初中物理(沪粤版)力的概念讲义

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沪粤版八年级物理下册【课件二】6.1 怎样认识力Z

的作用效果的影响，采用什么方法呢？控制变量法
练习
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B D 说明力的作用效果与力的作用点有关，选择 B C
结论
甲物体对乙施力,同时乙物体对甲也施力,物体在施力时同时也受力.因此,力的作用是相互的.
施力物体同时也是受力物体
如:划船、以卵击石等
三、力的三要素
物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
看图练习
力的大小能够影响力的作用效果
2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
力的作用效果之一：使物体的形状发生改变（简称形变）
丙
使球由运动开始静止
使球由静止开始运动
甲
改变运动方向
乙
分析运动员甲用脚踢,乙用头顶,守门员丙用手接球三种情况中,足球的运动状态相应发生了怎样的变化?(足球开始静止在地上)
．
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
力的方向能够影响力的作用效果．
推门的时候，
推力作用到离门
轴较远的点，比
作用到离门轴较
近的点，易于把
A
门推开．
B
力的作用点也能够影响力的作用效果．
用扳手拧螺母的时候，手握在把
的末端比握在把的中间，易于把螺

怎样认识力沪粤八年级物理下册课件

怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
力的大小能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
力的方向能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
力的方向能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
6.1 怎样认识力
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
1、力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
怎小样磁认针识力相沪互粤排八年斥级物理下册课带电体吸引细水流
件
运动员渔翁推土机压路机
小磁针
带电体
物体
提拉推压排斥
吸引作用
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．
这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是 390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N．
2、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
讨论
上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？怎样认识力沪粤八年级物理下册课
件
在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。

初中物理怎样认识力2 粤教沪科版优秀课件

2.力的单位：N。
1. 改变物体的形状 3.力的作用效果是
2. 改变运动状态 1）速度改变
4.力的作用是相互的。
2 ）方向改变
5.力的三要素:力的大小、方向和作用点。
六、课堂练习
1、马拉车时，马是施力物
体，车是受力物体；同时
车也拉马，此时马是
物体受，力车是
物体。施力
一个物体是施力物体的同时也是受力物体
举
提压
排斥
木材
水
桌子磁铁
物体作用物体
力物体（
受到力的物体。
力的理解：
必须有两个或两个以上的物体才能产生力的作用，单独一个物体不能产生力。
产生力的作用跟两个物体是否接触无关，相互接触的物体之间可能没有力的作用，相互不接触的物体之间也可能发生力的作用。
在生活中，你是如何判断物体是否受到了力？
6.1 怎样认识
1.什么是力？
观察分析
讨论归纳
涉及几个物体？２个或2个以上物体
物体是否一定接触？物体可以相互接触，
也可以不相互接触
不同情景中是否隐物体对物体作用含共同点？
一、力是物体对物体的作用（F)
（力能不能脱离物体而单独存在的？）
施
人推
车
受
力物体（
施加力的物体）
大象人书磁铁
填空题
2. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是
_改__变___物__体___的__形__。状
3. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是
_改__变___物__体___的__运___动__ 状。态

粤沪版物理八年级下学期怎样认识力课件

头球改变了足球的运动方向
用力蹬，自行车加速；用力捏车闸，自行车减速
1.力可以改变物体的形状（使物体产生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
运动状态改变包括___运__动__快__慢__和____运__动__方__向的改变（根据物体运动快慢或运动方向是否产生改变来判断物体运动状态是否产生改变）
【202X江苏】4月28日,马龙夺得202X年布达佩斯世乒赛男子单打冠军,成为54年米获得三连冠的第一人.决赛中,马龙用球拍将迎面飞来的球扣回,这一现象表明球受到力的作用，改变了球的 _运__动__状___态___，该力的施力物体是球__拍___，乒乓球在与球拍接触的瞬间，受到力的作用__产__生__形__变___。
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力” 实现身体平衡
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车
人拉弹簧
人提水桶
运动员举杠铃
其他物体也可以对别的物体施力么……
推土机推土
磁铁吸引铁钉
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
耕牛拉犁
马拉车
压路机压路运动员踢足球
在我们的周围，到处都有力的作用。
在用手紧缩弹簧时，手施加的力越大，弹簧__形__变__的__越__明__显.
1)力的大小能够影响力的作用效果．
活动：你能用日常生活的事例证明你的猜想吗？在用手向下压弹簧时，弹簧变短，向上拉弹簧时，弹簧边长；
2)力的方向能够影响力的作用效果．
A
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，
比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
你还能再举出一些“力的作用相互”的事例吗?
汽车撞墙，汽车被撞瘪了
川江向后划水，船向前运动

沪粤版八年级物理第六章力和机械基本概念

第六章力和机械1、力的定义：物体对物体的作用，一个力的存在必须涉及两个物体。

这两个物体，一个是施加力的物体，叫施力物体；一个是受到力的物体，叫受力物体。

不接触的物体之间也可能产生力的作用。

2、判断施力物体和受力物体的方法：一、看以谁为研究对象，以谁为研究对象，谁就是受力物体；二、看在力的作用过程中，谁是主动的谁就是施力物体。

3、力的符号：一般用大写的字母F来表示。

力的单位：牛顿，符号：N。

托起两个鸡蛋所用力的大小约为1N。

4、力的作用是相互的。

因此，施力物体也是受力物体，受力物体也是施力物体。

5、力的作用效果：（1）力能使物体发生形变；（2）力可以改变物体的运动状态。

判断一个物体是否受到力的作用，就看物体是否发生了形变或者发生了运动状态的改变。

6、力的三要素：大小、方向、作用点。

力的三要素影响力的作用效果，力的三要素中任意一个要素发生改变，力的作用效果都会发生改变。

7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。

8、弹簧测力计使用中注意事项：（1）认清量程、分度值（2）看指针是否指在零刻度线（校零）（3）要使弹簧伸长方向与所测力方向在同一条直线上（4）严禁倒挂。

9、力的示意图：用一根带有箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图示。

其中，线段的起点表示力的作用点；线段的长度表示力的大小；线段的箭头表示力的方向。

在箭头处要标注力的符号和大小。

10、重力：因地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身；地球附近的一切物体都受到重力的作用，重力并不等同于吸引力。

11、重力的方向总是竖直向下的，因此生活中人们制成了重锤线，可以用来检测竖直面是否竖直，水平面是否水平。

12、物体重力的大小叫物重。

重力的大小与物体的质量成正比（不能反过来说），G=mg，g=9.8N/kg。

g 的物理意义：质量为1kg的物体在地球附近受到的重力为9.8N。

13、重心：重力的等效作用点叫重心。

沪粤版八年级物理下册课件6.1 怎样认识力 (共16张PPT)

也可以改变物体形状 D.力的存在至少要2个物体
2.坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船都受到了_岸__的推力，这个现象表明
了力的作用是相互的。
一、力——物体对物体的作用二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三、力的作用是相互的
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点
当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力，因此力的作用是相互的。
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
手对物体施力时，手同时也受到了这些物体的力的作用!
在排球运动中，二传手用力主攻手用力向下扣球，球就向上托球，球就向上运动。改变运动方向，急速下落。
生活中你对力的体验是什么？
二、力的作用效果活动2
力作用后的结果？
力的作用效果：
力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
•2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
力的方向能够影响它的作用效果。
用扳手拧螺母的时候，手 A
握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 B
力的作用点也能够影响它的作用效果。
四、力的三要素
力的三要素—— 力的大小、方向和作用点
(大、方、点)
1.关于力的说法错误的是（ A ）
A.力的作用是使物体运动 B.人拉车时是人给车施了力 C.力可以改变物体的运动状态，
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/172021/11/17November 17, 2021

怎样认识力课件沪粤版物理八年级下册

施力物体同时也是受力物体。
你能解释船为什么会动吗？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船就离岸而去。
四、力的三要素力通常用字母Ｆ来表示。
力是有大小的，为了比较力的大小，人们规定了力的单位。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用字母N来表示。
1N的力有多大？
的。
甲物体对乙物体施加力时，乙物体同时也对甲物体施力。
飞来的网球使球拍的网变形
下列现象中物体的运动状态是否有改变?
判断一个物体是施力物体还是受力物体关键看谁对谁的力，前者为施力物体，后者为受力物体。
吊在天花板下的静止电灯
4、某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的
，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是
主动提供力蚂蚁搬运食物
运动员举起杠铃磁极排斥磁环
起重机提升重物
施力物体蚂蚁
运动员磁极起重机
受力物体食物杠铃
磁环重物
被动承受力
判断一个物体是施力物体还是受力物体关键看谁对谁的力，前者为施力物体，后者为受力物体。
指出下列现象中哪个物体是施力物体，哪个是受力物体。
现象
渔翁拉鱼竿推土机推土带电体吸引细水流小磁针甲排斥小磁针乙
4、力的作用效果与什么有关？力的___大__小___、___方__向___、_作__用__点__都能够影响力的作用效果，它们叫做力的三要素。
想一想：用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？
路上匀速直线行驶的小车
4、某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的
，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是
的。
运动员踢球，球由静止变为运动

怎样认识力沪粤版八年级物理下册

说明力的大小能够影响力的作用效果。
04 力的三要素同样大小的力作用在弹簧上
用手拉弹簧用手压弹簧
说明力的方向能够影响力的作用效果。
总结： 1.力的作用效果与力的大小有关,力越大,力的作用效果越明显 2.力的作用效果与力的方向有关,力的方向不同,力的作用效果不同 3.力的作用效果与力的作用点有关,力的作用点不同,其效果也不同
物理学中，把力的大小、力的方向和力的作用点叫做力的三要素
力的三要素要点辨析：
1.任何力都有大小、方向、作用点三个要素 2.三个要素决定力的作用效果，当其中一个要素产生变化时，力的作用效果也产生改变
【练一练】用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、 C、D中用力大小相同，A中用力较小。
A
B
C
D
1、通过图 A 和图 B 可以说明力的作用效果与力的大小有关。
2、通过图 B 和图 D 可以说明力的作用效果与力的方向有关。
3、通过图 B：
物体对物体的作用力
作用效果
产生形变
力的作用是相互的力的三要素
改变运动状态
改变运动快慢改变运动方向
怎样认识力
01.明白力的概念
学
02.掌握力的作用效果
习
目
03.学会力的作用是相互的
标
04.掌握力的三要素
情景引入
蚂蚁搬运实物
运动员举杠铃
上述情景有什么共同特点呢？
起重机提升重物
物体
作用
物体
视
蚂蚁
搬运
实物
察并
运动员
举
杠铃
归
起重机
提升
重物
纳
施力物体作用情势
受力物体

沪粤版《6.1怎样认识力》ppt课件

3.
4. 5.
力的作用效果
力的作用是相互的力的三要素小结
飞来的网球使球拍的网变形
6.
竹子被拉弯
用力拉会使拉力器的弹簧拉长
6.1 怎样认识力
力的作用效果
1. 2. 引入力
足球由静到动
3.
4. 5.
足球由动到静足球运动快慢的改变足球运动的方向改变
6.
运力的作用效果动力的作用是相互的状力的三要素态小结发生改变
2.
3.
4. 5. 6.
力的作用效果
力的作用是相互的力的三要素小结
匀速直线运动的冰壶
人造地球同步卫星
自由落体的苹果
6.1 怎样认识力
例题精解
力的作用效果
1. 引入力
小结：力可以改变物体的运动状态
2.
3.
4. 5. 6.
力的作用效果
力的作用是相互的力的三要素小结
2. 力 1. 引入
向上的作用力，但这个两个力的作用效果并不相同，前者主要改 3. 力的作用效果
变了跳板的的，而后者则主要改变了运动员
4. 5. 6. 力的作用是相互的力的三要素小结
形状。运动状态
6.1 怎样认识力
例题精解
力的作用效果
1. 引入力
图中的情景表示了力的作用效果，其中图
运动状态的改变是指：(物体速度的大小或
运动方向的改变)
6.1 怎样认识力
力的作用效果
1. 2. 引入力
3.
4.
力的作用效果
力的作用是相互的
5. 力的三要素力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状

沪粤版八年级物理下册(课件)6.1 怎样认识力

2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状，使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了_力___，因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的车子撞别人的车时，别人的车也在撞你；用桨向后划水时，船却向前移动……

新沪粤版八年级下册初中物理第1节怎样认识力教学课件

改变，速度方向的改变。
第十四页，共三十五页。
三、影响力的作用效果的因素
力的作用效果跟力的大小有关．
第十五页，共三十五页。
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
第十六页，共三十五页。
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．
D. 两手用力扳竹条,使其弯曲
第三十页，共三十五页。
6.在水中划船时,使船前进的动力是( ) C A. 船的重力
B. 水直接对船的动力 C. 水对桨的推力
D. 人对船的推力
第三十一页，共三十五页。
7.下列关于力的大小的估计，不可能的是（ D ） A. 一名中学生的体重约为400 N B. 拿起两只鸡蛋所用的力大约是１ N C. 九年级物理课本重约3 N D. 一只普通的苹果受到的重力约0.15 N
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。
第二十一页，共三十五页。
做一做
１、用力敲桌子
２、小车的作用
３、站在滑板上推墙
例划船、溜冰
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
物体之间力的作用是相互的。
第四页，共三十五页。
生活中我们经常用“力”……
人推车人用了力车受到了力
双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力
第五页，共三十五页。
生活中我们经常用“力”……
人提水桶人用了力水桶受到了力
人举杠铃人用了力杠铃受到了力
第六页，共三十五页。

初中物理怎样认识力1 粤教沪科版1优秀课件

石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成了一尊佛像。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”

初中物理怎样认识力6 粤教沪科版优秀课件

2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的作用效果是改变了桌子的运动状态
3、守门员接住飞来的足球，力的作用效果是改变了足球的运动状态
4 、用力压气球，压力的作用效果是改变了气球的形状
5、用力压桌面，压力的作用效果是改变了桌面的形状
注意：力可以改变物体的运动状态这一效果能明显看出，而力使物体形变这一作用效果，有时用眼睛是看不出来的。
同学们用手拍桌子时，手与桌子之间：
反作用力
作用力
作用力与反作用力统称为相互作用力。
同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。
归纳：相互作用力的关系：
1、大小相等； 2、方向相反； 3、作用在同一直线上； 4、作用在两个物体上； 5、同时存在、同时消失。
课堂训练：
1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是改变了弹簧的形状
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？