【打包】教科四年级下科学全册全册教案(汇总) 教学设计全集
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自教科版科学四年级下册，主要涉及第五章《气候与季节》中的内容。
具体包括：天气与气候的概念区分、气候类型的特点、季节的变化原因等。
二、教学目标1. 让学生理解天气与气候的概念，并能正确运用；2. 使学生掌握不同气候类型的特点；3. 培养学生观察季节变化的能力，增强对自然环境的认识。
三、教学难点与重点重点：天气与气候的概念区分，气候类型的特点，季节变化的原因；难点：天气与气候在实际生活中的应用，季节变化规律的探究。
四、教具与学具准备教具：PPT、地球仪、季节图片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讲述自己经历的某种天气或气候现象，引导他们初步理解天气与气候的概念。
2. 知识讲解：通过PPT展示天气与气候的定义，引导学生明确二者的区别；接着介绍不同气候类型的特点，如热带雨林气候、地中海气候等。
3. 例题讲解：以地球仪为工具，展示不同气候类型的分布区域，让学生直观地感受气候类型的特点。
4. 随堂练习：让学生根据季节图片，分析季节变化的原因，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论季节变化对人们生活的影响，培养学生的实际应用能力。
六、板书设计板书内容：1. 天气与气候的概念；2. 气候类型的特点；3. 季节变化的原因。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，绘制一幅季节变化的图片，并配以简要文字说明。
答案：示例图片（略）；简要文字说明：季节变化是由于地球绕太阳公转和地轴倾斜造成的，各地的季节变化有所不同，如热带地区全年温度适宜，温带地区有明显的四季变化，寒带地区则有长时间的冬季等。
2. 作业题目：请列举三种气候类型，并简要描述其特点。
答案：三种气候类型：热带雨林气候、地中海气候、高山高原气候；热带雨林气候特点：全年高温多雨；地中海气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨；高山高原气候特点：海拔高，气温低，气压小。
(完整版)教科版小学科学四年级下册优秀教案(全册)
教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。
孩子们也对电感兴趣。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。
静电现象在学生们的身边经常会发生。
在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。
这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。
用一根电线和一个电池使小灯泡发光。
这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。
他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。
而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。
电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。
为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】一、教学内容1. 第一单元：春天的发现第一章：春天的脚步第二章：春天的植物第三章：春天的动物2. 第二单元：电路的探秘第四章：电路的组成第五章：电路的连接第六章：电路的应用3. 第三单元：力的作用第七章：力的概念第八章：力的测量第九章：力的作用效果二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，培养他们对自然科学的热爱。
2. 让学生掌握电路的基本知识，提高他们的动手操作能力。
3. 让学生理解力的概念，学会测量力的大小，并了解力的作用效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方法力的测量方法2. 教学重点：春天的自然现象观察电路的组成与应用力的概念与作用效果四、教具与学具准备1. 教具：植物标本动物模型电路实验箱力的测量工具（如弹簧测力计）2. 学具：观察记录本画图工具电线、电池、小灯泡等电路元件力的作用实验器材五、教学过程1. 实践情景引入：春天的植物、动物观察活动，让学生了解春天的特点电路实验，引导学生探索电路的组成与连接方法力的实验，让学生感受力的作用效果2. 例题讲解：通过具体实例，讲解春天的植物、动物特点结合电路实验，讲解电路的组成、连接方法及应用以实际操作为例，讲解力的概念、测量方法及作用效果3. 随堂练习：观察校园内的植物、动物，记录它们的特点自制简单电路，并解释其工作原理进行力的测量实验，分析力的作用效果4. 课堂小结：梳理电路知识，强调动手实践能力归纳力的概念，强调力的测量与作用效果六、板书设计1. 春天的发现：植物特点、动物特点2. 电路的探秘：电路组成、连接方法、应用3. 力的作用：力的概念、测量、作用效果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边春天的变化自制一个简单电路，并解释其工作原理测量并记录生活中物体的重力2. 答案：春天的变化记录：如植物的生长、动物的活动等简单电路的工作原理：如电路的组成、电流的流动等物体的重力：根据测量的数据进行记录，了解不同物体的重力大小八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中学生的参与度、学习效果教学方法的选择与运用，是否符合学生的认知规律教学目标的达成情况，是否存在需要改进的地方2. 拓展延伸：组织学生进行校园春天观察活动，深入了解春天的自然现象开展电路制作比赛，提高学生的动手操作能力探索生活中力的作用，培养学生的科学探究精神重点和难点解析1. 教学难点：电路的连接方法和力的测量方法2. 实践情景引入：春天的植物、动物观察活动，电路实验，力的实验3. 作业设计：观察春天变化记录，自制简单电路，测量物体重力详细补充和说明：一、教学难点解析1. 电路的连接方法识别电路元件：电池、导线、小灯泡、开关等；掌握连接方法：如何将电池、导线、小灯泡等元件正确连接；理解电路原理：电流的流动路径，以及开关、电阻等元件对电路的影响。
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案
2024年完整版教科版小学科学四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章《春天的植物》：第1节《校园里的植物》、第2节《植物的生长》。
2. 第二章《电路》：第1节《电路的组成》、第2节《电路的连接》。
3. 第三章《磁铁》：第1节《磁铁的性质》、第2节《磁铁的应用》。
4. 第四章《声音》：第1节《声音的产生》、第2节《声音的传播》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中涉及的基础科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接、磁铁的性质、声音的传播。
2. 教学重点：植物的生长、电路的组成、磁铁的应用、声音的产生。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、电路实验器材、磁铁、音叉等。
2. 学具：显微镜、放大镜、画图工具、实验记录本等。
五、教学过程1. 春天的植物（1）实践情景引入：带领学生观察校园里的植物，让学生描述所见所感。
（2）例题讲解：讲解植物的生长过程，结合植物样本进行观察。
（3）随堂练习：让学生画出生长过程中的植物，并标注各部分名称。
2. 电路（1）实践情景引入：展示简单的电路实验，激发学生兴趣。
（2）例题讲解：讲解电路的组成和连接方法，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生动手连接简单的电路，观察现象。
3. 磁铁（1）实践情景引入：展示磁铁的吸铁现象，引导学生思考。
（2）例题讲解：讲解磁铁的性质和应用，进行实验验证。
（3）随堂练习：让学生用磁铁进行实验，探究磁铁的性质。
4. 声音（1）实践情景引入：敲击音叉，让学生感受声音的产生。
（2）例题讲解：讲解声音的产生和传播，进行实验演示。
（3）随堂练习：让学生分组讨论声音的传播现象。
六、板书设计1. 春天的植物：生长过程、各部分名称。
2. 电路：组成、连接方法。
3. 磁铁：性质、应用。
4. 声音：产生、传播。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学四年级下册，主要涉及第五章“空气与生命”和第六章“物质的变化”两个部分。
具体章节内容包括：1. 第五章：空气与生命1.1 气体的性质1.2 空气的成分1.3 生物对空气的需求2. 第六章：物质的变化2.1 物理变化与化学变化的区别2.2 常见的化学反应2.3 物质的稳定性二、教学目标：1. 学生能够通过实验和观察，了解气体的性质和空气的成分，认识生物对空气的需求。
2. 学生能够通过实践，掌握物理变化与化学变化的区别，了解常见的化学反应和物质的稳定性。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维和探究能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：气体的性质，物理变化与化学变化的区别，物质的稳定性。
四、教具与学具准备：1. 教具：显微镜、实验仪器、实验药品、多媒体教学设备。
2. 学具：实验记录本、课本、作业本。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的实验，引发学生对空气和物质变化的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 教学内容讲解：利用课本和多媒体教学设备，讲解气体的性质、空气的成分、生物对空气的需求、物理变化与化学变化的区别、常见的化学反应和物质的稳定性。
3. 实验操作：指导学生进行实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 随堂练习：通过课堂练习题，巩固所学知识，提高学生的理解和应用能力。
5. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学思维和探究能力。
六、板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，包括气体的性质、空气的成分、物理变化与化学变化的区别、物质的稳定性等内容。
七、作业设计：1. 作业题目：1.1 描述气体的性质。
1.2 列出空气的成分及其比例。
1.3 解释生物对空气的需求。
1.4 举例说明物理变化与化学变化的区别。
1.5 描述常见的化学反应。
1.6 解释物质的稳定性。
新教材教科版四年级下册科学全册教案(教学设计)(共24课)
新教材教科版四年级下册科学全册教案（教学设计）1.1《种子里孕育着新生命》教学设计鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。
3、种子观察记录4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示图片）明确：它们是：蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。
5、你能说说它们的不同点吗？明确：（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。
（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？明确：种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。
其形状有圆形、椭圆形、卵形等。
二、观察种子内部结构植物种子的外形看起来形状、大小、颜色等各不相同，内部是不是也是千差万别呢？1、你想象中的种子内部结构是什么样的？把它画整理观察记录认识种子比较不同点比较共同点画出想象中种通过猜测、绘图、解剖等途径，观教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计课题种植凤仙花单元 1 学科科学年级 4学习目标1、科学概念（1）在适宜的条件下，种子的胚开始生长，这个过程叫做种子萌发。
（2）播种的方法：选种、放土、下种，浇水。
（3）制作种植杯便于观察种子的萌发。
（4）制作植物变化观察计划，天天坚持观察。
2、过程与方法（1）掌握播种的方法和过程，探究种子萌发条件。
（2）制作种植杯，制定观察计划，坚持观察植物的生长变化。
3、情感态度价值观养成勤于观察的良好习惯。
重点掌握播种方法和过程，探究种子萌发条件。
难点制定观察计划，坚持长期观察。
板书板书设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提问：世界上最大种子和最小种子有多大？明确：海椰子：重达1500g左右斑叶兰：1亿粒的重量才有50g种子或大或小，都是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 教材章节及详细内容：（1）第一章《植物的生长变化》：第1节《种子发芽了》，第2节《植物的营养需求》，第3节《植物的生长与变化》。
（2）第二章《电路的串联与并联》：第1节《电路的组成》，第2节《电路的串联与并联》，第3节《电路的故障排查》。
（3）第三章《磁现象与磁场》：第1节《磁铁的性质》，第2节《磁场的发现》，第3节《磁场的应用》。
（4）第四章《声音的传播与接收》：第1节《声音的产生与传播》，第2节《声音的接收与转换》，第3节《声音的利用》。
（5）第五章《地球与宇宙》：第1节《地球的结构》，第2节《地球的运动》，第3节《宇宙的奥秘》。
二、教学目标1. 了解植物的生长变化过程，掌握植物的营养需求，培养关爱植物的情感。
2. 理解电路的串联与并联原理，学会简单电路的连接与故障排查，提高动手操作能力。
3. 掌握磁现象与磁场的相关知识，了解磁场的应用，培养探索科学的兴趣。
4. 理解声音的传播与接收过程，掌握声音的利用，提高观察与思考能力。
5. 认识地球与宇宙的基本知识，培养探索宇宙的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的串联与并联原理，磁场的发现与应用，声音的传播与接收。
2. 教学重点：植物的生长变化，电路的连接与故障排查，磁现象与磁场，声音的利用，地球与宇宙的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、电路实验盒、磁铁、声音实验器材、地球仪、宇宙挂图等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物的生长变化，引导学生思考植物生长的奥秘。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长变化、电路的串联与并联、磁现象与磁场、声音的传播与接收等知识点。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论植物的生长变化、电路的连接、磁现象与磁场、声音的利用等方面的问题，培养学生的合作意识。
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】一、教学内容1. 声音的奥秘声音的产生与传播声音的特征及其影响因素声音的利用与噪声防治2. 光的传播光的直线传播反射与折射镜子与透镜3. 电与磁电流的产生与作用磁场与磁力电磁感应与应用4. 生命之源水的分布与循环水的组成与性质水资源保护与利用二、教学目标1. 知识与技能：了解声音、光、电与磁的基本概念和规律；掌握实验操作方法和科学探究能力；能运用所学知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养科学思维和问题解决能力；学会运用比较、分类、归纳等方法，提高科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心；增强环保意识和资源节约意识；树立正确的价值观，关注科学技术与社会发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音、光、电与磁的原理及其应用；科学探究方法及实验操作技巧。
2. 教学重点：基本概念的掌握；实验现象的观察与分析；科学思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：声音实验器材（如音叉、鼓、口琴等）；光实验器材（如镜子、透镜、光源等）；电与磁实验器材（如电池、导线、磁铁等）；水质检测器材（如试管、滴管、滤纸等）。
2. 学具：笔记本、文具；学生实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出本节课的研究主题；学生分享自己对主题的认识和疑问。
2. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，分析解题思路和方法；学生跟随讲解，进行同步练习。
3. 随堂练习：学生完成教材中的练习题；教师对学生的练习进行点评和指导。
4. 实验演示与操作：教师演示实验现象，引导学生观察和思考；学生分组进行实验操作，验证理论知识。
5. 课堂小结：学生分享自己的学习收获。
六、板书设计1. 教科版科学四年级下册全册教案2. 内容：声音、光、电与磁的基本概念和规律；实验操作方法和科学探究能力；生活中的应用和环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：填空题：声音、光、电与磁的基本概念；简答题：实验现象的解释和分析；应用题：运用所学知识解决实际问题。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容本学期，我们将继续使用新教科版四年级下册科学教材，全书共分为10个章节，具体内容如下：1. 第一章：春天里的生命第一节：植物的生长第二节：动物的生长与变化2. 第二章：空气与气压第一节：空气的力量第二节：气压的影响3. 第三章：水的世界第一节：水的性质第二节：水的循环4. 第四章：地球与宇宙第一节：地球的结构第二节：太阳系与宇宙5. 第五章：简单的机械第一节：杠杆的原理第二节：滑轮与斜面6. 第六章：声音的世界第一节：声音的产生第二节：声音的传播与特性7. 第七章：电与磁第一节：电的基础知识第二节：磁铁与磁场8. 第八章：光的传播与现象第一节：光的传播第二节：光的反射与折射9. 第九章：天气与气候第一节：天气的变化第二节：气候的特点10. 第十章：健康生活第一节：健康饮食第二节：运动与健康二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方法，掌握科学知识，提高实践操作能力。
2. 学生能够运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
3. 学生能够培养对科学的兴趣，增强探索精神，提高创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学的原理，运用科学的方法解决问题。
2. 教学重点：掌握科学知识，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：笔记本、实验器材、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解教材内容，引导学生理解科学的原理。
3. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受科学现象。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力，提高解决问题的能力。
6. 作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 请描述一下植物的生长过程。
完整版教科版小学四年级科学下册全册精品教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册精品教案一、教学内容本节课，我们将学习教科版小学四年级科学下册内容。
具体涉及第一章《植物生长与变化》第一、二节，详细内容包括植物生长过程、种子发芽条件、植物光合作用等。
二、教学目标1. 让学生解植物生长过程，掌握种子发芽条件。
2. 使学生理解植物光合作用基本原理。
3. 培养学生观察、思考、实践能力，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物光合作用原理。
教学重点：种子发芽条件及植物生长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、植物生长过程视频资料。
学具：学生每人准备一个透明塑料瓶、绿豆种子、土壤、小喷壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示绿豆种子，提问学生：“大家知道绿豆是如何发芽、生长？”引导学生回答，为新课学习做铺垫。
2. 新课导入：播放植物生长过程视频，引导学生关注植物生长变化。
3. 例题讲解：讲解种子发芽条件，引导学生理解植物生长必要条件。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在家中种植绿豆，并分享种植心得。
5. 知识拓展：讲解植物光合作用原理，引导学生解植物如何制造养分。
7. 课堂反馈：提问学生，检查他们对本节课内容掌握情况。
六、板书设计1. 植物生长过程发芽生长开花结果2. 种子发芽条件水分温度空气光照3. 植物光合作用光合作用概念光合作用条件光合作用意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽条件。
（2）用自己话解释植物光合作用。
（3）观察家中植物，记录其生长过程。
2. 答案：（1）种子发芽条件：水分、温度、空气、光照。
（2）植物光合作用：植物利用阳光、二氧化碳和水，制造出有机物和氧气过程。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生解植物生长过程和种子发芽条件。
在课后，教师应关注学生作业完成情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
同时，鼓励学生在家中种植植物，观察植物生长过程，将所学知识运用到实际生活中，提高他们实践能力。
2024年新教科版四年级下册科学全册教案完整版
2024年新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容本教案以2024年新教科版四年级下册科学全册教材为基础，详细内容包括：1. 章节一：自然现象与科学原理1.1 地震、火山与板块构造1.2 风雨雷电的形成2. 章节二：生物与环境2.1 植物的生长与繁殖2.2 动物的适应与进化3. 章节三：生活中的科学3.1 简单机械的应用3.2 能量转换与守恒二、教学目标1. 了解自然现象背后的科学原理，提高学生的科学素养。
2. 掌握生物与环境的关系，培养学生的环保意识。
3. 学会运用科学知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地震、火山、植物的生长与繁殖、动物的适应与进化等概念的掌握。
2. 教学重点：科学原理在实际生活中的应用，能量转换与守恒的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、植物标本、动物模型、简单机械模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
地震、火山：展示地震、火山爆发的图片，引导学生思考其原因。
植物的生长与繁殖：观察教室内的植物，讨论其生长过程。
动物的适应与进化：观察动物图片，探讨动物如何适应环境。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生掌握科学原理。
地震、火山：讲解板块构造，解释地震、火山形成的原因。
植物的生长与繁殖：介绍植物的生长周期，讲解繁殖方式。
动物的适应与进化：分析动物适应环境的特点，解释进化的原因。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题。
简单机械的应用：讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理。
能量转换与守恒：通过实验，解释能量转换与守恒的原理。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
地震、火山：绘制板块构造图，分析地震、火山分布。
植物的生长与繁殖：观察植物，绘制生长过程图。
动物的适应与进化：分析动物适应环境的特点，绘制进化树。
六、板书设计1. 自然现象与科学原理2. 生物与环境3. 生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：地震、火山：描述板块构造与地震、火山的关系。
完整版教科版小学科学四年级下册全册教案
完整版教科版小学科学四年级下册全册教案一、教学内容1. 第一章：自然现象1.1 地球上的水1.2 空气的力量1.3 光和影子2. 第二章：生物的多样性2.1 动物的特征2.2 植物的特征2.3 生物的相互关系3. 第三章：力的世界3.1 力的测量3.2 力的作用3.3 简单机械4. 第四章：电的世界4.1 电路的组成4.2 电流的作用4.3 安全用电二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然现象、生物多样性、力的世界和电的世界的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和创新能力。
3. 培养学生关爱生物、保护环境、安全用电的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与计算电路的连接与设计2. 教学重点：自然现象的产生原因和规律生物多样性的保护和利用力的作用和简单机械的应用安全用电的原则和措施四、教具与学具准备1. 教具：水实验器材、空气实验器材、光和影子实验器材动物、植物标本和模型力的测量工具（如弹簧测力计）、简单机械模型电学实验器材（如电池、导线、灯泡、开关等）2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料记录本、尺子、放大镜等观察和实验工具五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例或现象为例，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，通过讲解典型例题，让学生掌握相关知识。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享观察和实验成果，培养合作精神。
六、板书设计1. 教科版小学科学四年级下册全册教案2. 知识框架：自然现象生物的多样性力的世界电的世界3. 重点知识：各章节的重点内容、实验方法和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：地球上的水有哪些特点？动物和植物有哪些共同点和不同点？请列举三种简单机械及其应用。
如何安全使用电器？2. 答案：水的特点：无色、无味、无臭、透明，具有流动性和溶解性等。
动物和植物的共同点：都需要水分、阳光、空气等生存条件。
完整版教科版小学科学四年级下册全册优质教案
完整版教科版小学科学四年级下册全册优质教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》1.1《种子发芽》1.2《植物生长的过程》1.3《植物的开花与结果》1.4《植物的适应与进化》2. 第2章《电路的奥秘》2.1《电路的组成》2.2《电路的连接》2.3《电路的控制》2.4《电路的故障处理》3. 第3章《力的作用》3.1《力的概念》3.2《力的测量》3.3《力的作用效果》3.4《力的相互性》4. 第4章《生活中的光学现象》4.1《光的传播》4.2《光的反射》4.3《光的折射》4.4《光的现象与应用》二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程、电路的组成与连接、力的概念及作用效果、光学现象及其应用。
学会使用相关仪器进行实验操作，培养动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等途径，学习科学方法，提高解决问题的能力。
培养合作交流、思考质疑的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：培养对自然科学的热爱和求知欲，激发学习兴趣。
树立环保意识，增强对科学技术的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的适应与进化、电路的故障处理、力的相互性、光的折射现象。
2. 教学重点：植物生长过程、电路的组成与连接、力的概念及作用效果、光学现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、生长记录表、电路元件、光学实验器材等。
2. 学具：录像、PPT、实验指导手册、作业本等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解：对每个章节的重点、难点进行讲解，结合实际操作演示，让学生深入理解。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作交流能力和思考质疑精神。
六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、重点难点、关键知识点等。
2. 板书形式：提纲式、图表式、流程图式等。
七、作业设计1. 作业题目：每个章节设计相关练习题，涵盖知识要点。
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与繁殖1.1 植物的生长过程1.2 植物的繁殖方式2. 第二章：动物的适应与行为2.1 动物的适应性2.2 动物的行为3. 第三章：风、雨、雷、电3.1 天气的形成3.2 天气现象及其对生活的影响4. 第四章：光与影4.1 光的传播4.2 影子的形成二、教学目标1. 了解植物的生长过程、繁殖方式，认识到植物对生活的重要性。
2. 认识动物的适应性、行为特点，培养关爱动物的情感。
3. 掌握风、雨、雷、电等天气现象的形成原因，提高对自然现象的观察能力。
4. 掌握光的传播、影子的形成，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、繁殖方式；动物的适应性、行为；天气现象的形成原因；光的传播、影子的形成。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的植物、动物，引入新课。
2. 例题讲解：（1）植物的生长过程：以种子发芽为例，讲解植物的生长过程。
（2）动物的适应性：以鸟类为例，讲解动物的适应性。
（3）天气现象：以暴雨为例，讲解天气现象的形成原因。
（4）光的传播：以小孔成像为例，讲解光的传播和影子的形成。
3. 随堂练习：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）观察身边的动物，了解它们的适应性和行为。
（3）记录一周的天气变化，分析天气现象。
（4）进行光的传播实验，观察影子的形成。
六、板书设计1. 植物的生长与繁殖：生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖2. 动物的适应与行为：适应性：形态、结构、生理、行为行为：觅食、繁殖、防御、攻击3. 风、雨、雷、电：天气形成：水汽、温度、气压天气现象：风、雨、雷、电4. 光与影：光的传播：直线传播、反射、折射影子的形成：光沿直线传播，遇到遮挡物形成影子七、作业设计1. 作业题目：（1）观察一种植物的生长过程，绘制生长过程图。
完整版新版教科版四年级下册科学全册教案最新
完整版新版教科版四年级下册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据完整版新版教科版四年级下册科学全册教材内容进行设计。
具体章节及内容如下：1. 第1章《植物的生长与变化》：详细讲解植物的生长过程、种子发芽、植物的营养需求、花朵的结构与传粉等。
2. 第2章《电路的奥秘》：介绍电路的基本组成、电路的连接方式、电路的应用等。
3. 第3章《磁现象与磁性材料》：探讨磁铁的性质、磁场的分布、磁性材料的分类与应用等。
4. 第4章《光与影》：研究光的传播、反射、折射现象，以及影子、视错觉等现象。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长的基本知识，培养学生的生态保护意识。
2. 使学生了解电路的奥秘，提高学生的动手操作能力，激发学生对电子科学的兴趣。
3. 让学生了解磁现象及磁性材料的应用，培养学生的科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式、光的折射现象、植物的生长过程。
2. 教学重点：植物的生长与变化、电路的组成与应用、磁现象及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、植物生长观察记录表、电路实验盒、磁铁、磁性材料、光学实验器材等。
2. 学具：放大镜、尺子、画笔、纸张、实验记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园内的植物，引出植物的生长与变化主题。
2. 例题讲解：讲解植物的生长过程、种子发芽的条件等。
3. 随堂练习：让学生绘制植物生长过程图，并进行展示交流。
4. 实践操作：进行电路实验，让学生了解电路的连接方式及作用。
5. 例题讲解：讲解磁铁的性质、磁场的分布等。
6. 随堂练习：让学生用磁铁进行实践操作，观察磁性材料的性质。
7. 实践探究：进行光学实验，研究光的传播、反射、折射现象。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：生长过程种子发芽植物的营养需求花朵的结构与传粉2. 电路的奥秘：电路的组成电路的连接方式电路的应用3. 磁现象与磁性材料：磁铁的性质磁场的分布磁性材料的分类与应用4. 光与影：光的传播光的反射光的折射影子、视错觉等现象七、作业设计1. 作业题目：画出一颗植物的生长过程图。
教科版科学四年级下册全册优质教案【全套】
教科版科学四年级下册全册优质教案【全套】一、教学内容1. 第四章《植物生长与变化》：详细讲解植物生长过程、生命周期、光合作用等；2. 第五章《动物行为》：探讨动物行为分类、适应性、学习行为等；3. 第六章《地形变迁》：介绍地形形成、地貌特点、地球内力作用等；4. 第七章《物质溶解与分离》：讲解物质溶解性、溶液性质、分离方法等。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长过程、动物行为特点、地形变迁原因及物质溶解与分离方法；2. 培养学生观察能力、思考能力、动手能力和创新能力；3. 激发学生对科学兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用、动物适应性、地形形成原因、物质分离方法；2. 教学重点：植物生长过程、动物行为特点、地形变迁、溶液性质。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程挂图、动物行为视频、地形模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、实验材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如，展示植物生长过程挂图，让学生观察并描述；2. 新课导入：讲解本章内容，提出学习目标；3. 例题讲解：结合教材，讲解重点知识点，如植物光合作用、动物行为特点等；4. 随堂练习：设计有针对性练习题，巩固所学知识；5. 实践活动：分组进行实验或观察，培养学生动手能力和观察能力；六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称；2. 知识点：用不同颜色粉笔，突出重点和难点；3. 图表：绘制植物生长过程图、动物行为分类表等，直观展示知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述植物生长过程；（2）举例说明动物行为特点；（3）简述地形变迁原因；（4）解释物质溶解与分离方法。
2. 答案：根据教材内容，给出详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，开展科学小实验，参观科普场馆，提高科学素养。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性；2. 教学目标具体化；3. 教学难点与重点把握；4. 教学过程实践活动设计；5. 板书设计逻辑性；6. 作业设计梯度性；7. 课后反思与拓展延伸实际效果。
2024年完整版教科版小学四年级科学下册全册教案
2024年完整版教科版小学四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第五章《生物的繁殖》：第一节生物的繁殖方式，第二节动植物的生殖发育。
2. 第六章《生活中的能量》：第一节太阳能，第二节电能，第三节能量的转换和守恒。
3. 第七章《地球与宇宙》：第一节地球的结构，第二节太阳系，第三节探索宇宙。
二、教学目标1. 了解生物的繁殖方式，认识动植物的生殖发育过程。
2. 掌握太阳能、电能等生活中能量的基本知识，了解能量转换和守恒定律。
3. 认识地球的结构，了解太阳系和宇宙的基本知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的繁殖方式，能量转换和守恒，地球与宇宙的认识。
2. 教学重点：动植物的生殖发育过程，太阳能和电能的应用，地球在宇宙中的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，实物模型，实验器材。
2. 学具：学习资料，实验材料，画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物繁殖现象，引入生物的繁殖方式；通过日常生活中的能量现象，引入能量的学习；通过观察天空，引入地球与宇宙的学习。
2. 例题讲解：讲解生物繁殖、能量转换、地球宇宙的相关例题，帮助学生理解知识点。
3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
a. 生物繁殖方式的分类与举例。
b. 能量转换和守恒定律的应用。
c. 地球与宇宙的认识练习题。
六、板书设计1. 生物的繁殖方式2. 能量转换和守恒3. 地球与宇宙七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种生物的繁殖方式，并简要描述其生殖发育过程。
b. 请举例说明能量转换和守恒定律在生活中的应用。
c. 简要介绍地球的结构，以及在太阳系和宇宙中的位置。
答案：a. 生物繁殖方式的例子：有性繁殖（如：种子繁殖、孢子繁殖）、无性繁殖（如：嫁接、扦插）、克隆繁殖（如：组织培养）。
b. 能量转换和守恒定律的例子：太阳能电池板将太阳能转化为电能；食物被消化后转化为人体所需的能量等。
c. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
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1、生活中的静电现象【教學目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通過摩擦等方式可以使物体带电.2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引.3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流.过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释.情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣.【教學重点】解释静电现象【教學难点】认识正负电荷【教學准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片.【教學过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了.头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑.发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了.3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了.3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引.2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电. 带静电的物体中的电荷却不能持续流动. 要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路.板书设计：生活中的静电现象静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来教學后记：2、点亮小灯泡【教學目标】科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光.2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路.3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来.4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路.过程与方法：1、连接简单电路.2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象.3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测.情感态度价值观：1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣.2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测.3、激发进一步探究电的兴趣.【教學重点】正确连接电路【教學难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡【教學准备】小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等【教學过程】一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来. 电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡.2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构.3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正.4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通過的？用手指画一画.2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向.2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识.2、尝试用多种方法点亮小灯泡1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦.2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的.3）把连接图贴在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同点3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮.四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通過导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验. 在使用的过程中也尤其要注意.板书设计：点亮小灯泡小灯泡导线电池不同实物图展示：教學后记：3、简单电路【教學目标】科学概念：1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池.2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路.3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法.过程与方法：1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡.2、观察、描述和记录有关的实验现象.3、用简易符号表示一个电路的不同部分.情感态度价值观：激发对电探究的兴趣.【教學重点】1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法.2、用简易符号表示一个电路的不同部分.【教學难点】用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡.【教學准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支.【教學过程】一、活动导入：1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮.2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了. 是不是有点不太方便啊？3、引导学生想办法解决这个问题. (提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的)二、观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路.1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座.2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用?3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)（说明：电池盒和小灯座的使用方法也可以在学生观察的基础上由教师直接按照教科书上提供的步骤告诉学生，不必对使用方法进行讨论. 教师边讲解，学生边操作，保证每个学生都会使用. ）4、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来.5、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电路图的方法.三、让更多的小灯泡亮起来：1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来.2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试成功后，再去尝试其他的连接方法.3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交流.4、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图.5、实验结束，小组汇报，互动交流.（交流要点：小灯泡亮了吗?用了几种连接方法?哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?指出电在电路中是怎样流动的. ）四、活动延伸：1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展.板书设计：3、简单电路电池导线用电器（电池盒和小灯座）连接方法点亮小灯泡教學后记：4、电路出故障了【教學目标】科学概念：1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道).2、电路出故障了，电流就会中断.过程与方法：1、制作一个电路检测器.2、应用电路检测器检测并排除电路中的故障.情感态度价值观：培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神.【教學重点】用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题.【教學难点】应用电路检测器检测并排除电路中的故障.【教學准备】每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图.【教學过程】一、观察导入：1、出示一个能使小灯泡发光的串联电路，让学生画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的.2、说明：小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路. （板书：回路）3、提供一个出了故障的电路，并提出问题：小灯泡为什么不亮了?引出下面的探究活动. (建议：教师可准备多个好的和坏了的小灯泡，有电的和没电的电池等材料. )二、什么地方出故障了?1、首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题.2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因.造成小灯泡不亮的原因1. 小灯泡坏了；2. 灯座松了，没有连上；3、4、（说明：这是发掘学生已有知识和经验的过程. 要给他们一定的时间，尽可能多地分析电路出故障的可能，并做好记录. ）三、做个电路检测器：1、讨论，用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法：①检查法：检查电路中的连接是否完好. （电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗……）②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮.2、在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器. （电路检测器做法：把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线，这就是我们的电路检测器. ）3、做好电路检测器后，试试灵不灵.4、根据教材10面的插图讲解检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法. （把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障. ）5、检测器检测电路故障注意以下几个问题：（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮.6、制定检测计划. 提醒学生用电路检测器查找故障产生的原因，要边检查边做记录；最后数一数电路中一共有几个地方出故障了.7、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次，使小灯泡重新亮起来. 分组汇报.8、强调安全事项.电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路.9、拓展：还有其他方法查找电路中的故障吗？板书设计：4、电路出故障了回路故障电流中断造成小灯泡不亮的原因1. 小灯泡坏了；2. 灯座松了，没有连上；3、4、电路检测器教學后记：5、导体与绝缘体【教學目标】科学概念：1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一.过程与方法：1、根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划.2、实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录.情感态度价值观：1、学会与人合作.2、培养尊重事实的实证精神.3、认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的.【教學重点】【教學难点】【教學准备】为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器. 一份科学检测记录表.【教學过程】一、观察导入：1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的.2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮.4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮.5、讲授：像铜丝那样容易让电流通過的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通過的物质，叫做绝缘体. （板书：导体、绝缘体）二、检测橡皮是导体还是绝缘体1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？2、预测橡皮能否通過电流使小灯泡发光，并做好记录.3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光.4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光.5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来.6、得出结论：橡皮是绝缘体.三、检测20种物体的导电性：1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表.2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录. （活动中，要关注每组学生活动的参与性、兴趣的持久性，鼓励他们学会合作. ）3、待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果.4、表达与交流：哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮.5、在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述. （说明：对插头、卷笔刀等复杂物体可以引导学生进行识别，知道许多物体构成复杂，有的部分能使小灯泡发光，有的部分不能使小灯泡发光. 我们常利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方. ）四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育.1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的.2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用. 提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电.3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方. 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方.板书设计：5、导体与绝缘体导体导电性绝缘体安全用电教學后记：6、做个小开关【教學目标】科学概念：1、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态.2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做.过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路.情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意识.【教學重点】观察手电筒的开关【教學难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路.【教學准备】为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个.【教學过程】一、观察手电筒：1、观察组成手电筒的各种材料.讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？2、观察手电筒的构造.思考：电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径.3、观察手电筒的开关.观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的. （教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候. 可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通過开关和小灯泡回到电池另一端的. ）二、做个小开关：1、给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关.重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭.2、利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流.3、利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路. 推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮. （活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭. ）4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路. ）5、交流汇报：（1）在小组活动中发现了哪些问题？（2）解决了哪些问题？（3）还有哪些问题没有解决？（4）一共运用了几种小开关的制作方法？（5）自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别？三、延伸与拓展：1、介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等.2、布置学生课后调查家里用电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的.板书设计：6 、做个小开关开关连接或断开电路导体绝缘体做个小开关控制红绿灯遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等教學后记：7、不一样的电路连接【教學目标】科学概念：1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路.2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路.过程与方法：1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况.2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点.情感态度价值观：1、培养勇于挑战、缤密推断的态度.2、乐于交流自己的观点.【教學重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况【教學难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路【教學准备】为小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根.【教學过程】一、里面是怎样连接的：活动一：关于第一个接线盒的研究1、发给每组一个接线盒，观察接线盒外面的四个接线头及对应的数字标号2、打开盒盖，看到1号和3号接线头在盒子的里面是用导线连接在一起的.3、盖上盒盖，讨论：如何用电路检测器检验出哪两个接线头之间是通路？哪两个接线头之间是断路？4、用电路检测器实际检测，看看检测结果是不是和前面观察到的一样.活动二：检测、推测第二个接线盒内导线的连接情况1、发给每组另外一个接线盒，说明盒子上面的四个接线头在盒子里面是有导线连接的. 不打开盒子，直接用电路检测器来检验，能知道哪两个接线头之间是通路吗？2.3、检验完后，根据检验结果推测接线盒内的连接情况，把推测结果画在记录纸上（教材17面）.4、各小组汇报推测结果，并讨论哪种推测是合理的.5、打开接线盒，让学生看看里面到底是怎样连接的.二、比较两种不同的电路连接：活动一：电池的两种不同连接方法1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法.2、启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现.3、学生汇报后，教师作适当讲解. （串联和并联：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮. 两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮. ）活动二：小灯泡的两种不同连接方法1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来. 看看能有几种方法.2、启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？3、学生汇报后，教师作适当讲解.（说明：“比较两种不同的电路连接”这一活动，在教學中还可以采用让学生直接用教师提供的材料，按照教科书上的电路连接方式连接电路，重点放在让学生观察两种连接方法有什么不同，观察小灯泡的亮度有什么不同上. 这样做更有利于让学生发现并联电路和串联电路的本质不同. ）三、拓展活动：看谁的设计最有特色提供学生若干材料，以小组为单位自由设计电路，比一比谁的设计最有特色、最实用.板书设计：7、不一样的电路连接通路断路里面是怎样连接的（电路检测器）比较两种不同的电路连接串联电路并联电路教學后记：1、油菜花开了【教學目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成. 它们能够帮助植物满足自身的需要.2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化.过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程.情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣.【教學重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征.【教學难点】花到形成果实的变化过程.【教學准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件.分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表.【教學过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元. 本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的. 请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株. 这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜.（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子.（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子. 这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成.（3）请同学再说出几种绿色开花植物.2、观察一朵油菜花.(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花. 用放大镜观察一朵油菜花.在小组里描述所观察到的这朵油菜花.注意萼、瓣、蕊的读音.(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花.示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花.。