幼儿园大班语言活动：奇特的汽车
大班语言公开课教案《奇特的汽车》
大班语言公开课教案《奇特的汽车》课时数：1课时教学目标：1. 通过故事《奇特的汽车》，培养学生对奇特事物的好奇心和想象力。
2. 通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的语言综合运用能力。
3. 学会描述奇特事物的外貌特征和功能。
教学重点：1. 听、说、读、写能力的培养。
2. 学会表达并描述奇特事物的外貌特征和功能。
教学难点：1. 故事的理解和词汇表达能力的提高。
2. 完整描述一辆奇特的汽车。
教学准备：PPT、故事《奇特的汽车》、幻灯片资源。
教学过程：Step 1 导入1. 创设情境T：大家好！今天我们要上一节关于奇特的汽车的课，你们喜欢汽车吗？知道有什么奇特的汽车吗？（回答学生所说的奇特的汽车，鼓励学生多提出各种各样的观点）T：下面我们一起来听一个关于奇特汽车的故事，看看故事中都有些什么奇特的地方。
Step 2 教学1. 展示幻灯片资源，讲解故事的主要内容。
T：大家看图，猜一猜这是一个什么样的故事？（学生回答）T：故事的主人公是一辆什么样的汽车呢？（学生回答）T：故事中汽车的外观和功能有哪些奇特的地方呢？（学生回答）2. 学生朗读故事T：请大家合读故事内容，注意语音语调和语速。
3. 理解故事核心T：请听故事，回答下面的问题。
（1）故事的主人公是什么？（2）故事中汽车有什么奇特的外观和功能？4. 学生小组讨论T：请大家分成小组，讨论一下，你们认为这辆奇特的汽车还能有哪些功能和外观特征？（学生讨论）5. 小组呈现T：请每个小组派一位代表向大家展示你们的想法。
Step 3 拓展活动1. 以《奇特的汽车》为背景，设计一个新的故事。
T：请同学们在小组内讨论并设计一个关于奇特的汽车的故事，并用英文表述出来。
2. 随堂练习T：请同学们分组进行问答练习，问问题的同学请用英文描述故事中汽车的外观和功能，回答问题的同学要准确表达自己的观点。
3. 完成作业T：请同学们回家后完成一篇小作文，写一辆你们心目中的奇特汽车的外貌和功能，下节课上来进行展示。
大班语言活动奇特的汽车
大班语言活动奇特的汽车一、汽车的奇妙之处汽车，这个看似普通的交通工具，其实蕴含着许多奇特的设计和创意。
从它的诞生到现在，汽车的发展历程可谓是一部充满传奇色彩的故事。
在这里，我们将一起探讨汽车的一些奇妙之处，感受它所带给我们的惊喜。
我们要谈谈汽车的外观设计。
一个好的汽车设计，不仅要美观大方，还要符合人体工程学原理，让驾驶者和乘客在车内感到舒适。
如今，汽车设计师们已经将这种理念发挥到了极致。
比如，一些豪华品牌的汽车，它们的车身线条流畅优美，犹如一艘航行在陆地上的巨轮。
而一些跑车，则以其独特的造型和动感十足的外观吸引着无数人的目光。
这些汽车的设计，无疑是大班语言活动中的一个亮点。
我们来谈谈汽车的内部空间。
一个好的汽车，不仅要有宽敞的空间，还要有丰富的配置和人性化的设计。
在这方面，各大汽车品牌都下足了功夫。
比如，一些MPV车型，它们拥有超大的乘坐空间和灵活多变的座椅布局，非常适合家庭出行。
而一些商务车，则以其高端豪华的内饰和舒适的座椅让人倍感尊贵。
这些汽车的内部空间设计，无疑是大班语言活动中的一个重点。
再来看看汽车的动力系统。
一个好的汽车，必须要有强大的动力输出和稳定的行驶性能。
在这方面，各大汽车品牌都有自己的独门绝技。
比如，一些高性能跑车，它们搭载着先进的涡轮增压发动机和四驱系统，能够带来惊人的加速性能和操控性能。
而一些电动汽车，则以其零排放、低噪音的特点吸引了越来越多的消费者。
这些汽车的动力系统设计，无疑是大班语言活动中的一个难点。
我们要谈谈汽车的安全性能。
一个好的汽车，必须要有出色的安全性能，让驾驶者和乘客在行驶过程中感到安心。
在这方面，各大汽车品牌都在不断进行技术创新。
比如，一些高级轿车和SUV车型，它们配备了丰富的安全辅助系统，如自动刹车、盲点监测等，能够在关键时刻保护驾驶者和乘客的生命安全。
而一些特种车辆，如军用车辆和消防车辆，则需要具备更高的安全性能和越野能力。
这些汽车的安全性能设计，无疑是大班语言活动中的一个重点。
幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》含反思
幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》含反思一、教学目标1.大班幼儿能够理解和模仿故事中人物的语言表达。
2.大班幼儿能够掌握故事中的关键词汇，并能正确运用该词汇。
3.大班幼儿能够通过角色扮演等形式，练习并发挥语言表达的能力。
二、教学内容本教案所选取的故事为《奇特的汽车》，该故事主要讲述了一个小男孩在散步时发现了一辆看起来十分奇特的汽车，身为汽车迷的他非常想要一睹奇车的真容，而在外接一个老爷爷的神秘推动下，小男孩终于获得了其坐在奇车上的机会。
通过本故事的讲解与模拟，旨在通过让孩子们的语言表达能力得以提高，故事中的关键词汇也能被他们正确掌握，同时还可以体现孩子们的角色扮演能力。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过图片展示或其他形式，初步介绍汽车的相关知识，或仅是要求孩子们说出他们所了解的汽车是什么样的，然后再引出故事的主导人物——汽车。
2. 讲述故事教师将故事《奇特的汽车》简要的解说一下，词汇解释或介绍的同时，还应该给孩子们展示相关图片，帮助他们理解词汇的含义以及对整个故事情节有个大致的概念。
3. 角色扮演教师可以让孩子们通过角色扮演来加深对故事的理解和记忆，孩子们可以饰演故事中不同的角色，从中理解每个角色的行为表情及其所描述的语言。
在角色扮演的过程中，教师可以引导孩子们体验故事人物的感受、角色的特点以及掌握相关的语言表达和场景细节。
4. 回顾总结教师可以针对本次教学进行互动问答、回顾总结等活动，以巩固教学内容。
同时，教师还应该引导孩子们对本节课的表现进行总结，并给予部分评价。
四、教学反思本节课在教学目标方面，儿童理解故事人物的语言表达，掌握核心词汇，提高语言表达能力等方面已经得到实现。
同时，在故事的讲述，角色扮演等环节都得到了充分的发挥，使得教学内容对儿童具有了吸引力和感召力。
但是，对于时间分配的管理能力，以及笔者对幼儿的时空观念以及学习接受力的预感掌握还有一定的问题，需要在下一次的教学实践中更好的规划好时间。
大班语言活动奇特的汽车
大班语言活动奇特的汽车哎呀，说起汽车，你们是不是觉得它们都是又大又笨重的？告诉你哦，其实汽车也有它特别的一面呢！今天咱们就来聊聊那些“奇特”的汽车，看看它们是怎么在我们的生活里闪闪发光的。
首先得提的是那些造型超级独特的跑车。
比如说保时捷911，它的流线型车身就像是一道闪电划过天际，让人一看就心跳加速。
还有法拉利那种超跑，那速度简直就像电影里的子弹时间，嗖一下就没了！这些跑车不仅速度快，还特别酷，简直就是大人们的梦想车嘛！再来说说那些环保又节能的小轿车。
现在大家都提倡绿色出行，所以小轿车也出了各种新花样。
比如特斯拉Model 3，它不仅零排放，还能自动驾驶呢，简直是科技感满满的存在。
还有大众ID.4这样的电动车，既环保又实用，特别适合咱们大班小朋友上学用。
再说说那些越野能力超强的SUV。
它们就像是大脚怪一样，能在各种路况上自如穿梭。
比如Jeep牧马人，它可是越野界的老司机，无论是翻山越岭还是穿越沙漠，它都能轻松应对。
还有丰田普拉多，这车稳如老狗，安全系数杠杠的，特别适合咱们大班小朋友去公园探险时开。
当然啦，还有那些小巧玲珑的微型车。
它们虽然不大，但功能可一点都不少。
比如说五菱宏光MINI EV，这车适合城市里短途出行，既方便又实惠。
还有宝骏E100这样的电动车，小巧可爱，既适合家庭使用，又不用担心续航问题。
说到这些“奇特”的汽车，你是不是也想拥有一辆了呢？不过啊，选车可不是一件简单的事情。
你得看自己的需求、预算还有喜好。
要是你喜欢速度和激情，那跑车或许就是你的菜；要是你更看重环保和实用性，那小轿车或者电动车可能更适合你。
选车这事儿得看自己的实际情况来定。
最后再给大家提个醒，无论选什么车，安全永远是第一位的。
记得在驾驶前检查好车辆，别让“奇特”成为安全隐患哦！好了，今天的分享就到这里啦。
希望你们能从这些“奇特”的汽车中，找到自己喜欢的那一款，然后带着它去开启一段美好的旅程！。
大班语言活动奇特的汽车
大班语言活动奇特的汽车一、引言大家好，今天我要给大家讲一个特别有趣的故事，这个故事的主题是“奇特的汽车”。
你们知道吗？在我们的世界里，有很多种奇奇怪怪的汽车，它们有的长得像恐龙，有的像水果，还有的会飞会跑，简直就是五花八门，无所不能。
接下来，我就带大家一起去看看这些奇特的汽车吧！二、1.1 长得像恐龙的汽车我们来看看那些长得像恐龙的汽车。
这些汽车的外形设计非常独特，它们的身体都是用钢铁和玻璃制成的，看起来非常坚固。
而且，这些汽车还有一个非常厉害的功能，那就是它们可以在陆地上行驶，也可以在水里游泳。
有时候，你甚至还可以看到一些恐龙汽车在天空中飞翔，真是让人大开眼界！三、1.2 像水果的汽车除了长得像恐龙的汽车之外，还有很多汽车的外形设计得像各种水果。
比如说，有一款汽车长得就像一个大西瓜，它的车身是绿色的，上面还有很多黑色的小点点。
这款汽车还有一个特别有趣的功能，那就是它可以发出一种甜甜的味道，让人闻了都会觉得非常舒服。
而另一款汽车则长得像一个草莓，它的车身是红色的，上面还有一些白色的小花瓣。
这款汽车还有一个特别厉害的功能，那就是它可以在空中飞行，就像是一个会飞的草莓一样，真是太神奇了！四、2.1 会飞的汽车接下来，我们要说说那些会飞的汽车。
这些汽车的外形设计也非常独特，它们的身体都是用轻质材料制成的，所以非常轻便。
而且，这些汽车还有一个非常厉害的功能，那就是它们可以在空中自由飞行，就像是一只大鸟一样。
有时候，你甚至还可以看到一些会飞的汽车在天空中表演各种各样的特技，真是让人目不暇接！五、2.2 会跑的汽车除了会飞的汽车之外，还有很多汽车的设计非常特别，它们不仅可以在地上行驶，还可以在水中游泳。
这些汽车的身体都是用特殊的材料制成的，所以非常耐腐蚀。
而且，这些汽车还有一个非常厉害的功能，那就是它们可以在水中快速前进，就像是一条鱼一样。
有时候，你甚至还可以看到一些会跑的汽车在水下探险，发现了许多神奇的海底世界！六、3.1 成语俗语篇说了这么多奇特的汽车，相信大家都已经对它们有了一定的了解。
幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》含反思
幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，了解汽车的种类和特点。
2.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对汽车的喜爱。
3.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用完整的句子描述汽车的奇特之处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解汽车的种类和特点，激发他们对汽车的喜爱。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述汽车的奇特之处。
三、教学准备1.图片素材：各种汽车的图片，如赛车、消防车、救护车等。
2.教具：汽车模型、画纸、画笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
（2）教师提问：“你们还知道哪些汽车呢？它们有什么特点？”2.新课教学（1）教师展示各种汽车的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
（2）教师与幼儿讨论：哪些汽车是奇特的？它们奇特在哪里？（3）教师邀请幼儿分享他们知道的奇特汽车，并引导其他幼儿进行补充。
3.想象与创作（1）教师提出创作任务：“请你们用画笔和画纸，画出自己心中最奇特的汽车。
”（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.成果展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们用完整的句子描述汽车的奇特之处。
（2）教师对幼儿的描述进行评价，鼓励他们继续努力。
（2）教师提问：“你们喜欢今天的课程吗？为什么？”五、教学反思2.教师的提问和引导，使幼儿能够积极思考，主动参与课堂。
3.想象与创作环节，让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独特的汽车作品。
4.在成果展示与交流环节，幼儿能够用完整的句子描述汽车的奇特之处，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在想象与创作环节，可能因为害怕画错而不敢大胆尝试。
2.在成果展示与交流环节，个别幼儿可能因为紧张而无法完整地表达自己的想法。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过教师与幼儿的互动，如“谁可以告诉我，这辆汽车和我们平时见到的有什么不同？”来引导幼儿关注汽车的不同特点。
大班语言活动奇特的汽车教案
大班语言活动奇特的汽车教案活动名称：奇特的汽车适用年龄：3-6岁活动目标：1. 提高幼儿的想象力和创造力。
2. 发展幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
3. 锻炼幼儿的协作能力和团队合作精神。
活动准备：1. 一些用来拼装汽车的玩具积木。
2. 汽车拼装图纸。
3. 一些汽车图片和视频。
4. 碎纸和彩笔。
5. 一些汽车故事书。
6. 卡片和卡片扇。
活动流程：1. 学习汽车的基本知识（5分钟）首先，老师可以通过图片和视频展示不同类型的汽车，并介绍汽车的基本知识，例如汽车的种类、零部件等，让幼儿了解汽车的基本情况。
2. 汽车拼装（20分钟）将一些用来拼装汽车的玩具积木拿出来，让幼儿自由拼装汽车，突出幼儿的想象力和创造力。
3. 彩色拼车（10分钟）准备一些汽车拼装图纸，将彩色的碎纸放在幼儿的面前，让他们根据图纸的要求把彩纸拼成汽车的不同部位。
4. 绘制汽车图（15分钟）给每个幼儿一张白纸和一支彩笔，让他们自由地想象并绘制自己心中的汽车，鼓励幼儿在图纸上尽情地发挥彩笔的创意。
5. 通过故事了解汽车的结构（20分钟）为幼儿准备一些精彩的汽车故事书，通过生动的故事情节引导幼儿理解汽车的结构和原理。
6. 制作卡片扇（10分钟）幼儿可以将彩卡剪成车的形状并加上自己喜欢的图画或文字，然后把卡片夹在卡片扇的卡槽中，制作一把独具特色的卡片扇。
7. 结语（5分钟）通过这些活动，幼儿对汽车有了更加深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和沟通能力，增强了他们的团队合作精神和创造力。
让幼儿积极地享受活动的乐趣，进一步开拓他们的视野和想象力。
在这场奇特的汽车语言活动中，幼儿们可以从多个方面了解汽车的相关知识和技能，让他们发挥自己的想象和创造能力，尝试创造出自己心目中的奇特汽车，并在活动中积极参与，提高幼儿的学习兴趣和参与热情。
下面将会具体介绍这些内容。
首先，通过展示不同类型的汽车图片和视频，教师可以向幼儿介绍汽车的基本概念和常识，对于年龄较小的幼儿，可以从颜色、形状、种类等方面入手，让他们感知汽车的不同特征和差异。
幼儿园大班语言教案《奇特的汽车》含反思
幼儿园大班语言教案-《奇特的汽车》教学目标
1.让幼儿了解“汽车”这个交通工具，并能记住汽车的基本形状、颜色等特征；
2.引导幼儿学习相关的交通安全知识；
3.培养幼儿观察、想象、表达、沟通和协作能力。
教学内容
《奇特的汽车》
教学重点
让幼儿了解汽车的基本形状、颜色等特征。
教学难点
引导幼儿学习相关的交通安全知识。
教学准备
1.用纸板制作汽车的模型；
2.车模可以用彩色纸板或颜料进行涂鸦；
3.一些关于交通安全的图片或工具；
4.一些与汽车有关的玩具。
教学步骤
步骤一：引入
通过手拿纸板模型，图片或玩具引导幼儿认识汽车，让幼儿能够简单描述汽车的样子，例如汽车的形状、车轮、车灯、后视镜的位置等，并观察汽车的各个颜色。
步骤二：教学重点
引导幼儿仔细观察教师的交通安全手势动作，并详细介绍安全带和交通信号灯在汽车中的作用。
步骤三：展示
点播或展示一些有关汽车的视频或动画片，同时引导幼儿发现汽车在生活中的重要作用。
步骤四：思维发散
让幼儿自由想象，设想“奇特的汽车”的样子，让他们绘画出自己所想的汽车。
步骤五：反思
通过提问和小组讨论的方式引导幼儿回顾当天所学内容，并引导幼儿及时反思自己的学习过程及存在的问题。
教学反思
通过本次教学，幼儿逐渐了解了汽车这个交通工具，并学习了交通安全的相关知识。
此外，通过自由想象和绘画，他们的想象力和创造力也得到了有效的提高。
但在实际教学中，需要注意引导孩子在规范和纪律的前提下，发挥自己的想象力和创造力。
更好地提高他们的表达能力和逻辑思维能力，增强幼儿的主观能动性。
大班语言活动奇特的汽车教案
大班语言活动奇特的汽车教案大班语言活动—奇特的汽车教案目标：通过这个有趣的主题，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。
一、引入环节1.歌曲启蒙《小汽车飞得高》2.听到汽车这个词语，我们会想到什么？为什么？老师带着孩子们畅想汽车的形状、功能、用途等等。
二、语言表达环节1.语言情景剧A:我要出门了，你能帮我叫辆出租车吗？B：当然可以，等我一会儿，我给你打电话。
A:好的，谢谢你。
B:(打电话)你好，请给我派一辆出租车，我这边有个顾客要上车。
2.句子练习1）我喜欢红色的跑车。
2）我的爸爸开着一辆黑色的奔驰。
3）公共汽车可以载很多人。
4）飞机是一种能飞的交通工具。
5）我们要系安全带，坐稳了。
6）我想去迪士尼乐园，可以坐地铁过去。
7）火车可以开很长时间，能带我们去很远。
8）出租车司机开着车，一直跑到机场。
三、创造力展示环节1.每个孩子从玩具区选取一辆玩具车，展示自己的车辆，并想象介绍自己的车辆的功能和特点。
2.教师为孩子们出示多种颜色和形状的汽车图案，让孩子们用纸张、颜料等材料自己动手制作汽车画。
3.孩子们仿照车载收音机的外形，自己设计并贴上自己喜欢的造型，制作一架小型的播放收音机。
四、活动结束教师提问：1）如何听懂电话里的语言？2）出租车司机一天要在车里待多久？3）你认为哪种车最节能？4）想象一下未来的汽车是什么样子，说说你的想法。
孩子们在思考和交流中得到了启发和收获，语言能力和创造力得到了进一步的开发和提高。
五、家长扩展1.带孩子们走一走，观察路上的车辆，让孩子们自己想象和认识不同的车辆。
2.带孩子们看一些动画片或者儿童读物，让他们更接近汽车文化。
3.了解一些汽车公司或者品牌的历史，增加孩子对汽车的知识和兴趣。
六、扩展学习内容1.了解各种交通信号灯的含义和用法，培养孩子们遵守交通规则和安全意识。
2.介绍不同国家和地区的汽车文化和特色，让孩子们了解不同的文化差异和交通习惯。
3.了解汽车的能源和环保问题，引导孩子们学习节能减排的相关知识。
大班语言奇特的汽车教案
大班语言奇特的汽车教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解汽车的奇特之处，知道不同种类的汽车及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们热爱生活中各种交通工具的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解汽车的奇特之处，知道不同种类的汽车及其用途。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事卡片等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种汽车。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对汽车的认知和了解。
2. 教师讲解：展示图片和视频，让幼儿观察不同种类的汽车，如轿车、卡车、公交车等，并讲解汽车的奇特之处。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色的司机，如警察、快递员、公交司机等，模拟汽车的使用场景。
4. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘出自己设计的奇特汽车。
5. 故事分享：讲述一个关于奇特汽车的故事，引导幼儿发挥想象，思考汽车在未来世界的应用。
五、作业设计：1. 课后观察：让幼儿在课后观察家人或朋友的汽车，了解其特点和用途。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作汽车模型，增进亲子关系。
3. 延伸阅读：推荐与汽车相关的儿童读物，让幼儿了解更多关于汽车的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汽车的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们的观察力、表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和审美能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如交警、公交车司机等）来园进行讲座，让幼儿更直观地了解汽车的工作原理和日常维护。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作汽车模型，增进亲子关系。
3. 开展汽车主题的班级展示活动，让幼儿展示自己在课程中的学习成果。
八、教学反思：在课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
大班语言奇特的汽车教案
大班语言奇特的汽车教案一、教学目标：1. 了解汽车的奇特之处，培养幼儿对汽车的兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，激发幼儿对科技的好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 汽车的奇特之处：外形、功能、动力等。
2. 汽车的发展历程：从传统汽车到新能源汽车、智能汽车。
3. 汽车的相关词汇：车轮、引擎、续航、自动驾驶等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种汽车图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解汽车的奇特之处和发展历程。
3. 互动讨论法：分组讨论汽车的奇特功能和未来发展。
4. 情境模拟法：让幼儿模拟驾驶汽车，培养幼儿的实践能力。
四、教学准备：1. 图片素材：各种奇特汽车的图片。
2. 教学卡片：汽车相关词汇的卡片。
3. 玩具汽车：用于情境模拟。
4. 白板或黑板：用于记录幼儿的讨论成果。
五、教学步骤：1. 引入：展示一张奇特汽车的图片，引发幼儿的好奇心，询问幼儿对汽车的认知。
2. 讲解汽车的奇特之处：外形、功能、动力等，让幼儿了解汽车的独特魅力。
3. 讲解汽车的发展历程：从传统汽车到新能源汽车、智能汽车，让幼儿了解汽车的发展趋势。
4. 小组讨论：分成几个小组，让幼儿围绕汽车的奇特功能和未来发展展开讨论。
5. 情境模拟：让幼儿模拟驾驶玩具汽车，体验驾驶的乐趣。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于汽车的信息，增进亲子互动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解幼儿对汽车知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在情境模拟环节的动手能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿作业，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次汽车主题的实地考察，让幼儿直观地了解汽车的生产过程和运行原理。
2. 与家长合作，开展汽车知识家庭竞赛，增进亲子关系。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解汽车行业的发展趋势。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
大班语言奇特的汽车教案
大班语言奇特的汽车教案一、教学目标：1. 了解汽车的种类、特点和功能，丰富幼儿对汽车的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和礼貌交往的良好品质。
二、教学内容：1. 认识各种奇特的汽车，如：概念车、消防车、救护车、警车等。
2. 了解汽车的基本结构，如：发动机、轮胎、方向盘等。
3. 学习汽车相关的词汇，如：汽车、轮子、驾驶、速度等。
三、教学准备：1. 图片素材：各种奇特的汽车图片。
2. 玩具汽车：用于幼儿操作和观察。
3. 黑板、白板笔：用于展示汽车结构和词汇。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具汽车，引导他们说出汽车的特点。
2. 主题分享：展示各种奇特的汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名字、颜色和特点。
3. 汽车结构：邀请幼儿触摸玩具汽车，引导他们说出汽车的基本结构，如：发动机、轮胎、方向盘等。
4. 词汇学习：教授幼儿汽车相关的词汇，如：汽车、轮子、驾驶、速度等，并通过游戏巩固词汇。
5. 总结：引导幼儿总结今天学习的汽车知识和词汇。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对汽车的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏中所表现出的观察、想象和表达能力。
3. 关注幼儿在课堂中的合作、分享和礼貌交往情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学活动：1. 汽车拼图：准备一幅汽车的拼图，让幼儿动手完成拼图，增强他们对汽车的认识。
2. 制作小汽车：提供纸板、彩笔等材料，让幼儿动手制作自己设计的汽车，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察爸爸妈妈驾驶汽车的过程，并尝试用所学词汇描述汽车的不同部分。
2. 家长与幼儿一起进行汽车主题的亲子游戏，如：汽车模型拼图、绘制汽车等。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与汽车主题的亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动。
2. 组织幼儿参观汽车展览或博物馆，让他们亲身体验和观察各种汽车，拓宽视野。
大班语言奇特的汽车教案
大班语言奇特的汽车教案一、教学目标：1. 了解汽车的种类、特点和功能，丰富幼儿对汽车的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和团队精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 汽车的种类：轿车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2. 汽车的特点：外观、颜色、大小、速度等。
3. 汽车的功能：行驶、停车、载人、载物等。
4. 汽车的便利：出行、工作、生活等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解汽车的种类、特点、功能及便利。
2. 教学难点：让幼儿能够正确区分不同类型的汽车，并说出它们的特点。
四、教学准备：1. 物质准备：汽车图片、视频、玩具汽车等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的玩具汽车，引导他们说出汽车的名字和特点。
2. 基本概念：通过图片和视频，让幼儿了解汽车的种类、特点和功能。
3. 实践活动：让幼儿分组，每组挑选一辆玩具汽车，讨论并说出汽车的特点和功能。
4. 情景模拟：设置一个交通场景，让幼儿扮演不同角色的汽车，如轿车、卡车、公交车等，模拟行驶、停车等行为。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对汽车的认知，引导他们说出汽车的便利和注意事项。
6. 拓展活动：邀请幼儿家长参与，开展亲子汽车主题活动，如制作汽车模型、绘制汽车等。
7. 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对汽车的认识和操作能力。
六、教学延伸活动：1. 制作汽车手工艺品：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的汽车模型。
2. 汽车主题绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的奇特汽车。
3. 汽车故事表演：让幼儿分组，每组编写一个汽车主题的故事，并进行表演。
七、教学评价标准：1. 幼儿能正确说出汽车的种类、特点和功能。
2. 幼儿能在实践活动中学以致用，正确操作玩具汽车。
3. 幼儿能够积极参与讨论，表达自己对汽车的认识和看法。
大班语言活动奇特的汽车
大班语言活动奇特的汽车
孩子们，你们有没有想过，如果汽车会说话，它们会说些什么？今天，我要给你们讲一个关于奇特汽车的故事，这些汽车不仅长得不一样，而且它们的“语言”也很有趣。
首先登场的是一辆绿色的小轿车，它有着圆圆的大脑袋和一对闪闪发光的眼睛，就像动画片里的卡通角色一样。
这辆小轿车说：“大家好，我是绿绿，我的速度很快，可
以带你们去任何想去的地方。
”它的车顶上还有一顶可爱的小帽子，帽子上写着“快乐出行”四个大字。
接下来是一辆红色的跑车，它的车身流线型，看起来就像是要飞起来一样。
跑车说：“我是闪电，速度是我的名片，我可以在赛道上驰骋，给大家带来刺激的感觉。
”它的车轮上还有一圈彩色的光环，看起来非常炫酷。
然后是一辆蓝色的货车，它的车厢宽敞，像个大盒子一样。
货车说：“大家好，我
是蓝蓝，虽然我不是最快的，但我是最可靠的，我可以承载重物，帮助人们搬运东西。
”它的车厢上还有一个大大的“运输”标志。
最后是一辆黄色的小货车，它看起来有点笨重，但很有力量感。
小货车说：“大家好，我是黄黄，我虽然没有跑车那么快，也没有货车那么重，但我是最实用的，我可以载着大家去任何地方。
”它的车厢上有一个小小的“全能”标志。
这些奇特的汽车都有自己的特点和“语言”，它们通过自己的方式为人们服务。
孩子们，你们觉得这些汽车怎么样呢？你们喜欢哪一辆呢？让我们一起来欣赏这些有趣的汽车吧！。
大班语言奇特的汽车教案（通用10篇）
大班语言奇特的汽车教案大班语言奇特的汽车教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言奇特的汽车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言奇特的汽车教案篇1活动目标1、能围绕汽车主题，大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象，构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车，并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话，积极参与谈话活动，体验谈话活动的快乐。
活动准备1、课件-各种汽车2、汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。
活动过程一、参观“汽车博览会”，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至“汽车博览会”一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?教师轮流参与幼儿谈话，提醒幼儿注意听同伴说，并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇特的汽车。
1、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢?或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?2、教师采用平等的方式参与谈话，例如教师说：我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会变化。
当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆创新。
活动反思本次活动结合了5大领域的整合。
(1)社会：培养幼儿观察生活的习惯(2)科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。
(3)语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
(4)艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。
大班语言奇特的汽车教案（精选5篇）
大班语言奇特的汽车教案（精选5篇）大班语言奇特的汽车篇1教学目标：1、理解故事中拟人化艺术表现手法的夸张性。
2、尝试运用拟人化的手法讲述图片。
3、感受作品中与人为善的做人道理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：律动音乐、故事、提前在教室两侧贴两幅图片教学过程：一、引出主题，激发学习兴趣1、模仿开汽车动作，引出故事主题。
师：我们来当小司机，好吗？在音乐声中教师和幼儿一起轻松愉快地做着开汽车的动作进入活动室。
2、提问引起好奇，激发幼儿学习的兴趣。
师：你见过回滚的汽车吗？今天，我们来听一个故事，故事的名字就叫《会滚的汽车》。
教师接着用充满疑惑的口气讲：会滚的汽车，到底是什么样的呢？二、理解故事情节及拟人化的艺术表现手法，感受作品情感1、观看课件，了解故事内容。
师：让我们一起来看看会滚的汽车到底是什么？整体播放课件，幼儿完整欣赏。
2、通过提问，引导幼儿关注故事情节，初步感受拟人化艺术表现手法的夸张性。
问题一：回滚的汽车是什么？幼儿回答：大木桶问题二：都有谁上了会滚的汽车？幼儿顺序说出了故事的主要角色。
问题三：你觉得故事中什么地方最有趣呢？幼儿讲述自己感觉最有趣的的地方。
帮助幼儿理解故事主要情节。
3、谈话，感受作品表现的情感师：你喜欢木桶还是狐狸？为什么？幼：喜欢木桶，因为木桶善良，它爱帮助别人师：为什么不喜欢狐狸？幼：因为它骗人还欺负小动物。
4、教师小结，幼儿理解拟人化艺术表现手法的夸张性。
师：这是一篇拟人化的故事，作品中的动物、木桶都被拟人化了，变得和人一样会说话、会思考、会做事、会夸张。
这样写使故事变得更生动有趣了，大家就更愿意听，愿意看了。
我们在讲故事的时候也可以试着用拟人化的手法让故事更好听。
三、幼儿尝试运用拟人化的方法看图讲故事1、以“小作家”鼓励幼儿自由选择图片，尝试创编。
教室两侧分别贴了两幅图片，教师提出要求：现在你们自己选择一张图片，当一个小作家，也试着用拟人化的手法看图片编一个故事。
幼儿园大班语言教案：奇特的汽车—幼儿园大班教案
幼儿园大班语言教案：奇特的汽车—幼儿园大班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《奇特的汽车》。
你们知道吗？这个故事里的主人公可是非常特别的，他不仅有着漂亮的外表，还拥有着神奇的能力。
让我们一起来听听这个故事吧！让我们来认识一下这个主人公——一辆奇特的汽车。
这辆汽车可不一样，它有着五彩斑斓的身体，就像是一朵盛开的花朵。
它的车身是由一种叫做“彩虹金属”的特殊材料制成的，这种材料既轻又坚固，而且还有着非常好的抗压性能。
这辆汽车可以轻松地承受各种恶劣的环境条件。
除了外观漂亮之外，这辆汽车还有一个非常神奇的功能——它可以变形！是的，你没有听错，它可以变成各种各样的形状。
比如说，它可以变成一辆跑车，在赛道上飞驰；也可以变成一艘飞船，带你去太空遨游；还可以变成一只小鸟，带你在天空中翱翔。
只要你想得到，这辆汽车都可以变成！有一天，这辆汽车来到了一个叫做“奇幻森林”的地方。
这里的树木都非常高大，而且还有很多奇怪的动物。
汽车一进入这片森林，就被这里的美景所吸引。
它看到了一棵会说话的大树，还看到了一只会唱歌的小鸟。
这些奇妙的生物让汽车感到非常惊喜。
就在这个时候，一阵大风吹过，把这片森林中的一切都卷入了一场风暴。
汽车为了保护这些生物，决定施展它的变形功能。
于是，它变成了一座坚固的大山，挡住了风暴的去路。
风暴虽然猛烈，但是却无法攻破这座大山。
风暴渐渐平息了下来，而汽车也成功地保护了这片森林中的生物。
这次经历让汽车更加坚定了自己的信念——它要继续帮助那些需要帮助的人和物。
于是，它又开始了新的冒险之旅。
在这个过程中，它遇到了很多困难和挑战，但是它都勇敢地面对了它们。
最终，汽车用自己的力量和智慧战胜了所有的困难，成为了人们心中的英雄。
这个故事告诉我们一个道理：只要我们有信心、勇气和毅力，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
我们还要学会关爱他人、保护环境，让我们的世界变得更加美好。
今天的《奇特的汽车》故事就讲到这里啦！希望大家喜欢这个故事，也希望你们能够像这辆汽车一样，勇敢地追求自己的梦想，成为一个对社会有贡献的人哦！下次再见啦！。
大班语言活动奇特的汽车教案
大班语言活动奇特的汽车教案大班语言活动奇特的汽车教案一、教学目标：1. 通过教学，能够培养幼儿们的语言表达能力、观察、动手能力和创造能力。
2. 让幼儿们了解汽车的基本结构和功能。
3. 提高幼儿们的语言交流能力以及自信心。
二、教学准备：1. 图书《汽车大探秘》2. 彩色米奇造型球3. 构建材料：纸板、铁丝、彩纸、色彩笔等4. 现成小汽车模型和轨道（其它类似道具）三、教学活动：活动一设计一个虚构的汽车，并让孩子们来构思它的外观、颜色和特点。
幼儿分成小组，每组来一张纸板，让他们自由发挥画出他们心目中最理想的汽车。
绘画完成后，他们可互相交流和讨论自己的作品，同时介绍自己作品的特点和颜色。
活动二利用汽车玩具，教孩子们认识汽车的基本结构。
先让孩子们看一看汽车大探秘这本图书，理解和掌握汽车的概念和基本结构，然后通过展示现成的汽车模型和轨道来让他们更好地了解汽车的结构和功能。
这样可以激发他们对汽车和科技的好奇心。
在这个活动中，让孩子们成为小创新家，自由发挥想象力来设计和拼搭自己的汽车模型，而不是单纯地模仿。
让孩子们亲手体验、观察和模拟汽车的行驶过程，感受汽车在行进时的“速度”和“方向”。
活动三设计一个汽车比赛，让孩子们通过观看比赛来锻炼自己的语言表达能力，从而提高他们的交际能力和自信心。
在比赛中，孩子们可以表达自己的观点、感想和意见；同时也可以帮助别的孩子克服赛车过程中遇到的困难。
活动四让孩子们利用彩色笔和彩纸，自己设计和制作米奇造型的汽车玩具。
这样的活动有益于孩子们的手工制作能力和创造力，同时也有助于培养他们的艺术训练和自我表达能力。
让孩子们把自己的创作在班级里展览出来，以便让其他孩子欣赏和赞美，鼓励他们积极发挥想象力和创造力。
四、教学总结：通过这样的活动，不仅可以让孩子们对汽车的结构、形态和功能有更深入的了解，还能增强孩子们的观察力、创造力、动手能力和探究欲望，从而提高幼儿们的口语表达能力和逻辑思维能力，为他们进一步的学习打下良好的基础。
大班语言活动奇特的汽车
大班语言活动奇特的汽车下面是按照您的要求生成的一篇大班语言活动奇特的汽车的文章：今天，我要给大家讲一个关于奇特汽车的故事。
这个故事发生在一个阳光明媚的周末，小明和他的朋友们决定去郊外探险。
他们开着一辆非常特别的汽车，这辆车叫做“飞天梭”。
小明是这次探险的队长，他驾驶着“飞天梭”在山路上飞驰。
车子像一只鸟儿一样在空中翱翔，速度飞快。
小明觉得这辆车真是太酷了，他忍不住大声欢呼：“哇！我们就像在天空中飞翔一样！”他们的队伍里有一个叫小华的小朋友，他特别好奇这辆“飞天梭”是怎么工作的。
他围着车子转了好几圈，问小明：“哥哥，这车为什么能飞起来呢？”小明笑着回答：“因为这是一辆特制的汽车，它有一种特殊的装置，能让车子在空中悬浮。
”小华听了之后眼睛一亮，他说：“那我们可以试着让这辆车飞起来吗？”小明点点头，说：“当然可以，我们来试试吧！”于是，他们一起启动了“飞天梭”的发动机，车子开始在空中缓缓上升。
随着车子的升高，他们看到了美丽的风景。
远处的山峦、河流和田野都尽收眼底，就像是一幅美丽的画卷。
小明感叹道：“这真是太美了，我们好像走进了童话世界！”车子继续向上飞行，突然，一阵风吹过，车子被吹得摇摇晃晃。
小明赶紧稳住方向，说：“小心点，这辆车有点不稳定。
”小华也紧张地握紧了方向盘。
经过一番努力，车子终于稳定了下来。
他们继续欣赏着窗外的风景，心里充满了喜悦和满足。
这次探险让小明和他的朋友们学到了很多知识。
他们明白了，生活中有许多奇妙的事物等待我们去探索和发现。
只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好和乐趣。
他们安全地回到了家。
小明感慨地说：“这次探险真是太刺激了，我以后还要再组织这样的活动。
”小华也点头同意，说：“是啊，我觉得这次的经历太难忘了，我会记得一辈子的。
”从此以后，每当他们看到“飞天梭”时，都会想起那次愉快的探险经历。
他们知道，只要有勇气和好奇心，就能发现生活中更多的乐趣和惊喜。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动：奇特的汽车
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活动目标：
1、能围绕汽车主题，大胆地讲述汽车的外形特征及用途。
2、能积极参与想象，构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车，并愿意向别人介绍。
3、学会耐心倾听别人谈话，积极参与谈话活动，体验谈话活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同收集各种关于汽车的图片资料，以及汽车玩具和汽车模型，布置"汽车博览会"。
2、幼儿对各种汽车有一定的经验。
活动过程：
一、参观"汽车博览会"，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带至"汽车博览会"一角，幼儿玩、看各种汽车，幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿谈论：你认识哪些汽车？你喜欢哪种汽车？为什么？教师轮流参与幼儿谈话，提醒幼儿注意听同伴说，并按一定顺序谈话。
三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。
四、激发幼儿的想象和创造性，谈论奇特的汽车。
１、假如你是一名设计师，你想设计一辆什么样的汽车呢？或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢？这种汽车有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教师采用平等的方式参与谈话，例如教师说：我想设计一辆水陆空三用车，它的车身的颜色会变化。
当他在陆地行使的时候，它是红色的汽车……
3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。
4、幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆创新。