高职体育课程教学大纲
《现代高职体育》教学大纲
教学大纲一.课程定位1.课程性质现代高职体育课程是依据高职教育的目的及其具体化的课程目标而开设的一门公共必修课程，也是实施素质教育和培养全面发展高技能人才的重要途径。
2.课程作用通过课程教学使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力，养成终身锻炼的习惯。
改善学生心理状态，建立良好的人际关系，体现出良好的体育道德、强烈的竞争和创新意识、高尚的团队精神。
本课程不仅培养了技能型人才，还培养了身心健康和具有赏析多个体育项目能力的复合型人才。
二.课程目标现代高职体育课程设置的目标，是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想道德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
1．运动参与目标：通过课程教学，增强学生的体育意识，使之具备较好的体育文化素养，促其积极参与各种体育活动，养成良好的锻炼习惯，树立终身体育的观念。
2．运动技能目标：通过课程教学，使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力。
3．强健体魄目标：通过课程教学，使学生了解体育运动卫生常识，懂得如何测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的方法；能养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具备健康的体魄。
4．心理健康目标：通过课程学习，使学生能够自觉运用适宜的体育活动调节不良情绪，改善心理状态，形成乐观的生活态度，在运动中获得快乐，体验成功的喜悦。
5．社会适应目标：通过课程学习，使学生学会建立良好的人际关系，适应现代社会的发展。
6．团队协作目标：通过课程学习，使学生在活动与竞赛的过程中，处理好关系，培养出良好的道德情操和高尚的团队精神。
7．创新思维目标：通过课程学习，使学生在课程教学过程中，培养强烈的竞争和创新意识。
三.课程标准设计的依据21世纪正值科学技术高度发达，知识密集的知识经济时代。
教育将从过去单纯培养“知识型”人才变为培养“创造型”、“综合型”的人才，着眼于提高人才的综合素质，以适应未来社会对人才培养的需求。
《中职体育》(五年一贯制)教学大纲(田径、羽毛球)
《中职体育》（五年一贯制）课程教学大纲课程性质本课程为中职体育公共必修课，是以学生身体练习为主要手段，通过科学、合理的教学过程，实现增进健康、增强体质、提高素养等目标的公共必修课程之一；是学校体育公共课程体系的重要组成部分。
本课程是将田径、体操、武术、体育游戏等教学内容与思想品德教育、心理健康教育、大众健身教育等教育理念有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
教学目的1、通过学习田径、球类、体操、武术内容等课程，使学生掌握体育基本理论、主要项目的基本技术和理论知识。
2、全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼和自练的良好学风。
3、培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生学习能力。
教学方式根据培养目标分为理论教学、实践教学。
本文模块一田径/羽毛球第一部分田径教学目标：1、通过学习，使学生掌握田径的基本理论、主要项目的基本技术等知识。
2、发展学生速度、耐力、柔韧、力量等身体素质，达到增强学生体质的目的。
3、培养学生良好的体育锻炼的习惯。
教学内容：1、田径运动概述2、短距离跑3、中长跑4、跳高5、跳远6、推铅球7、掷标枪（介绍）教学时数：18学时教学方式：根据培养目标分为理论教学、实践教学第一章田径运动概述教学要点：田径运动的定义和项目分类；田径运动的价值和特点；田径运动的发展过程。
教学时数：2学时教学内容：1、田径运动的定义和分类2、田径运动的价值与特点3、田径运动的发展考核要求:了解田径的的定义和分类、价值与特点，了解田径运动的开展情况。
第二章短距离跑教学要点：学习短跑完整技术，掌握跑的专门性练习及训练方法。
教学时数：4学时教学内容：1、短距离跑的发展概述2、短距离跑的技术与战术3、短距离跑技术教学与训练考核要求:通过本章内容的学习，在掌握短跑动作技术的基础上，发展速度素质。
第三章中长跑教学要点：学习中长跑完整技术，掌握跑的节奏及呼吸方法。
中职体育教学大纲
中职体育教学大纲
一、绪论
- 1.1 教学大纲的目的和重要性
- 1.2 教学大纲的编制原则
二、课程设置
- 2.1 课程名称和学时分配
- 2.2 课程目标和教学内容
- 2.3 课程实施方式和评估方法
三、教学内容
- 3.1 体育基础知识和技能的讲解和示范
- 3.2 体育技能的练和运用
- 3.3 健康生活方式的培养和促进
四、教学方法
- 4.1 多样化的教学方法的选择和运用
- 4.2 学生参与和互动的促进
- 4.3 教学资源的合理利用
五、研究评价
- 5.1 评价标准和评价方法的确定- 5.2 研究成果的测量和记录
- 5.3 学生反馈和教学反思
六、教学管理
- 6.1 教学时间和场地的安排
- 6.2 教学设备和材料的准备
- 6.3 学生纪律和安全的管理
七、教师角色
- 7.1 教师的角色定位和责任
- 7.2 教师的专业素养和发展
八、教育环境
- 8.1 班级氛围和教育资源的营造- 8.2 学校与家庭的合作
九、教学改革与发展
- 9.1 当前教育形势下的体育教学改革
- 9.2 应对未来教育挑战的策略
以上是中职体育教学大纲的基本内容，通过合理的设置和编排，旨在促进学生的全面发展，提高他们的体育技能和健康素养。
中等职业学校体育教学大纲
中等职业学校体育教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生身体素质，增强身体健康，提高身体协调性、灵活性、耐力和力量；同时，通过体育课程的学习，增强学生的团队精神和合作意识，培养他们的领导才能和组织能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.体育基本理论知识：提供学生一些基本的体育理论知识，如运动的分类、训练理论、运动心理学等。
2.体育技能训练：包括奔跑、跳跃、投掷、拍球、游泳、拳击、击剑、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
3.身体素质训练：从身体各个方面进行训练，包括力量、耐力、速度、柔韧度、协调性等。
4.团队合作训练：通过团队合作的形式进行体育训练，培养学生的团队精神和领导能力。
三、教学方法1.体育游戏法：让学生通过各种运动比赛，锻炼身体和增强心理素质。
2.练习法：通过反复练习，逐渐提高技能水平和身体素质。
3.示范法：老师示范运动技能，帮助学生准确理解动作规律和技巧。
4.个别指导法：针对每个学生的体育能力和强项弱项进行个别指导，帮助他们更好地提高身体素质和技能水平。
四、教学要求1.注重培养学生的兴趣：通过生动有趣的体育活动，激发学生的体育兴趣和热情。
2.注意培养学生的协调性：通过各种体育训练，尤其是柔韧性等训练，提高学生的协调性和灵活性。
3.打造良好的体育氛围：营造良好的体育氛围，让学生感受到体育对于身心健康的重要性。
4.注意安全保障：培养学生在体育活动中的安全意识，同时，在教学过程中严格落实安全措施。
五、评估方法1.日常表现：评价学生的体育表现和态度，包括参与度、合作精神、积极性等。
2.技能测试：通过各种体育技能测验，评估学生的技能水平和身体素质。
3.考试评估：定期进行体育考试，评估学生的体育知识和技能水平。
六、教材根据学生身体素质和技能水平的不同，选择相应的教材进行学习，包括体育基础知识书籍、体育技能教材、体育类杂志等。
七、教学进度安排本专业共设置体育课程2-4学期，每周2-4课时，按照年级不同，教学进度安排如下：一年级：体育基础知识（20%），体育技能训练（30%），身体素质训练（25%），团队合作训练（25%）。
中职《体育》教学大纲
《体育》教学大纲体育是学校教育的重要组成部分，是中职教育不可缺少的一个方面，学校体育的中心环节是体育教学，它是完成学校任务的基本途径。
为了提高我校的体育教学质量，有效地增强学生体质，根据国家教委有关教育改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际情况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，特制订体育教学大纲拟在本校试行。
一、中等专业学校体育的目的与任务(一)体育教育的目的：中等专业学校体育教学的目的是增进学生的健康，增强学生的体质，达到学校教育要求，使其适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要，为航运事业输送更多的合格人才。
(二)体育教学的任务：1.全面锻炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素质的发展。
根据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。
全面提高人体对自然环境的适应能力，使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动。
2.提高学生对体育的认识，培养学生的身体锻炼能力，使其掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益。
3.培养学生为祖国锻炼身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。
发展个性和培养良好的心理品质。
二、体育教材选编原则(一)从增强学生体质出发，教材要有利于全面发展身体素质和提高身体基本活动技能，同时应注意发展航海专业所必备的身体素质和职业基本活动技能，要以“三个面向”和“四有”人才的规格作为选编的指导思想。
(二)教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵照学生生理、心理发展规律、认识规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，注重把发展心血管系统功能的教材贯穿始终。
(三)正确处理基本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有基本教材的统一要求，又有一定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。
教材内容上体现出知识性、趣味性、娱乐性、实效性，适当加大理论知识教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相衔接。
《全国高等职业 专科 院校体育课程教学指导纲要》
全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。
三、课程设置与结构第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程，列入课表的必修课教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要
全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。
大专体育教学大纲模板
---大专体育教学大纲一、教学目的与任务1. 增强学生体质，提高学生健康水平。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯和团队协作精神。
3. 传授基本的体育知识和技能，培养学生终身锻炼的意识。
4. 促进学生身心全面发展，培养积极向上的生活态度。
二、课程性质与地位体育课程是大专教育的重要组成部分，是公共基础课程之一。
三、教学对象全体大专学生。
四、教学大纲内容1. 教学内容- 田径：包括短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等。
- 球类运动：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
- 健身操与舞蹈：有氧操、健身操、民族舞蹈等。
- 器械体操：单杠、双杠、跳箱等。
- 游泳：根据学校条件，开设游泳课程。
2. 教学进度安排- 学年总学时：根据实际情况制定，一般不少于140学时。
- 每周学时：根据教学计划和学生实际情况确定。
3. 教学方法- 理论与实践相结合。
- 案例教学与情景模拟。
- 小组讨论与合作学习。
4. 考核方式- 平时成绩：包括课堂表现、出勤率、学习态度等。
- 期末考核：包括理论考试和技能考核。
- 综合评价：结合平时成绩和期末考核，给出综合评定。
五、教材与参考书目1. 教材：《体育与健康》教材，教育部体育与健康课程标准组编。
2. 参考书目：- 《体育学概论》- 《运动生理学》- 《体育统计学》- 《运动训练学》六、教学资源1. 体育设施：篮球场、足球场、排球场、乒乓球室、羽毛球馆、游泳馆等。
2. 教学器材：运动服、运动鞋、体育器材等。
3. 教学辅助：多媒体教学设备、教学软件等。
七、教学实施1. 教师队伍建设：提高教师的专业水平和教学能力。
2. 教学计划与实施：根据教学大纲制定详细的教学计划，并确保教学计划的实施。
3. 教学评价：定期对教学效果进行评价，及时调整教学策略。
---请注意，以上模板仅为参考，具体的教学大纲内容需要根据学校的实际情况和教学资源进行调整。
江阴职业技术学院体育课程教学大纲
江阴职业技术学院体育课程教学大纲一.课程的目的和任务体育课教学是学院公共基础课的重要的组成部分，是实现高职高专教育培养目标,促进学生德智体美劳全面发展的的重要途径之一。
在教学过程中，通过体育基础理论的学习和运动实训，养成科学的健身锻炼方法和习惯，培养学生成为身心健康、社会欢迎的劳动者，以良好的身心素质尽快适应激烈的社会竞争环境。
其基本的教学任务是：1、根据学生的生理、心理特点，依据《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》任务和要求，进一步促进学生身体的正常发育，全面提高学生身体综合素质，增强环境适应能力，使他们尽快达到未来工作所应必备的基本运动能力和身心素质。
贯彻国家“学生体质健康标准”为教学核心内容，2、学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质健康水平、完善与职业岗位相适应的身体素质储备、提升体育和职业素养为主要目标的公共必修课程，教育学生正确认识体育锻炼的重要意义，树立正确的体育健康理念，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成经常锻炼身体的良好习惯，为“终身体育”奠定扎实的基础。
3、培养学生爱国主义和集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具备勇敢顽强、团结进取的团队精神，富有开拓创新的精神面貌。
二.课程设置方案根据学院发展的总体目标和体育学科的基本规律，并根据我院学生的具体情况，我院体育课程设置为体育公共必修课程、体育选项程和体质体能测试课。
（一）体育普修课1、一年级第一学期体育课程为必修课程。
2、体育普修课：一年级第一学期学生体育课程为普修课程。
体育普修课主要以身体素质为主，学习以跑、跳、掷、技巧为基本内容的各项身体基本能力，提高学生的身体素质，了解第二学期选项课的基本内容，使学生树立“健康第一”的正确体育理念，初步了解并掌握体育运动的基础理论知识、跑、跳、掷及技巧等运动技术、健身训练方法，以促进全面锻炼身体，提高身体综合素质与心理适应能力，了解饮食营养、保健及体育运动的卫生知识、增进学生身心健康为主要教学任务。
《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》
全国高等职业（专科)院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业(专科)院校（以下简称高职高专)体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发［２012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求,是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程,是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程,是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习,培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法,至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质;养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方,具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准,利用体育的手段,掌握发展职业体能的方法,了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法,促进良好职业综合素养的形成。
三、课程设置与结构第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程,列入课表的必修课教学时数不得少于1０8学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。
体育与健康课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校《体育与健康》课程教学大纲一、课程性质与任务体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。
体育与健康课程是学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
二、课程教学目标1.运动参与认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。
自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。
学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
2.增强体能按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
3.体育技能基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。
4.身体健康了解一般疾病的传播途径和预防措施。
懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。
对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
5.心理健康了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。
《全国高等职业专科院校体育课程教育教学指导纲要》
第十六条 体育课程教材的审定工作由教育部全国高等学校体育教学指导委员会（以下简称“教指委”)统一规划与组织。鼓励各校采用“教指委”推荐的高职高专国家级规划教材；本着“一纲多本”和“保证质量”的原则,教材主编必须具有高级职称或博士学位；各地、各校不得选用未经“教指委”审定通过的体育课程教材；各校自行编写的体育讲义，试用期不得超过一年。
五、课程建设
第十三条 体育教师要与时俱进，不断努力提高自身的政治、业务素养。学校应当有目的、有计划地安排体育教师定期接受教育培训，完善知识结构、能力结构,逐步提高学历水平,体育师资队伍合理的年龄结构、学历结构和职称结构。
第十四条 学校应根据本纲要和学校的实际情况制订体育教学大纲，制定教学目标，选择教学内容，制定体育学习评价标准，加强对体育教学过程控制和评价,提高体育课教学的质量与效益。根据体育课教学的特点，为确保教学质量,课堂教学班人数一般以35人左右为宜。
第十一条坚持理论与实践相结合,实践为主的教学形式，在运动实践教学中注意渗透相关体育理论知识,并运用多种形式和现代教学技术手段进行教学活动,体育理论课时数占体育总课程的比例在1０%左右。
第十二条 改革体育教学方法，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动,提高学生参与的积极性,发挥学生的主体创造性。加强教法与对学法的研究,切实加强对学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求,是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质
第一条 体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能)、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程,是高职高专学校体育工作的中心环节。
高职体育课程教学大纲
高职体育课程教学大纲一、课程教育目标：为满足学生的不同需求，开设了田径、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、瑜伽、健美操等体育项目。
通过形式多样的教学手段、丰富多彩的教材内容，使学生通过体育课程的学习和实践，可以达到以下四个方面的目标：1、运动技能目标：掌握各类运动项目的基本知识，基本技术和基本技能，培养对某项运动项目的兴趣，养成自觉锻炼的习惯，为终身体育打下基础2、身体健康目标：引导学生积极参与体育活动，增强体质，增进健康，增强肌肉弹性，提高关节的灵活性以及机体的协调能力，促进呼吸系统、循环系统、神经系统以及身体素质的发展和完善3、心理健康目标：通过体育课程的学习，使学生的个性、潜力和创造力得到充分的展示，改善心理状况，缓解心理压力，陶冶情操，培养学生积极乐观、热情、向上、自信等良好的个人品质4、社会适应目标：培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神和团结协作的精神，建立良好的人际关系，并能正确处理竞争和合作的关系二、课程时数的分配：1、第一学年的第一学期开课，每周2学时，总计36学时；第二学期开课，每周2学时，总计36学时。
（其它36学时分配：体育理论占12学时，体质健康占12学时，考核占12学时。
总计108学时）第二学年的第一学期开课，每周2学时，总计20学时。
注：体质健康测试成绩不计入体育成绩三、教学内容纲要：1、第一学期：（1）主要内容：800米；立定跳远；软式排球的垫球、下手发球（女生）1000米；立定跳远；篮球运球过杆、定点投篮（男生）（2）理论：田径运动的概述以及篮球、排球运动的概述（3）身体素质：体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）2、第二学期：（1）主要内容：50米；篮球运球过杆、定点投篮（女生）100米；软式排球的垫球、下手发球（男生）（2）理论：篮球、排球运动的竞赛规则（3）身体素质：体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）3、第三学期：主要内容：选修篮球、排球、网球、足球、乒乓球、瑜伽、健美操、街舞、交谊舞等运动项目。
职业技术学校体育教学大纲
职业技术学校体育教学大纲一、体育教学的目的和任务１、贯彻“健康第一”的思想，全面锻炼学生身体、提高健康水平；２、让学生掌握体育的基本知识和技能，形成锻炼身体的意识与习惯；３、体育教学定位在“以生为本”和学生“身体、心理、社会”三维发展的育人观上；４、向学生进行思想品德教育，促进学生个性的发展；提高学生体育文化素养；提高学生社会责任感。
二、我校体育的组织形式１、体育课教学：理论课和实践课２、课外活动：包括早操课间操和课后体育锻炼３、课余体育训练与体育竞赛三、确定体育教学内容的原则1、教学内容必须符合教育性原则，生理、心理特性原则，理论实践相结合原则，统一性与灵活性相结合原则，体育教学与体育竞赛相结合的原则。
2、根据我校的实际情况，采用按班级教学形式，引导学生在高中阶段系统的学习体育知识和技能。
四、体育教学内容的分类及各年级教学内容比重和要求１、教学内容的分为基本部分和选用部分两大类，基本部分占8０％，选用部分占2０％。
注：每周一次课２课时，每一学期按１６－１８周，三年级教学实习大纲本文理论部分(体育基础知识)１、什么是体育２、职业高中学生体育的目的和任务３、青少年生长发育的规律及其特点４、青春期与体育５、田径和球类规则６、体质测量与评价７、体育锻炼对增强体质的作用８、全运会、亚运会、奥运会９、运动损伤的预防和损伤后的应急措施１０、运动生理学的基本原理１１、运动心理学的基本原理１２、体育卫生知识１３、健身、健美方法介绍１４、发展身体基本活动能力的手段与方法１５、其它自选教材实践部分（一年级）（一）身体素质跑１、快速跑（１）发展身体素质和跑的能力的练习一中速跑:８０－１００米二加速跑：６０－８０米三重复跑：８０－１００米（２－４次）四辅助练习（２）蹲踞式起跑和疾跑（３）１００米跑（４）２５米计时往返跑或１０秒钟２５米往返跑２、耐久跑（１）发展身体素质和跑的能力的练习一变速跑：男生１６００－２０００米；女生１２００－１５００米二重复跑：男生４００－６００米；女生３００－５００米三越野跑或自然地形跑：男生２０００－３０００米；女生１５００－２０００米（２）终点冲刺跑（３）男生１0００米跑；女生８００米跑（４）３钟２５米往返跑３、接力跑每段６０米８０米，在接力区用上挑式或下压式接棒考核项目：１、１００米跑；２、１０００米跑（男生）；８００米跑（女生）跳跃１、发展弹跳力和跳跃能力的练习２、跳高：男生俯卧式；女生跨越式３、跳远：蹲踞式考核项目：１、跳高、跳远投掷１、发展力量和投掷能力的练习；２、实心球的各种练习考核项目：掷实心球（二）基本体操队列和体操队形１、有重点地复习提高已学过的教材２、齐步、跑步向后转，跑步向左（右）转３、齐步行进间一（数）列横队的方向变换４、广播体操（三）技巧与器械体操技巧１、直腿后滚翻（男生）２、单肩后滚翻成单膝跪撑（女生）３、向左（右）侧手翻－－向左（右）转体９０度，同时后腿前并成直立－－崐头手倒立（稍停）－－向前滚翻－－鱼跃前滚翻（男生）４、前滚翻直腿坐－－后倒成肩肘倒立（稍停）－－单肩后滚翻成单膝跪撑－崐－一脚蹬地一腿上摆成蹲撑－－挺身跳（女生）５、立卧撑考核项目：本年级技巧教材，男生第３项动作；女生第４项动作单杠１、支撑后回环２、高单杠屈臂起摆－－悬垂摆动－－后摆下３、引体向上４、仰卧悬垂屈伸（抬高脚的位置）考核项目：１、支撑后回环；２、引体向上（男生）（四）篮球１、基本技术（１）复习、提高已学动作（２）传、接球；行进间双手胸前传球、接球；原地单肩上传球、接球（３）行进间单手高手投篮（４）抢球和打球（５）已学基本技术的综合练习２、简单战术（１）二攻一、一防二（２）半场人盯人防守３、教学比赛：结合已学基本技术和简单战术进行（五）足球１、基本技术（１）运球、垫球等球性练习（２）踢球：正、里、外脚背踢球（３）传球、射门等技术２、基本战术（１）踢墙式二过一、快攻、掩护、传切配合等（六）乒乓球（一）熟悉球性的练习（二）基本技术１、握拍法２、准备姿势３、基本步法４、发球与接发球５、平挡球与推挡球６、攻球７、搓球８、削球（三）结合技术１、左推右攻２、推挡侧身攻３、发球抢攻（四）双打（五）简单规则与裁判方法（七）羽毛球基本技术：握拍、展腕、挥拍发球技术：正手长、短球，反手长、短球，正、反手平射球脚步移动：接、发球站姿；正、反手是网、跨步、跳跃、后退教学比赛，简单规则与裁判方法二年级（一）身体素质跑１、快速跑（１）发展身体素质和跑的能力的练习一中速跑：８０－１００米二加速跑：６０－８０米三重复跑：８０－１２０米（２－４次）２、耐久跑发展身体素质和跑的能力的练习（同高一内容）３、接力跑每段８０－１００米，在接力区用上挑式或下压式传接棒４、障碍跑跨过３－５个低栏考核项目：１００米跑；２、１０００米跑（男生）；８００米跑（女生）跳跃１、发展弹跳力和跳跃能力的练习２、跳高：男生背越式；女生俯卧式３、跳远：女生蹲踞式４、三级跳远：男生考核项目：１、跳高；２、三级跳远或跳远（男生）；跳远（女生）投掷１、发展力量和投掷能力的练习２、掷实心球等考核项目：掷实心球（二）技巧与器械体操技巧１、向左（右）侧手翻－－向左（右）转体９０度，同时后腿前并成直立－－崐直腿后滚翻－－挺身跳（男生）２、前滚翻直腿坐－－后倒成肩肝倒立（稍停）－－单肩后滚翻成单膝跪膛－崐－跪立－－跪跳起（女生）３、立卧撑考核项目：直腿后滚翻（男生）；单肩后滚翻（女生）支撑跳跃１、分腿腾越（纵放器械）（男生）２、分腿腾越（横放器械）（女生）双杠１、挂臂摆动屈伸上（男生）２、分腿坐－－前滚翻分腿坐（男生）３、杠端跳上成分腿坐－－前滚翻成分腿坐－－两手体前握杠，后摆并腿前摆崐－－后摆挺身下（男生）４、跳起成外侧坐－－越两杠挺身下（女生）５、支撑摆动臂屈伸或脚撑高处俯卧撑臂屈伸（男生）６、杠上俯臣撑臂屈伸（女生）考核项目：１、本年级双杠教材男生第３项动作；女生第４项动作２、支撑摆动臂屈伸（男生）；杠上俯卧撑臂屈伸（女生）（四）篮球１、基本技术（１）复习提高已学动作（２）传、接：行进间反弹传球、接球；跳起空中接球、传球（３）行进间双手低手投篮（４）已学基本技术的综合练习２、简单战术（１）三攻二、二防三（２）全场人盯人防守３、教学比赛（五）足球１、基本技术（１）运球、垫球等球性练习（２）踢球：正、里、外脚背踢球（３）传球、射门等技术２、基本战术（１）踢墙式二过一、快攻、掩护、传切配合等（六）乒乓球（一）基本技术１、握拍法２、准备姿势３、基本步法４、发球与接发球５、平挡球与推挡球６、攻球７、搓球８、削球（二）结合技术１、左推右攻２、推挡侧身攻３、发球抢攻（四）双打（八）羽毛球发球技术：正手长、短球，反手长、短球，正、反手平射球后场技术：各种直/斜高远球；正反手直/斜劈球、吊球、放球，各种直/斜杀球网前技术：正反手搓球、勾角球、平推、平抽、放小球、扑网球教学比赛选用教材（供参考）奔跑游戏１、迎面接力２、黄河、长江３、大鱼网４、智取巧夺５、攻关６、改换目标７、接力跑８、障碍接力赛跑球类游戏１、运球接力２、跑垒球３、端线篮球４、半场小足球５、小手球６、自传自垫比赛民间体育（乡土教材）（一）拔河（二）角力：扳腕、顶棍、扭扁担等（三）踢毽子武术（一）棍术准备势：直立举棍１、弓步劈棍２、弓步拨架３、插步下劈４、弓步戳棍５、弓步劈棍６、跳步挂劈７、转身拨踢８、弓步劈棍９、震脚戳棍１０、马步横击１１、插步下拨１２、转身平拨（二）攻防动作１、单人动作上架直拳、直拳勾拳、下砸弹踢２、双人动作（１）上架直拳预备势：开立步胸前握拳甲方：一上步右直拳乙方：二左拳上架三左下勾拳四左拳下砸（３）下砸弹踢；预备势：开立步胸前握拳甲方：一上步左直拳乙方：二左拳下砸弹踢三退步搂手体育成绩的考核１、考核的结构由体育课的出勤率和课堂表现、体育、卫生保健基础知识、身简单规则与裁判方法体素质和运动能力、运动技术等四部分构成。
职业学校体育教学大纲
学时：240 学时合用专业及学制：初中六年制机械设备装配与自动控制本课程依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》结合中等职业教育的目标而制定。
1.增强学生的体质，提高健康水平，达到《国家学生体质健康标准》；2.培养学生的体育意识，满足学生的体育兴趣爱好，促进学生的个性发展，提高社会适应能力；3.掌握 1-2 项科学锻炼的方法，养成终身锻炼的习惯；4.培养全面发展的“高素质、高技能的应用人材”具有从事职业活动所备的身体能力和心理素质。
学习情境 1①体育基础理论知识和体育卫生常识；1 ②专项体育运动的基础知识、从事专项 40体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。
学习情境 2①专项理论知识和体育卫生知识；2 ②专项体育运动的规则和裁判知识、提 40高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。
学习情境 3①专项理论知识和体育卫生知识；3 ②专项体育运动的规则和裁判知识、提 40高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。
学习情境 4①专项理论知识和体育卫生知识；4 ②专项体育运动的规则和裁判知识、提 40高从事某项体育运动的技能；③提高身体素质。
学习情境 5①体育基础理论知识和体育卫生常识；5 ②专项体育运动的基础知识、从事专项 40体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。
学习情境 6①体育基础理论知识和体育卫生常识；6 ②专项体育运动的基础知识、从事专项 40体育运动的基本能力和运动技术；③提高身体素质。
36 2 236 2 236 2 236 2 236 2 236 2 2本课程本着发展与改革的精神， 根据 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出 的要求。
本着“以人为本”，“健康第一”，“终身体育”为指导思想，转变过去单一发展学生 身体素质，完成学校体育教学任务的观念，创新学校体育教学模式，提高学生的培养质量， 在学校体育教学内容、 形式、 方法的组织与管理方面进行全面改革。
《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》
全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲要（试行）高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。
为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。
本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。
一、课程性质第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。
第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。
二、课程目标第三条基本目标通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。
第四条发展目标发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。
通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。
结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。
三、课程设置与结构第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程，列入课表的必修课教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。
高职体育教学大纲
高职体育教学大纲一、引言体育教育是高职教育中不可或缺的一部分，它具有培养学生身体素质、促进身心健康发展的重要作用。
为了确保高职体育教学的有效性和规范性，制定本大纲，以提供指导和标准，促进高职体育课程的全面优化和提升。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏度等方面的发展；2. 培养学生良好的运动习惯和生活方式，提高个人综合素质；3. 培养学生团队合作意识和沟通协作能力；4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，并能够长期坚持锻炼。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 基本体育技能的训练，如跑步、跳远、投掷等；2. 常见体育项目的规则和技巧教学，如足球、篮球、羽毛球等；3. 健身操和有氧运动的学习和实践；4. 团队合作项目的训练，如接力赛等；5. 体育知识和体育伦理道德的教育。
四、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 示范和讲解：通过示范和讲解，引导学生正确理解和掌握技能和规则；2. 练习和实践：通过反复练习和实践，巩固学生的技能，并提升其身体素质；3. 比赛和演示：通过组织比赛和演示活动，激发学生的参与和竞争意识；4. 团队合作：通过团队合作项目的训练，培养学生的合作和沟通能力；5. 讨论和思考：通过讨论和思考，引导学生深入理解体育知识和伦理道德。
五、教学评估为了评估学生的学习成效和教学效果，将采用多种评估方法，包括但不限于以下几种：1. 性格评估：评估学生的运动品质、运动态度和团队合作能力；2. 体能测试：评估学生的身体素质和运动能力；3. 技能测试：评估学生掌握的体育技能和运动项目的水平；4. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和进步情况；5. 个人报告：要求学生撰写个人报告，总结学习体会和自我评价。
六、教学资源为了支持教学工作的开展，将提供以下教学资源：1. 体育器材和场地：提供适当的体育器材和场地，以支持教学实践；2. 参考资料和教材：提供相关的参考资料和教材，供学生学习和参考；3. 多媒体设备：提供多媒体设备，以辅助教学和演示。
高职体育教学大纲
高职体育教学大纲一、导言高职体育教学的目标是培养学生的身体素质和综合运动能力，增强学生的体质和身心健康。
本大纲旨在规范高职体育教学的内容与方法，提供统一的教学指导，确保教学质量，达到预期目标。
二、课程设置高职体育教学按学期开设，全年共分为两个学期。
每个学期包括以下几个主要项目：1. 全民健身课程该课程旨在培养学生的健康意识，提高学生身体素质。
内容包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
2. 体育基础课程该课程旨在为学生提供体育基础知识和技能，增强学生的运动能力。
内容包括田径、篮球、足球、排球等项目。
3. 专业选修课程该课程旨在根据学生的专业方向选择相应的体育项目进行深入学习。
内容包括羽毛球、游泳、健美操等。
三、教学目标1. 培养学生的身体素质，包括耐力、力量、速度、柔韧性等方面的提升。
2. 提高学生的协调能力，培养团队合作精神。
3. 培养学生的体育技能和战术意识，提高比赛水平。
4. 培养学生的体育兴趣和体育文化素养。
5. 培养学生的自我管理和心理调节能力，提高身心健康水平。
四、教学内容1. 健康知识与生活习惯包括身体安全、营养健康、运动损伤防护等方面的相关知识，教育学生养成良好的生活习惯。
2. 体育技能训练分别针对各个体育项目进行技能训练，提高学生的基本功和技术水平。
3. 体育比赛与竞技精神组织学生进行体育比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 体育运动与文化艺术通过体育运动与文化艺术相结合的形式，提升学生对体育的兴趣和了解。
五、教学方法1. 示范教学法通过教师的示范和学生的模仿，帮助学生掌握正确的动作技巧。
2. 分组训练法将学生分成小组进行训练，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 比赛训练法通过组织比赛，激发学生的竞争意识和积极性，提高比赛技能和战术水平。
4. 体验式教学法利用实践活动，让学生亲身体验体育运动的乐趣和意义，激发学生的兴趣。
六、教学评估1. 日常考核教师根据学生在课堂上的表现、训练成绩进行考核，评估学生的学习情况和技术水平。
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高职体育课程教学大纲
一、课程教育目标：
为满足学生的不同需求，开设了田径、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、瑜伽、健美操等体育项目。
通过形式多样的教学手段、丰富多彩的教材内容，使学生通过体育课程的学习和实践，可以达到以下四个方面的目标：
1、运动技能目标：掌握各类运动项目的基本知识，基本技术和基
本技能，培养对某项运动项目的兴趣，养成自
觉锻炼的习惯，为终身体育打下基础
2、身体健康目标：引导学生积极参与体育活动，增强体质，增进
健康，增强肌肉弹性，提高关节的灵活性以及
机体的协调能力，促进呼吸系统、循环系统、
神经系统以及身体素质的发展和完善
3、心理健康目标：通过体育课程的学习，使学生的个性、潜力和
创造力得到充分的展示，改善心理状况，缓解
心理压力，陶冶情操，培养学生积极乐观、热
情、向上、自信等良好的个人品质
4、社会适应目标：培养学生勇敢、顽强、拼搏的精神和团结协作
的精神，建立良好的人际关系，并能正确处理
竞争和合作的关系
二、课程时数的分配：
1、第一学年的第一学期开课，每周2学时，总计36学时；第二学期开课，每周2学时，总计36学时。
（其它36学时分配：体育理论占12学时，体质健康占12学时，考核占12学时。
总计108学时）第二学年的第一学期开课，每周2学时，总计20学时。
注：体质健康测试成绩不计入体育成绩
三、教学内容纲要：
1、第一学期：
（1）主要内容：
800米；立定跳远；软式排球的垫球、下手发球（女生）
1000米；立定跳远；篮球运球过杆、定点投篮（男生）
（2）理论：田径运动的概述以及篮球、排球运动的概述
（3）身体素质：
体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）2、第二学期：
（1）主要内容：50米；篮球运球过杆、定点投篮（女生）
100米；软式排球的垫球、下手发球（男生）（2）理论：篮球、排球运动的竞赛规则
（3）身体素质：
体质健康测试（男1000米/女800米，立定跳远，坐位体前屈）3、第三学期：
主要内容：选修篮球、排球、网球、足球、乒乓球、瑜伽、健美操、街舞、交谊舞等运动项目。
四、成绩评定与考核办法：
1、第一学期：田径成绩占45%，排球/篮球成绩占45%，平时成绩
占10%
2、第二学期：田径成绩占35%，排球/篮球成绩占35%，体育理论
成绩占20%，平时成绩占10%
3、第三学期：选择运动项目的成绩占90%，平时成绩占10%
第一学期教学进度安排表（女生）
第二学期教学进度安排表（男生）
1分钟跳绳评分表
注：除上好体育课外，我们应该做好以下工作：
1、配合学校有关部门认真筹备秋季学院首届学生交职工田径
运动会的各项准备工作，尤其在体育竞赛方面，包括裁判员
培训工作。
2、落实2007（7）号中央有关学校体育工作意见的要求，配合
学生除抓好学院住宿省的体育锻炼时间。
要求每天出早操及
加强下午4-5点，晚上7-9点的课外活动的监督和辅导工作来
确保课外体育活动时间的落实和活动质量。
安排体育老师轮
流值班。
3、每周争取安排1-2次的青年教职工体育活动的辅导工作：
如健美操、乒乓球、网球等。
第一学期教学进度安排（男生）
第二学期教学进度安排表（男生）
注：除上好体育课外，我们应该做好以下工作：
1、配合学校有关部门认真筹备秋季学院首届学生交职工田径
运动会的各项准备工作，尤其在体育竞赛方面，包括裁判员
培训工作。
2、落实2007（7）号中央有关学校体育工作意见的要求，配合
学生除抓好学院住宿省的体育锻炼时间。
要求每天出早操及
加强下午4-5点，晚上7-9点的课外活动的监督和辅导工作
来确保课外体育活动时间的落实和活动质量。
安排体育老师
轮流值班。
3、每周争取安排1-2次的青年教职工体育活动的辅导工作：如
健美操、乒乓球、网球等。