青春期亲子沟通零距离培训课件.pptx
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2024版有效亲子沟通家庭教育培训精美PPT课件
保持眼神交流
与孩子保持眼神交流,传递出关 注和尊重的信息。
耐心倾听
不打断孩子说话,给予足够的时 间表达自己的想法和感受。
积极回应
通过点头、微笑等方式积极回应 孩子的表达,鼓励孩子继续说下
去。
2024/1/27
12
表达技巧:清晰表达自己的想法和感受
2024/1/27
用词准确
01
使用简单明了、易于理解的词汇和语句,避免使用复杂的词汇
8
亲子沟通障碍原因分析
家长缺乏沟通技巧
很多家长没有接受过专门的沟通 技巧培训024/1/27
家长情绪不稳定
家长在面对孩子的问题时,容易受 到自身情绪的影响,导致沟通不顺 畅。
家庭环境不和谐
家庭氛围紧张、父母关系不和等因 素都会对亲子沟通产生负面影响。
9
家长在亲子沟通中的角色定位
4
促进孩子心理健康发展
帮助孩子建立积极心态
促进孩子社交能力的发展
通过与孩子进行积极的沟通,父母可 以帮助他们建立乐观、自信的心态, 更好地面对生活中的挑战。
良好的亲子沟通可以培养孩子的沟通 技巧和社交能力,为他们未来的人际 交往打下基础。
缓解孩子的压力和焦虑
有效的亲子沟通可以帮助孩子排解内 心的压力和焦虑,增强他们的心理韧 性。
及时回应
对孩子的哭闹、笑声等信号给予及时回应,让他们感受到被关注和理 解。
2024/1/27
16
学龄前期:引导孩子表达想法,培养语言能力
鼓励表达
创造宽松的氛围,鼓励孩子表达自己的想法和感 受,培养他们的语言表达能力。
倾听与理解
认真倾听孩子的讲述,不打断他们的话语,表现 出对孩子的尊重和理解。
提问与引导
亲子沟通技巧培训(ppt54张)
(一)指挥官的角色
当孩子有负面情绪困扰 时,可能在行为和交谈中采 用了命令的父母有的时候会 认为自己是一家之主,当面 对孩子说出以下类似的话来 企图消除孩子负面的情绪。
指挥官常说的话:
“我跟你说过了,叫你不可以和他来往”
“我都和你说过很多次了,你总是没有记性”
“如果你再那样说一次,我就——” 这种命令的语气,心存好意,但往往会造成 心灵的威胁,而扼杀孩子表达的勇气。
3 反映最重要的措词有很多种,最重要的原 则是一致,就是使用假设性的措词来反映, 而不是表现出一副“我都知道”的肯定措词。 4 父母要避免使用肯定措词来告诉子女她的感 觉如何,父母应小心选择措词,音调和肢体语 言来表示对子女的了解和猜测是否正确。
父母反映的常用语
通常最常见且简单的反映措词方式可以是: “孩子,你觉得--,因为--?” “孩子,你觉得--,(由于或大概是)?”
批评者常说的话: “你想你长大了吗?翅膀硬了想飞啊!” “你的行为真是幼稚的可以” “你真是笨的可以,谁教你都会疯掉” 这类父母会造成亲子很大的代沟和隔 阂,对孩子的 自尊造成莫大伤害
(六)安慰者的角色
安慰型的父母认为对困扰或创伤的孩子轻拍肩膀, 对孩子保证或是给孩子一杯热腾腾的鸡汤就可 以解除孩子困扰,达到安慰孩子的目的。
有效倾听五原则
第二 做个积极的倾听者。 举例:“妈!我好难过,今天考试考坏了” 妈妈停下手边的工作,坐下来说: “愿意说给我听吗?”
有效倾听五原则
第三 反映孩子的情绪:
有时孩子的话无法告诉我们全部的故事,他 也不知道自己的情感反应,加入父母表现出 了解和接纳,他会更清楚地认识。
举例:“爸,哥哥是坏蛋,他弄坏我 的火车,我也要把他的玩具弄坏。” 爸爸的反应:“你感到很生气,想讨 回公道。”
《青春期亲子沟通》课件
详细描述
家长要关注孩子的成长和发展,了解孩子的兴趣和特长,支持孩子参加有益的活动。同时,家长要信任孩子的判 断力和能力,鼓励孩子自主解决问题和面对挑战。在孩子遇到困难时,家长要给予积极的支持和帮助,让孩子感 受到家庭的温暖和支持。
05
实际案例分析
成功沟通案例
01
02
03
案例一
小明和父母关于兴趣爱好 的沟通
。
期望与现实的差距
家长对孩子未来的期望可能过高 或者不切实际,与孩子的实际情 况存在较大差距,导致孩子感到
挫败和失落。
04
有效沟通技巧
倾听与理解
总结词
倾听是有效沟通的基础,家长需要耐心倾听孩子的想法和感 受,理解孩子的需求和情绪。
详细描述
家长在和孩子沟通时,要保持开放的心态,不要打断孩子的 话,让孩子充分表达自己的观点和感受。同时,家长要留意 孩子的语气、表情和肢体语言,以更好地理解孩子的真实意 图。
家长在沟通中容易情绪化,用负面情 绪来表达自己的不满,让孩子感到害 怕和抵触。
缺乏耐心倾听
家长在听孩子说话时,常常心不在焉 或者打断孩子,让孩子感到被忽视和 不被理解。
缺乏共同话题
代沟问题
由于家长和孩子成长的时代背景 不同,导致共同话题减少,难以 找到共同感兴趣的话题进行交流
。
兴趣爱好不同
家长和孩子可能有不同的兴趣爱好 ,导致彼此之间缺乏了解和认同, 难以进行深入交流。
《青春期亲子沟通》ppt课件
• 引言 • 青春期孩子的心理特点 • 亲子沟通障碍及原因 • 有效沟通技巧 • 实际案例分析 • 总结与建议
01
引言
主题介绍
什么是青春期亲子沟 通?
青春期亲子沟通的目 的和意义。
家长要关注孩子的成长和发展,了解孩子的兴趣和特长,支持孩子参加有益的活动。同时,家长要信任孩子的判 断力和能力,鼓励孩子自主解决问题和面对挑战。在孩子遇到困难时,家长要给予积极的支持和帮助,让孩子感 受到家庭的温暖和支持。
05
实际案例分析
成功沟通案例
01
02
03
案例一
小明和父母关于兴趣爱好 的沟通
。
期望与现实的差距
家长对孩子未来的期望可能过高 或者不切实际,与孩子的实际情 况存在较大差距,导致孩子感到
挫败和失落。
04
有效沟通技巧
倾听与理解
总结词
倾听是有效沟通的基础,家长需要耐心倾听孩子的想法和感 受,理解孩子的需求和情绪。
详细描述
家长在和孩子沟通时,要保持开放的心态,不要打断孩子的 话,让孩子充分表达自己的观点和感受。同时,家长要留意 孩子的语气、表情和肢体语言,以更好地理解孩子的真实意 图。
家长在沟通中容易情绪化,用负面情 绪来表达自己的不满,让孩子感到害 怕和抵触。
缺乏耐心倾听
家长在听孩子说话时,常常心不在焉 或者打断孩子,让孩子感到被忽视和 不被理解。
缺乏共同话题
代沟问题
由于家长和孩子成长的时代背景 不同,导致共同话题减少,难以 找到共同感兴趣的话题进行交流
。
兴趣爱好不同
家长和孩子可能有不同的兴趣爱好 ,导致彼此之间缺乏了解和认同, 难以进行深入交流。
《青春期亲子沟通》ppt课件
• 引言 • 青春期孩子的心理特点 • 亲子沟通障碍及原因 • 有效沟通技巧 • 实际案例分析 • 总结与建议
01
引言
主题介绍
什么是青春期亲子沟 通?
青春期亲子沟通的目 的和意义。
亲子沟通培训课件(PPT 41页)
案例三:
有个男孩在学校受到高年级同学的欺负,他要求家长为其报 仇,否则就不上学。但是父母不仅没有听他的“警告”,反而 一味坚持要他上学,他先是恶语抨击父母为“孬种”,后来就 时不时地拳打脚踢了。
我们与这个孩子多次沟通后发现,其实他并不是一个坏孩子, 之所以用这种极端的方式对待父母,其实是希望得到家长的关 注和帮助,只是他没有采用恰当的方式。
孩子声音二:家长永远只看到我们的缺点
姓名:文文,期末考试前,妈妈就捧来一大堆 书,说:“都要期末考试了也不知道复习,是不是 想考零分呀!”第二天有个小测验,我得了97分。 我很高兴,心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可当我 颇为得意地告诉妈妈时,妈妈一脸不屑:“你也太 没上进心了,还错题!人家怎么能考100 分!”“家长永远只看到我们的缺点,看到别人家 孩子的优点。”当记者在与学生聊天时,很多孩子 都对记者说:“你考得多好,家长都不满意。家长 最爱拿我们跟人家的孩子比。”
结果,总是做父母的开始高腔大嗓,形于声色,孩子则充 耳不闻。
怎样才能防止唠叨呢?
第一,当孩子以正当平静的态度提出要求时,你不论答应与否, 都应表示关注。
第二,对于孩子的要求,你不必习惯性地摇头,说:“不!” 倘若你的理由十分充足,也应协商口吻详细说明,并不容孩子的 吵闹改变自己早已坚定的立场。
第三,当你答应孩子的要求后,你应抓紧时间办理。你无缘无 故拖延或敷衍了事,孩子也会因此仿效你不守诺言。
家长自测1
你了解孩子有多少?
1、如果给孩子送生日礼物的话,你孩子最想要的是什么礼物?
2、你孩子的学习成绩在班上处于什么水平?
3、你孩子最大的优点是什么?
4、你孩子最大的缺点是什么?
5、你孩子的性格是怎样的?
A、内向 B、情绪稳定程度如何 C、善于与人交往吗
如何和青春期孩子有效沟通ppt课件
2
如何与青春期孩子 有效沟通
——与青春期的孩子一起成长
维嘉学校 袁彩红
3
孩子一天天成长, 家长无限欣喜,期待。 青春期的孩子生理和心理快速发展, 探索欲强,好奇心强,自尊心强, 他们开始觉得父母很烦,不听管教,甚至不理睬父母, “叛逆”二字也时常被家长们挂在嘴边。
如何与青春期的孩子有效 沟通,和孩子一起成长, 是家长们共同关注的话题。
孩子生理上的成熟带来了心理上的成人感,认为自己不是 小孩子了,他们要求获得人格的独立和尊重,想摆脱对教师和 家长的依赖,想找回属于自己的权利。
这时,做父母的要及时调整状态,做高情商的家长,不做 专制型的家长,积极营造良好和谐的家庭氛围,建立和谐的亲 子关系。学会尊重孩子的选择,不要把自己的意识强加给孩子; 给孩子自主权,满足孩子的心理需求,鼓励和宽容孩子独立和 行为的不成熟,就不会遇到过度的叛逆。
听,耐心真诚地倾听,开放的心态去倾听,不评价,不评判,甚至 不要急着去表达你的看法。因为,坦率的说,基本上你是理解不了的。你 说“你不可以”“你要……”他会觉得:压根儿都不理解我嘛!还说会尊 重我,你说的全是口是心非,你完全理解不了我自己。也不能“嗯”“哦” 的应付孩子,要走心地听,适时给予回应。有时候,他只需要你认真听他 说。
家长的各种“安排”,要尊重孩子意愿,征求孩子的意 见。
13
2.信任,是建立融洽亲子关系的秘诀
信任,是人与人之间交往的前提,它具有双向性。父母想要获得 孩子的信任,最有效的方式放低姿态,坦诚自我。
在中国传统家庭家庭关系中,父母是高高在上的、不可侵犯的, 并习惯用“你要……”“你不能做……”这样命令式口吻跟孩子说话, 给孩子一种被打击、被轻视的不平等感受。
15
3.共情(爱着孩子的爱,感觉孩子的感觉)
如何与青春期孩子 有效沟通
——与青春期的孩子一起成长
维嘉学校 袁彩红
3
孩子一天天成长, 家长无限欣喜,期待。 青春期的孩子生理和心理快速发展, 探索欲强,好奇心强,自尊心强, 他们开始觉得父母很烦,不听管教,甚至不理睬父母, “叛逆”二字也时常被家长们挂在嘴边。
如何与青春期的孩子有效 沟通,和孩子一起成长, 是家长们共同关注的话题。
孩子生理上的成熟带来了心理上的成人感,认为自己不是 小孩子了,他们要求获得人格的独立和尊重,想摆脱对教师和 家长的依赖,想找回属于自己的权利。
这时,做父母的要及时调整状态,做高情商的家长,不做 专制型的家长,积极营造良好和谐的家庭氛围,建立和谐的亲 子关系。学会尊重孩子的选择,不要把自己的意识强加给孩子; 给孩子自主权,满足孩子的心理需求,鼓励和宽容孩子独立和 行为的不成熟,就不会遇到过度的叛逆。
听,耐心真诚地倾听,开放的心态去倾听,不评价,不评判,甚至 不要急着去表达你的看法。因为,坦率的说,基本上你是理解不了的。你 说“你不可以”“你要……”他会觉得:压根儿都不理解我嘛!还说会尊 重我,你说的全是口是心非,你完全理解不了我自己。也不能“嗯”“哦” 的应付孩子,要走心地听,适时给予回应。有时候,他只需要你认真听他 说。
家长的各种“安排”,要尊重孩子意愿,征求孩子的意 见。
13
2.信任,是建立融洽亲子关系的秘诀
信任,是人与人之间交往的前提,它具有双向性。父母想要获得 孩子的信任,最有效的方式放低姿态,坦诚自我。
在中国传统家庭家庭关系中,父母是高高在上的、不可侵犯的, 并习惯用“你要……”“你不能做……”这样命令式口吻跟孩子说话, 给孩子一种被打击、被轻视的不平等感受。
15
3.共情(爱着孩子的爱,感觉孩子的感觉)
《青春期亲子沟通》课件
起伏,这可能影响他们与父
家庭成员之间的互动和有效
有不同的想法和习惯。
母的有效沟通。
的沟通时间。
促进亲子沟通的技巧和方法
倾听和尊重
创造质量时间
家庭会议
倾听和尊重孩子的想法和感受
通过共享活动和质量时间,加
定期举行家庭会议,让家庭成
是有效亲子沟通的基础。
强与孩子间的联系。
员共同参与决策和讨论。
培养良好的亲子关系的重要性
的身份,并获得家庭支持。
培养责任感
4
传递价值观
良好的亲子沟通可以促进孩子的责任感和
亲子沟通是传递家庭价值观和道德标准的
自我管理能力的发展。
重要途径。
亲子沟通的挑战和障碍
代沟
情绪压力
忙碌的生活节奏 ⏰
代沟是亲子沟通常见的挑战
青春期的孩子常常面临情绪
忙碌的生活节奏可能限制了
之一,因为不同年龄段的人
理解和接纳
尊重孩子的选择,并接纳他们的个性差异和独立思考。
错误的亲子沟通:后果及解决方案
后果
解决方案
误解和疏远
建立信任和进行积极沟通
情感压抑和沉默
鼓励表达情感和开放讨论
冲突和矛盾
学会有效解决冲突和寻求妥协
结论与总结
通过理解亲子沟通的重要性、面对挑战和障碍,并采用适当的技巧和方法,我们可以促进良好的亲子沟
通,培养积极健康的家庭关系。
《青春期亲子沟通》PPT
课件
青春期是家庭中亲子沟通至关重要的阶段。了解亲子沟通的挑战和重要性,
以及促进良好沟通的技巧和方法,对家庭关系的发展至关重要。
亲子沟通的重要性
1
3Leabharlann 建立情感连接 2塑造身份认同
《家长如何与青春期的孩子沟通》 PPT课件
一、了解青春期孩子的心 理特点:知道孩子怎么了?
为何我们家长与孩子很难进行有效的沟通呢?
成因分析
第一,这是孩子正常的心理阶段的现象。
高中生正处在心理上脱离父母心理 “断乳期”,随着身体的迅速发育,自我 意识的明显增强,高中生在心理和行为上 表现出强烈的自主性,迫切希望从父母的 束缚中解放出来。
这些特点常常阻碍着家长与
身边我们的家例长要子跟孩子
沟通,正确帮助孩 2012届的高子三了就解存自在己这的样身的体一,个典型 情况,满以为会树考立上正国确本的的婚一恋个观学。生,最 后只考了一个专科,他的班主任不无可惜 地说:这个国本生是谈恋爱谈没的。 对于有早恋倾向的学生既要有老师的 开解,也要有家长的引导。
家长朋友们可以做的事情:
• (3)综合性强,要解决一个问题,往往需要综合应用各科 知识。
• (4)能力要求高,如观察能力、表达能力等,特别是分析 综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。
• 面对这些学习上的问题,或许我们家长认为自己是外行, 解决不了,但是我们可以通过沟通方式来关心学生,多跟孩 子的老师了解孩子学习情况,帮助孩子分析考试不理想的原 因,多鼓励他,让他觉得学习并不是一个人在孤身奋战,减 少孩子的心理负担,同时也增强孩子学习的信心。
这个故事带给我们什么样的思考呢?
导言
• 高一新生是经过初三紧张的拼搏和激烈
的竞争后才进入高中的,进入高中后,面 对突然更新的一切,可能会产生很多的不 适应感,心理变化也很大。这种不适应感 一旦不能尽快消除,就会对今后的学习乃 至以后的高考造成严重的的影响。
• 所以让学生尽快实现从初中生向高中 生转变,我们老师会不遗余力地去做工作, 同时我们家长也要参与其中,把孩子培养 好,这是我们共同的愿望与责任。
2024版《亲子沟通》PPT课件
亲密的亲子关系。
02
倾听有助于孩子情感宣泄
当孩子遇到困难或挫折时,倾听可以让他们感到被理解和支持,有助于
缓解情绪压力。
03
倾听技巧
保持眼神交流,给予孩子足够的关注;不打断孩子的话,鼓励他们完整
表达自己的想法;通过重复或总结孩子的话来确认自己的理解是否正确。
表达的方式与方法
清晰明确的表达
父母应该使用简单明了的 语言,让孩子能够容易理
《亲子沟通》PPT课件
CONTENTS
• 亲子沟通概述 • 亲子沟通中的障碍与问题 • 亲子沟通中的倾听与表达 • 亲子沟通中的情绪管理 • 亲子沟通中的冲突解决 • 亲子沟通的实践与建议
01
亲子沟通概述
亲子沟通的定义与重要性
定义
亲子沟通是指父母与子女之间通过 言语、非言语等方式进行的信息传 递和情感交流。
冲突解决的原则与技巧
非暴力沟通
避免使用攻击性语言,以平和的态度表达 自己的需求和感受。
情绪管理
保持冷静,控制情绪,避免情绪失控导致 冲突升级。
寻求第三方帮助
当双方无法自行解决冲突时,可以寻求专 业人士的帮助。
冲突解决在亲子沟通中的应用
了解孩子的需求和感受
积极倾听孩子的意见和感受,理解孩 子的需求,避免误解和矛盾的产生。
情绪是人类内心体验的一种反映,是人们对客观事物是否符合 自身需要而产生的态度体验。
情绪分类
基本情绪(喜、怒、哀、惧)和复杂情绪(爱、恨、嫉妒、羡 慕等)。
情绪管理的重要性与技巧
重要性
情绪管理有助于建立和维护良好 的亲子关系,促进家庭和谐,同 时也有助于孩子的健康成长和发
展。
自我觉察
了解自己的情绪和需要,避免情 绪失控。
青春期的亲子关系 ppt课件
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
青春期的孩子需要尊重
青春期的孩子需要尊重
语言上的不尊重
你真笨,笨死你了,这么简单的题目都不会,你干什么 吃的;考这么点分,还有脸回来;你就不会和人家某某 比一比啊,你看看人家多懂事,你再看看你那熊样;少 废话,快点给我写作业,要不然,看我怎么收拾你;还 想出去玩,做梦吧,背不下来英语单词,你就死了这条 心吧,等等。
青春期的亲子关系
我们先来了解一下青春期的心理特点
心理和行为变化极大 青春期心理和行为变化极大,由于独立自我的觉醒,
他们要经历具有人生奠基意义的、内心充满矛盾的、蕴 含危机的“ 心理断乳期” ,也称为人生第二反抗期,或 最难接受教育的年龄期、最易见教育成效的年龄期、最 危险的年龄期,卢格教授称其为“ 第二心理诞生期”
青春期的孩子需要尊重
很多父母意识不到在对孩子说这些话的时候,无形之中 就已经伤到了孩子的自尊心。可是,家长自身却不这么 认为,反而把这种挖苦、指责、比较、命令、讽刺当作 了是在教育孩子,通过说这些话让孩子知道自己的错误, 从而起到教育的效果。
青春期的孩子需要尊重
这种方式真的就能起到教育的作用吗?有多少孩子就是 在父母的恶语相向中自暴自弃、放弃自己的,又有多少 孩子听了这些话之后离家出走的。
我们再来看看另一个话题
爱是一种自由
爱是一种自由
爱是一种自由爱
爱是一种自由
家长讲座与青春期孩子沟通PPT教学课件
如何与青春期的孩子沟通
1
2020/2/27
青春期
近年来,我国青少年出现心理 问题的人数有明显上升趋势。据保 守估计,目前我国至少有3000万至 5000万孩子存在行为问题。主要表 现为行为异常和心理异常,如多动 症、学习困难、抑郁、不懂人际交 往、离家出走、迷恋网吧、结交不 良朋友甚至暴力犯罪等。在孩子成 长的早期,这些问题不太显现,也 不易被父母发现并引起重视。随着 年龄的增长,这些问题会变得日趋 严重,导致有些孩子成了“问题儿 童”。
• 孩子小的时候家长强加的意愿他们不敢说,也 没有能力表达清楚,现在孩子自认为长大了, 有了自己的思想了,开始思考家长的某些观念、 方法是不是对的了,如果孩子认为不对,他就 会按照自己的意愿作事情,这时候,如果大人 稍加约束,就会产生反抗心理。常常表现爱激 动,爱发脾气,与家长顶嘴,甚至唱反调。这 就是家长常常说的:这孩子!怎么越大越不听 话呀!
2020/2/27
6
青春期的特点
• 3、独立性增强。 • 青春期的孩子生理发育比心理发育快,常
常出现脱节。他们自认为长大了,个头比 爸爸妈妈还高,渴望冒险,渴望独立,希 望摆脱成人的约束,但由于阅历肤浅,能 力不足而常常碰壁。
2020/2/27
7
青春期的特点
• 4、感情的变化非常显著。 • 他们既”多愁善感”又”喜怒无常”,这
2020/2/27
21
2020/2/27
四、多赞美 青春期的孩子更多的是 需要认同,当孩子做成 一件小事的时候,赞美 往往是最好的奖励。
22
五、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高 档,但求氛围,学生学习的时候要避免 不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量 少在家中接待。还有,就是要创造和睦、 祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常 打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。
1
2020/2/27
青春期
近年来,我国青少年出现心理 问题的人数有明显上升趋势。据保 守估计,目前我国至少有3000万至 5000万孩子存在行为问题。主要表 现为行为异常和心理异常,如多动 症、学习困难、抑郁、不懂人际交 往、离家出走、迷恋网吧、结交不 良朋友甚至暴力犯罪等。在孩子成 长的早期,这些问题不太显现,也 不易被父母发现并引起重视。随着 年龄的增长,这些问题会变得日趋 严重,导致有些孩子成了“问题儿 童”。
• 孩子小的时候家长强加的意愿他们不敢说,也 没有能力表达清楚,现在孩子自认为长大了, 有了自己的思想了,开始思考家长的某些观念、 方法是不是对的了,如果孩子认为不对,他就 会按照自己的意愿作事情,这时候,如果大人 稍加约束,就会产生反抗心理。常常表现爱激 动,爱发脾气,与家长顶嘴,甚至唱反调。这 就是家长常常说的:这孩子!怎么越大越不听 话呀!
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青春期的特点
• 3、独立性增强。 • 青春期的孩子生理发育比心理发育快,常
常出现脱节。他们自认为长大了,个头比 爸爸妈妈还高,渴望冒险,渴望独立,希 望摆脱成人的约束,但由于阅历肤浅,能 力不足而常常碰壁。
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青春期的特点
• 4、感情的变化非常显著。 • 他们既”多愁善感”又”喜怒无常”,这
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2020/2/27
四、多赞美 青春期的孩子更多的是 需要认同,当孩子做成 一件小事的时候,赞美 往往是最好的奖励。
22
五、营造一种良好的知识环境
孩子学习要有一个好的小环境,不求高 档,但求氛围,学生学习的时候要避免 不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量 少在家中接待。还有,就是要创造和睦、 祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常 打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。
与父母的深入沟通——亲子沟通课件龙教版初中心理健康九年级下册
12
亲子关系困境一:父母对我的成绩期望太高,给我的压力太大
类型:控制
共同目标
舒适区 我的需要
进入舒适区 的行动
我的感受:
父母的期待/付出:
减一减
父
我
母
父
我
母
13
父母的期待/付出 希望激发我的潜力 ,有更好的成绩/ 督促我。
共同目标:都希望能一定程度上提高成绩。
舒适区 我的需要
减少亲子双方的
目标差异。
22
小结:“进入舒适区”法
控制
父
母
我
-
疏离
父 母
父
ห้องสมุดไป่ตู้
我
舒适
母
我
+
23
控制多了减一减, 请放心!有安排!谢谢你!
感觉疏远加一加, 我需要!多了解!我爱你!
24
第一步 加减得欢喜 进入舒适区
舒适区 第二步
妙计生欢喜 丰富舒适区
25
1.看见父母爱你的暖心
向父母描述一下或罗列出, 最近有哪些他们让你很感动 的事情。
青春期亲子也有小欢喜
2
一、绘制亲子关系圈
就目前来说,你感 受到父母和你的距离是 在哪个位置呢?
父母
我
3
一、绘制亲子关系圈
看着你手中画的这张图,这是一 张怎样的图呢?你又渴望它是怎 样的呢?
父 母
我
父 母
我
父 母
我
控制型亲子关系
一致型亲子关系
疏离型亲子关系
4
学习焦虑
30%
多项研究表明,中学生的 学习焦虑约有30%与亲子关 系有关。
31
三、享受小欢喜
• 没有想象中要跨过万水千山才能消除的隔阂。 • 我们可能仅仅是缺少一个张开怀抱的姿势。
亲子关系困境一:父母对我的成绩期望太高,给我的压力太大
类型:控制
共同目标
舒适区 我的需要
进入舒适区 的行动
我的感受:
父母的期待/付出:
减一减
父
我
母
父
我
母
13
父母的期待/付出 希望激发我的潜力 ,有更好的成绩/ 督促我。
共同目标:都希望能一定程度上提高成绩。
舒适区 我的需要
减少亲子双方的
目标差异。
22
小结:“进入舒适区”法
控制
父
母
我
-
疏离
父 母
父
ห้องสมุดไป่ตู้
我
舒适
母
我
+
23
控制多了减一减, 请放心!有安排!谢谢你!
感觉疏远加一加, 我需要!多了解!我爱你!
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第一步 加减得欢喜 进入舒适区
舒适区 第二步
妙计生欢喜 丰富舒适区
25
1.看见父母爱你的暖心
向父母描述一下或罗列出, 最近有哪些他们让你很感动 的事情。
青春期亲子也有小欢喜
2
一、绘制亲子关系圈
就目前来说,你感 受到父母和你的距离是 在哪个位置呢?
父母
我
3
一、绘制亲子关系圈
看着你手中画的这张图,这是一 张怎样的图呢?你又渴望它是怎 样的呢?
父 母
我
父 母
我
父 母
我
控制型亲子关系
一致型亲子关系
疏离型亲子关系
4
学习焦虑
30%
多项研究表明,中学生的 学习焦虑约有30%与亲子关 系有关。
31
三、享受小欢喜
• 没有想象中要跨过万水千山才能消除的隔阂。 • 我们可能仅仅是缺少一个张开怀抱的姿势。
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• 一种是冷战,父母和孩子之间少有共同 语言, 很难交流,表面看起来平静,而 每个人的内心都有焦虑。
• 另一种是冲突表面化, 孩子认为家长不 理解自己,家长觉得孩子太不听话, 于 是便争吵,甚至发生家庭暴力, 严重的 有打伤、致死。
• 无论哪种根本的还是沟通不够,互不理 解。
案例
• 事例:一位女生在心理咨询热线中哭诉 说,放暑假以来,她几乎没有一天好好 休息过,每天上午要去培训班上英语课, 下午还得补习化学,晚上回来又得完成 学校老师布置的暑假作业。前两天,好 不容易暑期培训班结束了,正好又是一 个双休日,趁着父母在家,她想彻底放 松一下,就看了整整一天的碟片。谁想, 爸爸妈妈立马变了脸色,不仅关了电视, 还轮番数落她“不自觉、不求上进”, 最过分的,还说“再这样,还不如去死 算了,免得丢人现眼”!
听我打电话,这种侵犯孩子隐私的行为却严重地伤害 了孩子的自尊。 6、父母给我安排补课,我不想去,但不得不去 7、我无意做了坏事,父母就不问原由地骂我,有时甚至 动手打我
8、父母总拿别人和我作比较,说我不好,还在别人面前 说我的缺点
9、我想买什么,但父母常不允许,如果我买了,也会被 没收甚至砸破
10、我想参加学校组织的集体活动,但父母总以影响学 习为由反对
10-20岁 男生12-20 女生10-20
青春期伴随性器官成熟、第二性征出现和生殖能力具备的一系列身心突变期,是初中学 生个体身体发展的鼎盛时期及性成熟期,生理上的成熟使其在心理产生成人感,他们渴 望获得成人的某些权力,寻找新的行为标准并渴望变换社会角色。然而,这种正常心理 需求并没有得到父母的全部理解和尊重,父母继续把孩子看作幼稚无知,并给予无微不 至的“关怀”,但孩子确认为这却违背了其内心需求,亲子间的共同语言与日俱“减”, 矛盾增多,于是亲子矛盾在孩子的懵懂中,一触即发。
• 青春期随着生理发育的成熟, 开始 有了成人慧积, 有了想摆脱家庭成 为自由而独立的人的冲动, 这种过 程在心理学上称为心理性断乳(儿 童期的断乳称为生理断乳)。由于 这种独立意识,少年们便开始和家 长疏远,不愿把自己的所思所想、 所作所为告诉给家长,出现闭锁心 理
• 这阶段的孩子情感起伏大、变化大 并难于驾驭。他们有了喜怒哀乐, 不但不愿向父母吐露,还要埋怨父 母不理解自己,如果父母处置不当, 如对孩子的表现刨根问底,或是漠 不关心就会增强他们的反抗情绪。
场景三:一家长用命令的语气让孩子复 习功课,结果孩子偏要跑出去玩耍,家 长无可奈何。
案例—帮助孩子“心理断乳”
• 一位家长苦恼地诉说,自己的孩子过 了这个暑假就念初三了。不知怎么回 事,假期里,她每天不是写作业就是 自己上网玩游戏、聊天,对家长不理 不睬。最过分的是,前两天他和爱人 想跟女儿好好沟通一下,谁知没说几 句话,女儿就顶撞说:“我就是不知 好歹,不可理喻。”还在自己的房间 门上用电脑打了几个字“请勿打扰” 贴在上面,气得自己无话可说。
• 专家:一到假期,父母和孩子相处时间多 了,摩擦反而会因为缺乏有效沟通不断升 级,一方面,平常因为学业紧张,有些问 题显得次要,但一到假期,父母平常能够 宽容孩子的小毛病,变得突出;另一方面, 也是因为孩子还不太懂得爱的反哺,认为 父母对自己的付出是理所应当的,无法接 受父母的批评。尤其是12岁-18岁之间的 孩子,正处于青春期,对事物极其敏感, 又容易有叛逆心理,对人、对事,都介于 懂和不懂之间。这样,在高温气候的催化 下,就特别容易做出偏激的举动。
11、父母批评的时候总是翻旧帐 12、父母说话不算数 13、父母总是吵架,然后把气撒在我身上 14、父母总说太忙而不陪我,除了钱,我从他们那里得
不到任何东西 15、父母对子女不公平待遇 16、唯分数论
如何看待亲子冲突?
世上没有两个人是完全一 样的,因此没有两个人对 同一事物的看法完全一样, 有人坚持要对方接受自己 的看法,冲突便会出现。 亲子之间发生冲突是正常 现象,冲突本身未必不好。 重要的是要敢于面对冲突, 主动与双亲沟通,表现出 妥善解决的诚意,说明双 方产生意见的原因和背景。 在冲突中,要注意避免人 身攻击或不适当的言词、 行为。
• 作为父母应放下架子,与孩子平等 相处,当孩子的知心朋友,争取成 为他们倾吐心事的对象和安慰者。 帮助孩子平稳度过“心理断乳期”。
青春期心理发展特点
• 叛逆 • 独立和依赖的矛盾 • 理想和现实的矛盾 • 自负和自卑的矛盾 • 沟通和封闭的矛盾
场景一:母亲教育孩子:“要做家务劳 动……”孩子说:“好嘛!那我就不上 学了,天天在家做家务”
场景二:一家长反复提醒孩子注意营养, 每天要坚持吃鸡蛋。孩子说:“好嘛! 那我每天吃10个鸡蛋!”
亲子冲突对青少年的影响
• 有消极的一面,也有积极的一面。 • 消极的方面是:亲子冲突构成青少年重要的
心理压力源,与青少年心理健康的各个方面 相关。亲子冲突会导致各种问题行为,如离 家出走、青少年犯罪、缀学、早婚早育、药 物滥用,甚至自杀等。 • 积极方面:有利于独立人格的形成、同一性 获得。青春期亲 Nhomakorabea关系冲突表现
青春期的呐喊
青春期亲子沟通零距离
问题的提出
你有过类似的情况 吗?这是什么现象?
“请写下最近发生在我与父母之间的一次冲突”。现在 请看一下下面那些情况和你是一致的。
1、父母从不在我成绩不好时安慰我,总是斥责我,有 时甚至还打我
2、我想做自己感兴趣的事,但父母坚决认为那是有害 无利的
3、父母干涉我交朋友,尤其是异性朋友 4、父母管的太多,我没有私人空间和锻炼机会 5、父母不尊重我,总是私拆我的信,看我的日记,偷
青春期亲子冲突的原因
主要有三个方面: •青春期 •亲子“代沟”
•家庭因素
青春期
青春期又称“生长发育期”,是每个人在成 长过程中的必经之路, 从广义上说,这是儿童向成 人的过渡时期。青春期既是身体发育的高峰期、 性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知识的 增长期,又是确立人生理想、训练人格品性、培 养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发 展的最佳时期。青春期是人生观、世界观形成的 最关键期,又是将来立业成家的预备期。
• 另一种是冲突表面化, 孩子认为家长不 理解自己,家长觉得孩子太不听话, 于 是便争吵,甚至发生家庭暴力, 严重的 有打伤、致死。
• 无论哪种根本的还是沟通不够,互不理 解。
案例
• 事例:一位女生在心理咨询热线中哭诉 说,放暑假以来,她几乎没有一天好好 休息过,每天上午要去培训班上英语课, 下午还得补习化学,晚上回来又得完成 学校老师布置的暑假作业。前两天,好 不容易暑期培训班结束了,正好又是一 个双休日,趁着父母在家,她想彻底放 松一下,就看了整整一天的碟片。谁想, 爸爸妈妈立马变了脸色,不仅关了电视, 还轮番数落她“不自觉、不求上进”, 最过分的,还说“再这样,还不如去死 算了,免得丢人现眼”!
听我打电话,这种侵犯孩子隐私的行为却严重地伤害 了孩子的自尊。 6、父母给我安排补课,我不想去,但不得不去 7、我无意做了坏事,父母就不问原由地骂我,有时甚至 动手打我
8、父母总拿别人和我作比较,说我不好,还在别人面前 说我的缺点
9、我想买什么,但父母常不允许,如果我买了,也会被 没收甚至砸破
10、我想参加学校组织的集体活动,但父母总以影响学 习为由反对
10-20岁 男生12-20 女生10-20
青春期伴随性器官成熟、第二性征出现和生殖能力具备的一系列身心突变期,是初中学 生个体身体发展的鼎盛时期及性成熟期,生理上的成熟使其在心理产生成人感,他们渴 望获得成人的某些权力,寻找新的行为标准并渴望变换社会角色。然而,这种正常心理 需求并没有得到父母的全部理解和尊重,父母继续把孩子看作幼稚无知,并给予无微不 至的“关怀”,但孩子确认为这却违背了其内心需求,亲子间的共同语言与日俱“减”, 矛盾增多,于是亲子矛盾在孩子的懵懂中,一触即发。
• 青春期随着生理发育的成熟, 开始 有了成人慧积, 有了想摆脱家庭成 为自由而独立的人的冲动, 这种过 程在心理学上称为心理性断乳(儿 童期的断乳称为生理断乳)。由于 这种独立意识,少年们便开始和家 长疏远,不愿把自己的所思所想、 所作所为告诉给家长,出现闭锁心 理
• 这阶段的孩子情感起伏大、变化大 并难于驾驭。他们有了喜怒哀乐, 不但不愿向父母吐露,还要埋怨父 母不理解自己,如果父母处置不当, 如对孩子的表现刨根问底,或是漠 不关心就会增强他们的反抗情绪。
场景三:一家长用命令的语气让孩子复 习功课,结果孩子偏要跑出去玩耍,家 长无可奈何。
案例—帮助孩子“心理断乳”
• 一位家长苦恼地诉说,自己的孩子过 了这个暑假就念初三了。不知怎么回 事,假期里,她每天不是写作业就是 自己上网玩游戏、聊天,对家长不理 不睬。最过分的是,前两天他和爱人 想跟女儿好好沟通一下,谁知没说几 句话,女儿就顶撞说:“我就是不知 好歹,不可理喻。”还在自己的房间 门上用电脑打了几个字“请勿打扰” 贴在上面,气得自己无话可说。
• 专家:一到假期,父母和孩子相处时间多 了,摩擦反而会因为缺乏有效沟通不断升 级,一方面,平常因为学业紧张,有些问 题显得次要,但一到假期,父母平常能够 宽容孩子的小毛病,变得突出;另一方面, 也是因为孩子还不太懂得爱的反哺,认为 父母对自己的付出是理所应当的,无法接 受父母的批评。尤其是12岁-18岁之间的 孩子,正处于青春期,对事物极其敏感, 又容易有叛逆心理,对人、对事,都介于 懂和不懂之间。这样,在高温气候的催化 下,就特别容易做出偏激的举动。
11、父母批评的时候总是翻旧帐 12、父母说话不算数 13、父母总是吵架,然后把气撒在我身上 14、父母总说太忙而不陪我,除了钱,我从他们那里得
不到任何东西 15、父母对子女不公平待遇 16、唯分数论
如何看待亲子冲突?
世上没有两个人是完全一 样的,因此没有两个人对 同一事物的看法完全一样, 有人坚持要对方接受自己 的看法,冲突便会出现。 亲子之间发生冲突是正常 现象,冲突本身未必不好。 重要的是要敢于面对冲突, 主动与双亲沟通,表现出 妥善解决的诚意,说明双 方产生意见的原因和背景。 在冲突中,要注意避免人 身攻击或不适当的言词、 行为。
• 作为父母应放下架子,与孩子平等 相处,当孩子的知心朋友,争取成 为他们倾吐心事的对象和安慰者。 帮助孩子平稳度过“心理断乳期”。
青春期心理发展特点
• 叛逆 • 独立和依赖的矛盾 • 理想和现实的矛盾 • 自负和自卑的矛盾 • 沟通和封闭的矛盾
场景一:母亲教育孩子:“要做家务劳 动……”孩子说:“好嘛!那我就不上 学了,天天在家做家务”
场景二:一家长反复提醒孩子注意营养, 每天要坚持吃鸡蛋。孩子说:“好嘛! 那我每天吃10个鸡蛋!”
亲子冲突对青少年的影响
• 有消极的一面,也有积极的一面。 • 消极的方面是:亲子冲突构成青少年重要的
心理压力源,与青少年心理健康的各个方面 相关。亲子冲突会导致各种问题行为,如离 家出走、青少年犯罪、缀学、早婚早育、药 物滥用,甚至自杀等。 • 积极方面:有利于独立人格的形成、同一性 获得。青春期亲 Nhomakorabea关系冲突表现
青春期的呐喊
青春期亲子沟通零距离
问题的提出
你有过类似的情况 吗?这是什么现象?
“请写下最近发生在我与父母之间的一次冲突”。现在 请看一下下面那些情况和你是一致的。
1、父母从不在我成绩不好时安慰我,总是斥责我,有 时甚至还打我
2、我想做自己感兴趣的事,但父母坚决认为那是有害 无利的
3、父母干涉我交朋友,尤其是异性朋友 4、父母管的太多,我没有私人空间和锻炼机会 5、父母不尊重我,总是私拆我的信,看我的日记,偷
青春期亲子冲突的原因
主要有三个方面: •青春期 •亲子“代沟”
•家庭因素
青春期
青春期又称“生长发育期”,是每个人在成 长过程中的必经之路, 从广义上说,这是儿童向成 人的过渡时期。青春期既是身体发育的高峰期、 性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知识的 增长期,又是确立人生理想、训练人格品性、培 养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发 展的最佳时期。青春期是人生观、世界观形成的 最关键期,又是将来立业成家的预备期。