2019年度秋《学前游戏理论与指导》形成考核

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国开《学前游戏理论与指导》形成性考核二

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The correct answers are:把握好亲子互动的节奏,指导以观察为依据,家长采用合适的指导方式和指导方法,清楚家长在游戏中应该做的和不该做的
题目25
未回答
满分3.00
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D.充分尊重幼儿的兴趣
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The correct answers are:充分尊重幼儿的兴趣,亲子双方的身心准备,游戏内容的选择,游戏材料的提供和游戏经验的准备
题目15
未回答
满分3.00
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题干
【判断题】提问是指鼓励幼儿用言语描述自己的行为或所发生的事情。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目11
未回答
满分3.00
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题干
【判断题】中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境，防止伤害事故的发生。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目12
未回答
满分4.00
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题干
【多选题】小班幼儿游戏过程指导策略包括（）和注意游戏过程中的安全隐患。
选择一项：
A.寻宝大行动
B.圆圆超市
C.蔬菜市场
D.星宝宝
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正确答案是：星宝宝
题目20
未回答
满分3.00
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题干
【单选题】对于小班幼儿来说，教师应在结构游戏过程中注重（）。
选择一项：
A.鼓励
B.评价
C.分工
D.模仿和示范
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正确答案是：模仿和示范
题目21

2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核4

2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核4标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-题目1不正确获得分中的分标记题目题干单选题（每题5分，共50分）关于游戏治疗说法正确的是选择一项：a. 以上说法都正确b. 游戏治疗者需要经过专业训练c. 游戏治疗的重点是“治疗”而不是“游戏”d. 游戏治疗是一种互动过程反馈你的回答不正确正确答案是：以上说法都正确题目2正确获得分中的分标记题目题干个体游戏治疗是指：选择一项：a. 童与儿童“一对一”地进行游戏治疗b. 教师与儿童“一对一”地进行游戏治疗c. 心理治疗者与儿童“一对一”地进行游戏治疗d. 家长与儿童“一对一”地进行游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：心理治疗者与儿童“一对一”地进行游戏治疗题目3正确获得分中的分标记题目题干团体游戏治疗是指：选择一项：a. 家长带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗b. 团体游戏治疗就是心理治疗c. 心理治疗者带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗d. 教师带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗反馈你的回答正确正确答案是：心理治疗者带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗题目4不正确获得分中的分标记题目题干儿童游戏治疗室的面积大小一般为：选择一项：a. 25---30平米b. 10---15平米c. 15---20平米d. 20---25平米反馈你的回答不正确正确答案是：15---20平米题目5不正确获得分中的分标记题目题干团体游戏治疗的人数最好是：选择一项：a. 3—4名b. 4---5名c. 2—3名d. 5名以上反馈你的回答不正确正确答案是：2—3名题目6正确获得分中的分标记题目题干游戏治疗室的选址原则是：选择一项：a. 不被其他人打扰b. 与主要教学区相临但又相对独立c. 以上三者都符合d. 不打扰其他人反馈你的回答正确正确答案是：以上三者都符合题目7不正确获得分中的分标记题目题干中国的民间游戏达到鼎盛阶段的是：选择一项：a. 汉魏时期b. 明清时期c. 六朝时期d. 唐宋时期反馈你的回答不正确正确答案是：唐宋时期题目8正确获得分中的分标记题目题干下列民间游戏中属于智力游戏的是：选择一项：a. 七巧板b. 捉迷藏c. 拍七d. 灯谜反馈你的回答正确正确答案是：七巧板题目9不正确获得分中的分标记题目题干学前儿童教育中错误的做法是：选择一项：a. 根据男女儿童的不同特点调控活动强度b. 尊重儿童的性别倾向c. 发挥男女儿童的互补作用d. 游戏中对男女儿童执行同一标准反馈你的回答不正确正确答案是：游戏中对男女儿童执行同一标准题目10正确获得分中的分标记题目题干父母态度与儿童游戏的关系表现为：选择一项：a. 父母态度决定孩子参与游戏的内容b. 父母态度决定孩子参与游戏的形式c. 父母态度影响孩子的游戏过程与质量d. 父母态度影响孩子参与游戏的数量反馈你的回答正确正确答案是：父母态度影响孩子的游戏过程与质量题目11正确获得分中的分标记题目题干判断题（每题2分，共20分）亲子游戏治疗是由伯纳德和路易斯·格尼夫妇在20世纪60年代开发出来的。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务4参考答案1、创设游戏场地的第一基本原则是________。

A. 确保儿童身心安全B. 培养儿童的自信心C. 促进儿童的发展D. 注意整体性不正确2、提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家________。

A. 斯宾塞B. 布鲁纳C. 杜威D. 桑代克3、在同一空间几个幼儿玩大致相同的玩具，有模仿行为，但各玩各的，这种游戏为________。

A. 合作游戏B. 联合游戏C. 平行游戏D. 独自游戏4、儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童的________。

A. 认知发展的需要B. 社会性发展的需要C. 生理发展的需要D. 自我表现、自我肯定的需要5、按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于________。

A. 体育玩具B. 智力玩具C. 结构造型玩具D. 形象玩具6、根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是________。

A. 基本生存需要和安全需要的满足B. 社会性与自我发展需要的满足C. 与外界环境保持平衡与协调需要的满足D. 认知水平需要的满足7、依据社会性发展划分的游戏阶段，下列不属于这一划分阶段的是________。

A. 独立游戏阶段B. 平行游戏阶段C. 联合游戏阶段D. 规则性游戏阶段8、根据角色扮演形式的不同，表演游戏可以划分为多种形式，下列不属于这一划分形式的是________。

A. 影子戏B. 主题游戏C. 自身表演D. 木偶戏9、下列不属于体育游戏情节构思方法的是________。

A. 事件提炼法B. 故事借鉴法C. 接力法D. 角色衍生法10、将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是________。

A. 游戏教育实施计划的制定B. 提供充足的游戏时间，并合理安排C. 建立合理的游戏常规D. 培养儿童良好的游戏行为习惯（╳）11、幼儿游戏特有的社会性表现在幼儿以扮演角色来反映社会现实性。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是______。

A. 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法，正确的是______。

A. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是________。

A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。

A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。

A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有________。

A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为_______。

A. 角色游戏B. 智力游戏C. 结构游戏D. 生活游戏9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为______。

《学前儿童游戏理论与指导》形成性考核作业一

《学前儿童游戏理论与指导》形成性考核作业一姓名；学号：专业：（形成性考核1：第一章至第六章阶段测验）一、选择题1．儿童游戏的前提和基础是（）。

A．基本生存的需要和安全需要的满足B．自我实现需要的满足C．身体活动需要的满足D．社会交往需要的满足2.儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童( )A.认知发展的需要B.社会性发展的需要C.生理发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要3.游戏中儿童可以自由变换动作、姿势，可以多次重复感兴趣的动作而不受限制，可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平，说明游戏可以满足儿童( )A.生理发展的需要B.认知发展的需要C.社会性发展的需要D.自我表现、自我肯定的需要4.游戏活动的外显因素中，最引人注目的部分是( )A.表情B.动作C.角色扮演D.言语5.根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第三层次的需要即社会性与自我发展的需要，这一层次包括三种需要，分别是( )A.身体活动的需要B.社会性交往的需要C.自我实现的需要D.尊敬（认可）的需要E.认知水平的需要6.游戏复演说的提出者是( )A.拜敦代克B.艾里康宁C.霍尔D.斯宾塞7.建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是( )A.精神分析学派B.认知发展学派C.社会文化历史学派D.元交际理论8.强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满足，而且把游戏的这种作用与人格发展联系起来，突出游戏在自我发展中的作用的心理学家是( ) Ａ.皮亚杰 B.蒙尼格C.埃里克森D.伯勒9.认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是( )A.同化B.顺应C.平衡D.协调10.在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。

这种情况皮亚杰称之为( )A.同化B.顺应C.平衡D.协调11.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？( )A.外驱力学说B.内驱力学说C.活动学说D.情绪学说12.“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4及答案试题1小班幼儿角色游戏有哪些特点?a.游戏中的动作交往多于语言交往b.角色之间缺乏合作性c.游戏没有明确的主题d.内容简单，情节比较单一正确答案：游戏没有明确的主题;内容简单，情节比较单一;角色之间缺乏合作性;游戏中的动作交往多于语言交往试题2小班时期的幼儿，刚开始更倾向于以下哪种游戏?a.与老师一起b.与父母一起c.独自游戏d.与同学一起正确答案：独自游戏试题3幼儿参与体育游戏的主动性和积极性，需要教师的适当调动，可以釆用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。

a.集体合作法b.分组竞赛法C.榜样的力量d.鼓励生成法正确答案：分组竞赛法;集体合作法;鼓励生成法;榜样的力量试题4幼儿智力游戏有哪些特点?a.益智性b.挑战性c.趣味性d.冒险性正确答案：趣味性;益智性;挑战性试题5幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节，一次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用?a.提高幼儿的游戏水平b.巩固游戏中所获得的情绪体验c.游戏难易程度d.发展游戏的情节正确答案：游戏难易程度试题6幼儿进入中班后，思维有了进一步的发展，逐渐发展到以具体形象思维为主，突出表现在以下哪两个方面?a.思维的形象性b.思维的抽象性c.思维的内容是具体的d.思维的内容是发散的正确答案：思维的内容是具体的;思维的形象性试题7幼儿间不能怎么样，不然游戏不能顺利进行下去?a.争夺角色b.互相配合c.友好合作d.共同商量正确答案：争夺角色试题8心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影响进行了探讨，父母的游戏行为被划分为哪几种模式?a.旁观者b.领导者c.共同游戏者d.协助者正确答案：领导者;协助者;共同游戏者试题9思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具体化，其形式不包括下面哪项?a.概念b.推理c.判断D.计算正确答案：计算试题10教师在游戏中不是以下面哪种身份?a.引导者b.命令者c.协助者d.指导者正确答案：命令者试题11教师在组织游戏时可以用以下哪个方法，可以尽可能地考虑到中班幼儿的个别差异，适当区分不同的层次?a.个别游戏b.分组游戏c.集体、分组和个别游戏相结合d.集体游戏正确答案：集体、分组和个别游戏相结合试题12教师在评价中，要对幼儿进行怎样的评价，可以激发幼儿努力的欲望?a.消极的b.批判的c.肯定的d.积极的正确答案：肯定的;积极的试题13教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏?a.投放新颖有层次的材料b.实施有效的安全预防c.让孩子们自行玩耍d.创设情境性的活动情节正确答案：投放新颖有层次的材料;创设情境性的活动情节;实施有效的安全预防试题14教师评价是一种怎样的评价?a.自上而下的双向评价b.自下而上的双向评价c.自上而下的单项评价d.自下而上的单项评价正确答案：自上而下的单项评价试题15智力主要包括哪些?a.想象力b.记忆力c.观察力d.思考力正确答案：观察力;想象力;记忆力;思考力试题16智力游戏主要由哪些方面构成?a•游戏的玩法b•游戏的结果c.游戏的规则d.游戏的任务正确答案：游戏的任务;游戏的玩法;游戏的规则;游戏的结果试题17杨枫认为，智力游戏是指根据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础的一种怎样的游戏?a.有时有规则有时无规则b.无规则c.有规则d.不清楚正确答案：有规则试题18某一次活动的目标为鼓励幼儿在平衡板上练习行走，老师应该选择怎样的平衡板?a.低高度、较窄的平衡木b.高高度、较宽的平衡木c.高高度、较窄的平衡木d.低高度、较宽的平衡木正确答案：低高度、较宽的平衡木试题19每个智力游戏的智力任务，应明确简单，一个智力游戏应该有几个任务?a.两个b.三个c.四个d.一个正确答案：一个试题20生物学意义、社会学意义、心理学意义没有赋予亲子关系哪个特征?a.法律性质b.情感性质c.亲缘性质d.社会性质正确答案：社会性质试题21良好的环境和及时规范幼儿的语言，能够促进幼儿进步，从而使语言游戏取得良好的效果。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务3答案

形考任务3观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。

正确答案是：扫描幼儿开展自发性游戏一般不低于（），时间充分会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿可以从事更具有创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。

正确答案是：30 分钟确定幼儿游戏观察内容的因素有：（）正确答案是：主题、材料、行为习惯运用扫描法进行游戏观察通常采用（）记录观察结果。

正确答案是：表格游戏观察记录方式的设计与选用受（）等因素的制约。

正确答案是：观察目的、观察内容、物质条件在游戏过程中，观察者一次宜选择几个幼儿作为观察对象。

（）正确答案是：2-3个下面描述错误的是（）正确答案是：评价标准是表明每项指标在目标中的重要性程度游戏观察中定点法通常采用（）的记录方法进行。

正确答案是：实况详录游戏评价的指标体系是由（）构成的集合体。

正确答案是：评价指标、指标权重和评价标准在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。

正确答案是：动态的中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。

正确答案是：“错”。

观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等做出的预先设计与安排。

正确答案是：“对”。

确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的哪些事物列入观察范围的过程。

正确答案是：“对”。

小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。

正确答案是：“对”。

运用定点观察记录的方法，有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从面为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。

正确答案是：“错”。

小班游戏观察的重点宜放在幼儿之间的冲突方面。

正确答案是：“错”。

游戏观察的意义在于（）正确答案是：真实地了解儿童, 准确地预设游戏, 有效地指导游戏, 及时有效地评价游戏游戏观察的意义有：（）正确答案是：是了解幼儿的最佳途径；, 是有效指导游戏的前提；, 是正确评价游戏的依据；, 是改进游戏活动的基础；根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）正确答案是：参与观察, 非参与观察定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况（）正确答案是：幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质, 幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难, 幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥, 游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展, 幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具根据在观察记录方式上能否将原始资料信息保留下来，可将幼儿园观察分为（）正确答案是：封闭式观察, 开放式观察教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1参考答案

国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1参考答案1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是______。

A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。

A. 角色游戏。

国开《学前游戏理论与指导》形成性考核一

选择一项或多项：
A.科学安排游戏进程
B.游戏方式循序渐进
C.巧妙运用游戏角色
D.教给幼儿简明易行的游戏规则
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The correct answers are:游戏方式循序渐进,科学安排游戏进程,教给幼儿简明易行的游戏规则,巧妙运用游戏角色
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
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题干
【多选题】幼儿体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由（）组成的一种活动性游戏。
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The correct answers are:学前儿童自我意识,促进学前儿童良好个性意志品质,交往能力
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
【判断题】中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。（）
选择一项：
对
错
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正确的答案是“对”。
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
【单选题】中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。
选择一项：
A.投掷
B.跳跃
C.奔跑
D.落地
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正确答案是：落地
题目
正确
获得3.00分中的3.00分
标记题目
题干
【单选题】（）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。
题目
正确
获得4.00分中的4.00分
标记题目
题干
【多选题】小班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（）。
选择一项或多项：
A.走和跑，尤其是走和跑的方向

2019秋《学前游戏理论与指导》形成考核2

下面关于游戏的描述性特征说法错误的是（）选择一项：a. 游戏行为等同于探究行为b. 游戏是内部动机所控制的行为c. 游戏是重过程、轻结果的行为d. 游戏区别与工具性行为，是一种幻想的、假装的行为反馈你的回答不正确正确答案是：游戏行为等同于探究行为题目2正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干根据儿童认知发展的阶段，可以把儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（）四类。

选择一项：a. 平行游戏b. 规则游戏c. 合作游戏d. 联合游戏反馈你的回答正确正确答案是：规则游戏题目3不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）选择一项：a. 夸美纽斯b. 席勒c. 皮亚杰d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：维果斯基题目4正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）。

选择一项：a. 互补性语言b. 伙伴之间的交际性语言c. 以自我为中心的想象性独白d. 角色之间的交际性语言反馈你的回答正确正确答案是：角色之间的交际性语言题目5不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干为小班儿童布置室内游戏环境，应注意（）。

选择一项：a. 可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型b. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较少c. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较多d. 应提供较复杂的操作材料，如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等反馈你的回答不正确正确答案是：提供的材料应体积较小，同类材料数量较多题目6不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干（）认为游戏本身不能促进儿童积极学习和发展，但是可以在游戏活动中练习已经习得的技能。

选择一项：a. 斯宾塞b. 皮亚杰c. 康德d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：皮亚杰题目7不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干按照玩具的外部形状及用途分类，下面几组中不属于成型玩具的是（）。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2答案

形考任务2游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。

正确答案是：物质环境和心理环境角色游戏的象征性不表现在：（）正确答案是：以物代人影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（）。

正确答案是：游戏时间（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。

正确答案是：表演游戏以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为：（）正确答案是：智力游戏、体育游戏、音乐游戏；教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。

这属于（）介入策略。

正确答案是：交叉式指导幼儿制作玩具的一般注意事项有：（）正确答案是：鼓励幼儿广泛收集材料；引导幼儿观察成人的制作活动；培养幼儿的制作技能。

结构游戏的基本技能不包括（）正确答案是：接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋；游戏场地安排是否合理，有无浪费的地方或过于拥挤的区域。

这是对（）的观察。

正确答案是：游戏与环境由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。

这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。

正确答案是：提高儿童游戏的安全性角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。

正确答案是：“对”。

游戏环境的规划只是教师单方面的工作计划。

正确答案是：“错”。

幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，有丰富而深刻的印象，是开展结构游戏的基础。

正确答案是：“对”。

螺旋结构游戏比较适合于小班幼儿。

正确答案是：“错”。

观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。

正确答案是：“对”。

因地制宜是游戏规划的首要原则。

正确答案是：“错”。

教师介入幼儿游戏的三种形式分别是平行介入、合作介入和指导性介入。

正确答案是：“对”。

指导中、大班规则游戏时，教师可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及答案

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1及答案试题1中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题？a.游戏地点b.游戏目标C .游戏内容d.幼儿游戏的发展水平正确答案是：游戏目标，游戏内容，幼儿游戏的发展水平试题2中班幼儿的角色游戏以什么为主？a,学习生活b.日常生活C.奇幻d,冒险进击正确答案是：日常生活试题3中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.50 次c.40 次d.20 次正确答案是：50次试题4中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.20 次c.40 次d.50 次正确答案是：50次试题5中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展b.创设环境，形成沟通氛围C.家园配合d.感知生活，扩展沟通空间正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题6中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.家园配合b.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展C,感知生活，扩展沟通空间d.创设环境，形成沟通氛围正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题7亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏, 是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的重要方式，具有怎样的特点？a.趣味性b.益智性C.情感性d.发展性正确答案是：情感性，发展性试题8亲子游戏是诸多游戏中的一种，它是以谁为主体，谁为主导，谁为单位进行的？a.幼儿;父母；家庭b.父母;幼儿;家庭c.幼儿;家庭;父母d.父母;家庭;幼儿正确答案是：幼儿;父母;家庭试题9什么主题是表演游戏的线索？a.故事b.语言c.角色d.环境正确答案是：故事试题10什么对激发幼儿的游戏愿望和兴趣、发展幼儿的想象力有重要作用？a.人物关系b.剧情发展C .物质材料d.游戏难易程度正确答案是：物质材料试题11什么是判断活动是否真正成为游戏的一个标准？a.幼儿的态度b.游戏内容是否丰富c.幼儿是否主动地进行游戏d.幼儿是否能完成正确答案是：幼儿是否主动地进行游戏试题12什么是幼儿整体活动中的主导活动？a.语言活动b.美术c.体育游戏d.音乐正确答案是：体育游戏试题13从以教育为主的角度来定义，体育游戏也称什么游戏?a.活动性游戏b.运动性游戏C .学习式游戏d.教育式游戏正确答案是：活动性游戏，运动性游戏试题14以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标？a.讲述活动b.熟练交际c.听说活动d.早期阅读正确答案是：熟练交际试题15以下哪个选项不属于角色游戏的特点？a.单一性b.具有创造性C ,可以反映现实生活d.具有模仿性正确答案是：单性国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的应求关系。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及终结答案

形考任务1不同年龄儿童在一起游戏，不可以促进儿童的（）良好品质的形成与发展。

正确答案是：诚实长期以来，我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）。

正确答案是：合作游戏下面说法错误的是（）正确答案是：混龄儿童在一起游戏，无法促进一些新的社会行为的发展。

性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）。

正确答案是：游戏来源下列说法错误的是（）正确答案是：游戏不可以促进幼儿身体的生长发育我们应从以下几个方面去实现游戏是幼儿园基本活动的思想。

（）正确答案是：保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间。

, 给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能。

, 为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏。

, 幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点。

游戏的本质性特征包括（）正确答案是：游戏具有主动性，是一种自发行为, 游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为, 游戏具有虚构性，是一种假装行为, 游戏具有有序性，是一种有规则行为游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）正确答案是：游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力, 游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范, 游戏锻炼了幼儿的意志游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）正确答案是：有助于儿童知识的增长, 有助于儿童想象力的发展, 有助于儿童感知能力的发展, 有助于儿童思维能力的发展游戏在幼儿认知发展中的作用有（）正确答案是：游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识, 游戏促进幼儿想象力的发展, 游戏发展幼儿的思维能力儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。

正确答案是：“对”。

社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。

国家开放大学电大-《学前游戏理论与指导》形考作业答案

学前游戏理论与指导形考作业参考答案(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)作业一一、单项选择(每题5分，共计10分)1.游戏的激活理论的提出者是()A. 杜威B. 克林C. 席勒D. 伯莱因正确答案是：伯莱因2.提出“游戏是生活准备阶段儿童联系本能的一种手段”的观点是()A.生活预演说B. 精力过剩说C. 松弛消遣说D. 本能说正确答案是：生活预演说3.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是()A. 列昂节夫B.弗洛伊德C. 维果斯基D. 皮亚杰正确答案是：弗洛伊德4. “复演说”的代表人物是()A. 柏拉图B. 皮亚杰C. 霍尔D. 康德正确答案是：霍尔5. “恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料? ()A. 陈鹤琴B. 福禄培尔C. 卢梭D. 陶行知正确答案是：福禄培尔6.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是()A. 实践性游戏规则性游戏象征性游戏B. 象征性游戏实践性游戏规则性游戏C. 规则性游戏实践性游戏象征性游戏D.实践性游戏象征性游戏规则性游戏正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏7.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为()A. 发泄性游戏治疗B. 非指导性游戏治疗C. 关系性游戏治疗D.分析性游戏治疗正确答案是：分析性游戏治疗8.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是()A. 蒙台梭利B. 福禄培尔C. 夸美纽斯D. 柏拉图正确答案是：福禄培尔9.最近发展区理论的提出者是()A. 桑代克B. 维果斯基C. 布鲁纳D. 皮亚杰正确答案是：维果斯基10.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是()A.精神分析学派B. 经典游戏理论学派C. 游戏的认知发展学派D. 社会文化历史学派正确答案是：精神分析学派二、多选题(每题5分，共计10分)1.精神分析学派的游戏理论有()A. (创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏。