依法行使权利教案

依法行使权利

教学目标

1.情感、态度与价值观目标

树立依法办事的意识，依法行使权利，维护自身权益。

知识目标

知道行使权利的界限；明确维护权利要遵守的程序。

2.知识目标

知道行使权利的界限；明确维护权利要遵守的程序。

3.能力目标

自觉行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。

教学重点

公民行使权利有界限，维护自身权益守程序。

教学难点

公民如何正确行使权利。

教学课时

1课时

教学方法

情景法

教学过程

一、导入新课

播放男子吃泡面被骂视频引出本节课的内容---你从这则视频中获得了什么启示？你知道如何处理该男子与女子之间的矛盾吗？带着这个疑问，今天我们一起来学习本节课的内容。

二、讲授新课

（一）行使权利有界限

活动一:新闻观察

(多媒体展示新闻观察)

近日，一则男子在高铁上吃泡面被女乘客怒斥的视频引发舆论热议。视频中，女子大声斥责该乘客，称高铁上有规定不能吃泡面，且情绪激动、言辞激烈，质问其“有公德心吗”“没素质”“不要脸”。对此，12306（铁路客户服务中

心）的工作人员表示，高铁、动车上一般不卖泡面，但没有规定高铁、动车上不能食用。

1.从这则视频中你得到了哪些启示？

2 .请找一找相关的法律依据。

学生讨论交流。

教师点拨：

1.公民在行使个人权利时要有清晰的边界意识，不能因为自己要行使个人权利，就对其他人的个人权利造成侵害，这样才能构建和谐的公共秩序。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2.链接：

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二:情景模拟

(多媒体展示情景)

据济源论坛微信网友爆料，今天中午在东环与济水大街附近一四层楼顶，一女子情绪激动，扬言跳楼欲向老板施压追讨工资。

思考：

1. 请你谈一谈该女子的做法？我们可以采取哪些措施维护自身权益？

2. 以小组为单位，分别对照四种维护权利的程序续写该事件中的结局。

学生讨论交流。

教师小结：公民权利如果受到损害，一定要采取合法方式解决。要懂得依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

（二）维护权利守程序

活动三:比一比

协商、调解、仲裁和诉讼

学生交流讨论并完成表格。

协商，即当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。

调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。

仲裁。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。

诉讼。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，诉讼可以分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

课堂小结

本课重点讲述了公民的任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；维护自身权益必须遵守法定程序。希望通过本节课的学习，每个同学都能明确如何依法行使自己的权利，做一个守法的好公民。

课后作业

基础训练对应练习题

板书设计

行使权利有界限

协商

调解

维护权利守程序仲裁

诉讼

教学反思

本节课采取视频导入，学生学习积极性有所提升，通过视频中主人公的不合法表现懂得了行使权利一定要依法，并通过情景模拟知道维护权益可以采取的合法程序。仲裁和起诉理论性较强，学生理解起来有困难。