同时，本人还主动培养青年教师，使其能够更快地成长，本人培养过XX老师，他现在已成为我校理化生教研组组长；XX老师现已成为我校物理教学骨干教师，由该同志担任班主任的班级被评为县优秀班集体。

在工会工作方面，作为工会副主席，我认真履行好工会的参与职能，为学校领导班子的科学决策出意，当参谋。充分发挥广大教师的主人翁精神，充分行使参政议政权利，开好教代会，维护教职工合法权益；切实提高广大教师代表参政议政、参与民主决策、民主监督和民主管理的水平。以公开为手段，增强学校管理的透明度，推进校务公开工作深入开展。关心群众生活，为教师们送去温暖与关怀。关心教职工生活，帮助教职工解决生活实际问题，关心退休教师的生活，使教职工有一个温暖的家，从而增强工会组织的凝聚力。

三、晋升后的工作设想：

1、不断提高专业知识水平，研究教与学规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，不断改进教学方法。

2、参加继续教育，力争在教科研究方面有突破性的成绩。

3、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。

4、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的发展。

5、加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平。

6、不断学习更新工作理念，提高工会工作水平，进一步发挥工会组织的作用，积极开展健康向上的问题生活，丰富教职工文化生活，进一步加强校园文化建设。