Word电子文档的设计与制作
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第二单元Word电子文档的设计与制作
简单制作电子报
一、【教材分析】
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、《云南省中小学信息技术教学内容》及结合我省现行教材的教学要求进行的义务教育阶段信息技术学科的终结性考试。要求学生能够在具体情境中运用所学知识分析、解决问题的能力。本学期所学的Word的编辑、加工、处理、美化是一个重点，同时也是一个难点。
教师演示讲解“爸爸去哪儿”的电子画报。
1、教师打开一个素材文件夹，打开里面的“爸爸去哪儿.doc”文档，先讲解如何设置页面背景。
1、点击“格式”菜单——“背景”
2、重点讲解“填充效果”——浏览图片做背景
给学生传送一个素材，让学生完成页面背景的设置。
2、文档如何进行分栏：
1、选中需要分栏的文字
2、点击“格式”——“分栏”，在弹出的分栏对话框里重点学习分栏数目。
过程与方法
1、通过情境创设的导入，让学生尝试动手操作进行排版
2、教师通过演示讲解例题
3、让学生合作学习，进行探讨、分析操作题目的要求，现场制作一个简单的电子报。
情感态度
与价值观
培养学生对用word制作电子报的兴趣，让学生乐于接受本堂课的知识点，愿意自己动手现场完成一个简单的电子报的设计，使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，使学生在获得成功的喜悦的同时树立自信心。
让学生清楚明白这堂课要掌握几个知识点，分别是什么。
让学生动手操作如何设置页面背景。
让学生动手操作对文字进行分栏
让学生动手操作插入艺术字，及相应格式的设置
让学生动手操作插入图片，及文字环绕的设置
展示交流评价，让学生有一个分享的过程
加深记忆
巩固知识
加深记忆
巩固知识
告知下节课的学习方向
教
学
反
思
首先要考虑学生的学习情况，从最基本的入手，然后再扩展知识，这样学生在有基础的前提下进行学习，就会感到轻松自如。
4、设置其文字环绕。
用同一个素材，让学生完成图片的插入。
教师展示几个学生的最后的完整作品
学习制作简单的电子报包括：
1、页面背景的设置
2、文字部分：学会设置分栏
3、学会插入艺术字
4、学会插入图片
归纳这堂课的重点：页面背景的设置、文字的分栏设置、艺术字的插入，图片的插入。
难点：页面背景的设置，艺术字、图片的格式设置
对于今天大家的作品，还需要再修饰一下的，我们在课后可以先思考，等下节课我们继续讲解美化电子报的其它工具使用方法。
让学生自己动手拖动艺术字、图片、文字这几个对象，进行自己喜欢的排版
让学生先明确本节课所要学习的内容
通过观察教师演示讲解，来学习如何设置页面背景
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何设置分栏
教学重点
页面背景的设置，文字的分栏设置、艺术字的插入，图片的插入。
教学难点
页面背景的设置，艺术字、图片的格式设置
教学方法
启发式教学法、任务驱动法、演示讲解法、归纳总结法。
学情分析
学生是初一年级的学生，大多数的学生才刚刚开始接触电脑，所以在学习本课知识的时候，教师将从最基础的知识点出发，让学生有兴趣的学习本堂课并熟练掌握应用所有知识点。
二、教学流程图
三、【教学过程设计】
课题
制作简单的师
陈思旭
授课年级
七年级
学
习
目
标
知识与技能
1.1、在word中学会页面背景的设置
1.2、在word中学会应用文字的分栏设置
1.3、在word中学会插入艺术字以及形状、文字环绕的设置
1.4、在word中学会插入图片，并学会设置文字环绕方式
用同一个素材，让学生完成文字分栏的设置。让其中一位同学上来演示操作步骤。
三、讲解插入艺术字，教师讲解如何在文档中插入艺术字，并设置其格式，方法步骤如下：
1、将光标定位在需要插入艺术字的地方；
2、点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”；
3、选择艺术字的样式（第几行第几列）；
4、输入艺术字的编辑文字；
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何插入艺术字，以及设置形状、文字环绕
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何插入图片，以及文字环绕的设置
合作探究
动手操作
学生展示作品
再温习一遍这堂课的新知识
再回顾一下重难点
思考还有其它哪些功能可以美化电子报
良好的开端是成功的一半，用情境创设导入，激发学生学兴趣，诱发问题，导入课题。
5、设置其相关的艺术字格式（如：艺术字形状、文字环绕）
用同一个素材，让学生完成艺术字的插入。让其中一位同学上来演示操作步骤。
四、讲解插入图片，教师讲解如何在文档中插入图片，并设置其文字环绕，方法步骤如下：
1、将光标定位在需要插入图片的地方；
2、点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”；
3、浏览图片所在位置，点击确定；
教学媒体
课件、教学设计、导学案
教学
环节
教学
内容
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
进
行
新
课
进
行
新
课
进
行
新
课
巩
固
新
知
识
归
纳
总
结
课
外
活
动
导入：通过flash情境创设的趣味性动画制作——“爸爸去哪儿”的电子画报的排版。
教师通过学生在flash里拖动的几个对象，来告知学生电子报的基本元素包括：背景、标题、文字、图片。这堂课重点掌握的四个知识点：分别是1、页面背景的设置；2、文字的分栏设置；3、插入艺术字，并学会设置形状、文字环绕；4、插入图片，并且学会使用文字环绕方式。
简单制作电子报
一、【教材分析】
根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、《云南省中小学信息技术教学内容》及结合我省现行教材的教学要求进行的义务教育阶段信息技术学科的终结性考试。要求学生能够在具体情境中运用所学知识分析、解决问题的能力。本学期所学的Word的编辑、加工、处理、美化是一个重点，同时也是一个难点。
教师演示讲解“爸爸去哪儿”的电子画报。
1、教师打开一个素材文件夹，打开里面的“爸爸去哪儿.doc”文档，先讲解如何设置页面背景。
1、点击“格式”菜单——“背景”
2、重点讲解“填充效果”——浏览图片做背景
给学生传送一个素材，让学生完成页面背景的设置。
2、文档如何进行分栏：
1、选中需要分栏的文字
2、点击“格式”——“分栏”，在弹出的分栏对话框里重点学习分栏数目。
过程与方法
1、通过情境创设的导入，让学生尝试动手操作进行排版
2、教师通过演示讲解例题
3、让学生合作学习，进行探讨、分析操作题目的要求，现场制作一个简单的电子报。
情感态度
与价值观
培养学生对用word制作电子报的兴趣，让学生乐于接受本堂课的知识点，愿意自己动手现场完成一个简单的电子报的设计，使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，使学生在获得成功的喜悦的同时树立自信心。
让学生清楚明白这堂课要掌握几个知识点，分别是什么。
让学生动手操作如何设置页面背景。
让学生动手操作对文字进行分栏
让学生动手操作插入艺术字，及相应格式的设置
让学生动手操作插入图片，及文字环绕的设置
展示交流评价，让学生有一个分享的过程
加深记忆
巩固知识
加深记忆
巩固知识
告知下节课的学习方向
教
学
反
思
首先要考虑学生的学习情况，从最基本的入手，然后再扩展知识，这样学生在有基础的前提下进行学习，就会感到轻松自如。
4、设置其文字环绕。
用同一个素材，让学生完成图片的插入。
教师展示几个学生的最后的完整作品
学习制作简单的电子报包括：
1、页面背景的设置
2、文字部分：学会设置分栏
3、学会插入艺术字
4、学会插入图片
归纳这堂课的重点：页面背景的设置、文字的分栏设置、艺术字的插入，图片的插入。
难点：页面背景的设置，艺术字、图片的格式设置
对于今天大家的作品，还需要再修饰一下的，我们在课后可以先思考，等下节课我们继续讲解美化电子报的其它工具使用方法。
让学生自己动手拖动艺术字、图片、文字这几个对象，进行自己喜欢的排版
让学生先明确本节课所要学习的内容
通过观察教师演示讲解，来学习如何设置页面背景
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何设置分栏
教学重点
页面背景的设置，文字的分栏设置、艺术字的插入，图片的插入。
教学难点
页面背景的设置，艺术字、图片的格式设置
教学方法
启发式教学法、任务驱动法、演示讲解法、归纳总结法。
学情分析
学生是初一年级的学生，大多数的学生才刚刚开始接触电脑，所以在学习本课知识的时候，教师将从最基础的知识点出发，让学生有兴趣的学习本堂课并熟练掌握应用所有知识点。
二、教学流程图
三、【教学过程设计】
课题
制作简单的师
陈思旭
授课年级
七年级
学
习
目
标
知识与技能
1.1、在word中学会页面背景的设置
1.2、在word中学会应用文字的分栏设置
1.3、在word中学会插入艺术字以及形状、文字环绕的设置
1.4、在word中学会插入图片，并学会设置文字环绕方式
用同一个素材，让学生完成文字分栏的设置。让其中一位同学上来演示操作步骤。
三、讲解插入艺术字，教师讲解如何在文档中插入艺术字，并设置其格式，方法步骤如下：
1、将光标定位在需要插入艺术字的地方；
2、点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”；
3、选择艺术字的样式（第几行第几列）；
4、输入艺术字的编辑文字；
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何插入艺术字，以及设置形状、文字环绕
合作探究
动手操作
通过观察教师演示讲解，来学习如何插入图片，以及文字环绕的设置
合作探究
动手操作
学生展示作品
再温习一遍这堂课的新知识
再回顾一下重难点
思考还有其它哪些功能可以美化电子报
良好的开端是成功的一半，用情境创设导入，激发学生学兴趣，诱发问题，导入课题。
5、设置其相关的艺术字格式（如：艺术字形状、文字环绕）
用同一个素材，让学生完成艺术字的插入。让其中一位同学上来演示操作步骤。
四、讲解插入图片，教师讲解如何在文档中插入图片，并设置其文字环绕，方法步骤如下：
1、将光标定位在需要插入图片的地方；
2、点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”；
3、浏览图片所在位置，点击确定；
教学媒体
课件、教学设计、导学案
教学
环节
教学
内容
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
进
行
新
课
进
行
新
课
进
行
新
课
巩
固
新
知
识
归
纳
总
结
课
外
活
动
导入：通过flash情境创设的趣味性动画制作——“爸爸去哪儿”的电子画报的排版。
教师通过学生在flash里拖动的几个对象，来告知学生电子报的基本元素包括：背景、标题、文字、图片。这堂课重点掌握的四个知识点：分别是1、页面背景的设置；2、文字的分栏设置；3、插入艺术字，并学会设置形状、文字环绕；4、插入图片，并且学会使用文字环绕方式。