马原PPT课件
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马原课堂演讲PPT课件
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「
案例二
想做贪官
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第18页/共26页
看小 来朋 你友 已， 经 明 白 。 。 。
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为什么有钱就是任性？ 为什么要看领导脸色？
为什么她说我是个好人？ 为什么这是个看脸的世界？
为什么感觉活得没以前开心？ 为什么以前在新闻联播里的人， 这次再出现，却被拷上了？
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「
[什么是社会主义核心价值观 ]
爱国 是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。 敬业 是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务 社会，充分体现了社会主义职业精神。 诚信 即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点 内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。 友善 强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新 型人际关系
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第6页/共26页
友 善 ？文
明 ？和
谐 ？
第7页/共26页
第8页/共26页
民主？自由？平等？公正？
第9页/共26页
。。。。
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爱国？ 法制？ 敬业？ 诚信？
第11页/共26页
挺萌的
tmd
第12页/共26页
开 门 ， 顺 风 快 递 ！
第13页/共26页
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「
[什么是社会主义核心价值观 ]
富强 即国富民强，是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。 民主 是人类社会的美好诉求。人民民主，其实质和核心是人民当家作主。 文明 是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复 兴的重要支撑。 和谐 是一种学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
「
案例二
想做贪官
第17页/共26页
第18页/共26页
看小 来朋 你友 已， 经 明 白 。 。 。
第19页/共26页
为什么有钱就是任性？ 为什么要看领导脸色？
为什么她说我是个好人？ 为什么这是个看脸的世界？
为什么感觉活得没以前开心？ 为什么以前在新闻联播里的人， 这次再出现，却被拷上了？
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「
[什么是社会主义核心价值观 ]
爱国 是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。 敬业 是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务 社会，充分体现了社会主义职业精神。 诚信 即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点 内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。 友善 强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新 型人际关系
第4页/共26页
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友 善 ？文
明 ？和
谐 ？
第7页/共26页
第8页/共26页
民主？自由？平等？公正？
第9页/共26页
。。。。
第10页/共26页
爱国？ 法制？ 敬业？ 诚信？
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挺萌的
tmd
第12页/共26页
开 门 ， 顺 风 快 递 ！
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「
[什么是社会主义核心价值观 ]
富强 即国富民强，是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。 民主 是人类社会的美好诉求。人民民主，其实质和核心是人民当家作主。 文明 是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复 兴的重要支撑。 和谐 是一种学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
质量互变规律(马原).ppt
谢谢
质量互变规律
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物 又开始新的量变，如此交替循环，形式事物质量互变的规律。
方法论意义
(1)揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一，这是无 产阶级政党制定路线、方针、政策的重要理论依据。 (2)是我们分析社会发展形式的基本理论工具，对于正确处 理社会主义改革、发展、稳定的关系具有指导意义。 (3)是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则。在实际 工作和生活中，要把远大的理想目标和科学的求实精神结合 起来，把敢想、敢闯的革命精神和脚踏实地的工作作风结合 起来，既反对因循守旧、止步不前，又反对急躁、陷于空想。
1.量变的含义
演讲人
目录
01
量变的含义
02
质量互变规律
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
质变的含义
04
方法论意义
量变的含义
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的 变化，体现了事物渐进过程的连续性。
质变的含义
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中 断。 3.区分量变质变的根本标志——事物的变化是否超出度 4.量变和质变的辩证关系 第一，量变是质变的要准备。 第二，质变是量变的然结果。 第三，量变和质变相互渗透，一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面，在质 变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
马原PPT课件
矛盾存在于一切
遍性：矛盾的 事物的发展过程中，
共性、绝对性、 存在于一切事物发展
无条件性
过程的始终。
59
矛盾着的特殊性：矛盾的个性、相对性、
有条件性
矛盾 不同事物的矛盾各有其特点
的特 同一事物的矛盾在不同发展过
殊性 有三 种情 形：
程和发展阶段各有不同特点
构成事物的诸多矛盾以及每一 矛盾的不同方面各有不同的性
意识具有指导实践 改造客观世界的作用
39
意识具有指导、控制人的 行动和生理活动作用
苏武牧羊
40
（三）主观能动性与客观规 律性的辩证统一
主观能动性与客观规律的关系
二者的 关系
必须尊重客观规律
在尊重客观规律的基础上， 要充分发挥主观能动性
41
发挥主观能动性的要求
从实际出发，努力认识和把握事物 的发展规律； 实践是发挥人的主观能动作用的基 本途径；
35
（二）意识对物质具有反作用
“思想等等是主观的东 西，做或行是主观见之于 客观东西，都是人类特殊 的能动性。这种能动性， 我们名之曰‘自觉的能动 性’，是人之所以区别于 物的特点。”
36
意识作用的表现
意识是能动的， 具有目的性和计划性
37
意识活动具有 创造性
F=GM1M2/R2
想象
38
质、地位和作用
莱布尼茨
世界上决没有两片完全 相同的树叶。
60
2 . 矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证 关系
一方面，矛盾的 特殊性，即矛盾的个 性包含着矛盾的普遍 性，共性寓于个性之 中；另一方面，矛盾 的特殊性又贯穿于矛 盾的特殊性之中，共
一、联系和发展的普遍性
马原-真理与价值的统一辩证关系ppt课件
庄子说：“这棵树正因为没有什么用处，才 能活得长久，长成了参天大树。”
庄子出山后，到一个老朋友家里去。老朋友 很高兴，叫童仆杀鹅招待他。童仆问主人：“一 只鹅会叫，一只鹅不会叫，杀哪一只呢？”
主人说：“杀那只不会叫的，它已经没什么 用了。”
25
价值的涵义
第二天，庄子的学生问他：“昨天山中的那棵树 ，因为没有什么用，就活得那么久；而主人的那只鹅 ，因为没有用，却被杀死了。请问先生，有用和无用 ，你将处于哪一边呢？”
第二 是指真理检验标准的客观性，即真理 之所以是真理并不是因为某位天才人物决断 ，而是实践检验的结果，而实践本身是一种 客观的物质性活动。
7
“日心说”与“地心说”
1543年，哥白尼出版了《天体运 行论》。在这部著作中，哥白尼 明确指出地球在本身自转的同时 ，还和其他行星一样围绕太阳公 转，太阳是宇宙的中心，地球只 不过是太阳系的一颗普通行星。 这就是著名的“日心说”。
真理的相对性
从认识的深度看： 任何真理性的认识都 只是对特定的具体事 物一定程度、一定层 次的近似正确的反映。
如：人们在几何学认识的 深化，从欧几里得的欧式 几何到非欧几何学 ； 右图：经典非欧几何图片
15
真理的绝对性和相对性的辩证关系
从内容和认识 能力上看
真 理
从广度和深 度上看
确定性、 无条件性
相互引导表现在：
一方面，实现价值是人们追求真理的目的，满足人们
需要的价值追求引导着人们去探索相关真理，所以认
识活动的指向是受价值追求的指向规定的；
39
真理与价值的辩证统一
另一方面，真理的不断发展也引导着人们进一步提出新的价值 追求，人们在哪一个领域中获得的真理越多，人们就会在哪一 个领域中提出更多的价值目标，因此真理的发展同时也影响了 价值发展的方向和程度。
庄子出山后，到一个老朋友家里去。老朋友 很高兴，叫童仆杀鹅招待他。童仆问主人：“一 只鹅会叫，一只鹅不会叫，杀哪一只呢？”
主人说：“杀那只不会叫的，它已经没什么 用了。”
25
价值的涵义
第二天，庄子的学生问他：“昨天山中的那棵树 ，因为没有什么用，就活得那么久；而主人的那只鹅 ，因为没有用，却被杀死了。请问先生，有用和无用 ，你将处于哪一边呢？”
第二 是指真理检验标准的客观性，即真理 之所以是真理并不是因为某位天才人物决断 ，而是实践检验的结果，而实践本身是一种 客观的物质性活动。
7
“日心说”与“地心说”
1543年，哥白尼出版了《天体运 行论》。在这部著作中，哥白尼 明确指出地球在本身自转的同时 ，还和其他行星一样围绕太阳公 转，太阳是宇宙的中心，地球只 不过是太阳系的一颗普通行星。 这就是著名的“日心说”。
真理的相对性
从认识的深度看： 任何真理性的认识都 只是对特定的具体事 物一定程度、一定层 次的近似正确的反映。
如：人们在几何学认识的 深化，从欧几里得的欧式 几何到非欧几何学 ； 右图：经典非欧几何图片
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真理的绝对性和相对性的辩证关系
从内容和认识 能力上看
真 理
从广度和深 度上看
确定性、 无条件性
相互引导表现在：
一方面，实现价值是人们追求真理的目的，满足人们
需要的价值追求引导着人们去探索相关真理，所以认
识活动的指向是受价值追求的指向规定的；
39
真理与价值的辩证统一
另一方面，真理的不断发展也引导着人们进一步提出新的价值 追求，人们在哪一个领域中获得的真理越多，人们就会在哪一 个领域中提出更多的价值目标，因此真理的发展同时也影响了 价值发展的方向和程度。
马原(课堂PPT)
决定
世界观
方法论
体现
哲学是理论化、系统化 的世界观，又是方法论
p22 3
“全部哲
学，特别是近
代哲学的重大
的基本问题，
是思维和存在
p22
的关系问题。”
4
哲学的基本问题
p22
思维与存在 的关系问题
谁决定谁， 究竟谁是 世界本原
思维能否认识 或正确认识 存在的问题
唯物主义可知论 唯心主义可知论
唯物主义
第一章第一章世界的物质性及发展规律世界的物质性及发展规律世界观方法论哲学是理论化系统化的世界观又是方法论方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点p22决定决定体现体现思维与存在的关系问题谁决定谁究竟谁是世界本原思维能否认识或正确认识存在的问题唯物主义唯心主义可知论不可知论哲学的基本问题p22古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义客观唯心主义主观唯心主义唯物主义可知论唯心主义可知论唯心主义不可知论p24坚持了唯物主义一元论同唯心主义一元论和二元论划清了界限坚持了能动的反映论和可知论批判了不可知论体现了唯物论和辩证法的统一克服了形而上学唯物主义的缺陷体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一为彻底的唯物主义奠定了基础运动就它被理解为物质的存在方式物质的固有属性这一最一般的意义来说涵盖宇宙中发生的一切变化和过程从单纯的位置变动直到思维
➢矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体向 另一种矛盾统一体过渡的决定力量
40
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现 着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发 展；和谐不是矛盾的绝对同一；和谐是相对 的、有条件的。
构建社会主义和谐社会就是在发展的基 础上正确处理各种社会矛盾的历史过程。
《马克思主义基本原理》PPT演示课件
40
二、真理的检验标准
（一）实践是检验真理的唯一标准
1、实践作为检验真理唯一标准的根据
从真理的本性看，真理是人们对客观事物 及其发展规律的正确反映，它的本性在于
有回到实践中去，才能实现这一目的。
24
2、认识向实践飞跃的条件
第一，必须从实际出发，坚持一般理论 和具体实践相结合的原则；
第二，理论要回到实践中去，需要经过 一定的中介环节；
第三，理论要回到实践中去，还必须为 群众所掌握；
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
25
（三）认识运动的不断反复和无限发展
其特征是间接性和抽象性。
理性认识的基本形式是概念、判断和
推理。
17
理性认识——概念 概念是对同类事物共同、本质、
一般特征的概括和总结，是反映事物 本质属性的思维形式。
水果
18
理性认识——判断
判断是概念的复合，是对认识对象 有所断定（有所肯定或有所否定）的思 维形式。
例如：科学技术是生产力 哲学是世界观的理论体系 青蛙不是哺乳动物 人不是上帝的创造物
实践观为基础的能动的革命的反映论。
9
3、认识作为主体对客体能动反映的特点
第一，反映具有摹写性。即人的认识作为对
客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它
总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、
关系、本质和规律，摹写性决定了反映的客观性。
第二，反映具有创造性。摹写不是对对象直
观的原物映现，而是对认识对象的信息，通过分
具体的是指主观认识要同一定时间、地点、 条件下的客观实践相符合.
历史的是指主观认识要同特定历史发展阶段 的客观实践相适应。
二、真理的检验标准
（一）实践是检验真理的唯一标准
1、实践作为检验真理唯一标准的根据
从真理的本性看，真理是人们对客观事物 及其发展规律的正确反映，它的本性在于
有回到实践中去，才能实现这一目的。
24
2、认识向实践飞跃的条件
第一，必须从实际出发，坚持一般理论 和具体实践相结合的原则；
第二，理论要回到实践中去，需要经过 一定的中介环节；
第三，理论要回到实践中去，还必须为 群众所掌握；
第四，要有正确的实践方法即工作方法。
25
（三）认识运动的不断反复和无限发展
其特征是间接性和抽象性。
理性认识的基本形式是概念、判断和
推理。
17
理性认识——概念 概念是对同类事物共同、本质、
一般特征的概括和总结，是反映事物 本质属性的思维形式。
水果
18
理性认识——判断
判断是概念的复合，是对认识对象 有所断定（有所肯定或有所否定）的思 维形式。
例如：科学技术是生产力 哲学是世界观的理论体系 青蛙不是哺乳动物 人不是上帝的创造物
实践观为基础的能动的革命的反映论。
9
3、认识作为主体对客体能动反映的特点
第一，反映具有摹写性。即人的认识作为对
客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它
总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、
关系、本质和规律，摹写性决定了反映的客观性。
第二，反映具有创造性。摹写不是对对象直
观的原物映现，而是对认识对象的信息，通过分
具体的是指主观认识要同一定时间、地点、 条件下的客观实践相符合.
历史的是指主观认识要同特定历史发展阶段 的客观实践相适应。
马克思主义基本原理概论全课件-2024鲜版
价值规律的基本内容
02 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，
商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律在私有制商品经济中的作用
03
自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动，促使
商品生产者提高劳动生产率，实现优胜劣汰。
2024/3/28
20
资本主义经济制度的本质
1
资本主义经济制度是维护资产的观点、阶级斗争的观点、人民 群众创造历史的观点等。
包括辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论 ，以及实事求是、群众路线、独立自主等思 想方法和工作方法。
2024/3/28
5
学习马克思主义基本原理的意义和方法
学习意义
有助于我们正确认识和把握人类社会发展规律，坚定共产主义理想信念；有助于我们正确认识和把握社会主义本 质和建设规律，坚定中国特色社会主义道路自信；有助于我们正确认识和把握党的执政规律，提高党的执政能力 和领导水平。
资本主义意识形态是反映资产阶级利益和意志的思想体系，包括自由、平 等、博爱等价值观念，以及个人主义、功利主义等道德观念。
2024/3/28
资本主义政治制度和意识形态的实质是维护资产阶级的利益和统治，为资 产阶级的剥削和统治提供思想支持和制度保障。
22
06
社会主义的发展及其规 律
2024/3/28
23
马克思主义基本原理 概论全课件
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 绪论 • 世界的物质性及发展规律 • 认识的本质及其发展规律 • 人类社会及其发展规律 • 资本主义的本质及规律 • 社会主义的发展及其规律 • 共产主义崇高理想及其最终实现
2
01
绪论
马原课件第一章
——是绝对的
运动是无条件的、永恒的
静止是有条件的、暂时的
——是相对的
（3）运动和静止的关系及割裂两者关系的错误
相互依存相互包含
动中有静 静中有动
一个极端： 认为静止就是绝对地不动，把相对静止绝对化，导致形而上学不变论 另一个极端： 强调绝对运动而否认相对静止，导致相对主义、诡辩论和不可知论
人类社会的突出特点
人类世界具有“为人性”。
人类社会与自然界的本质区别
自然界是无主体的纯粹客观过程，而社会则是由人的活动造成的。
人类社会与自然界的本质区别
自然界是无意识的纯粹自发过程，而社会则是由人们的有意识的活动造成的。
Байду номын сангаас 人类社会与自然界的本质区别
自然过程遵循单纯的客观因果性规律，而社会运动则是客观规律性和主体目的性的统一。
高级
低级
机械运动
物理运动
化学运动
生物运动
社会运动
2、运动的特殊状态：相对静止
（1）含义：指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态。 其基本内容： 第一，相对于一定的空间位置 第二，相对于事物自身的“质”
（2）承认相对静止的意义
相对静止是认识不同事物的前提； 相对静止是测量和计算运动的尺度； 相对静止是事物存在和发展的必要条件。
1、下例现象中属于物质现象的是：
（1）镜中花水中月 （2）阶级斗争 （3）引力场 （4）未实施的城市规划 （5）梦中树
（1、2、3）
下列诗句中体现了哪一辩证唯物主义原理？
风定花犹落 鸟鸣山更幽
辩证唯物主义一元论认为，我们想问题办事情的出发点是：
（1）正确的原则 （2）人们的主观愿望 （3）领导者的意图 （4）客观存在的事实
2024年度马克思主义基本原理ppt课件
2024/3/24
26
THANKS
感谢观看
2024/3/24
27
01
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分
配为主体、多种分配方式并存。
社会主义市场经济的优越性
02 能够发挥市场机制和计划机制两个方面的优势，实现
资源的优化配置和经济的持续健康发展。
中国特色社会主义政治经济学的创新发展
03
坚持以人民为中心的发展思想，推动经济高质量发展
，构建新发展格局，实现全体人民共同富裕。
经济基础与上层建 筑的相互作用
经济基础和上层建筑是相互作 用、相互影响的。经济基础决 定上层建筑，而上层建筑又对 经济基础具有能动的反作用。 二者之间的相互作用推动着社 会的不断发展和进步。
2024/3/24
18
05
马克思主义政治经济学原理
2024/3/24
19
商品经济与市场经济基本原理
商品经济的基本特征
2024/3/24
22
06
科学社会主义理论与实践
2024/3/24
23
社会主义从空想到科学发展历程
2024/3/24
早期空想社会主义
16-17世纪，以莫尔、康帕内拉等为代表，对理想社会制度进行 初步设想。
18世纪空想社会主义
以梅叶、摩莱里、马布利等为代表，对资本主义进行批判，提出“ 理性王国”构想。
辩证唯物主义自然观强调人与自然相互依存、协调 发展，为我们处理人与自然关系提供了正确的思路 和方法。
促进了人类社会的进步和 发展
辩证唯物主义自然观作为科学的世界观和方 法论，对于推动人类社会的进步和发展具有 重要的理论和实践意义。
14
04
马原绪论PPT课件
数字化转型
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
马克思主义基本原理ppt课件
在全球化和信息化时代，马克思主义有着广阔的发展前景，它将继 续为人类社会的进步提供理论支持和实践指导。
想和行动对历史发展产生了重要影响。
个人与群众的关系
03
个人的作用不能脱离群众，个人的成就和贡献是在群众的支持
和协作下实现的。
社会形态的演进
社会形态的演进规律
社会形态的演进是一个由低级到高级的发展过程，包括原始社会、 奴隶制社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段。
社会形态演进的动因
社会形态的演进是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的，随着生 产力的发展，生产关系会相应地发生变化，从而导致社会形态的演 进。
价值与剩余价值
价值
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，体现商品生产者 之间的经济关系。
剩余价值
剩余价值是雇佣工人创造的超过其劳动力价值的价值，是资 本家剥削工人阶级的基础。
资本积累与经济危机
资本积累
资本积累是剩余价值的资本化，是资 本主义扩大再生产的源泉。
经济危机
经济危机是资本主义基本矛盾的集中 体现，表现为生产过剩、失业率高涨 、金融市场动荡等。
总结词
真理具有客观性
详细描述
马克思主义认识论认为，真理具有客 观性。真理的客观性是指真理的内容 是客观的，不以人的意志为转移。真 理的客观性决定了真理的一元性。
02
马克思主义政治经济学
商品与货币
商品
商品是用来交换的劳动产品，具 有使用价值和交换价值。
货币
货币是充当一般等价物的特殊商 品，具有价值尺度和流通手段的 职能。
社会形态演进的特征
社会形态的演进具有不以人的意志为转移的客观规律性，同时也具有 多样性、复杂性和曲折性等特点。
想和行动对历史发展产生了重要影响。
个人与群众的关系
03
个人的作用不能脱离群众，个人的成就和贡献是在群众的支持
和协作下实现的。
社会形态的演进
社会形态的演进规律
社会形态的演进是一个由低级到高级的发展过程，包括原始社会、 奴隶制社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段。
社会形态演进的动因
社会形态的演进是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的，随着生 产力的发展，生产关系会相应地发生变化，从而导致社会形态的演 进。
价值与剩余价值
价值
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，体现商品生产者 之间的经济关系。
剩余价值
剩余价值是雇佣工人创造的超过其劳动力价值的价值，是资 本家剥削工人阶级的基础。
资本积累与经济危机
资本积累
资本积累是剩余价值的资本化，是资 本主义扩大再生产的源泉。
经济危机
经济危机是资本主义基本矛盾的集中 体现，表现为生产过剩、失业率高涨 、金融市场动荡等。
总结词
真理具有客观性
详细描述
马克思主义认识论认为，真理具有客 观性。真理的客观性是指真理的内容 是客观的，不以人的意志为转移。真 理的客观性决定了真理的一元性。
02
马克思主义政治经济学
商品与货币
商品
商品是用来交换的劳动产品，具 有使用价值和交换价值。
货币
货币是充当一般等价物的特殊商 品，具有价值尺度和流通手段的 职能。
社会形态演进的特征
社会形态的演进具有不以人的意志为转移的客观规律性，同时也具有 多样性、复杂性和曲折性等特点。
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唯物主义
辩证法
唯心主义
形而上学
方法论同世界观是统一的。哲学既 是世界观又是方法论。
7
思维和存在的关系问题是哲学的 重大的基本问题
“全部哲学，特别 是近代哲学的重大的 基本问题，是思维和 存在的关系问题”
8
思
思维和存在何者为
维
第一性的问题
和
存
的
关
系
思维和存在的
问
同一性问题
题
9
唯物主义
唯心主义 可知论 不可知论
13
辩证法与形而上学
回答世界 是怎样存 在的问题
辩证法 形而上学
坚持联系发 展矛盾的观点
坚持孤立的 静止的观点
只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，
才能全面地认识世界的本质和发展规律。只
有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能
有科学的彻底的唯物主义和科学的彻底的辩
证法
14
（二）物质的客观实在性
世
唯物主义一元论
把握运动和静止辩证关系 的意义。
25
(王夫之)
非静 不者 动动 也也 。，
2.时间和空间物质运动的存在形式
古人对时间、空间的探索
“四方上下曰宇，
佛教
往古来今曰宙。”
“过去、现在、将来为
尸子
世，八方上下为界。”
26
时间：物质运动的持续性、
过去
顺序性，特点是一维性。
现在
“
墨子
今 旦 暮 。 ”
久 ， 合 古
另一方面，物质是一切运动变化和发展 过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物 质的运动。任何形式的运动，都有它的物质主 体。设想无物质的运动，将导致唯心主义。
24
相对静止是物质运动的特殊形式
相对静止是物质运动在一 定条件下的稳定状态，包括空 间位置和根本属性暂时未变这 样两种运动的特殊状态。
物质运动是运动的绝对性 和静止的相对性的对立统一。
体现了唯物论和辩证法的统一，克服了 形而上学唯物主义的缺陷。
体现了唯物主义自然观与唯物主义历史 观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
21
第三节 客观规律性与主观能动性
一、自然规律和社会规律
规律及其客观性
罗马教皇可以烧死布鲁诺， 但它永远烧不死“日心说”。
22
（三）物质的存在形态
朴 素 唯 物 主 义 物 质 观
德谟克利特
17
近代形而上学唯物主义物质观
物质 = 原子
牛顿
18
物质 = 客观实在性
马
克
思
主
义
物 质 观
“物、物质无非是 各种物的总和，而这个 概念就是从这一总和中
抽象出来的。”
19
“物质是 标志客观实在 的哲学范畴， 这种客观实在 是人通过感觉 感知的，它不 依赖于我们的 感觉而存在， 为我们的感觉 所复写、摄影、 反映。”
德谟克利特
10
唯心主义
主观唯心主义 客观唯心主义
黑格尔
11
凡以知，人之性； 可以知，物之理也。
不可知论代表
可知论代表
荀 子
休谟（1711-1776）
康德（1724-1804 ）
12
社会历史观基本问题
社会存在 和社会意 识的关系 问题
历史唯物主义 历史唯心主义
主张社会 存在决定 社会意识
主张社会 意识决定 社会存在
物质
界
物
唯心主义一元论
精神
质
物质
的
二元论
统
精神
一 性
多元论
物质世界 精神世界
客观知识世界
15
主观精神 客观精神
1.物质是唯物主义世界观的基石
探寻宇宙之砖
人类对物质的认识大体
上分成几个阶段，每一个阶
思 段各自都有哪些特征？从人
考 题
类认识史的角度，谈一谈你
对物质认识过程的理解？
16
物质 = 具体的物质形态
第一章 世界的物质性及发展规律
1
教学目的和要求
学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着 重把握物质与意识的辩证关系，世界的 物质统一性，事物联系和发展的基本环 节与基本规律,逐步形成科学的世界观 和方法论，运用唯物辩证法分析和解决 问题，不断增强思维能力。
2
教பைடு நூலகம்要点
•世界的物质统一性 •物质决定意识 •主观能动性与客观规律性的辩证统一 •联系和发展的基本环节 •联系和发展的基本规律 •唯物辩证法是科学的认识方法 •在实践中不断增强思维能力
1.运动是物质的根本属性和存在方式
运动是一切事物和现象的 变化及其过程的哲学范畴。
德 谟 克 利 特
“一切 赫
皆变，
拉 克
无物常 利
驻”。 特
“人不能 两次踏 入同一 条河 流”。
23
物质和运动是不可分割
一方面，运动是物质的存在方式、根本 属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质 是不存在的。设想不运动的物质，将导致形而 上学。
爱因斯坦的狭义相对论指出：当物 体的运动接近光速时，会出现“钟 慢”、“尺缩”效应。广义相对论 则进一步揭示出，时空曲率与引力 场、质量密度之间的关系：物质的 质量越大，分布越密，引力场越强， 则时空越弯曲。
30
二、物质与意识的辩证关系
（一）物质决定意识
狼孩卡玛拉
31
意识从其起源来看是 自然界长期发展的产物。
物质概念的立体审视
朴素唯物主义唯
物主义物质观
物质=具体的物质形态 个性
近代形而上学唯 物主义物质观
物质=原子 部分共性
马克思主义的唯 物质=客观实在性 共性 物主义物质观
20
马克思主义物质观的意义
坚持了物质的客观实在性原则，坚持了 唯物主义一元论，同唯心主义的一元论和二元 论划清了界限。
坚持了能动的反映论和可知论，有力地 批判了不可知论。
由高等动 物的感觉和
由低等生 物的刺激感
理到人类 的意识
一切物质 所具有的反 应特性到低
应性到高等 动物的感 觉和心理
等生物的刺
激感应性 意识形成过程的三个发展阶段
32
意识不仅是自然界长期发展 的产物，而且是社会历史的产物
“意识一开始 就是社会的产物， 而且只要人类存 在着，它就仍然 是这种产物。”
3
第一章 世界的物质性及发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性 第二节 事物的联系和发展 第三节 唯物辩证法是认识世界和改 造世界的根本方法
4
第一节 世界多样性与物质统一性
一、物质及其存在形态
5
（一）世界观与哲学基本问题
神话世界观
宗教世界观
哲学世界观
6
方法论是人们认识和改造世界所
遵循的根本方法的学说和理论体系。
古人类使用工具进行劳动
将来
空间：物质运动的广延性、 伸张性，特点是三维性。
27
时间和空间与物质运动的关系 时间和空间无限性与有限性的关系
古人曰“一尺之棰，
日取其半,万事不竭。”
1/2
1/4
1/8 ……
28
时间和空间绝对性与相对性的关系
广
义
狭
义
相
对
欧几里德几何学
论
物质、运动、时间、具有内在的统 一性。
29