阅读与写作2形成性考核
2015电大《阅读与写作(2)》形成性考核册答案
2015电大《阅读与写作(2)》形成性考核册答案阅读与写作（2）形成性作业答案作业1一、名词解释1、艺术构思艺术构思是指在正式行文之前必须的重要的构思过程，它包括主题提炼、文体确定、材料选择、谋篇布局、选择表达技巧、思考读者意识、形成写作提纲这一系列过程。
2、文脉文脉就是我们常说的"脉络"，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。
它与"线索"是一组既对立又统一的结构要素。
3、表达方式是指在艺术构思过程中，确定的文章表情达意的技巧，表达方式主要又五种，分别是：记叙、描写、议论、抒情和说明。
4、读者意识是指由于写作目的和诉诸对象的不同，而要求作者在写作之前对读者群体的研究意识。
一般包括对读者自然情况的划分和对读者心理角度的划分。
5、结构提纲是指作者运用相应的语言文字，将酝酿、构想所形成的文章意思系统以纲要的形式固定下来。
6、语境语境就是语言环境，是运用语言进行交际是的特定环境。
分为语言的语境和非语言的语境两大类别。
二、简答题1、写作的前提和基础（1）、掌握充分的信息资料（2）、考虑作者生活的积累和思想的修养（3）、进入宽松自由的写作氛围2、确立主题的原则和基本要求原则：（1）、要满足社会的客观要求。
（2）、要顾及读者的接受效果。
要求：（1）、深刻、新颖。
（2）、鲜明、集中。
3、主题提炼的方法沿着正确的途径，调动各种思维方式，对材料深入发掘，从而便能够形成一个明确或相对明确的观点、情思或感受。
4、材料选择的原则和要求原则：（1）、有力地表现主题。
（2）、使总体构思更加明确化。
要求：（1）、真实、确凿。
（2）、充实、典型。
（3）、新颖、生动。
5、语言运用的基本要求规范、准确、鲜明、简洁、质朴、生动6、文脉的内涵文脉就是我们常说的"脉络"，指文章中为表现主题、组织材料而形成的统摄首尾、贯穿始终的思想内容和条理。
它与"线索"是一组既对立又统一的结构要素。
阅读与写作2形考答案
阅读与写作2形考答案任务一、论述题（共3道试题，共45分）1.如何处理材料？在写作中，处理材料是指选好文章所需的材料后，进行一些必要的技术处理，主要包括剪裁和组合。
剪裁是指对材料进行详略处理，一般遵循以下原则：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略；复杂难懂的要详，简单明确的要略；新的、人所不知者要详，旧的、人所共知者要略；突出强调的要详，含畜委婉的要略。
组合则是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果。
组合的规律为：材料要互相支持，而不互相排斥；材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼凑。
2.表达有哪些方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？表达有五种方法：记叙、描写、议论、抒情和说明。
在写作实践中，可以灵活运用这些表达技巧及其组合搭配。
其中，直叙和曲叙是一组对立的叙述技巧。
直叙是直截了当的叙述方法，适合表达文章的写作目的、作者的立场观念、人物的思想性格乃至事件的内在意义等。
而曲叙则是委婉曲折的叙述方法，适合表达作者的思想感情、文章的立意等。
实写和虚写也是一组对立的叙述技巧。
实写是直接描述事实，可以给文章增添现实感和逼真感；虚写则是间接渲染，侧面暗示，可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。
这五种基本表达手法在不同文体中各有所侧重，但在具体文章中常常是互相交织、综合起来使用的。
3.文章修改的意义是什么？修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。
首先，修改定稿可以保证和提高文章质量。
经过修改定稿，不仅可以去掉文章的毛病，还可以改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。
其次，修改是提高写作技能的重要途径。
经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。
最后，修改也是向读者负责。
文章是写给读者看的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应该呈现给读者最优秀的成品，而决不应该把残次品、不成熟的作品拿给读者看。
读《凝视崇高》有感凝视崇高》一文开头就点明了文学与金钱、卑微的关系，指出思想才是永不被淹没的。
国家开放大学电大专科《阅读与写作(2)》网考网核大作业形考试题及答案
国家开放大学电大专科《阅读与写作(2)》网考网核大作业形考试题及答案盗传必究形考任务一题目1一、论述题（任选1题，共40分）1．比较消息和通讯的异同。
答：相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。
不同点：（1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
（2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力；以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快（1）以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟；（2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写；（3）从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
消息比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、快；（4）从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力；（5）从语言上分析：消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别是就是在于真实性；通讯是以叙述和描写为主要表达手段，较为祥尽、具体、生动地反映人物和事件的新闻体裁。
阅读与写作形成性考核册
阅读与写作形成性考核册新疆电大开放教育（通识课）姓名________________________学号________________________学校________________________成绩________________________阅读和写作》作业1一、名词解释1．社会学阅读2．文化学阅读3．语义学阅读4．接受美学5．非线性网络思维2二、简答题1．如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？2．文体阅读的基本方法。
3．文化学解读的主要方法4．接受美学阅读的基本特征（三、论述题1．结合阅读和写作的事实践，谈谈它对提高思维能力的作用。
32、结合具体篇章谈谈文体意识对文章阅读的先导作用。
3．举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？4《阅读和写作》作业2一、名词解释1、律诗2、绝句3、意境4、散文：5、戏剧二、简答题1、词鉴赏2、抒情散文的鉴赏55、科学散文的鉴赏方法6、小说的文体特征三、论述题1、运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读李白的《将进酒》。
3、运用抒情散文的基本特征和鉴赏方法，解读巴金的《繁星》。
3、怎样理解小说艺术的“三要素”？62、寓言：3、学术性:4、人文精神:5、科学论文二、简答题：1.儿童文学语言的生动性和趣味性2.历史故事的文体特征3.学术论文的创造性和文献性7三、论述题（共2道试题，共20分。
）1.具体说明寓言的鉴赏方法。
2.如何阅读科学论文？四、作品题（共2道试题，共30分。
）82.举例谈谈如何鉴赏历史故事9。
国开电大阅读与写作(2)形考任务一参考答案
2.
答：修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。第一、修改定稿可以保证和提高文章质量。经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。第二、修改是提高写作技能的重要途径。经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。第三、修改也是向读者负责。文章是写给读者捍的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应用拿给读者最上乘的成品，而决不把残次品、不成熟的作品拿给读者看。
人心世道发生了大变化，人们在一个充满阴霾的早上发现金钱是那么可爱。中国人喜欢矫枉过正，因为我们的人口多，大家同时发现了一个真理，同心协力人多力量大的结果就是把它逼近谬误。一位研究历史的长者对我说，这一次金钱大潮对知识分子信仰冲击的力度，甚于以往历次政治运动。那时是别人看不起你，这一回是叫你自己看不起自己……
于是蔑视崇高成为一种“时髦”。
人们不谈信仰，不谈友谊，不谈爱情，不谈永远。人欲横流，物欲横流被视为正常，大马路上出现了一位舍己救人的英雄，人们可以理解小偷，却要把救人者当作异端……
文学家们（请原谅我把一切舞文弄墨的人都归入其内）便有了自己的选择。
于是我们的文学里有了那么多的卑微。文学家们用生花妙笔殚精竭虑地传达卑微，读者们心有灵犀浅吟低唱他领略卑微。卑微像一盆温暖而浑浊的水，每个人都快活地在里面打了一个滚儿。我们在水中荡涤了自身的污垢，然后披着更多的灰尘回到太阳底下。这种阅读使我们得到前所未有的满足，原来世界已一片混饨，我们不必批判自身的瘰疬，比起书中的人物，我们还要清洁得多哩！
我常常在作品里写到死亡。这不单是因为我做过多年的医生，面对死亡简直成了生活中的一部分，而且因为崇高这块燧石在死亡之锤的击打下，易于迸溅灿烂的火花。死亡使一切结束，它不允许反悔。无论选择是正确还是谬误，死亡都强化了它的力量。尤其是死亡之前，大好大恶，大美大善，大彻大悟，大悲大喜，都有极淋漓的宣，成为人生最后的定格。中国有句古话，叫做“人之将死,其言也善”，就是说人临死前，爱说真话，死亡是对人的大考验。是死到临头还不说真话，那这人也极有性格，挖掘他的心理，也是文学难得的材料。
国开电大阅读与写作(2)形考任务三参考答案
答案见后几页题目1.教学实践活动:创作任意一种体裁的文学作品或写作任意体裁与题材的文章1篇（字数不限）（100分）。
要求：1.主要根据下编写作论各章的教学内容选择作品体裁。
2.同班或同学习小组的同学不可选择相同题目的文章，更不可有相同的分析文字，否则均无分数。
【答案】：浅谈素质教育与教学改革一、素质教育与“应试教育”的含义及区别国家教委副主任柳斌同志指出：“所谓素质教育就是以提高全体国民素质为宗旨，以促进受教育者德、智、体等方面全面发展为目标的一种办学模式，实施素质教育是为了更好地落实党的教育方针。
”素质教育是经济建设和社会进步的要求，同时也是教育事业本身发展的需求。
素质教育与“应试教育”的根本区别在于：１．教育的指导思想不同。
“应试教育”的指导思想是挑选人，强调的是选择功能。
而素质教育的指导思想是全面发展人，强调的是发展功能。
２．教育检测标准不同。
“应试教育”重知识，以考试分数决定质量的高低、教学的优劣、办学的好坏。
而素质教育却是在重基础的同时，注重能力，强调全面提高素质，强调的是德、智、体等方面的全面发展。
３．教育过程不同。
“应试教育”在知识传授和能力培养中，无视学生学习的主动性和教学活动的主导作用。
而素质教育则是以学生为主体，一切从学生的实际出发，选择教学方法、教学内容，去创造适合学生发展的教育。
４．教育方法和内容不同。
“应试教育”是以“应考”为出发点和落足点的教育。
而素质教育则兼顾人的身心健康，让学生在教学活动中发现自我价值，体验自我力量，磨炼自身意志，发挥各自的特长，以培养新世纪所需要的各种类型的人才，提高全民族素质为目标。
二、提高教师素质是实施素质教育的关键教师素质是实施素质教育的关键，因此，实现转轨的突破口，笔者认为应从提高教师素质入手，使每个人的素质在原来的基础上得到不同程度的提高，逐步由“教书匠”转变为教育家。
那么，要实现这个“转变”，笔者认为教师必须具备以下的素质：①有高尚的师德修养，即热爱事业，献身教育，热爱孩子，精心育人，严于律己，为人师表。
阅读与写作2形考答案
形考一1.相同点：在报道现实生活中的人物和事件时，都要求真实、典型和具有实效性。
不同点：第一、在篇幅上，消息一般都是简要地报道事实，篇幅较短，情节难以展开；通讯可以而且要求对内容作详细、深入的报道，篇幅较长。
第二，在表达方式上，消息多侧重于叙述和描写，不做议论和抒情；通讯则在叙述、描写的基础上，可以自由灵活地穿插议论和抒情，灵活多变，生动自由。
第三，在人称称谓上，消息一般只用第三人称，以显示其客观真实，作者隐身其后；通讯则可以自由灵活地使用第一或第三人称的口吻表述，显得既真实又亲切。
第四，在语言上，消息比较朴素简洁，而通讯则比较生动形象。
第五，在时效上，消息较快，通讯相对较慢一些。
2.答：修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。
第一、修改定稿可以保证和提高文章质量。
经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。
第二、修改是提高写作技能的重要途径。
经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。
第三、修改也是向读者负责。
文章是写给读者捍的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应用拿给读者最上乘的成品，而决不把残次品、不成熟的作品拿给读者看。
3，读《凝视崇高》有感《凝视崇高》开头写道：文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。
但苍老的头颅永远不会被淹没，因为它有思想。
思想改变行动，行动改变文学命运。
面对金钱，面对卑微，文学家们包括一切舞文弄墨的人该思想些什么呢？中国人爱追赶潮流。
一听说喇叭裤正流行，明儿一街的喇叭裤；一听说染金发时髦，明儿大街上全是金发俊男美女。
若再加上一旁有人鼓噪，就更加趋之若骛了。
那些鼓噪者是否该反思一下自己呢？若他们不是一味地迎合，而是适时地泼以冷水，那就不会把真理逼近谬误了。
我们的文学里有太多的卑微了。
这该也是一种鼓噪吧。
这些所谓的作家们，“写媚俗的文字，趋炎的文字，将大众欣赏的口味再向负面拉扯”.......作家毕淑敏的话不就是对那些借口“著书只为稻粱谋”的“作家”们的真实写照吗？在那些人的内心深处，有“崇高”的位置吗？生花妙笔把卑微刻划得淋漓尽致，不能说这些刻划没有正面的意义，不能说他们是为了迎合某些人的需要。
国开电大阅读与写作(2)形考任务四参考答案
以上的努力已经把我的作文水平提高了好多好多。但是，超过张芷沅还得付出更大的努力。要学会观察、了解。最好懂得深入基层，注重过程。
我只有拿起一些名著了解方法。在这步中，我了解了许多作家。如：秦文君、李瑛、田汉、三毛、叶至诚、曹文轩等。我学会了他们的写作方法。更多的时间，我还是留在学校写作。了解同学的语气，了解同学的脾气，了解同学的习性。这都是很重要的。从小细节中写出大事情。如：郑萍军的口头禅：别吵，再吵我杀了你。女生都叫张芷沅家界。女生都管张婧瑜为金鱼。我们男生都叫王子浩为王瞾。这都是很重要的。
只有留心观察生活，发现事物的特点，发现生活中的闪光点、美的所在，才能培养学生敏锐的感悟能力，写出蕴含丰富的文章。
二、通过阅读积累提高学生的作文水平
“凡作文，须要胸中有万卷书的跟柢”。综观古今中外文学大师，能在文章中纵横捭阖，广征博引，显示其深厚的文化底蕴，很大程度上取决于博览、勤读。大文豪鲁迅说得好：“文章怎么做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”新课程要求广泛阅读各类读物，并加以量化：“课外阅读量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出”。
我在小荷上的前三十多篇作文。基本上没多高的水准。一、字数太短，二、文笔太烂，三、读得让自己都听不下去。正因为如此，所以我的作文在班上总是抬不起头。这时候，我开始奋斗了。首先，要多写。于是我给自己定了个目标，一年至少要写八十篇作文。要受到这样的磨练，就必须要有恒心，可我一点儿也不觉得苦。以后的日子，我隔三差五就在小荷上面发表文章。不管别人怎么说我，我只知道。让我懂得什么叫写作。然后，我更要感谢小荷。是它使我学会了写作。当然，也不要忘掉我的对手——张芷沅。是她让我懂得什么叫竞争，什么叫奋斗，什么叫追求。是她使我树立了写作的理想。超越她，是我最大的愿望。最后，还要感谢小荷上所有的会员，因为你们的作文，所以才有我的今天。衷心感谢你们。
阅读与写作(2)形考册答案(系统下载)
第一次形成性考核任务一、论述题（任选1题，共40分）1．比较消息和通讯的异同。
2．谈谈文章修改的意义。
答：1、相同点：在报道现实生活中的人物和事件时，都要求真实、典型和具有实效性。
不同点：第一、在篇幅上，消息一般都是简要地报道事实，篇幅较短，情节难以展开；通讯可以而且要求对内容作详细、深入的报道，篇幅较长。
第二，在表达方式上，消息多侧重于叙述和描写，不做议论和抒情；通讯则在叙述、描写的基础上，可以自由灵活地穿插议论和抒情，灵活多变，生动自由。
第三，在人称称谓上，消息一般只用第三人称，以显示其客观真实，作者隐身其后；通讯则可以自由灵活地使用第一或第三人称的口吻表述，显得既真实又亲切。
第四，在语言上，消息比较朴素简洁，而通讯则比较生动形象。
第五，在时效上，消息较快，通讯相对较慢一些。
2、修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。
第一、修改定稿可以保证和提高文章质量。
经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。
第二、修改是提高写作技能的重要途径。
经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。
第三、修改也是向读者负责。
文章是写给读者捍的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应用拿给读者最上乘的成品，而决不把残次品、不成熟的作品拿给读者看。
二、阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。
（60分）答：读《凝视崇高》有感《凝视崇高》开头写道：文学浮动于金钱与卑微之中，躯体已被淹没，只剩下一颗苍老的头颅。
但苍老的头颅永远不会被淹没，因为它有思想。
思想改变行动，行动改变文学命运。
面对金钱，面对卑微，文学家们包括一切舞文弄墨的人该思想些什么呢？中国人爱追赶潮流。
一听说喇叭裤正流行，明儿一街的喇叭裤；一听说染金发时髦，明儿大街上全是金发俊男美女。
若再加上一旁有人鼓噪，就更加趋之若骛了。
那些鼓噪者是否该反思一下自己呢？若他们不是一味地迎合，而是适时地泼以冷水，那就不会把真理逼近谬误了。
国家开放大学（电大）阅读与写作2形考任务二
国家开放大学（电大）阅读与写作2形考任务二初学写作者，提起笔来写文章常感觉无话可说没什么司马勉强为之，写出的作文也是空话连篇，单事乏味。
这其中个重要原因就是视野不开阔可供写作的材料不多。
传统写作学理论往往认为是写作者的生积累和阅读积累不够，笔者不完全认同这一观点我认为，作为有定阅历和阅读量的成年人(中学生，大学生)，知识和经验的积累已经具备，造成上述写作困境的原因，是思路打不开，不活跃。
因此加强扩取性联想的训练，能够开阔视野，扩展思路，在写作中充分调动知识和经验的积累和记忆，进行多方位，多角度、多灵次的联想，从而举反三，触类旁通.旁征博引，写出主题新颖、血肉丰满的文章，根据不同的作文题型，可以应用不同的发败式联想挖掘材料和使用材料并获得良好思维品质的训练1.主题指向型作文题多向式发散联想获取写作材料的思维训练主题指向型作文，其题目或材料给定的是个写作的主题方向，因为主题有具体指向围绕主题进行多向思考和联想，是扩展思维空间获取丰富材料的有效方法。
例如《成功属于珍惜时间的人是道典型的主题指向型作文题。
根据这主题层层向外发散联想可以获取很多写作材料:通过这种思维训练和写作训练，能充分洞动知识经验储备，围绕个中心将触角延伸到四面人方，做出尽可能多的联想反应，广泛吸收可供写作的思想和信息，使作文有物可状，有理可说，有情可抒，并能使视野开因，思路活跃，得到良好思维品质的锻炼。
2主题探讨型作文题立体式发散联想获取写作材料的思维训练探讨型作文题，没有具体的主题指向，题目本身或设疑或提问，有探讨的空间，如...发的思考》、.的启示》、《我看.等，能够引发写作者层层深入，步步推进地思考和探究，例如，如果写作《由“抢盐”闹剧引发的思考:从众心理一月亮走我也走》，模向思考可以联想到:从狂放鞭炮到喝绿豆汤，从抢购板蓝根到席卷超市，从北京到内蒙古，从河北到陕西，从东到河南，从天津到宁夏，迷信盲从风靡时，抢购大潮横扫南北纵向思考可以层层深入:迷信以谣言形式传播，尾狼狈为”。
XXX阅读与写作形考二
XXX阅读与写作形考二
阶段性研究测验:写作理论与实践思考（100分）。
要求：
1.根据下编:写作论第七章《文章写作过程》教学内容作思考论述。
2.篇幅不低于500字.
3.同班或同研究小组的同学不可选择相同题目的文章，更不可有相同的分析文字，否则均无分数。
答：理论是指导行动的方针，实战中，唯有不断修正，以实际情况为前提，务实决策和切实行动，实现最有效的目标，才有真正的意义。
理论解决本质问题，是实践的眼睛，是实践的指导方针，理论体系的好坏，对实践有着非常大的影响。
比如，企业投资，证券交易，写作等，均有相应的理论书籍，这些理论对实操有很大的影响。
理论是思考的基础，是实践的精髓，比如《孙子兵法》，他是用兵的经典著作，是历代军事家研究的理论作品。
故研究与研究专业理论，有着不可替代的作用。
理论与实战只有达到高度的融合，真正推动实际生活或工作的进程，才能产生实际的价值，否则只是纸上谈兵。
人生的方向不同，需要解决的问题不同，故研究的理论要有所针对性，
不能人云亦云。
人生中，必须具备的相关理论应根据实践需要来决定选择，以做好主要工作或行动为中心，围绕核心点进行理论研究与研究，通过理论知识来武装自己，在手段方法方面占有优势，进而达到相应的目标或是实现人生各个阶段的基本任务。
国开电大小学教育专科《阅读与写作（2）》形考任务一答案（直接上传版）
国开电大小学教育专科《阅读与写作（2）》形考任务一答案（直接上传版）国开电大小学教育专科《阅读与写作（2）》形考任务一答案（直接上传版）一、论述题（任选1题，共40分）1.比较消息和通讯的异同。
答：相同点:两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。
不同点:1.从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映;通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
2.从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力;以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。
(1)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快;通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟;(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映;通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写;(3)从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
消息比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落;通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、快;(4)从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力;(5)从语言上分析:消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别是就是在干真实性;通讯是以叙述和描写为主要表达手段，较为祥尽、具体、生动地反映人物和事件的新闻体裁。
电大阅读与写作（2）形成性作业答案2010
阅读与写作（2）1、如何处理材料材料的处理是指将文章所用的材料大体选好之后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。
剪裁应遵循以下原则：（1）、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。
（2）、复杂难懂的要详，简单明确的要略。
（3）、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。
（4）、突出强调的要详，含蓄委婉的要略组合应符合以下规律：（1）、材料要相互支持，而不排斥。
（2）、材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼凑。
2、表达技巧有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？表达方式主要有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。
首先，表达技巧的运用不是固定的，在写作实践中是可以灵活运用和组合搭配使用的。
例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。
叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹咏、回荡的技法。
其次，记叙、描写、议论、抒情和说明这五种手法在不同文章中虽然各有所侧重，但在具体文章中，这五者却不是彼此孤立、截然分开的，而常常是互相交织、综合起来使用的。
比如抒情的两种方式，直接和间接抒情，若能把二者有机地结合起来使用，效果会更好。
另外，有些文章中更是组合运用多种技巧，如叙述中有描写，描写中有叙述，从而使文章充满了艺术感染力。
3、谈谈修改的意义？修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。
第一，修改定稿可以保证和提高文章的质量。
经过修改定稿，不仅会去掉文章的毛病，而且会大大改善作品，使文章更趋完善，从而保证和提高文章的质量。
第二，修改是提高写作技能的重要途径。
经过反复、多次的修改，作者的写作能力会有很大的提高。
第三，修改也是对读者负责。
文章是写给读者看的，文章的价值也要通过读者阅读来实现，因此，好的作者应该拿给读者最上乘的作品，而决不是残次品或不成熟的作品。
1、我谈人物传记的写作。
首先，传记的写作，要忠实历史，实事求是，再现传主的精神风貌。
写作传记不可有任何杜撰和写作者作者的主观臆断，要严格尊重历史，认真再现历史，给读者一个真实的传主。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读与写作21、如何处理材料？P4处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。
剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是：对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。
组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。
其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。
2、表达有几种方法？你是怎么样理解和运用表达技巧的？答：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
表达技巧的使用：直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。
记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。
3、谈谈文章修改的技巧？P5阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。
《凝视崇高》读后感这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。
因为“蔑视崇高”成为一种时髦。
作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源：和平的环境，国际形势的变化以及所谓“崇高”的反感等。
金钱大潮的冲击，使一些人已失去信仰，因而社会风气下降，这本来是卑微的可耻的。
作家用生花妙笔殚精竭虑地传达卑微，读者们心有灵犀地浅吟低唱地领略卑微，而感悟到的是：“不必批判自身的瘰疬，比起书中的人物，我们还要清洁得多哩！”这种文学毒害读者，污染社会风气，膜拜浊流、媚俗，将大众的欣赏口味向负面拉扯，还说什么“著书只为稻粱谋”实在令人气愤，作家要有良知，应该歌颂崇高，引导人们向往崇高。
不能美化丑恶，不能迎合低级趣味，随波逐流。
对抗卑微是人类生存的需要。
作者以切身的经历和感受告诉读者什么叫崇高：它其实是一种发源于恐惧的感情，是一种战胜了恐惧之后的豪迈。
因此，我想没有勇气直面人生的人是不会感受到崇高的。
没有对于伟大的和威严的事物的热爱，不能在生活中寻找捕捉蕴涵时代和生命本质的东西也难激发崇高的感情。
作者认为：假如人能够战胜自身的恐惧，做出合乎历史，顺乎人性的抉择，我以为他就达到了崇高。
是的，雷锋、焦裕禄、孔繁森众多英雄人物就是这样，他们虽然身份、经历各不相同，却共同达到了崇高。
生活本身是善恶不分的，但文学家是有善恶的，胸膛里该跳动温暖的良心，在文学术语里，被称为审美。
我希望自己，也希望全社会都呼唤良知，凝视崇高，希望我们的文学作品能引导人们崇尚崇高，为建设社会主义精神文明大造舆论。
1、我谈人物传记的写作。
P9人物传记的写作： 1.忠实历史，实事求是，再现传主的精神风貌2.掌握人物传记的结构特点①以时间为序②以空间变换为序③时空转换3.语言表达不流于直白，要有文学色彩4.篇幅自由，重点突出，展示人物的丰厚内涵2、比较消息和通讯的异同。
答：把握消息和通讯的知识. 通讯的特点:通讯也叫通讯报道,和消息一样,也用事实说话.它是以报道典型人物,典型事件为主的新闻样式.及时,准确,真实,用事实说话是共同点.以《我的母校》为题，写一篇记叙文。
字数800字左右。
P10时光如梭，岁月如流，小学的学习生活眨眼就要过去了。
在离开母校的时候，我心中充满了留恋。
再回首，母校的一草一木是那样的熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。
忘不了，我敬爱的老师！张老师，您还记得吗？有一次，您让我和臧砚伟帮您登记评分手册。
您是多么信任我们呀！可是我们却因登错了而悄悄地使用了涂改带。
后来知道不可以这样做，才后悔莫及，又一直不敢跟您说，最后只能写一封信来表示我们的歉意。
本以为您会“大发雷霆”，可谁知道您把我们叫到办公室，笑咪咪地说：“你们敢于认错这是好事，以后注意就是了。
我会更信任你们的，放心！这件事我会保密的。
”张老师您知道吗？这几句话对我们的激励有多大，我决心做个诚实的人。
如今快毕业了，我想还是把这个秘密说出来吧……忘不了，我相处六年的同学们！在这六年里，我们度过了多少美好时光，经历了多少风风雨雨。
我们玩在一起，笑在一起，闹在一起，操场上留下了我们成长的足迹。
六年，眨眼就过去了，我心中久久不能平静！想起那一回，我的脚扭了，没办法回家，只好打电话让家长来接。
我的好朋友彭骞看见了，主动上前一直搀着我，陪我到晚上6点多，直到家长来接我。
最后他还没等我说一声“谢谢”就走了。
这么深厚的友谊，我怎能忘记？忘不了，我的母校！是你提供我们场地，让我们在这里玩耍、学习；是你让我们插上了梦想的翅膀，飞向美好的未来。
放心吧！母校。
我会带着成绩回来向你汇报。
再见了！敬爱的老师；再见了！我的同学们！再见了！我生活了六年、让我始终不能忘怀的母校1、例举说明议论文的结构方式 P11议论文常见的结构方式有："总提分论式"、"分论总提式"、"并列式"、"对比式"和"递进式"等几种。
他们并非总是以独立的方式出现，而经常是相互交叉、灵活出现。
如毛泽东＜反对自由广义＞它运用了递进式的结构方式，第一层提出中心论点，第二层提出若干论据，同时又是下一层展开的分论点，第三层又作为第二层的论据。
2、结合个人实际谈谈教案的编写。
答：1、把握教学计划和新课程的基本要求2、既要熟悉教材，又要了解授课对象3、凸现基本理论和主要掌握的知识4、运用多种现代化媒体辅助讲授和巩固知识5、语言表达力求既准确生动，又通俗明显6、要及时更新教案。
P12 理解下面一段话，提炼一个有意义的主题，自拟标题，联系教育实际，写一篇800字左右的文章。
文体不限。
西班牙巴赖拉在《佩比塔。
西梅尼斯》中曾经写道：“```````”《给学生表现的机会》情境描述：在一节30米快速跑的教学课中，学生们正摩拳擦掌，斗志激昂地准备比赛。
学生们上了跑道，我组织好队伍以后，比赛开始了。
“加油，加油”，助威声此起彼伏，学生们个个争先，技术动作也比以前好多了，一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，我抓住时机，让学生思考：怎样才能跑得更加快。
学生开始讨论，有的认为摆臂姿势很重要，有的认为步子要迈大一点，有的认为……，气氛非常热烈，教学效果非常好。
“老师，我能不能横着跑？”一个稚嫩的声音在我耳边响起，随之而来的是学生们哄堂大笑。
“这不是捣乱吗？”我纳闷了，循声望去，一个男同学正满脸疑问地看着我。
原来是第一轮小组赛跑最后一名的王甜同学。
“为什么要横着跑？”我装着一点不生气的样子，耐着性子又问了一句。
“我喜欢横着跑。
”王甜理直气壮地回答，“有一次我抓螃蟹，螃蟹是横着跑的，而且跑得很快，抓了很长时间才把它抓住，螃蟹既然能横着跑，那我为什么就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。
“咿，怎么有这种道理。
”我暗暗发笑，觉得无可奈何，不知如何是好，忽然灵机一动，有办法了，说道：“同学们可能觉得王甜同学的想法很好笑，但是老师觉得他很聪明，平时很注意观察，我们的确还能横着跑，接下去，第二轮比横着跑，我们先请王甜同学给我们做一下示范。
”大家鼓起掌来。
王甜走出队伍，侧身对着跑道，像小螃蟹一样张开双手开始示范，虽然跑的动作看上去有点古怪滑稽，但确实挺快的，其实他的动作就是篮球训练中的滑步动作。
大家不由自主地模仿他的动作练习起来。
第二轮比赛开始了，比赛气氛比第一轮还要激烈，想不到学生们对这种怪异的跑法还挺感兴趣，但是由于动作的不协调，跑的动作令人发笑，有的还跑成交*步。
而王甜成为小组赛的冠军。
“同学们，老师还想让大家思考一个问题，到底哪一种跑法最快？”比赛结束后，教师又给学生出了一个问题。
学生们三三两两地聚在一起开始讨论。
片刻之后，同学们自发地组织比赛，大多数的比赛方法多采取两个直跑、两个横跑。
教师特意观察王甜这一组，王甜在两次采取横着跑的比赛中，都是最后一名。
结论可想而知，大家觉得直跑是跑的最快的动作。
这时候的王甜躲在队伍的最后，低着头，他也觉得横着跑不是最佳的方法。
有几个小朋友开始嘲笑起他来。
这时候，我微笑着说道：“同学们，今天我们学习了快速跑的动作，也知道了跑得最快的动作。
但是，我们还应感谢王甜，他让我们有机会学会了横着跑的动作，这也是一种跑的方法，在篮球和排球比赛中需要用到。
如果没有他的创新跑法，我们还学不到这种跑的方法。
所以，老师希望同学们以后在学习上敢于创新，敢于发表自己的想法。
”此时，王甜脸上流露出的是洋洋自得的神情，学生们也投去羡慕的目光。
反思与分析：作为一名体育教师，应该善于观察学生的学习情况，正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思妙想而出现的希奇古怪的现象，这是一种技能或是一门特殊的艺术。
它需要教师有耐心和爱心，其次是要研究方法和艺术，不要轻易地把学生行为定格为捣乱，更不要大发脾气，应沉着、冷静、灵活、机智地对事件进行有效的调控，变不利为有利，多加鼓励，并给予必要的启发及指导。
这样既不伤害学生的自尊心，又恰如其分地把各种技能传授给了每一位学生。
写作理论与实践思考 P13根据第七章“文章写作过程”教学内容作思考论述。
不低与500字。
怎样写好话题作文话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。
第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。
由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。
可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。
拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。