四季歌(1)

《四季歌》

教学目标：

1、在阅读儿歌中认识生字：夏、春、秋、冬、雪、叶。

2、能正确认读复韵母：ie ue er 和整体认读音节：Ye Yue,会拼读音节：xue

xia jiao piao.

3、能正确朗读并背诵儿歌。

4、感受春、夏、秋、冬四季的美。

教学准备：

多媒体课件生字卡片、树叶状的词语卡片

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、小朋友，老师这里有一首非常好听的歌，仔细听，从歌曲中你听到了哪写词

语。[歌曲：四季歌，周旋的老歌，歌词有表达爱情的内容，我就让学生说有关听到春\夏\秋\东，四季中提到景色的部分]

（学生交流，引出课题）

2、这首歌真好听，名字叫《四季歌》。真巧！今天我们将要学的一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》。

3、[出示课题]《30、四季歌》（指名读、小老师领读）

二．学习课文“春\夏\秋\冬”

1、小朋友你们知道一年分哪几个季节？

生：春夏秋冬。（媒体出示）

你认识哪几个字，能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？

“夏”：谁会读，找朋友读，齐读；引导学生仔细看，里面有几横？（书空：从上到下。“一”“自”……）

问：夏天里，你最爱干什么？（练习说话）

“冬”：谁会读，找朋友，齐读；（冬天下大雪，所以“冬”下面有两点）书空。“春”：读准字音，跟老师读，开火车读；仔细看看字形，有什么好办法来记住它？

（三个人在太阳下走路）给春找找好朋友。

“秋”：谁会读，找朋友，如何记忆。用加一加的方法记住这个字。“禾”加“火”

就是“秋”。

2、交流开火车读（巩固四个生字）

师：一年有四个季节，春夏秋冬，我们把他们叫做四季。（齐说，并认识“季”）三、学习课文内容

一年有四季，每个季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，感受一下其中的美吧。

（1）学生听课文录音。要求：听清每个季节都有怎样的特点？[课文录音]（ppt）（2）学生交流：每个季节都有自己特有的景色，选你喜欢的季节读给大家听。

你听到了什么呢？（用课文里的句子回答）

生：我听到了“春天（怎么样）”（图片，文字）开火车读，全体跟读。

“夏天（怎么样）”（图片，文字）男生读，女生读。

“秋天（怎么样）”（图片，文字）领读，齐读。

我们知道秋天到了，树叶落了。[出示秋天图]，你们观察到，秋

天我们周围还有哪些变化呢？

[句式：秋天到了，_____________。]

“冬天（怎么样）”（图片，文字，雪花看图片简单介绍）齐读游戏1：春种盆花。

师：春天到了，万物复苏，明媚的阳光照得花儿朵朵绽放、在老师的小花房里种着几朵美丽的小花，它们各有各的名字（标有生字：瓢、夏、叫、儿，雪，叶）,每朵花都有属于自己的一只花盆（标有音节：

piao,xia,jiao,er,xue,ye）,你们能帮这些花儿找到自己的花盆吗？给你们一分钟准备自己拼一拼花盆上的拼音。

游戏2：贴枫叶。

师：现在秋天悄悄来了，秋风吹得枫叶红似火，可漂亮了！（只请两组，共8位学生）瞧，你们每人手里有半片枫叶，上面写着一个字（春花夏蝉秋叶冬雪），在小组里面去找另一半，使它们拼成一片完整的枫叶。上台贴。

结果：(春花、秋叶、夏蝉、冬雪)上台来贴，贴成板书：春花

秋叶

夏蝉

冬雪

四、感悟课文

（1）请同学一起感悟朗读

（2）师生合作朗读：（引读：师读“春天”，生读“花儿笑”……）、

（3）、男女生对读。

五、学习拼音

1、出示：ie.ue,er

（1）告诉学生我们今天要学习三个复韵母

（2）谁来做小老师读ie.，做好口形，开火车读（图片）ie;椰子的“椰”。

（3）ue,指名读，开双轨火车读（图片）跟读：ue；月亮的“月”。

（4）er：老师范读，注意舌头翘起来。拼读（ēr ér ěr èr），跟老师读，做手指动作表达四声，“儿”读“ér”，课文里“花儿”“儿”读轻声。

2抽读卡片。你们真棒！下面老师再给大家介绍二个整体认读音节：ye yue （1）认识整体认读音节：Y e,Yue，告诉学生他的读音与复韵母完全相同

（2）Y e,：椰子的“椰”；Yue：约会的“约”

比较：ue yue 我们已经知道大y妈妈带小u出门，小u很有礼貌，见到大y妈妈就（生）脱帽行个礼。

3、进行拼读xue,xia,jiao,piao

小朋友学得真不错，又想考考大家，看看谁才是班级里真正的拼音小能手，瞧，给我们带来了许多音节（出示）xue,xia,jiao,piao

4、分组进行比赛，看哪个组拼得对。（小组进行拼读、带领大家读）

六、拓展（A或B中选择一个）

A）1、师：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老师这儿有四种花儿，请大家来欣赏。（媒体出示四季几种不同花卉）

2、谁知道这些花分别代表哪个季节？

3、学着作者的样子编一首好听的儿歌；

《四季歌》

春天（），

夏天（），

秋天（），

冬天（）。

师：看着这么美丽的花儿，老师禁不住想仿照课文来编首儿歌。

4、大家仔细听，边指图边说句子。

5、学生看图模仿说。

6、全班齐读。

春天桃花红，

夏天荷花开，

秋天菊花黄，

冬天腊梅香。

B）：配乐朗诵自己的儿歌

（如：春天到了，花儿开了。夏天到了，蝉儿叫了。秋天到了，树叶黄了。冬天到了，腊梅香了。四季真美啊！）

五、总结

今天回家你们也可以学着老师或者课文编一首儿歌，下节课我们来交流。