三年级科学上册 自转旋翼教案 大象版
大象2001版小学科学三年级上《第六单元 飘呀飘,飘下来 1 自转旋翼》优质课教学设计_3
自转旋翼学习目标：1、学会制作自转旋翼。
2、试验，找到让自转旋翼慢慢下降的方法。
3、使用所学知识，设计并制作出优良的自转旋翼。
教学重点：能借助简单测量工具实行观察，并提出问题。
教学难点：如何对提出问题设计出准确的实验方案。
尺子、剪刀、纸、回形针教学过程：1、导入：认真阅读书中57页的比赛通知，了解：（1）、获胜条件：从2米高处下落，看谁的下降的最慢。
（2）、比赛要求：纸的大小不能改变（长10厘米，宽6厘米）。
自转旋翼要能旋转。
看了树人小学的比赛通知，你们想不想也举办一个这样的比赛呢？2、理解自转旋翼：那么，什么是自转旋翼呢？出示自转旋翼：翅膀配重棒3、学做自转旋翼：（1）、观察图示P58。
（2）、教师演示讲解。
A、取出一张比赛用纸，沿纸的宽边中缝剪开一条缝。
B、将开缝的下端留一段空间，然后将纸分别从左右剪三分之一。
C、将翅膀打开，并将下端剪开的纸向中间折叠起来。
（3）、学生自制自转旋翼。
（4）、挑选几组学生的作品实行展示，其他学生观察自转旋翼下降的快慢是否一样。
温馨提示：（1）、在使用剪刀等工具时要注意安全。
（2）、制作完成后能够在原位试验两次看是否能够旋转。
4、观察与猜想：刚才我们观察了几组同学制作的自转旋翼，它们在下降的过程中快慢一样吗？是什么原因造成的呢？请大家猜想一下：（1）翅膀的长度。
（2）翅膀的形状。
（3）重量。
5、验证：（实验一课堂上完成，实验二、三选做，结论分享）实验一：自转旋翼的翅膀大小与下降速度的关系实验要求：制作翅膀大小不一样而其他都相同的自转旋翼实行实验。
实验二：旋翼重量与下降速度的关系实验要求：制作两个一样的自转旋翼，其中一个加上回形针实行对比实验。
实验三：翅膀的形状与下降速度的关系实验要求：（学生填）制作翅膀的形状不一样而其他都相同的自转旋翼实行实验。
6、旋翼的应用：课件出示旋翼在日常生活中的应用：直升飞机、旋翼机以及玩具飞机。
7、科学泡泡，动手动脑：利用所学知识，制作自转旋翼，小组选出一个最好的参加下一节课的比赛。
三年级科学上册6.1《自转旋翼》 优秀课件1大象版
8 20 厘 米
1 厘 米
厘 米
20
1
厘 米
厘 米
13
10
厘 米
厘 米
• 1、翅膀长的下降得慢。 • 2、翅膀短的下降得慢。 • 3、两个自转旋翼同时落地。
实验要求：
• 1、两个自转旋翼都从同一高度，同 一时间放落。 • 2、自转旋翼的翅膀要与水平成同一 角度。 • 3、通过实验，完成下表，同时落地 写“0”，先着地的写“1”，后着地写 “2”。
大象版科学三年级
直升机
运输直升机
中国武直10武装直升机
美国阿帕奇武装直升机
提出问题： • 自转旋翼的翅膀大小与它的下 降速度有没有关系呢？
工具与材料：
1、长20厘米，宽4厘米的 长方形纸两张。 2、剪刀、直尺、铅笔、回 形针。
设计与制作：
4厘米 4厘米 5 厘 米
1、按右图要求， 在两张长方形纸 上画上实线和虚 线。 2、实线用剪刀 剪开，虚线折叠。
2、 -------是影响自转旋翼下降快慢 翅膀大小 的因素。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学科学大象社版三年级上第六单元第1课《自转旋翼》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学大象社版三年级上册第六单元第1课《自转旋翼》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、能借助常用测量工具(秒表、直尺、卷尺等)进行定量观察;
2、通过小组进行的对比实验验证自己的猜想与假设,学会记录、整理实验数据,并从中分析出实验结论的方法;
3、能与其他同学相互配合完成实验探究,体验协作学习过程和方法。
2学情分析
学生刚接触科学课,部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯,大部分学生已会进行仔细的观察,学生在实验前已具备了提出假设,然后设计实验计划,最后进行实验验证,具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
三年级的学生都喜欢实验,但科学探究的习惯尚未养成,有些学生常常使学习任务难已按学习计划完成,逼迫老师调整课时进行帮助;
3重点难点
探究影响自转旋翼下降快慢的因素。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】自转旋翼
同学们,这是我们上一节课制作自转旋翼的照片,我们开展了一场比赛,看看哪个小组的自转旋翼下降速度最慢,谁就获得了胜利。
那么你们想让自己的自转旋翼下降速度慢,就需要知道他跟哪些因素有关,今天这节课,我们一起来研究自转旋翼下降速度快慢跟什么因素有关系。
(板书:自转旋翼)
活动2【活动】自转旋翼
(二)回顾猜想与假设。
《自转旋翼导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《自转旋翼》导学案第一课时引言：自转旋翼是一种具有独特设计结构和工作原理的飞行器，它采用了旋翼自转的方式来产生升力和推进力，因此在飞行中具有独特的优势和特点。
本次导学案将详细介绍自转旋翼的工作原理、结构特点和应用领域，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
一、自转旋翼的工作原理1. 自转旋翼是指在飞行器中，旋翼本身会以一定的转速自行旋转，而非由发动机直接驱动旋转。
这种旋转的方式可以产生升力和推进力，实现飞行器的飞行。
2. 自转旋翼通过改变旋翼的角度和速度来控制飞行器的飞行姿态和方向，具有灵活性和敏捷性较高的特点。
3. 自转旋翼主要通过倾斜旋翼轴来改变旋翼的角度，同时通过改变旋翼的转速来调节升力和推进力的大小。
二、自转旋翼的结构特点1. 自转旋翼的主要部件包括旋翼、旋翼轴、旋翼转子、旋翼叶片等，它们构成了旋翼系统。
2. 旋翼通常由复合材料制成，具有轻量化和高强度的特点，可以减轻飞行器的重量并提高性能。
3. 自转旋翼还配备有传感器、控制系统和动力系统等设备，用于实现飞行控制、指挥调度和动力驱动等功能。
三、自转旋翼的应用领域1. 自转旋翼广泛应用于无人机、直升机、飞艇等飞行器中，具有多种用途和功能。
2. 自转旋翼可以用于军事侦察、灭火救援、电力巡检、植保喷洒、气象探测等领域，发挥着重要的作用。
3. 随着科技的进步和应用需求的增加，自转旋翼在未来的应用前景将更加广阔，有望实现更多的创新和发展。
结语：通过本次导学案的学习，相信同学们已经对自转旋翼的工作原理、结构特点和应用领域有了更深入的了解和认识。
希望大家能够进一步学习和探索，为未来的科技创新和发展做出更大的贡献。
让我们共同期待自转旋翼技术的不断进步和应用的拓展！第二课时一、导入大家好，今天我们要学习的主题是《自转旋翼》。
在飞行器设计与制造中，自转旋翼是一种常见的技术，它可以让飞机在垂直起降和悬停飞行时具有更好的稳定性和操控性。
通过学习本课内容，我们将了解自转旋翼的原理、应用和发展前景。
1.自转旋翼-大象2001版三年级科学上册教案
自转旋翼-大象2001版三年级科学上册教案课程目标
•了解旋转物体的自转运动；
•理解自转运动与旋转运动之间的关系；
•掌握自转旋翼的工作原理及应用。
教学重点
•自转运动的特点和规律；
•自转旋翼的结构和构成；
•自转旋翼的工作原理及应用。
教学难点
•自转旋翼的具体应用场景及技术细节；
•学生对旋翼运动的理解与应用能力。
教材准备
•大象2001版科学上册；
•课本配套教案及课件；
•实物模型或演示视频。
教学内容
第一部分：自转运动
1.引入：通过举例介绍自转运动，例如地球自转等；
2.自转运动的特点和规律：自转运动是物体自身围绕自身轴线旋转运动，具有固定的角速度和角加速度；
3.自转运动与旋转运动之间的关系：旋转运动是物体在空间中绕着某个点运动，自转运动是旋转的特殊形式。
第二部分：自转旋翼
1.自转旋翼的结构和构成：自转旋翼由旋翼、支轴和旋翼转动装置等组成；
2.自转旋翼的工作原理：利用旋翼自身的自转运动产生的升力，实现飞机或直升机的升空和移动；
3.自转旋翼的应用场景：飞机、直升机及其他航空器均采用自转旋翼技术。
第三部分：实践操作
1.指引学生观察实物模型或演示视频，并辅以课件展示自转旋翼的工作原理；
2.技术操作实践：根据教师引导的流程，按顺序完成自转旋翼的组装，以观察自转旋翼的运行情况。
教学评价与总结
•教学评价：引导学生通过观察、操作等方式，深入理解自转旋翼的工作原理及应用，检验课程目标完成情况；
•教学总结：回顾本课程所学内容，总结其重点难点，强化学生对自转运动与旋转运动之间的理解与应用能力。
大象2001版小学科学三年级上《第六单元 飘呀飘,飘下来 1 自转旋翼》优质课教学设计_12
6.1《自转旋翼》教学设计授课年级：大象版小学科学三年级上册
课程标准相关要求：
学习目标：
1.描述自转旋翼的运动，并列举生活中类似的物体运动；
2.说出可能影响自转旋翼下降速度的基本因素，并说出实验的初步思路；
3.能在好奇心的驱使下，表现出对自转旋翼运动的探究兴趣；
4.能认真观察自转旋翼的运动并提出可探究的问题。
学习重难点：
说出可能影响自转旋翼下降速度的基本因素，以及对比实验的实验方法。
突破策略：
1.放手让学生自主实践、观察，从真实的情境中发现问题；
2.教师给予一定的引导，观察前给出具体对象和观察重点；
3.鼓励学生大胆发言，对发言好的同学实行激励性评价并奖励。
学习准备：
学生：课本、记录本、剪刀、纸、回形针、方凳、抹布
教师：课件、记录单、小印章
学习过程：
板书设计：
附：记录单。
大象2001版小学科学三年级上《第六单元 飘呀飘,飘下来 1 自转旋翼》优质课教学设计_1
人类的朋友（第一课时）教学目的：1.分析“发面”的实验数据，知道酵母菌在发面过程中的作用。
2.观察和理解酵母菌，知道酵母菌的形态特征。
3.利用多种方法，研究和发现以食用菌为主的更多的有益微生物。
教学重点和难点：用实验证明酵母菌和细菌等是人类的朋友。
教法和学法：讲授法实验法分析法教具：面粉10公斤塑料盆10个安琪酵母10袋开水10壶（500毫升）电磁炉5个蒸馍锅5个案板5个教学过程：一·复习导入：上节课我们理解微生物参与了食品加工过程，我们还知道了那些微生物也参与了食品加工哪？学生回答：腐烂的苹果和豆腐乳等等。
教师出示课件,让学生说出微生物的名字。
今天，我们学习《人类的朋友》一课，继续探讨微生物给我们人类有哪些协助哪？二·观察：会变“胖”的面团1谈话：老师课前邀请10名同学代表来实验室和面，谁能告诉同学们我们是怎么做？学生回答：到实验，老师让我们用肥皂洗手，先在盆里调好温水，手伸进面盆感到水不烫，用温度计测量水温在35度到40度，取适量安琪酵母边添加边搅拌，然后用手和面。
2教师指导活动：各组的组长到试验台来领你们小组的面团。
拿到后每人分一块大约鸡蛋大的面团，抓面团的时候先在面团上撒一些干面，然后在抓。
抓面时请你仔细观察面团里的空洞，想一想你查阅的资料，解释一下为什么面团里面会有那么多的小孔？教师板书：酵母菌把淀粉变成二氧化碳和酒精。
三·交流和总结1·每个学生都有一本《小科学家记录本》，认真观察后，仔细填写《发面实验观察记录本表》。
2·交流1）为什么酵母菌能让面团长“胖”哪？2）面团为什么有很多小气泡哪？四·拓展活动1·学生分5个小组揉馒头2·教师指导蒸馒头的过程。
3.25分钟揭锅。
4·品尝馒头。
五·总结你们吃到自己蒸的馒头，想说些什么？学生回答：安琪酵母和面粉搅到一块，过三四个小时，竟然蒸出这样好吃的馒头。
1. 自转旋翼-大象2001版三年级科学上册教案
自转旋翼-大象2001版三年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解什么是自转旋翼
2.学习自转旋翼的原理及构造
3.掌握自转旋翼的使用方法
二、教学内容
1.什么是自转旋翼
2.自转旋翼的原理及构造
3.自转旋翼的使用方法
三、教学重点和难点
重点
1.了解自转旋翼的构造和原理
2.掌握自转旋翼的使用方法
难点
1.自转旋翼的旋转方向和原理
四、教学步骤
第一步：导入
1.学生观察展示的自转旋翼，引出本节课的话题，了解自转旋翼的用途。
第二步：讲解
1.介绍自转旋翼的构造和原理，解释自转旋翼的作用。
2.讲解自转旋翼的旋转方向及原理，让学生理解。
第三步：示范
1.示范自转旋翼的使用方法，让学生学会如何掌握自转旋翼。
第四步：练习
1.学生分组练习使用自转旋翼，教师进行指导和纠正。
第五步：总结
1.总结本节课的重点和难点，回答学生提出的问题。
2.引导学生自己总结掌握自转旋翼的方法和技巧。
五、教学反思
本节课主要介绍了自转旋翼的构造、原理和使用方法，让学生掌握了自转旋翼的基本知识和技能。
在教学过程中，要求学生表述所学内容，增强了学生思维的深度和广度。
学生参与讨论和练习，提高了学生的综合素质和实践能力。
在教学中，需要继续注重学生的参与度和反馈，及时调整教学策略和方法，以促进学生的学习效果和成果。
三年级科学上册《1 自转旋翼》教案1 大象版
《1自转旋翼》教案
教学目标
学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。
针对“影响自转旋翼下落速度的因素”这个事情提问，提高教学效率。
教学重点
落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。
并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。
教学准备
教师准备：1.测量工具――弹簧测力计、尺（直尺、长卷尺）、秒表；2.纸、剪刀、回形针。
学生准备：比赛用纸、剪刀、回形针、笔。
教学过程
第一课时
谈话导入：同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划：①学会制作自转旋翼。
②试验，找到让自转旋翼下降的方法。
③选一个下降最慢的作品参加比赛。
学生按照书上的提示制作自转旋翼。
注意事项：纸的大小不能改变，自转旋翼要能旋转。
进行简单的小组比赛，评出每组的第一名。
第二课时
班级比赛自转悬翼。
小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。
由前三名的同学介绍制作经验。
研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集实验数据。
光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。
1．在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具？怎样使用这些工具？
2．教师介绍测量工具。
总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。
大象科学三上《6.1自转旋翼》[田老师]【市一等奖】优质课
![大象科学三上《6.1自转旋翼》[田老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/71f6740f376baf1ffc4fad77.png)
思考
自转旋翼下降的快慢 可能和哪些因素有关呢？
如果你想研究自转旋翼下降的快慢可能与 旋翼的翅膀有关
思考：你想设计两个（
一个（ ）不同的旋翼进行对比？ ），一个（ ）。
如果你想研究自转旋翼下降的快慢可能与 旋翼的重量有关
只改变一个条件，其他条件都必须相同， 这就是对比试验。
每次要从同一高度、同时放手、连续三次 自由下落，得出最后的结果。
如实填写实验记录单。 实验完成后整理实验材料，坐回座位 安静的等待。
大象版小学科学三年级上册
自 转 旋 翼
郑州市金水区庙李镇丰庆路小学
田 蕾
比赛规则
1.参赛的自转旋翼必须能旋转下落，否则不计成绩。 2.两两一组进行比赛，下降慢的获胜，留在讲台继 续参赛。 3. 比赛时两组选手分工合作：一人手拿两个旋翼， 放在同样的高度，同时放飞，一人喊“预备，开 始”，至少比三次.第二轮、第三轮：抓阄决定比赛顺序，抓到数字 “一”的先进行比赛，获胜者和抓到数字“二”的 角逐冠军。
三年级科学上册6.1《自转旋翼》 优秀课件3大象版
• 所挂重物越轻下降越 ，所挂重物越重下降
越
慢
快
测试降落伞下降速度时需要使用下 面哪种工具？（ ）
①放大镜 ②计时器 ③气温计
1、上面几个降落伞，（ ① ）下 降最慢 2、上面几个自转旋翼，（ ③ ） 下降最慢。 3、上面哪种方法是读气温计的正
谢谢指 导
•
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。
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2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
•
3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么?
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4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
•
5、你必须成功，因为你不能失败。
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6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
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7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
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8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
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16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
•
17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。
•
18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。
•
19、人活着就要快乐。
•
20、不要死，也不要的活着。
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21、有努力就会成功!
•
22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。
•
23、相信他说的话，但不要当真。
46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
•
47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
•
48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
•
49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
•
50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。
三年级科学上册6.1《自转旋翼》教案大象版(最新版)
第一课《自转旋翼》教课目的：1.学生会制作“自转旋翼” 。
2.学生能经过实验认识自转旋翼的降落快慢与什么要素相关。
3.学生能正确使用各样丈量工具。
4.培育学生擅长察看和发现问题的能力。
教课要点：1.学生会制作“自转旋翼” 。
2.学生能正确使用各样丈量工具。
教课难点：学生能经过实验认识自转旋翼的降落快慢与什么要素相关。
教课准备：学生准备剪刀、 10cm× 6cm 的纸，回形针。
教师准备弹簧秤、秒表、尺子、钢卷尺。
教课课时：二课时教课过程：第一课时一、激趣导入。
教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。
二、初步感知。
学生察看自转旋翼，说一说自转旋翼的构造特色。
师生沟通评论。
教师解说自转旋翼的特色。
三、研究活动。
1.学生自学教材中对于制作自转旋翼方法的内容，认识自转旋翼的制作方法。
2.教师解说制作方法及要注意的地方。
（1）不可以改变纸的大小。
（2）要能旋转。
3.学生制作自转旋翼。
可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参加到学生的活动中去。
4.制作好的学生能够试着玩一玩自己的自转旋翼。
第二课时一、讲话导入。
师：上节课我们学习了如何制作自转旋翼，这节课我们接着来研究一些风趣的问题（板书课题）。
二、活动研究。
1.放飞自转旋翼。
学生疏组让自己的自转旋翼飞起来。
2.学生在察看后说一说：方才我们放飞的自转旋翼在降落时有什么不一样？学生沟通。
3.请两名同学将自己的自转旋翼给大家演示一下？学生察看后回答：哪个在空中逗留的时间更长呢？（学生说）为何这个旋翼会降落得慢一些呢？我们一同来察看一下。
4.（把两个旋翼摆放到展台上）学生仔细察看两个自转旋翼，试着找出它们的不一样。
学生说一说他们的不一样。
5.议论：你们以为影响自转旋翼降落快慢的要素有哪些呢？师：这些是我们做出的猜想。
我们如何才能知道这些猜想对不对呢？（考证）6.小组议论如何进行考证。
代表报告。
7.小组实验考证。
（学生疏组考证，老师巡视指导）8.考证结束此后，请每个小组先在小组内部沟通，，而后派出两个代表带着制作的旋翼和研究的结果登台演示沟通。
大象版三上《自转旋翼》
大象版三上6《自转旋翼》教学实录[ 时间：2009-01-19 | 作者：| 来源：] 我要评论| 栏目：三年级科学浏览：146 次【背景分析】1．学生：? 已经分了组，确定了小组成员的分工：组长、记录员、计时员和联络员。
? 会使用尺子，不会使用秒表。
会填写记录表格。
? 见过自转旋翼，但大多没有制作和玩过。
? 没有认真开展过“对比实验”。
不会确定多个数据的“最后值”。
? 对旋翼（包括直升飞机、竹蜻蜓等）有简单的认识。
? 会利用“问题银行”存、取问题。
2．教材：? 整册教材的一级目标是“观察与提问”。
? 前面的教学中已经对“观察与提问”的方法与技能有了一定的培养，本单元的目标是会使用简单的测量工具进行观察，并提出问题。
重点是“会使用简单的测量工具进行观察。
”【教学目标】1．探究能力：? 会使用简单的测量工具：秒表和尺子。
? 初步学习分析整理数据：确定“最后值”。
? 继续培养提出问题、记录问题的能力。
2．情感态度价值观：? 小组合作：分工、协作。
3．科学知识：? 知道影响自转旋翼下降速度的基本因素。
【教学准备】1．场地：无风宽敞的地方，在2米高处应有标记。
2．工具：剪刀、秒表、尺、钟、记录纸、笔。
3．材料：纸、回形针。
4．电教设备：电脑、投影仪。
5．课件：自转旋翼的制作方法；“最后值”的确定方法；对比实验的要求；秒表的认识与操作；记录表格。
6．记录：表格【评价策略】1．随机评价：主要针对情感态度价值观以及课堂纪律，结合教学实际情况给予评价。
2．终结性评价：主要针对测量技能，重点参考测量记录表。
【教学用时】三课时【教学实录】第一课时（认识秒表，会使用测量工具，会记录数据并确定“最后值”）师：有谁知道桌子的宽度？猜一猜大概有多少厘米？生：50厘米。
生：80厘米。
生：……师：同学们猜的都不一样。
怎样准确地知道答案？生：用尺子量。
师：拿出我们准备的尺子，量一下桌子到底有多宽。
（同学们测量桌子的宽度）生1：老师，是54厘米。
大象2001版小学科学三年级上《第六单元 飘呀飘,飘下来 1 自转旋翼》优质课教学设计_11
《自转旋翼》教学设计教材分析：《自转旋翼》是大象版小学科学三年级上册第六单元的第一课，本单元题目为“飘呀飘，飘下来”，由《自转旋翼》和《降落伞》两课组成。
这个单元之所以这样命名，主要就是因为两课都是研究物体的下降情况和哪些因素相关。
自转旋翼是学生喜闻乐见的小制作，也是充满童趣的小玩具，在本节课中它是学生探究的载体，是培养学生工程技术水平的好素材，但它的制作方法对于三年级学生来讲却并不容易，而且降落的放飞方法不好解决，本节课是在做的过程中学生了解自转旋翼的结构，在玩一玩、比一比的过程中体会自转旋翼下降的快慢与哪些因素相关，并做出大胆的猜想，最后通过改变自转旋翼翅膀的大小，制作的材料来验证猜想，并鼓励学生像工程师那样持续实行改进。
学情分析：和我一起上课的三年学生，是从三年级开始首次接触科学课，喜欢动手尤其对科学课的探究活动非常喜欢，脑子里充满了各种各样的问题，他们具有初步的观察分析水平，在观察时可能会忽略细节，在分析时如果因素过多，他们的分析力就会受到影响，在探究方法方面需要教师引导，没有对比实验的概念，做的时候往往根据自己的喜好和感觉，有时候会弄不清楚为什么这么做，盲目动手。
教学目标：1.了解自转旋翼的制作方法和各部分结构，能独立制作一个自转旋翼；2.通过玩一玩大胆猜测自转旋翼降落快慢和哪些因素相关，并能实行表达交流；3.能利用工具动手改进自转旋翼翅膀的大小和制作材料，像工程师那样实行相对应的测试和调整。
教学重难点：重点：1.了解自转旋翼的制作方法和各部分结构，独立制作自转旋翼；2.通过玩一玩大胆猜测自转旋翼降落快慢和哪些因素相关，并能实行表达交流。
难点：能利用工具动手改进自转旋翼翅膀的大小和制作材料，像工程师那样实行相对应的测试和调整。
教学准备：课件、A4纸打印好的自转旋翼制作图、吹塑纸、放飞架、秒表、实验记录单。
教学过程：一、导入1.教师演示放飞自转旋翼，学生观察。
2.引导学生说一说观察到的现象，激发学习兴趣。
三年级科学上册6.1《自转旋翼》 优秀课件2大象版
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第一课《自转旋翼》
教学目标：
1.学生会制作“自转旋翼”。
2.学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。
3.学生能正确使用各种测量工具。
4.培养学生善于观察和发现问题的能力。
教学重点：
1.学生会制作“自转旋翼”。
2. 学生能正确使用各种测量工具。
教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。
教学准备：学生准备剪刀、10cm×6cm的纸，回形针。
教师准备弹簧秤、秒表、尺子、钢卷尺。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
教师演示自转旋翼，激发学生的兴趣，导入新课。
二、初步感知。
学生观察自转旋翼，说一说自转旋翼的结构特点。
师生交流评议。
教师讲解自转旋翼的特点。
三、探究活动。
1.学生自学教材中关于制作自转旋翼方法的内容，了解自转旋翼的制作方法。
2.教师讲解制作方法及要注意的地方。
（1）不能改变纸的大小。
（2）要能旋转。
3.学生制作自转旋翼。
可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导，参与到学生的活动中去。
4.制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。
第二课时
一、谈话导入。
师：上节课我们学习了怎样制作自转旋翼，这节课我们接着来研究一些有趣的问题（板书课题）。
二、活动探究。
1.放飞自转旋翼。
学生分组让自己的自转旋翼飞起来。
2.学生在观察后说一说：刚才我们放飞的自转旋翼在下降时有什么不同？
学生交流。
3.请两名同学将自己的自转旋翼给大家演示一下？
学生观察后回答：哪个在空中停留的时间更长呢？（学生说）为什么这个旋翼会下降得慢一些呢？我们一起来观察一下。
4.（把两个旋翼摆放到展台上）学生认真观察两个自转旋翼，试着找出它们的不同。
学生说一说他们的不同。
5.讨论：你们认为影响自转旋翼下降快慢的因素有哪些呢？
师：这些是我们做出的猜想。
我们怎样才能知道这些猜想对不对呢？（验证）
6.小组讨论怎样进行验证。
代表汇报。
7.小组实验验证。
（学生分组验证，老师巡视指导）
8.验证结束以后，请每个小组先在小组内部交流，，然后派出两个代表带着制作的旋翼和研究的结果上台演示交流。
（学生交流的同时补充板书）
三、总结评价。
教师引导学生对各组的学习情况进行评价。