人教版三年级语文上册赵州桥

具体分段学习课文（化标展示）
1、学习第一段 投影片出示第一段内容，学生自由朗读学习，分小组汇报。简单介绍赵州桥的设计者李春，
2、学习第二段：
（1）赵州桥为什么世界闻名呢？请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插
图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。学生默读、勾画。
（2）出示赵州ຫໍສະໝຸດ Baidu图，特别的地方是什么呢？
A、第一句话好在哪里？
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵 州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
B、赵州桥的美观体现在哪些地方？
找出写这些雕刻很美的句子读读。借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美 丽图案。
4、学习第四段（破标生成，结尾升华）
今天我们要学习的这篇课文， 向大家介绍的是一座古老的桥梁。 大家一定想知道这是怎 样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片） ，这就是课文中所 描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥，出示教学目标）
（二）学习课文 整体感知课文内容：学生自由朗读课文后向大家介绍赵州桥什么样？（绕标自学） 完成填空：这真是一座（ ）的赵州桥！
A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。指名读。
B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
C、 师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”（以前的桥从来都没有设计
过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。）教师见机激发学生的自
豪感。
3、学习第三段
赵州桥还有什么特点？指名读第3段。
（四）作业设计（拓标训练）
1、查阅有关桥的资料，了解过去，现在有些什么样的桥。再想象一下，未来的桥将会 是什么样的。
2、把你喜欢的自然段背诵下来。
3、摘抄课文中的好词佳句。
（五）板书设计：
19赵州桥
世界闻名
雄伟、坚固、美观
智慧 才干 历史遗产
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座 桥建造在远离今天一千四百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的？指名读。
你们想夸一夸他们吗？ （这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干， 赞扬了我国古代 的劳动人民。 ）
2、带着这种感受自由再读课文。
5、小结全文。
（三）课后拓展
除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的桥？ 出示收集的其他桥的图片。
赵州桥》教学设计
第二课时
教学目标：
1、了解赵州桥的建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点：
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学过程：
（一）启发谈话，导入新课。（示标导学）